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现场调研计划范文1
【摘要】目的 通过动物实验，观察重症急性胰腺炎（severe acute pancreatitis，SAP）肠道屏障功能变化，探讨炎症因子释放、肠黏膜氧化应激及凋亡在肠屏障功能障碍中的作用。方法 上海交通大学附属第一人民医院动物实验中心内，24只BALB/c小鼠，随机数字法分为2组，SAP组：以雨蛙素联合脂多糖腹腔注射法诱导，先腹腔内注射雨蛙素50 μg/kg，连续6次，每次间隔1 h，在末次雨蛙素注射同时，腹腔内注射脂多糖10 mg/kg（LPS E.Coli）；对照（假手术）组：每小时一次腹腔注射生理盐水2 ml，共6次。两组动物分2批（每批6只/组）分别于建模后4 h及8 h，麻醉后打开腹腔取血及标本。观察小鼠胰腺及肠道病理变化并予评分，测定小鼠血二胺氧化酶（diamine oxidase， DAO）、淀粉酶、肿瘤坏死因子—α（tumor necrosis factor—α，TNF—α）含量，测定肠黏膜丙二醛（malondialdehyde， MDA）、超氧化物歧化酶（superoxide dismutase， SOD）、还原型谷胱甘肽（glutathione， GSH）含量及黄嘌呤氧化酶（xanthine oxidase， XO）活力，检测小鼠肠黏膜细胞caspase—3酶活性，脱氧核糖核苷酸末端转移酶介导的缺口末端标记（terminal deoxynucleotidyl transferase—mediated dUTP nick end labeling， TUNEL）法检测小鼠肠黏膜凋亡细胞并计算凋亡指数。以PASW 18.0软件对数据进行方差分析及t检验，明确上述检测指标在两组小鼠间差异是否有统计学意义，从而明确重症急性胰腺炎肠道屏障功能障碍的机制。结果 建模后4 h及8 h，SAP组小鼠胰腺出血、坏死、炎症细胞浸润较对照组严重，胰腺病理评分与对照组比较差异具有统计学意义（P
【关键词】全身炎症反应综合征；炎症因子；缺血—再灌注损伤；氧自由基；氧化应激；凋亡；重症急性胰腺炎；肠道屏障功能障碍
Oxidative stress and apoptosis in gut barrier dysfunction of severe acute pancreatitis TIAN Rui， XU Fei， WANG Rui—lan， XIE Hui， MENG Xiao—xiao， QIAN Yong—bing， JIN Wei， HU Jia—chang， ZHOU Zhi—gang， YU Kang—long. Department of ICU， First People’s Hospital， Shanghai Jiaotong University， Shanghai 201620，china
Corresponding author： WANG Rui—lan， Email：
【Abstract】Objective By means of animal study， investigated the gut barrier function in severe acute pancreatitis（SAP）， and role of inflammatory factors releasing， gut mucosa oxidative stress， cell apoptosis in it. Methods The animal experiment was done in the animal center of first people’s hospital， shanghai jiaotong university. Twenty four BALB/c mice were randomized（random number） divided into two