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盈利能力分析理论范文1
[关键词] 供应链;协同;核心能力
一､企业核心能力理论
20世纪90年代以来，企业核心能力理论的研究一直是企业管理理论研究的一个热点问题｡本文追踪国内外的研究成果，并在此基础上进行了深入的分析探讨，得出了一些结论(如表所示)｡
表中结论，虽然各有侧重，但就本质而言，可以概括为五类:
第一类，基于整合和协调观的核心能力｡表中的整合观､协调观､网络观､组合观等都属此类｡作者认为核心能力是组织对企业拥有的资源､技能､知识的整合能力，是一种积累性学识｡这种积累过程涉及企业不同生产技巧的协调，不同技术的组合，价值观念的传递｡通过核心能力的积累，组织可以很快发现产品和市场的机会，获得更多的超额利润｡
第二类，基于文化观的核心能力｡表中的知识观､文化观等属于此类｡巴顿等认为企业中难以完全仿效的有价值的组织文化是公司最为重要的核心竞争力，并强调，核心竞争力蕴含在企业的文化中，表现于企业的诸多方面，包括技巧和知识､技术价值观系统和管理系统｡麦肯锡公司的凯文科因，斯蒂芬霍尔等也提出，核心能力是某一组织内部一系列互补的技术和知识的组合，它具有使一项或多项关键业务达到业界一流水平的能力｡这一提法强调了核心能力是以知识的形式存在于企业的各方面能力中｡
第三类，基于资源观的核心能力｡杰伊巴尼强调，获得那些潜在租金价值的资源是企业成功的基础，这些资源是保证企业持续获得超额利润的最基本的条件｡奥利维尔认为，不同企业之间在获取战略性资源时，决策和过程上的差异构成了企业的核心竞争力｡企业只有获得战略性资源，才能在同行业中拥有独特的地位，这种地位来自其在资源识别､积累､储存和激活过程中独特的能力｡
第四类，基于技术观的核心能力｡帕特尔和帕维特认为，企业的创新能力和技术水平的差异是企业异质性存在的根本原因｡梅耶和厄特巴克(1993)提出，核心竞争力是企业在研究开发､生产制造和市场营销等方面的能力，并且，这种能力的强与弱直接影响企业绩效的好坏｡
第五类，基于系统观的核心能力｡该学派认为，核心能力是提供企业在特定经营中的竞争能力和竞争优势基础的多方面技能､互补性资产和运行机制的有机结合｡它建筑于企业战略和结构之上，以具备特殊技能的人为载体，涉及到众多层次的人员和组织的全部职能，因而，必须有沟通､参与和跨越组织边界的共同视野和认同｡企业的真正核心能力是企业的技术核心能力､组织核心能力和文化核心能力的有机结合｡
尽管学术界对企业核心能力内涵的理解存在诸多分歧，但对企业核心能力特征却有比较一致的看法｡一般来说，企业核心能力具有以下特征:
特征一:价值性｡核心能力应当有利于企业效率的提高，能够给企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀｡G哈默尔认为，核心竞争力必须对顾客的期望价值作出贡献｡艾德里安里恩斯､罗杰莫尔等指出，核心竞争力不仅仅集中于企业内部，相反，它能够通过战略，创造独特的客户价值｡识别一种竞争能力是不是核心能力，首要的判断标准就是看它是否具有价值性，特别是能否给消费者提供颇大的好处｡
特征二:异质性｡同竞争对手相比，本企业的核心能力应当是独一无二的｡首先，它是难以替代的｡核心能力是与知识相关的，虽然看不见摸不着，但人们可以体会到，类似于无形资产｡这种无形资产，有些像技术或管理诀窍是难买卖的，因而受到替代品的威胁相对较小｡其次，它又是不可占用的｡核心能力是企业资源､知识､技术和能力的有机结合｡它具有与众不同的独到之处，不易为企业中的个人所占有，也不易为企业外他人所占用｡
特征三:延展性｡核心能力的延展性是指核心能力的范围经济性｡核心能力给企业带来进入多个潜在市场的方法，并在多个市场具有竞争优势｡甚至，企业可以将自己的核心能力逐步移植到相关产业，使之能够进行相关多元化经营，可以最大程度地实现范围经济(Economics of scope)｡因此，核心能力决定了企业的规模和边界，也决定了企业多元化战略和跨国经营战略的广度和深度｡
特征四:动态性｡企业总是处在一个动态变化的环境中，企业的战略会随外部环境的变化而呈现出一种动态性｡随着企业内外环境的变化，核心能力不可能永久性地保持不变｡企业核心能力的这种动态性要求企业必须不断创新，包括技术创新､观念创新､管理创新等等，以保证企业与环境的协调一致｡
