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入学教育讲话稿范文1
大家好！我校高一新生为期四天的入学教育活动圆满结束了，在这次活动中，你们在热浪中挥洒着自己的汗水，你们在烈日下继续着自己的执着，你们展现了自己搏击困难的信心和勇气，展现了自己战胜困难的意志和毅力，展现了新一代学子良好的精神风貌，这次活动之所以取得了圆满的成功，是因为有学校领导的大力支持，有政教处、教务处、年级组、体艺组领导、老师的精心组织，有各位班主任老师的认真负责以及同学们的拼搏努力。在此我代表学校向全体教练员、班主任和参与活动的有关老师表示衷心的感谢！向参加活动的高一新生致以亲切的问候！
同学们，在这次活动中全体班主任老师早起晚归，全天和同学们在一起，尽职尽责；年级组、政教处领导、老师精心组织、跑前跑后；六位体育教师认真训练、严格要求；两位艺术老师细心指导，认真负责；我们的老师们展现出了二高教师敬业奉献、严谨治学、爱生如子的优秀品质。新生入学教育活动不仅是一次严峻的体力的考验，更是一次严峻的毅力的考验，在这次考验当中，有的同学汗水像小溪一样往下直流，衣服全部湿透，但是他们咬紧牙关，始终站立如松，行走如风，队形一直保持整齐，动作一直非常规范，精神一直斗志昂扬。在此起彼伏嘹亮的歌声中，在左转右转震天的操练声中，在跑步行进整齐的步伐声中，我们的心灵像鲜艳的国旗一样飘逸，我们的青春像国旗上的金星一样闪光；我们的意志如挺拔的青松一样刚劲，我们的体魄如刚劲的青松一样坚强。所有这些，我们老师看在眼里，记在心上，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，我们只能说：同学们，今天让你们多吃苦，就是为了将来让你们少吃苦；今天让你们多流汗，就是为了将来让你们少流汗；今天让你们多体验跋涉的艰辛，正是为了将来让你们多经历前途的平坦。让我们无比高兴的是，在入学前的这一次考验中，你们胜利了！事实证明，你们是优秀的新一届二高学子，你们是优秀的新世纪青年！
同学们，入学教育活动结束了，随之而来的是紧张、充满挑战性而富有意义的学习生活，在以后紧张的学习生活中，希望同学们以这次入学教育活动为起点，努力做到以下几点：
一、要树立远大理想，培养科学的世界观、人生观和价值观，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”这四句话作为我们的行动指南。
二、要严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，严守学校纪律，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌。树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争文明班级，建文明校园。
三、要珍惜三年的学习生活，珍惜自己青春的黄金时期，努力学习，奋力拼搏，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己，把自己培养成为一名政治坚定、品德高尚、知识广博、作风过硬的优秀的新世纪高素质人才。
入学教育讲话稿范文2
关键词：企业文化 高职英语 课堂教学
高职高专英语作为高等教育中一门重要的公共必修课程，对学生的综合职业能力和今后可持续发展能力都具有重要作用，但职业院校的学生在英语课堂中普遍存在注意力不够集中、缺乏学习动力的现象。高职院主要是培养高技能应用型专门人才，在课堂教学中融入企业文化有益于培养学生的全面职业化素质，增强他们的就业竞争力。
1、企业文化概述
企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的，具有企业自身特色的精神，包括价值观念、道德标准、行为规范、员工文化素质，以及蕴涵在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色。企业文化作为社会文化体系中的一个有机的重要组成部分，是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现，是民族文化和现代意识影响下形成的具有企业特点和群体意识以及这种意识产生的行为规范。其中价值观念（具体凝结为企业理念和企业精神）是企业文化的核心内容。