groups with twelve mice each group. The SAP group， mice received six intraperitoneal injections of cerulein at 1—hour intervals， the dose was 50μg/kg， then given one intraperitoneal injection of 10 mg/kg lipopolysaccharide（LPS from E.Coli） for the induction of severe acute pancreatitis. The control（sham operation） group，the mice received intraperitoneal injection of 2 ml normal saline for six times at 1—hour intervals. All the animals of each group were averaged to two batches， 4 h and 8h after being operated respectively， to be anesthetized and adopted blood and tissue specimen. Then we observed the pathological change of pancreas and gut， scored it. We measured the blood value of diamine oxidase（DAO）， amylase and tumor necrosis factor—α（TNF—α）. We detected content of malondialdehyde（MDA）， superoxide dismutase（SOD）， glutathione（GSH） and activity of xanthine oxidase（XO） in gut mucosa. We detected the casepase—3 activity and cell apopotosis by means of terminal deoxynucleotidyl transferase—mediated dUTP nick end labeling（TUNEL） in gut mucosa， and conculated the apopotosis index（AI）. Then using the PASW 18.0 software ， we analyzed the data by anova and t—test， to make sure if the values were statistically different between the two groups and the mechanism of gut barrier dysfunction in panreatitis. Results At 4 h and 8 h after operation， the SAP—group—mice had significantly higher pancreas pathological score（P
现场调研计划范文2
**局专项工作考评记录表
表格编号：
工作?目
现场检查 调研报告 全局专项工作 处室专项工作 其他
项目时间 项目负责人 项目参与人
一、 释义：
(一)工作项目定义：
现场检查：***处按照保监会的要求或处室计划，下发《现场检查通知书》，进驻**机构进行的业务检查;
调研报告：对**机构进行专项调研，形成的具有研究参考价值的报告;
全局专项工作：列入全局年度工作计划之列的专项计划工作;
处室专项工作：列入处室年度工作计划之列的专项计划工作;
其他：***、**、党委会临时指定要求完成的重大专项工作。
