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毕业生个人学习总结范文1
导语：简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。小编特意为大家整理了本科应届生个人简历，欢迎阅读。
姓 名：
性 别： 男
年 龄： 25岁
最高学历： 大专
工作年限： 应届毕业生
政治面貌： 团员
现居城市： 广东
籍 贯： 河南
婚姻状况： 未婚
联系电话： ***********
求职意向工作类型： 全职
期望薪资： 面议
技能总结 英 语 水 平：能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
计 算 机 水 平：国家计算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务。精通办公自动化，熟练操作windows98/2k。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。
主 修 课 程:高等数学、运筹学、预测与决测、市场营销、西方经济学、国际贸易、推销与谈判、计算机销售管理、电子商务
社会实践2006年8月到天津晓东科技有限公司担任技术员
2005年11月-2006年1月到天津市第一中心医院见习
2005年8月参加天津市和平区新兴社区社会实践活动
获 奖 情 况:三次校二等奖学金
一次校单项奖学金
毕业生个人学习总结范文2
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。下面是小编为大家整理的毕业生个人实习工作总结，希望能够帮助到大家!
毕业生个人实习工作总结1毕业了，大学四年的生活结束了，我的工作生涯也正式的开启了，虽然之前在学校里的寒暑假里面有出来兼职，但那都是短暂的，并且没有太过职业规划的，而今在__公司虽然只是实习的工作，可是也即将面临转正，从而成为__公司一名正式的员工。在这实习的四个月里，从一开始的完全懵懂到后面的渐渐熟悉，再到如今能够跟着主管完成工作任务，我感到很自豪，因为我没有辜负大学四年所学，也没有辜负当初主管把我招聘进来对我的信任。
我学习的是电子商务专业，而今在__公司实习期间从事的是网店运营助理的工作，虽然我平常也购物，学校实操的时候也有操作过网店，可是真的到了公司来工作，就发现我以前学的理论知识还需要继续消化，才能彻底的融入到日常的工作中，之前的实操只能说是小打小闹。运营助理的工作是很繁杂的，从帮忙主管收集数据，获取材料，再到和客服沟通，与设计协商，找仓储部门拿数据和督促发货，一系列的事情，一开始我是很忙碌并且理不顺应当做什么，什么事情比较急，什么时候能够晚点做的。
主管很是认真的带我，从告诉我怎样使用软件获取数据，到网上收集材料，和客服的沟通需要哪些技巧和方式，在仓储部门发货问题上，有哪些需要注意的，我从一开始的数据收集不完整或者格式不对到后面主管能够直接使用，从材料收集乱七八糟到后面分门别类，从客服沟通爱答不理到后面客服和我合作良好，从仓储部门回复慢到后续认真对待。这些看似简单的收集和沟通工作，我也用了差不多一个多月的时间，才渐渐的熟悉起来，并把它们做好。工作的繁杂和重复，会让我觉得很累，可是一天下来，主管让我们写日志的时候，发现，原先一天其实做了很多事情，有时候空闲下来，翻开以前的日志做月度的总结，一个月下来我学到了很多，也在工作中做了很多。
后面我在主管的带领下，开始学怎样做数据的分析，广告的投放，关键词的获取，产品页面的优化，这些基础的运营知识的学习下来，我渐渐在运营助理的岗位上彻底的站稳了，运营助理的工作也得到了主管的肯定，并告知了人事部，从一名实习生到正式员工，我用了四个月的时间，可是这四个月的学习，却是让我很有收获，在运营的工作上头，我掌握了很多，即使偶尔主管去开会，或者请假，我也能独自把工作做好，把店铺运营好。
当然工作中也会有不足的地方，如果工作量一下来多了起来，就容易忙中出错，或者分不清轻重缓急，可是主管并不担心，每次指出我的错误，都没有严厉的批评，只是说我工作的时间太短，还没有彻底的熟悉和把控好工作的节奏，我相信我在今后的工作中，即使再繁忙，也要先冷静下来，分清主次，认真对待，忙中不出错，好好的把工作完成。
毕业生个人实习工作总结220__年__月至今，我被安排到___见习。科室，相当于一个生产的组织者与管理者。特别是安全环保管理，是一个权小责任大的工作。安全科主要负责公司安全环保方面的日常工作，工作内容比较繁琐。在___见习的这段时间，在部门领导的耐心指导下我从一个管理者的角度了解了日常管理的细节，也知道了作为一个安环工作人员要尽量做到面面俱到，考虑各种突况。我觉得我是幸运的，20__年我公司的年度安全生产目标就是要通过“安全生产标准化一级企业”认证，同时也要通过“iso14001环境管理体系”认证。以此为契机，我学到了很多东西，也将学会更多的东西。日常安全环保管理中，通过领导的教导，我掌握了生产现场哪些是安全隐患，可能带来哪些后果，并如何整改……如此种种，都是书本上所学不到的，只有通过实战。
一年的见习生活结束了，此时此刻，心里百感交集，感怀时间过得太快，工作却没有做到自己理想的状态，虽然学到很多东西，但也发现工作中很多不足的地方，由于工作性质的错综复杂性，加上自己工作经验的匮乏，有些工作没有融入其中，对很多东西不知道如何下手。在以后的工作中，我会多问、多看、多动手，有条不紊地融入到工作中去。
寥寥数笔，难以尽情。人生的动力缘于对前方的未知，人生快乐与否在于已知和理想的差距，我知道，人生不乏遗憾，我唯一所能做的就是寻找遗憾与满足的平衡点。保持一颗平常心在人生的道路上不抛弃，不放弃，认真做事，踏实做人，做那个不起眼的蜗牛。我相信，这个不起眼的蜗牛最终会登上顶峰，让万人臣服，因为，它是一步一步走上去的。
暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会，我想在这个假期能找个实习单位，渡过一个有意义的暑假，由于这是第一次，就不知道怎么下手。还好参考从网上找到的样板，顺利的解决了这个环节。
我应聘的岗位是实习会计，被建业公司安置到了__—_置业有现公司。__—_公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳—刘爱丽，刘姐根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。
开始单位不会让什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。
作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。
在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性。
在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。
同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：
