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幼儿园卫生管理方案范文1
一、工作目标
以防控疫情为重点,以爱国卫生月活动为载体,以创建卫生城市和卫生乡镇为目标,组织发动全社会力量,广泛开展环境卫生大整治和行业卫生大整顿,全面排查,立行立改,大力改善城乡环境卫生面貌,切实提高行业卫生管理水平，全面巩固提升各项省级卫生城成果。
二、时间安排
2020年3月20日至4月30日
三、工作任务
1.开展校园及周边环境卫生整治活动。各校（园）要进一步完善校园环境卫生管理制度，明确目标、落实任务。着重对校园内越冬垃圾、残土、积雪、废弃塑料袋等垃圾进行全面清理，搞好校园内厕所的清掏和保洁及扬尘污染的治理，做到清运彻底；对学校内班级、办公室、活动室、功能室等空间要全面彻底的进行卫生清扫和病媒第生物综合消毒和防治工作，要做到清扫、消毒到位，校园无死角，周边无“脏、乱、差”现象，提高校园卫生面貌和管理水平。
2.做好“爱国卫生月”宣传教育，积极营造活动氛围。
各校（园）要充分利用多媒体进行线上宣传教育活动，全面提高师生卫生习惯。同时要以LED电子屏、板报、手抄报等形式积极宣传爱国卫生月活动内容及其重要意义，加大健康教育活动内容宣传力度。通过宣传,动员社会各界和广大人民群众巩固省级卫生城成果。
3.加强校园内春夏传染病防控工作。各校（园）要在开学后，通过健康教育课、主题班会等形式，重点对肺炎、手足口、流感、呼吸道、肠道等春夏季传染病防控知识进行宣传，组织师生开展丰富多彩的体育户外活动，倡导科学、文明、健康的生活方式，引导广大师生养成“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等良好的卫生习惯，全面提高学生卫生防病意识和自我保护能力。
4.统一开展春季灭鼠活动
组织开展校园春季灭鼠行动，要加强对幼儿及中小学生的宣传教育和投药人员的个人防护，要详细了解灭鼠药品说
明书中的注意事项，严禁一切单位和个人使用其他违禁灭鼠药品。鼠药的投放要到位、有效,灭鼠毒饵必须投放在毒饵盒内，做到科学投药；不得乱撒乱扔，要投放到鼠类经常活动的场所,尽量避免投放到明处,投药量室内要达到每堆15克,15平方米投放2堆,重点为1-2楼;室外环境和较大公共场所,50延长米设一个毒饵站,将鼠药投放到鼠洞和毒饵站内,每个鼠洞投放15克,每个毒饵站投放30克。投药后,要跟踪检查,缺药的部位要及时补上,对死鼠要妥善处理。严禁在中小学和幼儿园的食堂、校舍等不宜投放灭鼠毒饵的场所投放灭鼠毒饵，可采用器械灭鼠、放置粘鼠板等方法，防止出现安全事故。
幼儿园卫生管理方案范文2
一、目标任务
此次清理整顿工作的任务是：对全镇各级各类幼儿园的办学条件、安全管理、校园周边环境和接送幼儿车辆等进行一次集中清理整顿。目标是：通过整顿，取缔一批办园条件差、存在安全隐患的不合格幼儿园；对基本符合办园条件的幼儿园，督促其整改，完善办园条件，规范办园行为，待其整改合格后办理审批手续；打击非法、违规接送幼儿的车辆。通过清理整顿，进一步规范办园行为，严格防范侵害幼儿人身安全的案件发生，为幼儿园正常的教育教学秩序和幼儿的健康成长创造良好的环境。
二、组织机构
为加强幼儿园清理整顿工作的组织领导，成立镇幼儿园清理整顿工作领导小组。
三、职责分工
镇党政办负责相关职能部门及人员组织协调。
镇中心小学负责对幼儿园的管理及业务指导，建立幼儿园教育督导评估制度；负责对幼儿园办园许可证的审批工作，并定期复核审验，规范幼儿园的办学行为，加强幼儿园安全检查，及时查找存在的安全隐患并督促其整改。
镇派出所负责对幼儿园周边环境的综合治理，认真排查幼儿园周边存在的治安隐患，并督促其整改落实到位。
镇交通管理站负责联系交警中队对幼儿园接送幼儿的车辆依法进行检查，严格审查接送车辆和驾驶员的资质，严格查处“三无”车辆，对违规接送幼儿车辆予以扣押。
镇食品药品监管站负责幼儿园食品卫生的清理整顿，加强幼儿园的饮食卫生管理和检查，为幼儿的饮食卫生提供安全保障。
镇综治办负责协调对幼儿园周边“两劳”回籍人员、精神病患者排查监管。
镇卫生院负责幼儿园卫生防疫工作，定期对幼儿园环境卫生、疾病防疫进行指导、检查。
镇安监站负责幼儿园房屋安全技术鉴定，对幼儿园园舍存在的安全隐患要提出整改意见，并督促其整改落实，确保园舍安全。
镇村建办负责联系市建设局对在建新建幼儿园房屋的质量监管工作。
镇工商所负责对幼儿园周边无证商贩的清理，及幼儿园办证指导。