(二)“项目时间”是指项目的起始与结束时间;
(三)“项目负责人”是指组织项目运作，并在项目执行过程中起主导作用的责任人;
(四)“项目参与人”是指协作项目负责人开展项目，并在项目执行过程中参与完成的人员;
(五)“第一完成人”是指项目阶段性成果的主要完成人;“第二完成人”是指项目阶段性成果的辅助完成人;
(六)评估等级定义：
优秀：专项工作表现及达成的结果明显超出要求水准
良好：专项工作表现及达成的结果达到要求的水准
需改进：专项工作表现及达成的结果未尽符合基本要求水准
二、如处长为专项工作的项目负责人，则无需填写「处长评估意见一栏。
三、专项工作过程中如存在因客观原因导致项目未能按时限完成或影响完成质量水平，应填列于「项目需说明之事项栏，以作为考评之重要参据。
现场调研计划范文3
【关键词】 人力资源;教育培训;培训计划;现场管理;培训应用
任何企业的发展都离不开人、财、物、信息等各种资源,其中人力资源是企业发展的第一资源,是决定和影响企业生存和发展的资源主体,开发人力资源最有效的方式就是教育和培训。企业员工教育和培训是企业开发人力资源,提高企业效益的最直接、最有效、最经济的手段,是企业在知识经济竞争中制胜的“法宝”。
一、做好教育培训工作需注重“八个结合”
1.与企业的发展方向、规划相结合。企业教育培训规划、计划主要是依据企业发展规划而拟定,培训为企业实现发展方向做好人才保证工作,有“兵马未动、粮草先行”之道理。所以,企业教育培训规划同时又是企业发展规划的重要组成部分,二者不可分割。
2.与企业的发展实力、经济基础相结合。对员工进行知识、技能培训的意愿永远是正确的,但不能脱离企业的经济实力。培训工作要做到量力而行,企业经济实力强的可全员培训、普及培训;企业经济实力弱的可实行部份关键岗位人员培训、重点培训。
3.与企业的经营生产状况相结合。社会在发展,企业需要发展,员工的知识、技能需适应性、甚至超前地发展。员工接受培训是必要的,但要以最短时间、最小规模影响、甚至不影响企业当前经营生产任务顺利完成为前提,来开展企业培训工作,如人员轮换培训,或根据生产周期比较空闲时培训。
4.与企业的人力资源有效使用、人才结构及变化趋势相结合。企业的人力资源、人才结构是企业开展培训工作的基础,同时它们又是客观变化的。企业只有结合自身人力资源、人才结构开展培训工作,才能使培训有的放矢。可以通过培训的调节功能,达到“使人适事”的目的,使企业的人力资源得以最佳使用和发挥,可以优化企业人才结构,使之得以稳定、良性发展。
5.与企业的人才培养工作相结合。人才培养的途径、方法是多种多样,培训只是其中的一种,但员工培训在人才培养中的作用、地位,不能忽视。通过培训,可以培养挖掘企业潜在的优秀人才,激励员工不断学习,更新观念、增长技能,从而具备企业发展所需要的新知识、新技能。
6.与企业的人才引进、招聘工作相结合。一方面要立足于企业人力资源,“自力更生”开展企业培训工作;另一方面要充分利用社会人才资源,采取短平快式的“拿来主义”,适度引进、招聘人才;要结合人才引进、招聘的计划、难易、代价等因素,有计划的开展培训工作。
7.与企业员工的个人素质、潜力、发展规划相结合。企业要求员工德才兼备,培训既要注重员工技能的培训,也要注重员工品德素质的培训,使员工的品质与企业文化相符。培训防止概念化、形式化、一般化,因材施教、因人而宜是教育的法则,也是企业开展培训工作所必须遵循的法则。培训内容应符合员工岗位、员工要求,能更快挖掘员工潜在的能力,帮助员工实现个人职业计划。
8.岗前培训与岗位培训相结合。岗前培训是必须的,而且是一次性的、短期的、初级的。岗前培训能使员工在短期内产生对企业的信任感与热爱心理,使员工基本掌握岗位的性质、特点和要求,使之能顺利正式上岗,但切不可用岗前培训替代岗位培训。岗位培训是不断的、长期的,是从初级到高级不断提高的培训,是造就员工具备企业特色专才的一项长期工作。
二、要做好教育培训需求调研工作
