前言：中文期刊网精心挑选了科学实验总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
科学实验总结范文1
2、落实区级科研课题“新教师课堂行为规范研究”研究工作、提升教师科研、学习、资料收集整理的能力；按照提炼出课题研教师行为规范进行研究。
3、努力营造浓厚的教育科研氛围，坚持集体备课制度，围绕课题研究积极开展同课研究、听课评课活动，搞好教学反思（重点在于新人文教育的背景下关注学生内心世界、主观世界的发展变化，把学生当作活生生的、有个性的、有生命价值的主体来看，深入挖掘主题的内在需要、情感、动机和主观愿望，从满足主题需要的角度来开发其学习的潜力）。
4、结合学校深化现代课堂的云策略研究，充分开发和利用科研资源，实现资源共享。
5、结合教导处组织的视导工作，对青年教师的课堂进行视导并提出针对性建议。
科学实验总结范文2
一、前阶段学习实践活动的主要工作
3月份，我机关全体党员迅速投入到全区第一批深入学习实践科学发展观第一阶段的学习中，集中学习科学发展观、深入基层调研妇联发展难点问题、热烈讨论思想大解放，各项工作进展顺利，开局良好，突出表现在一个“实”字。
（一）学习载体丰富，紧密结合单位实际。
1、学习抓得比较实。我们分三个层面将学习覆盖机关所有党员干部。一是党组学习，按照学习计划，党组成员每周开展一次集中学习；二是党支部学习，由团区委、妇联联合党支部组织本支部党员开展理论培训和解放思想大讨论；三是退休党员的学习，由学习实践活动办公室组织，对于年迈体弱的退休老党员，我们采取了送学上门、电话沟通等方式，使她们全面了解我机关开展学习实践活动情况。
2、学习安排比较细。为提高全体党员学习实践科学发展观活动效果，制定了详实的学习计划，引导全体党员干部深刻理解科学发展观的内涵和精神实质，进一步启发党员干部的思维，开阔党员干部的视野。
3、学习方式比较新。充分利用简报、网络、走出去学等形式开展学习宣传，坚持边学习边实践，积极把学习实践科学发展观活动落实到工作中。4月份，妇联领导班子奔赴荆州区妇联实地学习、邀请在市委党校学习的外县市区妇联主席交流等，通过这些活动的开展，使广大党员干部在实践中巩固了理论学习的成果。
（二）深入基层调研，紧扣发展实际。
我机关把深入开展调查研究作为学习实践活动与妇联工作改革发展相结合的“粘合剂”，着力解决实际问题，突出实践特色，精心设计调研课题，深入基层调研。
1、发放调查问卷。为了切实找准影响和制约机关事务工作发展的突出问题，我们精心制作调查问卷，向上级妇联领导、区直机关和基层妇联组织等三个层面共发放调查问卷80余份，征求针对妇联工作的意见建议共7条，经整理后总结出切合我单位实际的调研课题，并形成了深刻的调研报告。
2、召开座谈会。为了和广大基层妇联干部形成良好的互动，切实解决服务对象的需求，4月30日，我单位组织召开座谈会，围绕妇女关心的热点难点问题开展现场讨论和交流。充分体现以人为本的发展理念，在提高工作效率、改善服务态度上落实科学发展观；在不断满足妇女日益增长的服务需求上体现科学发展观；在加强班子建设，提高党员干部素质上践行科学发展观。
3、问计于民，求智于民。在深入调查阶段，我单位专门成立了调查领导小组，先后5次深入党建工作队联系社区（解放塔桥社区）和“创卫”包路社区（胜利红门路社区）开展调研。真正做到问计于民、求智于民，依靠群众的力量不断加快自身发展，同时把践行科学发展观体现在不断满足人民群众对高品质生活的需求上。
