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大学老师工作计划范文1
XXXX年XXX月XX日，我抵达XX市第XX中学进行为期六周的教育社会实践，我非常感谢学校给予我这次教育社会实践的机会。在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。
首先，教育社会实践期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。 见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。体育教育社会实践，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!
大学老师工作计划范文2
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学.
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
心理科实习自我鉴定二
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用心理学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在应用心理学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用心理学岗位工作的实际情况，认真学习的应用心理学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在应用心理学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用心理学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用心理学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用心理学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成应用心理学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到应用心理学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对应用心理学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：
1.做好实习期工作计划，继续加强对应用心理学岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
大学老师工作计划范文3
工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。今天小编整理了辅导员2020年度个工作总结模板范文五篇供大家参考，共同阅读吧!
2020辅导员年终工作总结120_年9月伊始，我进入学校，承担16级_班200名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验;和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
一、端正思想，坚持学习
作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自己;积极参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习十八届五中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情况，熟悉辅导员的业务知识;大量阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。
二、履行辅导员工作职责，完成工作任务
1、认真做好_级_班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情况以及通过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。
(2)迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录;其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情况，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。最后是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。
(3)做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作;组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应集体住宿，不适应大学老师的授课方式，不知道该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。
(4)组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。
(5)组织有意义的集体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我通过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。
(6)做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种积极心态去面对大学生活，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。
2.配合完成部分团总支学生会的指导工作
组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会20_年工作总结以及20_年工作计划。
三、个人工作不足及展望
1.不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性;
做事情的计划性、调理性不足，特别是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。
2.展望：希望自己能够在新的一年里继续积累经验，多向前辈们学习，丰富自身的专业技能，提高个人文化素养;
做好工作计划，把每一件事做细致，做到位;加强与学生的沟通交流，努力走进学生的内心世界。
2020辅导员年终工作总结2自从担任辅导员工作以来，我们深感责任重大，同时也在实际工作中感觉到了自己的很多不足。辅导员工作是一个系统性很强的工作，对于学校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意义。在学校人才培养过程中，在学生成长过程中，辅导员不仅在政治思想方面要给与积极的引导，同时在生活学习上要给与积极的关照和指导，因而辅导员不仅是学生的老师，同时还是学生的朋友，与学生互为师友，相互帮助。
在过去的一年里，我们本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设、科研能力提升为工作重点开展工作。使绝大部分指导学生能够积极适应在党校的学习与科研。通过不断地与学生磨合与了解，我们已经能够基本了解学生们在党校的思想状况与学习生活情况。同时也使学生了解了我们的工作思路与方式方法，较好的实现了相互之间的沟通与了解。现将我们具体工作总结如下:
一、抓好自身理论学习，提高政治工作水平
辅导员工作首先要在政治思想方面给与学生以积极的引导，保证同学们在思
想上政治上有良好的表现，辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我们相互学习，积极学习党的各项方针政策，坚持在工作中以党的各项方针政策，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;对工作实实在在，表里如一，按客观规律办事，对工作精益求精，不应付。
二、辅导员工作开展的大体情况
3月25日，我们邀请全体硕士生，跟随在职研究生前往扬州高邮菱塘乡调研，共同学习。4月17日，我们邀请到菱塘乡乡长薛元金同志走进同学们的课堂中，为大家作了关于“宗教政策与事务管理”的讲座报告。6月23日我们邀请到南京邮电大学人文与社会科学学院徐椿梁教授，在哲学教研部会议室为15、16级的同学作报告，报告题目为“中国文化中的伦理学”，6月26日，我们召集同学们，就毕业论文的写作进程、学术规范、注意事项作了一个培训会。9月初我们再次召集17级的同学，通过课堂教学、日常交流等方式引导其毕业论文的写作，10月初我们邀请到15级付玉莲同学为哲学研一同学作了一次经验的介绍会。通过实地调研、学术报告、经验介绍、课堂教学等形式帮助同学们开拓学术视野，布局论文的写作，在这其中了解他们的学术兴趣、思想动态。
在日常生活工作中，我们还通过微信、面询、进课堂、下寝室等方式积极了解同学们的思想近况和生活状态，并与同学们积极开展对话交流。在生活中，王怀宇、许诺等同学曾帮助我们修改电脑文件，并帮忙收取信件，在第三十三个教师节来临之际，同学们为我们送上了教师节礼物。我们外出参会带回来的礼物也会分享给他们，9月31日，我们还给哲学部的每一位同学都赠送了一个中秋月饼，通过也他们一起聊天、一起吃饭、一起掼蛋，建立了相互间的信任。
三、下一步的工作展望
辅导员工作是责任重大，意义深远，既然作了辅导员，我们就要把这项工作做好，我们深知肩上责任重大，同样意识到自己工作上的不足，接下来我们辅导员的工作，要做到：
1、端正工作态度，积极与研究生处进行工作对接，努力创造条件，切实服务于学生们成长成才。
辅导员工作是份良心活，我们要摈弃不良的工作心态，不断加强政治思想上的学习，努力成为推动学生政治思想进步的良师益友。
2、在接下来的工作中，重点围绕学业提升、科研写作、学风建设，通过毕业论文讨论、专业讲座、外出考察等方式，帮助学生开拓研究思路与兴趣专业，努力成为推动学生学业学术进步的良师益友。