培训调研是许多企业经常做的,但依据调研开展的培训,很多时候依然达不到学员要求,学员抱怨很大。这主要是因为,调研中的关键细节被忽视,调研的只是一些表面问题。许多企业培训调研时,往往是把设计很简单的调研问卷一发,任职者直接填写上交,组织者进行汇总后就成了培训需求,这样草草而就的调研随意性很大,人员真正的需求并没有调研出来。另外,培训组织者也知道人员需求的大体轮廓:如干部缺乏管理知识,工人缺乏技术,但到底缺乏哪些技术,缺乏到什么程度,却不是很清楚。经常是人员自己提要求,上报课程,培训组织者没有充分核实考察就安排。这样就导致调研的培训需求失真,培训效果也就差强人意。因此,只有充分重视调研中的关键细节,才能调研出真正的培训需求。这主要从两方面入手:一是调查人员应该掌握什么;二是调查人员真正缺乏什么。两者共同作用,真正的需求就会找出来,虚假的培训需求也会有效剔除。
调研人员应该掌握什么,需要从企业战略、岗位需求入手,这需要对知识内容进行分类、分级,要了解人员应该掌握什么知识技能,还要了解应该掌握到什么程度,这其中每步都可以继续细分,如人员应该掌握的知识可以分为知识、技能等大类,知识可分专业知识、相关知识等;技能也可分为操作技能和通用能力等。人员对各类知识掌握到什么程度,是初步了解、基本掌握还是完全精通等等。通常来说,对本岗位应用的关键性知识应该做到精通,对于相关岗位或上下游的知识,做到掌握或基本了解就可以了,如销售人员必须精通销售知识。掌握了策划知识,了解了生产、物流知识,就会更有效的开展工作。
通过对人员的知识进行分类分级,我们可以清楚看到:并不是所有的知识都需要培训,必须精通的知识需要培训,需要掌握的知识可以通过辅导、交流等形式获得,而了解性的知识可以通过自学、观摩等形式就可以了。了解人员欠缺什么,除了对照应该掌握的知识标准,逐一比较分析之外,还需要了解人员绩效差距、主要问题在哪里?这其中,人们很容易被表面现象所迷惑,认为绩效差就应该赶紧培训。事实证明,培训并不能解决所有的问题。很多人绩效不高,很多情况下并不是由于知识能力欠缺,而是因为态度或其它原因所致。许多问题,如流程、激励等并不是培训所能解决的,越培训可能越糟,这时最有效的解决方式可能是改变激励方式或改变流程。
需要注意的是:调研培训需求要以任职者和上级主管为主,而不是培训调研人员闭门造车想出来的。这主要是因为:对具体岗位,任职者和上级是行家,他们对岗位了解最深,岗位需要什么,缺什么他们自己最清楚,上级在场,可以对人员需求进行有效的补充;也能避免人员盲目提要求的状况。培训调研组织人员主要起到设计调研标准、组织调研、辅导汇总等的作用。
三、要做好培训现场的管理
培训现场实施是很容易被人们忽视的一个细节,许多培训组织者往往认为;讲师请来了,学员也来了,都准备好了,培训就可以万事大吉,放松了对培训现场的调控,甚至在培训过程中都不亲临现场。殊不知,培训现场实施也是暗流涌动、问题多多,这时的工作不到位,也会使培训效果大打折扣。
培训实施中经常出现的问题有:出现跑题偏题、人员不认真听讲、进进出出、冷场、尴尬局面,更有甚者会出现讲师被轰下场,培训中途失败的情况。培训过程中出现的这些问题,是许多原因造成的,其中最主要的原因有:培训内容与学员不匹配。内容与学员不匹配就容易出现上述问题,培训内容过深,学员听不懂;培训内容太浅,学员会不以为然;内容不适合公司,学员感觉中听不中用,浪费时间等。这些情况的出现,通常是由于调研不仔细或者是讲师准备不足所致,这时,学员便出现茫然、不屑、交头接耳甚至离场等情况。培训形式与学员不匹配。有些讲师培训内容虽然实用、有价值,但讲课形式呆板、照本宣科,结果讲的学员昏昏欲睡。这主要因为讲师没有掌握成人学习特点,把好内容给讲砸了。
另外,也有一些企业人员不主动,不爱抛头露面,对讲师活动不配合等,也会导致培训出现冷场。讲师或学员态度、风格有问题。由于一些讲师的讲课态度不好,高高在上,故意炫耀甚至出现不当言语举止时,就很容易让学员厌烦、看不惯,导致讲师与学员之间出现对立;或者学员由于种种原因,本身就比较有情绪,把火撒在讲师身上,有意刁难讲师,让讲师下不来台,培训过程中就会出现比较尴尬的局面。
