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班级卫生的重要性范文1
一、班会主题：搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动
二、班会目标：
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。
三、班会方式：合作讨论，各抒己见。
四、班会过程：
板书主题：怎样搞好班级卫生
(一)导入：
1、看小品：放录像对比：
(1)、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。
(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)
2、评录像：
(1)、说出教室整洁的情况。
(2)、说出垃圾场的肮脏情况。
(3)、两相对比，哪种情境适宜人生。
(4)、谈出感受。
(二)展开：。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状;
(1) 成绩方面：地面干净……
(2) 不足之处：维持干净的时间短……
5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)
(1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑……
(2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰……下课经常乱扔废纸，食品袋……
6、集体交流、总结：
(三)结束：
1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。
班级卫生的重要性范文2
一、常规教育方面。
1、 合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得 做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中 学会合作,学会生活.
32、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使 学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比活动,对学生进行思想 教育.
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从 以下几点入手:
1、课堂纪律 首先继续强调班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小， 自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。
2.课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声， 经常有学生喧哗， 会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
三、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康, 又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行 检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行红花奖励.并在班级内提出表扬。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的 小助手.这学期我将继续深化班干部的培养,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人, 使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、学习方面
为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：
1、态度习惯。 找个别学生谈心，晓之以理，动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生)，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。
2、知识能力 利用下午课外活动时间进行必要的辅导，(为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业) 发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，达到互相提高的目的。
班级卫生的重要性范文3
关键词：班级管理；中学生；主体性
一、班级的重要性
一个好的班级对一个学生的成长起着至关重要的作用，学生在班级里度过了大部分时间，一个团结、积极向上的班级可以使学生受益匪浅。课本中的知识可以让他们畅游在知识的海洋里，好的班级氛围可以提升学生的素质，锻炼学生的管理能力，增强学生的责任感，学生之间互相交流，互相学习，让学生们在合作中竞争，在竞争中合作。