1、知识量少搭不上话。
2、知识结合实际工作慢跟不上。
3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。
4、房地产企业方面的知识很少。
5、财务管理、财务处理之知识肤浅。
6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。
7、核对文件效率低下。
8、加强对e_cel、用友、数据库等专业知识的学习。
9、帐务处理还要细化学习。
10、实践工作能力低下，不得法。
11、加强金融知识的学习。
14、及时对新会计准则学习。
怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。其次，工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后，在工作中不知足地学习。说说简单做起来难，不过我相信我肯定会改变一些的。
一、实习目的或研究目的
本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助应届生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
二、实习内容
实习的内容主要是销售化妆品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。
三、实习报告总结及体会
20__年4月7日到4月19日，我在东方丽人化妆品店进行了为期两个星期的`实习。这期间公司的同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过这些天的实习，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了销售员的实际操作步骤。更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有两个星期的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力。
首先简单介绍一下我的实习单位：本公司位于广州市海珠区，是一家以销售化装品为主的私营销售公司。虽然它的规模不大，只有10几个员工，只有两个营业点，但它却是顾客值得信赖的公司，一直以来在社会上都有很好的口碑。本公司本着始终贯彻执行“顾客的满意是我们永恒的追求”为质量方针。本公司现和多家生产型的厂家直接产品，并由专人对来料产品进行质量检验，如发现有产品不良现象可全数退还给厂家，公司一直坚持“以人为本”的企业经营原则：为科研开发，市场营销，经营管理等领域的高素质人才创造宽松的环境;注重基层员工业务素质的培训，以“加强责任管理，提高品牌意识”为宗旨对员工进行培训。通过对员工的有效激励来充分发挥他们的主动性、积极性和创造性，以最大限度地挖掘员工的潜能，来更好的实现个人目标和企业目标的契合。公司主营产品或服务：保健品;化妆品;护肤品;洗发水;洗面奶;香水;花露水;口红等。这公司的经营理念是：质量和服务是经营的重中之重、把顾客放在第一位。由于有良好的质量加服务，本公司已建立了良好的业务关系。
虽然已经是大四毕业班的，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。
实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。
以上是我的实习工作总结，这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
毕业生个人实习工作总结3时间总是走的那么匆忙，真的是让人连感慨的时间都没有，转眼之间就是20__年的暑假了，而我也步入了到医院实习的时间了。而对于这一段我即将要应对的实习，我是紧张的，可是同时也是期待的，期待我接下来要应对的。
医院是一个很神圣的地方，医生和护士们是那里的白衣天使，他们救死扶伤，和死神抢人，他们的工作需要他们细致以及严谨，不容许他们有半点的马虎。而我这一次实习的时候，也要和他们一样，细致而有严谨，并且遵守职业道德，不做违背道德是任何的事情。
带着紧张而又很期待的心境，我来到了我要实习的__医院，而身份也在这一刻被转换，从一名__学校的医科大学生转变成为了__医院的实习医生，接触的对象也在这一刻发生了一些转变，可是不变的还是那一颗治病救人的初心!
刚开始到医院的时候，我是跟着前辈看他们怎样工作的，而在实习期间所发生的一切我都是历历在目的，回想在医院实习的这一段时间里面，我第一次进行了和病患的交流，第一次给病人开医嘱，第一次给病人做检查等等，那么多的第一次，而这一些第一次却都是我永生难忘的记忆。
在实习的这一段时间里面，我倒也有许多的心得体会。我实习期间的所有的工作其实也都是对我在学校所学的理论方面的知识做一个加固，并且提升我的实践本事。同时也是提前的来到医院感受一下医院的氛围，适应医生的作息。说真的，做为医生真的是很累的，不仅仅假期少，甚至有些时候你还需要是随叫随到的那一种，并且你还要担心医患家属的一些不理智行为，甚至是不能好好的吃上一顿饭的。可是做为医生却也有好的地方，那就是你必须能够在这个岗位上头觉得自我的价值被充分的体现，并且还会有一丝丝的成就感以及被需要的感觉。这是一个很好的感觉，可是“欲戴皇冠，必承其重”这一点是要明白的，尽管医生在表面看起来是很好的，可是肩膀上头的担子却并不是简便的。
作为一名医生，要时刻坚持清醒的状态，因为你不能迷糊，更是因为你的工作是事关人命的，你也要时刻的注意病人，因为很多时候细节上头的问题也很重要，所以作为一名医生，首先的是神经紧绷的。而我在实习的期间，对这种感觉也是深有体会的，并且你还需要时刻的把病人放在第一位，而我们所做的一切也是为这个病人好的。
可是尽管实习的这段时间是很累的，可是我却是幸福的，想想看，你用你的医生拯救了一个人，这真的是一件很有成就感的事情的，并且医院的病人们对医生也是有着一种异常的信任，应对这样的一份信任，你能说是不幸福的吗?当然，我选择做一名医生，也并不是因为这种成就感，而是因为我想为这个社会做一些什么，而最好的则就是医生。
虽然实习的时间是是很快就过去了，可是在实习的这一段时间里面，我的收获还是很多的，不仅仅是医术上头得到了提升，对于医生的定位也是有了一个更加深层次的一个认识。而在经历这一次的医院实习之后，我也更加的坚定了我的医学道路，我将来必须要成为一名很好的医生，拯救更多的病人。
毕业生个人实习工作总结4通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：
首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程。主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料辅料检验入库发放记录④关键工序主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体—部分—整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高。通过认识实习、生产实习、毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习，毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的“装配”与升华。