四、时间安排
此次清理整顿活动自2012年10月17日起至2012年11月30日止，分四个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（10月17日至10月24日）
镇政府组织召开由相关单位和村主要负责人参加的幼儿园清理整顿工作专题会议。并制订具体的实施方案，成立清理整顿领导小组。利用宣传栏、致家长一封信等形式，大力宣传清理整顿工作的重要性、必要性，为清理整顿工作营造良好的社会氛围。
（二）组织排查阶段（10月25日—11月10日）
组织人员对辖区内幼儿园进行一次全面排查，对幼儿园车辆接送幼儿的时间、人数、接送路线、车型车况、驾驶员的资历等逐项进行登记，查找问题，并督促其落实整改，写出自查报告。同时，要根据排查摸底的情况和办园标准，分别向社会公布需限期整改和坚决取缔的幼儿园名单。要根据拟分流的幼儿数，制定分流预案。
（三）清理整顿阶段（11月11日—11月20日）
根据排查出来的情况，组织力量进行清理整顿。对取缔的幼儿园，认真做好原办园者的思想工作，争取他们的主动配合。对服从管理且符合布局调整规划、基础条件较好的幼儿园，举办者要在规定期限内完成整改，验收达标后按程序办理办园许可证等手续；对条件差、安全隐患大、不符合规划、家庭式的幼儿园，要严格按照《教育行政处罚暂行实施办法》规定，坚决予以取缔。对被取缔的幼儿园的园内幼儿，要根据幼儿家庭住址就近分流到其它幼儿园，并按在园时间扣出相应的费用，剩余费用全部退还家长（保险费按清单移交接收单位），确保分流的每一个幼儿都能接受教育。对超载、超速、无牌、无证接送幼儿的违规车辆要从严查处，严厉打击。
幼儿园卫生管理方案范文3
一、指导思想：
校领导、广大教师要高度重视疫情防控工作，提高政治站位，切实把做好病毒感染的肺炎疫情防控工作作为当前最紧迫的工作任务，学校将加强统一领导、统一指挥，监督工作落实，做到守土有责、守土尽责，建立平安校园，确保平稳有序做好开学前后各项工作。
二、工作目标
按照国家和省市县及教体局关于疫情防控要求，构建“预防为主、防治结合”管理与应急处置机制，与当地社区和卫健防疫部门紧密合作，形成联防联控机制，做到“五早”（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗），有效防止疫情向校园传播、蔓延，保障广大师生员工的生命安全和身体健康，维护各校正常的教学、工作、生活秩序。
三、组织领导：
组长：
副组长：
组员：
四、适用范围
本方案适用镇各小学、幼儿园及镇校外培训机构。
五、具体工作安排：
（一）疫情防控工作
具体责任人：张晓敏刘亮各校园负责人
职责要求：
1、开学前，根据各校具体情况制定切实可行的“疫情防控方案”和“应急处置预案”，制定防控制度，并在正式开学前做好教职员工的培训，确保各项措施落实到位。各校园应建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，加强与所在社区和卫生防疫部门联系与沟通，开展好联防联控。
2、开学后，各校要落实校园疫情动态监测制度，落实好教职员工和学生晨、午检制度，设置合适的暂时隔离观察场所，配备必要的用品，确定专人负责。制定完善严格的门卫制度。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。
3、制定疫情防控工作督查方案
开学前后要在各校、园开展自查的基础上针对各校疫情防控工作开展督查、验收。就校内疫情防控组织架构和工作体系构建情况、联防联控机制建立情况、防控工作方案制定情况、疫情信息排查上报情况、重点人员健康监测与管理台账建立情况、疫情防控措施落实情况、开学工作预案制定情况、校园管控与环境卫生整治情况、物资保障与人文关怀落实情况等方面进行重点督查。
4、各小学、幼儿园应提高认识，压实责任，认真落实好县疫情防控应急指挥部要求的各项工作，充分发挥教体系统全体师生积极主动参与联防联控、稳防稳控的作用。加强疫情信息报送管理，尤其对重点师生员工和境外返泗人员，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，不得迟报、漏报、瞒报。
（二）师生员工管理
具体责任人：
职责要求：
