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基础工程小结范文1
年初，街道成立了专门的小城镇建设工作领导小组，负责辖区范围内的规划建设管理及建设工程质量安全管理工作。组长：王继超 副组长：胡守国、王兴伟、鲁建华、杨明禄 成员：吴禄栩、曾中、黄杰，领导小组下设办公室在城建科，城建科全体人员为办公室成员。并制定了年初工作计划和措施，明确了工作目标和思路。
二、城镇化建设工作
（一）小城镇建设工作
（4）建城镇排水管道长度800m。
（二）农房建设及管理工作
（2）对街道xx年年“7.17”洪灾中恢复重建的部分房屋进行了验收，并积极地为灾民办理房屋审批手续及确权。
（三）康居工程
启动并建设康居村2个，分别是新堰村和新胜村，其中，建设市级示范村1个，即新堰村。完善了广场、篮球场、健身器材场地、绿化、公厕等基础设施。建设农村集居点人行步道8公里。
（四）规划编制、小城镇风貌设计建设工作
规划编制、小城镇风貌设计建设工作严格按县规划局的要求执行。
（五）城镇化水平工作
2、新增城镇常住人口11600人。完成年初计划的105%。
（五）其他工作
1、加大对城镇基础设施建设投入，新完成3个市政基础设施及社会公共服务设施项目。
2、城镇规划管理、控制和保护严格按规划执行，城镇综合形象良好，主干道街景城镇建筑造型及空间景观美观大方。
3、严格建筑工地的安全管理。
4、我街道的建设项目全部按规定程序报批，新建工程项目的生活污水全部进行了净化综合治理，建设工程项目全部进行了竣工验收备案和资料归档。各种统计报表和资料及时准确的按规定上报。
三、规划管理工作
（一）总规及详规
璧城街道严格按照县规划局编制的规划及要求执行。
（二）规划管理
1、规划区内的土地利用和各项建设符合规划，并严格按照规划执行。
2、在规划区内，各项新、改、扩建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，全部向规划局提出了建设工程规划许可申请，报请规划局对工程项目进行审批。
3、我街道严禁未经规划局批准，在规划区内搭建临时建、构筑物和其他设施，若确须搭临时建、构筑物和其他设施的，必须报请规划局审批，并严禁在批准临时使用的土地上修建永久性的搭建临时建、构筑物和其他设施。
基础工程小结范文2
关键词:小高层住宅楼；结构特点；优化设计；探讨
Abstract: the engineering for a high-rise residential houses, of which the ground and layer, the standard 1 layer structure unit (see figure 1, 3 m tall; 9 layer has a jump layer for 10 layer, local outstanding roofing part is the elevator computer room. The paper, in combination with the characteristics of residential building structure, the optimization design for structure, for peer designers.
Keywords: small high-rise residential houses; Structure characteristics; Optimization design; explore
中图分类号：TU241.8文献标识码：A文章编号：
1 工程概况
该工程建筑总面积为4337.18m2 ,建筑总高27.600m，工程建筑结构的安全等级为二级,抗震设防类别为丙类,抗震设防烈度为8 度,设计基本地震加速度为0.2g ,设计地震分组为第一组,地面粗糙度为C 类,基本风压值取值0.35kN/ m2 ,场地土类别为Ⅱ类。
图1 标准1层结构单元图
2 结构方案布置
原结构方案采用一般的剪力墙结构,这种结构形式对于房屋高度不太大的小高层建筑来说,这种结构会造成刚度过大,重量增加,导致地震反应过强,使得上部结构和基础造价提高。所以,为了有效提高经济指标,经多方案论证,决定采用短肢剪力墙结构体系。在本住宅结构平面布置中,尽量使结构平面形状和刚度均匀对称。短肢剪力墙双向布置,尽量拉通、对直。竖向布置中,力求规划均匀,避免有过大的外挑、内收,以及楼层刚度沿竖向突变,使整个房屋的抗侧刚度中心靠近水平荷载合力的作用线,以免房屋发生扭转。根据建筑的平面布置,在房间、楼梯间、电梯间的四角,采用Z 形、L 形、T 形或异形的墙肢。在设计过程中还应注意同周期的关系,使结构的第一自振周期避开场地土的卓越周期,以免地基与结构形成共振或类共振,既保证结构在风和地震荷载作用下的变形控制在规范允许的范围内,又要保证建筑物有相对合理的自振周期,做到结构设计经济、合理且实用。
