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药厂工作环境范文1
一、不断优化人才结构，努力营造人才发展环境
我们企业是铜川市国有企业之一，也是铜川市第一个制药企业，在省内外具有一定的知名度和市场占有份额。随着市场经济的发展和人才“双向”选择机制的建立，不仅为各类人才的发展、成才、立业创造了有利的历史性机遇，更是为人才的自我发展创造了条件。这些，都是打造和成就人才的有利平台，从而也使各类人才的能力、潜力、智能等都得到了充分有效地提高和发挥。但同时，也为企业如何使用、储备人才提出了一系列的新课题。一是怎样才能使用好人才。为了使用好人才，我们就根据我们企业现有的人才的实际情况，优先按所学的专业从企业的各岗位实现“近距离”接轨，就是说能够和企业的各岗位相同的直接分配到本专业的岗位，基本接近本专业的，按最接近的专业分配，对所学专业与实际工作岗位根本不相符的，就征求各专业技能人才的愿望和要求，适当给以倾斜性分配工作。这样做的目的，一方面是学有所用，学有所专；另一方面就是让各类专业技术人才能够满怀希望的去工作、去拼搏，去实现自我价值。实践证明，这种因地制宜的人才分配方式是人性化和科学化的。二是不断地储备人才，是人才能够合理的流动。在我们企业，可以说是人才齐济。但如何储备好这些人才，才是我们不断创新用人机制的着力点。在储备人才方面，我们一方面是通过企业的自身平台，创造条件，为企业的员工提供学习知识，掌握技能，展示自我的机会，另一方面是采取“请进来，送出去”的办法，为员工能够学习，我们每年按企业年度人才培训计划分批、分次的进行培训，根据企业发展及各工作岗位的实际需求，有针对性请各大专院校、科研院所的专家、教授到企业为员工授课。三是由企业提供费用，按企业的发展实际情况也分批、分次的派员工到指定的科研院校学习、深造。通过这些行之有效的办法，不仅为企业的人才储备开通了绿色通道，同时也使企业的员工都能够看到希望，真正地为能够实现各自的人才理想去扎实工作，努力奋斗。
二、充分发挥各类人才的作用，使每位有一技之长的员工都能有展示个人才能的机会和舞台
充分发挥好企业内部各类人才的作用，对我们企业来讲是尤为重要的。这不仅是如何调动各类人才工作积极性、主动性的有力措施，更重要的是怎样发挥好这些人才的作用，使这些人才的才能得到充分发挥和有机释放。尽而才能提高员工的工作效率，企业的经济效益。这些一直以来都是我们追求和奋斗的目标。一是人尽其才。就是把合理的人用在全理的岗位上。只有这样，人才的作用才能得到充分的发挥。二是给各岗位的技能人才按岗位及企业情况安排一些具有创新性的科研项目，让这些同志能够在自己工作之余，围绕企业的发展和市场的需要，研究出新的产品，是他们的作用能够得到充分地运用和最大程度的发挥，更使他们的学识能有所提高。三是为各类专业技能人才创造良好的工作环境。环境是影响人情绪的一个支点。环境好，人的心情就好；环境差，人的心情相对差，由此员工的工作情绪、工作激情自然就不那么的在状态。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第526期2013年第43期-----转载须注名来源因此，在企业力所能及的情况下，尽一切努力的为企业的各类人才的才能发挥打造好最优、最安逸的工作环境，仅此一项，每年我们都拿出一定的资金，用于员工特别是科技人员工作环境的改观、改善上，为技能型员工提供一流服务。多年的实践证明，这样做不仅留住了大批科技人才，同时也使企业效益实现翻番，可以说收获颇丰，即实现了“双赢”的目标。
三、实现企业的经济效益和社会效益是企业各类人才奋斗的目标和工作的前提
多年来，我们企业始终把培养、打造一流的各类人才做为我们企业发展的基础和根本。始终坚持人才兴企业战略，让企业的各类人才能够与企业的发展共命运、同呼吸。凡进入我们企业的各类人才，都必须以企业发展为已任，敢于担当责任，敢于承担艰苦、艰难、危险性的工作，以企业主人翁的角色，努力工作。并为企业的发展不断工作，努力工作、勤奋工作。用他们的所学之知为企业发展和经济效益的提高提供服务，同时企业也在经济效益大幅增长的同时，努力为各类专业技术人才服务，为他们的成长、成才，立业提供力所能及的帮助。通过双方的共同努力，目前，我们企业的人才发展和谐、稳定、并不断得到创新和提高。
