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小学后勤管理方案范文1
后勤管理工作作为我国小学管理中最为重要的工作之一，对小学教学质量有着直接的影响，同时与小学生的生命安全息息相关。小学后勤管理工作者不仅要对学校的物资进行管理，同时还需要对人力、财力进行管理。由于后勤管理的范围相对较广，内容较为复杂，所以后勤管理的难度较大。由于学校的后勤管理工作与学生的学习成绩没有直接的关系，所以后勤管理工作往往会被人们忽略。在这样艰巨的情况之下，后勤工作没法真正地发挥功能。在新形势下，小学需要对后勤管理工作进行重新的整理与审视，调整学校的管理理念，为我国小学教育事业创造出一个舒适的学习环境。
一、我国小学后勤管理工作的主要功能
后勤管理工作可以为学校进行教学活动提供一定的物质保障，使得教育活动得以顺利地进行。同时也可以为教师与学生营造出一个良好的学习环境，让学生可以更加迅速地投入知识的学习当中。科学的后勤管理能够最大限度地调动起学生的学习兴趣与教师的工作热情，从而能最好地发挥出教师与学生的主观能动性，使得教师可以有效地提高教学质量，学生也可以提高学习效率。
后勤管理工作可以有效地促进我国小学生能力的综合性发展。井然有序的学习氛围不仅可以增强学生的自信，同时还可以陶冶学生的情操。在调动学生学习兴趣的同时也将学生置身于积极的学习气氛当中。一个配套设施完善且后勤服务优质的校园，可以有效地促进学生的身心健康发展。
后勤管理工作可以有效地为教师提供物质基础与保障，从而在一定程度上提高教师的教学积极性。后勤管理者将会及时地为教学配备教学所需求的教学工具，从而满足教师的教学需求，使得教师得以顺利地进行教学工作。科学合理的后勤管理工作，为教师进行教学工作提供了基础保障，有效地提高了教师的教学效率，从而提升了学校的整体教学水平。
二、我国小学后勤管理功能的改进措施
1.制订合理的后勤管理方案
小学后勤工作作为学校开展各项工作的前提与保障，应当制订科学合理的工作方案从而可以高效地将后勤工作顺利地展开。同时，学校应当对每一个学期的工作情况进行总结与评估，从而得出有效的工作经验，为学校下一学期的工作计划提供可靠的依据。针对一些在总结过程中所遇到的问题，应当进行合理的分析与研究，从而找到相应的解决方法。校领导应当积极听取一线工作者的意见与建议，让管理方案与实际更加贴切，使得方案的操作性更强一些。对工作方案应当进行严格的审批，不断完善小学后勤管理制度。
2.优化后勤管理人员
应当严格要求后勤管理工作者，做到奖惩结合。在对后勤人员的管理制度上，应当分工明确，严格按照岗位职责来执行工作，从而便于学校对工作人员进行科学化的管理。在管理后勤人员的过程中，应当注意后勤人员的工作情绪，最大限度地调动其工作积极性，并不断地鼓励后勤人员积极工作，保护学校的财产安全，为学生的学习与生活做出自己的贡献。
3.实现财务精细化管理
作为我国小学后勤管理中最为重要的部分，财务管理工作应当实现精细化管理。财务管理工作应当受到校领导的重视，在进行采购的过程中，需要用专人进行采购，对于采购的渠道与价格应当十分明确。学校财务管理部门在进行采购之前，应当做好预算。对一些由于特殊情况而引起的额外支出，应当及时地向校长报告，通过校长的审批之后，才可以增加支出预算指标。在财务人员的管理方面，相关财务工作者应当做好每天的工作记录与总结；在学校资金的管理方面，应当将责任落实到每个工作人员的身上。
4.有效地提升后勤管理人员的工作效率
后勤工作人员主要管理学校的物资、教学设备等，这些与师生的工作与学习息息相关。后勤工作者应当正确管理后勤物资，并严格按照规章制度办理。例如，校实验室的管理就容易使实验室管理者置入两难的境地，如果完全投入使用将会产生提高成本的情况，但是如果不完全投入使用又会导致无法满足学生学习需求的状况产生。从教学育人的角度来看待这种情况，后勤管理人员应当加强对物资的管理与维护，从而使得物资得以安全的使用，尽量避免损耗，努力实现学校与社会进行资源共享，最大限度地提高设备使用率。
后勤管理工作是一项需要长期进行的工作，对学校的发展有着直接的影响。为了可以与时代的发展相适应，小学后勤管理工作应当不断地加以完善，从而让后勤管理工作为学校的发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1]李东远.新时期下小学后勤管理的几点思考[J].高中生学习（师者），2014（4）.