本方案根据上述建议经过多次调试,得到了几种结构方案,结构平面布置见图2。剪力墙截面厚度同相邻砌体填充墙厚度均为100mm。剪力墙、梁混凝土强度等级为C30。板的混凝土强度等级均为C25。主要连梁的尺寸大都为200mm×400mm。标准层楼板厚度为120mm ,顶层楼板厚度为150mm。有别于肢长肢厚比不大于4.0的异形柱,短肢剪力墙的肢长肢厚比按规范要a-方案1；b-方案2；c-方案3；d-方案4
图2 结构平面布置
求控制在5～8范围内,一般剪力墙的肢长肢厚比均大于8。值得注意的是,对肢长肢厚比为4～5范围内的墙肢,目前规范尚无明确条文规定其构件类型,故设计时建议不要采用。由于原方案的剪力墙过多,使底部剪力过大,使结构很不经济,同时布置了少量钢筋混凝土柱子,使结构不是很合理。故方案1在原方案的基础上去掉了构造柱并减少了少量的剪力墙(见图2a)。在方案1 基础上适当的减少一些剪力墙,从而使方案更经济,在调试过程中由于F 轴剪力墙较少,从而使电梯间X 方向的剪力墙承受过大的剪力造成超筋, 故把电梯间X 方向的剪力墙开洞口, 使结构X 向的刚度减少。(见图2b)方案3是在方案2的基础上改善了Y方向的刚度,使两个方向的刚度相接近,使结构更合理且均匀对称(见图2c)。
在方案3的基础上把Y方向的一些T型剪力墙变成一字型,虽然在多高层住宅设计中剪力墙结构应尽量避免一字型,但由于该结构的实际情况,所以采用了部分一字型(见图2d) 。
3 上部结构抗震计算结果分析
3.1 计算结果分析
从构件力学特性上来说,短肢剪力墙的肢长与肢厚比≥5.0,更接近于剪力墙,故计算时将短肢剪力墙作为剪力墙而不是柱考虑应更合理。因此,结构整体计算采用的是在每个节点有六个自由度的壳元基础上凝聚而成的墙元模拟剪力墙墙元不仅具有平面内刚度也具有平面外刚度,可以较好地模拟工程中剪力墙的真实受力状态,计算结果较精确;同时,对楼板SATWE 可以考虑其弹性变形。虽然主楼结构平面较规则,立面也无刚度突变现象,但由于刚度较大的电梯井处筒体有点偏置,会产生扭转的影响,为了计算准确,地震作用计算考虑了结构的扭转耦联和5 %偶然偏心的影响,取了27 个振型计算。
1) 自振周期的控制
考虑扭转耦联时的自振周期(计算时自振周期折减系数取0.8) 如表1(只列了前6个) 所示。从表1 可得,方案4 结构扭转为主的第一自振周期T3=0.9959s,平动为主的第一自振周期T1 =1.1656s,T3/T1=0.854
2) 结构位移的控制
最大层间位移角(应≤1/ 1 000) 、最大水平位移与层平均位移的比值( 不宜大于1.2 , 不应大于1.5)及最大层间位移与平均层间位移的比值(不宜大于1.2 ,不应大于1.5)见表2 。从中可以看出,结构在风荷载和地震作用下的位移均能很好地满足规范限值。
3) 剪重比控制
剪重比是反映结构承受地震作用大小的指标之一,地震力计算不能偏大,但也不能太小。因为短肢剪力墙本身抵抗地震的能力较差,如果短肢剪力墙分配的地震力太大,则很有可能不满足要求。本工程X方向的最小剪重比为4.50% , Y方向的最小剪重比为4.62 % ,根据“抗震规范”(5.2.5)条要求的X、Y向楼层最小剪重比均为3.20%,所以各层均满足要求。
4) 轴压比是体现墙肢抵抗重力荷载代表值作用下的能力“规范”对短肢剪力墙(尤其一字墙肢)要求更高一些。上述工程出现的短肢剪力墙轴压比在0.20～0.45之间,轴压比小于规范规定值。
表1结构自振周期
表2结构位移
表3结构轴压比
3.2 结构经济分析
为了与工程实际情况相符,假设混凝土的成本与混凝土的体积成正比,钢筋的成本与钢筋的体积成正比。在总造价上,暂不考虑模板及楼板等工程的造价影响。暂定单位材料综合价：混凝土单价为460元/m3 ,钢筋5500 元/T，由表4 可知, 方案4 比原方案在造价上要节约19 %，节约了成本，使材料得到了充分的发挥。
4结束语
基础工程小结范文3
关键词：工学结合；高职院校;《基础》课；课程设计
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）19-0303-03
一、课程理念
《思想道德修养与法律基础》课（简称《基础》课）以、教育部有关精神为指导，紧紧抓住本课程具有严谨理论性、鲜明实践性、具体针对性的特点，在工学结合背景下按照时代对当代大学生应具备的道德和法律素质的要求，秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念，以培养“四有”新人为主线，以高职大学生综合素质的提升为核心，以行动导向为主要模式，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有良好的职业素养，为各专业人才培养目标的实现以及高职大学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。