2、高职英语课堂教学现状分析
2.1 学生方面
近年来，随着高校的扩招，大多数高职学生入校成绩不是很理想，很多经过正式高考录取的普通高中毕业生，虽然经过初、高中的英语学习，具有一定的英语基础和知识，但整体水平不高。在教学中发现，约45%的学生英语基础极差，连对照音标拼读单词都很吃力；40%的学生有一定的基础，但他们对英语学习兴趣不高，自主学习能力较差，缺乏热情；只有15%的学生英语基础相对较好。另外，学生的学习目标不明确也是重要因素。大多数学生入校后，身心放松，缺少了学习的动力，丧失了进取的目标，除了中外合作办学和海外直通车项目的部分学生以外，大多数学生认为学习英语对于将来的工作没多大用处或者根本用不上，所以失去了学习兴趣。
2.2 教师方面
高职高专教育是以就业为导向的教育，其目标是培养社会需要的、既精通专业技术技能、又具有英语应用能力的复合型人才，而高职院校的英语教师大都是师范院校英语专业出身，没有行业实践背景，对企业文化了解甚少，对学生未来的目标岗位没有深入研究，故平时在专业方面与学生沟通和交流就相对较少，导致学生对英语学习提不起兴趣。
2.3 教学方法
教学方法虽说都在改革，但部分教师还是不能很好地理解课堂教学改革的目的，缺乏灵活多变的教学形式，只是简单地将以前以老师为主进行授课的方式改为学生自学、老师提问、学生回答、老师总结等几个环节组成的教学模式。也有一部分老师能够在班级中很好地创设情景，通过与学生的角色转换，培养学生的听说能力和英语交际能力，但由于没有与学生所学专业的行业实践相结合，效果还是不理想；在这种情况下，学生的学习兴趣不但没有提高，反而增加了学习英语的阻力和难度。
3、企业文化与高职英语课堂教学融合的意义
3.1 有利于培养学生的职业素养
企业文化在英语基础课程-英语课程课堂教学中的渗透，是一种“润物细无声”的教育，可以让学生在一年级基础课程的学习过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶，并自觉培养起敬业精神、质量意识、团队意识等适应企业要求的职业素质。
3.2 有利于学生理解企业文化与专业技术之间的重要关系
没有对企业文化的初步认识，学生很难理解工作责任心与产品质量之间的关系。若在英语教学中融入企业文化，可以示学生能深入理解两者之间的重要关系，有利于高职毕业生更有效地发挥专业技能。
3.3 有利于激发起学生学习英语的兴趣
通过融入企业文化，学生切身感受到英语知识在企业的生产经营中发挥的巨大作用，从而提高学习英语课程的兴趣；另一方面，在对企业文化的认识理解过程中，学生充分体验到企业的竞争压力、职业责任及国际化的需求，激发起学习英语的内在动机。
4、企业文化与高职英语课堂教学融合的可行性
（1）高职院校强调教学与生产实际的紧密联系，强调知识与技能的实用性，强调和企业的“零距离”接触，这些都为在课堂教学中的渗透企业文化创造了十分有利的条件。
（2）高职院校大都具备技术先进设备完善、环境逼真的教学工厂，可以让学生在真实或仿真的企业环境中进行学习，通过案例教学、仿真训练现场教学等将教学与企业活动紧密结合，让学生在课程学习的同时感受企业文化，进而潜移默化地培养学生的企业文化意识。此外，还可以展示优秀的相关企业的文化成果或张贴相关企业的店规店训企业宗旨标语或介绍企业家成长之路等方式进一步加强学生对企业文化的认同。
（3）高职院也注重在各基础性学科中加强对企业文化的渗透。以拓展的方式把企业文化与课程之间有机地结合在一起，如语文教学中的企业家精神分析，营销课中的诚信教育，心理学中的人际交往，体育课中的团队意识等内容相融合，努力构建与企业文化融合的教学方案和教学手段，在提升学生的知识能力和认知水平的同时，加强对企业文化的渗透加强学生对企业文化的认知。
5、企业文化与高职英语课堂教学融合的途径
5.1 培养学生树立英语学习的目标
