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老师个人学习总结范文1
新学期初始,一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始,新开始象征着新的挑战，下面是小编为大家整理的关于2021年个人学习计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年个人学习计划范文1大学四年中，大二无疑是最关键的一年。从这一年开始，大多数同学都有了比较清晰的学习进程和相对稳定的学习、生活态度。然而，除此之外，我们还应将各部分做得更合理、完善;这样才能顺利地走下去。
对于学习，当务之急就是为英语A级做好十分的准备，若对自我要求更高，计划就得更为精细、严密、合理。
主要资料是：
一，结合自身和客观状况对所需的准备量有大致的把握;
二，充分利用时光、认真执行学习计划。
值得注意的是：由于刚接触不久，我们对自我的专业课程还不是个性清楚，有的还产生了些许畏惧和慌忙感。因而，在情绪相对平稳的大二，着力培养对专业课程的兴趣、，是很相宜的。我们还应明白，无论什么事一上手时，总是有点陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。尽量克制、避免急噪、恐惧等不良情绪。
态度决定命运，环境影响人生，这我们都听腻了，但没几个正确地看待它。
即将走出“象牙塔”的我们，身肩来自各个方面的职责。因而，在着、这特殊而宝贵的一年里，我们不能再像一个无知而任性的顽孩子，而就应像许多成功的伟人年轻时候那样，树立宏大的奋斗目标，踏踏实实地过好每一分钟。不要以为这一分钟很不好过，要明白;如果此刻放纵自我懒散的习性，以后残酷的现实会让你更难过。再说了，只要你此刻花个一小时——哪怕10分钟，真正去体味思考着的乐趣，相信你不久就会再次怀念那美妙的、无与伦比的愉悦。
思考就是生命，就是生活。
主观、客观因素往往制约着一个人的成功。所以，我们不可不谈环境与自我的关系。对与我们来说，与人交往是最为主要的、影响我们的外界条件。善于把握自我，与人交往的同学会从中享受到很多裨益;相反，那些平时惯于沉默、排外、极易失控的同学则会把它视为无底深渊，让人没完没了地烦恼、忧愁。我以为要搞好人际关系，首先你自我务必是一个性格明朗、讲道理、负职责、心胸宽阔的人;其次，你还须明白没有人是完美的，他们的所有品性皆由自然所造，也可为之所修。因此，我们应学会用发展的眼光看待任何人。只要你够真、够纯、够味，总有一天，总有一个人会懂你，到那时你的天空将会出现一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“视敌”看清楚，尽量缓和彼此间的矛盾，在没找到解决问题的途径之前，周旋无不是最佳。
2021年个人学习计划范文2学习计划，高中步入大学，就是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自我的实际状况，制订一个合理的学习计划和对自我学习中的提出的要求，来完成我的学业。
一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。
根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。
二、合理安排时光，按时完成学习任务。
在学习课程中，精心地安排好每一天的学习时光，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习就是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
七、利用业余时光，透过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时光，透过网络定期浏览，以便及时的调整自我学习进度和策略。透过网络网上课件和学习管理平台的学习。透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。
八、不断加强专业学习，确定补修专业。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自我的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自我，提高分析和处理工作的潜力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自我的切实状况，在学习中不断地补充，加以改善、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自我三年的学业。
及时总结，为实现自我的计划目标，我会合理安排好时光，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我!
