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思想问题的整改措施范文1
【关键词】高中；思想政治教育；问题
一、高中思想政治教育存在的问题
1.教育目标的功利性。长期以来，高中思想政治教育很少考虑中学生的身心发展规律和接受水平，给学生灌输许多他们难以理解的政治理论和德育要求。对于中学生来说，很难将这些高深和抽象的东西内化为自己的思想意识和信念。而对于教育者来说，虽然口头上一直强调思想政治教育处于中学教育的首要地位，但实际上，他们多数认为，不论如何强调素质教育，但学生的学业成绩仍然是反映教育教学水平的最主要的有效信号，升学率仍然是评估办学水平、教学质量的主要指标。因而在具体的教育实践中，教育者往往将思想政治教育的目标定位于思想政治课的考试高分，把分数看成是学生素质的外在表现，似乎分数越高素质越强。这种片面追求升学率和分数至上的情况使中学教育表现出严重的唯智倾向，思想政治教育沦落为可有可无的陪衬。
2.教育内容的滞后性。随着社会的发展，人们获取知识和信息的渠道方法增多。高中生兴趣广泛，对知识充满了渴求，往往能通过各种途径获取大量的知识信息。然而，高中思想政治教育的内容虽几经调整，但与丰富多彩的社会生活的脱节仍较为严重，陈旧单薄，缺乏针对性，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的实际问题。再者，高中思想政治教育的基本内容是理论的基础知识，如哲学，科学社会主义和经济学等内容。这些内容深刻、抽象，而具体编排中未能很好地将之具体化，活化。对于缺乏社会生活经历的中学生来说，自然难以理解和接受，从而导致思想政治教育实效的低下。
3.教育方式的单一性。由于长期以来形成以知识为中心的传统教育，把知识作为教学的主要目的，灌输自然就成为主要方法，一节课基本上是满堂灌、独角戏，“我讲你听，不懂硬灌”。教师满堂灌，学生没有思考的余地，只是被动的接受知识。教学活动中“教”是为“学”服务的，教师不是教学过程的主体，而是主导。教师和学生共同参与教学活动。而“注入式”、“填鸭式”的灌输使得教学的双方互动变为老师的单方“演说”，学生的思维受限于老师所教的范围，所以高分低能就不可避免，同时学生得不到全面发展，严重束缚了学生的创新意识和创新能力。有些教师在教学中，只研究自己如何教，不研究自己教学的对象，不掌握学生目前的知识水平，不考虑学生的接受能力，不考虑学生学习的效果，结果有的知识讲得过快过深，学生接受不了；有的知识学生已经掌握了，教师还是花费大量时间不厌其烦的讲，浪费了学生宝贵的时间；有的教师在教学过程中不考虑学生的身心发展规律、特点，不顾学生的个性，天资、家庭和社会环境影响上的差异，统一要求，同样施教；还有的教师，课前不了解学生学习中，生活中存在的问题，也不去调查学生的思想状况，讲课时盲目联系学生思想实际，学生不但没有受到教育，反而对教师的做法产生反感。
二、高中思想政治教育的改进措施
1.优化师生关系。以往，教师在学生心目中的形象都是高高在上的，甚至有部分学生在教师面前会表现出畏惧感，即使老师受到了学生一定程度上的爱戴，但在老师面前也不敢表达自己的想法。究其原因主要是因为师生之间缺少平等的对话交流，学生害怕教师，教师也不了解学生，久而久之双方之间的隔阂就会越来越深。所以，在教学中教师除了需要加强和学生的交流、交往之外，还要充分尊重学生，树立学生的自信心。特别是对高中阶段的学生，不仅自我意识较强而且自尊心也很强，只有当他们感到自己是被尊重、被信任的时候，他们的学习热情才会不断高涨。所以，在高中政治教学中，要注重从学生的角度去考虑问题，设计学生乐于接受，善于掌握的教学方式，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习一起成长。让学生充分的感受到自己在教育教学活动中是被关心者也是被尊重者。师生之间的距离和关系是随着师生双方的亲近和悉程度而不断改进的，越是亲近，其间的距离就越短，师生间的关系也就越好。