高职学生对英语在认识上存在偏差，很多人认为：“对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系”。一个成功的企业都有自己的企业文化，而其中必然包含企业目标，学习英语也是一样。根据这个思路，我们在英语教学中要向学生灌输这样的思想：“在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到我们工作、生活的各个方面，没有一定的英语知识水平，就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指标等最简单的生产常识”，让学生找到学习英语的动力。
5.2 创设与企业文化融合的英语课堂环境
传统模式课堂上，老师和学生更像是演员和观众，老师更关注的是“演出效果”，即学生教学内容的掌握程度。而企业文化管理模式则更强调非理性因素（意志、情感、心理）的作用，主张管理要适应人性的需求，采取多种方式激励员工，使员工从内心得到理解、尊重、适应企业的要求。根据企业文化管理的要求，教师在英语课堂上就要转变角色，营造一种平等、轻松的教学氛围，充分的尊重学生，考虑学生的实际情况和真实需求。
5.3 运用多种教学方法，培养学生的创新能力
企业文化管理别强调对员工创新能力的培养。教师在课堂上要逐步改变以教师为中心的教学模式，代之以“教师为主导、学生为主体”的教学模式，可以通过创设情境、问题引导等方法，鼓励每个学生都参与其中，引导学生发散性地进行思考，综合运用已有的知识，通过自己的分析重新表达。这样学生不仅掌握并运用了所学知识，而且提高了自身独立思考问题和创新能力。
5.4 英语教学要与专业学习紧密联系
由于高职生源素质偏低，大多数学生对文化基础课学习缺少热情，英语课堂教学效果也很不理想。针对这样的情况，我们应结合学生相关专业的企业文化，多学习相关的职业教育理论，将其融入的课堂教学中，以改变课堂教学内容，创新教学方法。作为英语教师还应该熟悉本专业的人才培养方案，了解学生的专业背景，以及学生以后走上岗位对英语的实际需求。编制教学日历时可以根据教材内容，结合学生所学专业，对教学内容作适当调整和补充，以满足学生以后的岗位需求。
5.5 合作学习策略在英语课堂教学中的应用
团队精神是企业文化的重要组成部分。企业文化管理的功能之一，就是增强企业的凝聚力，减少消耗、提高产能、降低成本。传统的教学和考试模式过于强调个人竞争，而忽视协作能力。而在融入企业文化的英语课堂上，我们采用任务驱动教学时，应多考虑布置团队集体完成的项目，通过生生合作、师生互动等方式，教师和学生共同开发课程、丰富课程。在英语教学的课堂上，我们可以创设学生资源共享、分工合作的课堂氛围，让学生体验在集体中学习的成功，培养团队意识。
参考文献
[1]杨黎萍等.《引入企业文化，优化中职英语教学效果》[J].《商业文化》，2012（2）：281.
[2]陈俊.《企业文化在课堂教学中的渗透》[J].《江苏教师》，2012（6）：68.
[3]杨敏.《在英语教学中融入企业文化》[J].《江苏教师》，2011（39）：107.
入学教育讲话稿范文3
论文摘要：语言和文化既相互依存又相互作用。对于英语学习者来说，了解英语文化知识能更好地学好英语语言知识。因此，在高职英语教学中，要注重英语文化知识的教育。本文主要谈谈将英语文化知识注入高职英语教学的主要途径。
一、引言
随着我国改革开放的不断深入，中国与外国的交往不断扩大，中国人与外国人的交往越来越多，中国人越来越重视英语的学习了。有的人经过刻苦努力的学习，掌握了不少的英语语言基础知识——音标、词汇、语法和句子等，能够听英语、说英语、写英语了。但是在同外国人真正交谈时，有时却谈得不欢而散。这是为什么呢？这是因为虽然我们掌握了英语的语言基础知识，但是却不了解他们的文化背景和民族习惯，不了解东西方文化差异导致的价值观念、审美情趣的迥异。所以，在高职英语教学过程中，应该始终融入英语文化知识的教育。
二、将英语文化知识注入高职英语教学的主要途径