二、目前班级管理中存在的问题
传统的教学方法通常是老师站在讲台上讲课，黑板上写着一些另底下同学晕头转向的字符，老师就像在自言自语一样，和底下的同学没有交流，没有沟通，导致学生失去了积极性，失去了学习的兴趣。而开放式教学增加了师生间的交流，互动，沟通。老师主要起到辅导帮助提供更多的思路的作用，而不再单单是老师讲课学生听课而已。在班级这个大集体中学生普遍意识不到自己在其中里发挥的作用，个别学生不愿意融入集体，不愿意参加课堂活动，但老师并没有意识到这些问题。学生们的思想都很活跃，创造能力很强，新想法很多，但是没有得到老师的认可和支持，从而降低了学生的积极性。
三、班级管理中学生主体性的发挥
（一）让学生成为管理班级的主人
教育的目标是学生，要让学生们意识到自己是班级的主人，老师是帮助学生们学习和培养各种那个能力的辅导者。老师要帮助学生发现自身的优势，尊重学生的想法和意见，中学生的思维活跃，创造性强，我们应该培养孩子们的这些能力，是孩子们主动参与课堂活动，主动学习文化知识。鼓励学生运用已学到的知识提出问题并自己解决问题，提高学生的创造思维，培养好奇心和求知欲，课堂要由学生掌握。
（二）激发了学生的学习热情
课堂学习以小组为核心，强化学生的合作协调能力。同学之间互相学习共同进步，增加学生对知识的探索能力和运用知识的灵活性。使学生在轻松快乐的气氛中提升自己的能力。开放式教学使每个学生都有自己的个性，老师可以针对不同的学生，给予学生不同的意见，使每一个学生都可以进步。从而调动了学生的学习积极性，使学生形成主动学习，自主学习的习惯。从小培养了学生的自主自立感。知识源于生活，通过课堂教育，学生可以把在课堂上学习到的知识和思维方式运用到生活当中。
（三）委婉的批评
学生的自尊心很强，却又贪玩，控制力较差，容易不按时完成作业或者上课不好好听讲，这时老师需要批评指导，提高教学质量。但有时批评又会适得其反，小小的叛逆心让他们对待批评充耳不闻，视而不见，甚至变本加厉。面对学生犯错误时在全班学生面前批评指责可能会伤害他们有效的心灵，对班级产生厌烦、对老师产生憎恨的感觉。所以老师应该换一种批评方式，既不伤他们自尊心，又觉得是老师喜欢他，在鼓励他。教学不仅是传授知识的途径还是一门高深的艺术，老师需要不断地探讨领悟其中的精髓。
（四）引导学生做班级的主人
在生活方面：宿舍里要安排舍长，舍长负责管理一个寝室的卫生、每个人的生活状况和收集资料、以寝室为单位参加的活动等。教室里也要安排值日生和组长，管理打扫卫生情况和成员出席情况。组长可以不总是一个人，采取轮流当组长的办法，让他们明白自己应该承担的责任和管理班级、做班级主人的感觉。通过这种角色互换，不仅给每个人都提供了承担一份责任的机会，还提高了团结合作能力。
（五）培养一支优秀的班干
一个好的班级离不开一个优秀的领导者，要想学生在班级的管理中发挥主体的作用，榜样的作用是至关重要的，班干的选择可以由大家选出或者是毛遂自荐认为自己可以带领大家将班级变得越来越好的人。班主任再将剩余的同学进行分组，有学习小组，纪律小组，卫生小组，学习小组负责其他人的作业完成情况检查和在学习上有困难的人进行帮助，纪律小组负责管理学生的纪律，课间要注意管理安全，课上要注意学生积极主动，不逃课不打闹。卫生小组要和卫生小组一般由值日的组长承担，负责做好值日记录，每次都要做好值日总结。学习小组和纪律小组也要做好工作总结，每个月末交给班长，根据纪律情况，选出优秀的人给予奖励，这样即可以增加他们的自信又可以鼓励他们积极融入班级。
四、积极参加集体活动
压迫学生去学习只会适得其反，通过逼孩子的方法教育孩子只是满足了家长的意愿。我们真正要做的是培养孩子自主探索，自主学习，自我规范的能力。一方面学校可以多组织一些集体活动，让大多数的学生们都参与进来，为了活动大家共同努力，激发学生的热情，有组织的比赛增加同学们的班级荣誉感，获得名次会让他们体会到成功的喜悦和自豪感。失败的同学会在此次活动中意识到合作的重要性，意识到自己是班级的一份子，荣辱与自己息息相关，以后更应该为班级奉献一份力。另外班主任召开主题班会以“我心目中的他、她”为主题，夸夸她们心目中认为优秀的学生，这样可以是学生互相欣赏，增进友谊，让学生们体会到自己在班级中的价值。最后老师可以开展师生互评、学生互评活动，让学生们得到认可，鼓励学生扬长避短，有则改之无则加勉。老师和学生互评，不再一味的只关注成绩，还有孩子各方面的发展评估。通过这种互评的方式，为了让学生和老师间，学生和学生间更好地交流。也可以让同学们发现自己的缺点与不足，自己去改正去克服。
五、小结
在班级的管理中，老师要认识到现在和管理和以前的区别，老师要淡出管理的舞台，把更多的机会和权利教给学生，一定要敢于放手，担心的去指导学生，也许中间会有很多问题、有很多困难需要克服，但我们需要去慢慢尝试、慢慢摸索。以上是我对班级管理中学生主体性的发挥的探讨，由于个人能力有限，可能存在缺点和不足，只希望通过本文可引起学校对学生主体性的关注。
作者:张彦 单位:吉林省梅河口市进化学校
参考文献：
班级卫生的重要性范文4
在过去的几个月里，通过班上同学的共同努力，我们班在卫生方面取得比较好的成绩，在接下来的时间只要我们能够团结一致保持这种态势，相信中会取得更好的成绩。