2.拓展教学内容。教材是由专业人员经过专门的、长时间的研究，写作、评审而形成的，相对而言是较为合理的而全面的。对于广大教师而言，要把教材作为教学的范本来对待，理解教材、钻研教材，通过设计有效的活动来转化教材内容。但是，教师在尊重教材的前提下，还要考虑这样一些问题：即，学生有什么样的经验？ 社会生活有什么新变化？ 科学技术有哪些新成果？ 设计什么样的活动更利于学生对本模块内容的学习和理解 ？ 等等。对于教师而言，要解决这些问题，就不能完全拘泥于教材，而是要对教材做一定的改造。也就是说，教师要将学生经验及相关内容进行整合，要把适合于学生学习的与本模块有关的最新科学技术成果及时地反映到教学中来。换言之，围绕特定的内容，教师要对教材内容进行再度开发 ，即对教材做改造、丰富和完善。在课堂教学中，老师应当钻研每一目所涉及的理论观点及原理性、结论性的知识，在自己深入理解的基础上，利用教材或自己搜集的生活中生动、典型的事例、素材活化知识，通过给学生设置一个真实的生活情景，在范例中展示知识，使学生做到在探究活动中提炼观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点。不断拓展和更新、开发课程资源，利用生动的典型的课程资源再现问题发生的情境，以各种策略活化知识，从而引导学生在真实的冲突、困惑中自己提炼知识。
3.优化评价体系。传统的教育认为听话的就是好学生，学习好又听话的就是好好学生。教育者对那些循规蹈矩、亦步亦趋地跟着自己节拍走的学生往往偏爱有加，凭分数高低给学生定格者也不在少数。由于片面强调成绩，导致整个教育过程以分数作为教学的“衡量器”，甚至把学生成绩作为考核教师教学水平和奖惩的依据，分数成为师生共同的追求的法宝，学生综合素质与能力的发展完全被分数所遮盖。必须改变这种目标评价上的导向性错误，建立过程性的评价体系和评价机制，不唯结果“论英雄”。建立多元化的、综合性的评价体系，从多方面评价学生在学校的表现。整体评价方式，通过自我评价、家长评价、小组评价、教师评价等方式，提高评价的民主性、准确性和客观性。
参考文献：
[1]沈壮海著.思想政治教育有效性研究[M].武汉：武汉大学出版社，2001年.
思想问题的整改措施范文2
一、指导思想
认真学习党的十七大精神，学习贯彻科学发展观，重点是联系自身的思想境界、发展要求、工作思路、思想作风、管理服务等内容，深入查找制约学校和谐发展的突出问题，查找群众反映较多的热点难点等突出问题。通过组织生活会，进一步认清差距、发现不足，切实做到在思想观念上有一个大转变，在境界要求上有一个大提升，在干劲作风上有一个大改进，推动学校又好又快发展。
二、会议时间与地点11月27日，学校五楼会议室
三、参加人员：学校党政班子成员
四、主题：“坚持科学发展，提高教学质量，构建和谐校园”
五、方法和步骤
（一）会前准备
1、制定方案。按照县委、教育党委的要求，结合我校实际，制定切实可行的组织生活会方案。
2、认真学习。组织生活会召开前，组织班子成员认真学习*、*、*、*等同志的先进事迹，使学习成果真正转化为推动科学发展、促进社会和谐的精神动力和实际行动；学习践行科学发展观读本并与工作相结合，把解决思想问题与解决实际问题相结合。进一步统一思想、提高认识、端正态度、摆正位置，解决自身矛盾、提高班子整体合力。发扬理论联系实际的学风，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好工作准备。
3、广泛征求意见。组织生活会之前，在一定范围内通报会议时间和主题。围绕组织生活会主题，通过谈心、调查问卷等方式，广泛征求干部群众意见，既要征求对班子集体的意见，又要征求对班子成员的意见。对征求到的意见要按照领导班子集体和领导班子个人分别进行梳理，属于对班子集体的意见，要在组织生活会上向班子成员通报，属于对班子成员个人的意见，由班子主要负责人在会前反馈给本人。班子成员要虚心听取各方面的意见和建议，对提出的意见和建议，正确的要诚恳接受并切实改正；不符合事实或不完全符合事实的，要实事求是地作出说明并要引以为戒。
