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假期学生管理方案范文1
【关键词】信息化改革；简化步骤；一站式管理
一、我国民办高校请假系统中存在的缺陷
（一）制度上权职不清，请假流程混乱
权职不清。一部分学校将学生课程请假审批的权限交由任课教师，辅导员并不能第一时间掌握本专业学生的请假情况，而有的学校正相反，将权限直接下发给辅导员，任课教师根本不知道自己课上有多少学生请假，也不知道他们的具体请假时间、姓名和所在专业。因为教务课程平台与学生管理平台并没有实现资源共享，辅导员在网上可以查询学生请假情况并审批而任课教师依旧看不到。
学生请假流程的混乱。因为无法实现平台间的资源共享，学生在网上申请课程假之后还必须通过请假条或者其他方式将请假信息交于任课教师，否则即使在上网批准通过，其申请的假期依然不能核准，也就是说学生要申请两次，既在网上向辅导员或任课教师申请一次，然后再通过其他方式向另一方申请一次。这其中一旦有一个环节出错，不但学生无法正常请假，还会造成任课教师与专业辅导员之间工作上的冲突。
（二）缺乏专业人员参与管理
民办高校普遍缺少信息管理人才，即使拥有网络技术部门，所能处理的问题也只是停留在简单的技术层面，很多人员无法胜任信息管理工作。有的学校根据自身条件成立了以高级领导为核心的专门工作组，但是其中拥有专业知识的领导却是少之又少，这就使得一旦学生请假系统出现问题只能求助于校外方的帮助，若是问题处理不及时还会出现业务瘫痪。
（三）信息数据孤岛问题严重
在高校信息化建设中数据孤岛问题突出，不同部门间的数据信息不能共享，设计、管理、生产的数据不能进行交流，数据出现脱节。数据孤岛迫使信息需要重复多次的输入，大量的冗长、垃圾信息导致信息交流的一致性无法保证，从而降低了产品的工作效率，增加了错误量。现在由于请假流程中没有明确规定教学、社区公寓和学生管理之间相互联系的权责，在功能设置上自然也不会去特意实现请假信息数据共享，因此数据孤岛问题是请假流程混乱的必然结果。
二、请假系统的改进方法
若想针对请假系统中的现有缺陷进行改进必须从管理制度和系统功能两个方面入手。
（一）管理制度上的改进措施
管理制度方面的改进可分为两部分：
第一，认清权责，保证流程的准确性和时效性。通过制度一系列的规章制度，完善学校的请假制度，简化、优化原有的课程假和外出阶段假的流程。[1]具体流程优化方法如下：
1.课程假的优化。
学生申请课程假可登陆手机微信系统或学工系统自助请假。不再需要任课教师或辅导员审批，但申请课程假的时间和申请原因会被自动编辑为微信推送给该课程的任课教师和辅导员且每申请一节课程假会自动扣除该生本门课程相应的分数。若扣满全部平日成绩分数则本门课程不再有平日成绩且该生本门课程不可再申请请假。
2.外出阶段假的优化。
外出阶段假细化为一般阶段假和特殊阶段假两种。
学生申请一般阶段假，需要先通过手机微信平台或学工系统填写请假信息并提出申请。辅导员通过计算机终端或手机平台接收请假申请并进行审批。辅导员拥有的特定的给假权限，超过特定给假权限天数的申请，系统自动生成为辅导员与学院领导共同核准，既辅导员审批通过后，还需学院领导审批请假才可生效。
普通阶段假生效期间产生的课程一律按课程假计算。每节课扣除相应的平日成绩。
超过三天的普通阶段假系统会自动将请假信息推送给请假学生家长，方便家长监督。
特殊阶段假是指因为特殊重大疾病、家中发生变故、自然灾害或因为其他不可抗力而必须请假且不涉及休学的情况。特殊阶段假的申请和审批流程需要注意以下几点：
（1）申请特殊阶段假的学生同申请一般阶段假的学生相同，需要先通过手机微信平台或学工系统填写请假信息并提出申请。
（2）申请特殊阶段假的学生在进入微信平台或学工系统填写请假信息时要注意必须点选特殊阶段假选项才能够申请特殊阶段假。
（3）特殊阶段假请假原因模块不可随意填写，只能从备选的选项中点选。包括：重大疾病、家庭变故、自然灾害、其他四个选项。
（4）当申请结束后，请假信息会自动推送给辅导员，由其审批。
（5）特殊阶段假审批通过后，请假信息自动推送给任课教师和家长。
（6）若在请假中或事后返校提交材料时发现请假内容不实，辅导员可实时操作取消其特殊阶段假。
