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气象服务论文范文1
1.1农民缺乏气象科学知识
就目前而言，三农气象宣传教育缺位，气象主管单位因管理、人力、财力关系没有将气象科学知识及时添加到农民培训内容中，也缺乏相关深入农村的气象宣传教育工作，导致农民欠缺气象科学知识，懂得气象科学知识的人严重欠缺。此外，农村中文化素质较高的人通常会选择外出打工或经商，部分经济条件较好的人也选择迁居到大城市中，因此，无法在气象服务信息中提出更多具有较强针对性的指导意见，严重降低了气象信息在农村中发挥的作用。
1.2农业气象服务针对性弱
农业气象服务针对性弱主要表现在以下3个方面：绝大部分气象单位只单纯提供粮食生产服务，但没更深入地提供经济作物、环境保护、资源利用、林业、畜牧业和农副产品行业等项目的服务；各级气象部门对当地农业生产情况不了解，导致在为地方政府和农民提供气象服务时，未能提供针对性的解决方案和措施，在实际生产生活中，农民关注的焦点是天气预报，尤其是农业年景预报、农事关键期，以及各种气象灾害事件的天气预报；农业气象未能提供一个能够推广良好技术及某一地区的农业种植布局的专业指导。
1.3气象服务信息获取渠道不通畅
现代农民主要通过电视、广播、报纸、短信、网络等方式获得气象服务信息，但我国目前的农村经济水平还较低，无法完全普及网络、有线电视，造成农民获取气象服务信息的渠道不通畅，且气象信息的及时性也无法保障。这样导致了农民未能获取及时性的气象信息，一旦遇到突发性、危害性大的气象灾害，气象信息不能及时传输到每个农户，给农户带来严重的经济损失。
2三农气象服务存在问题的改善对策
2.1强化气象工作为农民服务的意识
由于气象与农业、农村、农民联系紧密，虽无法为三农直接创造出丰富的物质财富，但气象在生产中却是十分重要的生产要素。为提高三农气象服务工作质量，就要强化气象工作者“以人为本、为民服务”意识，开发适用于农村使用的气象产品。因此，气象部门要观测农业气象、重大病虫害气象、生态气象、大气成分等情况，为现代农业气象服务研究提供有效的监测数据。此外，还要积极更多符合“三农”气象服务需求种、养业各个环节的气象保障预报服务、新品种引种的气候论证、特色农业发展的农业气候区划、农业气象灾害预警等产品。
2.2拓宽气象信息渠道
气象信息传输不顺畅，会对农业、农村、农民带来不可估计的损失。为拓宽气象信息渠道，当地广播电视部门应积极建立重要灾害天气信息绿色通道，保证气象信息可在第一时间传达到农村，及时指导农业生产及防御和减轻农村气象灾害的影响。同时，强化各种气象灾害预报预警方式的宣传和教育，通过广播、电视、简报、电话和手机短信等让农民快速获取气象信息，且让农民可以清楚掌握最基本的气象信息传输技能，更好地利用气象服务，帮助其在遇到气象灾害事件时可立即做出相关应急措施。
2.3强化灾害性天气的预报和预警
由于气象服务工作质量会对现代农业经济造成直接影响，因此，要充分利用气象服务中的基础性、预测性和警示性功效，大力促进社会主义新农村的建设步伐。相关气象单位部门要积极建设综合气象观测系统，确保在小范围内为农业经济提供准确性高的气象预警和监测服务，利用天气雷达、自动气象雨量站、闪电定位仪等多样化的现代气象探测方法对灾害性天气进行准确的预报，促进农业经济不断发展，有效规避灾害性天气带来的风险，保障农户经济效益。
2.4加强气象服务的针对性
相关气象部门应有针对性地提供相关气象服务，与农户进行积极的沟通交流，了解农民的心理状态，充分了解农民在生产中遇到的难题，细心、耐心解答农民对气象服务的不解和疑惑。通过气象资料收集和普及，更有针对性和高效率地为农民提供更多优质的气象服务。对于某些让农民因气象情况造成的经济损失担心与焦虑，气象部门应当指导农民获得灾害天气的预警和预防技巧，及时做好相应防护措施，避免经济损失。
