前言：中文期刊网精心挑选了科学实验总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
科学实验总结范文1
2、落实区级科研课题“新教师课堂行为规范研究”研究工作、提升教师科研、学习、资料收集整理的能力；按照提炼出课题研教师行为规范进行研究。
3、努力营造浓厚的教育科研氛围，坚持集体备课制度，围绕课题研究积极开展同课研究、听课评课活动，搞好教学反思（重点在于新人文教育的背景下关注学生内心世界、主观世界的发展变化，把学生当作活生生的、有个性的、有生命价值的主体来看，深入挖掘主题的内在需要、情感、动机和主观愿望，从满足主题需要的角度来开发其学习的潜力）。
4、结合学校深化现代课堂的云策略研究，充分开发和利用科研资源，实现资源共享。
5、结合教导处组织的视导工作，对青年教师的课堂进行视导并提出针对性建议。
科学实验总结范文2
一、前阶段学习实践活动的主要工作
3月份，我机关全体党员迅速投入到全区第一批深入学习实践科学发展观第一阶段的学习中，集中学习科学发展观、深入基层调研妇联发展难点问题、热烈讨论思想大解放，各项工作进展顺利，开局良好，突出表现在一个“实”字。
（一）学习载体丰富，紧密结合单位实际。
1、学习抓得比较实。我们分三个层面将学习覆盖机关所有党员干部。一是党组学习，按照学习计划，党组成员每周开展一次集中学习；二是党支部学习，由团区委、妇联联合党支部组织本支部党员开展理论培训和解放思想大讨论；三是退休党员的学习，由学习实践活动办公室组织，对于年迈体弱的退休老党员，我们采取了送学上门、电话沟通等方式，使她们全面了解我机关开展学习实践活动情况。
2、学习安排比较细。为提高全体党员学习实践科学发展观活动效果，制定了详实的学习计划，引导全体党员干部深刻理解科学发展观的内涵和精神实质，进一步启发党员干部的思维，开阔党员干部的视野。
3、学习方式比较新。充分利用简报、网络、走出去学等形式开展学习宣传，坚持边学习边实践，积极把学习实践科学发展观活动落实到工作中。4月份，妇联领导班子奔赴荆州区妇联实地学习、邀请在市委党校学习的外县市区妇联主席交流等，通过这些活动的开展，使广大党员干部在实践中巩固了理论学习的成果。
（二）深入基层调研，紧扣发展实际。
我机关把深入开展调查研究作为学习实践活动与妇联工作改革发展相结合的“粘合剂”，着力解决实际问题，突出实践特色，精心设计调研课题，深入基层调研。
1、发放调查问卷。为了切实找准影响和制约机关事务工作发展的突出问题，我们精心制作调查问卷，向上级妇联领导、区直机关和基层妇联组织等三个层面共发放调查问卷80余份，征求针对妇联工作的意见建议共7条，经整理后总结出切合我单位实际的调研课题，并形成了深刻的调研报告。
2、召开座谈会。为了和广大基层妇联干部形成良好的互动，切实解决服务对象的需求，4月30日，我单位组织召开座谈会，围绕妇女关心的热点难点问题开展现场讨论和交流。充分体现以人为本的发展理念，在提高工作效率、改善服务态度上落实科学发展观；在不断满足妇女日益增长的服务需求上体现科学发展观；在加强班子建设，提高党员干部素质上践行科学发展观。
3、问计于民，求智于民。在深入调查阶段，我单位专门成立了调查领导小组，先后5次深入党建工作队联系社区（解放塔桥社区）和“创卫”包路社区（胜利红门路社区）开展调研。真正做到问计于民、求智于民，依靠群众的力量不断加快自身发展，同时把践行科学发展观体现在不断满足人民群众对高品质生活的需求上。
（三）思想解放大讨论热烈，深系工作实际。
着眼提高认识，破解难题，开阔思路，并结合我单位实际，着力在破除影响妇联工作科学发展的陈旧观念和传统上下功夫；着力在克服阻碍妇联工作科学发展的体制机制上下功夫；着力在解决干部领导作风和工作作风存在的突出问题上下功夫，努力创新发展理念，创新发展总结，创新举措，创新领导方法。全体党员干部始终坚持“一个原则”，围绕“五个主题”展开讨论。“一个原则”即：在解决实际问题中解放思想，在解放思想中解决实际问题。“五个主题”即：如何在全区经济发展大格局中，找准妇联的“坐标”和位置；如何改进管理方式，实现科学管理；如何以人为本，解决干部妇女所关注的热点和焦点问题，提供全方位精细服务；如何敢闯敢试，拓展妇联事务工作发展空间，确保机关事务工作持续发展；如何理顺管理体制，促进妇联事务工作转型。