4、撰写发言提纲。班子成员要围绕本次组织生活会主题和征求到的意见，认真开展批评与自我批评，着重检查践行科学发展观、工作作风、本职工作、管理服务等方面存在的问题与原因，深刻剖析思想根源，明确今后的努力方向及具体整改措施，认真撰写发言提纲。
（二）召开会议
会议程序是：通报本次组织生活会前征求意见情况；就开好组织生活会提出具体要求，并带头和引导班子成员发言；开展批评和自我批评；针对查摆出来的问题，提出整改意见，制定整改措施；会议总结与形成会议报告。
组织生活会采取一人一议的方式，逐人进行自我剖析和评议。要按照“团结--批评--自我批评--团结”的方针，切实拿起批评与自我批评的武器，增强组织生活会的实效。克服和纠正只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，或者就事论事、敷衍了事的做法。组织生活会主要围绕以下四个方面的问题展开：1.提出我校目前发展过程中存在的重大问题，找出解决这些问题的基本思路；2.联系工作实际，认真检查自己是否存在“不思进取、得过且过、对分管工作不到位”的作风；3.认真检查自己是否存在“漠视群众、脱离实际”的作风；4.认真检查自己是否存在“独断专行或软弱涣散”的作风；5、认真检查学校和自身不符合科学发展观的思想行为。
（三）会后整改
认真落实整改措施。要针对群众反映和组织生活会上查找出来的问题，提出整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。针对群众反映的突出问题和会上查摆出来的主要问题，分析原因，找出症结，逐条逐项地制定明确具体、针对性强的整改措施。整改任务要责任到人、规定完成时限。属于个人的问题，本人进行深刻检查，提出具体的整改措施。属于集体的问题，由集体研究讨论，制定整改措施。对近期能够整改的要立即组织整改，近期无法解决的要确定具体整改时限，并保证如期完成整改任务。对于组织生活会中适合通报的内容和整改落实情况，要在一定范围内以适当方式向党员、教师通报。
六、会议具体要求
（一）切实做好会议的指导工作
党组书记要加强对组织生活会的指导，高度重视并带头做好会前的各项准备工作，切实开好本次组织生活会，不走过场，不走形式。
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党史学习教育专题组织生活会自我剖析材料
根据上级党委《关于召开党史学习教育专题组织生活会方案》文件精神的要求，本人按照前期党史学习教育的总体安排和活动部署，透过系统的学习，结合自身工作的实际状况，对照自我的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析，发现自我在工作中还存在很多问题和不足，在内心深处对自我有了深刻的警醒。下一步，在不断学习的基础上，分析缺点，查找原因，同时制定相应的整改措施。现将存在的主要问题、思想根源和整改措施具体状况汇报如下：
一、存在的主要问题：
1、学习方面:一是在党史学习教育上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够;二是对于政治理论学习，没有认真对待和深化的思考，只是浮在表面;三是平时集中学习的资料和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔;四是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。
2、业务知识不够，理论基础不够夯实。一是不注重更新知识，日常工作务必掌握相关的食品安全法律、法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手;二是缺乏进一步深化学习的思想意识，新掌握的知识和业务素质，远远不能适应工作的需要，认为此刻自我新学的知识能够勉强应付目前的工作就行了，对业务知识掌握的广度和深度还不够;三是缺乏持之以恒的学习态度，知识不足，光靠经验工作，创造潜力不强。