二､核心能力理论与供应链协同
从核心能力的概念描述和特征分析中可以看出，核心能力的载体是企业整体，而不是企业的某个业务部门，某个行业领域;核心能力是企业长期投资生产和学习的行为所积累的､有价值的､具有独立特性的､长久的､不易为竞争对手模仿和获取的整合知识体系｡
但是，竞争愈来愈激烈的市场环境要求企业迅速培育起核心能力，这使得企业在各种资源都有限的条件下，难以依靠自己的积累在短期内构筑起强大的核心能力;如果通过重组外部资源，则有可能在较短时间内获得必要的能力要素｡
作为核心能力观的发展，提斯(Teece)､皮萨罗(Pisano)和肖恩(Shuen)提出动态能力(Dynamic Capabilities)这一崭新的概念，其理论随之得到了很大的发展｡在1997年发表的《动态能力与战略管理》一文中，作者提出了一个“动态能力”战略观的框架｡
这个框架强调以前的战略观所忽略的两个关键方面｡
第一，“动态”是指为适应不断变化的市场环境，企业必须具有不断更新自身胜任的能力;第二，“能力”是指战略管理在更新自身胜任(整合､重构内外部组织技能､资源)以满足环境变化的要求方面具有关键的作用｡他们以三个关键要素——组织过程､位置和发展路径——来构建他们的动态能力战略框架｡
动态核心能力概念充分体现了能力的动态特征｡到了动态核心能力阶段，企业不再局限于利用能力，而是要构造能力｡它们之间的区别是，前者指企业运用现有能力握住新市场机会，但并不引起资产或能力质的变化，而后者指现有能力存量发生质变的任何过程｡“能力”指组织可以采取适当的行动，对内外部组织技能､资源和职能管理技能进行改进､整合和重构｡
供应链是由供应商､制造商､销售商等企业在内的各结点企业结成一个直接面向市场和用户的动态联盟，多个企业动态组成供应链，作为一个整体向最终客户提品或服务｡当新的机遇来临，构成供应链的成员在性质､数量等方面都有可能发生改变｡因此，从某种意义上讲，供应链管理中一个关键的因素就是跨企业边界的､分布的企业间的合作，即在具有各自核心能力的企业间建立合作伙伴关系､组成动态联盟并对其进行管理｡
盈利能力分析理论范文2
关键词：建筑节能；理论；技术；应用
中图分类号：TU201.5文献标识码：A
建筑节能的概念
建筑节能是指通过采取合理的建筑设计和选用符合节能要求的墙体材料、屋面隔热材料、门窗、空调等措施，这样所建造的房屋，与没有采取节能措施的房屋相比，在保证相同的室内热舒适环境条件下，它可以提高电能利用效率，减少建筑能耗。即在建筑中合理使用和有效利用能源，不断提高能源利用效率。
在现在建筑施工工程中的节能降耗主要是指在技术指标上，通过新技术、新工艺的使用，降低材料成本；从经济指标上来看，就是通过优化管理结构，减少施工过程中，不合理的人员安排和制度流程，减少不必要的浪费，以最小的经济代价取得最大的、最理想的结果。建筑工程施工中，节能降耗主要包括以下方面：减少建筑材料各种资源和不可再生资源的使用、利用新节能技术，例如利用保温外墙体、玻璃幕墙、透明绝热墙、双层玻璃幕墙、绿化墙体等。
我国建筑节能的现状分析
建筑节能是一个世界性潮流，而我国的建筑节能工作起步的时间较晚，水平较发达国家来说，还比较低。因此，我国现有建筑不仅耗能高，而且能源利用效率也非常低，单位建筑能耗比同等气候条件下的发达国家高出2～3倍。这些建筑通过采暖、空调、热水供应等，每天都消耗大量的能源。由此可见,我国建筑能耗是巨大的,且建筑能耗总量还将持续增长，做好建筑节能工作已迫在眉睫、刻不容缓。
我国在建筑节能方面，近年来开展了一系列的工作，但是建筑节能工作仍然处于起步阶段。主要表现在以下几个方面：（1）高耗能建筑比例大。在我国现在建筑中，仅有4%采取了节能建筑措施，大部分建筑都属于高能耗建筑。（2）建筑物体型系数都较大。在我国建筑物的体型系数普遍较大，然而体型越大，建筑物的总体传热量也随之加大，从而造成能源的浪费。（3）建筑物节能设计不合理。相比西方发达国家，我国建筑物窗户和外墙的导热系数高出3-4倍，外墙建筑耗能是西方国家的4-5倍，这种建筑模式，严重地浪费了能源。（4）我国建筑物数量庞大。随着经济社会的发展，我国城市化进程不断加快，对住宅和公共建筑的需求也越来越大，这无疑给我国建筑物的节能减排带来巨大的考验。（5）我国建筑节能潜能巨大。与西方发达国家相比，我国建筑物节能处于相当低的水平，建筑物的保温、隔热性能相对较差。随着建筑面积的不断上涨，我国建筑节能潜力是巨大的。