小学后勤管理方案范文2
【摘 要】现代社会的发展，人们对于教育的重视程度越来越深。学校的许多事务均直接关系到学生的身心健康及学校的发展状况，后勤管理等工作则是其中极为重要的部分。其设计到学校的各个方面，包括人力资源、财务、物资管理等，需要予以高度的重视。本文简单分析了新课改下小学后勤管理工作的几项措施，包括合理制定后勤工作方案、实施安全管理措施、重视食堂管理、校园绿化等，为学校的后勤管理人员提供一定的参考与借鉴。
关键词 新课改；小学；后勤管理；措施；研究
前言
学校的后勤工作是学校的管理工作中极为重要的一部分，其是学校各项工作的基础及保障，具有十分典型的特点，包括事务繁杂、内涵丰富、工作量大等。相较教学工作，其无法直接的表现出学校的教学质量个水平，但是其与学校的整体管理水平及学校的发展有着紧密的联系。其也受到各种因素的影响，影响了后勤管理工作的效果，需要后勤管理人员遵循一定的原则与规律，提升管理水平，为学校的发展提供后勤保障。
1.合理制定后勤工作方案
工作方案是各项工作的基本指导，为工作指明目标，因此，制定工作方案是各项工作的前提准备。学校在每个学期开学前，均需要对上一学期的各项工作进行评估、审查，并深入分析研究，总结有效的经验，将优势不断发挥出来。如果在其中发现问题，则需要及时找出原因，制定应对方案，不断改进及完善。在制定下一学期后勤工作计划时需要根据上一学期的情况，结合当前的学校状况开展，并积极听取全体职工的意见和建议，吸收来自基层的对策，使得工作方案具有良好的可操作性，更加合理、全面，内涵丰富。在将该方案上报至学校领导，进行严格审核，结合校长的建议，对管理目标、制度、规范、具体措施等进行调整、修改，最后形成完善的后勤工作方案。
2.实施安全管理措施
学生是未来的希望，其成长及今后的发展直接关系到社会今后的走向。而学下的性质较为特殊，其是学生高度聚集的场所，安全性是首要考虑的要素，也是学校管理的基本要求之一，因此安全挂不努力工作是学校管理工作中极为重要的一个环节。需要学校的各个方面进行全面认真的检查，包括学校的水电设备的安装质量、消防设备、消防安全措施、学校周边治安环境、实验器材、体育用品、食堂食品质量、交通情况等。上述因素均与学校的安全性有着紧密的联系，每个方面均需要予以高度的重视，认真检查，规范操作，严格管理。另外对于校外的人员进入学校等情况，应严加管制，提高安全防范意识，避免出现意外事故，保障学生的人身安全。
3.重视食堂管理
食堂是学校的主要构成部门，其为学校的教职工提供了温饱条件，其工作质量直接关系到教职工的饮食状况，食堂的管理工作需要得到高度的重视。管理人员需要树立高度的安全意识，从根本上排除安全隐患，具体管理措施可以分为以下几种：①制品质量控制食堂工作人员需要定期进行体检，存在疾病的人员应及时治疗，治愈后才能继续工作，各个食堂职工均需要持证上岗。在日常工作中，需要做好食堂的卫生工作，对食品进行检查，避免三无食品流入食堂。食堂的菜谱均需要进行深刻，且与学校的公共网络平台，避免出现食物中毒现象；②合理营养搭配在菜谱的安排方面需要营养搭配，荤菜素菜结合，保障菜色的多样性，丰富菜谱，提高教职工的生活质量及保障营养；③提高安全意识定期组织食堂职工进行培训，培训内容包括食品安全知识、烹饪技术及思想工作，提升食堂职工的技能，并树立良好的食品安全意识，在日常工作中操作更加规范化，提高食堂的服务质量及安全性。
4.校园绿化
校园作为学生生活的区域，其环境状况不仅代表了学校的整体形象，也能够影响到学生及老师的精神状态，因此需要做好校园的绿化工作，为师生提供良好的生活学习的环境，具体措施如下：①花草树木管理后勤人员需要积极做好美化校园环境工的作，对于学校的花坛及绿化景观进行管理，保持卫生，草丛、树木等需要及时进行修剪、浇水、合理施肥等，保障生长形势；②合理搭配学校的花草树木需要根据各种要素进行合理的搭配，如花期、性质、高度、颜色、特点等，使得学校的环境更加丰富多彩；③教育工作对学生进行环境教育，使之能够自觉的爱护花草树木，保护校园环境，并培养良好的习惯。
5.总结
学校的后勤工作的内涵十分丰富，包括卫生方面、安全方面、财务方面等，是一项系统的工程，直接关系到学校的发展，需要进行全面的规划，有目标、有计划的进行，但是其在各种因素的作用下，管理中也存在某些问题，需要管理予以高度的重视。本文仅从一般的角度分析了几项后勤管理措施，在实践的管理中还需要管理人员全面把握学校的情况，包括管理体制、规模、财务状况等，探索出适合学校实际情况的管理措施，在学校领导的正确指导下，不断提高学校的后勤管理水平，为学校的各项工作提供后勤保障，促进学校的稳定发展。
参考文献
[1]孟凡春.管理育人服务育人——浅谈小学后勤管理[J].中国科教创新导刊.2012(06)：215.