四、建立人才发展资源网络，为各类人才提供交流使用平台
我们企业根据企业的实际，结合省、市人才兴企发展战略，一方面我们积极申报省市级人才示范基地单位，寻求省、市人才兴企的资金支持；另一方面，让各类大专院校的学生到我们企业实习。通过实习活动一是增加企校的感情和交流机会；二是也为企业带来先进技术和理念；三是可以为企业技能人才走出企业提供平台和技术支撑。通过这些活动的开展，不仅密切了企校关系，同时，也是许多的在校学生提前与我们企业签订就业合同，为企业人才的储备和人才的培养增添了活力。
药厂工作环境范文2
论文摘要：本文在分析自我效能感来源、自我效能感在企业中作用机制的基础上，给出了在企业培训中提高受训者自我效能感的有效对策，以期为企业提高培训效果以相应的借鉴。
0 引言
白云山制药厂总部产值于1983年已经上亿元，排在国内医药行业前三名行列之内。那时，赵新先正在为筹建南方制药厂而奔波。1990年，南方制药厂产值达3.8亿，超过白云山制药厂。但在1983年的时候，有谁会想到，抑或是想到了又会相信呢?而赵新先在为南方药厂的出生而奋斗的时候，就想到了这一目标，而且对此充满信心。可以说，正是这种坚定的必胜信念使三九集团从“不可能”中诞生和发展。这种信念也正是许许多多个人、企业成功的根本。无论是理论还是实践都已证明，最能让人们自觉挖掘其潜能的是实现自我的冲动，是一个人得以充分发挥其能力，充分展示其价值的渴望。自我感觉良好，便可形成一种成功者的心态，全身心地投入，使原本不可能的为可能。这其实就是心理学中所谓的“自我效能感”的提法。
1 自我效能感的来源研究
自我效能这一概念，最早出现在Bandura于1977年发表的论文《自我效能：关于行为变化的综合理论》之中。Bandura认为，一种行为的启动以及行为过程的维持主要取决于行为者对自己相关行为技能的预期和信念，而这种信念就是自我效能感。因此，研究哪些因素影响到自我效能感的高低强弱，成为人力资源培训与开发的重要理论依据。①来自实践的掌握经验来自实践的掌握经验是获得自我效能的最重要、最基本的途径。②替代性经验以榜样成就为中介的替代经验，也会影响自我效能，个体能够利用榜样示范的行为信息来判断自己的能力。③言语说服切合个体实际的社会说服作为另一种手段和途径，可以加强或削弱人们对是否有能力完成某一任务、实现自己心愿的信念。当有声望、有能力的劝说者对个体能力表示信任而非怀疑时，个体自我效能感就较容易被维持和促进。④生理状态人们在判断自身能力时，在一定程度上依赖于生理和情绪状态所传达的身体信息。由身体状况和情绪反应传递的信息本身并不会直接影响个人效能，但此类信息会通过认知加工影响自我效能。
人们正是在比较、整合和加工上述多种来源的效能信息来建立和发展自我效能感的，此外，个人的归因方式、对活动的自我监控偏好、目标设置状况、所持的能力观也会影响个人的自我效能感。
2 自我效能感在企业培训中的作用机制
2.1 自我效能感影响受训者对培训项目的选择过程受训者一般总避开自己认为超越其能力的活动和环境，积极担负起自己认为有能力从事的学习任务。他们的自我效能感越强，所选择的学习目标挑战性就越大，而自我效能感低的受训者要么实现不了高目标，要么选择容易实现的低目标。
2.2 自我效能感影响受训者培训中的认知过程自我效能越强的受训者，为自己设定的目标越高，承担责任越坚定，其成就水准越高。他们也往往把行为的成功归因于自己的能力和努力，把行为的失败归因于自己努力程度不够，而自我效能低的受训者则相反。
2.3 自我效能感决定者受训者在培训过程中的动机过程高自我效能的受训者在学习中会做出更多的努力并持之以恒，直到实现目标，而低自我效能的受训者在活动中遇到失败和挫折时，会对自己能否掌握培训内容产生怀疑，甚至半途而废，更谈不上把培训内容转化运用到工作情境中去了。
2.4 自我效能感影响受训者在培训过程中的情绪反应自我效能机制在对情感状态的自我调节中也发挥着关键作用。相信自己能够对环境中的潜在威胁施以有效控制的受训者，不会在应对环境事件之前犹豫不决，他们能将注意力集中于学习的要求及困难的解决上，把所学知识积极应用于实际工作中，自我效能感低的受训者则相反。
3 自我效能感在企业培训中的应用
企业培训系统主要包括培训需求分析、培训、迁移、评价四个步骤。在这一过程中积极提高受训者的自我效能感可以使企业培训更有成效，具体来说，可以采取以下几点措施：