三、解决建筑节能的应用对策研究
（一）优化建筑节能设计----建筑物和周围环境的关系
1、利用周围环境改善气流
在设计之前首先要经过实地调查和研究，在此基础上要利用自然条件处理好建筑朝向、建筑间距与主导风向、日照的相互关系。设计师应该运用建筑空间构图原理和手法，将住宅、绿化、休闲娱乐区、道路等设施有机地组合起来，达到道路、绿地、水面等因素都能够为住宅区的空气流动服务、促进居民身心健康的目的。
2、利用绿化带和水域调节气温
我们知道，绿化带和水域不仅仅有视觉上的享受，更是能够有效地调节湿度、降低气温、改善通风质量等，这些都可以减弱城市热岛效应，改善住宅建筑外维护结构的热工性能。绿化带不仅可以吸收夏季多雨的热量，同时植物的根部吸收保持水分能够起到调节温度和湿度的作用。
3、合理设置遮阳设施
建筑物的遮阳设施的功用很多，为了达到遮挡、反射和引光入室的目的，遮阳设施的安装最好放在向阳的外立面或采光屋顶上。这样做的好处在于根据不同的时间和需求随时调控。
（二）技术节能措施
1、门窗的节能
门窗经常开动，很明显是节能保温中一个最薄弱环节。在室内整体的热损失中，从门窗散发的热损失就达到40%的比例。做好门窗保温工作可从以下几个主要的方面入手：提高材料保温性能、控制窗墙比例、增加门窗的层数。这些方法可以提高门窗的气密性、保温性。此外，在选择窗用玻璃时，有一种玻璃很有特色，那就是含有氧化亚铁的吸热材料玻璃，这种玻璃对红外线很大的吸收作用。常见颜色的有灰色和青铜色。
2、建筑屋顶节能
现代建筑的屋顶相对于传统屋顶有很多的新增添的优势，主要表现在减少屋顶吸收热量，同时，在减少热量传递方面也有一定的优势特点。另外，我们还可根据屋顶的优势，来大力发展太阳能屋顶结构。保温屋顶的形式要合理选择。此外，在材料、颜色的应用上也应该极力注意，避免选用相矛盾的材料。在设置保温层时，应该有效热能的散发，这样才能最大效率地减少热量的传递。
3、墙体节能
随着时代的发展，我们越来越发现，由不同材料组合而形成的复合墙体保温性能很好，它们在现代建筑墙体的应用中处于主导位置。与此同时，体现出高技术特色的新式墙体也有了越来越多的发展。应用最多的是透明绝热墙、双层玻璃幕墙、玻璃幕墙和绿化墙体等。
（1）保温外墙体的设计。
保温外墙体主要分为单一材料墙体和复合材料墙体。我们平常最常见的单一材料围护结构是砖墙结构。在施工中为了提高节能效果，必须同时节省建筑面积、减低实体粘土砖的使用，在目前来说多采用空心砌块结构。单一材料的围护结构包括有：粘土多孔砖，多层住宅一般采用砖混结构，这种结构以粘土多孔砖作为墙体。
（2）透明绝热墙。
透明绝热墙在现代生活中应用也十分普遍，它是由透明的绝热材料和外墙复合而构成的。相对特隆布墙的优势在于，特隆布墙只有一层空气层，而透明热阻墙都有两层空气层，再加上透明热阻的材料本身固有的热阻，可有效保持室内的温度。
（3）双层玻璃幕墙。
双层玻璃幕墙在现在的建筑中应用越来越多。很多人把双层玻璃幕墙叫做作“能够呼吸的皮肤”。它的种类不一，有两层的，也有三层的。各个玻璃幕墙中间留有相当宽度的通风道，以供空气流通。同时，这种玻璃幕墙配有可以灵活调节的百叶，以方便控制。
（4）绿化墙体。
绿化墙体主要是指外表面覆盖着爬墙植物或者攀藤植物，正是这些落叶植物能够保证冬季日照的削弱和夏季保温性能的提高。适合垂直绿化的常见藤本植物有爬山虎、常春藤、凌霄、金银花、扶芳藤等数十种。其中墙体绿化广泛使用较多的是爬山虎。
（三）制定完善的建筑节能方面的措施
建立完善的建筑节能方面的法律法规，使建筑节能工作有法可依。
加强政府的引导和采取必要的经济奖励措施，大力推广节能建筑，推出优惠措施。
大力宣传节能建筑，提高人们的节能建筑意识，提高各行各业参与建筑行业的人员的节能意识和技术水平。
总结：随着人民生活水平的提高和城市化进程的加快，建筑节能工作任重而道远。建筑节能是我国实施可持续发展战略和低碳经济的一件大事，也是世界建筑发展的大潮流、大趋势。只要加快建筑节能政策的制订和落实，推广和应用建筑节能技术，加大建筑节能的宣传和教育力度，培养城市市民的节能意识，相信在不久的将来，建筑节能定能结出丰硕之果，达到世界发达国家的节能水平。
参考文献
[1]冯光 2008 年 5 月《广西大学报》 (哲学社会科学版)
[2]刘洪涛.几种常见的外墙保温形式及材料[J].建筑技术与应用，2001，8.