5月12日，区妇联、团区委全体参学党员用一天的时间开展思想大讨论。通过讨论，广大党员干部在科学发展观的要求是什么、贯彻科学发展观能带来什么、推动科学发展应该做什么等问题上有了新的认识，对如何按照科学发展观的要求开创工作新局面形成共识，增强了贯彻落实科学发展的自觉性和坚定性，为推动机关后勤事业的发展奠定了重要的思想基础，注入了强大的动力。
二、第一阶段工作取得了明显成效
一是对科学发展的认识有了新的提高。以人为本意识、可持续发展意识、进取意识不断强化，推动科学发展、转型发展的思想更加统一，行动更加自觉。全体党员普遍认为解放思想要立足“抢”字，抢抓机遇，乘势而上；突出“敢”字，敢谋敢为、敢作敢当；注重“新”字，研究新情况，把握新形势，解决新问题，开创新局面；着眼“实”字，察实情，说实话，办实事、求实效，不为失败找理由只为成功想办法。
二是推动科学发展的思路更加开阔清晰。妇联领导班子认为创新的力度决定发展的速度；理论上要学起来，思想上要活起来，工作上要用起来；解除顾虑，放手大干，大干大进步，小干小进步，不干则退步；更加注重统一管理，更加注重服务对象的意见和建议，更加注重解决机关干部职工后顾之忧，更加注重精细服务。
三是影响和制约科学发展的突出问题正在加快解决。坚持边学边改，切实用科学发展观推动工作，正在解决或逐步解决基层培训、机关服务等问题。
三、下一步工作安排
下一步，我们将按照区委区政府的统一部署和指导检查组的要求，扎扎实实地把学习实践活动推向深入。
科学实验总结范文3
转眼又是一年。一年来，我担任学校教育科研室主任，负责学校教育科研管理工作，本学年的重点工作是按照学校自主课程实验推进学校校本选修课的开发与实施与管理，另外，负责学校教师继续教育、课题管理、科研论文征集整理等工作，另外还承担校长临时安排各种工作如学校制度修订拟定等工作。自2013年9月至2014年6月9日，共计完成大小各项工作242项，每项工作最少需要半天时间才能完成，有的工作需要连续多加班才能完成。但作为一名党员，我心里有四句话，作为我的做人做事原则：“态度诚恳认真”，“工作细致扎实”，“标准求高求严”，“结果力争尽善尽美”。
一、态度诚恳认真
1.对工作的态度
⑴常规工作规范化。
如校本选修课的许多工作虽然对于我个人，学校老师来说是全新的工作，但根据学校对教育科研室的职责要求，探索教育教学规律，为常规教学探路研法。因此，从课题申报到审核，到课题上传到学生选课，到过程管理，到结果评价，每项工作我都努力使之规范化程序化，并且努力简化程序提高效率。经过两个学期的探索，校本选修课的开发与实施基本实现了要求具体清晰、流程规范明确、操作简洁合理、效果突出明显的目标。并尽量使之制度化机制化，现已经印制《北京八中自主课程实验校本选修课开发与实施制度汇编》一本，收录20项制度规定。我的目标是：不管是哪位老师拿到这本手册，都能按图索骥，照章办事，不会出现大的偏差。如果需要，我会将两个学期的研究成果作为基本成熟的工作移交教学处。
再如：我建立了“北京八中教科室日常工作流水台账”，教科室做的每项工作接受的每项任务，我都随手记录，包括时间、事件、要求、备注四项内容，每周查看，便于工作落实。我统计的242工作，就是这么统计来的。
规范是一种理性，只有将工作上升理性，才是真正科学高效。
⑵临时工作高质量。
教科室临时接受校长及其他领导的任务比较多，特别是一些文件制订及方案编制的工作，往往时间紧，要求高。我才到八中不到两年，有很多情况不了解，但这都不能影响工作效率和质量。
比如少儿班结题工作，需要在一月内准备结题报告、资料整理等许多工作，科技实验班中期结题，开始接受任务时，连开题报告手里也没有，有时真是需要有施展空空妙手，但还是完成了任务，受到领导和专家的肯定。