（三）思想解放大讨论热烈，深系工作实际。
着眼提高认识，破解难题，开阔思路，并结合我单位实际，着力在破除影响妇联工作科学发展的陈旧观念和传统上下功夫；着力在克服阻碍妇联工作科学发展的体制机制上下功夫；着力在解决干部领导作风和工作作风存在的突出问题上下功夫，努力创新发展理念，创新发展总结，创新举措，创新领导方法。全体党员干部始终坚持“一个原则”，围绕“五个主题”展开讨论。“一个原则”即：在解决实际问题中解放思想，在解放思想中解决实际问题。“五个主题”即：如何在全区经济发展大格局中，找准妇联的“坐标”和位置；如何改进管理方式，实现科学管理；如何以人为本，解决干部妇女所关注的热点和焦点问题，提供全方位精细服务；如何敢闯敢试，拓展妇联事务工作发展空间，确保机关事务工作持续发展；如何理顺管理体制，促进妇联事务工作转型。
5月12日，区妇联、团区委全体参学党员用一天的时间开展思想大讨论。通过讨论，广大党员干部在科学发展观的要求是什么、贯彻科学发展观能带来什么、推动科学发展应该做什么等问题上有了新的认识，对如何按照科学发展观的要求开创工作新局面形成共识，增强了贯彻落实科学发展的自觉性和坚定性，为推动机关后勤事业的发展奠定了重要的思想基础，注入了强大的动力。
二、第一阶段工作取得了明显成效
一是对科学发展的认识有了新的提高。以人为本意识、可持续发展意识、进取意识不断强化，推动科学发展、转型发展的思想更加统一，行动更加自觉。全体党员普遍认为解放思想要立足“抢”字，抢抓机遇，乘势而上；突出“敢”字，敢谋敢为、敢作敢当；注重“新”字，研究新情况，把握新形势，解决新问题，开创新局面；着眼“实”字，察实情，说实话，办实事、求实效，不为失败找理由只为成功想办法。
二是推动科学发展的思路更加开阔清晰。妇联领导班子认为创新的力度决定发展的速度；理论上要学起来，思想上要活起来，工作上要用起来；解除顾虑，放手大干，大干大进步，小干小进步，不干则退步；更加注重统一管理，更加注重服务对象的意见和建议，更加注重解决机关干部职工后顾之忧，更加注重精细服务。
三是影响和制约科学发展的突出问题正在加快解决。坚持边学边改，切实用科学发展观推动工作，正在解决或逐步解决基层培训、机关服务等问题。
三、下一步工作安排
下一步，我们将按照区委区政府的统一部署和指导检查组的要求，扎扎实实地把学习实践活动推向深入。
科学实验总结范文3
1、学进度，规范教学常规。
教学中，从规范课堂教学秩序入手，切实改善课堂教学秩序，加强教风和学风建设，提高教学质量。在开学初教研活动时制定理科教学的常规，提出认真备课，认真上课，做到提前进课堂，不随意早退或拖堂，努力提高课堂效益，收到好的效果。其次，进一步规范授课内容。
教师人数少，工作量大，但都能勤勤恳恳，任劳任怨，能做到认真备课、讲课，充分树立为学生服务的意识，他们想学生之想、急学生之急，以人为本，关爱学生，深得学生好评，取得了非常不错的效果，圆满完成一学期的教学任务。
3、开展教研活动，取得丰硕成果。
本学期，基础理科积极开展教研活动，严格按照教研活动计划活动。
（1）本年度教师加强学习，学习信息化知识，并组织安排青年教师测评,教师水平不断提高。
（2）加强集体备课活动，每个专业教师一起集体备课，统一内容和进度。
（3）安排有经验的老师举行观摩课。
（4）抓好教师教案的标准，统一使用项目化教案。
4、加强课程建设，使用二位码新教材。