[3]胡小媛.我国建筑绝热材料的应用现状及其前景[J].保温材料与节能技术，2002，3.
盈利能力分析理论范文3
关键词：施工项目管理；项目经理；具备能力；作用分析
中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）09-00-02
在施工项目当中，有效的管理是效益以及工程质量的保证，科学合理的管理能够保障施工企业在现代社会越来越激烈的市场竞争当中唯一生存下去的出路。然而，在施工项目当中最高的领导者是项目经理，其对于建设单位的成果性评估以及企业效率性目标都肩负着所有责任，由此我们可以看出项目经理在项目工程中所做出的管理水平，对于施工项目建设的好坏都有着直接的影响。
一、施工中重要的几点的管理概括
（一）人员管理
首先，项目部的工作人员一定要配齐。将岗位的责任制度进一步加以明确以及健全，利用有效的制度去约束工作所有的工作人员，而并不是依靠权力去管人；其次，在技术工人员方面。必须要选用技术力量过强的专业队伍，而且队伍人员一定要稳定。所以，在选用工作人员方面事先是质量控制的重要组成部分，也是质量过程控制当中的各个基础环节。
（二）机械设备管理
工程的竣工时间是一个重要的指标，很多工程从最开始的施工到竣工的时间，整个工期相对而言都是非常紧。那么，想要有效的在规定的工期当中将工程有效的给予竣工，这就需要有力的加快施工速度，在有效的加快施工速度的同时除了人员因素之外，另外一个重要的因素就是要机械设备。在具体的工程实施当中，必须要配备能够全面满足该工程使用的各种机械设备。
（三）施工组织计划管理
施工组织计划就是对施工中的组织管理计划进行有效的全面考虑，施工单位以及相关人员根据设计文件和实地考察整体施工现场之后进行充分考虑施工条件的优劣性，这样从总体上而言就能够真正的做到心里有数，有效地核实了施工现场的具体情况与设计文件之间的相符度，在必要的时候能够适当地将设计进行有效的变更，然而有力的组成精干项目经理部并且还需要设立符合工程质量保证体系。因此，一个科学合理的施工组织计划能够有效地体现出工程进度和质量的控制。在人员的配备方面应当尽量将责任以及分工明确化，工作人员相互之间组要进行密切有效的配合，避免责任盲区以及防止施工人员缺乏责任感，需要具有一支精干的施工过队伍，不能够出现后勤人员多余一线的工作人员。一个工程项目总的决策意图主要体现在施工组织计划当中国，在标书要求的工期之内能够保证整体项目工程按期完工，工序时间的计算都是利用网络的形式计算。对路线上的关键工序需要有力的抓准，以及需要集中力量针对影响工期的因素进行有效的加以全方位的控制，机械的使用需要在整个工程当中全面地利用到位，人工与机械的配合是保证工程质量以及按期完工的重要因素。
（四）质量管理
工程小牧所涉及到的施工面非常的广，因此影响质量的因素也有很多，例如：在施工前期的设计方面以及具体施工当中所使用的材料和施工现场的地质等，对于工程小牧的施工质量都有着直接的影响。然而在施工项目当中，因为整个项目的位置固定性以及体积相对较大，而且不同的项目工程都有着各不相同的施工地点等诸多外在的影响因素。所以，在实践中进行具体的项目施工，影响其项目质量的因素过多，那么对于其整体的项目质量就非常容易产生问题。
二、项目经理在施工项目管理中的作用
（一）领导者作用
首先，决策。在施工中遇到难题，项目经理应该及时果断采取有效措施；然后，是用人。一个优秀的项目经理，必须下一番功夫选择好，项目经理班子成员及主要专业岗位技术人员，基本原则是一用最少的人干最多的事，要选得其才，用得其所；其次，培养属下。舍得下大气力搞智力投资的项目经理才会得到丰厚的回报；最后，分层授权。要做到层层责权分明，人人利益增加。
（二）协调作用
作为施工项目经理，必须协调好远外层单位、近外层单位、项目系统内部等各方面的关系，其中包括人际关系、组织关系、供求关系、配合关系、约束关系的协调，打开项目实施道路上的绿灯，调动一切有关人员的积极性，提高项目组织的运转效率。