[2]林莹.浅析如何做好小学后勤管理工作[J].群文天地.2011（22)：307-308.
小学后勤管理方案范文3
关键词：精细化；制度；后勤管理；校产管理；财务管理
小学是教育机构中最为基础的教育单位，其后勤工作对教学活动会产生直接影响。针对后勤工作，学校应该采取精细化管理模式，保证后勤管理工作每个细节做到完美，搞好学校内涵建设。完善小学后勤管理，主要从以下三个方面进行：
一、精细化制度管理
小学后勤管理工作为学校成功开展教学活动作出了充分的准备，从整体上说，小学后勤精细化工作管理需要从制度下手，优良细化制度的约束管理作用。一般来说，小学后勤工作管理制度的建立主要从以下三个方面进行：财务的管理、校产的管理和设备的采购等，为了避免管理疏漏，还需要重视后勤管理工作人员的重要性和后勤管理系统的严密性。满足以上要求，可以说是完善小学后勤工作制度管理精细化的基本要求。但是，精细化的制度建设应该要把一切意外扼杀在摇篮之中，防范一切可能发生的未知因素，避免意外情况带来的重大损失，因此在任何情况下，都应该确立一套备案作为应急方案。那么怎样设计一套合理可行的制度呢？这就在一定程度上要求我们处理好上下级的管理关系，而后勤管理工作也要注意这一点，做好工作计划，确保工作的顺利执行。举例说明：从短期计划上说，该小学本学期校园建设该如何进行并且要达到什么样的效果，对此要制定切实可行的计划方案，明确其目标，全面开展计划，然后进行分工合作，最后检查结果；从长期计划上说，近几年该小学的绿化建设、宿舍的修建、教学设备的采购引进等问题需要时刻强调，陆续实现，不能冲动同一时间全部开始，否则会造成不可想象的后果。由此可见，精细化的管理制度能够让小学后勤工作进行的更加顺利，从大局上确保了其整体工作计划的平稳开展。
二、精细化校产管理
校产是指学校的固有或非固有资产，如房屋和教学设备等等，而小学后勤工作的主要任务就是管理校产，对其进行精准全面的管理。实现精细化校产管理，主要细化分为：建立记录制度、实施校舍管理制度和公开演讲等三个方面进行。第一，记录制度就是对于学校的资产，如其房屋不动产、设备引进换新等等进行记录。前期记录，应该创办资产登记卡，记录学校每项资产的购买时间和花费，确保账目清晰明确，这种传统的记录模式优点是容易起步，缺点是随着时间的推移，记录内容累积过多，容易造成误差。针对这种情况，后期记录作出了很大改善，每年根据实物清查情况重新登记记录，然后利用计算机程序制作电子版，同时保存原始记录和电子版本；第二，校舍管理制度主要是对学校固有资产进行检查和维护。要定期检查学校的排水系统、电路情况和消防器材，对有问题的部分及时维修，保证不对学生造成伤害。并且需要定期清查校舍，尽快解决查出的问题，检查频率每月一次为最佳；第三，定期开展校舍维护的早教演讲，通过学校早操时间发起安全教育演讲，发动全校师生，鼓励大家爱惜维护公物。
三、精细化财务管理
在系统管理时，精细化管理往往是最常使用手段，所以尤其引人重视。特别是在小学后勤管理工作之中，财务管理是整个管理工作重的一部分，它占据了管理系统很大部分的比重。小学后勤管理工作系统包括财务管理，财务管理又有预算、支出、监控、统计等几部分，每个部分都是整体中的一份子，它们相互依赖，相互约束。首先从支出角度上看，最重要的部分是采购，如何花费是一门学问，那么对于采购我们应该如何去做呢？答案不言而喻，第一采购不是谁都能做，我们要选出适合的人去做，第二要清楚了解采购路径，保证消费价格在合理预算当中。其次预算亦是财管中着重重视的，计划经济在这里看来就非比寻常了，在这个过程中要做到计划重点，统筹兼顾，满足学校正常支出，着重计划经费，监控公务费支出，既能满足学校工作需求，又能满足计划经费。通常情况下，有一些不可控的原因需要增加支出指标，必须到计财处申请追加支出指标，之后交给校长审批，审批通过后便能得到相应的支出预算指标。
四、结语
通过上文阐述，校园建设离不开管理系统，精细化的管理系统是具有优越性，小学后勤采用精细化管理模式，弥补了制度建设的缺陷，强调了校产、财务的重要性。因此小学后勤采用精细化管理系统保证了工作效率，更为校园建设提供了强大的后盾。
作者:蔡剑波 单位:吉林省桦甸市八道河子镇中心小学
参考文献:
小学后勤管理方案范文4
一牧场小学的基本情况