3结束语
气象服务论文范文2
1服务的现状
1.1提供高质量和及时的气象情报
中国以仅相当于世界7%的耕地养活了几乎占世界1/5的人口，这也就说明还是取得了巨大的成就。
1.2多种气象预报产品，使灾害性天气预报预警水平有所提高
现如今，我国各地已经有多种气象预报产品，例如，短时、短期的天气预报；中期天气预报和短期气候预测等等。除此之外，还有播种期预报和农作物产量气象预报，准确率一般在92%左右。
1.3通过多种方式，为农民提供气象信息
近年来，我国气象部门通过多种方式为民提供气象信息，例如，开通12121气象咨询电话、建立涉农网站以便查询天气预报、火灾预警、气候分析等多种气象为农服务信息，例如，像河北省气象局就建立了适应于当地农村的气象信息传播系统，以手机短信为主、语音信息为辅进行播报，这个系统可在灾害天气来临时启动，短时间内完成对全省5万行政村的气象灾害的预警，并且能及时的根据天气的变化做出预警信息的公示。
2我国气象服务三农遇到的问题
2.1范围较小的服务领域，单一的服务对象，较低的服务水平
目前我国气象服务三农的领域大多局限在生产粮食上，而在设施农业、特色农业、经济作物和农产品的加工业等方面未有太多建树；在服务对象方面，重视领导层决策多过于服务农村和农民，而气象部门对当地具体情况缺乏理解，导致服务水平低下，只能给出气象情报及预测，却不能对当地农民们应该采取的措施做出更佳的指导，建议大多模棱两可无法施行。
2.2准确率及精细化程度尚有不足
地方政府和农民朋友所采取的措施要依靠气象预报来做判断，而气象预报的准确率尚且达不到要求，例如，短期天气预报，就目前的水平而言国际国内都做不到定时、定量和定点的预报，只能进行“模糊”预报或者概率预报，而依据这种结论，当灾害性天气出现时，农民朋友和地方政府很难依据不明的预报做出明确的判断。
3气象更好为“三农”服务所采取的对策
3.1气象服务三农的基础设施建设要加强
我国很多地区地形复杂，气象监测站少，因此得到的数据没有代表性，需要建立监测网络，使较复杂的山区等环境也能被很好的监测。另外，要建立自动气象监测站，服务于农村抗灾防灾；建设和逐步完善增雨防雹系统，配备高效先进的催化设备和专业的管理作业人员，提升人工对天气的影响水平；并且还要加强农村电网、建筑物的防雷能力，组织好农民的防雷工作，从而减少雷电灾害给农民朋友们带来的损失。
3.2气象服务三农的水平要提高
在农村建立完善的天气预报系统，加大天气预报方面的科研力度，努力提高预测准确率，针对极端的恶劣天气，能够准确的预测，以满足农民朋友们的需求。
3.3做好气象信息的推广工作
针对农民群体的特点，要加强报纸、广播及电视对气象信息的推广，把精细化的气象信息传达给当地农民，增加天气预报节目次数，在农忙时节目延后播出，以便广大农民都能及时的得到气象信息；推进固话咨询及手机短信定制气象信息服务，降低资费标准，使气象灾害预测信息及时发送给农民朋友。
4结束语
气象服务论文范文3
（一）教学实践与积累
成人教育体系中新兴学科的建设和发展，虽然没有范例可参照，但也不是空中楼阁，凭空而建。其基础首先是需求，其次是基于需求的教学实践和探索。就我国气象部门而言，气象人员外语能力的培训需求也是随着气象科技的发展而逐渐扩大，且通过教学实践与积累，逐步将培训内容从单一的基础英语扩展到了与气象专业知识相结合的气象科技英语。表1给出了气象部门2002年以来的英语培训情况。从中可以看出，针对气象业务、科研和管理人员的大多数英语培训班都开设了气象英语课。