（三）管理作用
施工项目经理应当组织项目经理部成员对质量、进度、成本、安全等目标系统作出详细规划，绘制展开图，科学地进行目标管理。
（四）谈判者作用
谈判在项目实施过程中是经常发生的，要想谈判成功。一要充分准备；二要对谈判时间、事项加以限制；三是做好记录，不能只靠记忆，正所谓好脑不如烂笔头。
（五）专家作用
项目管理是一项综合性很强的工作。项目经理不但自己有专业技术造诣，还管理着由专家、熟练工程师组成的一班人。因此，项目经理的专业技术知识、工程管理知识、一定的政策水平和组织能力是十分必要的。在大型项目中、项目经理的主要任务是制定计划和进行协调；对于中、小型项目、项目经理要亲自过问技术问题和专业管理问题，故其专业技术知识和经验可能更重要。
（六）决策者作用
项目经理对重大决策是按照完整的科学方法进行的，对下级请示的重大问题，即涉及项目目标的全局性问题，都要明确、及时地做出决策，其正确与否直接关系到项目成败。
盈利能力分析理论范文4
关键词：功能对等理论；商务英语；翻译；应用
随着国家之间的商务交流增多，商务英语翻译成为人才的重要技能之一。对于我国来说，缺乏专业的英语翻译人才，这与商务英语翻译中缺乏对等理论的渗透有着密切的关系。由于翻译者不能遵守功能对等理论，使得英语翻译成为制约商务谈判的重要原因之一。
一、商务英语的特点
商务英语具有专业性和复杂性等特点。具体上其特点主要体现在以下三个方面。首先：商务英语应以准确规范为使用前提。商务谈判往往具有较强的目的性，要求商务文件书写和商务表达必须具有严密的逻辑，并使用规范的语言。并且商务英语文件都要符合国际上对商务谈判的要求，与口语不同，商务文件必须使用专业术语，并且具有一定的难度。因此商务英语的专业性和复杂性也体现在这，功能对等理论能够符合商务英语的特点，从而提高翻译效果；其次：商务英语与文化有着不可分割的关系，并且包含专业的西方文化气息。这也给商务英语带来了很大的麻烦。要求翻译者首先要了解商务英语所蕴含的文化背景，使翻译能够渗透文化信息，促进商务谈判的成功；最后：商务英语必须遵循礼貌性和准确性。商务英语的规范化要求其词汇使用必须准确，同时必须使用礼貌词汇。英语教学上称其为预制语块。专业化的和礼貌性的预制语块是商务独有的特点，当然商务业务还需具有经济的特点，这样才能提高企业的经济效益。在礼貌中促成生意，维持企业发展。
二、对等理论在商务英语翻译中的应用
商务英语翻译中以使用对等理论，其中包括语义对等、风格对等、文化信息对等几种。这种对等理论使得商务英语翻译更加规范化。其具体表现在以下几个方面。
（一）语义信息对等理论
语义信息对等包括深层次和浅层次语义信息的对等。也就是无论是语言的表层意义还是深层意义，在翻译时都应遵守对等原则，使翻译更加准确。其中表层语义信息即字面上的语言意思，而深层次的语意信息则要根据上下文和文化等进行分析。往往这种语言都具有一定的文化底蕴，承载着历史文化。但商务合同除外，这是由于商务合同具有法律意义，必须使用正规的语言，不能采用间接的蕴含语言文化背景的表达方式，也不能够进行引申。在要求在商务英语翻译中不能使用口语因素，如背景欢迎你，要翻译成We are ready而非译Welcome to Beijing。这与商务英语的专业性具有很大的关系。
（二）风格信息上的对等
实际上风格上的对等商务英语翻译要符合原文的文体。商务英语自身的特点使得翻译者要适应各种文体的特点，翻译必须做到恰当。尤其是对于商务信函来说，必须使用简短的单句，尽量减少复合句以及语意表达不清的词语。措辞必须准确、严谨。
（三）文化信息的对等
由于不同国家和民族之间具有巨大的文化差异，因此在商务英语翻译时其文化背景的挖掘至关重要。商务英语翻译者要正确把握这些差异，在翻译之前先了解国家和民族之间的文化，根据文化背景进行一定程度的更改，使翻译更加准确。也就是达到风格信息上的对等。对于外贸销售来说，翻译的效果往往影响着其销售业绩，精确的翻译或者具有一定文化底蕴的翻译可引起客户的注意。另外，商务英语翻译还应尊重读者的反映，商务英语翻译的最终目的是汉语读者反应和英语读者反应对等。在商务英语翻译中，其翻译结果应达到与原语言表达效果相同。
