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现阶段教育方针范文1
关键词：高中学生；自主学习；小组实践
现阶段，我国高中教学方面进行了一定的改革，尤其是“一服两自”教育方针的落实，对教育环境、教育水平均进行了全面的提高。教师在课堂教学中通过学生小组学习的方法对“一服两自”的教学方针进行了实施，因此，针对学生自主学习小组方式，对其实践内容进行了探究。
一、教师通过将学生进行分组的方式，调动学生学习的积极性
在高中阶段，教师要落实“一服两自”的教育方针，其主要的方式就是安排学生以自主学习小组的方式进行学习。教师通过对学生的合理分组，让学生以小组的方式进行学习，通过个人自学、两人互学、组员互学的方式完成学案。学生在完成学案的过程中，自主将教材知识进行了预习，进一步培养了他们的自学能力，激发了他们的学习兴趣，使他们在小组讨论的过程中完成新知识的学习，保证他们在课堂中学习新知识的同时，减轻学习新课时的压力。
学生要完成学案的基本前提是要保证有足够的时间。现阶段，多数学生在学习时间的分配上都存在一定的问题，学生不会合理地安排时间是学习中面临的最大问题。由于学生的时间安排不合理，导致在学习的过程中经常出现忙碌的状态，以至于不是高效率地学习知识，缺乏独立的思考。在教师设计学案时，由于教师对课程标准理解上的错误，在设计学案时很可能会出现由于教师设计理念不同学案不能使用的现象。因此，教师在设计学案时要采取统一的设计理念，对学案进行合理设计。
二、学生通过学案展示学习成果进行展现
学生在小组讨论之后将学案完成，在课前教师可以安排学生展示学案中的内容，学生在课堂上通过展示学案内容完成对教材内容的学习。以地理教学中“人口的数量变化”一课为例，教师在课前将学案发给学生，让学生通过小组讨论的方式将学案完成，实现教材内容的预习。随后在课程开始时教师安排学生将学案中的内容进行展示，例如，教师在进行教学时，讲解到“20世纪以来特别是过去100多年人口增长迅速的原因”这一知识点时，教师按照学案内容，让学生对知识点进行讲解，学生按照自己对知识点的理解，对原因进行讲解：“过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。”学生通过在课堂上对学案进行讲解，可以对知识进行深入了解，从而进一步提高学习效率。
三、教师与学生通过互相学习、互相教学的方式将教学中不理解的内容进行理解
在教学过程中，学生对于学案中的内容一定存在不理解之处，这时学生就要将其提出来，教师对其进行讲解，或者教师与学生通过互相学习、互相讨论的方式，对学案中的内容进行理解。以“人口的空间变化”一课为例，教师在进行课程讲解时，学生将其不理解的问题提出，比如：“我国近几年影响人口迁移的因素是什么？”教师接到问题之后，可以先让学生对其进行解答，如果学生解答不到位的话，教师再补充：“近几年主要是国家政策、社会变革、经济发展、个人需求等因素的影响，国家改革政策的推出，有很多农民工从贫困地区到发达地区进行了人口迁移，或是人们经济水平的提高，人口迁移的现象越来越突出。”通过教学中师生对教学难点的互相解答，能很好地实现教学的高效率。
四、教师针对学案中知识的学习，对课程进行总结
在教学结束之后，师生将知识点进行总结，找出课程中的重难点，明确学习的方法，要求学生做到举一反三，学生在课后要不断对知识进行巩固。教师针对学生个性特点、学习科目、教学内容的不同对“四环节的灵活机变模式”进行研究，从而进一步提高学生的学习效率。
综上所述，在高中教学中，教师对学生自主学习小组的实践，可以进一步提高学生学习的自主性，对学生学习的效率进行提高，并且对教师的工作热情进行提高，全面促进高中阶段教学效率的提高。
参考文献：
[1]陈晓晖.搭建小组合作学习平台 培养学生自主学习意识[J].宁德师专学报：哲学社会科学版，2014（3）：111-114.