3、在生活中，积极与同学们沟通，通过微信、QQ等方式手段加强与他们的联系，通过下寝室、进课堂等方式手段了解其具体生活学习状况，努力成为学生日常生活中的良师益友。
最后，敬请研究生处、各位老师对我们接下来的工作进行监督指导。
2020辅导员年终工作总结3来学校工作已满一年，在院系各位领导、老师和同事的关心指导下，自己尽快的从学生转变为老师的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作为一名普通辅导员，日常工作是琐碎的，是平凡的，但不可否认的是，辅导员工作是高校工作的重要组成部分，责任更是重大的，辅导员工作的好坏可以说影响到一个学生将来的发展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的责任心。现结合本人20_-20_学年的工作情况进行总结。
一、关注学生的思想动态
同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主题班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的情况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。
二、积极做好系部的学生资助工作和就业工作
(1)严格按照省教育厅和学院关于大学生资助工作的相关要求，坚持公平公正的原则，和我系负责资助的老师们顺利完成了20_年度年国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金以及大江校友爱心助学金和“光清”爱心助学金的评选活动，所有评选都面向全院师生公开公示，没有学生投诉现象的发生。
(2)严格按照各级领导的要求完成我系20_届毕业生的就业率统计汇报工作;完成了20_届毕业生的就业证明函的收集整理工作和20_届毕业生就业派遣及报到证发放登记工作以及20_届毕业生就业单位满意度调查统计汇报工作;完成了20_届毕业生顶岗实习就业单位的落实、毕业生就业双选会的举办，毕业生顶岗实习离校手续办理等工作。
三、班级活动组织参加情况
(1)坚持学院的主题班会制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
(2)能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会，社团活动等。
(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会开展时，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。
四、积极推进文明宿舍建设
宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，。
五、配合学校活动，鼓励学生积极参加提升自身素质
从入学以来积极配合学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，汽车系举办了元旦晚会等联谊活动，这些活动为不同专业的同学们提供了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。
六、工作中存在的不足
1、理论知识素养还有待提高
虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。
2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高
工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。
以上是我对上一学年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。
2020辅导员年终工作总结4在过去的一年里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系20_级的1学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作以人为本的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到严，实，精三字方针。严就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓上梁不正下梁歪，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。03级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。
另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。