三、基于功能对等理论的商务英语翻译技巧
（一）词语的翻译对等原则
商务英语翻译中，词语翻译必须租售术语上的对等，也就是商务英语翻译时要使用固定专业词汇，体现其专业性。通常，商务英语专业术语只能单一释义，无同义词可替换，这就要求商务英语翻译者要掌握大量的英语专业知识，并且要了解商务谈判流程。一旦出现翻译失误，则很容易造成误会或者不必要的麻烦。但商务英语翻译方法较多，可采用直译法或者语言对等翻译法等。很多英语语言具有引申意义，通过直译无法体会其真正意义，给商务谈判带来麻烦。在商务英语教学中，教师应为学生提供大量的翻译举例，使学生在实践中了解商务英语的表达形式和其所蕴含的文化背景。同时，翻译者的专业词汇是其完成翻译的基础，只有这样才能实现意义上的真正对等。
（二）语句翻译上的对等
句子是文章的重要组成部分，除了要在词汇上实现对等外，语句的翻译上也要遵循对等理论。首先原文中的文化背景要有所体现，其次原文的结构和一些词语要根据实际需要做出适当更改，但不能改变语句的基本含义。对等要求翻译能够准确表达文章或者语言的含义。
（三）语篇的翻译
基于商务英语中功能对等理论的英语语篇翻译语要求翻译者首先必须完成词语与语句上的功能对等。也就是说，翻译时要分析语句的特征，语句中包含的文化背景。因此在翻译时，我们先要进行词语和语句的分析。之后在奈达功能理论的指导下，并基于原文语篇所表达的深层次意义和风格上进而分析语篇。商务英语语篇的专业性要求其在翻译时要重视西方的文化特点，西方人的语言表达方式。尽量使用英语上的结构。由于中西民族在语言习惯、文化思想、艺术交流等方面的差异，往往造成实现了词语和语句的对等，也不能保证语篇的功能对等。这时，在进行翻译时我们可以作一些调整，以实现语言功能和效果上的对等。
四、总结
翻译是使两种文化和语言融合的重要途径作为商务英语翻译。具有一定的复杂性和目的性。这对商务英语翻译者提出了更高的要求，文章分析了功能对等理论在商务英语翻译中的应用，其目的在于提高商务翻译的准确性和效率。当然，就目前形势来看，我国缺乏专业的商务英语翻译人才，因此对于高校中开设的商务英语专业，应进一步推进改革，强调商务实践的重要作用，为社会培养更多专业的人才。在商务谈判中，遵循商务英语谈判的特点，以促进谈判的成功。（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1]卫娜.商务英语的语言特征及其翻译技巧[J].通化师范学院学报，2009，（05）.
盈利能力分析理论范文5
一、主体选择设计型作业
例一：教材内容为《牛津小学英语6b》unit2 ben’s birthday
作业设计：套餐a：1.听录音，跟读对话。套餐b：1.听录音，表演课文（四人小组）。2.用月历大转盘进行对话操练。套餐c：1.听录音，编创对话，进行情景表演（四人小组合作）。2.录入personal tape。3.口头调查你身边亲友的生日。
分析及反思：套餐a根据学生年龄小、理解力弱的特点，巩固性练习有助于教学目标的达成。套餐b作业的设计和完成具有实践性、趣味性的特点。教师应加强引导和示范，积极开拓学生思维，让学生“知无不言，言无不尽”。套餐c铺垫性作业是连接新旧知识的桥梁，从而减少学生对新知识的畏惧。教师应鼓励孩子们多使用英语完成任务，对学生的表现及时评价，以激发他们的热情和兴趣。
二、社会实践探究型作业
例二：教材内容为《牛津小学英语5b》unit3 hobbies
作业设计：do a survey。要求学生调查亲朋好友的爱好，填写好调查表格，并写出简单的调查报告，书写要工整（未学的爱好词组可查字典、问老师或到网上搜索）。模式如下：
report： yuan yu likes growing flowers. she doesn’t like taking photos.