根据课程改革的需要，配备了二位码教材,学生可用手机扫描二位码,在上网状态下,听老师视频讲解此题,解决学生课堂没听懂能继续学习的问题，本学期开始使用,对学生学前学和课后复习会起到更大帮助。
科学实验总结范文4
1 解剖实验课的教学方法
1.1利用素材讲活解剖知识 学好解剖学首先要记住人体各部位的特点、结构，记是为了理解，例如记了骨与骨连接，是为理解肌学打基础；学好运动和内脏学就打下理解脉管系统和神经系统的基础；学好系统解剖学就为了学习局部解剖学开路；学好学好解剖及组织胚胎学就为进一步理解生理学、病理学及临床学科奠定了基础。人体的形态存在许多物理的、化学的、数学的、生物学的道理，可供人们研究和理解，就是形态结构的命名也都有其含义，你若能去理解它，便变得主动、活泼、有趣、易记，若孤立地看待，就觉得枯燥、乏味、难记。所以，我在上实验课时，利用模型、图片、多媒体等来诱导学生去理解人体的奥秘，既形象又生动，让学生能看得清、听得懂、记得牢。例如在某些标本上不易观察和辨认的内容象腹膜的配布、网膜孔等除了在模型、标本上指导观察外，还辅以课件、幻灯及腹膜电影的教学，学生见后感到真切并能帮助理解。
1.2强化理解、记忆，夯实每一节课 教育的最基本的原则就是因材施教，根据我校中职学生的情况和层次，在上解剖实验课时我设计了一套教学方案，包括预习、提示、操作、验收、小结这样几个环节的教学方法。①预习：提前布置本次课的内容，要求学生在课前进行预习，同时复习有关的系统解剖知识，在此基础上要求学生在课前写操作提纲，其内容包括：解剖程序、寻找结构的方法及注意事项等，为独立操作打下基础，同时认真检查其提纲并加强指导。②提示：在每次课前结合理论课的学习，将本次课的重点内容、操作难点及注意事项等结合挂图、幻灯及板书作一简要说明，使学生对本次课所学的内容有比较深刻的了解。③操作：在实验室里，讲解相应的重点、难点后，要求学生要按照自己书写的操作提纲进行操作，老师对其在操作中所遇到的问题进行指导。要求不操作的学生观察操作者的操作，评判操作同学的对错，双重强化相应知识点，或观察以前解剖过的标本，进一步巩固相应的解剖知识。④验收：在每节解剖实验课基本结束后，我找一些本节课的难点、重点结构让同学进行辨认，以了解学生对所学内容掌握情况，以便发现问题，及时纠正。这一环节不仅有利于检查教学效果，保证教学了质量，还对学生的学习有更进一步的促进。⑤小结：每次课的最后，再将本次课的重点内容结合临床应用进行讲解。目的是加深学生们对重点内容的印象，了解其临床意义，不仅使死的解剖知识变活，也提高了学生的学习兴趣，更为今后临床课课程的学习打下坚实的基础。
未来的医疗卫生人员不仅要求技术精湛，还要有优秀的医学素养，要有刻苦钻研的精神，要有灵活运用的能力，这样才是合格的优秀的医疗卫生人员，所以培养学生的综合能力也很重要。
2 提高学生的医学素养的能力
2.1重视科学态度的培养 医学是神圣的，也是科学的，所以需要严谨的科学态度。解剖实验课不仅是验证理论，更是增强学生感性认识的一种手段，也是培养良好科学作风，提高工作能力的重要手段，因此在实验课中必须对学生严格要求，我首先从课堂纪律上保证实验课的正常进行，要求学生在每次实验过程中要作好记录，在认真观察中学会辨认、分析、综合、描述和记忆，提倡一丝不苟和实事求是的科学态度，而且每一节课都要强化学生对人的尊重，对生命的尊重。