3.1 为受训者创造更多的成功机会培训者应给受训者创造成功机会，在保证受训者是在克服一定困难条件下让其更多地体验到学习的成功，积极催化受训者自我效能感。有经验的培训者经常可以采取以下做法：一是对较差的受训者降低成功的评判标准，在其取得了相对较小的成功时也及时给予鼓励；二是尽可能地发掘受训者的长处，给受训者充分展示自己的机会。
3.2 设立合理渐进目标，建立协商制度培训者要为受训者设把较长的、困难的目标分解成具体的、近期的、可达到的目标，除此之外，还应让受训者自己设立目标，并就目标进行协商，而且目标的设立应和奖励制度、及时的反馈等措施综合运用，这往往会增加受训者的成功机会，对提高受训者自我效能起到更好的作用。
药厂工作环境范文3
一、班组求真务实，当好车间7个工序的领头雁。该班组从制度管理上着手，从GMP规范上强化班组建设，该班组成员首先认识到吃苦耐劳和率先垂范是打造优秀班组建设的所在，抓好产品质量和现场安全生产的关键。为此，该班组时刻注意从我做起，用言行带动职工，每年车间的两个沉淀池和夹层的管道的输通，由于女职工较多，工作很难开展，他们克服重重困难，面对多方面影响因素，该班班长领头苦干，做最难的，做最重的，做最脏的，把住关键，班组长以身作则，工作扎实，善于管理，班组成员已紧紧的团结在一起，抓紧时间完成，不仅节约时间而且干得相当漂亮。
二、形成班长员工合力，创建和谐班组。该班组在抓好班组各项工作同时，自觉维护职工利益，注重班长和员工关系的和谐，把凝聚员工向心力做为开展好班组各项工作的首要条件，利用各种会议对职工进行药品GMP、爱岗敬业、任劳任怨及良好的职业道德意识和行为规范的学习教育，使班长员工模范遵守各项规章制度。在生产任务目标上，使班长员工一致，月月完成当月工作计划，做出较好的工作业绩。把员工的利益放在创建和谐班组议事日程，制定了员工工资分配办法和职工出勤管理办法，设立班组事物公开，让员工参与管理，通过多种形式让员工发表意见和建议，在班组建设起到积极作用，如：员工提出的包衣技术改革、班中工作服不够换洗、员工劳动保护等问题，班里及时研究，立即着手解决并及时对员工的建议和意见向上级反映，寻求解决的方法，赢得了职工的信任，密切了班长员工关系，增强了员工的向心力，为安全生产提供了保证。##
三、坚持质量第一、文明生产，搞好安全、质量标准化现场管理。生产环境的优劣，直接反映出糖衣工序工作环境的文明和员工的行为规范程度，是我车间生产管理的形象代表。对生产环境卫生要求做到了无杂物、无积水，物料堆放整齐、标示清楚，物料台账下账及时，现场随时保持干净整齐，生产工艺卡悬挂整齐。凡不符合GMP管理要求的，视为产品质量不合格。对生产所用设备、容器工具，坚持定期清洁消毒。质量是药品生产的头等大事。近年来，该班组坚持质量管理不松懈，认真抓好产品质量管理制度的落实，在现场生产中，严格按生产工艺规程生产，从精细化管理入手，强化员工的产品质量意识，建立了班组不合格品防范机制，使班组长、组员，各有责任范围并经常性地开展自查活动。去年来，班组查出整改包衣技术，减少了不合格产品现象。由于该班组注重质量标准化的文明管理与日常安全生产管理相结合，有力推动车间的安全生产。截至目前，该班组无安全事故的发生。
四、该班组员工团结合作，互相帮助。该班组去年有位员工生重病，巨额医疗费用使原本不富裕的家陷入困境，该班班长组织捐款，原则要出于自愿，该班组全体员工都付出了一份爱心。该班组不但关爱自己的团队，也关爱其他工序的成员。该班组员工对新进人员的指导也是毫无保留的，给车间生产带来了很有利的支持。该班组的号召力已感染了整个车间的员工。
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首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的我开启一扇希望之门。
我叫***，是一名即将于**年07月毕业于云南省**技工学校，机电制药专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