1、各校要全面摸排教师及保卫人员、食堂工作人员等各类教职员工和学生假期去向，全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，建立外出教职员工和学生（含境外返泗）信息台账。实行“一人一档”。健康内容信息至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。
2、在学校指导下，通过班级群发送健康防疫知识和各类权威信息，在开学报到前一天逐一联系学生、家长了解情况，规劝体温异常学生继续在家生活、学习，暂缓进校。
3、各校根据教师身体健康情况，及时调配好师资，确保开学后教学需要。针对师生可能出现的焦虑、烦躁等情绪，组织心理健康教师等专业人员，有针对性地开展师生心理健康教育。
4、开学后，各校要密切监测教师健康状况，做好每天晨午检和每日缺勤缺课学生登记，对出现症状信息，需询问并记录完整。对病愈复课学生要认真查验其健康证明，认真落实《复课证明查验制度》。继续落实每天“零报告”“日报告”制度。如发现发烧、咳嗽等状况的学生，要及时到定点医院就诊，并配合卫生部门做好对病毒感染的肺炎病人或疑似病人的隔离消毒工作；及时向上级教育行政部门及卫生部门汇报病毒感染的肺炎病例发生情况。
（三）疫情防控物资供给、保障。
具体责任人：
职责要求：
各校、园依据办学规模提前补充消毒剂、洗手液等防护物资，及时调整增加预算安排，开学前至少准备两周使用的防控物资，为疫情防控提供资金保障，保证采购质量，并做好采购文件和凭据的管理、留存备查。做好物资管理、进库出库登记，做好物资安全存放、领用、配置、使用、检查等方案和台账。在校园内设置并完善洗手设施，确保师生流动水洗手需求。
（四）卫生管理及消毒工作。
具体责任人：
职责要求：
1、开学前，各校园均应提前开展校园内环境清洁整治行动，确保不留死角，清洁消毒到位，重点做好厕所消毒、教室通风和食堂灭鼠灭鼠，彻底清除各类病毒生物孳生环境。
2、开学后，加强人员密集场所卫生管理，每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、各功能室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，保持室内空气流通。使用公共上课场所(如音乐室、舞蹈室、电脑室、实验室等)，要坚持使用一次消毒一次。
3、落实手部卫生。张贴宣传挂图，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。幼儿园要专人落实幼儿每日洗手要求，推行七步洗手法。配置洗手液、手消毒剂等，定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
4、各小学、幼儿园均应开展多种形式卫生健康知识宣教，普及病毒感染的肺炎防控知识，稳定师生思想情绪，引导师生增强自我防控意识，做好个人防护。
5、学校临时留观区产生的垃圾尽量用医疗废物专用袋及时清运。未清运的垃圾要置于有盖的桶内，每天用含1000mg/L的含氯（溴）消毒液喷洒垃圾桶内外表面等；按照《医疗废物垃圾管理办法》和《生活垃圾分类制度实施方案》，做好不同垃圾分类处理。
（五）食品安全管理及校园安全检查
具体责任人：刘亮张伟各校园负责人
职责要求：
1、各校均要成立食堂防疫防控专项工作小组，科学制定食堂疫情防控工作方案和应急预案，制定分时、分区、分批错峰就餐方案。在前期对食堂全面消毒的基础上，各校要强化后勤保障人员疫情防控意识，食堂公共区域在使用期间保持开窗通风的基础上，每日上下午2次通风。食堂餐桌椅每日上下午2次使用250mg/L-500mg/L有效氯（溴）溶液擦拭消毒，30分钟后再以清水抹布擦拭干净，确保师生饮食安全。同时加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。
2、加强学校食堂疫情防控，各校根据学校实际，提倡就餐人员自备饭盒、分段错峰、分餐进食。以班级为单位，分批到食堂就餐，减少学生流动聚集。就餐时要留出间隔保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。
3、严格落实食堂从业人员持证上岗制度，做好食堂从业人员的健康体检和晨午检工作。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。
4、食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。
5、做好供水设施，如饮水机等的清洁、消毒工作。