2.2重视学生口才培养 在以往的课堂提问中，我们经常发现一些学生显得过于拘谨声音怯弱，语无伦次，这固然有语文修养有关，但也于平时不注重语言训练，锻炼机会太少也有关。因此在实验课上，我们可以给学生一个展示自我的平台，我们除要求学生们回答问题语言要通顺，声音要洪亮外，而且要学会语言的逻辑性、交流性，尽量让每一位同学都有上台演讲的机会，在每次下课之前，都要随机点名一到两名学生登台讲解本次课的重点内容，在模型上寻找相应的知识点，并邀请部分同学和老师对学生的表达是否准确，声音是否洪亮，语言是否通顺进行评比打分。以上措施，不仅活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的积极性，使学生们既掌握了知识，又提高了语言能力，为日后进入临床能够同患者、同事进行科学、有效的沟通打下了坚实的基础。
3 培养学生灵活运用的能力
解剖学中的许多内容，存在着相互依赖或互为因果的关系，要引导学生在在记忆过程中注意反映这种联系。把那些时空上接近，性质上类同的内容，让学生在实验课上已学过的知识联系起来，会产生良好的记忆效果。如由髋关节的稳固性想到髋关节囊坚厚、髋臼较深；讲了右心的结构，可让学生们联系已学过的知识自学左心的结构。有的内容可用对立理想来记忆，如由交感神经的结构、功能特点想到副交感神经，这样正反对比形成联想，记忆必然深刻。
4 培养学生分析问题和解决问题的能力
在实验课上，让学生们通过课堂讨论来分析问题和解决问题。出好讨论题是搞好课堂讨论的关键，讨论的题型主要是具有基本理论、基础知识及临床联联系的综合分析题。例如在循环系统的一题为：肝硬化患者晚期为什么发生呕血、便血、脾大、脐周静脉怒张等表现？通过讨论既分析了门静脉与上、下腔静脉侧枝循环途径，又简单地介绍了临床肝硬化的症状和体征，克服了那种不明道理、死记硬背的习惯，从而从基础课开始探讨临床知识、有利于体现基础的重要，更增加了学生学习医学的兴趣。再如，在上完中枢神经系统之后，再让学生们讨论“中风”患者应出现哪些症状和体征等。把这些综合性很强的分析题，让学生进行充分的讨论，通过讨论，增强了学生们分析问题和解决问题的能力。
近年来，通过对解剖实验课的研究和探索，利用科学方法让各专业学生不仅爱上解剖课，而且提高了学生学习医学的兴趣。通过学习，学生们解剖技能综合考试成绩都有大幅度的提高，为临床课课程的学习打下了良好的基础。同时在实验课上，利用学校的资源还锻炼了学生的动手操作能力，提高了医学生的综合素养，为将来向社会输送优秀的医疗卫生人才奠定了坚实的基础。
解剖学是医学的基础课之一，也是非常重要的一门学科。恩格斯说过：没有解剖学，就没有医学。精辟的论述了解剖学在医学中的重要地位。各层次的医学生只有学好了解剖学，才能为后面所学的各门学科打下坚实的基础。但解剖学是一门以形态描述为主的学科，学习解剖学的主要方法是通过对人体形态结构的观察，这种方法的确定是通过实验课来实现的，所以上好实验课是提高解剖教学质量中一个必不可少的重要环节，同时还可以利用解剖实验课来培养学生的综合能力。
1 解剖实验课的教学方法
1.1利用素材讲活解剖知识 学好解剖学首先要记住人体各部位的特点、结构，记是为了理解，例如记了骨与骨连接，是为理解肌学打基础；学好运动和内脏学就打下理解脉管系统和神经系统的基础；学好系统解剖学就为了学习局部解剖学开路；学好学好解剖及组织胚胎学就为进一步理解生理学、病理学及临床学科奠定了基础。人体的形态存在许多物理的、化学的、数学的、生物学的道理，可供人们研究和理解，就是形态结构的命名也都有其含义，你若能去理解它，便变得主动、活泼、有趣、易记，若孤立地看待，就觉得枯燥、乏味、难记。所以，我在上实验课时，利用模型、图片、多媒体等来诱导学生去理解人体的奥秘，既形象又生动，让学生能看得清、听得懂、记得牢。例如在某些标本上不易观察和辨认的内容象腹膜的配布、网膜孔等除了在模型、标本上指导观察外，还辅以课件、幻灯及腹膜电影的教学，学生见后感到真切并能帮助理解。