现阶段教育方针范文2
教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。槎桥小学有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。
学校为每位教师提供了文房四宝， 教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，潘毅茹老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
1月15日，槎桥小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，胡海虹、杨畅城、杨静君三位老师获奖。
欧校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。
现阶段教育方针范文3
教师作为学校教育的直接实施者，整体素养的优劣直接关系到教育的成败兴衰。在我国农村，中学教师的学历要求和实际学历情况相对于其他正式教育阶段较好，但是相对于教育发展来看，仍然不足，尤其是中学教师实际拥有的教学育人的能力较为薄弱。现阶段的中学教师还大多主要是依靠“教师”这一称号的权威来树立自己的形象，通过塑造师尊“至高无上”的地位，在教育过程中批评学生的现象较为常见，鼓励学生的手段较为缺乏。导致学生在中学时期本应得到的锻炼和收获因为教育引导力量的不足而被严重削弱，从而表现为中学教育还较为缺乏对学生的团队精神的培养，帮助学生树立集体荣誉感的工作开展不力。因此，在学校管理过程中，首先需要加强中学教师队伍的建设，要通过紧抓针对中学教师素养的专业培训和再教育工作，努力促进中学教师素养的全面提升，保证中学教师能够满足现代“为人师表”的时代标准，提供中学教育充分合格的教师资源。
二、落实因材施教的教育理念
在教育方式上，农村中学教育有批量复制的特点，几乎还是单一地以分数为标准，采取逐级淘汰的机制，来确定学生接受教育的效果。在单一化的中学教育评价机制下，学生遭遇到的全是批评，而缺乏必要的鼓励和指导；至于有的学生因为天赋的客观差距，往往被认为一无是处，使得中学生应该通过教育渠道构建的全面素质培育难以实现，甚至因为在思想和精神层面受到打击，而造成负面性格以及人格缺陷的形成。因此，必须落实因材施教的现代教育理念，使每个学生的长处都得到肯定，弱点得到尽可能的克服，促使每个学生都能发挥自己的长处和优点。因材施教的实施，最重要的一个条件就在于教师素质的加强，特别是教师的教育观念的转变，使得教育更多体现人文关怀，对学生的管理教育方针采取以鼓励为主，批评为辅的方式，引导学生学自己想学的知识，充分提高他们的自信心和集体荣誉感，从而培养学生自主创新能力。
三、优化考试制度和考核方式
现阶段的考试制度虽然有了一些改变，但是分数制仍然占据了主要的地位，高考压力使得这一问题在中学教育中尤为明显。在中学教育中还较为缺乏多指标的考核体系，对学生坚强、不怕苦、不放弃等精神的培养还不是很到位。我们应该进一步深化我国考试制度的改革，丰富考试方式，要利用更为全面的考核，让学生们懂得努力参与、关心别人以及坚持等优良品质的重要性。以体现在中学教育发展阶段，学生的人格培养、精神塑造更为重要的教育地位，从而让学生们能够养成一种“我为人人、人人为我”的好品质，为我们国家的和谐社会建设提供宝贵财富。因此，针对中学教育实际，建立好的考核制度要具有多元化、多指标化的体系，注重对学生毅力等品质的考核，对沟通、创新等能力的考核，满足多方面培养学生的需要。
现阶段教育方针范文4
德育是实现职业教育又快又好发展的重要保障。那么,当前中等职业学校(以下简称“中职学校”)该如何抓住时机,推进德育工作呢?为此,本刊记者走访了教育部职业教育与成人教育司德育处刘宝民处长。
记者(以下简称“记”):刘处长,您好。我们看到,党的十七大报告强调“大力发展职业教育”,今年的政府工作报告也重申“大力发展职业教育”,大力发展职业教育已成为我国当前和今后一个时期教育事业改革与发展的一项重大战略任务。《中等职业学校德育大纲》规定,中职学校“必须把德育工作摆在素质教育的首要位置”。现阶段,加强中等职业学校德育工作有何特殊意义?