这一学期是我们步入大学校门的第一个学期，在许多方面都得由我们自己去适应，而卫生就是其中的一个方面。在这所医学院校，卫生抓的很紧，检查和监督都比较严，每周的周日到周五都进行卫生检查，周四进行全校性的大扫除。在这样的背景下，让班上许多同学对卫生打扫产生了抵触情绪，在打扫时也会时常抱怨，有的甚至不打扫卫生。出现这些问题后，我跟同学们做出了解释，并在卫生安排中充分听取了同学们的意见，奉行公平第一的原则，使同学们用平静的心去对待。在平时的学习生活中监督同学们做好清洁保洁工作，也投入到同学中宣传清洁卫生的重要性。要知道，一个良好的学医环境，不仅需要提供者，更需要维持者。我们学校是医学院校，对卫生的严格要求是必须的，毕竟将来我们是要救死扶伤，而保证清洁干净就十分重要了。
同时在本学期当中，学校对我们新生安排了密集的课外活动。随之而来的是繁重卫生打扫。通过和同学们的协商，安排了班上的同学对所属的范围进行卫生打扫。
在接下来的卫生工作中，我作为卫生委员将继续本着公正、公平、公开的原则安排好监督好班上的卫生打扫，为同学们创造一个良好的学习环境。
后段时间工作计划内容如下：
1，卫生工作再接再厉，团结班上同学，争取更加优秀的成绩。
2，配合班上其他班干部的工作，以班级利益为重。
3，根据班规，切实的记载好卫生方面的情况，并且每周定时交给副班长。
4，卫生安排将在公平、公正、公开的原则下进行。切实维护好同学们的权益。
5，平时多和同学们交流，了解他们对卫生工作的看法和建议，积极采纳一些合理有用的建议，。以此促进平常工作的改进。
班级卫生的重要性范文5
当了多年初中班主任，体会到初中学生心理特征的区别在于：好动；好模仿；好群；畏惧心。相同之点有：喜欢成功；喜欢赞许；有竞争心，争斗心，谴责心等等。根据这些，在班级管理中，我不断地实践，不断地调整着工作方法。
特别是农村中学生来讲，更是重中之重。农村学生知识量浅薄，个人素质较低，道德水平较弱。使得没有中学生所具备的自觉性和主动性。为此作为班主任我们应当培养学生的各个方面，有成功，有失败，下面的几点，我认为是较为成功的方法。
一、建立良好的班级制度
首先建立良好的班级制度，班级制度的形成，会督促学生的行为和言行。按照班级制度来严格要求每位学生。建立良好的班级制度，切实符合学校与学生的实际情况，这也是很重要。
特别是作为班主任要处理很多违反纪录的学生，要尽量少用批评，多赞扬。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：第一,给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。
二、建立良好的班级干部
现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。
初中学生为集体做事热情高于小学生，但是在做具体事情时，能力显然较差。所以预备年级时，班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，另外，对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。如，打扫教室时，从后往前扫，出黑板报先在纸上设计好速度就快，生活委员收钱怎么才不会出错等等，要一一地教会，先教干部，后由得力干部教会其他同学。
初中学生有“好群”心理，无论做什么事都喜欢有人陪伴，再加上办事能力有限，所以我每一类干部选两名，他们办事时也好商量，并弥补了办事能力的缺陷。我班的两个劳动委员，在大扫除时共同指挥同学扫地，共同检查，两个生活委员每次轮流监督，饭后的卫生工作，使学生也得到良好的卫生习惯。
交给初中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色，除了有干部每天检查外，我也经常抽查检查，让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个同学都应该保质保量地完成好份内的事情。就这样，两年下来，我班班干部无论班主任在还是不在，都能有条不紊地完成一些事情，大多数同学完成份内工作也变成了自觉行为，时刻保持着.在初三年级做班主任时,负担也就减轻了，这也能培养学生的良好的自觉性。
三、建立“合理”目标
目标是前进的方向，也是前进的动力。在“以人为本”的班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是：“这是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现，而每一个小目标的实现都使他们产生自信心，产生成就感，激发他们朝更高的目标奋进。
班级卫生的重要性范文6
关键词：在校护生 课外素质教育 教育管理
众所周知，以初中为起点的大、中专护理教育的生源素质明显下降，而现代护理学的发展，随着社会进步、物质生活水平的提高，人们对护理工作的要求水平也随之提高，对护士素质的要求越来越高。护理工作不仅肩负着保护生命，减轻病痛，促进康复的特殊使命，也是提高医疗质量的重要保证。护士美好的语言与形象，良好的性格，积极而稳定的情绪是患者同疾病做斗争的助手。如何在学生现有基础上培养高素质的护理人才，是我校全体教职工面临的一个重要课题。针对目前护生素质现状，我校充分利用护生在校的两年时间，除将素质教育贯穿于整个课堂教学过程之外，尤其重视学生课外的素质教育，通过日常生活习惯、社会实践与调查等途径，全校师生共同参与，使学生素质有了很大提高，为临床实习打下了牢固的素质基础，现介绍如下。