本学期连续接受了“北京八中城宫计划方案”、“北京八中学习制度建设方案”、“聚光驱霾行动实施方案”、“北京八中项目式体育开设实验方案”等大型文件的编制任务。但我从来没有犹豫过，都是愉快地接受任务，尽管需要打通宵才能完成任务，但相信领导把任务交给咱，就是信任，保质保量完成是惟一选择。
⑶额外工作不推脱
高二科技实验班有个学生吴齐悦，高一我带过他研学，从高二上学期，他几乎每天都到我办公室来一两趟，开始是让我给他讲一些作业、试卷，后来是课堂上的一些疑难问题，再后来，甚至连数学卷子也拿来问我。虽然自己手头工作不少，但对于学生的这份信任和依赖，我觉得是一种幸福。我给他讲题、给他讲方法，给他讲做人，给他推荐读书书目，将网上或自己平时遇到的好文章给他读。我告诉他，我希望他能成为一个大家，所以现在不要太功利，要多积累，多思考，学知识和学做人结合。
经过一个学期的交流，当去年期末他拿着年级前十总成绩和语文年级第一的成绩给我看时，我的所有辛苦都觉得有了回报。
⑷创新工作用智慧
我自己设了个“赵鑫小书架”，在办公室里有一个书橱。现在已经积攒了七十余本书，我打了个借书登记表，给那些真正喜欢读书的孩子用。学生自借自登，不管我在不在办公室。现在高二年级有近十个孩子在那里拿书看。
我觉得，学生看一本书，可能不亚于学一个单元的课文。
2.对同事的态度
象对待兄弟姐妹一样去对待同事，象对待自己的客人一样对待来八中的人。因为人生中最重要的关系之一是同事，和同事在一起的时间甚至比和一些亲人在一起的时间还长，友善地对待每一个同事，让每一天每一分钟都温暖。来八中的人我们接待，我们是代表八中，所以我们要让他们觉得我们八中的水平和温情。
3.对自己的态度
自信、自强、自监
相信只要努力，就会有好的结果，所以我从来不选择放弃；
只有不断学习，才能适应工作日益提高的要求。学习会声会影，WORD宏。
自我反思和提醒，做个好人，做个勤人，做个肯动脑筋的人。
二、工作细致扎实
1.凡事谋而后动：多调查，不盲动（校本选修课方案，去年春季，用了三个月制订好，唐校催过无数遍，但我觉得不成熟不上交，因为事关重大）
2.注重过程细节：每次课都去，一为服务，二为观察学习。
3.善始更要善终：注意总结，凡事有果。去年的论文集，38篇论文，155页，从封面设计到。上学期校本选修课，六本，800余页。2至5月，每天加班，但值。
三、标准求高求严
1.按做事的最高标准去追求
2.按最好高中的标准去要求
3.按作人的最高标准去要求。
科学实验总结范文4
1 解剖实验课的教学方法
1.1利用素材讲活解剖知识 学好解剖学首先要记住人体各部位的特点、结构，记是为了理解，例如记了骨与骨连接，是为理解肌学打基础；学好运动和内脏学就打下理解脉管系统和神经系统的基础；学好系统解剖学就为了学习局部解剖学开路；学好学好解剖及组织胚胎学就为进一步理解生理学、病理学及临床学科奠定了基础。人体的形态存在许多物理的、化学的、数学的、生物学的道理，可供人们研究和理解，就是形态结构的命名也都有其含义，你若能去理解它，便变得主动、活泼、有趣、易记，若孤立地看待，就觉得枯燥、乏味、难记。所以，我在上实验课时，利用模型、图片、多媒体等来诱导学生去理解人体的奥秘，既形象又生动，让学生能看得清、听得懂、记得牢。例如在某些标本上不易观察和辨认的内容象腹膜的配布、网膜孔等除了在模型、标本上指导观察外，还辅以课件、幻灯及腹膜电影的教学，学生见后感到真切并能帮助理解。