其中，在2008年开办的“实用气象英语远程培训班”上，针对气象业务和相关人员的实际需要，主讲教师以“天气、气候与大气环流（Weather,ClimateandGeneralCirculation）,云和降水（CloudsandPrecipitation）;雾（Fog）;温度与湿度（TemperatureandHumidity）;热带气旋（TropicalCyclone）;季风（Monsoon）;中国的天气和气候（ClimateandWeatherinChina）;英文天气预报EnglishWeatherForecast）;天气警报（WeatherWarnings）及如何撰写英文科技论文和摘要（HowtoWriteEnglishScientificPaperandAbstract）”为主要授课内容，实践了将英语和气象专业内容相结合的气象科技英语教学，使学员在学习气象知识的同时，学习了气象科技英语的语言特色，了解了基础英语和气象专业英语的区别。非常有意义的是，部分气象预报员在参加这期培训之后立即把所学的天气预报、警报的英文表达用到了2008年的奥运气象服务之中。此外，在近三年由北京外国语大学承办的中国气象局高级英语强化班上，“气象科技英语阅读及科技论文写作指导”课程有针对性地提升了学员的英文专业文献阅读能力和气象英文科技论文的写作能力，很受学员欢迎。这些教学实践充分反映了气象科技英语对于气象业务和科研人员的重要性，也为气象干部学院气象科技英语学科建设和发展积累了经验并打下了良好的基础。
（二）需求调查
需求是发展的原动力。成人继续教育的学科发展，完全不同于高校的学科发展和建设。高校的新型学科是根据社会经济发展的需要而创建的，其目的是为经济发展提供相应的专业人才。但是成人教育的学科发展是根据成人在职业发展过程中对于新技术、新知识的培训需求而产生的。因此，培训需求调查是成人教育新兴学科建设的重要基石。气象干部学院在气象科技英语学科建设的进程中进行了相应的培训需求调查活动。虽然气象干部学院的英语/气象科技英语培训已有十多年的历史，而且目前已经明确了气象科技英语学科的发展方向，但是，为了给该学科的建设提供更为充分的依据，气象干部学院于2012、2013年先后在3个省气象局的8个培训班做了气象英语培训需求问卷调查。根据问卷结果的整理和分析，可以清楚地看出气象部门学员的三大特点：年轻化、高学历、专业化，且大多数考过了大学英语4-6级（见图1）。他们在日常工作中使用英语最多的方面是“阅读英文专业资料和写论文英文摘要”（见图2）。他们希望通过培训，在日常口语交流、气象英文资料阅读、气象英文论文及摘要写作及英语听力方面有所提高。在被调查的352人当中，236人（67％）认为“气象科技英语培训”的教学重点应该放在提高专业英语的综合应用能力上，包括气象英语阅读、论文写作和口语交流能力等（见图3）。根据以上调查结果，气象人员对于气象科技英语培训的需求可概括为：气象科技英语阅读、口语交流、气象英文论文写作和专业文献翻译，重点在于提高学员的气象科技英语综合英语能力。该结果为气象干部学院气象科技英语学科的建设和发展进一步提供了可靠的依据。图1气象部门培训学员概况图2气象科技人员英语的使用情况图3英语培训需求
二、新兴学科建设的实现策略
学科建设是一种组织行为，是成人继续教育培训机构的一项长期任务，这种行为随着我国继续教育事业的发展而存在，是培训机构提高培训质量的重要保证。不同于高校学生，成人参加继续教育培训的目的性很强。因此，成人教育学科建设要根据成人的培训需求，遵循成人教育培训的规律，结合成人的学习特点进行教学研究，坚持理论与实践的创新，突破单一的思维倾向。要确立有特色的学科方向，体现成人培训过程中的行业特色和需求。新兴学科气象科技英语的创立，就体现了这一点。建设和发展新兴学科可以从学科定位入手，通过教学研究、课程建设、教材编写、学科梯队建设和学科管理等手段，逐步发展。
（一）学科定位