第一，英语教师要转变自己的教学观念，加强英语文化知识的学习；改进自己的教学方法，增加英语文化知识的传授。 在我国目前的教学体系中，外语教学多半只在课堂上进行，教师起着绝对的主导作用。因此，授课教师必须认识到英语文化知识的重要性，切实转变自己的教学观念。完整的英语学习内容应是在了解英语文化基础上的英语语言学习，及在以其文化背景为依托的语言技能训练。文化背景了解越多，越能促进语言知识的学习和掌握。因此，教师要加强英语文化知识的学习，利用课余时间系统地阅读一些反映英语文化知识的书籍，如《圣经》、《罗马神话》、《希腊神话》、《英美概况》、《现代美国的社会和文化》、《英美文化辞典》等，提高自身的综合文化素质，只有这样，才能全面把握英语文化知识教育的量与度，以及教学的具体步骤和方法。另外，如果教师只把重点放在语法和词汇教学上，学生就不可能学会语言的实际运用，也无法获得英语文化知识和跨文化交际的能力。所以应该让学生从学语法和背英语单词中解脱出来，让他们了解英语文化，了解这些国家的历史、政治制度、经济贸易、教育、宗教、种族问题、媒体及社会问题等，激发他们学习英语的兴趣，拓展学生的知识面，促进学生语言水平及交际能力。
第二，改进现有的高职英语教材，加强英语文化知识的渗透在我国目前的教学体系中，课堂是学生获取知识的主要阵地，英语教材和老师的讲授是学生在课堂上获取英语知识的有效途径。很多英语教材对于英语文化知识不十分重视，由于缺乏这方面的知识，我们的学生往往说话不得体。这种不得体、不恰当的英语口语比语法、语音方面的错误更难被说英语的人所接受。事实上，人们注重的是交际的内容，而不是语言形式。屋尔福孙（Wolfson）指出：“在与外国人交往时，本族人对于外国人在语音和句法方面的错误往往比较宽容。相比之下，违反讲话规则却常常被认为是不礼貌。”也就是说，说英语的外国人在表达时语言不准、语法不对，通常会被对方谅解，但由于不了解英语国家的习俗，不了解“什么人在什么场合下说什么话”的规则，而说话不得体。这种不得体的语言往往不被英语本族人所理解，而常被误解为不礼貌。学生在使用语言的过程中常常出现这样的问题，他们学会了语言形式，却不了解其社会内容，缺乏语言得体性的意识。所以，高职英语教材除了要培养高职学生的英语语言基础知识外，还应该加强英语文化知识的渗透。使学生直观、综合的了解英语国家的历史、政治制度、经济贸易、教育、宗教、种族问题、娱乐风土人情、艺术、媒体及社会问题等多方面的文化背景内容。这样才能真正掌握、运用好该语言。
第三，高职学生可以通过课外学习获得英语文化知识课外学习是课堂学习的自然延伸，是一个更为广阔的天地，它是积累英语文化背景知识的一个更为便捷、实用的途径。
1、利用课余时间系统地阅读一些反映英语文化知识的书籍，如《英美文化基础教程》、《英美概况》、《现代美国的社会和文化》、《英美文化辞典》等，从中了解英语国家的自然环境、风俗习惯、历史典故、思维方式等等。如在西方家喻户晓的文学典故Romeo and Juliet(罗密欧和朱丽叶)代表忠贞不渝的爱情，The Ugly Duckling(丑小鸭) 常用来说明人不可貌相；He’s a Shylock 来形容此人很吝啬，像个守财奴。除了文学作品中的典故外，《圣经》、《罗马神话》、《希腊神话》中的典故更是数不胜数，不胜枚举。
2、观看英语影视作品。英语影视作品是英语文化最直观、生动的展示。它通过视、听两种途径使学习者从语言或者画面中直观地面对人类情感、社会状况、地理面貌、城市风光、民族习惯、民俗风情、价值观念、等多方面的文化背景内容，非常有助于启发学生的文化认知，也可以培养学生边观看边学习异域文化的意识和能力。如欣赏美国电影《当幸福来敲门》、《肖申克的救赎》、《阿甘正传》后，就能充分体会到美国人崇尚的美国梦（American Dream）：自力更生（self-reliance）、机会平等（equality of opportunities）、竞争意识（competition）、追求财富（seeking the wealth）、敬业进取（hard work）等价值观和思维方式。
3、借助互联网实现跨文化知识的学习。网络对学生有着巨大的吸引力，网络上丰富的内容是学生扩大知识面的理想渠道。网上学习在某些方面比一些纸质工具书更具优势，因为随着生活语言的发展，往往会产生一些新的、带有地方色彩的不为non-native English speaker 所熟悉的“典故”，这些典故词典上是查不到的，可互联网的高效、快捷、与时俱进却能为学生自主学习提供一个实用的、便于操作的查询新知识、新信息的平台，是学生学习英语文化知识的一条便捷的、行之有效的途径。