1.2强化理解、记忆，夯实每一节课 教育的最基本的原则就是因材施教，根据我校中职学生的情况和层次，在上解剖实验课时我设计了一套教学方案，包括预习、提示、操作、验收、小结这样几个环节的教学方法。①预习：提前布置本次课的内容，要求学生在课前进行预习，同时复习有关的系统解剖知识，在此基础上要求学生在课前写操作提纲，其内容包括：解剖程序、寻找结构的方法及注意事项等，为独立操作打下基础，同时认真检查其提纲并加强指导。②提示：在每次课前结合理论课的学习，将本次课的重点内容、操作难点及注意事项等结合挂图、幻灯及板书作一简要说明，使学生对本次课所学的内容有比较深刻的了解。③操作：在实验室里，讲解相应的重点、难点后，要求学生要按照自己书写的操作提纲进行操作，老师对其在操作中所遇到的问题进行指导。要求不操作的学生观察操作者的操作，评判操作同学的对错，双重强化相应知识点，或观察以前解剖过的标本，进一步巩固相应的解剖知识。④验收：在每节解剖实验课基本结束后，我找一些本节课的难点、重点结构让同学进行辨认，以了解学生对所学内容掌握情况，以便发现问题，及时纠正。这一环节不仅有利于检查教学效果，保证教学了质量，还对学生的学习有更进一步的促进。⑤小结：每次课的最后，再将本次课的重点内容结合临床应用进行讲解。目的是加深学生们对重点内容的印象，了解其临床意义，不仅使死的解剖知识变活，也提高了学生的学习兴趣，更为今后临床课课程的学习打下坚实的基础。
未来的医疗卫生人员不仅要求技术精湛，还要有优秀的医学素养，要有刻苦钻研的精神，要有灵活运用的能力，这样才是合格的优秀的医疗卫生人员，所以培养学生的综合能力也很重要。
2 提高学生的医学素养的能力
2.1重视科学态度的培养 医学是神圣的，也是科学的，所以需要严谨的科学态度。解剖实验课不仅是验证理论，更是增强学生感性认识的一种手段，也是培养良好科学作风，提高工作能力的重要手段，因此在实验课中必须对学生严格要求，我首先从课堂纪律上保证实验课的正常进行，要求学生在每次实验过程中要作好记录，在认真观察中学会辨认、分析、综合、描述和记忆，提倡一丝不苟和实事求是的科学态度，而且每一节课都要强化学生对人的尊重，对生命的尊重。
2.2重视学生口才培养 在以往的课堂提问中，我们经常发现一些学生显得过于拘谨声音怯弱，语无伦次，这固然有语文修养有关，但也于平时不注重语言训练，锻炼机会太少也有关。因此在实验课上，我们可以给学生一个展示自我的平台，我们除要求学生们回答问题语言要通顺，声音要洪亮外，而且要学会语言的逻辑性、交流性，尽量让每一位同学都有上台演讲的机会，在每次下课之前，都要随机点名一到两名学生登台讲解本次课的重点内容，在模型上寻找相应的知识点，并邀请部分同学和老师对学生的表达是否准确，声音是否洪亮，语言是否通顺进行评比打分。以上措施，不仅活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的积极性，使学生们既掌握了知识，又提高了语言能力，为日后进入临床能够同患者、同事进行科学、有效的沟通打下了坚实的基础。
3 培养学生灵活运用的能力