1.2强化理解、记忆，夯实每一节课 教育的最基本的原则就是因材施教，根据我校中职学生的情况和层次，在上解剖实验课时我设计了一套教学方案，包括预习、提示、操作、验收、小结这样几个环节的教学方法。①预习：提前布置本次课的内容，要求学生在课前进行预习，同时复习有关的系统解剖知识，在此基础上要求学生在课前写操作提纲，其内容包括：解剖程序、寻找结构的方法及注意事项等，为独立操作打下基础，同时认真检查其提纲并加强指导。②提示：在每次课前结合理论课的学习，将本次课的重点内容、操作难点及注意事项等结合挂图、幻灯及板书作一简要说明，使学生对本次课所学的内容有比较深刻的了解。③操作：在实验室里，讲解相应的重点、难点后，要求学生要按照自己书写的操作提纲进行操作，老师对其在操作中所遇到的问题进行指导。要求不操作的学生观察操作者的操作，评判操作同学的对错，双重强化相应知识点，或观察以前解剖过的标本，进一步巩固相应的解剖知识。④验收：在每节解剖实验课基本结束后，我找一些本节课的难点、重点结构让同学进行辨认，以了解学生对所学内容掌握情况，以便发现问题，及时纠正。这一环节不仅有利于检查教学效果，保证教学了质量，还对学生的学习有更进一步的促进。⑤小结：每次课的最后，再将本次课的重点内容结合临床应用进行讲解。目的是加深学生们对重点内容的印象，了解其临床意义，不仅使死的解剖知识变活，也提高了学生的学习兴趣，更为今后临床课课程的学习打下坚实的基础。
未来的医疗卫生人员不仅要求技术精湛，还要有优秀的医学素养，要有刻苦钻研的精神，要有灵活运用的能力，这样才是合格的优秀的医疗卫生人员，所以培养学生的综合能力也很重要。
2 提高学生的医学素养的能力
2.1重视科学态度的培养 医学是神圣的，也是科学的，所以需要严谨的科学态度。解剖实验课不仅是验证理论，更是增强学生感性认识的一种手段，也是培养良好科学作风，提高工作能力的重要手段，因此在实验课中必须对学生严格要求，我首先从课堂纪律上保证实验课的正常进行，要求学生在每次实验过程中要作好记录，在认真观察中学会辨认、分析、综合、描述和记忆，提倡一丝不苟和实事求是的科学态度，而且每一节课都要强化学生对人的尊重，对生命的尊重。
2.2重视学生口才培养 在以往的课堂提问中，我们经常发现一些学生显得过于拘谨声音怯弱，语无伦次，这固然有语文修养有关，但也于平时不注重语言训练，锻炼机会太少也有关。因此在实验课上，我们可以给学生一个展示自我的平台，我们除要求学生们回答问题语言要通顺，声音要洪亮外，而且要学会语言的逻辑性、交流性，尽量让每一位同学都有上台演讲的机会，在每次下课之前，都要随机点名一到两名学生登台讲解本次课的重点内容，在模型上寻找相应的知识点，并邀请部分同学和老师对学生的表达是否准确，声音是否洪亮，语言是否通顺进行评比打分。以上措施，不仅活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的积极性，使学生们既掌握了知识，又提高了语言能力，为日后进入临床能够同患者、同事进行科学、有效的沟通打下了坚实的基础。
3 培养学生灵活运用的能力
解剖学中的许多内容，存在着相互依赖或互为因果的关系，要引导学生在在记忆过程中注意反映这种联系。把那些时空上接近，性质上类同的内容，让学生在实验课上已学过的知识联系起来，会产生良好的记忆效果。如由髋关节的稳固性想到髋关节囊坚厚、髋臼较深；讲了右心的结构，可让学生们联系已学过的知识自学左心的结构。有的内容可用对立理想来记忆，如由交感神经的结构、功能特点想到副交感神经，这样正反对比形成联想，记忆必然深刻。
4 培养学生分析问题和解决问题的能力
在实验课上，让学生们通过课堂讨论来分析问题和解决问题。出好讨论题是搞好课堂讨论的关键，讨论的题型主要是具有基本理论、基础知识及临床联联系的综合分析题。例如在循环系统的一题为：肝硬化患者晚期为什么发生呕血、便血、脾大、脐周静脉怒张等表现？通过讨论既分析了门静脉与上、下腔静脉侧枝循环途径，又简单地介绍了临床肝硬化的症状和体征，克服了那种不明道理、死记硬背的习惯，从而从基础课开始探讨临床知识、有利于体现基础的重要，更增加了学生学习医学的兴趣。再如，在上完中枢神经系统之后，再让学生们讨论“中风”患者应出现哪些症状和体征等。把这些综合性很强的分析题，让学生进行充分的讨论，通过讨论，增强了学生们分析问题和解决问题的能力。