第四、听外教做报告或讲课也是高职学生获取英语文化知识的有效途径有外教的学校应充分发挥外教在西方文化传播中的作用，他们是活的文化教材，他们了解最地道的英语文化知识。让学生直接与外教交流，听外教做报告或讲课，其言传身教会对学生起到一种潜移默化的作用。即使没有外教的学院，也应该请外教做报告或讲课，让学生真实感受英语文化的魅力。
三、结论
总之，在高职英语教学中，要注重英语文化知识的教育，并把它溶入听、说、读、写、译等语言技能的培养中去。注入英语文化知识的主要途径是英语教师要转变自己的观念，加强英语文化的学习；改进现在的高职英语教材，加强英语文化知识的渗透；通过课外学习获得英语文化知识；听外教做报告或讲课。只有这样才能提高学生实际使用英语进行交际的能力，培养出具有跨文化交际能力的应用型人才。
参考文献
1．林大津. 跨文化交际研究[M]. 福建人民出版社，1996.
入学教育讲话稿范文4
老师们同学们，大家好，今天我在国旗下演讲的主题是弘扬新时期的爱国主义。
在雄壮的国歌中，五星红旗冉冉升起，那飘扬的旗帜如同朝阳一般耀眼。她是我们中华名族的象征，是亿万中华子民的拥戴者。人们自豪地为她欢呼。是的，祖国母亲，我们永远的母亲。
列宁说：“爱国主义就是午百年来固定下平的对自己的祖国一种最深厚的感情。”任何人都无法割舍对祖国的眷恋与怀念。爱国主义，就是这种情感的表达。每年的12月9日都让我们想一群热血沸腾的爱国青年学生，为了挽救中华民旌地危亡之中，冒着枪林弹雨，英勇地冲上街头，发出了“停止内战，一致抗日”的正义呐喊，正是这些青年学生的爱国行动，掀起了全民抗战的，一个不屈的民族在苏醒，一个多难的国家在抗争。
这段历史为我们打开了改革之门，随后的几年里，中国经济蒸蒸日上，爱国志士层出不穷。无数中国人用行动表达祖国的热爱，他们都是“行”的使者，“言”的高标。是中华人民的楷模。“来中国吧！来看看一个真实的、完整的中国，一个很多西方媒体不会展现给你们的中国。”当李洹用高昂的嗓音道出这句话的时候，你是否心有感触？当坐在轮椅上的金晶用生命捍卫火炬时，你是否为她的英勇行径而感动，他们都是祖国的英雄，用行动实践言语的志士！他们是爱国主义的标兵，更是亿万中国人的榜样！
同学们，让我们行动起来吧，从小事开始，做一个维护国家利益的中学生。以热爱祖为荣！让爱国主义精神永放光芒！
入学教育讲话稿范文5
八礼四仪为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，要求全省未成年人，通过“八礼四仪”的学习和体验，做一个文明有德之人。。下面就是小编给大家整理的初中八礼四仪国旗下讲话稿，仅供参考。
初中八礼四仪国旗下讲话稿范文(一)：八礼四仪 从小做起尊敬的老师，亲爱的同学们：
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人，首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
从今年春季学期开始，江苏在全省未成年人中开展文明礼仪养成教育，全省1700万未成年人将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明人。
“八礼四仪”主要包括以下几个方面。
八礼:
仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼:在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼:讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
四仪:
7岁:入学仪式;10岁:成长仪式;14岁:青春仪式;18岁:成人仪式。
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!