刘宝民(以下简称“刘”):现阶段,加强中等职业学校德育工作的意义是多层面的。我认为最直接的一点,就是这项工作关系到我国未来产业大军的素质。目前,我国对技能型人才和高素质劳动者需求非常迫切。我国虽然是人口大国,但还不是人力资源强国,这方面人才非常短缺。有的企业开出高薪聘请技师和高级技工,但最后也未能如愿,就很说明问题。中等职业教育是做什么的?就是培养这方面人才!中等职业学校学生(以下简称“中职生”)如果思想道德水平不高,参加工作后怕吃苦,不敬业,我国产业大军的整体素质就会直接受到影响。所以,中职学校的德育工作不做好不行。
从另一个层面来讲,加强中等职业教育德育工作还关系到我们党的执政基础。“中国工人阶级始终是推动中国先进生产力发展的基本力量。我们党必须始终坚持工人阶级先锋队的性质,始终全心全意依靠工人阶级。”产业大军素质的整体提高,有助于我们党巩固自己的阶级基础。从这个意义上说,也必须重视中职学校的德育工作,要专门抓。
再有就是,德育工作关系到职业教育的健康发展。职业教育德育工作,是质量的重要标志。抓质量,首先要抓德育,这是很多校长的共识。质量问题涉及的方面较多,有基础能力、师资、教育教学、制度建设、德育等,但应该明确德育为先。如果连正常的教育教学秩序都保障不了,其他很难保障。因此,德育工作是职业教育健康发展的保障和标志,必须做好。
记:我国各级各类教育都要坚持育人为本、德育为先,但在教育实践中,如何增强德育的实效性一直是一个教育老大难问题,中职学校德育工作也不例外。您能为中职学校德育工作支支招吗?
刘:支招谈不上,不过我可以谈谈我的看法。
重视德育工作,这不错,但是光重视就行了吗?肯定不行。还得清楚,各级各类学校德育虽有普遍性,但也存在着特殊性。“一把钥匙开一把锁。”要使中职学校德育工作有实效,我觉得首先必须抓住中职教育的特殊性,增强工作的针对性。
中职教育有哪些特殊性呢?
从培养目标来看,中职学校与普通高中不太一样,普通高中一个重要任务是为高校输送新生,而中职生毕业后上大学的不多,绝大多数人将直接就业。所以,中职学校的定位是培养社会需要的,具备良好职业道德和职业能力的实用型技能人才和高素质劳动者。
从教育对象来看,中职生绝大部分(超过80%)来自农村和城市中低收入家庭;大多入学前文化课学习成绩比较差,中考失利,不太情愿地上了中职学校;有些学生还存在心理问题;一些学生法纪意识淡薄,其管理难度大。
当然,除了这两点,中职学校其他方面如学习内容、学习方式等也有自己的特点,这里就不细说了。
记:中职学校开展德育工作,必须在抓住德育共性的基础上,准确抓住特殊性,从这些特殊性出发。
刘:对,是这样。
首先,要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育。中职生毕业后,在工作单位接受的第一个考验往往不是你专业知识的掌握程度,而是你对待工作的态度和责任心。技能一天两天能掌握,人品那不是一天两天能改变的,工作后再培养那就晚了。中职学校平时就得注重培养学生,吃苦耐劳,遵章守纪,诚实守信,忠于职守,善于协作等等精神,这些都是职业道德。没有这些,即使他技术水平再高,也不会受到企业的欢迎。
其次,要搞好心理健康教育。中职生出现心理问题的几率较大。就是我刚才说的他们比较特殊,特殊就容易产生心理问题,像自卑,总觉得低人一等,还有焦虑、抑郁、敏感、封闭等等。
从国家来说,现在资助政策体系已经有了,对家庭经济困难的中职生进行资助,当然还要进一步健全;而且将逐步实行中等职业教育免费,改善学生生活状况,别因经济问题让学生出现心理障碍。
学校呢,要引导学生转变观念,让学生认识到,职业教育也是正规教育,高技能劳动者也是人才,“三百六十行,行行出状元”,要增强他们自信心,自立自强,以“成功者”的心态走向社会;学校还要做好学生心理咨询与辅导工作,一定要坚持防、治相结合,以防为主,要早发现,早处理。
再次,德育工作要与有力管理工作相结合。管理是为了实现育人任务,虽有难度,但不抓好问题就大了。怎么管?首先得理解学生、爱护学生。理解学生说到底是准确地认识学生、了解学生、熟悉学生,他们的生理、心理特点,身上有哪些闪光点,都得清楚;爱护学生就是得宽容、善待学生,不以分数论英雄,用欣赏的眼光看待他们,生活上多关心,学习上给他们自信,让他们有成才的欲望,自己发奋,那才行。管理好学生,要软硬两手都要抓,也就是慈严相济,重视纪律教育,给他们立规矩,让他们形成良好的习惯,什么时候“自治”,就好了。好习惯一旦形成,会使他们受益终身。
最后,德育工作要与丰富多彩的实践活动相结合。与高中生相比,中职生的学习压力要小得多,他们可以自由利用的时间也多一些。可以利用这一点开展丰富多彩的实践活动。道德是个实践性问题,没有实践,学生道德认知与道德行为就会脱节。有了实践活动,学生就可以动手、动脑,展示才艺,这既可以锻炼他们技能,又能让他们自信,还能使他们学会协作,更重要的是,实践活动可为他们由从学校人到社会人的转变奠定良好基础。
记:德育课是学校德育工作的主渠道。2008年12月10日,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,新一轮德育课课程改革开始进入实施阶段。这轮课改与前几次有何不同?如何推进这轮课改呢?