3、对待工作有时不够用心主动，进取精神不强。一是服务意识不够强，有些工作该做细的，没有做到位，缺乏事业心和责任感;二是工作方法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够;三是对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去应对，分析理顺思路，想办法去解决问题;四是对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，缺乏用心主动性，灵活机动性，过于死板，甚至产生消极的态度。
二、思想问题产生的根源：
1、对自我的政治素质要求不严，认为政治和自我没有多大的关系，就不必要加强学习，对政治理论知识的了解不深透，学习更不够。
2、为民服务的宗旨意识还不牢固，对于自我从事食品安全工作的管理认识不足。
3、思想上有懒散的现象，存在得过且过的心态，抱着不争先进、不当后进的思想，总是认为这样过得去就行，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求。创新意识不够，工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求。
4、对业务知识理论的学习要求不够高，专业学习的系统性、深入性不强，平时学习或培训只是浮在表面，满足于一知半解，致使工作的开拓进取存在差距，工作无太大进展。
三、下一步整改措施：
1、加强党史政治理论学习，不断提高自身的政治素质，学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我会认真的学习，及时掌握食品安全方面的法律、法规、政策和文件精神，用先进的理论充实自我，提升自身的修养，坚定信念，增强信心，以高度的职责感、事业心完成各项工作任务。
2、增强创新意识，紧跟时代的步伐，更新工作理念，转变工作作风，善于总结经验和方法，用心探索解决问题的出路，以高度的职责心和使命感，融入学校的发展中，。
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一、第一阶段的主要做法
（一）高度重视，迅速行动。5月23日，市解放思想大讨论活动动员大会召开以后，市旅游局党组高度重视，局党组书记、局长张玲立即组织召开党组会议，专题传达贯彻会议精神，研究部署我局的解放思想大讨论活动工作，并提出一定要按照市解放思想大讨论活动领导小组的统一要求，高起点、高质量抓紧抓好这项活动。5月26日，我局组织召开全体党员干部会议，传达市委解放思想大讨论活动动员会议精神，特别是化书记在动员大会上的讲话精神，党组书记、局长张玲在动员会上作了动员讲话，要求局系统全体党员干部把思想统一到全市解放思想大讨论活动的部署上来，立足本职岗位、立足旅游行业，加强思想解放，理清发展思路，谋划全市旅游业又好又快发展。
（二）加强领导，明确责任。为了加强对解放思想大讨论活动的组织领导，市旅游局成立了解放思想大讨论活动领导小组，党组书记、局长张玲任组长，党组成员、调研员侯建海任副组长。领导小组明确了具体的工作机构、工作人员和工作职责，形成了层层抓落实的责任体制。制定了《市旅游局“解放思想、深化改革、扩大开放、加快发展”大讨论实施方案》，制订了第一阶段的学习计划，#￥%本文来自↑ ↓本文仅供参考，感谢您的支持%￥# 明确了学习内容和学习时间，并下发到各科室和二级单位。领导小组办公室严格按照学习计划，认真抓好学习阶段各项活动。