我热爱视光学与应用专业，在校期间，系统学习了机电制药专业的理论与实践知识，还学习了有关机电设备方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉Windows98操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。在**年07月通过了电工计算机等考试，并取得了优异成绩。
就个人来讲，在校参加绘画大赛获得二等奖，在校期间一直担任学生干部，在班内一直任团支部一职，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。
积极参加操作性较强的实习和设计，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如深入了解机电制药的知识，还有到制药厂进行了解。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
药厂工作环境范文5
职场中素有“金三银四”之说，春节过后的3月份通常都是跳槽最为泛滥的时候，一些频繁跳槽的人也因此获得“跳蚤”的称号。据智联招聘最近的一份跳槽意愿调查显示，有67％的人将跳槽列入了自己新一年的计划表中。而日前中华英才网针对全国15个行业企事业白领的调查中再次验证了这个说法。在关于“春节假期过后，最关心什么”的调查中，受访700多人中，有37.65％的白领计划在春节后到新的企业上班。
究竟是什么原因让“跳蚤”们如此活跃?在据中华英才网最近一次“员工跳槽的主要原因”调查结果显示： “没有个人发展、上升的空间”是员工最终选择“弃东家选西家”的关键因素。选择这一原因的人数在参与调查的1229人中占了近一半的比例。而选择“不满薪酬待遇”跳槽的则占了三分之一比例，排在第二。
职业生涯规划资深专家，赫敦管理顾问(上海)有限公司总经理兼首席职业顾问曾黎分析，在春节后跳槽高峰期中，引起职场人跳槽最根本的原因还是“薪酬”和“个人发展”以及工作环境这几点，这些因素对个人做出去或留的选择起到决定性作用。
“三跳”薪水翻8倍
[典型案例]梁思倩从医科大学毕业后，到了一家医院做内科医生，工作3年后，由于工作压力强度太大，她辞职了。梁思倩分析了自己的性格特点，觉得做销售并不适合自己，但她认为自己服务意识很到位，能想人所想，善于揣摩人意，交流能力强，做客户服务到不错。凭着医学背景的经验，2004年，她成功进入了美国一家著名的营养品公司做婴幼儿营养品客户服务人员，薪水为4000元／月。进入公司后，梁思倩充分发挥出自己的专长。由于出色的工作能力，使得梁思倩在同事中脱颖而出。2005年，升为公司客户服务呼叫中心经理，薪水也升为7000元／月。而到2006年初，一家猎头公司就给梁思倩提供了另外一家世界500强企业的工作机会一某制药厂全国客户经理，薪水是12000元／月。所以，梁思倩毫不犹豫地答应了猎头的要求。最近，梁思倩又收到了猎头公司的另外一份工作机会――某著名婴幼儿用品公司全国客户关系总监，虽然是民营企业，给出的薪水很高，年薪35万元，基本上是现在公司收入的两倍。
职业顾问分析：
洪向阳，向阳生涯首席职业规划师
诱人的高薪摆在面前时，很少有人不动心的。在职场上，为高薪跳槽的人比比皆是。在一切活动均按市场经济规律办事的今天，经济利益和物质生活需要是制约人们社会流动和工作积极性的最直接动因。一旦高工资、高待遇、高保障向其招手，则绝大多数人都会选择跳槽。
梁思倩在职业生涯中仅仅跳了三次，就由原来的小小内科医生成为年薪35万元的客户关系总监。仔细分析一下，梁思倩原本做内科医生，发现自己不适合这个岗位，于是很仔细分析了自己的个性特点、行业情况，才做出转行化妆品的决定。而时下的“跳蚤们”浮躁不安，一味追求工资和职位，跳槽没方向性，几年过去后，还是个平平庸庸的“三不高”(工资不高、职位不高、能力不高)。因此，跳槽之前一定要有个明确的职业定位和职业规划。否则跳得越多，越是糟糕。
另外，梁思倩注重能力和经验的培养，她对工作的观念包括工资、职位、核心竞争力的积累。要知道在职场中薪水、职位是和能力成正比的。从职业生涯理论来说，职位、工资、单位、职称、工作地、工资待遇等都属于外职业生涯范畴；能力、经验、观念、知识等则属于内职业生涯范畴。外职业生涯的发展被内职业生涯所支配。梁思倩正是在内职业生涯中积储了足够的能量，所以才会有人出35万元的年薪去“挖”她。赶快积累自己吧，高能力才会带来高薪酬!