二、课程标准
1.课程定位。《基础》课作为一门公共必修课，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程，培养大学生运用的立场、观点和方法认识世界、认识社会和把握人生的能力，提高其政治理论素质和思想道德素质。它对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，对培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能性人才，发挥着重要作用。它的后续课程有《思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《就业指导》等等。依据我院人才培养方案，《基础》课属于职业素质课程中的公共必修课，它和职业知识课程、职业能力课程和职业拓展课程一起构成保证人才培养质量的课程体系。
2.课程目标。本课程结合高职院校的人才培养目标，从培养面向经贸行业一线的高素质技能型人才的要求出发，旨在提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，着重培养学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业法律素质，以提升大学生的就业、创业能力，促进大学生的全面发展，完善高职大学生的人格修养为目标，为高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。（1）知识目标。通过该课程的理论学习和实践体验，使学生掌握思想道德修养的内容、原则、方法，领会社会主义法律精神，掌握中国宪法和其他相关法律知识。（2）能力目标。通过该课程的教学，使学生具备发现、分析、解决问题的能力；智力发展、终身学习的能力；正确处理社会关系和职业关系的能力。（3）情感目标。通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。
基础工程小结范文4
关键词 铸造实习 基本内容 实践创新 分析
中图分类号：G424 文献标识码：A
Basic Content and Practice of Innovation of Casting Internship
Abstract Mechanical product semifinished product needs the participation of the casting production， in the national economy occupy an important position in the casting process. This article combines the author many years teaching practice guidance experience， focus on casting molding method， discusses the casting practice basic content， and students in routine practice on the basis of further innovation， intended to provide ideas and support for the reasonable and effective casting practice.
Key words casting internship； basic content； practice innovation； analysis
1 铸造实习的基本内容
1.1 告知学生铸造铸造实习的前提内容
前提内容包括实习守则、安全技术规程和考核评分标准。实习守则方面，包含报到、着装、实习准备、遵守各方面守则及相关细节等方面的规定。以保证整个实习过程中的严谨性；安全技术规程方面，出于对学生安全性的考虑，来就收工造型、开炉与浇筑、打箱与清理三个方面来做出详细规定。如，紧砂过程中，不能将手放于砂箱上等，以规范学生操作的同时，保证实习过程的安全性；考核评分标准方面，分应知、应会、实习表现三个方面来作出规定，结合实习侧重点，来保证学生对重点内容的有效掌握。
1.2 讲解铸造造型的方法，指导学生实际操作
1.2.1 整模造型
讲解造型的基本方法、特点、步骤及要领，让学生就型砂的性能、组成、模型结构特点加以了解，掌握最基本的型芯造型及制作工艺。整模造型的工艺如下：下箱制作、翻箱制作、开箱取模、修复、合箱。之后在教师的引导下，由学生进行实际操作，让学生依照所讲解工序依次进行，并对安全注意事项作再一次强调，且实操中，教师应注重对要点知识的引导，包括分型面作用、砂型紧实度的意义、砂箱定位的方法和意义。实操结束后，短暂休息，并进行总结，即着眼于所铸造型，来明确铸件、模型与型腔间的关系。在时间的比重上，讲解、实操、休息、小结的时间可考虑确定为30分钟、120分钟、10分钟和20分钟。