学习也可当做另种游戏，改变自我的心态很重要。
2021年个人学习计划范文3以前读初中的时候，会觉得比较简单。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要明白，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们务必要抛弃以前的定向思维，而去学会从不一样的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和潜力两大台阶。高中的知识资料与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在潜力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维潜力、逻辑推理思维潜力、分析综合潜力、自学潜力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不一样于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自我的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是十分重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划务必做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：用心适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自我的学习态度、方法、潜力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了必须掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，构成适合自我的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，构成自我的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自我在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后，自我的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻持续新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自我的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
能够适当地做些拔高。要全面解决自我所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科学的学习方法。
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学潜力，减少对老师的依靠，增强独立性;
预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体资料后再细读，充分发挥自我的自学潜力，理清哪些资料已经了解，哪些资料有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学潜力，又为听课“铺”平了道路，构成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;
是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，持续课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自我专心听讲，靠意志来排除干扰。
C)认真观察、用心思考。不要做一个被动的信息理解者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自我的用心性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解用心思考。结论由自我的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
2021年个人学习计划范文4新的学期开始了，我已经进入了六年二期，即将面临小升初考试，为了顺利考上理想中的初中，我将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。我的学习计划如下：
首先在学习时间上，我要提高学习效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后开始早读。晚上9：00以前睡觉，保证每天有9个小时的睡眠，保证学习时的充沛的精力。
然后从学习方法等方面计划如下：
1、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节。
2、认真听课。
上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
3、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处。
4、认真完成老师布置的作业。
做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作业。