分析与反思：此项任务需要学生运用所学的知识去完成，从收上来的作业看，他们兴趣浓厚，都很乐于担任小记者，调查亲朋好友的爱好是五花八门，比课堂上所提到的丰富得多，而且还有一些未学过的词。此项活动调查贴近学生生活和表达需要，将语言学习、信息归纳和整理等技能巧妙结合，促进学生多技能发展，渗透了同学之间的相互了解和关心，也增进了学生对亲情的感知和体验。活动设计层次清楚，可操作性强。
三、制作型作业
例三：教材内容为《牛津小学英语6a》unit1 public signs
作业设计：让学生制作公共标志牌，并挑选出优秀的张贴在适当的地方。
班级、校园各个角落出现了一张张图文并茂的公共标志牌：阅览室里贴上了“be quiet”；教室门前贴上了“no littering”“no eating or drinking”；我们班级负责的花园里也插上了“keep off the grass”的牌子；校园的电线杆上张贴了“danger”；校门口放置了学生自制的标志牌“no parking”。
分析与反思：学生们对这种制作类的作业反应积极，全员参与，取得了非常好的效果。尤其是班级里学困生的积极性也被调动了起来，他们都有着自己的劳动成果。学生们不仅很好地巩固了课本上的知识，还拓展了知识面，“no spitting”放置在教室外门旁，“no swimming”标志牌插在校园的小河边等。这些制作类的作业既增长了知识，又使他们积极主动地学习，而且在发挥学生创造力的同时，能激起学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，为他们终身学习和发展打下良好的基础。
四、创新型作业
例四：教材内容为《牛津小学英语6a》unit6 holidays。
作业设计：让学生出一份英语小报，但这份英语小报要有一个主题：1.可以是西方的某个节日（如，圣诞节、万圣节、愚人节等），针对这个节日，学生从网上或杂志、报纸上找到相关的节日的资料，摘录一些相关内容，可以是有关这个节日的具体时间、起源、历史、习俗、形式或内容等，以此来了解一些国外的文化，培养小学生跨文化意识与交流的能力。
分析与反思：
在传授英语语言知识的同时，应加强对学生的社会文化教学，帮助他们既掌握语言知识，又了解西方国家的风俗、习惯、民情，从而潜移默化地培养、提高跨文化的交流能力，真正学好英语。学生的创造如何才能激发、展现得如此精彩与生动？笔者认为重要的
是给予了学生自主学习的权利和自主学习的时间。他们一般会先在文中寻找可以借鉴的词句，这样就巩固了课堂知识。在找不到或觉得还不够的情况下，就不得不想方设法到外面寻找，这样就获取了书本以外的知识，拓展了知识面，同时也不知不觉学会了自主学习。学生真正成了学习的主人，他们的主动精神和创造才能得到发挥，教师估计不到的奇思妙想就都会出现了。
五、艺术渗透型作业
例五：教材内容为《牛津小学英语5a》unit9 shapes.本单元要求学生掌握四会句型what shape is the...？ it’s a...能认读形状词circle，square，diamond，rectangle，triangle，star。
作业设计（画一画）：用学过的图形画一画，可以是自己喜爱的动物、物品等，然后请学生运用所学的英语来谈谈自己所画的内容。
上图：五年级学生设计的作业
分析与反思：小学生爱动好玩，以丰富多彩的艺术形式呈现的英语课外作业可以有效地吸引学生的注意力，引起他们学习的兴趣，并且可以充分激活学生的艺术细胞。有同学的作业描述：his head is a circle. his hat is a triangle. his trousers are rectangles. his shoes are stars. they’re interesting.