一牧场小学是一所民汉合一的全日制寄宿制小学。学校现有维、汉两个民族学生，目前在校学生393人，其中，民族学生362人，占学生总数的92%，现有教学班9个。有住宿生266人，占学生总数的68%。现有教职工32人，其中，校领导4人，教师16人，后勤职工9人，门卫3人。学校占地面积45 000平方米，勤工俭学基地30亩。学校大部分学生都是山上牧工的孩子，路途遥远崎岖，有的离家200多里，交通不便，一学期只回一次家，由学校接送。为此，学生从上学前班住校到毕业，一天24小时都离不开学校老师的精心呵护。
一牧场小学后勤管理的主要做法
因地制宜，以精心服务育人
学校成立有后勤工作人员、老师、学生组成的维修小组和理发小组，修理小组定期修理学校桌椅、门窗、电灯、暖气等；理发小组每月为不能回家的学生理发。学生在维修活动中体会到自己是学校的主人，学校的一草一木都要加倍爱惜，增强学生的主人翁精神和责任感；在理发活动中，学生学会了互相关心，呈现出一个温馨的大家庭气氛。
细化措施，建立和完善后勤管理制度
一牧场小学成立有以副校长任组长、总务主任任副组长、后勤人员为成员的“一牧场勤工俭学工作领导小组”，领导成员的职责均有明确分工。为了确保各项工作的规范化和制度化，经学校领导班子成员集体讨论和反复酝酿，制定了《一牧场小学勤工俭学工作目标管理评价方案》《一牧场小学勤工俭学工作实施计划》《一牧场小学勤工俭学工作奖惩制度》和《一牧场学生勤工俭学实施方案》等系列方案制度，真正做到了领导到位、制度健全、管理规范；领导重视、亲力亲为、督导到位。师教育局领导每年都要带领师相关部门人员深入学校，进食堂，查卫生、看寝室、看基地，对各项工作进行严格的督导检查。学校每年在春、秋两季，不定期邀请师防疫部门的工作人员，对学校食堂、服务部的食品卫生、环境卫生达标情况进行检查督导。通过经常性检查督促和指导，促进了学校饮食卫生的规范化运作，改善了饮食卫生条件，增强了从业人员的法制意识。
1）专款专用，科学支配。学校对勤工俭学创收资金实行专账管理，指定专人负责，做到专款专用，科学支配。总的支配原则是，70%用来免费补贴住校生的伙食，10%用于教职工福利，20%用于再生产。在支配创收经费上，不讲排场、不摆阔气，选择恰当的方式，精打细算，合理安排。
2）培养学生劳动观念，提高学生综合素质。为了培养学生的劳动观念，提高提高学生的综合素质，学校每年都要组织学生在勤工俭学基地参加劳动，接受锻炼。在春耕、中期田管、秋收等季节，每年都要组织三年级以上的学生在勤工俭学基地进行的实践活动，参加人员在400人次以上。通过基地实践，既培养了学生热爱劳动的观念和吃苦耐劳的精神，又提高了学生动手动脑的实践能力。
3）落实基地管理职责，提高教工管理技能。由于基地没有专职人员管理，学校将管理工作责任落实到总务处。总务主任带领后勤人员全面负责勤工俭学基地的各项管理工作。后勤人员克服困难，伙房、宿舍、菜地一条龙规划、安排、落实日常管理工作，既改善了师生的饮食卫生条件，又提高了教工的管理技能，收到了较好效果。
突出地域特色，“四个一”统筹安排
1）种好一块菜地。目前，勤工俭学基地由原来的17亩增加到30亩。定植了650棵核桃树，通过10年多的精心管理，目前已有50%的挂果，初见成效。去年核桃收入
12 000多元。在核桃树间套种洋芋、大蒜、辣椒、西红柿、芹菜、韭菜、大葱、胡萝卜、白萝卜等，其中蔬菜5亩，主要为住宿生免费补贴伙食。大蒜产量800公斤，按市场价格卖出收入6 400元 ，苜蓿21亩，计6 300元；提供学生食堂蔬菜
15 000公斤，基地预计创收在
20 000～25 000元。
2）搞活一种养殖业。搞好养殖业，一方面为了节约开支增加收入，更重要的改善学生生活，增加学生营养，让学生健康地成长。今年3月，学校一共买了500只蛋鸡和20只羊。学生在校期间，鸡蛋基本补贴到伙食上，鸡、羊按时屠宰，提供给学生食堂，余下出售给市场。此外，创收补充基地再生产需要。
3）办好一个食堂。建立健全食堂管理制度，分工明确，责任到人。后勤工作是教学工作的有力保障，办好食堂的目的就是让学生吃得经济，吃得卫生，吃得营养。从2007年秋季全面试行住宿生自助餐服务，食堂饭菜每天花样翻新。由于用餐学生多，学校采取分班、分桌就餐的管理方法，大学生带小学生，大班管小班，每桌学生7～8人，由高年级学生担任组长，每顿饭由组长打饭、分饭，碗筷由组长洗刷，食堂卫生由班级轮流值日，不仅给全校247名住宿生创造了一个良好的学习环境，还带来了一个安静、舒适、愉快的生活环境，保证了学生身心健康全面发展。
小学后勤管理方案范文5