解剖学中的许多内容，存在着相互依赖或互为因果的关系，要引导学生在在记忆过程中注意反映这种联系。把那些时空上接近，性质上类同的内容，让学生在实验课上已学过的知识联系起来，会产生良好的记忆效果。如由髋关节的稳固性想到髋关节囊坚厚、髋臼较深；讲了右心的结构，可让学生们联系已学过的知识自学左心的结构。有的内容可用对立理想来记忆，如由交感神经的结构、功能特点想到副交感神经，这样正反对比形成联想，记忆必然深刻。
4 培养学生分析问题和解决问题的能力
科学实验总结范文5
[关键词] 科学发展观 和谐社会 和谐文化 和谐唱法
当前一个时期,学习实践科学发展观,构建社会主义和谐社会的活动正深入进行。我们院党委几次组织全体党员深入学习这一科学理论,并组织讨论学习体会,取得了很大的学习成果。通过这一学习活动,使我深刻认识到,以同志为总书记的新一代领导集体提出的这一理论,是指导我们当前社会主义建设的指导方针,是我党在建设具有中国特设社会主义时期的具有指导性的纲领,具有重大的战略意义。这一纲领的提出,是我国在新的历史阶段实现中华民族伟大复兴的理论基础和思想保障,必定会指导和推动我们各项工作的顺利进行。把学习活动落到工作实处,是这次学习活动的最终要求。于是,笔者结合自己的具体教学工作,总结提出和谐唱法的理论。
和谐唱法的中心意思,就是指在歌唱时要追求自身的和谐。也就是在演唱时,要使身体处于放松自然的状态,参与歌唱的各部器官和谐运转,协调合作,从而使歌唱在技巧与艺术上达到到高度和谐、融合的艺术境界。主要包含三个方面的内容:一是发声的和谐,从生理学和音响学来讲,就是歌唱发声时,声带振动要和谐,喉咙肌肉没有任何的挤、压、卡,不能夹一点的劲儿。只有这样,才能发出纯净的,自然的,悦耳的声音,没有任何杂音。所谓天籁之音,就是指这种没有任何杂音,纯美的声音。二是气息、发声、共鸣要高度的和谐统一。歌唱是一个技术要求非常高的活动。在歌唱的过程中,始终要求气息、发声、共鸣这三者之间要充分的协调合作,和谐运转,使歌唱的状态一直维持这种稳定的和谐的平衡运转。三是声与情的和谐统一,也就是声情并茂,声情合一。所有美好的歌唱皆应是身心和谐的产物。也就是在思想意识的调控之下,歌唱者的思想情感与歌唱技巧要高度的融合,达到声情合一的艺术境界。古人云:凡音皆由心起。意思就是说,凡是声音都要发自内心深处,是思想感情的充分表达。只有做到声情合一,才可称得上是技巧与艺术的完美结合。以上就是和谐唱法的内容和艺术要求。笔者分别从发声理论和文化传统背景两方面,来阐述和谐唱法这一提法的理论依据。
一、歌唱要讲科学性
科学的发声法,一定是建立在生理自然的基础之上的,要符合人的生理自然。从生理上来说,人的身体就是一架各部组织器官和谐运转,分工协作的机器。我想,这一点大家都是毋庸质疑的。具体到发声器官,从生理学和音响学的角度来说,歌唱是以人自己作为发音体的。人声的发音是声带在气息的作用下振动产生基音,再以各共鸣腔扩大美化声音来达到歌唱的目的的。人发出的声音好不好听,声带的振动是否和谐起着至关重要的作用。和谐的振动才能产生和谐的声音,美妙的乐音,否则反之。我觉得,无论哪种唱法,只有和谐才是歌唱的本质,任何形式的唱法都不能脱离开这一本质,否则,就不能称其为科学唱法。有研究证明,人的一生中,离不开音乐的“沐浴”和“滋润”,而优美曼妙的音乐里也无不蕴藏着共振的“精灵”。