谋求个人发展空间
[典型案例]澳大利亚某药业公司的葛怀逸这样描述自己：“钱嘛，的确不少，至少比市民平均工资高出好几倍。不过，已届中年，在公司里已经不出色了。新进的年轻入学历高、干劲足，公司把他们看作有潜力的培养对象。相信不出几年，他们就能赶上我。”
望着头顶的“玻璃天花板”，葛先生越来越郁闷。然而半年后，他的身份发生了天翻地覆的变化，他跳槽到了一家民营企业，担任公司总经理，薪水翻了三倍，手下员工多达百人。这一切变化，缘于他的外企经验，以及在那里学到的先进管理理念。
职业顾问分析：
张建勤，赫敦管理顾问(上海)有限公司首席职业顾问
春节过后，各大公司的人事调整、发展规划基本上尘埃落定，在人事调整中没有得到重用的，在原公司发展空间不大的，纷纷主动出击寻求跳槽机会，争取搭上开往职业春天的“地铁”，嗅觉灵敏的猎头们瞅准时机频频出动。跳槽，是提高身价的最通行做法，据相关调查显示，85％的中层员工认为通过跳槽可以实现自我提升，获得更大的发展空间。
当你在职业生涯中遇到发展的瓶颈时，首先要对自己做出评估，评估的关键是考虑自身的职业目标是否很明确，更重要的是考虑选择是否有利于长远发燕尾展。如果短期形势好，但并不利于自身的发展，那么就该选样着眼于长期发展；但若是目前环境形势都不尽如人意，但有利于自身的长远发展，那么你只要坚持就会胜利的。
外企的工作经历是葛先生跳槽成功的重要因素之一。在外企工作过的人，往往眼光更开阔，更容易适应经济全球化带来的挑战。外企的工作氛围、规范化的管理和培训机制，也能给人的综合能力带来质的提升。
为兴趣和工作环境而跳
[典型案例]Lily2003年毕业后进入某日资银行市场部工作。4轮面试一次通过，她的求职过程很顺利，该银行也有着响当当的名号。名牌大学、知名企业，又是热门的行业和部门，薪水也不错，在很多人眼里，Lily该知足了。可是工作干了1年多，她却一肚子牢骚。“我的专业是日语，但是我们学的日语本来就兼修经济学的，所以当时进日资银行我还觉得挺对口的。”刚工作时，Lily也很知足。可事实让她很失望。首先，工作的内容非常单调，完全没有真正起到市场策划、营销的作用。第二，工作环境不好，“连一人一台电脑都没有。”
“我在银行不过才1年多，也谈不上什么资源积累，现在转行也没什么可惜的。”Lily心里这么想，所以铁定跳槽。问题就是，该往哪里跳?怎么跳?“我现在四处托同学、朋友，看看他们能不能帮着推荐一下。”
职业顾问分析：
曾黎，赫敦管瑾顾问(上海)有限公司总经理兼首席职业顾问
对于许多职场的人来说，最理想的状态就是有一份和自己兴趣相投的工作，有一个良好的工作环境、有一个团结协作的群体环境、有一个知人善任的领导团体环境……而这些都是可遇不可求的，很多人为此在不停地跳槽。
Lily这样的情况其实很普遍。尤其是对一些刚毕业工作不久的大学生来说，工作一不舒服就想“动”。但是，往哪里“动”一点方向也没有。
药厂工作环境范文6
为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要，增强学生分析问题、解决问题的能力，针对药剂学实验教学模式中存在的问题，进行相应的改革与探索，建立了阶梯递进式实验教学模式，有效地激发了学生的学习兴趣，变被动学习为主动的求知与探索，为学生自主发展、创造性思维的培养和职业素质的养成提供了较好条件。
