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教师个人思想总结范文1
我虽是师范专业出身，在接受大学教育的七年间，从事了相当多的教学工作，但以前面对的学生都是成年人，年龄最小的也是高中生;当我第一次面对48名六七岁的孩子时，还是有些无所适从。
首先体现在语文课堂上，低年级的语文教学，内容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子们的注意力，如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯。我精心制作了每节课的ppt，设计游戏环节，力争精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧经验不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听课多交流。
一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小朋友们普遍在拼音部分需要加强，南方孩子由于方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。由于一年三班是数学实验班，个别孩子天生对语言不敏感，要很努力才能赶上大部队，这主要体现在识字记忆、和阅读上，进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体上孩子们的语言表达能力、说话写话能力，还是很让人欣慰的。针对个别成绩很差的孩子，我多次找家长沟通，家校配合协调，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪明的，由此可见家庭教育的重要性，家校互联部分再详细总结。
班级成绩的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有(低于50分)，全班步伐一致，共同进步。
从教学上，体现出的班级整体缺点：改正习惯尚未养成，一道题目讲两三遍，最严重时还能错20人左右;考试或完成作业后的检查习惯没有养成，潦草应付，不认真，漏题空题现象普遍。
综上，低年级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培养，下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓励多表扬，建立系统完善的评价体系，激发孩子们的学习积极性，培养正确良好的学习习惯。
二、班主任工作
带领48名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐心，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超越了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还很多，就从以下几方面总结班主任工作。
(一)班风班规
一年三班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的，面对个别调皮捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告诉他们：犯了错误不要紧，我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜欢和某某做朋友，但这个小朋友需要关心时，还是会伸出援手。
知错能改。刚开学时，很多男同学爱打架，在老师和家长的反复提醒下，全部改正，再没出现过打架的情况。班里男同学多，很调皮，但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了……看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。
积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很开心班里的每名小朋友都期待老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，态度决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。
此外，班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面，还没有明确系统地提出条目条款，下学期会把重点放在班规建立上，整理出完整的章程、奖惩措施，更好地促进班级发展。
(二)小干部选拔