成人教育新兴学科的建设，要针对受训对象的实际需求准确定位，并随之围绕定位进行一系列的科研和教学活动。比如。气象科技英语学科的定位就是针对气象部门高层次的业务、科研和管理人员的需求，重点放在气象科技英语的实际应用方面，包括气象科技文献阅读、翻译、论文写作和口语交流的课程建设和教学研究，提高培训学员在国际气象交流活动中的英语应用能力。
（二）科学研究
科研活动是学科建设的先导。只有通过科研，教师才能不断更新知识，把握研究领域最前沿的成果和发展动态，提高自身的科研水平和授课质量，从而提升教学效果。要做好科研，必须首先获得科研项目。新兴学科建设很难获得高级别的科研项目，但是培训机构或院系可以给予一定的科研经费和资助，鼓励科研向纵深发展。气象干部学院非常重视学科体系建设，从2013年起，对于在建的12个学科均给予了一定的科研经费支持，气象科技英语学科建设也在其中。这是气象干部学院落实国家和中央的两个《纲要》精神的具体举措，体系了中国气象局各级领导对于气象科技业务人员的继续教育的重视。
（三）课程建设
学科建设的根本点就是要落实到人才的培养上，人才培养的质量如何，必然要落实到课程建设上来。课程建设是学科建设的关键环节，是提高教学质量的根本途径。就成人教育培训中的培训策划和课程设置，要紧紧围绕培训学员工作中的实际需要，以“实用”为基点。在气象科技英语学科建设的过程中，气象干部学院开发了符合成人学习特点且贴近气象人员实际需求的气象科技英语应用性班型，开设了针对性、实用性较强的培训课程。在综合性班型“气象科技英语培训班”上开设了“气象科技英语阅读、视听、口语及科技论文写作”课程；在“气象英语翻译与写作训练班”上开设了“翻译理论与实践、气象英语阅读、科技论文写作”等课程；在“气象国际交流口语班”上开设了“气象科技英语阅读、听说、国际会议介绍”等课程；在“英文气象科技论文写作培训班”上开设了“气象科技英语阅读、中英文科技论文写作、科技论文英文摘要的写作及气象英文科技期刊介绍”等课程。同时，将加大培训力度，分层次、分群体、轮训式地举办气象英语类培训班，打造品牌班型，支撑气象科技英语学科的建设和发展。
（四）教材建设
培训教材是教学环节中的重要一环，是学科建设的必要组成部分，可是成人教育培训中的最大问题是缺乏教材。“巧媳妇难为无米之炊”，因此发展和建设成人教育新兴学科，培训主管部门就必须加大力度和资金投入支持教师编写教材，编写符合成人教育规律、培训内容和目的的教材。比如，在气象科技英语学科的建设过程中，气象干部学院对于学科的教材编写给予了很大支持。目前，《实用气象英语教程》、《气象英语口语教程》、《气象英语听力教程》、《预报员口语》已经出版并用于教学，《气象科技英语论文写作指南》的编写工作正在进行中，此外还计划将编写《气象科技英语视听教材》、《气象国际会议交流英语》、《气象服务英语口语》等教材。
（五）学科梯队建设
不论是高校还是成人教育培训机构，发展学科、提高教学质量都需要有高水平的师资。学科建设关键靠教师。因此，在学科建设梯队里，学术造诣深、教学经验丰富、治学严谨的学科带头人很重要，同时还需要有乐于钻研业务、开拓进取的中青年骨干教师。学科带头人要有本学科坚实的理论基础和实践经验，较宽的相关学科知识面，很强的研究能力，要有开阔的视野，善于把握住学科的前沿问题，善于团结和带领学科梯队共同奋斗。因此，在成人教育新兴学科的建设过程中，要着力培养学科带头人，提高他们的学术水平和综合素质，同时为中青年教师提供进修和学习机会，改善学术和教学梯队结构，使教师的学术和教学水平均得到提高。
（六）学科管理
气象服务论文范文4
关键词：太阳辐射，云量，历史资料，紫外线辐射强度，预报
1 引言