专家研究认为,音乐的频率、节奏和有规律的声波振动,是一种物理能量,而适度的物理能量会引起人体组织细胞发生和谐共振现象,这种声波引起的共振现象,会直接影响人们的脑电波、心率、呼吸节奏等,使细胞体产生轻度共振,使人有一种舒适、安逸感,音律的变化使人的身体有一种充实、流畅的感觉。因此,和谐的唱法有助于人体的健康。不和谐的,喊叫的发声只能使声带过早地损坏,缩短歌唱的寿命。和谐的歌唱由于声带是和谐的振动,并且和气息之间是协调的和谐运转关系。所谓和谐运转,就是指气息经过声带时要像抚摸一样柔和,声带随着气息的通过被动的闭合发声,而不是用气息冲击声带。这样,歌者的演唱技巧才能协调发展,歌唱生命才会延长。相反,不和谐的发声必将会损坏发声器官,造成声带的早衰,从而使歌唱生命缩短。在声乐界,因为不科学的使用声带,过早地结束歌唱生涯的例子并不鲜见。
二、“和谐”是中国文化的瑰宝
中国是一个多民族的国家,几千年来,各民族和谐共荣,一脉相承,创造了灿烂的古国文明。
中华文明是世界古代文明史中始终没有中断,唯一延续五千多年发展至今的文明。为什么?因为我们中国历来就是一个爱好和平崇尚和谐的伟大国度。纵观祖国的历史,“和谐”是中国文化的瑰宝,也是中华文化的精髓。自古以来,中国人就主张和谐。在我们五千年的灿烂文化中,“和”文化占有主导地位。如“和为贵”,“政通人和”,“家和万事兴”等都是对和谐的精辟论述和高度概括。在中国传统文化中,有关“和谐”的思想更是源远流长。在春秋战国时期,诸子百家争论不休,但对和谐的向往却都是一样的。孔子的“和为贵”、“和而不同”,墨子的“兼相爱”、“爱无差”等,都表达了社会和谐的主张。应该说,热爱和平、祈盼和顺、崇尚和美、追求和谐,是中华民族几千年的优良传统和高尚品德。
中华民族在漫长历史发展进程中形成的独具特色的“和谐”文化,深深影响了古代中国,也深深影响着当代中国。我最近观注了已故国学大师季羡林关于和谐的有关论述。他在谈到和谐社会观时说,和谐应当包括三个方面:一是人与自然的和谐,二是人与人之间的和谐,三是个人内心的和谐。处理好人与自然、人与人以及人与自身三方面的关系,人类就能幸福安康。对于季老的观念,我表示深深地折服。这是一代国学大师对和谐精辟的阐述和独到的认识。所以,我提出和谐唱法的理论也是受到和谐文化和季老的启发。和谐唱法的理论应该属于季老提出的个人和谐的范畴。因为歌唱的最高境界追求的就是声情合一,进而发展到人声合一,即歌中有我,我中有歌。因此,在学习科学发展观构建社会主义和谐社会的时代背景下,总结研究和谐文化传统,提出与之相适应的具有中国特色的科学歌唱理论,应当说是时代对我们的要求,也是艺术工作者义不容辞的责任。
现阶段,我国声乐界占主导地位的是美声,民族,通俗唱法,这三种提法源于中央电视的第一届青年歌手大赛。此后,三种唱法的称谓渐渐流行。随着央视青年歌手大奖赛的推动,我国的歌唱事业进入了一个蓬勃发展的时期,不断有新人新作的涌现,为繁荣我们的文艺事业做出了巨大贡献。在这三种唱法中,美声唱法和民族唱法被广大的学习歌唱的人所采用,在我国的艺术院校中处于主导地位。美声唱法传入我国已接近百年的历史了,为推动我国的声乐事业的发展起到了巨大的作用。也造就了一批批各个时代具有代表性的歌唱艺术家。但美声唱法始终在我国没有真正能做到落地开花,如今也只是在专业的艺术院校和专业的艺术团体保持着曲高和寡的局面。民族唱法的提出,也是源于央视歌手大奖赛。这是用来称呼我们本土唱法的称谓。当然,对于这一提法一直存在许多争议,因为我们是一个多民族的国家,各民族也都有具有本民族特色的文化和演唱形式。近几年,也有新民族唱法的提法,所谓新民族唱法其实质就是中西唱法联姻的结果。