5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。
为考上理想的初中而努力。
6、为了迎接小升初的考试，我平时需要进行更多的习题练习。
7、每一个星期进行一次以上的体育锻炼。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得优异的成绩，当一个全面发展的出色的小学生，为步入初中生活打下坚实的基础。
2021年个人学习计划范文5在家我闲适的度过了高温的`七月，再次来到同升湖已是湖南省所谓的秋老虎时节。
我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧!是的，这无意是是提醒了我已是初三的学生了。
首先为自己诊断下。自小就是马虎，粗心的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。
知道自己的病况，也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词，对于方法，便是跟着老师的安排，然后学会自己安排学校。
蜗牛有爬上金字塔的目标，我也有自己心中的目标，先每次考试努力的拉近与A等的距离，我相信一分分的进步，中考定能拿到自己满意的成绩。
初三需要我们的奋斗，需要我们的汗水。我们需要做的是像一只蜗牛一样确定自己的目标勇敢的爬上金字塔，我们鲤鱼跃龙门的力量，我们需要像沙漠中的骆驼一样，一步一个脚印的向心中的绿洲前进。我们甚至不需要考虑自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不断努力向前你终会到达的。
老师个人学习总结范文2
高中生个人学习计划1： 学习计划，高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求，来完成我的学业。
一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。
根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。
二、合理安排时间，按时完成学习任务。
在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
八、不断加强专业学习，确定补修专业。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。
及时总结，为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的学习,努力拼搏，挑战自我!
学习也可当做另种游戏，改变自己的心态很重要。
高中生个人学习计划2： 学习方式方面
1.你要找到学习的榜样，尤其在自己懒惰的时候，看看班级里的人，尤其是爱学习的人怎么做的，不要管那些耍得好又成绩好的人。
2.要善于发问，不要掩饰自己的无知，高中的课程的确需要智商。如果你真的不明白，请大胆发问，这是解决问题的最好方法。
3.准备几个本子，尤其是改错的本子，搜集你的错点，随时品味你的错点。这些关系着你的成绩。
4.每次考试后，无论是好坏，请学会总结。你会发现，其实你的错误就那几个。比如粗心，比如爱钻牛角尖，比如书写很不规范什么的。
5.早读要放开声音读，不管是英语还是语文,要争取完成比别人更多的内容，这样你会占据优势。
6.体育课请适当锻炼，不要太注重学习，玩好了同样有助学习的，除非你确实觉得自己掉队太多。
7.可以和成绩好的同学或者你的科任老师交流下他们不会嘲笑你的，只有那些自以为是的人才会嘲笑你。他们会尝到恶果的。
老师个人学习总结范文3
关键词：聋人教育；艺术设计；艺术欣赏；艺术鉴赏
聋人的艺术教育不能像对待普通人那样去对待他们，而应该对其进行特殊的教育。聋人在心理方面十分的脆弱，所以要正确的引导。艺术专业要有一定程度的艺术欣赏能力，懂得品鉴艺术，本文就如何提高聋人艺术设计专业的艺术欣赏能力作简要的分析。
一、聋人在艺术设计专业的学习方面所遇到的困难
（一）文化程度层次低
对于聋人这些特殊的教育群体来说，他们所接受的教育起步就比正常的孩子晚，而且会付出比一般孩子更大的努力去做一件事情，对于聋人来说已属不易，让他们接受艺术教育就更加的难上加难。聋人所接受的教育不同于正常人所接受的九年义务教育，他们首先需要花费大量的时间去学习手语，这样文化程度自然就比不上正常的孩子，加上我国在特殊教育方面的重视力度不够，我国还有很多的聋人孩子没法上学。像美术这种课程，就是内容比较高深的课程，并且美术有很多的流派，这些用手语的形式表达出来让学生们理解十分的困难，还要建立在学生能听懂的基础上。对于这些文化基础较差的学生来说，他们首先学习专业知识之前，对于该课程的历史背景等需要先做精细的了解，只有在熟悉的基础上才能更好的去学习新知识。
（二）课程内容深奥，晦涩难懂
艺术课程相对于文化课程来说，学习起来确实有一定的难度，很多的聋人学生并不是从小就学习艺术专业，所以长到一定的年龄阶段再去接受新知识，就会十分的困难，也会消耗更大的精力与时间。很多的正常学生也是半路学习艺术课程，对于他们来说，理解起来就有难度，更何况是聋人学生。所以晦涩的课程难以激发起他们的学习热情，更会让这些聋人学生丧失一部分的自信心，沟通本来就有障碍，再加上艺术专业知识的困惑，更会使得这些聋人学生们意志消沉。当他们没有成就感的时候，就会对艺术失去信心与兴趣，更谈不上艺术欣赏能力，对于美丽的事物以及发现美的角度也会失去耐心。
（三）学习兴趣难以激发