摘 要：国内教育事业的规范化发展对中学后勤管理的要求也越来越高。在倡导低碳社会的大环境下，节约型的中学后勤管理已经成为校园管理的重要组成部分。但是，当前阶段不少中学的后勤管理远远滞后于教学管理，在日常工作中存在较大的随机性和随意性，从而造成了校园资源与社会资源的双重浪费。由于后勤管理机制的缺失造成后勤部门在管理质量、服务态度上的诸多缺陷，难以适应现代教育管理的需要。为了解决上述问题，更好的服务于校园管理，在节约型后勤运行机制中，要积极寻求创新途径，围绕校园核心管理工作开展的后勤职能创新已经势在必行。
关键词 ：中学 后勤管理 节约型 创新机制
一、建设节约型中学后勤管理运行机制的积极意义
1.政策意义
党的十提出富强中国梦-和谐社会整体建设规划，在校园管理中，在教育行业中，具体体现为建设节约型的和谐校园。节约型和谐校园的建设需要校园与社会各方面的配合，其中，后勤管理是建设和谐校园的重要环节。尤其是节约型后勤管理，更是关系到改革实施的实际效果。
由此可见，校园管理的进一步强化需要后勤管理水平的不断提升，只有在中学教育、教学工作中建立完备的后勤保障，才能充分发挥高效率校务管理职能，为和谐校园建设提供积极助力。节约型后勤管理建设不但关系到教育资源与社会资源的优化配置，同时也与十精神高度符合。节约型后勤建设以及管理机制的创新不但是校务管理创新的需求，同时也是市场经济环境下，实施校园绿色集约化管理的出发点。
2.现实意义
节约型中学后勤管理运行机制的创新有利于节约型校园的构建。在校园实际管理中能够有效降低综合成本，实现成本管理的可控性与可溯性。节约型后勤管理机制的建立能够体现出人本管理思想，实现管理系统的最大优化，是精益化校园管理的实现基础。中学后勤管理机制的优化有利于实现后勤工作从“行政型”管理向“竞争型”管理的良性转变，在提高后勤服务质量的同时有效节约运营管理成本，实现校务管理效益最大化。
二、节约型中学后勤管理运行机制存在的问题
1.节约意识欠缺
由于管理体制不完善，同时由于节约意识的缺失，造成了中学后勤管理机制运行的障碍。节约意识的缺失仅仅指后勤工作人员节约意识欠缺，在整个校务管理中，节约意识还不够深入人心。尤其是在校内后勤基础建设与资金配置方面，有着较大的随意性，缺乏明确的计划部署，难以建立明确的成本意识，尤其是在细节开支中随意性较大，节约意识更为淡漠，难以形成创新节约型的整体工作作风。
2.校内后勤队伍建设相对滞后
在现有中学后勤工作队伍中，还有不少人对后勤工作有片面认识，认为这项工作就是为学校师生的“食住行”提供服务，这项工作没有“技术含量”。这一错误认识造成了后勤工作人员缺乏必要的专业知识及后勤管理技能，尤其是在工作队伍建设上，对人员的综合化素质要求较低，有些工作人员甚至没有接受过后勤工作的必要培训。人才素质直接影响到后勤工作的质量以及运行机制的优化。
再者，由于后勤管理长期受到计划经济惯性影响，工作人员在“大锅饭”环境中形成了等靠思想，缺乏必要的节约意识和效率意识，后勤部门不具备独立运行能力，依附性强。上级管理关部门对后勤工作缺乏必要重视，尤其是在校务改革中对于后勤管理机制的优化有所忽视，从而造成后勤管理中缺乏创新力与竞争力，缺乏人才效应形成了长效机制。
3.后勤管理缺乏改革魄力
当前，不少中学已经相继在后勤管理引入社会资源，并取得了一定的合作效果，但是，多数中学对后“勤管理社会化”这一改革模式较为排斥，怕这些社会资源的引进影响校园稳定，带来不和谐因素。还有一些中学认为社会资源的投入是以盈利为目的的，与学校“三服务、两育人”宗旨有所背离。还有一些中学看到同类学校后勤管理改革的成效后，跃跃欲试又有后顾之忧，从而形成继续观望止步不前局面。由于后勤管理缺乏改革魄力，造成了不少中学后勤改革“雷声大、雨点小”。
4.管理体制有待进一步完善
现阶段中学后勤管理，多数是借鉴企业管理的既有模式，在后勤管理中没有实施真正意义的产权改革，尚未建立完善的后勤法人治理模式。虽然后勤管理部门隶属于学校政务管理系统，但是与学校之间却存在着甲方和乙方关系。这样运行机制尚未明确管理者与所有者以及经营者之间的产权关系，仅仅在形式上达成了契约式服务关系，不少中学在后勤制度改革中走向“校内企业”模式。
三、节约型中学后勤管理运行机制创新途径
1.强化业务能力 提高节约意识
中学后勤工作是一项繁琐而庞大的工作，不但关系到学校的整体管理方向，同时也要负责全体师生的日常生活，是完成教学任务的基础保障，同时后勤工作还负责管理校内的固定资产，对基础设施进行维护和管理，保障学校水、电、气、暖、网络、园艺等正常运转。后勤工作与师生切身利益密切相关，稍有不慎就会造成连锁性影响，对学校教务与校务工作的开展造成障碍。