我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》。青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的，因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率。本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响，为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据
实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测。而系统的认识到了青霉素质量检验。通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据。最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究
这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。
以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
毕业生个人实习工作总结5为期第三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这个月的实习做一个工作小结。
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践，让理论知识更好的与实践相结合，在这结合的时候就是我们学以致用的时候，并且是我们扩展自己充实自己的时候。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，遇到不懂的问题就虚心地向师傅们请教，搞清原理，找到方法，然后再总结经验，让自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任务。同时我也利用其他时间参考一些书籍、搜索一些材料来完善自己对策划管理工作的认识，这也让我收获颇多，让我在应对工作方面更加得心应手。
矽格公司是在1997年经历千辛万苦独立出来自主经营的公司，已经有十三多年的发展历史，以成为集研制、生产、销售、技术培训于一体，拥有高精度电脑控制机械加工中心等全套加工设备的大型专业包装设备制造厂。目前主要生产驱动类集成ic与光电鼠标等，产品包括：自动和半自动轮转循环，机械有d/b与w/b，这些机械都是日本、美国高科技的技术。具有高精度、高效率、先进的自动模切机、dbing机、wbing机等。
该半导体厂的组织机构设置很简练。主要是总经理——副总经理——主管管理各个部门。由于矽格公司的设备很先进，在生产线上不会像往常的工厂那样满布工人，主要是某三五个人负责工作流程。这对我了解该工厂的生产流程提供了方便。
该厂生产的ic依据季节可以算得上的需求稳定，是属于定单供货型的生产。由于产品的质量要求和技术含量要求都很高，因此，生产周期也比较长，单次产品需求的数量也不大。同时，每台产品的价格非常昂贵，在万元以上。生产部门主要包括，采购，技术，生产，供应。我被安排在技术生产部工作。但其工作并不是坐在办公室悠闲地搞技术，而是跟住生产随时跑，没得座，出现问题就及时解决。
实习期间，刚好该厂正是定单最鼎盛时候，也就是历年来定单最多的一年，生产进行得如火如荼。我在跟随生产部门工作的时候，方才发现，生产这部门，在企业中极其重要。它是一个公司的根源，其他的管理基层都是辅助生产高效率生产。
质量是企业的第一信誉，是产品的形象。公司严把质量关，这就掌握了企业的未来。该公司正是怀着这种信念，检验程序相当严格，不合格的产品严格反工甚至对员工、调试工、组长进行罚款等处分。
毕业生个人学习总结范文3
【关键词】就业难大学生原因
我国高校从1999年开始进行大规模扩招以来,招生人数在短短几年内增加了几倍,随之,每年毕业生的数量也高速增长。从2004年的280万,到2008年的559万,2009年全国普通高校毕业生达到611万人。毕业生的就业问题愈来愈引起人们的重视,成为学生、家庭、学校、社会和政府关注的焦点。如何正确认识和解决大学生就业难问题,事关高等教育的健康发展,关系到我国社会的稳定和国民经济的持续稳定发展。
1近年来我国高校毕业生就业引发的新问题
1.1“零工资”就业现象
所谓“零工资就业”,就是指大学生毕业时先到自己向往的用人单位去工作,不领取任何劳动报酬,等工作一段时间通过用人单位的考验后,双方再商谈报酬工资,签订用工合同,建立劳动关系。据统计,目前有66.10%的学生将月收入定位在1000元至2000元之间,甚至有1.58%的学生为了职业理想可以接受“零工资”就业。有专家认为,“零工资”的出现折射出大学生对个人发展机会的极度渴望,对自己能力和职业前途的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。
1.2“读书无用论”重新抬头
近年来高校毕业生就业形势的日益严峻却引发了一些地区“读书无用论”的重新抬头。近日,中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心联合开展了一项调查(共有8777人参与),结果显示,34.7%的受访者在谈到自己的大学生活时,都觉得“后悔”。一边是上大学高收费,家庭特别是农村贫困家庭和城市低收入家庭为了孩子上大学倾尽了所有人力、精力和财力,而另一边却是一些大学生毕业就失业,家庭付出的财力和学生付出的精力与“产出”不成比例,甚至反差很大。
2大学生就业难的原因
2.1经济发展不平衡,各地区对大学生的吸纳能力不均
经济因素是影响毕业生就业最直接最重要的因素。一方面,受金融危机出现的影响,用人单位提供职位数减少,与之相对比,高校扩招和应届毕业生却逐年增多,供过于求的矛盾加剧。另一方面,经济发展不平衡,东部沿海地区经济发达,而中西部地区经济发展比较缓慢,从而导致各地区对大学生的吸引力不均,出现了地区性就业矛盾。
2.2高校培养模式和专业设置与市场发展不相适应
社会在不断发展,对人才的要求不断提高。新形势下,社会需要是的高素质应用型人才。目前我国的高等教育在人才培养模式、专业设置、课程设置等方面,依然没有走出传统模式。重理论、轻实践,各高校专业设置单一、类同,课程设置、教材与社会需要脱节等问题直接影响了高校培养人才的质量,这与社会需要的是应用型人才的要求造成矛盾,加大毕业生的就业难度。
2.3高校就业指导体系不完善,滞后于社会发展