聋人学生对事物的执着程度要比正常的孩子维持的时间长，这和他们的身体结构有关，他们学习一件事情比较的苦难，早已练就了持久力与耐力，所以在知识的学习方面要比正常的孩子更加的努力。但是为什么他们的艺术方面的兴趣难以激发，这和他们自身的缺陷有关，首先无法像正常人一样交流已经使得他们某种程度上自卑，更何况学习艺术是很需要花费精力与努力的事情，当他们在遇到困难想要放弃的时候，这时候我们知道他已经产生了厌学的情绪，所以兴趣的培养十分的重要。
二、怎样提高聋人艺术设计专业的艺术欣赏能力
（一）兴趣激发
聋人不能听，最常用的是眼睛，他们眼睛所看到的东西要比正常人要来的多，他们对图形、图像的认知更加的敏感，老师可以利用这一点，多增加他们的观察能力，对不同的艺术首先进行一个自身的了解。利用多媒体课件等进行形象化的教学，让学生们通过自己的眼睛去发现美丽的事物，进行自我感知与了解，逐渐的去激发学生们的学习兴趣与热情，让他们自发的跟着老师的脚步进行深入细致的学习，对于抽象的事物，可以让学生们充分的利用自己的想象力，进行发散性对的思维扩散，锻炼对抽象事物的理解能力，这样以后不管是学习美术课程还是设计课程都会逐渐的深入进去，逐步的提升自身的审美水平，审美意识，更好的去学习与感悟。兴趣的激发可以极大的提升学生们的学习热情，对于聋人学生们来说，老师需要付出更多的耐心与坚持。
（二）重视聋人学生们的课堂教学
对于聋人学生来说，他们使用的教材不能和正常孩子的教材一样，给聋人学生应该制定专门的教材课程。根据他们接受的教育程度，应该降低教学难度，教材内容的设定也应该控制在合理的范围之内，修订教学大纲，老师在给学生讲解艺术课程时应该更加的有耐心，帮助他们正确的去理解书本上的知识，因为聋人对色彩等有很强的敏感意识，所以在书本内容的制定上应该更多的设计上图形图像，方便学生们去理解。艺术知识的讲解要注重前后的衔接性，对于聋人学生来说，给他们讲述的课程不应该过多，内容充实就可，要选择有针对性的课程内容进行讲解，像人物分析与欣赏等，经常拿名人名画等给学生们进行展示，让学生们从中感悟自己的体会，对于聋人学生来说，课程内容宜浅不宜深，注重知识之前的密切衔接。
（三）多进行课外阅读，丰富自身阅历
对于聋人学生来说，不能像正常人一样进行沟通与交流，但是他们可以多读书，从中陶冶情操，丰富自身的阅历。多阅读一些西方的名人名事，观赏名人字画，多带学生们去参观艺术鉴赏的活动，提升学生们的艺术修养。多阅读课外与艺术相关的专业书籍，可以极大的丰富内心的感受，在老师用手语进行课堂知识的讲解的时候，学生听懂的几率更大，因为美术等课程有很多的专业术语难以用手语的形式表达出来，写在黑板上学生又很难去理解是什么意思，最重要的是将其由来讲明白，学生理解起来也比较容易。所以多进行课外书籍的阅读，可以提升自身的艺术欣赏能力，更可以增加一些个人的心得与体会。可以组织学生们一起进行书籍的阅读，艺术作品的欣赏等，让学生们写下自己的心得与体会，也会从中有自己新的感知与理解。提升自身对艺术的理解力与鉴赏力。
三、结束语
聋人教育是一种特殊的教育，随着我国教育的不断发展，社会的竞争日益的激烈，如何让聋人学生在毕业后更好从事艺术设计方面的工作，更好的融入社会这个大集体，需要老师与学生们共同的努力。在培养他们的学习能力的时候，逐步的培养他们的艺术欣赏与鉴赏能力，及时的与他们进行沟通，不断的总结经验与教训，最终找到适合他们的学习方法，保证他们在高等教育的过程中得到最好的教育，成为全面发展的人才。
参考文献：
[1]曲学利，吕淑惠.我国高等特殊教育的现状及发展研究[J].中国特殊教育.2009年06期
[2]李丹.融合式聋人高等教育的支持[J].中国听力语言康复科学杂志.20122年03期
老师个人学习总结范文4
在课堂上，要注重学生自己“学”，通过小组合作进行动手、动脑等一系列的活动，让学生在实践中掌握解决问题的方法，增加感性认识，而不是单纯的老师讲授，学生硬套，要让每名学生都参与到课堂的教学活动中，让学生在实践的同时内化当天所学的知识，真正地喜欢上数学这一门课程，在教学过程中，结合新课标的理念，我将小组合作应用到两个班的学习中. 小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，但是我发现小组合作交流的同时出现了很多问题，下面我来具体谈一下：
一、分组管理——合作学习的前提条件
由于班级容量太大，应该分成几组？每组确定多少个人？刚开始，我试着同桌之间练习，但这种练习也具有很大的局限性，两人一组全班就有二十多个小组，同桌两人学习确实比单人学习好，但是每次练习的对象始终是同一人，形式过于单一了.
为了解决上述问题，我任命每一排最负责的学生做组长，每个组为一个“小集体”，每天对这些“小集体”进行评价并公布结果，使得每个集体中的一份子都非常关注自己组的评价结果，让他们在小组合作中互相提醒，互相帮助，互相监督，学习好的同学把经验方法传授给学习较弱的同学，虽然进步不会很明显，很迅速，但是，他们确实很主动地参与了合作和交流. 这样，真正调动了“小集体”的力量，所有的学生都动起来了！
例如一堂公开课，我把学生分成了8大组，每一组任命一位组长实施加分制，累计加分情况，看看你为你的小组出了多少力，整堂课同学们都炯炯有神地看着幻灯片，每个人都开动了小脑筋，回答问题时表述能力也进步了不少，就连平时不大爱说话的几个小女生也积极地举手发言，课后大家一起评出了小组第一名和个人前5名以及有进步的学生，虽然只是在名单上加个小花，但是小孩子都很开心，都乐于参与到课堂教学过程中去.
二、明确任务——合作学习的活动指南
老师布置了任务，有的学生不知道要做什么，没有明确合作学习的目的和步骤，这样就失去了小组合作的意义.
我们应该让学生明确合作学习的目的，明确学习内容的作用，明白合作学习中自己要做什么，合作研究什么，要解决什么，合作后怎么交流.