【关键词】 药剂学 实验教学模式 改革
高等职业教育与实践性教育是密不可分的，学生的实践操作能力已成为高等职业院校普遍面临的挑战和亟待解决的问题［1］。只有通过强化实践性教学，提高学生操作技术水平的能力，才能解决好高等职业教育所面临的实际问题，才能提高学生在未来就业市场的竞争力。药剂学实验教学是教学的一个重要环节，其教学效果、质量直接影响到学生对药剂学理论的理解程度以及实际操作能力的掌握。对于培养学生实验技能、逻辑思维、分析解决问题和创新能力具有重要作用。改进药剂学实验，提高实验教学质量，这对培养高素质、高技能型人才的高职高专教育尤为重要。现就我校药学专业药剂学实验教学改革作一探讨。
1 实验教学模式改革背景
药剂学是一门综合性应用学科，该课程新技术、新材料发展迅速，具有极强的实践性、操作性。要求学生能综合运用所学过的知识和技术，完成对药物制剂进行处方设计、生产工艺、质量控制及合理应用的全过程。但传统的药剂学实验教学模式比较单一，以验证型实验为主，学生只需按教材介绍、教师指导，依步骤操作就能得出结论。造成学生机械操作、不动脑，缺乏实验学习的热情和主动性，甚至出现抄袭实验报告不做实验的状况。同时传统实践教学方法以应试教育为主，教师是教学活动的中心，给予学生的是灌输式教学，机械式操作，结论性结果，学生被动地接受。这使得学生普遍缺乏学习兴趣，思想僵化，缺乏创造能力，更缺少批判精神。
综上所述，按传统模式培养出的学生，缺乏现代社会对人才在操作能力、创新能力方面的素质要求，不能适应药学生产、科研应用等环节工作的实际需要。毕业生要经过较长的适应期才能完全融入岗位工作中。因此，改革传统的实验教学模式势在必行。
2 建立阶梯式实验教学模式
在对药剂学实践环节的主要内容科学合理的分解和组合的基础上，探索、建立了认知见习、专项技能实验、药学综合实训和顶岗实习阶梯递进式实验教学模式。整合多学科知识，使学生熟练掌握基本操作技术的同时具备独立分析问题、解决问题的能力，了解实际工作中的岗位要求。
2.1 认知见习在第二学期安排学生到制药企业见习两周。专业认知实践一方面使学生能够早期了解未来职业、就业岗位及工作环境，另一方面对本专业应该掌握的基本知识和技能具有初步的认识。药剂学的发展现已超越了制剂的局限性成为研究药物剂型的配制、生产技术、质量控制和合理应用的综合技术科学。利用药厂实习基地资源开展认知见习，达到了设备共享、优化资源的目的，有效地节约物力人力。如通过灭菌车间参观，使学生对药物制剂的制成有了初步了解，开阔了学生的视野，增强了学生对制剂生产的感性认识。见习中学生置身于实际工作环境，主人公意识得到增强，学生依据GMP相关内容结合参观体会，分组绘制出名为“明日之星”的药厂、车间设计图样，进行比较交流。
2.2 专项技能实验药剂实验基本操作技能包括称量操作、粉碎、过筛、混合、提取、过滤、蒸馏、蒸发与干燥及制剂等单元。我们将基本操作技能融入到专项实验中，合理分配实验学时的同时增加了学生动手实践的兴趣感，避免了实验课程设置中基本操作的简单重复训练。建立起专项技能实验包括溶液剂、混悬剂、乳剂、栓剂、软膏剂等的制备及质量评定和单冲压片机、片剂硬度计、溶出仪的使用等。通过专项技能实验加强对学生的基本技能、基本方法及基本仪器设备使用的训练，培养学生动手能力。合理训练学生基础操作能力，使学生掌握普通制剂制备的基本要点，正确进行操作和熟悉制剂制备过程和器具使用。如痱子粉的制备，训练了学生称量、粉碎、过筛、混合的操作。处方中成分较多，引导学生注意混合顺序、观察共熔现象，强化等量递加法等混合方法的操作意识。