（三）精心组织，深化学习。在广泛、深入的思想发动的基础上，市旅游局解放思想大讨论领导小组办公室严格按照学习计划，精心组织广大党员干部认真学习党的时期大报告有关章节、徐光春书记在黄淮四市发展工作会议的讲话、市委二届五次全会精神、市委书记化有勋、市长刘国庆同志在全市项目建设工作会议上的讲话和《驻马店日报》5月7日、8日、9日刊发的评论员文章等内容。使学习内容和时间得到有效落实。我局还以驻马店市旅游发展规划评审为契机，邀请省内外旅游专家到我市实地考察，为我市旅游业发展把脉问诊。另外，我们还采取集中学习、专题辅导、开座谈会、上党课等形式，调动广大党员干部的学习积极性。在学习过程中，领导带头做好学习笔记，撰写心得体会。通过学习讨论，旅游系统党员干部达到了学有所获、学有所得、思想解放、提高素质、促进工作的目的。
二、第一阶段取得效果
总体来看，市旅游局第一阶段领导重视，组织到位，措施得力，学习纪律严、学习内容全、学习效果实。一是思想认识有了新提高。市旅游局广大党员干部对市委组织开展解放思想大讨论活动的必要性和深远意义有了更深层次的理解，认识更加明朗，大家一致认为开展解放思想大讨论活动切合驻马店发展实际，抓住了阻碍驻马店发展的要害，特别是对化书记提出的“以科学发展论英雄，以项目建设论政绩，以招商引资轮本领，以贡献大小论奖惩”的认识有了进一步提高。二是广大党员干部作风有了新转变。在第一阶段学习讨论中，市旅游局广大党员干部针对思想、工作、作风上存在的问题深入开展讨论，自觉进行整改，以往那种工作拖沓、被动应付、敷衍塞责、推诿扯皮的现象少了，广大党员干部的发展意识、服务意识、大局意识、创新意识、为民意识显著增强。三是战斗力、创造力和凝聚力有所增强。广大党员干部把发展旅游经济、做大做强旅游产业，开创驻马店旅游业新局面作为共同奋斗目标，实现了思想上、认识上、决策上、工作上空前统一。￥本文来自↑ ↓本文仅供参考，感谢您的支持￥四是旅游各项工作有新起色。全市旅游发展规划顺利通过专家组评审，旅游宣传促销成效明显，旅游行业健康稳定，旅游接待人次数和旅游收入稳步增长。
三、基本经验
一是领导带头，表率作用突出。二是准备工作充分，层层发动扎实，广大党员干部投入，学习氛围浓厚。三是组织得力，责任明确，措施有效，保证了学习讨论任务落实。四是紧密联系实际，推动旅游各项工作顺利开展。五是解决学习、工作矛盾，使工作学习两不误、两促进。考试大网站整理
四、存在的一些问题
第一阶段学习虽然取得了一定实效，但也掩盖不了一些问题：一是学习讨论不够深入系统。二是学习方法创新不够。三是学习讨论的深度有待提高等。这些问题我们将在以后的学习讨论中加以整改，真正使解放思想大讨论活动不断提高完善。
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【论文关键词】安全 思想教育 泡沫现象 对策
一、煤矿安全思想教育中“泡沫”现象的表现
1、安全思想教育方法重形式轻效果
煤矿安全思想教育工作以会议贯彻会议、以文件贯彻文件、以要求贯彻要求的形式主义、走过场现象时有存在。各单位围绕安全的各种活动种类很多，如安全例会、安全办公会、职工大会、动员大会、班组会等，其中安全会议的记录齐全，口号喊得震天响，板报出得整洁悦目;各种安全检查组、督导组也是只看各单位抓安全工作的形式做了没有，不看做得如何，满足于任务的完成，不注重实际效果;有的车间和班组把学习上级要求当作任务完成，出勤人数、内容记录、学习次数一应俱全，无可挑剔，却没有从真正提高安全教育质量、提高职工安全意识上对待安全教育;“手指口述”安全管理法在班前会上演练得声音洪亮，动作规范，但到井下现场的执行却大打折扣，没有把安全思想教育实效性真正落实到现场和工作环节中。
2、安全思想教育手段重处罚轻管理
有的管理干部教育手段单一，违背以人为本的管理宗旨，不注重做好一人一事的思想工作，存在着“以罚代管”、“以罚代教”的问题。搞好安全教育工作，触动职工的思想，在心灵上引起他们的共鸣，必须对安全中的问题要明确责任，有整改措施，不能“以罚代管”、“以罚代教”;在安全检查中，应避免只抓“三违”，完成“三违”指标，而不讲为什么处罚，忽视处罚前的教育;在安全奖励上不能只注重奖励，却忽视对安全生产先进经验的推广和宣传，不能只让职工羡慕别人获奖，却不清楚他们是如何搞好安全生产的，有哪些好的做法值得效仿和借鉴，不能很好发挥典型示范引路作用，让职工心服口服。