刘:从课程来看,本轮课改将现行的“职业道德与职业指导”“经济与政治基础知识”“哲学基础知识”“法律基础知识”四门必修课调整为“职业生涯规划”“经济政治与社会”“职业道德与法律”“哲学与人生”,与学生生活联系更密切了,德育的针对性、实效性和时代感也有了。在强调思想政治教育的同时,加重了职业生涯教育、法制教育、职业道德教育方面的内容。另外,本轮课改将心理健康作为选修课纳入了德育课课程体系,就是要培养中职生良好的心理品质,让他们阳光起来。
从教学方式来看,本轮课改也有变化,将更多地通过案例教学、情景教学、现场教学、社会调查、社会实践等方式,通过开展技能竞赛、仪式庆典、文化艺术等活动来展开,让学生愿意参加,这就把德育与职业活动、学生活动结合起来了,在活动中就无形中达到了德育目的。我觉得这就很好适应了中职生的学习方式和职业教育培养模式。
新课改能否顺利推进,关键在教师。教师培训现在正在进行,秋季开学后教师将使用新教材上课。
这轮课改为推进中职学校更好地开展德育工作提供了契机。中职学校抓住这个契机,德育工作肯定会上一个新台阶。
记:加强和改进中职学校德育工作,下一步除了要推进德育课课程改革,还应重点做好哪些事情?
刘:我认为主要是三方面事情:
一是加强班主任工作。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,一个好班主任才能带出一个好班。当前,中职学校班主任工作还有待加强。班主任队伍要精,要选聘思想道德素质好、业务水平高、身心健康、责任心强、乐于奉献的教师担任班主任,需要培训,工作做好了要表彰奖励,这样教师才会以从事班主任工作为荣,工作才能有主动性、针对性。
二是加强校园文化建设。校园文化的教育力量不是直接可以触摸到的,但你能感受到,什么样的校园文化培养什么样的人。一些中职学校对校园文化建设不够重视,目标任务不够明确,措施也不到位,校园内体现不出职业教育氛围,如此育人,怎么能行?中等职业学校的校园文化建设一定要体现职业学校特点,有计划、有步骤推进。具体来说,要以建设优良的校风、教风、学风为核心,以加强校园人文环境为重点,以开展校园文化活动为载体开展校园文化建设;要与优秀企业文化对接,让学生提早适应;要开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动,发挥网络的育人功能。
三是加强共青团工作。共青团组织在开展学生思想道德教育方面是有优势的,大有可为。但从当前来看,中职学校团的建设和团的工作相对薄弱,与职业教育改革与发展无法适应。要转变这一点,就要加强团的组织建设、干部队伍建设,健全工作机制,使团组织更好地发挥组织学生、引导学生、服务学生、维护学生合法权益的作用,促进学生健康成长。
记:您从事职教工作17年,从事职教德育工作8年,是个老职教人了。您认为当前职教工作特别是职教德育工作最需要注意什么?