近年来，通过对解剖实验课的研究和探索，利用科学方法让各专业学生不仅爱上解剖课，而且提高了学生学习医学的兴趣。通过学习，学生们解剖技能综合考试成绩都有大幅度的提高，为临床课课程的学习打下了良好的基础。同时在实验课上，利用学校的资源还锻炼了学生的动手操作能力，提高了医学生的综合素养，为将来向社会输送优秀的医疗卫生人才奠定了坚实的基础。
解剖学是医学的基础课之一，也是非常重要的一门学科。恩格斯说过：没有解剖学，就没有医学。精辟的论述了解剖学在医学中的重要地位。各层次的医学生只有学好了解剖学，才能为后面所学的各门学科打下坚实的基础。但解剖学是一门以形态描述为主的学科，学习解剖学的主要方法是通过对人体形态结构的观察，这种方法的确定是通过实验课来实现的，所以上好实验课是提高解剖教学质量中一个必不可少的重要环节，同时还可以利用解剖实验课来培养学生的综合能力。
1 解剖实验课的教学方法
1.1利用素材讲活解剖知识 学好解剖学首先要记住人体各部位的特点、结构，记是为了理解，例如记了骨与骨连接，是为理解肌学打基础；学好运动和内脏学就打下理解脉管系统和神经系统的基础；学好系统解剖学就为了学习局部解剖学开路；学好学好解剖及组织胚胎学就为进一步理解生理学、病理学及临床学科奠定了基础。人体的形态存在许多物理的、化学的、数学的、生物学的道理，可供人们研究和理解，就是形态结构的命名也都有其含义，你若能去理解它，便变得主动、活泼、有趣、易记，若孤立地看待，就觉得枯燥、乏味、难记。所以，我在上实验课时，利用模型、图片、多媒体等来诱导学生去理解人体的奥秘，既形象又生动，让学生能看得清、听得懂、记得牢。例如在某些标本上不易观察和辨认的内容象腹膜的配布、网膜孔等除了在模型、标本上指导观察外，还辅以课件、幻灯及腹膜电影的教学，学生见后感到真切并能帮助理解。
1.2强化理解、记忆，夯实每一节课 教育的最基本的原则就是因材施教，根据我校中职学生的情况和层次，在上解剖实验课时我设计了一套教学方案，包括预习、提示、操作、验收、小结这样几个环节的教学方法。①预习：提前布置本次课的内容，要求学生在课前进行预习，同时复习有关的系统解剖知识，在此基础上要求学生在课前写操作提纲，其内容包括：解剖程序、寻找结构的方法及注意事项等，为独立操作打下基础，同时认真检查其提纲并加强指导。②提示：在每次课前结合理论课的学习，将本次课的重点内容、操作难点及注意事项等结合挂图、幻灯及板书作一简要说明，使学生对本次课所学的内容有比较深刻的了解。③操作：在实验室里，讲解相应的重点、难点后，要求学生要按照自己书写的操作提纲进行操作，老师对其在操作中所遇到的问题进行指导。要求不操作的学生观察操作者的操作，评判操作同学的对错，双重强化相应知识点，或观察以前解剖过的标本，进一步巩固相应的解剖知识。④验收：在每节解剖实验课基本结束后，我找一些本节课的难点、重点结构让同学进行辨认，以了解学生对所学内容掌握情况，以便发现问题，及时纠正。这一环节不仅有利于检查教学效果，保证教学了质量，还对学生的学习有更进一步的促进。⑤小结：每次课的最后，再将本次课的重点内容结合临床应用进行讲解。目的是加深学生们对重点内容的印象，了解其临床意义，不仅使死的解剖知识变活，也提高了学生的学习兴趣，更为今后临床课课程的学习打下坚实的基础。
未来的医疗卫生人员不仅要求技术精湛，还要有优秀的医学素养，要有刻苦钻研的精神，要有灵活运用的能力，这样才是合格的优秀的医疗卫生人员，所以培养学生的综合能力也很重要。
2 提高学生的医学素养的能力
2.1重视科学态度的培养 医学是神圣的，也是科学的，所以需要严谨的科学态度。解剖实验课不仅是验证理论，更是增强学生感性认识的一种手段，也是培养良好科学作风，提高工作能力的重要手段，因此在实验课中必须对学生严格要求，我首先从课堂纪律上保证实验课的正常进行，要求学生在每次实验过程中要作好记录，在认真观察中学会辨认、分析、综合、描述和记忆，提倡一丝不苟和实事求是的科学态度，而且每一节课都要强化学生对人的尊重，对生命的尊重。