3、安全思想教育内容重传达轻说理
有些领导在进行职工安全思想教育时，生怕上级精神传达不全，照本宣科，长篇大论，不管职工听没听进去，滔滔不绝地讲，不厌其烦地重复，似乎很重视安全教育;有的不能从本单位实际出发，不动脑筋，想讲什么讲什么，原则话、套话连篇，语言不生动，内容不精彩，很难让职工打上烙印，更无法打动人心。这些传统的家长式说教方法，未免显得形式枯燥、简单乏味，长期积累下去，使员工自然而然地会产生抵触情绪。这样的教育怎么能让人有印象，有烙印，又怎么能入脑入心，收到好的效果。如果职工安全思想教育多一些生动、形象、易记深刻的内容，能够紧紧贴近煤矿生产、生活和人情，打动职工的心灵深处，让职工入脑入心，安全教育效果一定会更好。
4、安全思想教育培训重典型轻平衡
在一些区队班组，还存在安全教育培训参差不齐的情况。平常只注重培养少数的能手或尖子，遇有技术培训和技术大赛，基本都是这些熟面孔，一方面能为集体争得荣誉和奖励，另一方面对付或迎接各级领导检查能过关。而不会干或不熟练的，要么当陪衬，要么安排躲避验收。这种做法既加剧了职工技能两极分化现象，造成职工队伍的技术业务素质总体发展不平衡，也增加了技能较高职工的劳动强度。
二、针对“泡沫”现象的对策和建议
1、提高认识抓“到位”。职工安全思想教育工作是否真正到位，不仅要看活动开展得如何，更要看是否真正落实到位和安全生产中的实际效果。职工在安全认识上的差距，说明安全思想教育工作与真正到位的要求还有差距。因此，党政工团各级组织、各级干部要进一步树立到位意识，对待安全管理必须思想到位，责任到位，制度到位，落实到位。对待发现的各类问题，既要认真对照检查，分析原因，采取措施迅速整改，更要有针对性地进行安全教育和引导，增强职工确保安全的责任意识和主动性。
2、虚功实做抓班组。安全生产中的思想政治工作，既要讲道理，也要办实事。在大力宣传安全生产工作重要性的同时，还积极重视思想层面与实际工作相结合。在解决人的思想问题的同时，不忘重视解决物的不安全状态。要把思想政治工作与推行现代化安全技术，追求生产过程的本质安全化相结合，积极鼓励职工革新工作方法，并给予一定奖励;还要进一步改善职工的工作环境，切实保障员工在劳动生产过程中的安全与健康，并帮助职工解决实际问题。
3、言传身教抓“示范”。在安全思想教育中，各级干部、党员和骨干既要“言传”，通过结对帮促、现场帮教、拜师带徒等方法，帮助和影响职工群众，更要注重“身教”，各级干部时刻严格要求自己，用模范的作用、严谨的作风、科学的方法、踏实的行动和良好的形象，带动和影响职工群众，充分发挥好示范作用。对在安全工作中有突出表现的单位和个人进行及时的表扬和奖励，用身边的典型人物，引导大家学习先进事迹，增强安全教育的实际效果。
4、重心下移抓责任。职工是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻实施各项安全要求和措施的主体，是生产过程中的具体操作者。因此，在做安全生产中的思想政治工作时，我们要积极深入一线，千方百计提高一线人员的安全素质，并突出班组在安全管理中的主体地位，使安全生产管理从少数领导者和管理人员的事，变为职工自己的事，真正夯实安全生产的基础。
三、煤矿安全思想教育工作力求创新
煤矿安全生产中思想政治工作要发挥有效作用，就必须不断创新方式、方法，以适应煤矿不断变化的安全生产形势的需要。为此，做好安全生产中的思想政治工作，就要与时俱进，力求创新。
思想问题的整改措施范文6
-----------综掘区赫军峰
按照矿工会要求在全矿工会干部中深入开展“守初心、担使命，找差距、抓落实”要求，本人对照郭志武主席强调的工会干部50种作风建设方面的不良现象，认真对照自己日常工作，举一反三，认真查摆、深刻反思，进行自我剖析，查找存在的问题如下：
一、存在的主要问题