6、各校园加大校园巡查和校内空置房等场所和重要设施、重要部位的监管力度，做到安全管控不留死角。二小、石龙幼儿园和智慧星幼儿园要做好校车和宿舍安全检查工作，对驾驶人员进行安全提醒，确保校车通行安全。
（六）校园封闭管理。
具体责任人：
职责要求：
1、各校应积极参与联防联控，持续落实领导干部带班制度，所有校园一律实行封闭式管理，开学前，除值班人员外，严格控制人员进出校园。开学后，所有进入校园的师生、外来人员必须测量体温，不允许快递、外卖等进入。对体温异常者禁止进入校园。
2、错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外指定区域接送学生，避免家长进入校园和教室。
3、学生在校期间，班主任负责开展全日健康巡查，并做好记录。幼儿园幼儿在园期间，在卫生保健人员指导下，班主任、保育员负责开展全日健康观察，并做好记录。学校值班领导要不定期督查。
（七）防疫宣传教育
具体责任人：
职责要求：
1、各校要在开学前，做好宣传，提醒师生返校途中，乘坐公共交通工具时，要全程正确佩戴一次性使用医用口罩，减少接触交通工具的公共物品和部位。注意手卫生，未洗手不得触摸口、鼻或眼部。及时用流动水洗手，
2、开学前，组织老师学习病毒感染的肺炎防控方案、知识和疫情应急处置预案并开展防控应急演练，进一步熟悉和掌握学校传染病防控工作流程和各项制度，增强法制观念，依法依规开展科学防控。同时，通过邀请当地卫生机构医护人员来校讲解防护知识、和病毒肺炎通用预防指南等。以学生喜闻乐见的形式开展传染病防控教育。
（八）教学管理工作。
具体责任人：
职责要求：
开学前各校园应根据学校教师调配、班级人数、教学内容提前谋划，安排好教学任务，控制好班额，组织教师备好课。开学后，各校在保证疫情防控的前提下，可以组织一定规模的集体活动，在校期间引导学生不串座、不串班、不打闹，保持安全社交距离，
六、工作纪律要求
1、正确认识当前形势和任务，增强责任感、紧迫感、思想上高度重视。
2、落实责任、迅速行动，切实进入工作状态，确保各项工作的落实。
幼儿园卫生管理方案范文4
学前教育是基础教育的重要组成部分。发展学前教育，对促进儿童身心发展，构建和谐社会和实现教育与社会公平具有重要意义。在各级政府和社会各界的关心支持下，近年来，横店镇学前教育取得了长足的发展。现全镇38所幼儿园，在园幼儿5700多人，其中公办幼儿园12所，民办幼儿园26所；全镇园均儿童150人，入园率100%。目前全镇浙江省一级幼儿园2所，浙江省三级幼儿园5所，还有7所今年正在创建之中。办园体制基本还是公民办并举，民办幼儿园仍处于主导地位，公办幼儿园局限于中心幼儿园和小学附属幼儿园。
二、横店学前教育发展主要经验
1．立足实际，创新思路，多种形式发展公办幼儿园
（1）自力更生，自主发展中心幼儿园。横店中心幼儿园创建于1980年，现址是2005年易地重建的，占地面积20亩，建筑面积4000多平方米，当年投资约300来万元。现21个班级，50多名教职工，在园幼儿730名。草坪，塑胶场地，游泳池，玩沙场等配套设施齐全，教学设施设备完善。2009年被评为浙江省一级幼儿园。横店镇中心幼儿园建设和发展走的是一条自力更生，自主发展之路：建设用地，由幼儿园所在地――横店村无偿提供。至于建设的资金主要靠幼儿园自身筹措。在资金筹措过程，碰到难以想象的困难，最终还是凭着30名教师们抱团每人各筹借6万元拼凑来的180万元人民币资金，开始了中心幼儿园的建设。中心幼儿园建成后，利用自身的积累，花了将近5年时间还请了全部的借款和利息。
（2）利用撤并的小学闲置校产，改造幼儿园。因小学布局的调整，横店联星小学、半傍山小学、禹山小学相继撤并。根据上级有关文件精神，结合我们横店的实际，三所撤并小学校舍，按照有关办园标准被改造成了社区公办幼儿园，创建了横店镇第三幼儿园，第四幼儿园和第五幼儿园。去年，租用妈祖村综合楼，又办起了横店镇第二幼儿园。我们利用撤并小学改造幼儿园重在社会效益，旨在保护校产，扩大公办幼儿园分额。
（3）利用小学富余校舍，创办小学附属幼儿园。横店镇有10所小学，有6所小学利用富余校舍创办了幼儿园。其中横店镇第三小学幼儿园，任湖田小学幼儿园及官桥小学幼儿园都是独门独户的幼儿园，设备完善，管理规范。横店镇第三小学幼儿园，任湖田小学幼儿园去年被评为省三级幼儿园，官桥小学幼儿园今年正在创建省三级幼儿园。
