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社区建设策划书范文1
1.数字化教育资源。数字化的教育资源从狭义的角度来讲，主要包含了声音、文字、图像、视频、数据、电子信息等媒介教育资源，通过网络以及光磁等非实体媒介以电子数据的形式将教学资源和学习研究保存为文字、图像、视频等文件，再传送至各服务器终端。广义上来说，数字化教育资源就是教育信息化过程中产生的所有支撑性教育资源的总和。
2.数字化教育服务。数字化教育服务主要指的是以现代教育的计算机技术、网络技术、传播技术为基础的教育信息化服务体系。此体系通过一定的平台向用户提供信息搜索、参考、传播以及交流等综合服务，使得用户能够快速从巨量的教育资源中迅速找到自己需要的教学资源的活动，它是一种兴起于网络时代、面向所有网络用户的数字化教育信息资源服务模式。
3.数字化社区教育。此次研究的数字化社区教育指的是基于数字化的社区教育体系，也就是在社区范围内运用大量的信息技术实现在线学习，建设各级各类的数字化教育资源及沟通交流的渠道，并采集数字化信息等等，通过此方式满足社区内民众对学习生活的需求。这种体系的主要特征有：第一，以数字化信息为教育环境，将教学资料通过网络数字化技术传播出去，建立数字化的教学环境；第二，实现终身教育理念，建立多种教育模块，服务不同人群；第三，建立多功能的虚拟教育平台，实现地方和高职院校以及社区的教育，丰富居民的学习方式，为教学交流提供足够空间，分享学习成果及研究成果，提升社区教育的服务水平。
二、数字化社区教育的发展趋势
数字化的社区教育将信息技术和社区的教育模式有效结合，通过网络手段突破空间和距离上的限制，实现对教育资源的共建和共享，而建设学习型社会则需要丰富的学习资源以及灵活的学习方式，此外也需要快捷便利的学习服务体系。运用传统的教育手段是难以实现全面社区教育的，必须借助新的渠道或传播载体。计算机技术、网络技术以及数字技术的发展正好提供了崭新的契机，运用现代技术实现远程实时教育能够有效解决传统教育模式的各种问题，并且网络化教育具有开放性、交互性以及个性化的特点，有利于促进社区教育的普及，并体现教育的公平性。由此看来，运用现代技术手段建立社区教育服务体系对于改善社区教育环境、弥补教育资源的不足能起到至关重要的作用。
三、数字化社区的教育服务调研
为更好地实现社区教育的可持续发展，本次研究进行了一次在线上的问卷调查活动，研究人员对问卷的有关指标都进行了探索性的因子分析及可信度检验之后，根据调查结构，本次研究满足要求。
此次调研以江苏某省为例，时间为2015年5月至2015年7月，总共3个月时间，发放问卷1000份，收回问卷987份，除去无效问卷外，总共收回944份有效问卷。通过问卷调查结构可以发现四个问题：第一，社区居民不了解什么叫数字化社区教育体系；第二，虽然接受调查的各社区都已经基本实现了数字化教育体系，居民的需求和系统提供的教育资源存在很大差异；第三，学习资源不能实现多元展示，只能通过计算机查看，不支持移动终端；第四，支持服务能力弱，社区教育的相关人员无法及时进行线上线下的联系。
四、数字化社区驾驭服务体系构建
1.数字化社区教育架构的建设。该市的社区教育在发展过程中逐渐形成了四级社区的教育实施组织架构，也就是由当地教育局主办、由当地社区培训学校承办、各街道社区教育中心和民间学校共同参与的四级社区教育体系架构。另外还借助该市的社区培训学校，充分发挥当地职校的科研及管理评价职能，在社区教育实施组织架构的基础上完善了该市的数字化教育服务体系，也就是科研引领、社区教育以及社区教育管理的三大管理模块，在每个大的模块下面又建立了四个子模块。
2.数字化社区教育服务平台建设。该市按照确保传统教育服务功能并整合本土特色教育资源的目的，该市在自己的终身教育网上设立了教育咨询、技能培训、学历提升、健康养生、老年大学、儿童天地以及资格认证等多个板块，每个板块对应的课程少则数百门，多则两千多门。当地教育局和社区培训学校也分别建立起管理系统，充分发挥管理人员的自主性和创新性。此外当地还建立了交流中心，为社区居民以及管理人员提供沟通渠道，方便完成好学习支持的相关服务。
社区建设策划书范文2
课题
秋游去
单元
第六课
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
3.