1.2.2 分模造型
讲解分模造型的应用与特点，型芯的作用，造型芯与分模造型的工艺流程。让学生对分模造型特点、制芯技能的工艺流程与基本知识加以了解，并在对造型芯和分模造型基本工艺初步了解的基础上，对整体造型要领进一步巩固。分模造型的工艺流程：造下砂型、造上砂型、开箱、起模、修型、下型芯、合箱。型芯的制作流程：应用对开型芯盒，加芯砂于每半芯盒中加以紧实，将芯骨放入其中，后合上两半芯盒并作紧实处理，扎孔、轻震后将芯取出，并进行修芯。待完成基本理论的讲解后，参照上述整模造型的基本框架进行实操，且教师应注重对要点内容，包括浇注系统的功能与开设、下芯与制芯、合箱等的引导。之后，休息，再作出小结，即同所用模型结构特点相结合，来就分模面作出合理选择。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为30分钟、130分钟、10分钟、20分钟。
1.2.3 挖砂造型
讲解挖砂造型的应用、特点、方法及对于假箱的应用。让那个学生对挖砂造型的应用、特点有所了解，对假箱应用与挖砂造型方法有一个初步的了解。挖砂造型的工艺流程：造下砂箱、180度翻转、修分型面、造上砂箱、开箱取模、修型、合箱。在流程的讲解中，可稍微灌输假箱的内容，使学生对于假箱的应用有所了解。之后，在教师的指导下，由学生进行实际操作，教师注重对要点内容，包括砂型紧实度、挖修分型面的位置，从而使学生能够独立地实施挖砂造型，并就修型工具使用的方法作进一步掌握。后休息，并作小结，即台砂应用的条件及操作方法，成型底板造型和假箱的条件和操作方法。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、160分钟、8分钟和10分钟。
1.2.4 三箱造型
讲解三箱造型的应用、特点及操作方法，使学生对对其相关内容有一个整体的了解和初步的把握。三箱造型的操作工艺：造下砂型、造中砂型、造上砂型、开箱取模、修型、合箱。之后在教师引导下，开始学生的实际操作，其中，教师注重对包括浇注系统合理性、所选择分型面对铸件质量的影响、合箱定位线意义、铸造圆角是否满足要求这些要点的突出和体现。之后，休息，并作小结，即以铸件的形状、大小不同条件为依据，在造型操作上也可不同，可按照上、中、下的顺序来做砂型，也可反过来；这一造型方法相较于两箱造型，在尺寸精度上要低些；同模型相结合，来明确分模面与分型面间的联系与区别。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、130分钟、15分钟和25分钟。
1.2.5 综合模造型
讲解不同模型的应用差别与造型特点，选择分模面与分型面的基本原则，浇注系统的安放位置、功能及开设原则，铸件工艺图的符号意义及内容。来使学生对相关内容有所了解和掌握。后在教师指导下，开始学生实际操作，其过程中，注重对以下重要内容的点拨：以模型为依据，对造型方法的准确选择；如何正确开设浇冒系统位置；使用工具进行正确的修型。后休息，并作小结，即明确不同的模型造型方法有着大体相同的基本操作步骤。结合图纸要求，对如浇冒位置、分型面确定等制造工艺的制订进行讨论。针对实际情况，让学生就不同模型进行比较分析，从而选择出最佳的造型方法。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、150分钟、10分钟和30分钟。
2 铸造实习的实践创新
铸造实习的目的是培养学生实操能力，使其能够进行独立的操作。上述所讲是铸造实习的基本内容，具有科学性和推广性，但在与学生的互动，激发学生兴趣方面却明显不足，是一种规范却单调的实习方式。为适应新时期的实习特征，进一步挖掘学生潜力，我们工程训练中心在上述基础上进行了创新，即在完成上述内容后，让学生通过学到的知识把自己带的物件用适合的造型方法做出来。目的是想让学生通过做个性化作品来掌握铸造的学习方法。在这一创新形式的实际应用过程中，当学生被告知可以自由选择造型方法，来铸造自己所带物品，他们的积极性立刻被调动起来，教师分四人为一组来开展实施。小组成员在经过短暂讨论后，便开始忙碌起来，他们时而眉头紧锁、时而又喜笑颜开。这一实践创新摆脱了按部就班的操作形式，利于学生对所学知识的应用和巩固，且结果表明，这一创新形式的应用效果十分良好，不但强化了学生的实操能力，也使学生的团结力、创造力得到了增强。
3 结语
铸造实习的合理、有效开展是一门艺术，要求指导教师在把握实习目的的基础上，创造性地进行。在铸造实习的实际开展中，保证实习的基本内容，强调学生主体地位，结合学生特点，来作出适当的创新与突破，从而促进铸造实习应有教学效果的充分发挥。
参考文献
[1] 蒋校辉，刘伟成.工程训练铸造实习改革初探[J].科教文汇，2009（9）.