太阳紫外线辐射对人体的影响较大，尤其是盛夏季节，灼烈的阳光常使人皮肤、眼睛等器官受损，做好紫外线强度预报是中国气象局规定的基本业务之一。2003年，江西省气象局在全省11个设区市建立了紫外线强度自动监测站，并实时上网服务。论文大全，太阳辐射。。但是，到目前为止，全省尚未有可行的紫外线辐射强度预报方法，许多气象台站都是根据当天的实况来估算第二天的紫外线辐射强度，这样，难免夹杂许多主观因素，也常常令预报人员“头疼”。本文通过对南昌市气象观测站多年的太阳辐射通量和云量的历史气候资料进行统计分析，得出了比较适合南昌市的紫外线强度统计预报方法。
众所周知，到达地面的紫外线辐射量是地面太阳总辐射量中的一部分，与太阳总辐射量的变化有着密切的关系。而到达地面的太阳总辐射量(或者说,到达地面的太阳辐射中的紫外线辐射量)是当地纬度、地方时间、海拔高度、地面反射率、大气中的气溶胶粒子浓度、空气污染程度、以及云量、云状等因子的函数, 其中，云(云量和云状)对太阳辐射的减弱影响作用是很大的，云对太阳辐射的透过随不同的云状、云量有着很大的差别。论文大全，太阳辐射。。常规情况下，在一固定的无云地点，太阳辐射强度在每年的同一天都是相同的，且其逐日变化很小，因此，在不考虑空气污染、地面反射率以及云状的情况下，云量是影响和改变太阳辐射强度的主要因素。但由于目前对云量的观测只有低云量、总云量，因此，本文着重考虑低云量和总云量与太阳总辐射的关系，继而得出低云量、总云量与紫外线辐射强度的关系。
2 资料分析与预报方法的建立
应用南昌市气象观测站1961年1月1日~2000年12月31日共40年的太阳辐射资料和云量（低云量和总云量）资料作为统计分析的资料， 2002年6月1日~2003年5月31日的太阳辐射资料和云量（低云量和总云量）资料以及紫外线辐射强度观测资料作为对比资料，建立南昌市的紫外线辐射强度预报方法。
2.1 南昌市太阳总辐射特点分析
气象服务论文范文5
“是那种踏踏实实干事业的人。”“我们做的是业务工作，技术要求比较高，作为组长既是业务骨干，又是业务指导，他对我们严格要求，同时又注意点拨指导，耐心教导。”被评为“省大气探测先进个人”市“十五”先进科技工作者光荣称号。
9月8日上午在市气象局采访时，同事这样评价。毕业于广东湛江气象学校的，为把所学到的知识更好地运用到工作中，利用业余时间深入田间地头，进村入户走访，详细了解农业生产情况和存在的问题，大量掌握第一手材料。同时结合工作实际，认真加以分析总结，深入钻研，不断摸索出解决问题的有效方法。1991年到1994年，主要从事农业气候资源开发利用研究和日常农业气象服务，参与或独立完成了《坝再生稻蓄留试验》、《滇型粳稻“寻杂29”制种与气候条件关系探讨》、《冬玉米种植试验》、《玉米吨粮攻关高产栽培试验》等农业气象专题试验研究课题。
“玉米吨粮攻关高产栽培”试验是一个较为重要的项目课题，它网针对本地雷响田较多、而雷响田种植水稻产量低的情况，研究气候影响与玉米产量的关系。为此，到临翔区幕布村实地蹲点观测了半年，从播种期的选定到成熟收获，严格依据气象指导进行，随即跟踪观测田间小气候和玉米生长发育情况，并详细记录。同时挨家挨户走访，了解生产情况，收集数据素材，耐心解答农户提出的问题。通过试验，创造了地区玉米一(来源：文秘站 ）季单产最高记录，一季单产达到了1184.4公斤，为全区推广“雷响田”、“水改旱”高产栽培、合理调整农业结构起到了重要作用。该课题的试验成果获得了地区科技进步二等奖。而“冬玉米栽培种植试验”，探明了本地冬玉米栽培与气候的关系，摸清了本地冬玉米的适宜播种期、适宜冬播的玉米品种和适宜采用的农业技术措施等，对本地推广冬玉米栽培、改善农业经济结构产生了深远的影响。
1994年起，又走上了新的岗位，即从事地面气象测报工作，任观测组组长。地面气象测报是最基础的气象工作，一天24小时值班。面对电闪雷鸣和暴风骤雨，在人们往室内躲避的时候，他和同事则必须往室外跑去实地观测，尽可能掌握第一手素材。