初中八礼四仪国旗下讲话稿范文(二)：学习八礼四仪传递文明力量尊敬的老师，亲爱的同学们：
中国自古以来就是“文明古国，礼仪大邦”，我们的血液里，流淌的是“讲文明，懂礼仪”的民族精华。今年省文明办《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》提出的学习“八礼四仪”的号召。
今天我们一起学习一下“八礼四仪”相关知识。
八礼四仪中的“八礼”包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼
“四仪是7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式
仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。。
行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼目标：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼目标：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
同学们，开展文明礼仪养成教育，一直以来,我们学校都非常重视。其目的就是通过养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，更好地促进我们良好品格和行为习惯的养成。
同学们，文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。希望在未来的日子里，我们的校园到处弥漫着文明礼貌的芳香。相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
我的演讲结束
谢谢大家
初中八礼四仪国旗下讲话稿范文(三)：践行八礼四仪 做一个有道德的人老师们，同学们，大家上午好!
在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，新的一周又来临了。今天的国旗特别鲜艳，同学们的歌声特别响亮，我们学校非常荣幸地迎来了甘肃省张掖市甘州区首届蒲公英导师团的老师们来校做客，掌声欢迎客人老师们的到来!
今天，我国旗下讲话的主题是：践行八礼四仪，做一个有道德的人。
同学们，我们中华民族的文化源远流长，在五千年的历史长河中，形成了高尚的道德标准、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，有“文明古国”和“礼仪之帮”的美誉。在我们中华儿女的血液里，浸染着、流淌着的是中华民族几千年来“讲文明，懂礼仪”的民族文化。在社会发展的今天，在践行社会主人核心价值观的今天，我们，每一个中国人，更应该传承这千年的文明传统。
自2014年起，我们江苏就在全省开展了文明礼仪养成教育主题活动，要求我们全省的所有同学，通过“八礼四仪”的学习和体验，争做有道德的人。我们城厢一小认真落实了省《文明礼仪养成教育的意见》，组织我们全校同学认真学习并践行了《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》“八礼四仪”的内容和要求，开展了一系列的“文明伴我行 做一个有道德的人”主题教育。
今天，胡老师还要和我们同学一起来回顾“八礼四仪”的总体规范和要求：
仪表之礼，要求我们做到：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，要求我们做到：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，要求我们做到：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，要求我们做到：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼，要求我们做到：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，要求我们在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，要求我们做到：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，要求我们做到：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
这些，都是八礼的总体规范，我们学校还制定了城厢一小八礼的细则，其中餐饮之礼要求我们进入食堂用餐的同学：
1.在午餐值班老师的带领下，有序洗手，一路纵队安静进入食堂，有序领餐、安静用餐。
午餐值班老师如果没有到位，我们同学应在食堂外排队安静等待。
2.用餐时细嚼慢咽，不说话。
用餐先结束的同学坐在原位，安静等待。
3.参加光盘行动，养成节约的好习惯。
枣子、小橘子、小番茄、桂圆等水果不能带出食堂，水果不能在校园里边走边吃。
4.用餐结束后安静收拾餐具，汤盆、餐盘、小碗、筷子、抹布靠过道呈一字型摆放，并用餐布擦干净餐桌。
5.全班一路纵队安静有序出食堂，在食堂外整理好队伍安静有序进入班级，队伍在没有到达班级前不解散。
6.餐后文明休息，服从值班导护老师的管理，严禁做剧烈运动和危险游戏。
我们学校继续开展“文明餐桌”评比，每班每天评出文明餐桌，午餐总值日的老师进行评比。学校每月开展“午餐之星”评比，每班每月得“文明餐桌”奖励最多的一组所有成员均获“午餐之星”称号。
入学教育讲话稿范文6
在现实社会中，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么，怎么去写相关感恩类话题的讲话稿呢?以下是小编精心收集整理的关于感恩母亲感恩老师的讲话稿范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩母亲感恩老师的讲话稿范文1尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
今天我发言的题目是《感恩母亲，感恩老师，感恩母校》。
同学们都知道，每月5月份胡第二个星期日是母亲节，是全天下所有母亲的节日。在这一天，我们做女儿的都要为自己母亲献上一份礼物，或是一束红色的康乃馨，或是一件精致的手工作品，或给妈妈买一件漂亮衣服，或向妈妈真诚的说一句：妈妈，节日快乐!是啊!慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。母亲的爱像一缕缕灿烂的阳光，照耀着我们这些碧绿的小草茁长成长;母亲的爱又像一滴滴晶莹的雨露，总能在我们陷入困境的时候滋润我们干涸的心灵。
有一首歌唱的特别好，“你入学的新书包有人为你拿，你雨中的.花折伞有人为你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦”。同学们，这首感天动地，催人泪下的《母亲》你一定听过吧!那么在这个周末，也就是母亲节，你又为自己的妈妈做些什么呢?其实，妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，而帮妈妈扫一次地，刷一次碗，做一件力所能及的家务，就是对妈妈最真挚的祝福，每天健康。平安。快乐地生活，就是给妈妈最好的礼物。有时候，认真做好自己，努力学习，积极向上，知错就改，取的好成绩，对妈妈来说就是一份安慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈，妈妈，我爱你!