2020辅导员年终工作总结5一年来的工作当中我觉得非常的充实，在过去的一年当中我还是感觉非常的有意义的，我在工作当中也是保着一个好的态度，作为一名辅导员这是我的职责，带大二的两个班感觉还是非常忙的，这一年来我也是进步了很多，平时忙碌的工作让我觉得非常的有意义，这给我的感觉也是非常好的，虽然到了年底了，但是我还是觉得应该回顾一下近期的工作，这是一件非常有必要的事情，对于这一年来的工作我也总结一下。
作为辅导员，我认为这非常的重要，应该要积累更多的工作经验，保持一个好的状态，对于过去的一年也应该要吸取经验，现阶段带大二的学生虽然平时的工作比较多，但是还是一直在坚持做的更好，一年根据学校相关指示，完成好任务，做好工作规划，每周按时的查课，对于迟到旷课的行为严肃的处理，提高班级班风，让班干部带头做好，管理好班级班干部是最直接，一年来我也是提高了自己的能力，我也知道我应该要往什么方向发展，这一年来的工作当中我认为我是做到了这一点，在未来的工作当中我也一定会继续努力的，除了这些之外，及时关注学生在学校的状态，是不是按时的上课，晚上在不在宿舍，不定期的查寝，做好这方面的工作，发现问题及时的处理纠正。
这一年来大多的时间还是花在了学生身上，每天关注学校相关工作指示，在工作当中重要的还是学习和经验，作为一名辅导员应该要虚心的请教，怎么去做好工作，怎么成为一名优秀的辅导员?这些都是我需要去学习的，这一年来我也是在不断的调整好这些，一年来我也是认真的做好了很多，通过这样的方式我积累了非常多的经验，在这方面我觉得我还是做的比较好的，这是非常有意义的，积累更多的工作经验，和周围优秀的辅导员学习，我一直都非常重视这些，对我而言这都是需要慢慢去做好的，工作方面不断的积累经验，让自己变得更加有能力，这也是一种方式，在未来的工作当中还是需要进一步努力。
大学老师工作计划范文4
【关键词】独立学院;实验教学;实验室开放;实践创新能力
Abstract：The independent academy takes the talented person training "application type and innovativeness"as pattern，take improving student's practice ability，ability to innovate and synthesizing quality as purpose，reform innovative experiment content and system，construction of open and self-service in one of the experimental teaching system，to build a platform of experimental teaching to cultivate the ability of innovation and practice for the students.
Key words：Independent academy;the experiment teaching;laboratory opening; practice and innovation ability
长久以来由于受到“应试教育”思想的影响和教学条件的限制，许多院校忽视了实验教学，实验投入有限，根本无法满足学生动手操作的需要，大多数学生进入社会动手操作和创新能力极差。独立学院以培养应用型人才为目标，它的一个重要教学方面就是培养学生的实践能力，在实验中不断得到训练，在启发学生思维，完成一定研究内容的同时，提高动手能力。独立学院实验课程的实用性、多样性和灵活性不仅有助于培养学生的实验操作能力，更易推动掌握理论知识同时充分激发学生的创新思维，提高学生的综合素质，为学生以后进入社会提高实践创新能力打下良好的基础。
一、明确学生定位，确立培养目标
独立学院学生来源于三本线，学科基础较弱，作为学术性和职业性之间的中间性质院校，进入社会往研究型领域发展完全跟一本，二本生抗衡并无优势，独立学院不是培养“高、精、尖”的研究型人才，独立学院应着眼于当前的社会发展需求，根据人力资源市场需求确定设置专业，必须根据生源基础，以社会人才需求出发，从精基础、重实践、专业化的人才培养为方向，形成“宽口径、多方向、强能力”的人才培养体系，创新教学内容、教学方法和教学理念，注重2个接口的理念，注重教师和学生的接口，解决教与学的关系;注重学校和社会的接口，解决人才培养与社会需求的适应性关系[3]，只有这样才能丰富社会实践和加强科技创新活动，培养有理论、懂管理、实践应用能力强的高素质的应用型、创新型复合型人才。
二、实验创新内容设置
独立学院创新人才培养模式在设立了创新实践学分，实施教育教学质量监督与评价体系等机制的基础上，以目的性，实用性，可操作性为前题，激发学生的求知欲望，通过不断的展示该学科领域的最新研究成果，帮助学生了解学科领域最新研究方向，从而去提高科研意识和科研技能，因此独立学院创新实验课程只有通过不断更新的市场信息以及实用需求才能制定出合理的实验方案。
（一）改进实验教学机制
1.建立实验室对校内学生开放运行的机制，由学生自主决定实验方案，学生可自主决定采用的实验设备和实验时间，实现功能实验室开放、大型仪器开放、自主训练开放、项目内容开放[6]，打造开放的实验教学平台，完善“实验超市”的工作模式.建立和完善4个层次的实验教学平台，即基础实验教学平台、专业基础实验教学平台、专业技能综合实验平台和自选项目创新平台[4]。