多次受到上级部门奖励，被评为“云南省大气探测先进个人”，第一作者的论文《地区夏季高温不足及其对水稻生长的影响》获“市第六届优秀科技学术论文奖评选活动”三等奖；《自动站运行保障技术研究》课题研究成果获市气象局气象科技创新奖，获市“十五”先进科技工作者称号。这些成绩和荣誉，体现着朴实的人生观和价值观，他说：“不是有个成语叫‘气象万千’吗，或许它就是气象千变万化的生动写照。看云卷云舒，迎风雷雨电，观地象植物生生不息，充满了无穷的趣味。特别是对这一切的了解和掌握能为人类的生产生活，尤其是农业生产带来有益的影响，我们气象人就找到了实现人生价值的切入点。如果让我再选择职业的话，我还是会选择气象的。”
气象服务论文范文6
关键词：风能资源，风图谱，风气候评估
丹麦Riso国家实验室研制的WAsP（Wind Atlas Analysisand Application Programs）软件是目前国际认可的进行测风数据处理、风能资源分析、风电场微观选址、风机及风场发电量计算、风机最优化布置通用软件。WAsP服务于风力气象和风力相关产业超过21年，成为基于PC的风力资源评估软件的标准。博士论文，风图谱。可以在Windows 98、Me、NT4、2000 and XP系统下工作，现在有100余个国家超过1500的用户在使用它。目前WAsP最新版本为9.0。
1 WAsP的原理
WAsP的原理有两个流程组成：一个流程是输入实测风数据，主要是指气象站或测风塔实测一年的风速、风向资料，在该数据中包括了障碍物、粗糙度、地形地貌等因素的影响，剔除以上各因素的影响就可以得到某一标况下的风的分布，即生成该地区的风图谱。风图谱给出了该标准状况下风速的概率分布，即韦布尔分布。另一个流程是研究风场中某特定点的风况特征，它以已有的风图谱为基础，考虑该点周围地形地貌、障碍物、地表粗糙度对风的影响，就可以得到该点的平均风速和平均风功率密度等风况特征。在具体应用中，实测数据可以是原始的观测数据，也可以是WAsP风观察气象工具所生成的风统计数据，还可以直接调用已有的该地区的风统计数据。障碍物、粗糙度、地形地貌都是通过输入相应的特征描述所生成的数学模型来进行计算的。
2WAsP的功能模块
2.1风观察数据的统计分析
该模块对气象站或测风塔实测的数据进行分析，得到风数据统计表，该统计表给出了各扇区和全年风速的风频分布。在WAsP9.0中可由OWC向导输入原始数据生成OWC文件。
2.2风功率密度分布图的生成
以风数据统计表为基础，剔除障碍物、地表粗糙度及地形地貌对风的影响，通过计算得到某一标况下的风的分布，即风图谱。
2.3风气候评估
以已有的风图谱为基础，考虑某点周围障碍物、地表粗糙度及地形对风的影响，就可以估算出该点的平均风速和风功率密度等风况特征。
2.4风力发电机组年发电量的计算
在初选机型确定后，根据厂家提供的风力发电机组功率曲线或由厂家提供参数，由WAsP生成的风力发电机组的功率曲线，结合风况估算得出的风况特征，就可以计算出风力发电机组在该点的理论年发电量。
2.5风电场的年总发电量。
结合风力发电机组的布置方案，考虑到各风力发电机组之间的影响，可以计算出风电场的年总发电量。
3风图谱计算的基础数据
3.1实测风资源数据：即原始的按时间序列的风速风向数据，应至少提供一年以上的数据。主要为风速风向每1h或3h的统计值。WAsP将风向数据归类划分到0-360°内的12各风向扇区内,每一扇区为30°，0-30°为第一扇区，以此类推，采用国际上通用的“bin”统计法将风速数据归类划分到相应扇区0-17m/s的风速段，每一风速段为1bin，0-1m/s为第一风速段，以此类推。根据需要，也可以将风向扇区划分为16个。