现阶段教育方针范文5
关键词：终身体育 体育兴趣 自我锻炼能力
学校是进行终身体育教育最有利的场所。学生走向社会，能否继续经常地从事体育锻炼，取决于自身的终身体育意识，而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果。如何使学生在校期间既能学到全面的体育知识、技能，又能使他们有几项热爱的可以坚持终身的运动项目？如何使他们既能在校阶段锻炼身体，又能使他们愉快自觉地在一生中从事体育运动、锻炼身体？
一、加强学生终身体育思想的教育
加强教育应成为终身体育的一个过程，而学生则是这一过程的主体。因此在教学中，首先应加强对学生终身体育思想的教育和培养，树立正确的体育观，使学生充分认识到体育的功能，充分体验到体育的魅力，充分认识到坚持终身体育锻炼于国于民的重大意义和作用。我们还要充分做好学生体育观念的更新工作，即终身体育不仅是社会发展的需求，也是个人生存、享受、发展的需求，这样才能提高学生的认识水平。学生认识水平越高，对体育的热爱、兴趣、爱好就愈大，终身体育思想的产生和发展就愈稳定；提高了学生对体育的认识，就能为实施终身体育教育奠定坚实的思想基础。
二、激发学生对体育运动的兴趣，养成运动习惯
1、从教育入手培养学生的体育兴趣
对学生体育兴趣的培养应从教育引导入手：一是加强知识学习，使学生体会到参加锻炼的价值，加入到锻炼的行列；二是树立正确的目标，对已形成兴趣的学生进一步明确方向，保持稳固的兴趣。
2、教学手段要多样化
教师应通过灵活多样的教学手段和练习形式来激发学生的体育兴趣。一是丰富教材内容，尽可能满足学生的不同兴趣，促使学校体育面向全体学生；二是尽可能扩大选用教材的范围，从学生兴趣出发因材施教；三是选择具有较强吸引力的教材，运用各种新的教学方法，培养学生的学习兴趣。
3、理论与实践相结合
体育兴趣的培养，需要通过实际锻炼加以维持和巩固，没有实践活动，任何兴趣都难以产生。兴趣产生于活动对象的持续接触，只有持续的接触，才能产生心理相容。在持之以恒的锻炼中，才能看到锻炼的作用与效果，才能对体育及其方法有更深刻的认识，从而形成稳固的体育兴趣。
4、营造良好的体育氛围
环境可以直接影响人的视觉、心情和行为，因而环境的不同会对人产生不同的影响。要营造积极向上的体育氛围，来提高学生对体育的兴趣、爱好，最终达到培养学生终身体育意识的目的。学校生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种专门化的社会生活。
三、加强对学生自我锻炼能力的培养
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。这也符合现阶段“体育与健康”所提倡的：学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，拥有健康的体魄。
现阶段教育方针范文6
【关键词】高校 思想政治工作 作用
目前，我国正处于社会转型的关键时期，社会发生着深刻的变革，各种价值观念充斥于社会，身处于这一社会背景下的大学生，难免出现迷惘、彷徨与焦虑的情绪。高校的思想政治工作，肩负着营造良好的校园文化、培养大学生创新精神以及提高大学生政治感悟的历史使命。它不但是高校教育的灵魂所在，同时也是培养社会主义合格建设者的重要保证。因此，我们必须要从高校发展的实际情况出发，充分发挥高校思想政治工作的作用，实现大学生的全面发展。
一、高校思想政治工作的作用
随着我国社会经济的快速发展，人们的思维意识日益活跃，传统的价值观念受到了巨大的冲击，这就对高校的思想政治工作提高了更高的要求。面对这一社会背景，高校思想政治工作必须要发挥好宣传与舆论导向作用，既要培养大学生的业务能力，又要提高他们的政治素养，让思想政治教育真正成为武装大学生头脑的思想武器。
我国的高等教育与资本主义国家的高等教育有着本质的不同，我国的高等院校在培养人才的过程中，必须要坚持社会主义方向与党的教育方针，这是由于经济基础、意识形态以及价值观念不同而造成的。我国的高等院校通过思想政治教育，向广大师生宣传党的方针、路线与政策与社会主义相关理论；纠正师生对理论、路线、方针以及政策的错误认识；提高广大师生执行党的方针、路线与政策的自觉性；确保高校能够贯彻落实党的教育方针等等。高校作为人才培养的基地，在帮助广大学生掌握科学文化知识的同时，还要不断提高大学生的政治素养，使他们坚持社会主义方向不动摇。