本学期选出了12名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组、早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑管理员一名，铅笔管理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力，做事用心，只要老师交代一遍，就能坚持执行下去，并且越来越尽职。
班级管理仍需完善，1、卫生督察组不够负责，女同学居多，执行力较差;2、早读不能自觉读书，有魄力有威信的领读同学待定。下学期会选出班委，协助老师更好地管理班级。
(三)班级卫生
一年三班卫生较差，桌椅摆放不整齐，作为班主任，我很不满意。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。原因
1、孩子本身的自理能力、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，饭盒丢在地上、不刷;食物掉在地上视而不见;抽屉里全是垃圾，凌乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的被子、衣服掉在地上，视而不见用脚踩过去;掉在地上的东西，不知道要帮忙捡起来，毫无意识。当老师提醒时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，独立能力、自理能力，这需要家校互联，共同沟通解决。
2、长效表扬激励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差，班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识，仍需要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。
(四)集体生活
班级集体生活包括：在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面。
在校早餐。早餐是请分餐组同学轮流分餐，这些孩子动手能力强，协调能力强，做得相当不错，难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好;全班吃饭时能普遍保持安静，不分心，值得表扬。但想达到鸦雀无声的状态，仍需努力。
早操、眼操、阳光体育。整体上都能认真做操，都很棒，个别做得特别规范的孩子，期末表彰他们为“眼操之星、早操之星”。阳光体育跑操也很整齐，但口号不够响亮，带队的同学表现良好;集合时能保持安静，一年三班由开学初受批评变成了期末受到表扬。同学们基本上懂得了集体活动的规则，除个别同学外，都能认真遵守。
路队。路队是一项很艰巨的工程，自从选出了非常得力的路队委员后，一年三班路队明显进步。放学校门口能整齐出校，排好队再放学。但集合时不够“快静齐”，想达到“前后一条线，左右肩并肩”的效果，仍需要加强训练，路队必须常抓不懈，坚持坚持再坚持。
总体来说，四个多月的班级生活中，大部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体活动的规则，并能自觉执行、有效维护。除个别非常特殊的孩子会影响班级纪律，整体上已达到要求，下学期力争——尽善尽美，精益求精。
三、家校互联
只有和家长多联系，多交流，才能更好地促进孩子的健康发展。学校教育不是决定性的，父母是孩子的第一任老师，是孩子永远的表率和榜样。
我经常通过qq、电话、短信的方式，或在家长接送孩子的时间段，与家长沟通，反馈孩子的在校表现，提出建议;个别需要加强的孩子，曾多次约谈学生家长，利用下班后的时间，面对面与家长沟通，取得了不错的效果。
教师个人思想总结范文2
2006—2007学年即将过去，回顾过去的一年，总结检验，吸取教训，认识过去，继往开来。新课程改革深入人心，新时期的教学工作，对教师的教学能力提出了更高的要求，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作进行总结，希望能发扬优点，克服不足，认识现在，放眼未来，促进教学工作更上一层楼。
1．政治思想：
坚持党的基本路线，拥护党的领导。热爱社会主义，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，有强烈的事业心和责任心。教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，坚持原则，顾全大局，与人和睦友善，精诚团结。
2．业务方面：
钻研教材教法，熟悉新课程标准，贯彻课程改革理念，探索新的教学方法，并结合本校和学生的实际情况，制定教学计划，认真备课，写好教案，教学过程中能熟练运用教育学、心理学知识，充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，使每个学生都能积极投入到课堂学习中去。
提高课堂教学效率，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于书本知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