[2] 刘莉芳.浅谈高校铸造实践教学[J].时代报告（下半月），2012（10）.
[3] 周锦照.重视实习，改进方法[J].铸造设备研究，2010（5）.
[4] 冯保成.丰富铸工实习内容，提高学生创新能力[J].太原理工大学学报，2008（2）.
基础工程小结范文5
[关键词] 肺结节；CT；靶扫描
[中图分类号] R816.4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2014）32-0055-03
Diagnostic value of targeted scan for small pulmonary nodules with MSCT
WANG Weigen1 ZHANG Jiaming1 YING Biwei1 YANG Guangzhao2
1.Department of Radiology， the First Hospital of Ninghai in Zhejiang Province， Ninghai 315600， China；2.Department of Radiology，Tongde Hospital of Zhejiang Province， Hangzhou 310012， China
[Abstract] Objective To explore the clinical values of targeted CT scan in diagnosing solitary pulmonary nodules. Methods Fifty-eight patients with a pulmonary nodule no more than 2 cm in diameter were enrolled in our study. All patients were undertaken the chest routine scan（7 mm slice-thickness）， and subsequently a targeted scan （0.5-1 mm slice-thickness） with a 16-slice CT scanner. Results There were 22 cases of lung cancers， 32 cases of benign lesions and 4 cases of atypical adenomatoid hyperplasia （AAH） pathologically confirmed. The malignant lesions （lung cancer and AAH） were 4-18 mm in diameter， and 22 cases of them were nonsolid and delineated. The benign lesions were 6 to 17 mm in diameter， and only 6 cases of them were nonsolid including three blurred. The uncertainty of diagnosis with targeted scan （31.0%） was lower than that with routine scan（65.5%），the difference was significant（χ2=13.810，P
[Key words] Pulmonary nodule； CT； Targeted scan
孤立性肺结节（solitary pulmonary nodule，SPN）是指肺实质内单发的、直径≤3 cm 的圆形或类圆形结节，不伴有明显的肺不张、卫星病灶或局部淋巴结肿大[1]。SPN 的早期正确诊断对于及时合理治疗、改善预后极为重要，早期肺癌手术切除后的5年生存率高达90%以上，而中晚期的5年生存率低于5%[2]。然而，SPN的影像学定性诊断仍很困难，Chest刊出最新数据显示，在385例有直径8～20 mm肺结节的患者中，77个结节被疑诊列入手术，病理显示64%为恶性；多变量分析显示16～20 mm结节和12～15 mm的结节中分别有39%和31%为癌，8～11 mm的结节中仅有12%为癌。SPN越小，恶性可能性越小[3]。