例如，在学习“平行四边形面积”这节课时，要求4人学习小组每个成员准备不同大小，不同形状的平行四边形，通过自己剪一剪，移一移，拼一拼来寻找平行四边形和长方形有什么关系，最终推导出平行四边形的面积计算公式. 通过不同大小的平行四边形再来验证这个公式是否适合于每一个平行四边形. 让学生在自己小组里交流想法，最后由小组总结归纳，汇报给全班同学. 在这一过程中，每个人都有各自的任务，通过交流，探索面积公式，得到答案. 通过自己的实践来寻求真理，发现规律，同时也掌握了规律，获得了成功.
三、全员参与——合作学习的重要依据
在课堂上，往往发言的同学都是固定几个，有的学生只是扮演“听众”，有的甚至游离于小组学习的内容. 有的学生没有听，只是关心自己小组怎么样，我们应该调动学习有困难的学生参与发言，在课堂中有效的调控激发学习困难的学生的内心冲动，我们应该好好引导学生，让他们有一个学习的方向.
例如我班第一排的一个小男生，上课走神特别厉害，老师上课点他的名，也没用，课后找他谈话，他更是无辜地流下了眼泪，第二天上课又开始走神，周而复始，对于这样的学生我们老师应该怎么办？是放任他还是为了他一再停下上课的脚步？有一次，我让他代表这一组来回答问题，其他同学都很期待，都认为他讲不清楚，没想到他回答得又对又准，同学们不约而同地给他鼓掌了，我也给他鼓掌了，也许他感动了，从那以后，他一有问题就问组里的学优生，也不拖交作业了. 所以我们要合理利用老师评价与学生评价，让学生充满信心，使得他们因为兴趣而学习.
四、团队精神——合作学习的指导思想
很多同学代表小组起来发言就是“我认为……”等等，而不是“我们小组认为……”这样的汇报不代表小组的看法，而是自己的观点. 这样就无法构建和培养学生的团队精神、合作精神、交流能力等. 老师评价小组合作的质量时，更应该考虑到小组合作学习的过程，同学们表露出来的合作意识和能力. 我们应该认真倾听小组中每一名学生的发言，由其他小组提出质疑，使全班同学都能从别的小组中受益. 最后老师应该总结交流的结果，明晰重要的内容，鼓励学生进行反思.
很多学生依赖性很强，做事情不能进行反思，有的甚至把责任推给别人，不关心集体，只注重自己得失. 在进行小组合作交流时，不应该只表扬这一名同学，应该给他这一组鼓掌，以示鼓励. 另外，我们要认真倾听小组学生的发言，有不足时其他同学给予补充，其余各组听一听他们的思路，看一看有没有说错的地方，及时指出改正，通过交流，合作，改正等一系列过程，使得全班同学都参与其中，有效地提高了课堂教学的质量.
老师个人学习总结范文5
1、乐学好思，积极进取。
任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育，还是在教学中先后担任过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习，还是参加“新课改、新课标”的学习；无论是从一名普通老师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新知识、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学问无止境，求一点，算一点”要求自己，快乐地做一个终身学习的模范。
2、愿意奉献，甘为人梯。
任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特别是任教导主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到资料收集、活动反思、经验总结中参与全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。
3、团结协作，开拓创新。
老师个人学习总结范文6
在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、继续开展教师读书活动。
结合学校"读好书，写好字"活动的开展，大力加强教师读书活动的开展，并将活动落到实处。学期初，学校为每一位教师购买了阅读的书籍，老师们制定个人的读书计划；学期中，教师们撰写读书反思论文参加学校的读书论坛活动；学期末，教师撰写读书总结。学校鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。
2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中，各教研组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思开展研究。
3、开展新一轮小学教师基本功提升工程。
学校组织教师参加历城区教研室的培训活动，并组织参加培训的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校教师基本功的实施方案和办法，制定个人学习计划，开展即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。
二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。
1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案（试行）》，不断提高课程实施水平，落实三级课程管理。规划学校课程体系，积极开发学校特色课程，并将学校校本特色课程开发与综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展国家课程校本化、师本化研究。
2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。
3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基本规范，开展高效课堂研究。通过"教科研活动月",开展了课堂教学研究。
4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试"确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升"的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。
5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价。9月份，学校组织了"教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及课业负担"测试活动。10月份，学校迎接了历城区教育局的检测工作。
三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高。