教师可以把自己最新的研究成果转化成实验项目，也可以指导学生参与自己的调研或研究[10]，鼓励教师进行教学改革，把实验课程做成开放的实验。深入挖掘实验室创新培养的潜能，支持学生创新活动的开展，只有这样学生求知欲才能不断高涨，兴趣才能持久。因此打破传统的“集中式”实验教学、“封闭式”实验室管理方式，走“开放式”教学和管理之路势在必行[2]。
2.建立有选择的对外院校及社会开放机制，向优秀的兄弟院校有选择的开放和为社会服务，通过请进来相互交流，才能使本校学生不断学习到其他院校的带来的先进实验学科理念，以及及时了解社会在实践方面现时需求新动态。
3.建立校外实验基地的机制，深入企业现场实验，尝试为企业进行员工培训和定向培养人才，发挥为企业发展的咨询作用，让企业也感受到合作的好处，探索学校与政府部门进行产学研合作基地建设的路子，使校外教学纳入政府部门的工作计划，这样可以使校外教学活动更加“顺畅和长远”[7]，有助于学生从抽象理论走向具体、从实物操作中学到更贴近实际的东西。
4.建立激励机制，在实验过程中积极引导学生打开思路，敢想敢做，并对有成绩的学生给予鼓励，并颁发“实验创新奖”，使他们真正体验到做实验乐趣，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新意识和创新精神。
同时学校也可以根据实际情况，对参加创新竞赛的学生给予一定的课程替代，弥补一些学习时间段的损耗，以充抵选修课等其他课程。指导老师也一样，对指导教师应给予课时酬金，对指导学生获奖的教师也应该在教师评优、定岗和晋级时优先考虑[9]。
（二）探索创新实验项目
实验项目应具有创新性和可操作性，模拟与实践相结合，教学与科研相结合。实验项目大的方面可分为综合性、设计性、创新性研究实验等，实验内容的综合性旨在培养学生对知识的全方面应用能力，在实验方法和实验手段多元性及多样性等具有挑战性组合实验项目上，构建仿真实验平台、虚拟实验室、网络远程实验室。设计性实验，一是老师给定题目，学生自定实验方案、实验步骤、自行设计、制作独立完成，二是学生可以独自设定题目，整理实验方案进行实验，在通过预习测试的情况自行选择实验时间和实验座位号进行实验预约到完成实验的全过程[2]。创新研究性实验是指学生在教师指导下，在自己的研究领域或教师选定的学科方向，针对一些领域的课题进行探索性研究，突出实验方面的自主性和不确定性。综合性实验、设计性、创新性研究实验开设的目的是加强学生解决实际问题的能力，培养学生查阅资料、手册、工具书和其他信息源的能力以及创新意识和相互协作的团队精神[5]。
三、学生能力培养的具体措施
培养学生创新能力，首先要提高教师素质，改进教学方法，设计创新教学方法，在教学尝试以创新为核心的教学程序，提高学生的参与度，引导学生探索知识的兴趣，只有开导创新意识，激发求知心理 ，激发创新才能 ，创设多问氛围，才能提高创新能力 。
（一）培养教师创新实验能力
在重视学生创新实验的同时，许多院校往往忽视首先对教师创新实验能力的培养，大学老师基本来自毕业院校，掌握丰富的理论知识，然而进入企业等相关单位的时间有限，实践经验缺乏，理论跟不上实际，更谈不上创新，同时高校学科研究缺乏交流，导致科研成果重复进行，高校研究与企业也缺乏沟通，不了解社会到底需要什么，因而培养一支具有创新素质的教师队伍是实施创新教育的主导，要培养具有创新精神和创新能力的人才，必须要有一支创新型师资队伍。因而要教师不定期去企事业等单位锻炼，参与研发非常必要，这样教师才能以自身的创新意识、创新思维以及创新能力去感染、带动大学生创新能力的形成和发展，才能保持思想观念上的超前性，不断深化教学内容、教学方法与手段及考试方法等方面的改革，在教学中才能有意识地加强学生创新意识、创新能力和综合素质的培养，营造以大学生为中心的生动活泼的学习局面，从而激发他们的创新激情。
（二）培养学生操作能力
1.在教学中渗透操作方法，激发学生的学习兴趣
兴趣是一个人倾向认识、研究获得某种知识的心理特征，是学生学习积极性中最实、最活跃的因素，经过精心设计，合乎逻辑联系的操作方法，对学生的学习起着积极的推动作用。
2.适时引导操作，促进学生的主动探索，释放自由，动手实践
在教学中，教师要充分利用学生求知探索欲强的心理，激发他们的兴趣爱好，充分发挥学生学习的主观能动性，引导学生通过动手操作，把抽象的知识转变成具体实例的内容。在整个实验过程中引导学生不断摸索求真，让学生创造性地探询，不断发现和解决问题以逐步加强自主研究的能力。
3.对缺乏动手操作兴趣的学生实施必要手段
针对一些不愿参与实验的学生，教师可以在课堂教学前布置给他们相应的任务，现场演示操作过程，要求定期完成实验报告。
4.实验考核
考核是一个重要环节，通过严格的考核，可以激励学生参与实验，加强学生对实验课的重视度，端正学生实验的态度，加深实验过程和结果的了解。考核分为平时和期末两部分。
（1）普通考核，教师事先制定出合理的考核标准，考查学生的实验原理理解与实际动手操作能力，并在学生实验结束后给予相应的评语。