与国外相比,我国的高校就业指导起步晚,水平偏低,经验欠缺,还有很多方面需要完善和改进,这主要表现在:对就业指导投入不够大;对学生的就业指导教育体系不完善;就业指导过于注重学生求职时遇到的具体问题和毕业就业程序上,职业生涯规划没能贯穿于大学教育始终;对职业道德教育还不够重视。
2.4大学生自身的原因
大学生作为就业的主体,其自身原因是就业难的直接原因。首先,目前大学生的就业观念尚不成熟,就业观念滞后,就业期望值过高。其次,学生本身就业动机不强,目标缺失,没有职业规划。此外,缺乏社会信息;自卑等造成的成长性阻障等也直接影响着学生的就业。
2.5用人单位的原因
不少用人单位在选择人才时或多或少的存在误区,过分注重文凭。只是片面认为学历越高越好,考评选拔人才重学历甚至唯学历,选人学历化造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,进而导致人力资源的浪费。
3关于做好毕业生就业工作的几点建议
3.1创新人才培养模式,优化专业设置
高校制定人才培养方案要根据市场的需要和时代的要求,认真抓好培养人才的质量关,决定人才培养质量高低的主要因素之一就是人才培养模式。新形势下,高校就应转变教育观念,以培养适应时展,以符合社会要求的人才为目标所向,变重成绩为重综合素质,变灌输式教育为启发式教育,变课堂式教育变理论与实践相结合的教育,分阶段,分对像制定人才培养方案。既要抓好政治思想教育又要抓好专业教育;既要抓好理论教育又要抓好实践教育;既要引导学生会思考又要提高学生的动手能力,使各个教育环节都统一到为围绕提高学生综合素质这一目标上来[6]。此外,专业知识是一个知识结构的主干,是知识体系的主体,决定着毕业生的就业适用范围。高校的专业设置要密切关注市场未来的“动向”,建立对经济社会发展需要的快速反应机制,通过开展毕业生就业率的收集与反馈、专家对科学技术发展的把握、经济发展对人才规格与数量的预测等,然后通过学科的进化、专业的调整和课程的整合来实现,平衡各类专业人才结构。
3.2人才培养目标要体现学校特色
培养目标事关高校定位、人才培养模式和办学特色。社会对人才的需求是多层次的,任何一所高校都不可能培养出社会所需要的各层各类人才,只能根据学校的现实条件确定人才培养的方向和层次。因此,学校在制定培养目标时要根据学校的特色,不要盲目地参考别人,忽视了自身的办学条件。特色是高校办学的生命线,所以确定培养目标的基本原则应因校而异,不同层次的高校培养目标要有所不同,同一层次的高校培养目标应各有特点,同一高校同一专业不同的学生培养目标也应有所不同。
3.3加强学风建设,努力提高学生综合素质
优良的学风是高校提高人才培养质量,实现人才培养目标的重要条件。高校加强学风建设首先要加强学生的思想教育,通过加强学生的德育教育、专业思想教育、理想信念教育,可以促使学生加深对职业、人生、未来的思考,激发学生的学习兴趣,从而帮助他们找准人生目标,树立正确的人生观、世界观和价值观。通过引导学生合理规划的大学的学习生活,帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯,大学生活的不适应和理想目标的缺失是挫败学生学习积极性的重要因素。因此,高校应结合各年级学生所处阶段的不同,实施循序渐进的就业教育。
3.4完善就业指导体系,加强职业生涯规划教育
高校的就业指导工作应从应届毕业生扩展到全体在校学生,把就业指导贯穿于学生的大学学习始终。同时,就业指导工作的内容还应根据学生的成长规律而有所侧重,努力做到大众化指导和个性化指导相结合,理论和实践相结合,在教学形式上,采取多形式,增强对学生的吸引力。此外,高校还要加强学生的职业生涯规划教育,成功的职业规划对大学生的发展乃至一生的发展都有重要的意义,有利于明确人生的奋斗目标。制订培训计划,促使学生努力学习,提高自已的综合素质。从低年级开始进行职业生涯规划计指导程,有利于及早消除大学生就业、择业中的误区;有利于使刚入校的新生及早转换角色,作出长远规划,使他们积极适应大学生活,今后能更好地发挥自己的专长,实现积极的人生价值。高校做好职业生涯规划应做到以下几点:
1)培养学生的职业生涯规划意识。首先,从新生入学教育开始,针对各专业特点,向学生详细介绍专业性质、专业能力要求、就业范围、职业发展趋势等,培养学生对专业的兴趣,了解就业环境,确立大学期间的学习目标,激发学习动力。
2)引导学生确立目标、规划未来。大学生应从自身实际和社会需要出发,确定职业发展的方向,明确达到职业目标需要具备的素质和实现目标的优劣势。制定大学生学习生活的总体目标和阶段性目标及实施步骤和措施方法,增强学习自觉性和积极性。
3)培养实践能力,提高综合素质。较强的综合能力是现代社会对大学生的基本素质要求,是用人单位择用人才的依据。
3.5积极引导学生提高就业能力、增强就业竞争力
大学毕业生如何把自己“嫁”出去,提高自身综合能力是关键。要注重提高自己在道德、文化、业务、身体、心理等各方面的素质,除了要具备过硬的专业能力之外,还要培养环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、独立生活和工作的能力、心理承受能力、团结协作能力以及开拓创新能力等非专业能力,增强竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才。由团中央学校部和北大公共政策研究所联合的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示,企业对大学生基本能力要求依次为:环境适应能力占65.9%,人际交往能力占56.8%,自我表达能力占54.5%,专业能力占47.7%,外语能力占47.7%[5]。可见,用人单位对毕业生能力的要求不仅限于专业能力,而是能体现一个人整体素质的综合能力。很多用人组织的择才标准还显示,品格已成为社会选择人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是诚信,中外合资用人单位几乎无一例外地把道德和诚信作为选择人才的核心标准。一个人的专业能力再强,如果品格不好,用人单位是不会录用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,这就要求大学生从身边小事做起,严格要求自己,遵守道德规范。
3.6积极开发就业市场,拓宽毕业生就业空间
开发新的就业市场,为毕业生提供更多的就业岗位是缓解毕业生就业难问题的一个关键因素。高校要积极转变观念,主动拓宽毕业生的就业渠道,为毕业生就业创造更多的机会。
4总结
总之,解决就业难题,是一个系统工程,需要全社会提高认识、转变观念、紧密配合,主要是作为人才供应方的高校、作为人才消费方的用人单位和作为宏观调控方的政府这三个方面要与时俱进,深化改革,毕业生个人也要加强自我完善。解决高校毕业生就业问题既要遵循市场发展规律,又要有预见性、前瞻性地积极采取措施,以使高校毕业生这一宝贵的人才资源充分发挥作用。
参考文献
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[2]莫军成,陈默.高校大学生就业形势分析与实现途径[J].辽宁行政学院学报,2008,2:32-35.