2.2重视学生口才培养 在以往的课堂提问中，我们经常发现一些学生显得过于拘谨声音怯弱，语无伦次，这固然有语文修养有关，但也于平时不注重语言训练，锻炼机会太少也有关。因此在实验课上，我们可以给学生一个展示自我的平台，我们除要求学生们回答问题语言要通顺，声音要洪亮外，而且要学会语言的逻辑性、交流性，尽量让每一位同学都有上台演讲的机会，在每次下课之前，都要随机点名一到两名学生登台讲解本次课的重点内容，在模型上寻找相应的知识点，并邀请部分同学和老师对学生的表达是否准确，声音是否洪亮，语言是否通顺进行评比打分。以上措施，不仅活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的积极性，使学生们既掌握了知识，又提高了语言能力，为日后进入临床能够同患者、同事进行科学、有效的沟通打下了坚实的基础。
3 培养学生灵活运用的能力
解剖学中的许多内容，存在着相互依赖或互为因果的关系，要引导学生在在记忆过程中注意反映这种联系。把那些时空上接近，性质上类同的内容，让学生在实验课上已学过的知识联系起来，会产生良好的记忆效果。如由髋关节的稳固性想到髋关节囊坚厚、髋臼较深；讲了右心的结构，可让学生们联系已学过的知识自学左心的结构。有的内容可用对立理想来记忆，如由交感神经的结构、功能特点想到副交感神经，这样正反对比形成联想，记忆必然深刻。
4 培养学生分析问题和解决问题的能力
科学实验总结范文5
1、 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此如何内化学生成为自己的认识，是教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。经过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。
2、 通过培训，我深刻认识到，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、趣味性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主题，边被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。通过培训，我认识到自己的PPT的制作还存在一定的问题，在本次的培训下，我不断学习、练习，比较好的运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好的用运用于教学。
3. 在微课制作这个环节中，首先是选题，重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。
科学实验总结范文6
以机制创新为支撑，向人才资源要发展。该集团提出了“劳动力一个也不能浪费，但人才要大量储备”的观念，在人才培养、人才竞争、人才激励等方面推出了一系列创新举措。如在人才培养方面，创办了“**大学”，聘请国内外知名专家和教授对员工进行培训；在人才竞争方面，实施了中层干部公开竞聘上岗制；在人才激励方面，出台了具体措施，每两年按创新业绩不同，评聘优秀一线员工为高级主任工程师、副高级主任工程师、主任工程师等7个等级，分别对应总裁助理、部长（厂长）、副部长（副厂长）等行政级别，享受相应待遇，如某员工因技术创新被聘为高级主任工程师后，享受了总裁助理待遇，还获奖了一辆轿车和购房贴息。
以管理创新为保障，向内部挖潜要发展。面对金融危机，该集团在内部管理上采取了行之有效的举措，使各项成本合理降低，直接给企业带来了利益和效果。一是大力推行节能减排工作。设立了节能减排专门机构，建立了节能减排项目申报、审批、实施、验收、考核机制，从而实现了“吨纱污染物、用能、用水负增长、污水零排放”的“三负一零”目标。二是大力实施增收节支工作。按照能源降低、单项消耗降低、人工成本降低、各项费用降低、创新项目降低等类别进行分解，实施了一批集团领导带头的项目，预计2009年综合成本可比上年下降10%，降低成本费用绝对值可达4亿元。