作为培训组织者,应该高度重视培训现场这个细节,要做到眼观六路,耳听八方,从学员反应中及时觉察问题,积极听取学员意见,分析各种现象背后的原因,与讲师协调改进,采取有效的补救措施,把问题消灭在萌芽状态。培训组织者还要注意培训不能偏离主题,当学员讨论偏题时,培训组织者要及时出场,把议题拉回到预定的轨道上来。培训组织者要积极配合讲师,尤其是冷场时,要采取带头参与活动、复述讲师要点、适当提问等形式与讲师互动,帮助讲师把气氛搞好,让培训活跃起来。在培训休息时间,培训组织者也要把学员的反应透露给讲师,让其适当调整授课方式或内容等。当然,与学员的交流也是必不可少,采取私下交流谈心等形式,让一些学员放弃其成见,积极配合,让培训能够积极进行下去。
四、要做好培训内容的应用
在培训结束后,许多企业往往都会进行培训评估,却没有真正跟踪其效果。时间一长,参训人员就很快把培训的知识遗忘到脑后,培训的作用就会逐渐消于无形。培训之所以出现这样的结局,主要是因为:忽视了培训应用这个关键性细节。培训完成后,培训组织者就撒手不管了。培训内容有没有用到实践上?培训有没有起到相应价值?没人管没人问。这样缺乏相应的培训应用保障措施,缺乏相应的监督检查,虽然花了很大的人力物力,培训的效果仍旧会大打折扣。重视培训应用这个细节,把培训过的知识真正应用到工作当中,这样培训才能产生真正的价值,否则,培训现场热烈激动,培训过后无形无声,培训就成了一场场没有太大价值的做秀,起不到提升企业竞争优势的作用。
现场调研计划范文4
稳。一是吃透精神。认真学习农业部部长韩长赋的重要批示，深刻领会农业部副部长、中央农广校校长张桃林在新型职业农民培育工程管理培训班暨全国农广校省校校长工作会议上的讲话精神，反复研读湖北省农业厅、财政厅关于印发《2014年湖北省新型职业农民培育工程实施方案》的通知。通过学习、研讨，谷城县农广校对如何开展新型职业农民培育工作心中有了路数，部署有了根底，实施有了方向。二是注重调研。在开展职业农民培育工作前，先后3次深入到五山镇委、镇政府、“玉皇剑”茶业公司及茶叶专业合作社，与有关领导、公司负责人、合作社社长对生产经营型新型职业农民培育交换意见，反复进行磋商，最后达成了共识，形成了15天培育计划安排和两年跟踪服务目标的计划。三是严选对象。严格按照新型职业农民培育对象的遴选要求，逐个审核，严格把关，最终遴选出50名茶叶专业合作社（规模较大）社长（茶场场长）为首批培育对象。四是准备充分。培育对象遴选好以后，在理论培育场地、实训操作现场、教师遴选、授课内容、媒体宣传等各个培育环节上都作了周密的安排部署。
准。一是针对性强。在培育内容安排上，根据调研中培育对象在理论课与实践课上的需求开展教学，因材施教，对症下药，有的放矢，效果良好。二是趣味性大。以“制茶能手竞赛”评出一、二、三等奖的形式激励培育对象，同时对培育对象的茶叶采摘、制作过程进行随机检查，聘请茶叶专家对送来的成品茶样进行鉴别，严防作假。这种做法增强了培育的认真度和趣味性。三是积极性高。聘请了市农科院茶叶专家亲临授课并与本县另两位专家现场评茶，同时对评出的一、二、三等奖除颁发奖金外，还可获得市茶叶协会颁发的“制茶能手”荣誉证书，这也极大地提高了培育对象的参赛积极性。
快。一是抢时节。9月末，全县秋茶采摘即将结束，“分段式”培育抢抓茶事茶时，谷城县农广校与镇领导及镇农技服务中心联系，9月25日―28日为第一培育时段，对培育对象开展采茶、制茶培训。二是畅流程。抢占天时，采取采茶制茶理论学习、茶叶鲜叶采摘、两形茶叶（曲形茶、扁形茶）制作、专家现场审评茶叶等培育环节，环环相扣，形成了比较完整的“制茶培育链”。三是速评奖。培育对象现场观摩3位专家评茶打分过程，茶叶评审结果出来后，当场宣布评审结果，公平公开公正，现场宣布评奖结果，现场发奖、发放荣誉证书。