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毕业生个人学习总结范文4
美国的职业教育体系创于100多年前，全国范围内的职业教育系统于20世纪60年代大体形成，之后的二十年又有了稳健的发展。其现状可以总结为以下四个方面：管理体制分级管、课程设置重应用、经费来源多渠道、教师资格看实践。
1. 在课程设置上，保留了课程应用性强且灵活多样的特点
美国的职业技术学校面向大众需求，根据社会意识形态设置课程，并与时俱进调整专业门类。其课程设置主要有副学士学位、职业培训证书课、学徒培训三大类。
2.在费来源上，自个人到政府主要是学生个人学费、当地财产税、州政府拨款和联邦政府资助四个方面
美国十三年的义务教育中并不含职业技术教育，虽然职业技术教育不属于义务教育，但仍然不以盈利为目的，而是以当地的财产税作为学校收入的大头，约占45%，而学生学费只占8%～10%左右。
3. 教师的资格上，重视教师实践能力
职业技术教育有别于传统的高等教育，学校对聘任教师实践能力的考量优先于学术能力的考量，对有直接工作经验者也会优先考虑，同时要求上岗人员学过教育学的相关课程。之后，受聘者需要在受聘用期间，按照既定模式学习教学方法、教育学原理、教育心理学等六门必修课程。
二、美国职业教育的四个走向
1.职业教育贯穿整个教育的始终
1970年之后，由“职业教育”“普通教育”和“大学预备教育”相结合的三项举措在美国全国推行实施，称为“职业前途教育”，这个举措的实施有效缩短了普通教育和职业教育之间的差距。三年后，职业前途教育在全国得到推广，专用的经费高达六千万美元。此时“职业分段教育”概念得到广泛应用，即针对不同年龄阶段的学生实施不同的职业教育。从小学到初中一共是十二年，第一到六年是“职业了解阶段”，第七到十年是 “职业探索阶段”，第十一到十二年是“职业选择阶段”。
2.升学预备性教育与就业预备性教育统筹
20世纪80年代的美国中等教育遇到了如何协调职业教育与普通教育的问题。美国中等教育协会调查指出，高中生的辍学率高达25%，未辍学的32.5%的学生即使完成了学业，实际能力也很差。为了提高中学教育的教学质量，“平衡的多样性的教育”概念被重新提出来。缩小职业教育与普通教育之间的距离，使二者相互渗透并朝综合化方向发展，将是美国中等教育发展的基本趋势。
3.学术性课程与职业性课程结合
时代的进步、分工的细化，使得社会对专业对口型人才的需求量节节攀升，这就要求学校将符合社会需求的职业性教育与传统的学术性教育统一起来，开设针对传统式文化教育与职业教育相结合的综合性课程，并规定学习年限为两年。其运作方式为学生在学校学习半天的科学文化知识，在就近的职业技术中心学习半天的专门课程，在该职业技术中心学习的课程也算入学分，与科学文化知识的得分一起，算为总成绩。此举得到企业和学生的一致好评。
4.义务教育期间的普通国民教育与社会接轨的企业内部实习相结合
在美国，学校与工商企业界合作，共同对学生进行职业教育的形式称为“合作职业教育”，亦称“工读课程计划”。学生一半时间接受义务教育阶段的普通国民教育，另一半的时间则在工业企业中做实际性的工作，工作与学习相交替进行。
三、美国职业教育对我国职业教育的启发
重视职业技术教育有益于促进经济发展。扩大职业技术教育在经济发展中的促进作用是美国既定的职业技术教育的一大目标。追踪毕业生就业信息调查，把教育与就业、再就业紧密联系在一起。重视学校与工商企业的合作。
参考文献：
毕业生个人学习总结范文5
关键词：人文地理与城乡规划专业；班主任；“90后”大学生；本科教育
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）36-0210-02 好的开始便是成功的一半，那么对于大学里班主任的教育和管理工作而言，如何高效地把大学新生引入正确的学习和生活轨道中来，便显得至关重要。现如今，“90后”已经是高校校园里主力军，他们是在我国经济快速发展、国家与城市面貌日新月异的大环境中长大起来的，他们个性更加鲜明，接受各种信息和新鲜事物的能力更强，对物质文化的需求更加多样，同时也更加容易叛逆。具体到“首届”专业的大学新生，他们怀着极大的热情和对未来极高的期许来到大学校园，当发现自己不同于其他专业的学生，例如本专业国内尚无毕业生、考研也没有对口专业、不知就业前景如何等，这时这个班的班主任工作就显得至关重要了，同时也具有很高的挑战性。
一、首届人文地理与城乡规划专业大学生的特点分析
截至到本文截稿，笔者担任首届人文地理与城乡规划专业大学生的班主任工作已近两年。在实际的工作中，笔者总结这些大学生的特点如下。
（一）学习目标不明确
学习目标不明确应该是绝大多数首届专业学生的通病，尤其是人文地理与城乡规划专业。因为该专业的两个部分，人文地理和城乡规划，都是教育部调整教学目录之前独立的两个专业。
而在实际的教学工作中，许多学生在学习《管理学》、《人文地理学》、《经济地理学》等课程时，明显表现出学习的热情不高，而对真正的城市规划专业所学习的专业课却表示出了更高的兴趣，因为在他们的脑海中，学习这个专业就应该是画图、建模等。所以如何帮助学生正确的认识本专业就尤为重要。
（二）学习方式方法陈旧
很多学生在学习的时候还是表现出了高中时候的学习方法，特点是只学习老师上课的时候所教授的内容，自主学习的主动性不强，尤其是在学习一些系统性和逻辑性比较强的专业上时，表现出了明显的弱势。笔者在翻阅了学生近几学期的考卷时发现，几乎大部分学生在回答论述题的时候，除了课本中的一些要点，几乎写不出其他的支持论点的内容，足以表现学生的学习逻辑性没有被很好的建立。
（三）学习动力不足