配合市局有关文件精神，横店中心学校及时出台了《关于横店镇中心幼儿园及小学附设幼儿园管理体制改革的方案》，把全镇小学附属幼儿园归回中心幼儿园管理，实现“强强”联合，为进一步促进小学附设幼儿园的发展理顺了关系，明确了方向。
2．规模办园，规范管理，促进全镇幼儿教育健康发展
（1）撤并规模小、条件差幼儿园，实现规模办园。从2000年的58所幼儿园，撤并为现在的38所幼儿。每所在园儿童平均达到150人。现在园数稳定，生源稳定，布局基本合理，入园率一直保持在100%，较好地实现了全镇幼儿教育的普及。
（2）十分重视幼儿园的安全卫生管理。安全工作重于泰山，我镇安全管理思路清楚，重点突出，措施得力，立足长效。首先合理布局幼儿园，提倡幼儿就近入园，严禁使用校车接送幼儿。同时，中心学校坚持每学期定期组织人员园务检查，重点排查幼儿园安全卫生隐患，消除安全卫生事故源头；重视幼儿园门卫的制度的建立和落实，全镇统一布署安装了视频监控和报警器，统一发放了钢叉、警棍等安全防卫工具，做到安全工作“人防、物防、技防”层层落实，全方位布控。由于全镇学前教育安全管理各方面工作到位，我镇幼儿园历年来无出现重大安全事故。
（3）充分发挥中心幼儿园的示范作用，积极推进幼儿园一日活动常规的落实，不断提升保教质量。为发挥乡镇中心幼儿园对广大农村幼儿园的业务指导作用，建立了以中心幼儿园为主体的指导和服务网络。具体开展如下工作：中心幼儿园负责定期开展教研一体化活动，把全镇幼儿园的教研活动纳入管理；中心幼儿园送教下乡；帮助指导下面幼儿园有效开展区角活动及主题墙的构建等等。
三、解决问题的探索与实践
横店社会经济发达，人们生活水平较高，对子女教育十分重视，广大家长要求上“好园”呼声愈来愈强烈，对优质学前教育需求空前提高。但是，我镇优质园主要集中在中心幼儿园、集团幼儿园等几所规模较大的幼儿园，这些幼儿园在园儿童只占全镇学龄儿童20%，将近80%的儿童只能在上一般的幼儿园。因此，优质资源短缺是我们横店学前教育当前面临的主要问题。针对这种情况下，我们认为政府应该组织力量，再新建或扩建象集团幼儿园或中心幼儿园那样规模的更多幼儿园，以兼并民办小规模幼儿园，做大、做强、做好横店学前教育。
1．按城市发展方向，调整幼儿园布局，规划第二轮规模办园
横店镇早几年通过“撤、扩、并”由58所幼儿园合并为38所幼儿园，瘦身了不少，完成第一次规模办园。随着人民群众对学前教育优质资源的迫切需求，横店镇面临第二次规模办园。如果说第一次规模办园只是简单的由“小”变“大”，那么第二次规模办园就涉及到办园体制格局的巨变，就是说转变民办为主体为公办为主体。随着横店镇城市化进程，“公办为主，规模办园”已经提到政府工作日常日程。首先中心校经过认证的调查，周密的思考，制定了《横店镇学前教育三年发展规划》，提出了每个社区办一所公办幼儿园的具体方案。横店镇政府同意了中心校制定的幼教发展规划，并在横店城市发展规划图中，做了明确的标记。这意味着在横店城市建设规划中，政府按“一区一园”，留足了幼儿园用地，这为今后创建社区公办幼儿园提供了建设用地，为横店今后学前教育的进一步发展奠定了基础。有了土地，有了钱，幼儿园随时可以启动建造，没有土地，有了钱，钱再多，也造不了。
2．坚持公办为主，民办为辅，积极办好公办幼儿园，努力扶持民办普惠幼儿园
幼儿园卫生管理方案范文5
一、领导高度重视，全员积极参与
根据县政府[2004]62号文件精神，教育局及时制订了《专项整治行动实施方案》(兴教字[2004]33号），召开了由乡镇教育干事以及县直学校负责人参加的校园安全管理专项整治行动动员大会，对全县中小学、幼儿园安全管理专项整治行动作了全面安排部署。各教育单位都制订了整治行动方案，成立了安全管理专项整治行动领导小组，召开了全体教职工会议和学生动员大会，分析安全隐患，提出整改措施，统一思想，提高认识，使全体师生人人重视安全工作，人人参与安全工作，实现“防范安全无空人，管理安全无空当，安全教育无空地。”为使全县的校园安全管理工作进一步做到有章可循，教育局下发了《进一步加强学校食堂和小卖部卫生安全管理工作的通知》(兴教文[2004]60号)，要求学校、幼儿园严格对照《兴山县学校安全工作检查评估标准》进行校园安全隐患的排查工作；根据全县保育寄宿制学校增多的实际情况，教育局出台了《兴山县保育寄宿制学校安全管理暂行规定》(兴教字[2004]33号)。各教育单位根据自己的实际，也相应制订了操作性强的制度措施。峡口镇的《校园安全工作八十条》，对事关学校学生安全的方方面面，都提出了明确具体的工作要求，促进了校园安全工作的规范化。方案和制度的出台，保证了此次专项整治行动的有序开展，同时强化了广大教育工作者的安全责任意识。