CT是SPN定性诊断的最主要手段[4]，其关键是各种提示恶性的征象检出，这些恶性征象已经有许多文献证明[5]，但是在更小的肺结节中，其征象显示率则较低，难以适应临床需要。随着多层CT 的发展，SPN的影像学形态特征得以进一步精细化。16层以上的MSCT常规扫描即可达到以往的所谓薄层扫描、高分辨率扫描等效果。靶扫描是一种小准直和小视野相结合的扫描技术，其原理是在成像矩阵不变的前提下，缩小扫描视野使成像的体素减小，结果使空间细节分辨力增加。李惠民等[6]报道靶扫描诊断可靠性明显优于常规扫描。关于肺结节的处理也有较多文献[7-8]，美国Fleischner学会分别于2005和2013年正对实性和磨玻璃密度小结节提出了相关处理指南[9-10]。建立在高档MSCT基础上的靶扫描显然可以更加精细地显示病变特征，结合图像后处理技术，包括多平面重组（Multiplanar reformation， MPR）及容积显示（Volume rendering，VR）等，可以更好显示SPN影像特征[11-13]，帮助定性诊断。本文在16层CT基础上完成了一组2 cm以内肺结节的靶扫描及综合影像显示，现报道如下。
1 资料与方法
1.1临床资料
2010年1月～2013年8月间在我科行胸部CT常规检查发现、横断面测量最大径不超过2 cm，经靶扫描检查进一步诊断的、最终手术或穿刺病理检查证实或治疗后随访对照证实的58例SPN患者纳入研究，其中男35例，女23例。年龄35～83岁，平均56.08岁。
1.2 CT检查
所有患者均首先接受常规CT检查，采用东芝Aquilion 16层螺旋CT，自肺尖至肺底部，120 kV，100 mAs，1 mm×16扫描模式，吸气后屏气扫描，层厚7 mm，连续重建，肺窗采用F52的高分辨率算法、纵隔窗采用F02的标准算法重建图像。发现病灶后回顾性薄层重建，层厚/间隔1 mm，肺算法重建。
所有病例在发现病灶后0～7 d内完成靶成像，其中扫描采用靶扫描[1]：小视野（250 mm）、150 mAs扫描，其余扫描参数同常规扫描；回顾性薄层重建在上述基础上再采用靶重建：更小视野（90～180 mm），层厚1 mm，重建间隔0.8 mm，F03软组织算法重建，同时完成1 mm层厚、1 mm间隔、F52高分辨率算法重建的一组肺窗图像。上述图像传入工作站。
1.3图像分析
高分辨率算法重建的肺窗图像用于薄层直接阅片。F03软组织算法重建的数据进行三维重建，获得MPR和VR重建图像，在MPR图像上测量病灶大小，以最大切面的最大和最小径的平均值为病灶直径。两位高年资CT诊断医师共同回顾性阅片，首次只看常规扫描图像，在PACS上在线阅片；1周后看靶成像图像，同时对比常规图像。
1.4 统计学分析
采用SPSS19.0统计学软件进行数据分析，对于两种阅片方式的图像诊断效能（确定率和不确定率）进行四格表χ2检验，P
2 结果
最终证实本组58例SPN中，恶性肿瘤22例（原发性肺癌），良性病变32例（包括炎性结节、结核瘤、错构瘤、硬化性血管瘤及肺内淋巴结等），不典型腺瘤样增生（AAH）4例（统计时归入恶性组）。
2.1恶性SPN影像学表现
恶性结节（包括AAH）最大直径约18 mm，最小直径约4 mm。26例中实性结节4例，混杂磨玻璃密度结节12例，单纯磨玻璃密度结节10例（封三图1）。实性结节均出现不同程度的分叶征和毛刺，2例有空泡征及支气管充气征，其中1例以多发空泡为主，其内条状支架结构及空泡壁伴以磨玻璃密度成分（封三图2），2例有胸膜凹陷，包括叶间胸膜（封三图3）。混合磨玻璃密度结节的实性成分均位于病灶中央或稍偏侧，12例中3例见胸膜凹陷征，均未见明显毛刺，10例病灶表面不规则（高低不平）；10例纯磨玻璃密度，均未见毛刺和胸膜凹陷征，表面不规则4例。
2.2良性SPN影像学表现
良性结节最大直径约17 mm，最小直径约 6 mm；26例呈实性结节，其中7例见斑点状钙化（封三图4），18例有分叶征，13例边缘较平直，20例结节边缘见各种形式的毛刺或索条，欠整齐，4例结节内支气管充气征，13例有明显的邻近胸膜牵拉。1例为混合磨玻璃密度，边缘欠清晰，5例为单纯磨玻璃密度结节，3例边缘不规则，2例边缘欠清晰，均未见胸膜牵拉。
2.3两种图像诊断效能
常规扫描图像阅片：明显倾向恶性诊断12例，良性8例，不确定38例，不确定率达65.5%。靶扫描图像阅片：明显倾向恶性诊断18例，良性22例，不确定18例，不确定率为31.0%。卡方检验显示两组的诊断不确定率明显不同（χ2=13.810，P
3 讨论
本组病例研究显示建立在高档MSCT基础上的靶扫描有助于20 mm直径以内肺小结节的细节显示，有助于这些小结节的定性判断，其中恶性小结节的影像特征明显不同于良性小结节，充分显示特征有助于区分两者，减少诊断中的不确定性（从常规检查的65.5%减少到靶扫描后的31.0%），从而最终减少不必要的外科手术和患者的忧虑。