但也没有被更广泛地接受,也就是民族唱法和新民族唱法这一称谓并不能涵盖多民族特色的演唱方法。因此,能不能结合我们的历史文化传统,总结探索出一种具有我们中华民族特色的科学唱法理论,还是一个需要探索的命题和任务。所以能够概括和代表我国多民族演唱形式和特点的称谓和实质应该是和谐唱法。其实,仔细地分析研究我国众多的传统艺术形式,你就会发现,和谐的因素无所不在。例如,我们的国粹――京剧,在京剧的生、旦、净、丑四大行当中,虽说唱腔各具特色,各有特点,但是从发声的本质上来说是一致的,都要求字正腔圆,如行云流水。这行云流水的要求,必定就是声带和谐振动的结果,因为不和谐的发声绝不会也不可能产生行云流水的艺术效果和艺术境界。再比如,黄梅戏、越剧,包括京韵大鼓等地方戏曲、曲艺,包括原生态演唱等众多民间演唱形式,也无一不是和谐唱法的代表。所有的唱腔也是要求行腔自如、婉转、如行云流水。这样的艺术标准,使演唱者从一开始就注重发声的科学与和谐,所以许多老艺人从十几岁,甚至几岁登台,到了七八十岁还能活跃在舞台上,没有科学的方法和谐的发声是绝对不会有如此之长的艺术生命的。所以,和谐唱法是造成我国流派纷呈,源远流长,人才辈出的根本原因,也是和谐文化思想对我国艺术形式产生深远影响的必然结果。严格地讲,现在的民族唱法更多的是西洋唱法传入我国后,与我们本土唱法嫁接联姻的结果;是中西方文化交流结合的产物;是洋为中用的具体体现。在艺术的创新上是做出了探索的,应值得鼓励。但民族唱法的提法不能够涵盖中国多民族演唱的特点和风格。所以从演唱本质上讲,尽管中国的戏曲、曲艺,各民族民间唱法等虽然演唱形式多样,但都离不开和谐文化这个大的背景。所以,能够精炼地概括中国多民族的演唱方法,最合适的提法应该是和谐唱法。因为这最能体现概括中国多民族的多元化的歌唱文化,也最能体现我国传统文化的精髓,体现中国的民族风格和特点。我国现阶段随着科学发展观和构建和谐社会的提出,对社会主义文化建设也提出了新的要求和新的任务,也为我们总结探索新的理论提供了依据。我们应当结合中国五千年的文化传统总结提出新的具有中华民族特色的唱法理论。
科学实验总结范文6
以机制创新为支撑，向人才资源要发展。该集团提出了“劳动力一个也不能浪费，但人才要大量储备”的观念，在人才培养、人才竞争、人才激励等方面推出了一系列创新举措。如在人才培养方面，创办了“**大学”，聘请国内外知名专家和教授对员工进行培训；在人才竞争方面，实施了中层干部公开竞聘上岗制；在人才激励方面，出台了具体措施，每两年按创新业绩不同，评聘优秀一线员工为高级主任工程师、副高级主任工程师、主任工程师等7个等级，分别对应总裁助理、部长（厂长）、副部长（副厂长）等行政级别，享受相应待遇，如某员工因技术创新被聘为高级主任工程师后，享受了总裁助理待遇，还获奖了一辆轿车和购房贴息。
以管理创新为保障，向内部挖潜要发展。面对金融危机，该集团在内部管理上采取了行之有效的举措，使各项成本合理降低，直接给企业带来了利益和效果。一是大力推行节能减排工作。设立了节能减排专门机构，建立了节能减排项目申报、审批、实施、验收、考核机制，从而实现了“吨纱污染物、用能、用水负增长、污水零排放”的“三负一零”目标。二是大力实施增收节支工作。按照能源降低、单项消耗降低、人工成本降低、各项费用降低、创新项目降低等类别进行分解，实施了一批集团领导带头的项目，预计2009年综合成本可比上年下降10%，降低成本费用绝对值可达4亿元。