二、有效发挥思想政治工作作用的建议
（一）将理想与信念作为教育的核心
经济的快速发展提高了人民群众的物质生活水平，人们更加重视精神层面的追求，同样，当代大学生更加重视精神层面的追求。理想与信念是大学生人生观、价值观以及世界观的一个集中反应，是指引大学生前进方面的明灯。高校思想政治工作必须将理想与信念作为教育的核心，这样才能站在精神层面的最高点上对大学生思想与行为加以指引，才能帮助大学生形成正确的人生观、价值观与世界观。否则，思想政治工作的重要性与崇高性将会被大大降低！但是需要注意的是理想与信念的培养绝对不能好高骛远，要从我国的实际国情出发，要紧密围绕党的教育方针政策，这样大学生的理想与信念才能更贴近实际，才具有较强的实践性。大学生才能够寻找到使命感与责任感，为国家的富强贡献自己的力量。思想政治教育工作者在教学的过程中，还需要将书本上的理论知识与国家的前途命运结合在一起，要注重道德教育，如此才能培养出品学兼优的国家栋梁。
（二）尊重大学生的个体差异
大学生能否真正的接受外部教育，取决于他们所遭遇的困难与心理需求。从这一心理因素来看，那些接受思想政治教育并受其影响的大学生往往是出于对提升自身思想政治素质的需要。大学生接受思想政治教育的过程，实际上就是大学生对来自于教师的知识进行理解、内化的一个过程。因此，我们在开展思想政治工作时，必须要了大学生的心理，尊重他们的个性化需求，采取能为被大学生所接受的方式开展教育，这样的工作方式往往更容易被学生所接受。除此之外，还应该注意的是每一位大学生由于家庭环境、受教育背景以及自身条件的不同，其素质结构可能相差很多，我们在开展思想政治教育工作时，必须要考虑到他们个体差异的因素，因材施教，寻找到每一位学生的闪光点，鼓励他们展现自己，增强他们的自信心，从而使思想政治工作真正的发挥效用。
（三）提高辅导员整体素质
加强高校思想政治工作是一项长期、系统的工程，它绝对不仅仅是思想政治教育工作者的任务，而是全体教职员工共同的任务。在全体教职员工中，辅导员无疑是最具影响力的一个队伍。在大学生的日常学习、工作以及生活中，联系最为密切的就是辅导员，大到国家政策的传达，小到寝室卫生的检查，只要是与学生学习、工作、生活相关的事情，都能够让人联想到辅导员这个职位，所以他们的素质对思想政治工作能否全面展开有着重大影响。针对这一情况，我们可以通过培训、考核、组织思想政治工作活动等方式，要加强辅导员队伍建设，使他们具有较高的思想政治素质，从而潜移默化的影响大学生，达到提高思想政治素质的目的。
（四）重视形势政策的教育
形势政策作为高校思想政治工作的重要组成部分，对于学生了解国家大事、释疑解惑都有着重要意义，所以形势政策也成为了大学生的一门必修课。现阶段，高校的改革任务非常繁重，改革之中充满了荆棘，其中有许多政策、方针，高校师生还不能充分理解，就需要我们开展形势政策教育，达到统一思想、增强信心、巩固改革成果的目的。除了延续传统的形势政策教育之外，我们还可以尝试新的教育途径，比如在学校网站上开辟时事教育的版面，让学生们展开讨论，教师以版主的身份对社会热点问题、时事政治进行评论，让学生们通过现象，认识到事物的本质；聘请校内外专家，定期为学生们作关于形势政策的报告，开拓学生的视野；定期举办时事政治辩论赛、知识竞赛，增强学生自主学习的能力等等。
四、结论
综上所述，大学生是国家的栋梁，是民族的希望，其思想政治水平直接影响着社会主义现代化建设与党的方针、路线、政策的落实。因此，高校必须要充分发挥思想政治工作的作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的政治觉悟，最终将大学生培养成社会主义事业合格的接班人。
参考文献：
[1]董金玉.积极探索 务实创新 开创大学生思想政治教育工作新局面[J].卫生职业教育， 2010，（21）.