（7）学生返校后需到辅导员处销假。
第二，在权责清晰的前提下安排专人负责学生请假的管理工作。这里的专人指的是系统专业技术人员和管理人员两种。系统技术人员负责系统的开发、升级、测试工作。管理人员负责系统平日维护，功能操作和数据管理工作。两种专业人才可以重合，但不能有其他部门的人员兼职，以免造成权责混乱。
（二）系统功能上的改进措施
首先是实现移动端实时请假功能。在学生管理系统下建立一个微信公众平台并申请一个服务号，作为后台管理辅导员和教师的微信帐号，只要学生和家长只要关注教师的微信账号就使用本系统。[2]
在微信公众平台内建立子系统，子系统主要用于管理、和统计用户的相关信息以及请假信息。该子系统的具体功能如下：
1.用户管理。
主要是针对学生和家长，学生和家长要使用本系统必须先关注本系统的服务号。后台管理子系统根据学生和家长的信息进行配对和管理，一个学生最多配对两个家长，同时用于统计学生请假次数、理由和管理学生外出位置、路线等并生成图表以供教师和家长查询。
2.教师管理。
主要用于教师管理和监督学生的请假要求、监督学生的所在位置和外出路线、查询统计的学生请假的相关信息。
3.学生请假子系统。
系统主要用于学生的请假申请、到校销假功能。
4.家长监督系统。
主要用于家长对请假学生外出位置、路线的监督。学生到家后家长可通过系统确认学生到家以及查询学生请假历史记录等。
5.学生干部协助子系统。
主要用于教师指定的学生干部确认学生到校情况。
随着智能手机和通信网络的迅速发展，我们可以通过移动端和PC的联网避免学生乱请假、假请假、请假后缺少监管、外出没有跟踪定位、学校与家长沟通不足等情况的发生。[3]
其次是建立更加细致的分类请假功能。通过分析可发现高校在校生请假的主要类型一般可分为三种：
1、学生在家中因为某种原因需要请假，一般表现为推迟回校时间；
2、学生在校中因为某种原因需要请假外出，但是不回家，一般会当天回学校。
3、学生在校中因为某种原因需要请假回家。
我们根据请假类型可以设计出不同的流程方案并按照方案逐个实现相应的功能。
针对第一种类型可得出的系统设计流程方案是：
1、家长通过系统提交请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。
2、辅导员通过手机平台或者学工系统平台收到请假申请信息，然后根据实际状况对申请进行核准。（辅导员权限只有7天，超过7天的假期不予批准。）
3、当辅导员核准结束后，任课老师、家长和学生都会收到一份信息推送。推送内容包括该生的请假开始和结束时间、请假理由。
4、学生回到学校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。
5、辅导员收到销假请求后并通过门禁系统确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。
6、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。
针对第二种类型可得出的系统设计流程方案是：
1、学生通过系统提出请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。
2、辅导员收到学生申请并作出核准。
3、任课老师和家长接收到请假请求推送（包括请假的理由和时间开始结束时间。）
4、学生回校时间结束前一小时收到信息提示，提醒学生回学校。
5、学生到学校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。
6、辅导员收到销假请求后并确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。
7、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。
针对第三种类型可得出的系统设计流程方案是：
1、学生通过系统提出请假要求，并填写请假的理由以及开始和结束日期、时间。
2、辅导员收到学生申请并作出核准。（只能审核权限范围内的申请，若超过权限范围内的天数系统自动生成需两级审批状态，并将请假信息发送给院领导，由院领导和辅导员同时审批方可生效。）