家是爱的港湾，母亲是养育我们的河流。教育是知识的源泉，母校是我们成长的摇篮，老师是我们启蒙的向导。是母亲给了我们生命，教我们如何做人!是母校给了我们知识，教我们怎么做事!母亲和母校，一直在那里，在我们心灵深处，安静地散发着最美丽的育人光辉!感谢母亲，感谢老师，感恩母校!
感恩母校，就是要我们热爱校园，树立主人翁精神，以校为家，自觉爱护校园环境，不破坏学校公共设施，监督制止一些不文明现象。课堂上认真听讲，考场上文明应试，不作弊，同学间相互尊重，团结友爱，这些都是感恩。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明你的全身心地投入，你在专心地听课，这边是感恩。
同学们，母亲节刚过，想到我们辛勤劳动的父母，无私奉献的老师，以此来深深激励我们从自己做起，从小事做起，怀着一颗感恩的心去学习，去发现，去探索，去创造更美好的生活。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
感恩母亲感恩老师的讲话稿范文2尊敬的老师，亲爱的同学，大家好!
提起老师你能想到的是什么，是上课是不注意听讲时的目光，是不完成作业时的批评，还是犯错误时教导。可能同学们首先想到的都是我们有错误时老师的话语让我们记忆犹新。
所以我们时常跟老师站在对立面，有时候甚至我们把我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶都拉来，加入战争。
同学们，你们都忘了吧，在学校里面生病了，你首先想到的是谁?在学校里我们摔倒了，被大同学欺负了，你先想到了谁?遇到我们不会做的题，你先想到了谁，上学忘记带午饭的钱了，先想到了谁?是谁给你发烧时量的体温，是谁带你去医务室看医生，是谁在你正确的回答出问题时，给你最美丽的微笑。
同学们，这个人就是老师，是我们每天都看到的，就在我们身边陪着我们的老师，我们这么在乎老师，想让她关心我们，想让她重视我们，想让她高兴，让她开心。这么重要的一个人，我们怎么能不感恩老师，我们怎么能去伤害她。
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到父母的亲情。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;我要感恩我的老师。哪怕是曾经对我们讲过了严厉的批评，因为只有老师才是我们成长道路给我们最大的无私帮助的人。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一个无声的队礼，一声礼貌的问候。这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句。
同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人!谢谢大家。
感恩母亲感恩老师的讲话稿范文3尊敬的老师，亲爱的同学，大家好!
在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起。今天是我们新学期开学的第一次升旗活动，在度过了一个愉快而又充实的暑假之后，我们迎来了充满希望、充满挑战的新学期。
九月是金色的季节，也是温馨的`季节。因为明天是教师节，在这个特殊的日子里，让我们向辛勤的园丁，敬爱的老师致以节日的问候，并衷心地祝愿老师节日快乐!因为只有老师的辛勤付出，才会有我们的辉煌成绩。
万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人;老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们;老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路。
老师在我们人生的扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。我们在老师的教导下，满载老师的期望，刻苦学习，自觉养成良好的行为习惯，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为建设祖国的栋梁。
今天，在教师节即将到来之际，让我们衷心地祝愿老师身体健康、工作顺利、节日快乐!