教师个人思想总结范文3
学生讨论：………
学生一：我申请并使用过博客。
教师：是吗？请这位同学说说什么是博客？
学生：（得意地）我已经用博客很长时间了。博客又称为Blog，是网络上一种表达个人思想、存储信息资源的工具。使用Blog时，如果你愿意将你的Blog日记公布于众，可以将其设置“公开”；否则设置“保密”使其成为你的私人日记。
教师：说得太好了。Blog不仅可以记日记，还可以把自己的作文、照片、录音、录像传至上面保存。它完全是你网上的一个私人空间。心动了没有？
学生：有！
教师：坐不住了？那还不抓紧上网申请一个免费的Blog，也去博客一下？请大家还是“无私”一点，把好的东西与同学共享一下，互相交流，增长知识，增进友谊。
[教师活动]：演示上网申请博客，和浏览别人的博客。
[课堂总结]
下面我想请同学们总结一下我们这节课的内容。
教师个人思想总结范文4
【关键词】高校；艺术类学生；学生工作
一、新时期高校艺术类学生特点
（1）个人思想方面。艺术类专业学生长期接受艺术熏陶和西方自由主义思潮的影响，在个人思想上普遍比较前卫，富有创造力、思想活跃，更容易接受新鲜事物。对自己感兴趣的事物认知性很高，能提出自己独到的见解。想问题做事情大多都存在着浪漫主义色彩，在具体问题处理上缺乏条理性。所以，在平时学生工作管理中，艺术类学生普遍表现出不愿意接受学校纪律和规章制度的约束，自由，散漫，容易产生浮躁情绪等特点。（2）与人交往方面。多数艺术类学生在与人交往方面存在爱憎分明、强调个人意识、集体观念淡漠等突出特点。艺术类学生在与人交往方面分为两大类：第一类性格开朗，喜欢与人交流，具有非常强的表现意识。而另一类则不善言辞，性格孤僻，常常独来独往。之所以形成这两种极端，是因为艺术类学生在进入高校前，艺术专业学习阶段的不同经历造成的。无论这两种学生中的哪一类都同时体现出集体观念淡漠的特点。（3）学习态度方面。艺术类学生在学习方面大多表现出重专业而轻文化、识图能力强而阅读能力差、实践能力强而理论知识能力差等特点。对专业知识的学习中十分投入，特别是对学校在专业上有突出成就的老师非常仰慕，从而把大量精力投入到专业课的学习中去。但对公共课学习上投入不多，时常有旷课现象的发生。这样极其容易导致知识掌握的单一化，对以后的就业和个人发展造成不利影响。（4）社会认知和社会实践方面。艺术类学生对社会认知较早，社会实践方面较强。多数艺术类学生在进入高校前，在一些美术培训机构寄宿，学习表演、绘画技巧，使得艺术类学生更早接触社会。但由于对社会认识也停留在艺术人群的小群里，大多数学生都存在着对社会的认知局限、片面、社会责任感弱等特点。
二、分析成因
（1）外来因素。在经济不断发展的同时，社会中的一些浮躁情绪也渗透到校园的方方面面。艺术类专业学生更容易接受新鲜事物，且多不假思索，使得该类学生受西方文化影响冲击较大，思维和行为方式更为西化，看重个体发展，集体主义观单薄。（2）专业因素。在专业课程方面，要求艺术类学生更具创造力和创新意识，丰富的创造力和想象力来源于创作者对自身生活的观察和提取，这就容易使创造者逐步走向特立独行，强调个人表现和个人意志。长此以往学生难免滋生一切以自我为中心，把实现个人目的作为价值取向的个人本位主义。
三、学生工作对策
（1）坚持学生工作制度化管理，完善艺术类学生管理制度建设，树立良好的学风。新时期艺术类学生首先作为一个高校大学生而言，要遵守学校的规章制度，严肃上课纪律。在制度化建设方面，根据艺术类学生的特点逐步完善具有艺术类学生特色的奖惩制度，这样才能使学生在遵守制度的同时不磨灭特有创造力。（2）在对学生分充分了解的基础上，以情感人、尊重艺术类学生特点，因材施教。作为学生工作者，我们在充分了解艺术类专业学生特点的基础上不能只看到不易于开展学生工作的方面，应该看到该类学生所具有的优势，与学生交朋友走到学生内心中去。同时我们还可以多看一些艺术史和艺术理论方面的书籍，在与其交往或是聊天中，谈上几句自己对当前艺术形式和艺术品的见解，从而拉近我们和学生间的关系。尊重艺术类学生特点，因材施教，要多走到学生中去才能做到发现问题及时疏导。（3）充分利用好任课教师的育人作用，建立起专业教师和辅导员联系制度。多数艺术类学生进入高校后在学习方面体现出对专业知识的学习十分投入，特别是对学校在专业上有突出成就的老师非常仰慕，从而把大量的精力投入到专业课的学习中去。专业老师的一言一行对学生都有着潜移默化的作用。利用这一特点建立起任课教师和辅导员的联系制度，做到发现问题及时联系及时疏导，形成育人合力。（4）开展与艺术类专业相关的校园文化活动，对学生进行耳濡目染式教育。开展与艺术类专业相关的校园文化活动，不仅可以增强学校校园艺术文化氛围，增强学生的组织协调能力和集体协作观念，还可以更好地对学生进行耳濡目染式教育。以校园文化活动作为载体，把大学不同阶段的思想教育融入到学校文化活动中去，可以使学生更好地释放自我减轻压力，增强专业认同感。
教师个人思想总结范文5
尊敬的校领导：
您好!