二、责任落实，整治行动不走过场
1、实行安全管理负责制。为了搞好此次专项整治工作，中小学、幼儿园都严格实行中小学校长、幼儿园园长内部安全管理负责制。县实验中学成立了校长为组长、分管校长为为副组长、学校其他校委会人员为成员的安全管理领导小组，成立了以分管校长为组长的专项整治工作小组，启动了护校队。强化了学校安全工作领导小组的职责，领导小组的正、副组长负责协调学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作；学校工作专班负责抓安全隐患排查、整治。在校园内部推行安全“四包”责任制和“八制”方针。即值周领导包全周，值周教师包年级，班主任包全班，科任教师包课堂。谁领导谁负责，谁值周谁负责，谁上课谁负责，谁辅导谁负责，谁管处室谁负责，谁管年级谁负责，谁带班谁负责，谁组织活动谁负责。从而保证了责任落实，避免相互推诿。县一中成立了安全领导小组，落实了三级管理、层层负责的目标责任制。由校长挂帅，统一指挥、协调各处室和个人的工作，贯彻执行上级部门的指示、任务，研究制订行动方案；由相关处室负责人担任领导成员，负责活动方案的实施；由部门岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工，明确职责。在管理上，由领导组下设的办公室具体负责日常工作；在制度上，坚持“谁主管、谁负责”的原则。各乡镇都分别成立了乡镇、学校两级领导小组，确定整治重点，明确整改工作责任目标，保证专项整治工作领导得力、机构健全、组织周密、运转有序。高阳镇中学把学校食品卫生、学生管理、校舍安全以及与其他单位配合治理学校周边环境等工作详细分解到行政、政教处、总务处和保卫科，明确了各自的职责。高阳镇中心小学成立了环境设施、消防安全、食品卫生安全、学生安全知识教育、学生活动安全和道路交通安全共6个工作小组，并在学生中确定了18名义务安全工作员，明确分工，细化责任。各学校围绕安全管理这一重点工作，建章立制，从根本上保证了专项整治行动的顺利进行。
2、严格奖惩制度。为了在全县中小学、幼儿园形成安全工作齐抓共管的局面，各教育单位都实行了安全工作一票否决制和连带责任追究制。将安全工作纳入各部门、教职工的责任书考评中，实行一票否决和责任追究。
3、家校结合，争取社会各界对学校安全工作的理解、支持。在此次专项整
治行动中，学校、幼儿园注重与学生家庭的联系和沟通，召开家长会，宣讲安全管理的重要性，与家长签定安全责任书，明确了家长、教师、学生、学校各自的责任，有效的解决了学校安全工作中存在的突出问题。与此同时，中小学、幼儿园积极与其他相关部门协调配合，以取得全社会对学校安全工作的支持。近两个月以来，全县各校邀请公安、卫生、文化、工商等部门参与校园安全管理工作260人次，形成了校园安全人人有责的良好态势。
4、强化学生的安全知识教育。在此次校园安全管理专项整治行动中，教育局把对师生的安全知识教育作为整个行动的重点内容之一，要求各教育单位突出这一重点，强化师生的安全意识，防患未然。各中小学、幼儿园通过校园广播、板报、讲座等多种形式，在学生中大力宣传《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学校园环境管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》等法律法规。实验小学、实验中学和一中组织学生观看了“珍爱生命、拒绝”的图片展，师生深受教育；并邀请县防保中心疾病预防专家以及省专家讲授如何预防艾滋病；召开安全教育主题班会，宣讲安全知识，普及安全常识。榛子乡中小学共书写安全标语17条，办专栏27个，贴宣传画14张，校园广播16次，召开师生动员大会8次，与会2760人次。水月寺中心小学把安
全知识编成儿歌、顺口溜发给学生，培养学生安全习惯。县直幼儿园将一些自救自护知识创编成浅显易懂的儿歌、故事，让幼儿在念儿歌、听故事的过程中潜移默化，树立安全防护意识，增强自我保护能力；邀请消防官兵进园为师生进行消防演练，邀请交警近园为幼儿讲解“遵守交通规则，安全才能回家”为主题的道路交通基本知识。不少学校通过自办安全小报的方式，让学生收集各类安全小知识，从中得到教益。县一中的安全小报版面漂亮，内容丰富，深受师生喜爱。古夫中学结合学校体育艺术节，举行了《珍爱生命》专场文艺晚会；古夫镇中心小学举行了全校性安全知识竞赛。全县各中小学、幼儿园举办安全知识讲座计120次，办板报356期次。通过这些丰富多彩、生动形象的教育活动，学生的安全意识普遍得到了提高。