3.2取得风资源数据的地点及设备距地面高度：主要是指实测点的经度、纬度、当地标准气压、温度及海拔高度。
3.31：5000的电子地图：有两种方式调入，一种是由WAsP的地图编辑器编辑而形成的地图，另一种方式是通过地图转换工具转换成WAsP可以识别的电子地图。
3.4现场粗糙程度的描述
以粗糙长度（指风随高度为对数变化时平均风速为零处的高度）描述粗糙程度。
粗糙度0级(Z=0.0002)：光滑的水面和冰面。如海面、湖面等
粗糙度1级(Z=0.003) ：非常开阔平坦的区域，阻风物很少。如戈壁、草原等
粗糙度2级(Z=0.10) ：有少量的树木及分散的建筑。如有少量树木的农场等。
粗糙度3级(Z=0.40) ：有大量的树木及建筑。如林地、城区等。博士论文，风图谱。
3.5现场障碍物的描述
地面障碍物如建筑物、防风带等对风速、风向产生的衰减影响与障碍物到测风点的距离以及障碍物和测风点的高度有密切关系；WasP通过极坐标的方式来描述障碍物，为便于计算，一般将障碍物近似为具有一定长度、宽度和高度的矩形来考虑。计算中要考虑：障碍物到场地某参考点（可以是测风点，也可以是风力发电机组安装地址）的距离及方位；障碍物相对参考点的高度；障碍物的宽度；障碍物的孔隙度等。障碍物实度越大，则孔隙度就越大；反之，障碍物实度越小，孔隙度就越小。
4风图谱的生成过程
以一个名为“guazhou”的工程为例来说明怎样生成一个风图谱。
1.启动WAsP9.0
WAsP9.0的界面分为四个区，左边有两个窗口，上面的窗口是工作空间（workspace）窗口，下面的是文件库（library）窗口，最上面的是菜单和工具窗口，右面的窗口为编辑/显示，工作空间窗口是一个工程所有文件的集成窗口，该工程可能包括几个风电场。博士论文，风图谱。
2.点击file菜单选择new workspace，在子目录“project1”点击右键选择“rename”输入文件名为“guazhou”。
3.在“guazhou”WAsP project上点击右键选择insert from file载入“guazhou” map 文件。博士论文，风图谱。
4.在“guazhou” Project目录上点击右键，选择菜单“insert new atlas”同3步骤改名为“guazhou”。
5.在“guazhou” wind atlas上点击右键选择insert new Met station命名为“guazhou 1”，此时会出现“guazhou1“子目录，双击该子目录，在对话框中输入气象站坐标值。博士论文，风图谱。
6.在“guazhou1” Met station点击右键选择选择菜单“insert new file调入“guazhou” observed wind climate文件。博士论文，风图谱。
7.同步骤6调入“guazhou” Obstacle和“guazhou” Roughness文件。
8.在 “guazhou1” Met station目录上点击右键，选择菜单Calculate the wind atlas
当计算结束，“guazhou1” Met station上的红色圆圈将会消失，此时双击“guazhou” wind atlas目录，在编辑/显示窗口将出现风图谱的计算结果图表。
5 结束语
本文介绍了风电场风能资源分析软件WAsP9.0的原理、WasP的功能模块、风图谱计算的基础数据，并以一个实例说明了风图谱的生成过程。WAsP9.0版本界面操作直观，文件管理全面，使风电场的风能资源评估和风电场设计工作变得更为快捷。
参考文献
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