3、审批通过后请假信息自动给任课老师和家长。
4、家长确定学生到家后通过系统确认学生已到家。并预报学生什么时候回校。
5、系统发送信息给辅导员告知学生已到家和学生回校时间。
6、学生返校后，经过宿舍门禁系统确认，才可以通过系统销假。
7、辅导员收到销假请求后并通过系统确认请假学生是否在校，若在校则为学生销假。
8、系统自动将学生销假成功的信息发送给任课教师和家长。
再次是建立跨平台、跨部门联网功能，防止信息孤岛。将学生请假系统中的信息与其他平台，既学生管理平台、教务系统平台、公寓管理平台和微信服务平台共享。让请假系统不再是某个系统下的次级功能而成为与其他平台拥有交互功能的平行系统。平台与平台之间可实现互相信息传送，实时数据更替。
参考文献：
[1]陈炜，王玮.学生事务与管理服务中的流程优化---以北京大学“三大典礼”的组织与服务为例[J]. 高校辅导员，2012，（12）
假期学生管理方案范文2
【中图分类号】 R 155 R 129
【文章编号】 1000-9817(2008)11-1060-02
【关键词】 食品处理和加工；组织和管理；学生保健服务
为全面搞好青岛市的学校卫生工作，保障广大师生的身心健康，青岛市卫生局从实际出发，认真落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学校集体用餐卫生管理规定》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等有关法规，以创建“健康校园”为抓手，以全面开展学生食堂食品卫生监督量化分级管理为切入点，在加强日常监督检查、最大限度消除公共卫生安全隐患基础上，开展了一系列有创新性的工作，有效地改善了学校、托幼机构食堂的基础卫生设施、学校卫生总体管理水平和卫生状况。
1 抓长效机制建设，落实长效监管措施
1.1 各级领导高度重视，保证“健康校园”创建活动全面开展 青岛市卫生局、教育局从2004年开始在全市大、中学校中全面开展创建“健康校园”活动。为了此项工作的全面开展，教育局、卫生局局长任创建“健康校园”领导小组组长，多次召开会议，部署创建活动工作，并于2004年9月联合在青岛某重点中学召开现场会，阐明创建“健康校园”的意义，公布工作重点、“健康校园”标准和实施方案。有力地推动了青岛市的学校饮食、饮水、传染病管理等综合卫生工作，为青岛市学校卫生整体水平的提高，合理配置卫生资源、改变管理模式、预防学生食物中毒的发生奠定了坚实的基础。到目前为止，全市共创建AAA级“健康校园”117所。
1.2 全面开展学校、托幼机构和配送餐企业食品卫生监督量化分级管理 青岛市卫生局2004年开始与教育部门一起制定下发了《青岛市学校食品卫生监督量化分级管理的实施方案》，明确了食品卫生监督量化分级管理的有关要求，严把卫生许可年度审核关，督促各学校(托幼机构)、配送餐企业增加基础卫生设施的投入，努力改善硬、软件条件，连续3 a对全市的学生食堂实施动态量化分级管理，有效推进了学校卫生工作由被动管理向风险度和信誉度管理发展。目前，青岛市获得食品卫生监督量化分级管理A级资质的学校86家，B级362家(学校202家，托幼机构160家)，C级409家(学校184家，托幼机构225家)，A级配送餐企业14家，全市学校食堂均实行了食品卫生量化分级管理。
1.3 强化卫生知识和法律法规培训 为增强和提高学校、托幼机构卫生管理人员的卫生知识和卫生管理能力，提高学校、托幼机构食品卫生水平，保障学生身体健康，预防学生食源性疾患的发生，采取多种形式， 每年均对学校卫生管理人员进行全面培训，做到了无缝隙、广覆盖、不缺位。仅2007年上半年，全市共举办培训班32期，培训人员4 000多人次，有效预防了食物中毒事件的发生。
1.4 控制源头，推广政府“阳光采购” 积极推行“阳光食品采购进校园活动”，通过政府主导、企业参与、消费竞购，在“阳光食品工程”网络平台上集中或定点采购，严把食品原料卫生质量关，规范了采购渠道，保证了食品及其原料的安全度。通过可溯源性的定点采购，真正实现了学校食品卫生质量保障关口的前移。自2004年开始，每年春、秋季积极协助政府“阳光食品工程”招标活动。目前，全市就餐人数1 000人以上的100多所学校参加了“阳光食品工程”集中采购，涉及食品及其原料种类10余种，采购数量已达15万吨。