1重视日常行为习惯的良好素质培养
1.1卫生习惯
1.1.1寝室卫生
刚入校的护生大多数没有良好的卫生习惯，衣服、被褥不能自行整理，针对这种情况，刚入学时学校对学生进行军训，教会学生如何整理内务，形成内务标准，然后利用每日晨起、午休后十分钟的时间，集中进行卫生整理。刚开始学生心理不能接受，甚至有的学生说：“我们是来学习的，不是来打扫卫生的”，针对这种心理，班主任及任课老师利用一切可以诱导学生的机会，让学生认识到良好卫生习惯的培养对护理工作的重要性。同时，学生科每日组织内务评比，及时表扬卫生标兵，卫生寝室，及时纠正学生的不良卫生行为，日复一日，使学生养成良好的寝室卫生习惯。
1.1.2教室卫生
多数护生在中学阶段缺乏集体观念，只重视个体表面卫生，不重视教室卫生的保持，针对这种情况，学校在学生刚组成班集体时，为学生营造一个整洁、温馨的教室，让学生感受到良好的教室环境对身心的重要性。除每日清扫外，卫生的保持是很重要的，班级每日配备了卫生监督员，及时纠正学生的不良习惯，如乱扔纸屑、果皮、食品袋等，每一位老师到教室，只要发现有不卫生的地方，主动帮助整理，让自己的言行为学生做表率，使学生由刚开始的见到老师、卫生监督员就检查自己身边的卫生情况的行为，改变为只要发现教室里有生活垃圾，就会自觉整理。
1.1.3校园卫生
校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学生整体卫生素质的一个反映。学校除安排班级值日之外，重点加强学生个人卫生观念的培养，随着学生寝室、教室良好卫生习惯的养成，校园卫生也就随之整洁。
1.2行为习惯
不同的工作岗位有不同的工作对象与内容.自然也就有不同的素质要求，良好的素质体现在良好的行为习惯。护校培养的是实用性护理人才，服务的对象是患者。护士是患者同疾病作斗争最有力的助手，是患者心灵上最大的安慰者。作为护士的前体-护生，就要在在校期间养成良好的行为习惯，我校除利用专业课程教育外，利用主题班会、家长联谊会、文明礼仪知识竞赛等多种方式，加强学生良好行为习惯的养成。班主任针对不同的学生采用不同的方法，加强学生语言行为方式的教育，多数护生缺乏语言交流能力，而护理工作的基本就是与患者的沟通，因此，作为护生在校的临时家长，班主任利用业余时间，通过谈心、发短信，QQ留言、微信等方式，指导学生如何与同学、老师、家长、亲友等沟通，逐步让她们学会良好的处理人际沟通的行为习惯。
2社会实践与医院见习
2.1学生社团
学生社团是学校课堂外素质教育不可缺的组成部分，是素质教育的重要团体。参加一个或几个社团成为许多学生入校后的一个生活部分，其中以学生会为首。参加社团即能锻炼自身能力，扩大交际圈，发展兴趣爱好，实现自身价值，同时能提高学生整体素质。我校分别成立了篮球社、手工制作、大合唱等社团，为学生创设良好的社团学习环境以及设施，根据学生兴趣与爱好，合理安排时间，组织学生在课外参与活动，在活动中实施素质教育。
2.2勤工俭学
勤工俭学大部分以贫困学生为主体，也有很多为锻炼自己能力而参加的同学。我校勤工助学分为两种：校内助学和校外兼职两种，就学生实践情况来看，多以校外兼职为主。校外兼职即可拓宽学生视野，提前适应社会，又使其在此基础上对自己进行准确定位，我校鼓励所有学生利用假期实施校外兼职，增强学生的自信心，树立自强、自立的人生观，提高学生的心理素质。让学生在锻炼中提高综合素质。
2.3医院见习
在学生入校一年后，学校鼓励学生利用所有假期到就近医院内实行提前见习，在学生一年级放暑假时，对学生进行动员，强调见习时间注意问题，提倡学生利用亲戚、同学、朋友关系联系好就近医院，到医院内观察护士工作的方式，与病人沟通的技巧，让护理人员良好的职业素养潜移默化感染学生，使其感同身受到良好素质对护理人员以及病人的重要性。
3人文素质教育
为顺应时代潮流，我校依托“双师型”专业教师的人格魅力，将人文素质教育渗透到专业课程教学中，着力培养护生良好的护理道德，激发护生追求知识的动力，提高护生的人际沟通能力，使我校护生的综合素质有了明显提高。同时重视课外人文素质教育，人文素质养成的重要途径之一就是博览群书，长期熏陶，让学生在欣赏和领悟优秀作品的过程中，潜移默化，实现自我教育。学校为学生购买学生喜欢的课外书籍，每周多次组织以班级为单位多读书，读好书活动。通过学习讨论来提高学生的人文素质。
除以上所列外，我校学生课外素质教育活动的类型还有很多，学校进行统一有效的管理，并且持久、规范、有针对性地开展各项活动，加大宣传力度，提高同学参与的积极性。使绝大多数同学均能得到锻炼，在护生的两年理论学习期间，学校除注重将护生的思想品德教育渗透到基础护理教学之中，在传授知识、培养护生能力的同时，培养护生良好的道德品质外，尤其注重加强课外素质教育，使学生收到潜移默化的良好效果，提高了护生的整体素质。
参考文献：
[1]任平.现代护士的综合素质探讨[J].中外健康文摘，2011，8（23）：424.