（2）分项考核，主要考核学生对基本操作技能的掌握。实验操作技能考核分类进行，其考量依据主要来自两个方面，一是对学生上交的实验报告进行评定;二是安排某项实验要学生现场操作，以查看学生实际能力。
5.完成实验报告
实验报告的结果，是检查实验过程的重要指标。实验结束后，学生要把成功的或失败的实验结果都记载下来，把实验的目的、方法，步骤、结果写出来，提出一自我实验感受和分析研究得出的书面材料，实验后应该强调“结果和讨论”，总结经验教训，这样才能培养学生的思考和分析能力。
（三）学生创造能力培养
对大学生动手操作，始终要强调“兴趣驱动、自主实践、重在过程”更主要目标是在于培养学生的敢想、敢做、会做、会说、会写[8]，当前大学生普遍缺乏创新性思维，创新的灵感，缺乏毅力是许多大学上的共性，在传统教育模式的制约下，学生更加依赖于老师，缺乏自主创新能力的意识和动力。因此当前提高学生创新能力首要的是先提高教师参与大学生科技活动的积极性，鼓励教师指导学生参与科技创新研究。
高校应围绕如何提高大学生创新能力，加大了对实验室的投入，根据教材各部分内容之间的逻辑关系和学生的认识规律，科学地组织教材，组织大学生活动小组，开展学生自主设计课题，同时我们要充分利用网络，准确引导学生，使网络等现代媒体成为学生自主创新培养的有效平台，开始他们自由的科学探索之路。
高校应设立创新基金，帮助学生购买必要的物质设备，以鼓励他们从事创新实验性研究。鼓励学生参与学校与研究机构的项目研究，不定时的到公司企业参观学习等，与企业沟通，遵循方向性、合作性、创新性原则，由企业提供资金和技术支持，协助科学研究和技术开发，共同来完成某一项目。鼓励学生在校期间参加各类科技创新竞赛，鼓励学院积极开展大学生科技创新活动，积极推进指导老师带领学生参与参加国家、省级等各种创新竞赛活动，促使各类顶尖人才脱颖而出。
四、具体实践
作为中国独立学院百强和中国教育改革创新示范院校的广西大学行健文理学院，一直以来对学生创新实验教学中心的建设高度重视，学院专门成立了学生创新实验活动领导小组，设立了学生素质拓展培训中心，注重对学生实践能力和创造能力的培养，完善和规范实验室管理体制和实践教学管理制度，颁布并实施《学生创新实验活动管理条例》和《广西大学行健文理学院创新实践学分实施办法》，同时还制定了学生进入创新实验教学示范中心的各项操作规则和注意事项以及安全防范 等方面的保障制度，为增强实验环节的教学，增加实践环节，学院将各类科技创新和素质拓展活动列入了教学计划。
实验教学以能力培养为核心，以加强学生实践训练及应用能力培养为重点，建立起以“基本型、综合设计型、研究创新型”为层次的教学体系。其中基本实验主要针对学生原理印证、实验基本技能的培养;综合设计型主要针对的是计算机专业系统操作、程序设计能力的培养，非计算机专业摸拟环境下应对能力的培养;创新型主要培养学生综合应用适应进行大型实验的设计和创新开发的能力。
学生创新实验教学中心以信息类学科（计算机、通信、自动化等学科）为主，兼顾综合设计、生物工程等学科。为推进实验室建设向综合、共享、开放的方向发展，学院经过几年的建设建立了计算机原理与单片机实验室、土木工程测量实验室、电力电子与电机拖动实验室等各类实验室48个。学生创新实验中心目前有计算机软件开发与实训室、电子产品设计室、机电产品制作室、生物工程设计室和综合设计展示室等5个实验室，总面积约635m2。并拥有了计算机、计算机网络、工业控制计算机、单片机开发装置、可编程控制器、印刷电路板设计制作装置等一批的软硬件设备，满足了学生创新实践活动的需要。
为加强实习基地建设，学院先后与地放电视台、报社、杂志社、教育局、学校、园林建设及汽车维修和商城等几十家单位建立多学部跨专业的院级综合性校外实习、实践教学基地。通过校内、校外实习相配合的方式，形成以课程实训、专项实训、认知实习、综合模拟实训、学年实习、毕业实习为内容的实践教学体系。
在建设创新、创业基地的同时，学院合理整合各方优势资源，多渠道筹措大学生创业基金，提供创业项目孵化的软硬件支持，制订创新、创业教育教学的基本要求，建设好校内外大学生创业实习或孵化基地，开展创业指导和培训，开发创新创业类课程，把创新、创业教育贯穿人才培养全过程，使创新、创业基地成为促进学生自主创业的重要实践平台。
学生创新实践中心自建立以来，已有150多项学生创新实践项目进入创新实践中心，参与创新实践活动的学生已超2500多人。学生创新实践中心先后组织学生参加了全国大学挑战杯、全国大学生数学建模比赛、电子设计竞赛和全国大学生智能汽车等竞赛，多年来取得过无数荣誉，仅看2013年我院学子就分别夺得2013全国大学生”西门子杯”工业自动化挑战赛全国总决赛二等奖，取得全国数学建模竞赛广西赛区一等奖和全国二等奖以及获得2013年全国大学生营销管理软件暨沙盘模拟大赛团队广西赛区一等奖等诸多奖项。
五、结语
独立学院创新型实验应注重自主性、探索性和创新性，根据自己的兴趣自主选题、亲自实验、独立分析总结，给学生更大的自由空间[11]，同时适应不同水平和能力的学生个性要求，提高学生操作、分析、解决问题的能力，培养更多的具有创新意识、知识全面、训练有素的高质量人才[12]。
参考文献
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