因此，后勤工作人员要不断强化自身业务能力，为师生提供更为完善的后勤服务。在开展服务工作的同时，大力倡导节约理念，在与时俱进的基础上，不断提升后勤人员的综合素质，并将节约型后勤建设覆盖范围不断扩大。后勤工作不仅是校务管理的一个环节，更是与广大师生直接接触的一个窗口，如果后勤人员以身作则、宣传到位，将会对整体节约型校务管理形成强大的推动力，在共建和谐校园、节约型校园的基础上，充分发挥后勤部门的工作职能，自觉营造关怀、健康的人文环境，倡导节约、节能，在保障服务质量的同时降低后勤工作成本，丰富后勤工作的业务内涵。
2.强化后勤队伍建设
在后勤建设的强化中，首先需要学校领导提起关注，在思想上重视，从而形成后勤队伍建设的凝聚力。在舆论导向的构建中，要重视后勤工作岗位的重要性，积极改善后勤工作人员的工作环境以及薪资待遇，使工作人员无后顾之忧，从而全力投入工作，提高后勤管理质量。
在后勤人员的录用和选拨中，要根据更为需求进行人才公开招聘，以推荐与自荐形式相结合，选拨人才应当以政治素质过硬、工作认真负责为基本条件，后勤工作者应当掌握一定的专业技能，能够为全体师生提供高质量的专业服。再者由于后勤工作具体有一定的实践性，因此对于定岗条件、操作规范都要进行名额界定，不能以职称和学历作为主要选择条件。对于后勤工作成绩突出的人员要给予表彰和物质奖励，这样才能充分激发后勤岗位人员的工作积极性，从而提升后勤工作队伍的整体工作水平，为构建节约型后勤管理机制提供必要的人力资源保障。
此外，还要针对后勤人员进行必要的专业培训，鼓励岗位人员积极参与培训活动，提高其整体业务素质。在进行专业技能强化的同时，还要实施岗位思想素质培养活动，使后勤人员意识到岗位工作的重要性以及后勤管理在校务管理中的重要性。
3.完善科学的管理体制
只有建立起科学的管理体制，才能保障中学节约型后勤体制建设的全面实施。在后勤管理创新中，首先表现在人事管理、服务意识以及分配原则等方面。制度上的创新表现为后勤经济管理模式的创新，在责权利管理中要施行有机融合，要积极借鉴科学的管理理论研究成果，注重管理技巧，使节约型后勤管理机制充分发挥经济杠杆的作用。根据校务管理的整体规划，对后勤岗位人员实施目标管理，将任务划分阶段，在总目标基础上细分出阶段目标，在符合实践能力基础上建立劳动定额分配机制，并将阶段性目标的实现作为薪资改革的根据，从而充分激发后勤工作的积极性和主动性。
在分配体制的建设上，要避免平均主义模式，以按劳分配进行资源配置，从而保障岗位活力持续增加。节约型后勤管理体制的建立，离不开组织结构的进一步优化，后勤岗位要改变传统的行政体制，从行政性管理转变为服务性管理，管理体制以及管理理念的创新，能够保证节约型后勤机制的顺利运行。
4.规范后勤管理程序
后勤管理程序的规范，首先需要在规章制度的建设上更加规范。后勤管理的最终目标是促进校园的健康发展，为校务工作提供服务。如果没有规范合理的岗位制度，则会对整体校务管理产生不良影响。建立完善的后勤规章制度，能够保障各项工作有章可循，最终实现由人为管理向制度管理的转变，体现出制度的权威性和规范性，从而建立更为科学的管理体系，避免不良工作风气造成的管理弊端，对后勤工作人员的纪律性提升有积极的促进作用，同时也使工作目标更为准确，成为校园发展的得力保障。
在后勤管理工作的规范中，要重点关注监督检查环节与信息反馈环节。在正常工作环境下，后勤工作一般较为稳定不会出现大问题，但最容易产生问题的环节是在监督与信息反馈环节上。后勤工作受外界环境因素影响较多，即使在开展工作前期已经制定出较为完备的执行方案，但是在实际工作过程中，还是会出现不少新问题和突况。如果在新问题发生后没有畅通的信息渠道进行汇报和反馈，那么将会造成实际工作中的问题难以解决，进而影响整个后勤岗位的工作进度以及工作效率。后勤部门管理者应当通过必要的监督机制对信息进行及时提取和反馈，对于出现的新问题和新矛盾及时解决，才能保障校务工作的顺利开展，保障后勤管理工作有序进行，后勤管理要制定严明的流程标准，从而为工作的有序开展提供必要的制度保障。
四、以数字化建设推动节约型中学后勤管理创新
笔者之所以对后勤管理体制的数字化创新进行单独列章分析，是为了强调高科技与后勤管理结合的重要性。后勤管理的数字化建设是顺应时展的必然趋势，在网络环境中后勤管理的方式、手段也将放生明显变化，管理也将更为科学化、效率化、规范化。推进数字化后勤管理，有利于构建节约型后勤管理新体制，更好的为师生服务。后勤管理领域的数字化建设应当从以下方面着手：