2.3 药学综合实验实训在专项技能训练的基础上，整合多学科知识，改革原有的以单一学科为中心开展实验教学的模式，尝试开设多学科交叉的综合型实训，使学生充分体会药剂学、药物化学、天然药物化学、药物分析等学科之间的内在联系，培养学生看待问题和解决问题的综合性的思维。如牛黄解毒片的制备与鉴别，学生需整合相关学科知识，融会贯通，在操作中加强制粒、压片、包衣及片剂质量检查等专项技能的同时，切实体会药剂学与其它学科的关系。依据临床用药需要、天然药物的功效及药物化学结构特性确定合适的剂型，选择适宜辅料进行处方设计，并预测出制剂过程中的注意事项，以确保药物制剂的稳定性。实验中学生自觉应用到药剂学理论和技术手段，强化了对该学科的理解与掌握。有学生有感地指出“牛黄解毒片裸片颜色棕黄、中药气味也浓，经包衣后不但改善了外观、掩盖了不良气味，也增加了药物的稳定性。包衣的目的原来只是死记硬背，常与其它制备目的记混，现在理解起来更容易了，想记混都难啦！”也有学生进一步提出薄膜包衣的设想以降低片重、减小对药物崩解的影响，扩大适应群体，提高生物利用度。
在实验实训过程中，教师注意引导学生利用网络资源通过文献检索［2］，设计出薄膜衣处方及生产工艺流程，并与糖包衣工艺进行比较。这些都激发了学生的学习兴趣，他们不满足于实验室见到的小型实验设备，要问“药厂车间里是怎么生产的呢？也用同样的仪器吗？”很多学生从网上下载下来不同方法、型号的包衣设备的图片，经过精心设计制成幻灯片在班上为同学讲解展示：有传统的荸荠型包衣锅，也有高效率可适应自动化生产的流化床包衣装置。
综合性实验的设计和操作［3］，不仅将本学科课程基础实验教学内容联系起来，而且将所学的其他学科知识结合起来，使学生的综合素质和能力得到较大的提高。实验过程中，学生通过总结实验结果、撰写实验报告，在师生之间进行实验总结、交流和报告，培养了学生分析实验现象、总结实验结果的能力。变学生的被动学习为积极主动的探索，建立起以教师为主导，学生为主体的教学新秩序。
2.4 顶岗实习在第5，6学期安排学生在医院药剂科和制药企业实习。学生直接参与到医院、企业制剂的生产、质量检测、调剂等工作之中，将所学知识技能应用到实际。巩固原有药剂学理论实践知识同时，加强了自身职业的使命感。
3 阶梯式实践教学模式的成效
药剂学实验教学模式的改革，激发了学生学习的积极性，使学生获得较全面、较系统、较扎实的实践知识和操作技能，培养学生独立分析、解决实际问题的能力，明显地提高了药剂学实验教学效果，从真正意义上保证了实验教学的质量。这种新的实验教学模式从2002级药学专业学生开始试行，经过4年的实践取得了良好的教学效果。在该教学模式指导下，学生通过药剂学实验课程的学习，专业技能考核取得良好成绩，顺利完成药学综合实验实训，职业素质和职业能力明显提高。我们将在实验教学中及时发现新问题，不断探索尝试以完善教学模式促进实验教学改革，培养出更多的满足于社会需求的实用型人才。
【参考文献】
［1］ 占昌朝，刘康强，赵新萍，等.高职精细化工专业实验教学方法改革初探［J］. 广东化工，2007，34（3）:88.