操作小妙招
重点
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
难点
1.
操作小妙招
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
明明：今天学校组织外出秋游，我想把校车行驶的画面用逐帧动画展示出来。
玲玲：设置校车的简单移动效果，其实还有一种有效、便捷的方法，你想知道吗？
回顾所学知识：
逐帧动画：在时间轴逐帧绘制内容，一个画面就是一帧，播放时影片按顺序显示每一帧的内容。
形状补间动画：设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变。
本节内容：
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
3.
操作小妙招
认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
1.
动作补间动画
动作补间动画：要表现一个物体的运动画面，通常用动作补间动画来实现。设置好物体第一帧和最后一帧的位置，中间的过渡帧则由Flash软件系统自动补充。
制作校车行驶效果过程：
1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将校车素材导入工作舞台中，并调整大小。
2）选中图形，单击右键，点击【转换为元件】。
3）为素材命名，选择【图形】按钮，单击选中第20帧，右击，选择【插入关键帧】。[来源:学科网]
4）单击选中第1帧，调整校车的起点位置，单击选中第20帧，调整校车的终点位置。单击1~20帧中的任一帧，单击【属性】，选择【补间】的【动作】选项。
5）将文件保存为”秋游去.fla“，按
+
测试动画影片。
2.
制作渐隐效果
我们有时会看到物体渐渐出现或者渐渐消失，例如火箭升空等现象，利用元件的渐隐功能就能达到这样的效果。
制作横幅广告渐隐效果过程：[来源:学科网ZXXK]
1）
在文档属性面板中设置文档的大小为702×90像素。设置背景颜色为蓝色，颜色值为#0033CC。
2）
在第1帧场景中输入文字“精彩的动画世界”，用箭头工具单击选中文字，右击，选择【转换为元件】。
3）
在第20帧处插入关键帧，在1~20帧间设置动作补间动画。
4）
选中第1帧，将第1帧的元件实例拖到舞台右侧外的工作区，并单击选，单击【属性】，选择【颜色】中的【Alpha】，设置为0%。
5）
在第30帧、第50帧处插入关键帧，在第30~50帧之间设置动作补间动画。
6）
将第50帧的元件实例拖到舞台左侧外的工作区域，并在元件属性面板中设置颜色Alpha值为0%。
7）
将文件保存为”横幅广告效果.fla“，按
+
测试动画影片。
3.
操作小妙招
1）组织素材
2）控制动画播放速度
①单击【修改】【文档】，打开【文件属性】对话框，在帧频修改每秒播放的帧数。数值越大，速度越快。②插入帧增加时间轴帧数。
3）
形状间补和动作间补
动画素材
设置之后
主要用途
形状间补
未经组合，不可能是元件（必须打散）
时间轴背景色为淡绿色
控制影片剪辑的移动、缩放等
动作间补
要经组合，或者是元件
时间轴背景色为淡紫色
两个图形的转变
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习
1.
外部的素材导入工作舞台和导入库中有什么区别？
2.
Flash能导入GIF动画形态的图形文件到库中吗？[来源:Zxxk.Com]
3.
导入到库中的图片已经是元件了吗？
4.
生活中还有哪些现象可以做成“动作补间动画呢”？
5.
横幅广告渐隐效果制作完成，能不能把校车行驶也设置为渐隐效果的动作补间动画，让校车可以渐渐出现也可以渐渐消失呢？动手试一试吧。
6.
判断：
1）在创建“动作补间动画”时，从外部导入的图片必须打散。
（
×
）
2）设置好“动作补间动画”后，时间轴的背景色为淡紫色。
（
√
）
3）在帧频中修改每秒播放的帧数。数值越小，动画播放速度越快。
（
×
）
学生回顾知识，思考回答问题。
让学生开动思维，回顾知识。
作业布置
作业1：思考在校车行驶效果中如何让车轮滚动起来，动手制作其效果。
作业2：制作火箭升空的渐隐动画效果。
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。[来源:Z#xx#k.Com]
帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。
课堂小结
1.
学会设置动作间补动画
2.
掌握制作渐隐效果
3.
运用操作小妙招
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