首先，要积极改善校内硬件设施建设。长期以来，中学后勤部门被视为保障性工作部门。但是随着教育改革的不断推进以及科学技术的不断进步，后勤管理中的数字化建设范围逐步扩大。因此，学校应当尽快改善办公流程中的薄弱环节，加强后勤工作的科技含量，优化后勤办公设施，为后勤岗位的数字化建设提供物质基础。
其次，还要鼓励后勤工作人员对现代化办公设施进行学习，高科技元素的导入，对后勤工作人员的综合能力提出了更高要求，后勤人员不但要负责部门内的设备维护，同时也要对中学整体教学设备进行管理和维护，了解这些设施的安装、维护、调试原理，并掌握简单的故障维修能力。后勤人员技术保障能力的提升，能够大幅降低校务管理的成本，实现节约型校园建设，同时也有利于后勤岗位服务质量的提升。
第三是将后勤数字化建设应用与实际管理当中。在预算制定阶段，首先要设置电子台账，对各部门预算进行统一评估、批复，实现预算配置的有效监督。在后勤部门推行数字化建设，后勤岗位的文档信息可以通过电脑进行分类存储，有利于资料的查询和利用。数字化建设有利于后勤部门与财务部门的协调联系，中学后勤管理过程中，维修费用占据了服务中的一定比例，在后勤电子系统设立相应的维修申报程序，能够使总务部门对维修过程及维修成本有直观了解，能够有效提升各流程工作效率，从而节约成本降低消耗，为构建节约型校园奠定基础。
节约型后勤管理运行机制的建立，是与科教兴国的整体战略相一致的，是市场经济与教育改革的需要，是构成校园中心工作的一部分。在全国上下上到构建节约型社会的大环境下，节约型校园的建设要先要从节约型后勤管理机制入手。新型后勤管理机制的运行，不但立足科教兴国主要战略方向，更是社会主义环境下市场积极发展的实际需求，在教育与经济方面具有双重意义。随着国家教育事业的蓬勃发展，学校后勤管理机制也需要不断完善和优化，要在工作中有所创新，勇于改革，从而适应教育改革的发展需要。良好的后勤管理运行机制，能够为学校管理提供优质服务。节约型中学后勤管理机制的实施不是一朝一夕可以完成的，需要一个循序渐进的过程，需要实践经验的持续积累，这就需要学校各部分齐抓共管，在取得成绩的同时正视发展中的问题，主动找出工作差距，走出后勤管理的创新路径，为节约型后勤管理机制的运行积累更多的优秀经验。
参考文献：
[1]扈占有.对中学后勤管理工作的几点体会[J].新课程(下)2013年11期.
[2]姚根茂.新课改形势下中学后勤工作探索[J].新课程(中学)2010年07期.
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[5]王靖.做好农村初中后勤管理工作之对策[J].神州2014年02期.
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小学后勤管理方案范文6
关键词：文化后勤 课改后勤 生态后勤 综合发展 育人为本
一、凸显保障功能，打造文化后勤
后勤工作是学校管理的重要组成部分，是学校一切工作的基础。传统的后勤管理模式已经无法适应今天教育改革发展的滚滚洪流。接受良好教育成为人民群众的强烈期盼，享受优质后勤成为全体师生的共同呼声。在坚持后勤公益性原则的前提下，如何打造满意后勤？
1．建设一支高素质的后勤队伍
该校的后勤干部几乎无一例外都是由主管过德育的同志担任。后勤副校长原来是德育副校长，总务处主任原来是德育处主任，食堂经理原来是德育专干。这是为什么呢？这恐怕要追溯到老校长（现任教育局长）刘吉伟同志匠心独运的用人思想上去了。打着赤脚长大的刘吉伟一再倡导“教父子书”、“办良心后勤”，从德育处出来的同志吃得苦，受得气，对每个学生都怀有深厚的感情，这一切恰恰是做好后勤管理的先机。严把入口关，严格体检，严格要求文化程度。从业人员一律要求具备高中以上文化程度，一律要求讲普通话，有计划、有步骤地对他们实行分层培训，不断增强他们的育人意识、服务意识，提高其专业化水平。推动教育事业科学发展，加强和改善党的领导是关键。
2．把安全文明创建摆在工作的重中之重
安全不保，何谈教育质量提高，何谈人民满意教育？师生安全，校舍和财产的安全是后勤工作的重要职能。教育部长袁贵仁在出席全国第十五个中小学安全教育活动日时说：“一个没有安全保障的学校，是一所绝对不合格的学校；一个不具备安全意识的教师，是一个绝对不称职的教师。”该校15年来一直保持着安全事故零记录，是名符其实的“平安学校”、“放心学校”。近年来，安全文明创建一年一个台阶。在今年汨罗市国家级爱国卫生城市创建中，该校再次受到各级的通力嘉奖。
3．创新管理机制，引入社会资源