实。一是理论实。聘请的讲课专家是本镇的“土专家”季广成，他是“湖北省十大制茶能手”之一，多次获得本县“玉皇剑杯茶王赛”“茶王”称号。专家所讲理论，没有艰涩难懂的专业术语、大道理，也没有令人瞌睡的套话、废话，所讲内容皆为多年实践经验的总结，包括一些技术性很强的关键环节的“小窍门，大关键”，把自己多年来从事茶叶生产历经艰难成败摸索出来的“压箱底”的“宝贝”，传授给了培育对象，使培育对象真正受益。二是操作实。在采茶、制茶过程中，将培育对象分成几个现场，请制茶专家现场指导采茶、现场操作怎样制好茶。三是评审实。在评茶环节聘请3位专家，现场对送交的46份茶样进行审评，按照茶叶的外形、汤色、香气、滋味、叶底等审评流程逐个进行评定、打分，最后综合5项指标累加得出茶样总分，确保了审评结果的真实与可靠。四是学得实。培育对象按照专家指导，现场采摘、现场制作、现场观摩、品味专家审评茶叶全流程，并随时参与、体验，可谓听得实、看得实、做得实、学得实。
现场调研计划范文5
一、指导思想
坚持以党的十八届五中全会精神为指导，以强化基层人大自身建设为抓手，紧紧围绕“三年跨越发展、五年全面小康”目标，紧扣“两学一做”学习教育活动契机，进一步推动重建脱贫“双攻坚”—人大代表再行动活动，代表活动以集体活动为主，以代表小组活动为基本形式，开展好明礼乡人大代表小组活动，为全乡的更好更快发展作出人大的新贡献。
二、活动安排
全年计划安排乡人大代表小组集中活动3次左右。
1.6月下旬组织部分县、乡人大代表学习宣传宪法等有关法律法规及国家方针政策。
2.进一步推进重建脱贫“双攻坚”—人大代表再行动主体活动，8月份组织县、乡人大代表深入3个村对脱贫成效进行视察和调研。
3.10月中旬左右组织人大代表集中交流履职情况和经验。
三、保证措施
1.强化领导，责任到人。对2016年的人大代表活动，严格实行定人定责工作制。其中活动的筹备、召集工作由人大主席负责；活动的现场安排及议题选定工作由办公室负责。做到明晰责任，联动落实，推进计划实施。
2.超前调研，做实准备。每次集中活动之前的一周时间，专门安排人大办的同志到活动现场进行前期调研，对照活动要求摸准情况，选定议题。为代表视察、评议和建言献策提供翔实情况。
现场调研计划范文6
精益生产管理(LeanProduction，LP)是继单件生产方式和大量生产方式之后，在丰田汽车公司诞生的全新生产方式，其核心是精益，即“完善、周密、高品质、高效益”之意。精益生产是“一种以客户需求为拉动，以消灭浪费和不断改善为核心，使企业以最少的投入，获取成本和运作效益显著改善的一种全新的生产管理模式”。精益生产管理体系以5S管理及全员改善为基础，以准时化(JIT)和自动化作为两大支柱，以最大限度及时满足市场多元化的需要为宗旨，以最短的开发周期、最低的消耗、最低的价格向社会提供高质量的产品，不断降低成本，将企业的生产运作转变到精益生产的轨道上来，从而最大限度地为企业增加利润和效益。
2精益生产在不锈钢制造企业炼钢生产中的应用
如何将其应用到不锈钢制造企业炼钢生产之中呢?笔者提炼出一些方法将精益生产运用到不锈钢制造企业炼钢生产的生产体系中，希望将炼钢生产的生产管理水平进一步提升。
2.1现场管理方面
不锈钢制造企业炼钢生产一般存在的问题主要体现在管理架构及职责存在的不足、生产现场管理不细致、现场管理人员不知道管理的重点、现场5S及目视化管理较差等方面。运用精益生产中的标准化作业、看板及目视化管理等工具可对以上问题进行改善。
2.1．1优化组织结构
①根据不锈钢制造企业炼钢生产的职能定位，具体优化不锈钢制造企业炼钢生产的组织构架。②通过系统梳理，明晰确定职责归属，从而形成明确的科室职能定位和书面的科室职责描述。③对生产现场作业人员进行定岗定编。④根据生产现场作业人员定编数量及生产工艺，考虑管理幅度，测算基础管理人员数量及管理等级，从而设计生产现场组织架构。
2.1．2可视化管理
可视化管理是利用各种视觉感知信息来组织各类活动，达到提高效率的一种科学的管理方法，目的就是把潜在的活动或异常现象明显化，变成一看就明白的事实。可视化管理的特点是公开化和透明化，尽可能地将管理者的要求和意图让大家看得见，增加工作人员之间的交流，提高效率可视化管理的主要手段有:挂牌、看板、信号灯、提醒板、流程图等。