感恩母亲感恩老师的讲话稿范文4同学们：
今年九月是第-个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”，后天，是第--个教师节。说到这里，我情不自禁地想到了这样一群人：他们，是一群最平凡却又是最伟大的人;他们，把全部的智慧、全部的爱都奉献给太阳底下最光辉的托举太阳、播撒希望、培育花朵的事业;他们就是光荣的人民教师。
在我们身边，也有许许多多爱岗敬业的老师们：
那天，一位小同学腹泻，弄了一身粪便，您用自己的毛巾帮她擦洗干净，又给他换好干净的衣服，就像慈祥的母亲无微不至地照顾婴儿;我们天天看到低年级的老师们护送路队，就像慈爱的母亲精心呵护着自己心爱的孩子，不，母亲的孩子只有一个、两个，而您却是五、六十个孩子的守护天使，您比母亲更伟大!
学生们忘不了，老师，您在做完良性肿瘤切除手术后，为了不耽误我们学习，硬是一天也不肯休息，双臂肿胀、酸痛得抬不起来，您就用左手托着右手艰难地板书;还有您，老师，母亲病危等着您回家见上最后一面，老师们都劝您赶紧快走，您却说，我先要安排好了学生;
我们还记得，老师，放学后，您耐心地为学习暂时困难的同学补课;滂沱的大雨中，您送没带雨具的学生回家;节假日，您奔波在家访的路上，还用自己的工资给家庭困难的学生买六一礼物，给失去母爱的学生举办生日班会……
这就是您，实验小学的老师们。对于您的无私奉献，我们“谢谢”两个字的份量实在是太轻太轻，但我还是要说：谢谢您，敬爱的好老师!我们还要用爱和行动来感恩老师。
感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，而是要我们在日常生活的点点滴滴中表现出来：课堂上，专心致志地听讲，这是感恩;下课后，遇到老师，真心地问一声“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩;当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是你对老师的尊重，是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。
同学们，沐浴着新学期希望的曙光，我们翻开了学习生活崭新的一页。在第--个教师节即将到来之际，让我们满怀感恩之情尊敬老师、热爱老师，让浓浓的师生情永驻我们的心间，让和谐与温馨充满我们的校园。
感恩母亲感恩老师的讲话稿范文5老师们、同学们：
当旭日越出地平线时，鲜艳的五星红旗再一次冉冉升起，这预示着新的一天的来临。在新的一天里，我们多了一份关爱，多了一份体贴，也多了一份感恩的心。今天，我在国旗下讲话的主题是"感恩的心"。
首先，我要为大家讲一个真实的故事。在一个偏远的小山村，曾经有一位女孩因家庭经济困难而被迫退学。然而这丝毫没有影响到她求学的欲望，每天，她就站在教室外，趴在窗台上静静地听老师讲课。后来，经一些社会热心人的帮助，才得以使她重返校园。如今，这位女孩经过自己的努力奋斗已是一名北京大学的在校生，她的名字叫刘默函，身为名牌大学的大学生，刘默函却放弃了许多高薪工作，毅然的投入到慈善事业中，并且自创成立了"默函助学基金会"，她将自己所有的劳动报酬全都投入到基金会中，用来帮助那些贫困失学的儿童。当她接受采访时，记者问她为什么不用这些钱改善自己窘迫的家庭情况，而成立助学基金会呢这位北大女孩只是说："因为我要感恩，我要感谢那些曾经帮助过我的社会热心人，我要回报社会。"这就是感恩的心。
感恩作为中华民族的传统美德，也是现今具有时代意义的热门话题。今天人们生活在幸福之中，奔波于忙碌之中，往往忽视了自己所承受过的恩情。俗话说："滴水之恩，当涌泉相报"，"篱笆修筑竖三桩，暖流涌动感心房"。感恩从来都不是无缘无故存在的，我们感恩是因为曾经获得和索取―父母的爱，朋友的情，尊师的教导!