根据学校发展需要，实行体制改革，组建了财务管理、基本建设、生活服务、物业管理、经营服务五个中心，形成全面覆盖、职能明确、责权分明的校园服务体系。在价格低于校外，质量高于校外的情况下，学校商店难以满足学生需求，学校在坚持非营利性的前提下，引入社会资源，由晨光文具投资利用科教大楼的架空层兴办了一个文具超市。与市公安局联合建立禁毒基地。在科教楼六楼腾出四间教育，共计160余平米，由公安局出资20万元，建立了全市规格最高的禁毒教育基地。
二、推进“三地”建设，打造课改后勤
《教育的新时代》一书指出：生活世界是教育意义得以建构的场所，教育只有向生活世界回归才能体现教育意义的真谛。生活是一门伟大的课程，高中寄宿制学校的后勤管理蕴藏着丰富的课程资源，它至少有三块肥沃的育人的土地。
食堂是劳育的基地。现在的学生大多数劳动观念淡薄，劳动习惯缺乏，很多孩子不具备独立生活和生存的能力，这正是教育需要紧急补救的地方。该校把食堂开辟成劳动教育的基地，利用每学年一周的社会实践活动时间以班为单位组织学生到食堂参加劳动，再以小组为单位利用社区服务时间让学生自愿到食堂劳动，教务科和后勤处联合对学生劳动情况作出学分评定。
寝室是学生的家，它最有益于学生完美人格的生成。生活自理，良好习惯，融入集体的能力，公共生活道德，保护公共财产的观念，水电资源的节约意识，对制度的尊重心理，对集体对他人的社会责任感，都可以在这里养成。如何让学校后勤对3600多寄宿生发挥管理育人的功能？该校实施自主管理教育，实行“五自”原则，即自己管理、自己申报、自己维修、自己保洁、自己美化的原则。每个年级设有一个宿管部长，负责对本年级公寓的财产保管、水电使用情况进行督查，逐日登记，每日公示。每个班级设有一个宿管委员，负责派发卫生工具，填写维修单，申报维修项目，领取维修材料，界定财产损害责任，办理赔偿手续。每一栋公寓成立一个维修小组，难度较大的维修，协助技工，一般性的通通自行完成。维修完毕签字确认，签字卡片放入个人成长记录袋，情况输入学分管理中心。每一个寝室轮流打扫楼道卫生。各个寝室自己为寝室命名，自己布置居室，养花养鱼怡情。每期一次美化大赛，优胜者在班级目标管理中加上一分。近两年床位爆满，“陪读”的现象销声匿迹。
校园环境是美育的园地。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉，它能唤起人对一切美好的、有生命事物的、亲切关怀的态度。校园环境的美应当触及学生的心，“只有当学生用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚”。该校是花园式单位，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，原来由浏阳园艺师承包护理，去年伊始，该校把园艺锁定为研究性学习的重要内容。现在该校已培养出自己的园艺师255人，一年为学校节省绿化开支4万多元。
该校后勤与新课程改革捆绑同行，取得了不斐的成绩。由后勤处参与开发、直接编写的综合实践活动校本教程《服务与人的全面发展》成为该校61.5%的学生的选修课程。
三、发展学生农业，打造生态后勤
改革创新是教育发展的强大动力。把教育办成适合每一个学生需要，适应当地经济社会发展，是该校的追求。为了把学校办出特色，该校正在积极探索一条学校综合发展之路。该校是一所农村普通高级中学，完全有条件利用农村的广阔资源来满足不同潜质学生的发展需要，来创新人才培养模式，来探索社会主义新农村建设所需要的高质量人才的培养途径。刘延东同志说，办教育千头万绪、千难万险、千辛万苦，但同时要千方百计。在市委、市政府和市教育局的大力支持下，该校在京广铁路沿线、201线贯穿、离汨罗城区不到10公里路程的范家园乡征集了480亩土地，准备用于发展学生农业。市发教委已批复同意，200万元专项资金年初全部到位。学校成立了领导小组，出台了《学生农业基地建设方案》。方案描绘了这样一幅蓝图：学校将贯彻“两全”方针，把这块基地办成花园果园种植园，农田鱼塘鸡鸭圈。把它办成可以容纳1200学生住宿的劳动场地，可以接纳教师休憩和观光的农家乐园。根据估算，搞起来以后，每个学生每年可以带着被褥行李到这里进行为期一周的劳动实践，学考结束之后，将有15%～20%的在校生，高考之后将有10%左右的毕业生，还有一部分外来学生，选择在这里接受一年以上的的农业职业培训。根据估算，这个基地可以保障学校的绿色食品供应，每年还可以带来30万～50万元的经济收益，这笔资金将用来资助百名以上家庭经济困难学生完成学业，促进教育公平。
参考文献：