1.5 在学校食堂建立检验室，把好卫生质量自控关 自2004年开始，卫生局要求5 000人以上就餐的学校必须建立检验室。到目前为止，全市已有18所院校建立了食堂自测检验室，每天对食堂用具特别是熟食容器、熟食刀板和学生餐具等进行消毒效果检测，对采购的蔬菜进行农药残留量检测。据统计，仅2007年学校检验各类样品30多万份，检出农药残留量超标蔬菜150多份；检验餐具10万余份，检出卫生不合格餐具5 000多份次。检验结果对学生公示，对不合格蔬菜退回或销毁，发现消毒不合格餐具认真查找原因，并与个人收入挂钩，保证了食品卫生质量，全市受益学生50余万人。
1.6 引入社会力量，不断完善“家长义务协管员”制度 2004年通过《青岛早报》公开向社会招聘10名家长义务协管员，协助卫生部门管理学生餐，主要由人大代表、政协委员和关心学生饮食安全的家长组成。多年来，各位家长义务协管员建言献策、积极参与、认真负责，通过各种方式、多种途径协助开展卫生监督执法活动，共提出合理化建议400多条，参与卫生部门的执法检查12次，参与检查学校及周边饭店近百家，发挥了应有的协管监督作用。
1.7 “食品安全进校园活动”全面展开 为全面搞好学校卫生工作，提高广大师生的卫生意识，2007年初市区4个区召开会议，制定方案，市区开展了“食品安全进校园”活动；2007年11月市食品安全委员会在青岛第58中学举行全市“食品安全进校园”的启动仪式，市卫生局卫生监督局积极配合，积极开展各项卫生检查，收到了良好的效果。
2 抓关键环节，开展专项执法检查
2.1 开展学校食堂及周边食品加工经营单位卫生执法检查 分别于假期前、开学后、新生入学的关键时段，以预防食物中毒、落实各项预防措施为重点，开展食品卫生执法检查，及时提出整改意见。要求学校利用假期时间彻底整改涉及卫生管理硬件方面的隐患，同时加大执法力度，严厉查处违法经营者。
2.2 加强对民营高校卫生专项监督检查 针对全国民营高校不时发生食物中毒等突发公共卫生事件的报道，青岛市将民营高校的管理作为重点，开展了针对9家民营高校10个校区的38个食堂、25个小卖部的卫生专项监督检查，规范了民营高校的经营行为，并将民营高校存在的问题向全市通报，有效预防了学校食物中毒事故的发生。
2.3 开展学校饮用水卫生安全大检查 总共开展了4次学生饮用水大检查，共检查学校2 000余户次，进一步规范了学校茶炉水、直饮水、大桶水、二次供水、自备水源等管理。
2.4 高度关注中、高考，确保考生食品卫生安全 每年中、高考之前，制定监督检查保障方案，由市、区卫生监督力量联合联动，出动160余名卫生监督员，组成14个执法小分队，对39个中考点和45个高考点及其周边饭店、小卖部进行拉网式卫生执法大检查，确保了两考期间无一起集体性食物中毒发生。
2.5 及时预防食物中毒警示 为预防食物中毒的发生，积极发挥家长提醒、社会关注、学校重视的作用，在学期开学前、食物中毒好发季节来临之际，及时向学校、学生家长预防食物中毒消费警示，仅2007年就4期消费警示，有效地引导了学生的消费，起到了较好的社会效果。
3 各级卫生、教育主管部门密切协作、齐抓共管
3.1 市卫生、教育局领导高度重视 为搞好学校卫生工作，市卫生、教育局领导多次召开学校卫生协调会，制定当前的学校卫生工作计划。2007年上半年，市卫生、教育局领导亲自参加的学校协调会有5次，两局联合签发文件3份。领导的高度重视为青岛市学校卫生工作的开展奠定了坚实的基础。为搞好青岛市高校食堂卫生工作，卫生局领导亲自参加青岛市卫生局与青岛市高校伙食委员会座谈会，为加强高校的卫生管理奠定了基础，受到驻青岛高校的高度评价。
假期学生管理方案范文3
学期初，德育处根据县局工作要点及普教工作方案，结合我校实际制定了切实可行的德育工作计划，同时指导各班根据德育工作计划制定，突出实效，可行性强的班主任工作计划，一学期来我们认真落实计划计划中列出的工作。
一、安全是各项管理的基础。