2.1．35S管理
1)通过营造整齐清洁的工作环境让员工充满信心，同时也让顾客对你充满信心。2)物品摆放有序，不用到处寻找来节约时间，提高效率。3)通过清扫、清洁不断改善环境，避免设备损坏，提高产品品质。4)保障安全生产。5)减少人员、设备、时间等的浪费，从而降低生产成本。6)通过实施改善建议提案，增加组织活力。7)缩短作业周期，确保交货期。
2.2计划管理方面
1)生产计划的主要指标。①生产任务与生产能力之间的平衡。②生产任务与劳动力之间的平衡。③生产任务与物资供应之间的平衡。④生产任务与生产技术准备的平衡。⑤生产任务与资金占用的平衡。2)生产计划的安排标准。①产量任务的确定。②生产计划的编制。③生产进度的安排。④生产任务的安排。
2.3设备管理方面
当前，困扰炼钢生产的设备管理有四大问题:①设备管理、操作、维修人员流失严重，导致大量无一定工作经历的人员上岗操作。②设备陈旧、老化加快，导致设备的事故隐患不断和维修成本增加。③设备档案不齐全，设备管理者、使用者对设备使用寿命无法控制，安全隐患较多。④不重视设备的维修保养，设备带病运转、缺零少件、拆东墙补西墙现象普遍，不能发挥全部机械设备的效能。为此，笔者认为就在企业炼钢生产系统引入TPM体系，通过完善设备日常点检、建立设备维修档案、预检预修制度的实施等一系列措施，由事后维修体系逐渐转变为预防主要的管理体系，设备管理体系如图1。
2.4质量技术管理方面
现在不锈钢制造企业炼钢生产在质量管理方面主要存在的问题是:以处理质量事故为主，缺少对生产过程的质量控制措施。对这种问题的改善思路是由处理质量问题的事后管理，转变为监控生产过程的预防管理;主要利用样本数据(采样和各种参数记录)等，通过使用质量管理统计控制方法对生产过程的变动进行监控与分析，对异常的发生做到事先预知，防止质量异常的发生。其中，统计控制是应用数据统计技术对质量各阶段进行的评估和监测，以保持质量管理过程的稳定性。主要措施是:①在炼钢生产通常设立“质检科”，并按车间分设“质检组”来负责质量管理。质量监督控制是根据质量标准对生产全程进行的质量检查、评定;质量改进是对生产过程影响产品质量的各因素进行完善和整改。②实行全面质量管理，从质量管理工作程序入手，实行质量控制。计划阶段包括四个步骤:分析现状，找出质量问题;分析质量问题，找出影响质量因素;根据影响因素制定措施，提出改进计划，并预计计划效果;实施阶段是根据预计目标和措施，有组织的执行和实现质量控制;检查阶段是对计划执行情况进行检验，并发现不足之处;处理阶段包括两个步骤:总结成功经验和失败教训，并将成功经验进行标准化，提出失败的预防措施。对未能解决的问题应转入下一个循环环节，作为下期考虑的目标。
2.5安全管理方面
企业炼钢生产炼钢生产危险系数高，事故发生机率大，所以所有制造型企业炼钢生产都将安全管理放在重要位置，因一旦发生安全事故，企业炼钢生产的安全成本将不可估量，公司的效率和社会效应都会有很大的影响，可见安全管理的重要性。笔者通过在企业炼钢生产安全管理方面的经验，结合精益思想理念整理出如下5个方面的实施思路:①通过对生产现场作业人员每一步作业步骤进行详细调研与分析，并充分考虑作业过程中在人、机、料、法、环各方面存在的危险、有害因素，最终制定《现场危险分析报告》。②在调研、分析过程中充分参考了工艺人员的意见与建议，防止产生遗漏和错误。③在调研过程中对生产现场需要的改善的问题点进行总结，从而制定了《现场改善点明细》;通过对现场中存在的问题进行改善，可以进一步消除安全隐患，提升生产安全管理水平。④加强并完善对象消防器材的管理。包括:消防器材管理台帐(名称、标号、区域、负责人、确认人等信息)、现场实施定置化管理及目视化管理。⑤制定安全周报，宣传安全环保知识。从思想意识方面稳固改善效果，将安全理念深入每一个员工的心里面。
3结语