恶性周围型SPN主要病理类型是腺癌，由于早期小腺癌常以特征性贴壁式生长方式，形成典型的磨玻璃密度，明显提示早期肺腺癌的诊断（包括AAH、原位腺癌、微侵癌和侵袭性腺癌）[3]。本组恶性肺结节中磨玻璃密度的出现率达84.6%（22/26），远高于良性中的出现率（18.8%）；良恶性病变中的磨玻璃密度成分也表现不同，恶性肺结节中的磨玻璃密度边界清楚，边缘外膨隆，常有内部实性成分（即混合磨玻璃密度）或粗条状结构，一些较均匀密度的磨玻璃恶性肺结节，其内部密度常较良性结节高，且相对不均匀[14，15]；良性磨玻璃密度结节或者边缘不清楚（本组一半边界较为模糊），或者边缘平直甚至凹陷，结构稍变形，磨玻璃成分的密度更低，3～6个月的随访可以看到部分炎症病灶明显缩小或者消失[5]。
实性小结节的诊断较为困难[2-5]，周围型小肺癌常常缺乏典型征象，尽管胸膜凹陷征、分叶征、毛刺征以及空泡/细支气管充气征出现率明显低于2 cm以上的肺癌，但多种不典型的征象同时出现还是强烈提示恶性可能性[16]，而极其规则的形态如圆形、椭圆形、条块状等并伴有边缘光滑平直特点，或者极其不规则如条状、盘状、梭形或伴有分支阴影等，则可以较可靠地判断为良性病灶。大约30%的病例通常仍不能及时判断，需要通过随访复查或其他手段进一步定性。
本组研究显示靶扫描有助于肺小结节的细节特征显示，明显帮助了肺小结节的定性诊断效能，减少了肺结节诊断的不确定率[6，7]。靶扫描在CT扫描过程中只针对结节存在的感兴趣区域扫描及薄层重建处理，结合在此基础上的靶重建，以病灶为中心，进一步缩小重建视野，可以很清楚地显示小结节的各种征象如细分叶征、毛刺、支气管狭窄及阻断、空泡征以及磨玻璃密度成分的分布、边缘及轮廓，而这些征象正是恶性肿瘤的有力诊断依据[11-13]。常规CT扫描显示小结节很粗糙，难以作出有效诊断，建立在常规扫描基础的靶重建有效提高了图像的解析力，提高了小结节的细节显示情况，是MSCT临床应用中常见的方法，可以提高很多病例的诊断效能，但因为本身的原始像素不可能提高，因此实际的病变分辨率提高很有限，对于一些更小的、缺乏特征的小病灶还是很难作出有效诊断。
因此，在实际工作中，常规扫描发现肺小结节，回顾性靶重建结合三维重建有助于一部分病例的明确诊断（约1/3），其余部分再进行靶扫描，进一步确定，最终大约有1/3的病例无法获得明确倾向性的诊断，需要随访复查或其他手段进行检查诊断[7，8]。上述过程尤其适用于目前的肺癌低剂量筛查工作中，可以有效提高检出肺结节的定性确定率，减少不必要的手术和患者的长时间忧虑。
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基础工程小结范文6
Abstract： The method of mathematical physics is an important professional basic course in colleges and universities. In the method of mathematics and physics teaching， to pay attention to students' consistency of learning knowledge can increase their interest in learning， practical teaching can cultivate students' innovative spirit and ability to solve problems， to better understand the teaching contents of the course of methods of mathematical physics， achieve the purpose of teaching the course. These play an important role in improving the quality of teaching. Combining the teaching experience， this paper puts forward some thoughts of teaching reform of this course， in order to improve the quality of teaching， stimulate students' interest in learning.