政教处加强保安的管理，外校无业人员不再向以前那样自如进入学校，保安也使老师们晚上的值班得以解放；本学期政教处组织消防演练，防震逃生演练以及相应安全教育，如安全黑板报、手抄报、网上竞赛等增强学生安全意识；本学期对学生家长发放三封关于安全的责任书或致家长的一封信；为使宿舍学生管理更加严格，保障学生的安全，所有领导及班主任轮流在宿舍陪宿。同时本学期政教处还组织了安全教育日，安全活动月，消防四个能力培训等活动；政教处组织班主任加强了如开学初，期末等关键时候的学生管理，从而保障了校园安全秩序。
二、加大力度促进政教常规管理。
学生检查政教处加强了对学生干部的培训的指导，同时在李校长的带领下，我、文平、亚海成立专门的政教督察小组，全乐老师每天都是亲自检查，及时向各位班主任反馈信息，当然我们的班主任也都非常配合，及时组织学生整改，学校提倡的弯腰行动，在曹老师这里得到了最好的体现，周三我们阅卷，校园里的废纸，包装袋等也是曹老师一早到校打扫的。正是有了这些工作，一个学期来，校园能保证干净整洁、正常有序。
三、按政教计划本学期政教处重点完成了以下工作：
1、开学教育。
政教处在学期开学前，根据学生的平时的常规要求，制定曹王二中学生常规指南，利用一周的时间集中学习，使同学们在开学的第一周就能很快的摆脱假期状态，回归到学校环境中，使新学期有一个好的开端。
扎实组织开学第一课。
开学第一周，根据县局对开学教育的要求，我校认真组织了开学第一课活动。第一次升旗、第一节班会课、第一个课间操、开学第一课的观看等，使同学们在有序教育活动开始了新的学期的学习与生活。
2、学生习惯养成教育。
我校根据普教科制定的“386养习成德”实施方案，结合我校实际，形成“曹王二中学生应知常规”12条，通过学生学习，老师讲解，学生竞赛等形式，使学生掌握应知常规内容和标准，然后每月一个习惯，坚持抓好学生习惯养成，本学期政教处中重点对学生的仪表整洁、物品摆放、把路走好、餐厅无语等习惯进行了强化，并已经收到了很好的效果，学生行为习惯也正向着良好的方向发展。在习惯养成教育过程中，班主任做了大量工作，很多班级也形成了自己的班级特色，包括晚学生的打水学生整齐的排队，都有班主任寒风中的坚守。
3、八年级社会实践活动。
本学年的八年级社会实践活动，是开学的第二周，大多班主任以及老师对学生还都不是很熟悉，给学生管理带来一定的难度。但是，在四个班主任的细致，精心的工作下，一周来给实践基地的老师们留下了深刻的印象，记得周三正好是教师节，我们的学生一起参加了技师学院的晚会活动，同学们整齐的队伍、严明的纪律更是受到技师学院老师和同学们的好评，为曹王二中增光添彩。
4、进一步改革升旗仪式，紧凑，高效，校长的点评能及时的将班级常规，学校活动，重大事件告诉学生，起到了积极引领作用。本学期的国旗下讲话基本都是围绕“学生习惯养成”进行，紧密配合了本学期学生的养成教育。
九月份组织开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，并结合教师节，国庆节，以及爱家乡，爱学校教育，加强对学生进行了民族精神教育，并利用此次活动组织学生了解建国以来祖国成就，进一步增强学生的爱国情感。
5、班主任培训扎实进行。
本学期，政教处组织班主任到邹平魏桥实验学校和九户学校进行了参观培训；回来之后，在王校长的主持下立即进行了，学习感悟汇报，每位班主任都对自己的工作做了重新的认识和规划，提出了自己新的奋斗目标，学习之后的班级管理也明显有了突出的变化，如三位校长及所有班主任，在校园内都有了自己的卫生责任区，给同学们起到了积极的引领作用。也使班级常规工作上了一个新的台阶。
6、结合学生行为习惯养成，本学期加强对学生宿舍管理，首先是学校投资进行了硬件的改善，同时政教处制定了学生宿舍星级评选标准，宿舍内一人一个纸箱收放自己的杂物，利用一个月时间推进宿舍内务卫生整理，并举行了全校内务大比武活动，从而使学生宿舍内务在上级检查中受到好评。
7、积极开展“热爱生命、善待生命”教育活动，以及关爱明天普法先行活动。均制定专门的活动实施方案，利用班会，宣传栏，标语，学生感悟等方式，使活动落到实处，真正起到教育意义。
8、班级文化建设初步成型。
教室后面是至理名言，前面两侧，设立学生园地，凸显学生的创作，也希望各班主任能最大化的利用好班级文化对学生的骄教育。
9、有效进行家校沟通。