我作为一名小学教师，理应非常清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。
回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。
现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽略了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。
经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切实措施改正错误。为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。
总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。
教师个人思想总结范文6
关键词：中职计算机网络教学德育融合
1中职计算机网络教学与德育融合的意义
纵观近几年的教育工作发展历程，不难发现，信息化、网络化已经成为教育事业发展的主要趋势，如微课、MOOC等教学形式，已经被广泛应用在中职教育中。并且随着网络计算技术的普及，网络世界逐渐渗透到学生们的生活当中，成为了学生们的主要娱乐方式之一[1]。中职生在年龄阶段上正处于青春期，对周围新鲜的事物比较感兴趣，但是他们并不具有分辨是非的能力，需要教师在教学过程中进行适当的引导。为此，在中职的计算机网络教学当中渗透德育教育，便成为了培养学生树立正确思想价值观念的主要方法。在此过程中，能够有效地帮助学生加强思想道德建设，对相关的法律法规进行普及，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质得到发展，对中职学生的未来发展和中职教学有着重要的意义。
2利用计算机教学并结合学生的个性化差异来培养学生的德育观
中职的学生与普通高中的学生相比，本身就具有一定的特殊性，他们正处于青春期，并且叛逆心理更加强烈。如果在此过程中，教师或家长不对学生采取一些思想观念上的教育，那么学生很容易抵受不住诱惑，做出一些违反法律的行为。针对这种现象，在计算机网络教学当中进行德育的渗透工作是非常有必要的。首先，一定要对学生进行心理疏导，在思想观念上解决问题，对学生的学习习惯、兴趣爱好等进行充分的了解，深入了解学生的个人情况，利用有效的教学方法，在提高教学效率的同时还要保证学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度。教师在备课的过程中，必须要综合考虑学生的实际学习情况，选择符合学生认知水平的教学方法，同时也要应对各层次学生的学习需求，避免学生因个体差异，和教师的教学进度“脱节。”在课后，教师可以利用计算机网络组织一些活动，组织学生进行知识与经验方面的交流[2]。教师再加以适当的引导，激发学生的学习兴趣，让学生感受到使用计算机软件的快乐和成就感，真实的体现计算机知识与道德文化教育的融合，促进学生的全面发展。
3培养学生养成良好的计算机使用道德
在任何一门学科的教学当中，良好的教学氛围，是保证教学质量、教学效率的基础，中职学校的学生年龄普遍在15-18岁之间，这个阶段的学生三观尚未完善，情绪波动大，自我控制能力差，在教学的过程中，极其容易受其他事物所影像。教师在教学的过程中，必须要通过多元化的教学方法，构建一个良好的教学氛围，让学生能够全身心的投入到教学活动中来。在这个过程中，信息技术就可发挥至关重要的促进作用。比如，教师可利用多媒体设备，在课堂上播放学生感兴趣并和教学内容相关的视频、图片，达到集中学生注意力，加深学生对教学内容理解程度的目的。另外，常言道“兴趣是最好的老师”，教师对这一点要有足够的认识，在教学的过程中，要能够让学生对学习产生兴趣，消除其抵触心理，才能够让教学活动达到事半功倍的效果。并且，中职学校学生的学习习惯较差，在初中阶段的学习中，往往受到了一定的挫折，所以激发其兴趣就显得更为重要。教师在工作中，要深入和学生对话，了解其兴趣、爱好，然后在教学的过程中，将这些元素和教学内容结合起来，方可达到良好的教学成效。
4提高教师自身的教学水平，加强教学课堂的有效性
就现阶段而言，各种新颖的教学方法大量涌现，起到了阶段性的教学效果，但是这些教学方法往往质量参差不齐，教师在教学的过程中，就必须要根据现行的教学标准，找到适用的教学方法，并合理的将其利用起来。在中职的计算机网络教学当中，也应该使用同样的方法，对教学环节做出优化，提高教学质量。这就需要教育者在大量的教学实践当中总结教学经验，找出最适合思想政治教学的教学方法，并将其推广。与此同时，学校的管理部门还要针对教师制定出完善的培训体系，提高教师自身的教学水平，将当前时代应有的教学观念渗透到教师的工作思路当中，对教师进行适当的培训教学，帮助教师提高自身的教学能力。鼓励教师在日常的生活当中充分地利用计算机网络开展教学活动，比如，建立QQ群或微信群，在群内给学生布置任务；或是制作一些教学视频，下发给学生，组织学生自主学习等等。另外，教师绝不能忽略和学生之间的沟通交流，要以信息技术为具体依托，构建起和学生之间的有效沟通交流机制，创建出更多的沟通交流机会，一方面可构建出轻松的教学氛围；另一方面能够加深教师对学生的了解，以便于教师采取一些更具有针对性的教学措施。