三、自查与督查相结合，确保校园安全万无一失。
10月27日，县教育局召开校园安全专项整治行动动员大会，要求各教育单位对校园内部安全隐患进行严密排查，并写出情况报告。全县中小学、幼儿园积极响应，迅速行动，于11月15日前完成了校园内部的安全隐患排查，并向教育局上报了排查报告。通过自查，全县各教育单位共发现90余处安全隐患，有的已经进行整改，尚有一部分正在整改之中。县一中对校舍进行了全面检查和维修，加固了教学综合楼的不锈钢栏杆，更换公共场所已损坏的灯泡，确保师生照明、通行有保障；维修了体育器材，强调了体育教师教案中要有保护措施，增设球场的防护网；对校园内山体滑坡等重大安全隐患做到每天观测记录。水月寺镇制订了“水月寺镇学校安全工作督查表”对照督查表逐校督查，并现场整改，弥补了管理上的漏洞，一些安全隐患得以及时整改。峡口镇把教学行为安全隐患、教学仪器安全隐患、学生行为安全隐患、交通安全隐患、学校设备设施安全隐患、学校食品卫生安全隐患、校内传染病控制等作为9大排查项目，要求学校进行严格排查，同时邀请县、镇两级防保中心、工商、派出所、交通等业务部门进校助查。可以由学校自行整改的隐患，由学校及时整改，学校力所不能及的，及时上报教育局，通过投入、协调等措施解决。通过排查，全镇中小学的安全隐患得到及时整改。建阳坪中学、小学分别筹措资金，对学生宿舍、楼梯栏杆、电源线路等进行了维修、更换；添置了食堂蔬菜保鲜设施，校园环境大为改观。高岚中学果断处理了原经销店门面遗留问题，将校内的所有经销门面迁到校门外，净化了校园环境。南阳镇针对学生乘超载车和摩的现象，加大整改力度。南阳中学采用分年级放学的办法，缓解交通拥挤矛盾；南阳小学、湘坪小学由教师组织学生乘车。水月寺镇大白果园小学建立了护送学生返家路队护送网点并与家长签单制度，效果显著。
11月12日，县教育局下发《关于开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项整治督查工作的通知》(兴教字[2004]35号)，成立了督查领导小组，下设3个工作组，对全县各学校、幼儿园的安全管理工作进行督查。督点包括：师生的安全知识教育；学校、幼儿园安全管理责任制，落实各项安全管理措施、全面排查并及时消除安全隐患的情况；食堂和小卖部食品卫生管理；保育寄宿制学校的安全管理；民办教育的办学资质及办学条件；配合其他相关部门整治校园周边环境和交通秩序的情况。督查小组分赴全县50多个校点，对照《兴山县学校安全工作检查评估标准》，对校园安全管理进行认真严格的督查，并实行跟踪承包制，各小组所负责的乡镇没有达到整改目标的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的长效机制。
四、安全责任重于泰山，校园安全工作必须常抓不懈
校园安全管理专项整治行动已经接近尾声，但是，在此次行动中我们不难发现，还有一些问题需要引起教育工作者的高度重视。一是个别学校还存在管理上的疏漏，安全隐患依然存在；二是对已经排查出的安全隐患整改力度不够大，或者没有整改。三是校园周边环境治理难度大，游商摊贩禁而不止，黑网吧接纳未成年人有抬头之风。
幼儿园卫生管理方案范文6
关键词：幼儿园学前教育；安全教育；管理现状；安全管理
中图分类号：G617 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）31-127-01
一、幼儿园安全管理的现状
物价持续飞涨，人们养育孩子的成本正在不断抬升。在这种情况下，幼儿教育在新时代的需求却与日俱增，公办幼儿园已无法满足社会的入园需求。与此同时，民办幼儿园机构快速发展，一时成为幼儿教育的主体。但是，由于民办幼儿园在设施上以及体制上，实行个体自营，所以可能出现不达标或人为混乱管理等安全问题，这些都将直接影响到幼儿教育的正常发展，甚至影响到孩子的身心健康。于是，政府出台了《民办教育促进法》，为此民办教育虽有了建园的制度保障，但在监管方面仍缺乏法规束缚。其中，幼儿园机构自身也存在经验不足及人为管理等弊端，在房屋设计、设备设施、人员资格、安全卫生等方面都存在着隐患，所以，发展幼儿园的安全管理认知，对于我国幼儿学前教育的发展起着决定性的作用。
二、幼儿园安全管理所存在的问题