本学期，近一步完善家长委员会组织，通过家委会主任高树兵同志，做了“如何预防流感”的专题讲座，组织了家长评教问卷，家长意见征集等活动。同时积极组织班级小型家长会，使学校、老师和家长真正携起手来，加强对学生的教育。政教处专门组织“如何做好有效家访”工作的研讨会，家委会主任也参会发表意见。班主任老师除去正常的家访工作，家校联系卡、电话联系等方式作为补充加强家校联系，从而加强了家校沟通。
10、全校学生、老师及学生家长开展“四个好活动”，即老师心目中的好校长；老师、学生心目中的好家长；老师、家长心目中的好学生；家长、学生心目中的好老师。充分体现了各自的评价功能和参与积极性，收到很好的效果。
11、本学期组织了学生设计了三期黑板报，多期手抄报，涉及多个主题，学生在创作，创意，搜集资料中感受教育，体验成功。
12、积极协同曹一村，组织曹一社区优秀学生、优秀家长表彰活动。
四、下学期展望：
假期学生管理方案范文4
主题：围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。
工作目标：开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。
工作任务：
一．加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2．听课交流：（1）备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学习，并在期末交一份总结。（3）组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课（青年徒弟教师与新来教师）和初三听课，及时发现问题。（4）按时参加&“理科四杯赛&”的听评课活动。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。
4．材料上交：（1）备课组计划、总结（2）假期优秀作业展的照片材料和部分原件。（3）各种那个学生活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片（4）学科习题资源库电子稿，经备课组长检查整理后上交（试卷要有命题人及审题人，严把质量）（5）期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
二．以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。
本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。
教师活动：1.以年级备课组为单位组织的青年教师会课（原则是30岁以下和转来未满三年教师），备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的教师的窜课和听评课；做课教师上交教学设计和课后反思。
假期学生管理方案范文5
1、抓好新生的培训。按照上级下达的工作计划及指标，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管 理打下了基础。
2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的 体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。
3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据，通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月文明班、学期文明班，评出了十五个文明班，九个先进班集体。
4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，内容丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。