伴随着我国各方面改革的深入发展，全球化又进一步使我国本土文化受到外来尤其是西方文化的冲击和影响，大学校园里的学生也很容易受到各种形式的文化和思潮的影响，其思想观念和价值趋向等要更加的灵活多变。另外，学生考研方向不明确。一旦大部分学生没有考研的意向，学生一般都会学习热情不高。笔者发现自己所带的学生在大二的时候已经有人出现了“每科考60分，只要能毕业就成”的疲软心态。
（四）“90后”学生个性普遍偏强
笔者所带的班上的同学，大体都是“95后”的孩子。首先，在这个互联网信息爆炸的时代，这些学生接收和接受新事物的能力都很强，但是由于涉世未深，很容易受到社会上功利主义和物质主义的干扰。所以班主任要积极地引导学生树立正确的价值观，增强学生明辨是非的能力；其次，在这个宣扬个性的时代，学生表现自我和发展个性的需求也很突出，如何正确的引导学生处理好个人与集体的辩证关系也是班主任工作的重点；最后，学生归根到底都还是一群刚刚成人的孩子，还是特别需要班主任和其他老师的关怀和呵护。
二、担任首届新专业班主任工作的心得体会
结合上文所总结的学生在学习和心理上的特点，笔者将从以下几方面来谈谈这两年的工作重点。
（一）专业上的答疑解惑
正如前文提到的，学生对于新专业的模糊认识通常是其学习热情低迷的主要原因，那么帮助同学们弄清楚本专业的发展方向和培养目标，便也成了班主任工作的重中之重。
1.班主任首先要帮助学生认知这个新专业产生的历史和发展的机遇。2013年，教育部颁布的新的《普通高等学校本科专业目录》将地理学进行了学科调整：将之前的资源环境与城乡规划管理专业拆分为现在的自然地理与资源环境专业和人文地理与城乡规划专业。首先，地理学在我国是个具有悠久历史的学科，而城乡规划学则稍显年轻，但是这两个学科的学科合作和交融在我国却早有历史渊源。很多以经济地理学见长的高等学校和科研所，如北京大学、东北师范大学、中科院地理所等很早都参与过我国的城市总体规划和城乡统筹规划发展等工作，为城乡规划学提供了重要的理论支撑和理论指导。其次，地理学和城乡规划学这两个学科，他们都是以空间为研究对象的学科，在根本属性上有学科的互补性和传承性。城乡规划学侧重于微观空间层面上的研究和细部的实践操作，却不擅长对于学科理论的研究与拓展。因此，我们崭新的专业“人文地理和城乡规划”专业的出现，即改善了城乡规划学科对于社会经济理论和机制研究的不足，又增强了地理学科与社会实践的对接。可以说，我们的新专业整合了这两个学科的优势资源，将为我国下一阶段的社会主义各项事业的建设输送更加全面和优质的人才。
2.帮助学生深入剖析人文地理与城乡规划专业的学习重点。在地理学大类的学科分支里，人文地理与城乡规划专业是最具活力且与社会各项发展紧密联系的，涉及到各类热门问题：如资源环境问题、区域统筹发展问题、绿色城市问题等，专业的边缘性较强。地学思维注重整体与系统、归纳与演绎、分析与综合，尤其重视学习方法论的研究，而通过这些知识的学习对于学生研究城市系统、空间、尺度等大有裨益。因此，在指导学生学习的过程中，时刻注意培养学生的地学思维尤其重要。其次，还要鼓励学生对于动手能力的学习和锻炼。人文地理与城乡规划专业虽然很大程度上依托于地理学，但其实践性和创造性仍不容小觑。为了能够帮助学生在参加工作后能够很快上手或者能够有更多继续深造的选择机会，作为班主任，也要大力鼓励学生学习实际操作的技巧。如学生在大一大二的时候，要求学生利用课余时间自学制图软件，如Auto、CAD、Adobe、Illustrator等。通过这些软件的学习，能够帮助学生很快地将课堂上的理论知识转换成自己制作的成果，激发学生的学习热情。另外，对一两门软件的熟练掌握，也能够帮助学生在大三、大四期间更好地学习更加复杂的软件系统，减少其在大四实习期间因软件运用不熟练而浪费的时间。
3.引导学生尽快对个人学业或职业目标的设定。作为班主任，首先应该与每一位学生接触、谈心，帮助、引导其进行正确的自我认知，根据每一位学生不同的情况，逐步帮助其制定大学四年乃至毕业后的人生规划，并逐步落实到每学年、每学期乃至每个月。这样，有了具体的学习和人生目标，学生才会慢慢的养成自我约束和自我管理的学习和生活习惯。
（二）生活情感上的悉心照顾
作为新生班主任，除了要在学业上、职业规划上予以学生以正确的引导，更要在生活、情感上给学生以润物细无声的照顾和爱护。书面上的案例总会使学生感到遥远和抽象感，而现实生活中恰到好处的事迹或人物学习，通常能达到事半功倍的教育成果。
首先，对于刚刚入职担任班主任工作的大学教师而言，与学生的年龄差距通常不大，交流沟通起来也相对容易。班主任也往往与学生具有相同的学术背景，因此完全可以拿自身或者自己熟悉人的学习和生活经历与学生分享，让学生有感同身受的体验。
其次，班主任在工作中也要时刻关注本院系往届优秀学生在学业上或职业上的发展，如果有条件，邀请这些优秀的毕业生回母校来给学弟学妹开开座谈会，谈谈他们在学业上继续深造或者在工作中的心得体会，这样的座谈会通常有惊人的效果。比如，在针对学生学习热情低迷不振的问题上，本文作者几次和学生谈心、聊天，取得的效果都很平淡。大多学生都持有“学习无用论”或者“学这么多不知道以后在什么地方能用的上的”态度，曾一度让本文作者一筹莫展。然而，一次邀请优秀学长学姐回来座谈的班会却给学生的学习热情打上了一剂强力针。原因是，无论是在著名高校继续深造的，还是在满意岗位上工作的往届优秀学生，都表示取得这一切的成果的前提是至少要过英语六级，至少要考取重点高校的研究生等。这样的面对面、真实经验交流的变相教育往往要比老师苦口婆心、耳提面命的教育更被学生接受，使学生的学习热情普遍高涨，学习目标更加明确，效果事半功倍。