1、幼儿饮食安全认识的缺失
现阶段幼儿园对幼儿的饮食安排并不科学。没有针对幼儿应该摄取的营养成分来计划日常饮食，只是按照成人所知的家常便饭来为幼儿准备饮食。幼儿园的食堂工作人员也都是自社会招聘渠道获得的普通大厨，饭菜的取材渠道也限附近的菜市场或者是单一的批发市场。没有科学的营养饮食计划，也没有菜单的科学配置，营养师更是几乎没有，这样的饮食安排根本不适合儿童食用。譬如新闻上常出现的幼儿园集体食物中毒事件，个别民办幼儿园为了降低成本，低价购买过期食品，违规使用不合格的食品加工机器，这些势必会影响儿童的健康成长。
2、工作人员职业道德的缺失
幼儿教师的招聘标准并不严格。这些从幼师学校直接招聘的应届大专生，没有任何工作经验，更没有扎实的教学功底，不具备幼儿教师应有的职业道德。上岗后很难投入到教学工作中去，频繁出现违规事件。譬如幼儿园近期出现的打人虐生事件。这就是幼儿教师职业道德的缺失，说明大多民办教育机构的幼儿教师是缺乏专业教学能力与职业道德的，为此对幼儿教师的考核应该是我国普查学前教育的重点。还有保洁人员大多是大龄员工，这些人根本不具备幼儿卫生防护知识及经验，只是做表面的保洁工作，对于群体疾病的防护、儿童玩具的消毒、睡铺的集中消毒处理等卫生标准一概不知，根本是流于形式的幼儿园卫生管理。
3、设施安全消防上的缺失
个体幼儿园经营者所兴建的各类幼儿园没有统一规范，地段环境复杂多样，大多存在消防设施不健全等问题。有的幼儿园甚至建在居民住宅内或在住宅区基础上进行简单的改造，不仅消防通道不畅且防火间距不足，区域较为狭窄，发生火宅难以迅速逃离。为减少成本输出，租用长久失修的旧楼，这些楼房的电气线路陈旧老化，消防设施严重欠缺，极易造成集体伤亡事故的发生。为了吸引并留住入园儿童，幼儿园还随意改造电线线路，制造好看的灯具或购买多种易燃玩具，摆放在教室周围给孩子的人身安全造成隐患。
4、安全教学教育上的缺失
幼儿园对日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏实际教研活动。没有立足教育实际，儿童不知生活中哪些事情或地方会有潜在危险性，在面对哪些人或事件时，要懂得如何保护自己。大多幼儿园只为了讨好家长，以家长的需要为前提，开展如识字算术等学前教育，或为了赚钱，组织特色的绘画舞蹈比赛，不能从根本上教育孩子懂得保护自己。这些流于形式的校园活动缺乏安全教育的内涵，到最后教师对这些教学特色或教材教具是否能促进孩子的身心发展也是全然不知。孩子的安全教育谁来负责，成为家长与幼儿园应该反思的重点。
三、幼儿园安全管理的对策建议
1、加强政府的监督管理职能
根据《教育法》第十七条的规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。幼儿教育需要政府尽其责任，在制定教育政策、配置教育资源时，有必要制定幼儿教育基准或制定幼儿园最低办学标准。充分发挥市场在教育资源配置中的基础性作用，由登记注册管理转变为审批管理，严格监督办园的标准和程序，对不符合设立标准的幼儿园坚决不予批准，对设立后运行出现问题的幼儿园要限时整改，对整改后仍不符合标准的幼儿园坚决予以取缔。
2、建立健全安全制度和应急预案
健全安全管理制度及应急方案，规范幼儿园教研行为，使教育教研工作常规化、制度化，切实提高幼儿园教育活动的质量。具体而言，一是提高幼儿园儿童的自我保护和安全防范能力。结合家庭教育强化家长的安全防范意识。注重对儿童独立能力的培养，加强幼儿园对儿童的安全教学课程；二是幼儿园要完善安全制度的建设。加强园内秩序管理，严格执行门卫制度和外来人员的登记制度；三是加强幼儿园食堂卫生安全管理。严格执行《食品卫生法》，工作人员必须持有健康证上岗，并且安排所有工作人员每年体检一次；四是严格执行幼儿教师的招聘标准，与幼儿教师签订协议书，确保在园儿童的健康发展；五是对幼儿园的设施设备进行全面定期检查，消除潜在的安全隐患。
3、幼儿园组织宣传安全教育
每年幼儿园必须组织师生开展疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会等安全演练活动。利用119消防日宣传消防安全内容，加大幼儿园安全宣传教育力度。持续强化幼儿园人员的逃生自救能力，并将安全教育纳入幼儿学前教学体系中，促使全面提升幼儿师生的安全意识及自救能力。积极落实消防安全知识等教学内容，优化幼儿园的安全环境。
参考文献：
[1] 张虎南，曾安平.建筑消防设计若干问题探讨.