1、在学习上不够主动。不真学，不会用，工作闲时就多学点，工作一忙时就放松了学习，特别是对理论的系统学习上，没有长期的规划，想起学点什么就学点什么，存在着实用主义思想，学的不够深入，导致思想解放程度和工作创新精神缺乏，对新形势下工会工作，还是遵循着过去的方式方法开展工作，不敢过深地研究和探索，总是怕搞偏了，总是看看上边怎么要求的，其他单位是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。
2、在认真执行上级决议决定方面，办事随意，说话随便，言行不一。对待工作满足于完成上级和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。工作中不积极主动，不能前瞻性地看问题，总是等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己积极力求寻找对策，而是拖拉推诿，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。
3、在围绕区党政领导决策和我区生产经营形势进行调研中，参谋助手的作用发挥的不够深入，就问题谈问题较多，创造性建议少，对一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。不汇报、不请示，自行其是，沾沾自喜，忘乎所以，与其他领导沟通的较少，对其它工作接触的少。把大量的时间和精力投放在事务性工作、各种会议以及工作应酬沟通上。工作上抓细、抓实、抓具体和一竿子插到底的实干精神还不够强，缺乏一抓到底的韧劲。
4、在担当负责，攻坚克难方面，怕担责任，深入职工群众不够，未能及时发现职工中存在的思想问题和生活困难，及时积极想办法出主意帮助职工解决遇到的难题，对待工作抓细、抓实、抓具体的精神还不足，存在自我要求不严现象。
5、在执行力上做得不够，对于矿工会的一些工作，不能及时完成，工作中存在拖拉现象，不能做到令行禁止，对自己要求不严。怕担责任，好人主义，对违章的惩治上存有加怕得罪人心理，处理力度不够。
6、在安排工作时对职工吆五喝六现象，不能够平等待人，对职工群众说话粗鲁；缺乏对群众的感情，给职工摆架子。
7、同事之间也存在互相请吃饭现象，认为是正常交往，联络感情，对其后果严重性未能引起足够重视，修身不够，用权不严，自律性差艰苦奋斗精神淡化，铺张浪费、享乐思想尚存，不会珍惜，忘记了初心，进取心不强，混天度日，平平踏踏，纪律松弛，得过且过。
二、存在问题的主要原因
1、理论学习不够，政治素养不高，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。对增强工会“三性”认识不到位、不全面，“四化”问题未得到根本解决，“四个意识”有待强化，“四个自信”欠牢固，执行纪律打折扣。
2、业务知识钻研不够，业务水平有待提高，认为工作安排领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。对整体工作缺少谋划，以至于开展工作中有时比较盲目，怕苦怕累，拈轻怕重，不汇报、不请示，自行其是。
3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，工作和活动存在形式主义，且自病不觉；。
三、整改措施和努力方向
一是加强学习，提高理论水平。不断增强学习的自觉性和纪律性，做到理论联系实际，在努力提高自身的思想认识的同时，不断提高理论和工作水平。自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
二是坚持原则，服务职工。工作中，要认真落实深入基层、深入群众的工作要求，牢固树立群众观念，多倾听群众的批评和意见，把群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。只要符合职工群众切身利益的事，难度再大也要努力办；违背群众意愿的事，与民争利的事有再大的诱惑也要坚决抵制。
三是求真务实，强化作风建设。要经常深入一线积极研究探索行之有效的教育、制度和监督措施，全面了解和掌握第一手资料，不断转变工作方法，加大工作力度，提高工作效率。