5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的安全教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到文明班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字表明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通安全情况上了课，乐从交警中队与我校共同组织了“交通安全教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防安全演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。
6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办德育学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。
7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了2001年我校的教育教学成果，受到了良好的社会效应，在乐从镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作，我校的舞蹈节目《 国风 》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作，并且经常反映有关情况，是学校的得力助手。
假期学生管理方案范文6
今年由于受疫情影响，教学时间后移。目前，高三、初三学生已考试结束离校。2021年暑期即将来临，为切实做好学年末及暑假期间学校安全工作，特别是抓实抓好师生离校前的校园安全工作，确保广大师生员工安全离校，度过一个平安、快乐的假期，现就学年末及暑假期间学校安全工作谈以下五点肤浅建议：
01
提高思想认识，加强组织领导
当前，随着雨季来临和夏季气温升高，出现暴雨、雷电、大风等极端天气机率增大，一些地区已进入内涝、山洪、泥石流、山体滑坡等自然灾害频发和学生溺水、交通、食品卫生等事故的易发多发期，加之学校各种层次考试考务工作将依次展开，学生陆续离校，学校应对防灾减灾工作压力及学生管理工作难度不断增大，各级各类学校要把保障师生生命和学校财产安全放在一切工作的首位，以对党、对人民和对全体师生高度负责的精神，立足实际，及时组织召开一次学年末及暑假期间学校安全工作专题会议，校长要亲自研究部署，分管领导要具体抓好落实，精心组织和周密安排离校最后几周的校园安全工作、暑期安全教育，及早将各项工作任务分解细化，落实到个人，确保事事有人抓、层层有人管，不留死角、隐患和漏洞，最大限度地预防和减少安全事故的发生。
02
抓实安全教育，筑牢安全意识
各校要牢固树立“预防为主、教育先行”的安全工作理念，以2020年“安全生产月”、“安全生产专项行动”和“食品安全宣传周”活动为契机，充分利用各种有效资源和途径，采取丰富多样、易学易记的形式，以班级或年级为单位加强对所有师生安全学习教育活动频次，帮助师生了解掌握防中暑、防交通事故、防火、防溺水、防雷电、防洪水、防地震、防泥石流等安全常识，切实提高师生的安全意识和自防自救能力。一是深入开展道路交通安全“十个一”宣传教育活动，增强广大师生员工充分认识开展交通安全意识教育和交通文明素质教育的重要意义。教育学生自觉遵守“五不要”、“五不坐”的规定，即：不要在公路上戏耍、打闹、追赶，不要在车辆临近时突然横穿公路，不要在公路上拦车、爬车，不要在公路上闲聊、抛物击车，不要驾驶机动车辆（学生严禁骑电动车及摩托车、12岁以下学生禁止骑自行车上下学、16岁以下学生禁止骑松果共享单车）；不坐超载的机动车，不坐无牌无证机动车，不坐车况不良的机动车，不坐无保险的机动车，不坐农用运输车。教育教职员工文明驾车、安全出行，严禁酒驾、醉驾。二是继续深入开展家校和师生防溺水承诺、履诺活动，强化学生离校防溺水安全常识“每日一分钟叮咛”、“每周10分钟集会警示教育”，教育学生切实做到“六不”，即：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在没有父母陪伴的情况下游泳；不在没有监护人陪伴下乘坐水上交通工具；不到无安全保障设施、无救援人员的水域游玩。