关键词： 数学物理方法；教学改革；教学质量
Key words： methods of mathematical physics；teaching reform；teaching quality
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）14-0278-02
0 引言
数学物理方法是物理、动力工程、无线电工程、电子工程、自动控制等专业的本科生的必修课。这门课程是衔接高等数学，复变函数等基础数学课程和各个专业课程的必要的课程。主要的教学目标就是为以后的专业课程学习做好数学知识的储备，长远目标是训练学生的数学思想及运用数学工具解决实际问题的能力以及开拓创新思想的培养。学生普遍反映是，本课程对未来的专业课程确实非常重要，但由于需要的数学背景知识较多，学习难度很大。“课上能听懂，课下习题不会做”。数学物理方法课程逐渐成为“教师不易教，学生不易学”的课程，为了解决教学中的上述矛盾，增加学生学习的信心和兴趣，在教学中做了几点尝试，并取得了一定的效果。
1 知识的连贯性
在课堂中不同部分分别解释本课程中一些方法和已经学过的有关数学内容的联系，使学生有一些“原来如此”的感觉，认识到课程中的一些方法本质上只不过是已经学过的一些方法的推广，消除学生对新知识的厌烦感，增加他们学习的信心。
例如关于Sturm-Liouville特征值问题和线性代数课程中矩阵特征值问题的类比，分析他们的相同点和不同点，指导学生如何的辨别和熟记；关于Fourier变换、Laplace变换的基本思想和中学所学习的对数运算的思想的比较，在解方程时，积分变换犹如魔术师的魔法箱，微分方程经过积分变化转化为代数方程求解，再把代数方程的解经过积分逆变换转化为原微分方程的解，学生感受到数学中变换的奇妙，激发他们的学习兴趣。
2 知识的专业性
尽量给出课程中一些内容的工程背景以及与相关专业课程中有关方法的联系，增强学生对这门课程在专业上的归属感。本课程仅仅停留在数学层面上的教学和推导会给工科学生带来一定的困惑。在课堂上，我们重点解释有关内容和一些工程研究方法的联系，由此增强了学生学习该课程的积极性。
增加实践性教学，对于这门课程非常重要。实践性教学可以巩固学生所学数学理论、提高学生利用数学理论分析和解决实际问题的能力、培养学生数学思维与创新能力。开展数学物理方法的仿真实验案例教学，该课程的偏微分方程的求解部分具有明显的实践特点，每一类经典的方程都具有明显的专业背景，可以针对学生的专业背景选取和专业相关的案例，提炼出方程并求出解，之后再通过仿真实验回到方程解释。在案例教学中要力求案例内容的真实性、专业性和新颖性。适当融入当前学科发展的新内容，将专业领域的前沿成果及获取这些成果的数学思想介绍给学生，激发学生学习的热情。
例如利用分离变量方法求解有界弦微小横振动波动方程，计算内容占据大面积黑板，使学生产生畏惧感，但可以加入实验教具让学生看到振动的趋势，进一步解释波动方程解的叠加和乐器的演奏效果的关系；Fourier积分变换就是同一个信号在时域和频域上的研究；由外加强迫力导致的工程系统共振的数学描述等。
3 知识的总结
在教学内容中善于总结、善于分析、善于对比。小结，能使知识条理化，系统化，融会贯通.在本门课程中要渗入富氏变换法与拉氏变换法的小结与对比；球坐标中拉普拉斯方程的小结；柱坐标中拉氏方程与亥姆赫兹方程求解的小结；主要特殊函数的对比和小结。
例如：
学生通过上面的对比表格可以熟练的掌握两种积分变换的性质，通过教师的总结和对比可以促进学生学习的效率，增加他们的学习信心。在课下可以引导学生观察和总结所学知识，培养好的学习习惯和方法，例如简单的分离变量法特征值和特征函数分类如表2，学生就可以在课后自己总结熟记。
4 知识的拓展性
提供拓展材料激发学生在数学上和工程领域中探索新问题、研究新现象，促进学生今后在专业课上的学习。由于这门课程不完全是一门数学课程，它在工程应用上的进一步发展可以引导学生进入其专业领域，在数学上的进一步深入则导致了一般的偏微分方程的理论，因此在课堂上给出一些拓展材料，如分离变量法对不适定问题的应用，一些变系数的微分方程的求解等，对工科学生，甚至对数学专业的学生都会激起他们进一步学习的求知欲望。
在数学物理方法的教学中，注重学生学习知识的连贯性、专业性、拓展性可以增加他们的学习兴趣，实践性教学可以培养学生的创新精神和解决问题的能力，更好地理解数学物理方法课程的教学内容，达到该课程的教学目的。这些对提高教学质量都起到重要的作用。
参考文献：
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