最后，年轻班主任由于资历尚浅，对于学生的教育也更多流于形式，很难在学生心目中树立威信。因此，这也要求班主任在与学生的互动过程中，要严格要求自己，端正自己的言行，治学谨慎，建立良好的师生关系，对每一位学生一视同仁，特别要主动关心那些落后的学生，和他们一起去探讨落后的原因。只有给学生树立起一个好榜样，才能调动学生的学习积极性，树立其正确的学习和人生目标，帮助学生更好、更快地适应大学校园生活。
三、结语
每个学生都承载着家庭和社会的期许和希望，因此管理学生的班主任工作看似微小，实则责任重大。尤其是担任像人文地理与城乡规划专业这样的首届专业的学生班主任工作，更需要班主任去聆听学生的困惑和需求，从一开始就要把学生引导到正确的学习和生活的轨道上，帮助他们尽快地适应大学生活，为迎接以后的社会挑战做好充足的准备。
参考文献：
毕业生个人学习总结范文6
论文关键词:现代教育技术;网络;听力;多媒体
随着计算机信息处理技术、网络通讯技术、多媒体数字化技术的快速发展，社会信息化已经深人到人类生存的各个领域。对信息的收集、加工、传输和应用已成为社会支柱技术之一，代表着技术革命的主流和方向。教育事业的发展要适应信息化技术社会化的要求，必须从教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学环境、教学方法、教学手段和教学管理等各个方面进行一系列的改革，其中现代信息化技术应用的推进是诸多教育改革中的重要组成部分。
现代教育技术源于20世纪初的视听教育技术，当时，在美国及欧洲的一些学校中出现了反对单纯书本学习和言语主义的教学模式，教学中开始使用照片、幻灯、图片、模型乃至无声电影等视觉媒体的作用。30年代开始，有声电影、无线电广播、录音技术有了发展，也随着被引人到学校教学过程中，即依靠这些辅助设备，使学习者在学习过程中可充分发挥视觉媒体的作用。30年代开始，有声电影、无线电广播、录音技术有了发展，也随即被引人到学校教学过程中，即依靠这些辅助设备，使学习者在学习过程中可充分发挥视觉、听觉、和其它感觉器官的接受功能，以提高学习的效果。当50-60年代电视、录象和计算机纷纷出现后，现代信息化教育技术开始萌芽并使这种新的信息化教学手段进人系统设计的制作阶段。70年代网络通讯技术进人实用阶段，促使教学信息软件的制作和传播更加盛行，比较成功的有美国依利诺斯大学研究开通的PLADO辅助教学系统，当时他们设计开发了一百多种不同学科的课程软件，在美国和加拿大的许多教学机构中传播使用。80年代后期是全球网络化和多媒体数字化信息技术大发展时期，媒体的多样化使教育信息更加丰富形象，信息高速公路的开通为全球教育信息资源共享在时间和空间上扫除了障碍，教学信息化技术的应用又得到了飞跃的发展。
我国的教育新技术在解放前已经引人，但由于经济落后、国力不强和战事影响，长时期处于局部和萌芽状态，直到解放后才得到政府教育机构的重视。50年代我国开始大力推广视听教育技术(即电化教育手段);70年代末开始教育技术有了跨跃式的发展，几乎在我国推广计算机应用的同时，学校教学信息化手段在部分大中学中已得到专门研究、开发和应用;80年代信息化教育技术很快进人远沿海发达地区中小学基础教育的教学过程中。目前在各省市均有专门研究和推广教学信息化的机构，在设备投人、教学软件(课件)制作和人员培训上得到了同步发展，这为在教学中全面运用信息化技术建立了稳固的基础。
多年以来，我们的英语教育体系一直注重的是语法和阅读，应试英语的痕迹很明显，听和说的训练很少，实际上，学好语言的根本目的是为了更好的交流，想想孩子们是怎么学会说话的?在达到一个特定的年龄前，他们不会读，不会写，只会听，听懂了就去模仿，然后就会说话了!英国著名的语言学家，《新概念英语》的作者L·G·Alexander把人们对于语言学习的过程总结为”听、说、读、写”四个步骤。因此，在英语学习中，从听力人手是符合人们的认知心理的。而且，听力应当是“说、读、写”的基础。但是，绝大多数教师在教孩子英语时基本上都是从读开始的，而多年来的应试教育也只是注重读和写而很少让学生听。其结果是造就了一批聋子学生和哑巴学生。目前，许多教学法理论都以听为主，如“全身反应法”(TotalPhysicalResponse)和“自然法”(theNaturalApproach)。“沉默法，，(theSilentWay)更是强调相当长的一段“沉默”的、只用于听的时间，“其间学习者听的时候有一种安全感，如果没有充分准备，就没有必要担心被迫要说”(见布朗，H.D.Brown，1994:234)。克拉申(S.Krashen91987:38.)在谈到他的输人假设(theinputhypothesis)时说，人们习得语言是先注A意义的，而不是先要学好语言结构。我们设法理%I信息，结构也就习得了。我们教听力也应输人相当数量(即i+1)的有效信息(comprehensibleinput)。输人多了，自然也就会说(输出)了。因此大学英语教学中的听说课对培养学生的能力是十分重要的。
“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。’苏霍姆林斯基:《给教师的建议》(下)第208页，教育科学出版社1981年版)当代，知识的发展与更新越来越快，生命的有限与知识的无限之间的矛盾也越来越突出。现代学校解决学生有限学习时间与人类不断积累的巨量知识之间矛盾的办法，除了从知识瀚海中精选教学内容外，主要靠发展学生的智力和创造能力，以使未来社会成员具有自学能力、善于解决实际问题的能力。所以，发展学生的智力和创造力是现代学校的一项十分重要的任务。随着时代的发展，英语学习的方法也在发生改变，近几年来多媒体电脑的普及使英语教学乃至整个教育界都受到了严格的挑战，人们学习英语不再只是依赖于教师的讲经布道，或是几本英语小说，几本教材，几本词典;在学习中学生再也不会感到枯燥乏味;教师也不再只是依靠几本有限的教师参考书备课;课堂上不再只是几只粉笔加一杯清茶。“寓教于乐，寓教于学”终于不再只是梦想。英语中出现的”edutainment”即把”education”的词头和”entertainment"的词尾结合在一起，就是很好的说明。利用多媒体来练习听力和组织听力教学，正日益受到人们的青睐。这是因为:
一、信息传输的多样性
从实践看来，人们认识世界、接受知识，不外通过五个感觉器官。然而，五个感觉器官感知的比率是不相等的。根据实验研究，人们通过五官来感知知识的比率为:视觉占83%，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1%。实验研究材料还进一步表明，从不同感官感知的知识其记忆比率也是不同的:单靠视觉的记忆为27%，单靠听觉的记忆为16%，而视、听并用学习记忆则可达66%。以上实验说明:在学习中眼和耳感知知识的比率最大，多种感官并用学习效率最高(见表1，表2)。因此，在教学过程中，教师希望在最少的时间内能传授更多，更好的内容，学生希望能在最少的时间内学到更多的知识，而且记得牢、学得活，这一切都必须借助教学手段的现代化。在平时学习中，您若细细观察就会发现:有人视觉领先，让他只听课而不看书面材料，就会觉得听过的东西转瞬而逝;有人听觉灵敏，让他光看材料， ’听不到声音就会是走马观花，留不下什么记忆;还有人喜欢画图的方法记忆等等，这些都说明每个人学习记忆的方式各不一样，正是所谓“学要有法，但无定法”!虽然信息刺激的渠道越多，大脑中的联系就越多，信息就越容易储存在长期记忆中，中国传统的记忆经验“眼耳口手脑”并用是最富成效的学习方式，但在传统的抱着书本学习的方式中，一般学习者很难同时达到同时用多个渠道学习新信息，由此当多媒体出现后，就解决了教材不会说话，磁带没有图象等信息来源过分单一的局面，因它所输送的信息是全方位的、立体的，有声音、有文字、有图表、有影像，为学习者提供了一个动态、多变化、较为自然的语言环境，更大程度提高学习者的参与性。而且，在多媒体教学环境下，多渠道的信息可以提高学生的学习兴趣和热情。
表1说明，无论从获得知识量或从记忆效果来看，视觉效果优于听觉，而视听并用优于他们各自作出的最大贡献。引人“三论”的观点研究认知过程，把知识作为信息，用数字通讯系统中的“比特”作为量度信息的单位，研究人对不同刺激的接受能力或接受速度，人们得到如表2所示的结果.
表2说明，人对画面构图信息的接受能力远大于对语言信息的接受能力;对视听教学信息的接受能力是传统方法的3倍左右。
表1和表2数字显示了视觉、视听教材在学习中的优势，尤其是视听教材在学习中占有绝对优势。用视听型教材于教学就肯定比用传统听力教材更能发挥教学效果。例如:在洪恩的听力超人学习软件中，它不仅包括听力技巧、难点的讲解，各种传统的听力练习，针对每一个练习还有许多与之配合的经典电影片段、游戏、图片、MTV等。这些动态的电影、图片、MTV从不同角度给学生提供全方位的信息刺激渠道，帮助学生领会听力材料的意思、提高学生的听力理解能力，让学生获得满意的学习效果。
二、功能强大，操作简便
相信很多老师都曾遇到过类似的情况:用录音机倒带时倒多了或是倒少了，老师着急，学生也急，白白的浪费了许多宝贵的时间。在多媒体教学环境下，无论老师还是学生都可直接看到听力材料的运行状况，想听哪一段就听哪一段，每一首歌想听哪一句就听哪一句，为电影配音不仅可提高学习兴趣和听力能力，还可以提高口语能力。在多媒体教学环境下，学生可以控制学习的进度和方式，控制语音、文字和画面的出现，控制播放的次数、可以进行各式各样的练习，练习的答案可以立即得到反馈，可以录下自己的语言与标准的语言相比较，纠正自己的发音，在学习中随时遇到生词都可以借助电子字典来即时查找，而且是一点即出，方便至极。尤其是交互式学习，学生不但能“听、说、看”同时兼顾，还可以在模拟的英语环境进行场景对话的训练，再不用为缺少语言环境而发愁，再不用为怕与别人交流而无法提高听力，教师还可以把人机交流转化为学生与老师的交流，随时掌控学生的学习情况，及时解答学生的问题，与学少注行交谈，检查学生的学习情况，对学生进行个别辅导，而且不必影响其他学生的学习，还可以保护学生的隐私、维护学生的自尊心。这就必然强化学习效果!
三、多媒体教学软件的容量强大
知识的质量影响着创造的质量。“学而博则思愈远”。知识越广泛，新思想和新观念才越容易产生。知识面太窄，不利与综合创造能力的发展，即使产生了好的想法也难以完满地完成任务。在这个方面，多媒体网络、大量的教学软件以及教师自己制作的课件所蕴涵的大量知识以及其更新的速度是任何传统教学材料都无法取代的。运用现代化的教育技术，也就是利用网络、各种计算机软件、教学课件等各种各样的材料，可以为学生提供丰富的学习材料，扩大学生的知识面，教师学生都再不必为找不到材料、材料内容陈旧而烦恼。并且，每一张教学软件所蕴藏的内容是极其丰富的。比如:一张有声音，有图象，有文字，有练习等等内容的背单词软件，可以包括从小学到大学四、六级再到托福、GRE等的各级词汇，还可以包括查阅方便的电子大词典，对比抱着厚字典和书籍来学习单词的古老方法，其容量是书本磁带所远远不能比及的。尤其值得注意的是，其中的电子字典是一部有声字典，这对初学者有着极大帮助，其中的动态图片可以帮助学生理解某些抽象的、复杂的、生僻的单词的意思。另外，运用多媒体教学软件、网络材料还有一个优点，那就是便宜。因为教学软件的拷贝、转录，.网络资源的下载都比以前更方便、快捷、廉价。正如有人所说的那:“拥有了一台计算机就等于是拥有了一个小型图书馆”。从听力角度来看，我们也就可以说“拥有了多媒体网络就等于拥有了一个磁带库”。
四、能适应学生的个别差异便于因材施教