盈利能力分析理论范文6
关键词：英语水平 职业能力 轮机员 听说能力 阅读能力 写作能力
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）04-0019-01
2014年6月25日全球第四个“世界海员日”，交通运输部海事局在上海主办的“中国海员发展战略研讨会”上，提出了“建设海员强国”的海员教育发展战略。然而中国作为世界第一大海员国，每年外派的远洋船员却比不上菲律宾。要改变这一现状，成为一名合格的远洋船员，就必须通过国家海事部门的考试，其中的专业英语能力测试就是最大的拦路虎。为了能够改善这一窘迫的状况，提高海员的英语职业能力，首先要做的就是充分地了解船员岗位英语职业能力标准。本文是对船舶的第二大部门轮机部，轮机员岗位的英语职业能力的要求进行了两方面的调查。一是对航运企业，海事专家和行业专家等的调研，二是对政策法规的解读。
1 对航运企业，海事专家和行业专家等的调研
1.1问卷的内容
本次对航运企业和海事专家，行业专家的调查问卷是由课题组的同事们共同设计的，设计的内容全面，合理，具有一定的科学性。调查从5个大的方面来进行，首先是调查单位或者个人基本情况；其次是持证上岗，特别是英语方面的持证要求；三是英语阅读能力的要求；四是英语听说能力的要求；最后是英语写作能力的要求，共计30小题。
1.2调查对象的情况
这次调查的主要单位是航运企业，而海事专家主要选取了海事局船员管理中心的同志。而行业专家主要是在职的海船船员，既包括了船上的操作级船员，如机工，机工长等，也包括了船上的管理级船员，如船长，轮机长等。
1.3调查的方式
本次调查主要是采用了实地走访和随机问卷调查的方式。实地走访主要是对客滚轮“北部湾一号”和大连海事大学的教学船“育鲲轮”的调查，而对于海事专家和行业专家则采取了随机问卷调查。问卷由学校船员管理中心分发给海事局的船员管理中心的同志和在职的海船船员。由被调查者当场填写，当场收回。共发放问卷50份，回收48份，回收率为96%。为保证调查问卷的科学性和有效性，问卷回收后对回答问题的完整性和真实性进行的细致的检查，剔除了一些漏题较多，答案有规律性的问卷，最后的有效问卷为42份。
1.4调查结果的分析
在实地走访中，我们发现在船舶上随处都可见很多的英语，写在设备上的设备名称，型号和功率，船舶的分布图，应变部署表，驾驶室内的雷达，卫星导航等设备的操作界面都是英文的，机舱内各类设备的操作和保养说明书也以英文居多。英文占有率在60%左右。在“育鲲轮”上的英文占有率更高，达到了95%，基本所有的文字都是英文，包括各类表格，轮机日志和油类记录簿都是英文撰写的。从这些发现上我们可以知道，英文作为世界语言在航运业上的运用是很高的。从走访结果看，主要是在英文阅读能力和书写能力方面给我们的轮机员提出了高要求。简单地说，就是能够看懂设备的名称，阅读设备的操作和保养说明书，能够掌握船舶上的各种各样的表格的填写。
在问卷调查中，通过对这次调查报告的结果的分析，专家们对轮机员的英语职业能力的要求，可以总结为以下几个方面：
（1）对证书方面的要求，只要是船员就必须持用船员证和相应的适任证书，但在英语证书方面，就没有统一的要求，只有15%的专家认为管理级的轮机员最好能持有大学英语四级证书。对于操作级和支持级的轮机员则没有证书要求。
（2）英语的听说能力方面，最注重的是有效的工作沟通用语，占82%，其次是日常用语，占64%。
（3）英语的阅读能力方面，是专家都很看重的能力，78%的专家认为轮机员要具有较高的阅读能力，特别是能够进行设备说明书的阅读。词汇量也有一定的要求，72%的专家认为轮机员应具备4000左右专业词汇量。
（4）英语的写作能力方面，各类表格和记录薄的填写，占88%，各类报告的撰写，占62%，专家们在意见和建议一项中写到，表格和记录簿的填写是固定的，有一定的模式，在中职阶段的教育中，建议能够在教学中把船上常用表格的填写和轮机日志的撰写作为重点。
2 对法律法规的解读
在法律法规方面，我们要了解轮机员职业标准对轮机员英语能力的要求，主要通过“STCW 公约马尼拉修正案”和11规则即《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》（交通运输部2011年第12号令）下的考试大纲来了解。对它们的解读我们主要采取的是网络检索。
首先是对“STCW 公约马尼拉修正案”的解读。STCW公约的全称是《海员培训、发证和值班标准国际公约》（International Convention on Standards of Training，Certification and Watchkeeping for Seafarers），2010年在菲律宾的马尼拉对该公约进行了修正，就被称为“STCW 公约马尼拉修正案”。公约规定了轮机员的最低知识要求，其中就包括了对英语职业能力的要求。
3 调查体会
本次调查主要集中在值班机工和三管轮这两类轮机员岗位的职业标准。通过调查我们明确了要成为合格的值班机工和三管轮所要具备的英语职业能力，同时也让我们教师明确了教学的方向。虽然对学生和教师提出了很高的要求，但是我们应该相信自己，在不断学习中，不断研究中，能够攻克英语难关，成为一名符合轮机员职业要求的优秀轮机员。
参考文献：
[1]纪娟，张大鹏.STCW78/10 公约对高职生的英语能力新要求及应对这[J].科技信息，2012.25.
[2]IMO.1978年海员培训，发证和值班标准国际公约[J].2010年修正案.