特别是要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要立即寻求成人施救。教会学生掌握正确的救生方法，切实提高学生在突发溺水事故时的自救自护能力。三是加强食品卫生安全教育，要求学生注意饮食卫生，不吃腐烂变质或不洁食品及不明菌类，防止食物中毒。四是加强用电、用气、防火、防雷等居家安全教育，远离电网、高压线等危险区域，防止出现触电、起火、煤气中毒、雷击等事故。五是加强学生假日娱乐自护教育，引导学生积极参加科学文明、健康向上的社区活动，严禁学生到“三厅一室”、酒吧、网吧等活动场所，拒绝参加黄、赌、毒、打架斗殴和各种封建迷信活动。同时教育学生注意酷热天气及汛期个人安全，严防中暑，教会学生在发生危险的时候，如泥石流、山体滑坡、单点暴雨等来临时懂得如何自救自护的办法。六是加强师生假日疫情防控教育。疫情未解除之前，学校一定要认真落实好教育部关于疫情防控“五个一律”要求。师生要做好假日自我防护、自我监测，尽量减少外出，防止疫情向家庭渗透、向学校扩散，守护师生安康、维护校园稳定。
03
开展安全检查，消除安全隐患
各校在学生考务前及师生离校前要重点开展两次拉网式的涉校涉生安全隐患排查、夏季消防安全、电气火灾安全、汛期安全隐患排查，并认真填写《校园安全检查登记卡》，逐一列出“问题清单”，实行“销号式”管理。一是对校园周边刑满释放人员、社区矫正对象、精神病人及游走摊贩、违规经营摊点、“黑校车”等重点群体开展一次隐患摸底暗查，健全问题台账，做到情况清、底数明，并积极主动给当地党委政府及相关职能部门汇报，建立健全联动防护措施。二是对教室、学生宿舍、食堂、配电房、实验室、图书室、墙报栏、大门、体育设施、厕所、围墙等进行检查，及时清理排水沟，排除汛期到来后极易造成基础浸泡、下陷、墙体酥软透水等不安全因素。三是排查学校电线线路、用电设施，严防因线路、设备漏电引发的师生伤害事故。四是排查学校水池、二次供水设施，加强消杀及清淤工作，严防水源污染引发中毒事件。五是检查学校食堂采购渠道及食物储存间，防止米、面霉变及进购、加工、销售“冷饭菜”、“四季豆”、野生菌和各种药膳类菜品引发食物中毒事件。六是排查学校周边地质灾害，对于地处易滑坡山体、水库、河道、灌渠附近和列为县级地质灾害点的学校，要安排专人做好监测工作，预防山洪暴发、山体滑坡、泥石流、基础沉陷等自然灾害造成的事故。特别提出：列为地质灾害监控点的学校要重点落实值班及做好日常监测工作，提醒值班人员注意自身安全。凡发现有严重安全隐患的校舍，一律停止使用，并及时向上级教育行政部门和当地党委、政府政府报告，妥善把学生转移到安全地方，确保师生安全。对受灾校舍、挡墙等暂时不能排除的安全隐患，要制定方案、采取有力措施保证在假期间进行整改完毕。对假期停止使用的教室、实验室、微机房、食堂和师生宿舍等要切断电源，防止遭雷击引发事故、损坏财产，全力确保师生生命财产安全，最大限度减少灾害造成的损失。
04
加强安全管理，确保防范到位
加强安全管理是预防和减少安全事故发生的重要手段。在期末和暑假期间各校要重点抓好以下工作：一是加强学生在校期间学习、生活管理，课余、考试间隙必须确定专人监控，确保管理上不留空档。二是严格考勤管理，学生请假，必须严格执行请、销假制度，幼儿及低年龄段学生离返学校要做到由家长接送。认真做好午休、晚休、课堂考勤登记，对未请假不在校的学生要及时报告学校、及时联系监护人，做好相关应急处理。三是各学校要妥善做好学生离校与家长的交接工作，并提前将放假时间通报当地公安机关及运输部门，协调做好重点路段交通管控及运力调配，避免因学校放假造成车站客流量过大而引发交通事故或因学生大量滞留学校及附近滋生事故，确保学生安全离校回家。城区学校要适当错开放假时段。学生离校前夕，各校要继续实行由校班子成员、值周值日教师、宿管及安保人员组成的护校队、平安守护志愿者或安全劝导员，开展24小时校园巡查值守，及时制止学生不良行为，维护好校门通秩序。四是主动提请当地政府和有关部门在危险水域设立防护栏和安全警示牌，告诫业主加强水域范围巡查。五是学校在暑假组织学生假期实习、参观考察、志愿者服务等集体活动要依法依规书面报教育局审批备案。
05
