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职业道德论文范文1
我国的资产评估业产生于特殊的环境，资产评估机构原来都挂靠于政府部门，评估机构受到的干预太多，评估机构出具的评估报告只需经官方管理法定机构认可，便可免责，不具有执业风险。结果评估人员就缺乏应有的责任心和职业谨慎，从而使评估质量受到影响，最终弱化了评估机构执业风险制约机制，也淡化了评估机构和评估人员执业过程中的风险意识，造成任意评估的违法行为，带来一系列道德问题。虽然目前资产评估机构进行了脱钩改制后，但有些评估人员仍没能改变观念，使得评估人员不能很好地认识和把握职业道德失范可能带来的不利影响。
二、资产评估机构管理不善
在我国由于评估行业建设的滞后，评估机构也缺乏规范的内部管理机制，没有完备的奖惩制度，在执业过程中不注意贯彻国家的法规、政策，在评估工作的技术要求和组织要求上，心存侥幸，未能按法定规范和程序进行。尤其是那些规模较小的评估机构，组织机构不健全，没有建立内部审核制度、执业操作规范制度、评估质量监控制度、风险保证金制度及执业过错责任追究制度，对于评估质量缺乏有效的监控。
三、加强资产评估职业道德建设的措施
职业道德论文范文2
企业文化是以人为中心的现代管理理论，通过运用各种文化的力量和手段来实现企业管理，而职业道德是企业文化在每名员工岗位上的进一步具体和深化。随着水电事业的发展和专业化程度的提高，对水电员工的职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求也越来越高，职业道德建设在企业文化体系中的重要性越来越突出。职业道德建设的好坏对水电企业稳定和发展所起的作用越来越大，职业道德素质的高低对水电员工的生存和发展所产生的影响也越来越明显。总的来讲，水电员工职业道德建设的水平越高，它对水电企业的发展和稳定所做的贡献就越大，进而更有利于水电员工个人的发展；反之，则会影响和制约水电企业发展，并直接影响到个人的职业前程。加强水电企业职业道德建设，就是解决员工思想懈怠、精神不振、工作消极等问题。通过建立和完善各岗位职责要求，将现代企业管理手段与绩效激励机制有效结合，形成常态化考评机制，加大对员工的宣传教育和引导，使他们时刻紧绷职业道德约束，提高职业道德素养，自觉发挥企业主人的积极作用，进而形成合力，推动水电企业发展。
二、开展职业道德建设的对策研究
水电企业开展职业道德建设应以教育和实践相结合，核心是做好员工的工作，让员工参与到建设过程中来，并成为建设成果的受益者。
（一）以规范约束行为职业道德必须以规范来约束员工行为，从推动水电企业发展的客观要求出发，以提高发展规模、发展质量和经济效益、树立良好的职业形象为重点，对岗位的职业意识、职业纪律、职业责任提出遵循的标准，使员工树立职业意识、遵守职业纪律、承担职业责任。要督促员工执行职业道德规范，检查执行规范的情况，并在这一过程中，让员工清楚自己在履行职责时，应当提倡什么、坚持什么、遵循什么，有助于在实际工作中自觉执行，并以此来引导和约束员工的行为。
（二）以教育引导员工水电企业的职业道德规范是在长期的工作实践中总结树立起来的，因此，必须科学有效、坚持不懈地对员工进行思想教育和引导，比如：以灌输为途径的强化式教育、以典型引路的示范式教育、以活动为载体的渗透式教育等方式，利用工作地居住集中，业余时间好统一组织的特点，把职业道德教育融合到水电企业的岗位技术竞赛、知识竞赛、演讲比赛、文体活动等活动中去，达到寓教于乐的目的，进而培育良好的职业道德风尚，并使职业道德风尚内化为员工的基本素质，在实际行动中表现出来。
（三）以文化营造氛围水电企业要将职业道德融入企业文化之中，寓理于情，在不断增强教育的有效性方面进行积极有益的探索和创新，大力提倡道德责任意识、主人翁意识、忠诚精神、职业精神，树立为水电企业贡献力量的使命感、责任感和荣誉感，把水电事业当作员工个人的事业，把水电企业的发展当作员工个人发展，在思想上、行动上忠诚于水电企业，忠实于本职工作。同时，要针对员工队伍构成的新变化及其思想走向的新特点、价值取向的新趋势，进行专门的职业道德教育，由浅入深、由抽象到具体，使他们逐渐自觉融入到水电企业职业道德大环境中，不断扩展企业文化的外延和子文化建设。
三、员工在职业道德建设中应践行的职业规范
职业道德作为一种观念形态的东西，目的在于提高员工队伍思想道德素质，并在长期的实践中形成和强化。因此，实践性是职业道德建设最重要的特点。为了把职业道德规范转化为自觉行为，变他律为自律，除了水电企业采取规范约束、教育引导和文化感染方式外，也需要引导和激励员工自觉把职业道德落实到具体工作中去，为职业道德建设大力营造良好氛围。重点应加强六个方面。
（一）服务企业，忠诚事业服务水电企业发展，忠诚于水电事业，是对水电员工职业道德的最基本要求，也是水电员工融入集体、干好工作的前提。水电员工只有对企业怀有深厚感情，深刻理解水电开发运营对经济社会发展和能源结构调整的重要作用，才能在企业精神感召下，牢固树立主人翁责任感，把水电企业利益作为自身利益，将水电企业兴衰关联个人兴衰，自觉维护水电企业利益，并把本职工作的成就作为人生理想的追求，不断为水电企业发展献计献策、贡献力量。
（二）立足岗位，钻研业务水电企业的中心工作是水电生产经营，没有过硬的岗位技能、技术和业务能力，水电开发建设和生产运营就无从谈起，更谈不上实现工程质量优、装机规模增、发电效益好、安全生产保持平稳的目标。水电员工应以主人翁态度安心本职工作，敬重职业，发扬“千辛万苦、千方百计”的敬业精神，自找差距、自我加压的进取精神，潜心于事业，立足本职岗位，精通业务，勤奋有为，恪尽职守，增强工作主动性、创造性，才能不断提高自身职业素养和技术技能水平，进而成为本岗位的行家里手，满足水电企业持续发展的需要。
（三）严谨务实，开拓创新水电工作的安全要求严、技术水平高，员工必须树立科学严谨的工作态度，加强学习安全规程、作业规范、技术规范、各生产操作规程及本岗位应知应会的规章制度，自觉遵章守纪、执行规程，一丝不苟，精益求精，践行优良的企业作风，坚持实事求是，重实际、出实招、求实效，讲实话、干实事、创实业，在尊重规律、把握规律的基础上，发扬逢山开路，遇水搭桥的开拓精神和敢为人先、敢为人所不能的创新精神，勇于超越自我，不断有新的创造、新的建树。
（四）廉洁自律，乐于奉献水电企业要始终保持健康发展的良好形势，有一个风清气正的内部环境是基础。面向今后发展，水电企业需要广大水电员工律之以德，洁身自好，坚持原则，公私分明，克己奉公，做到慎独、慎欲、慎微，自重、自省、自警、自励；需要广大水电员工树立高尚的人格品行，涵养情操，淡泊名利，明辨是非，甘于奉献，为水电企业中心工作和永续发展服务。
（五）团结协作，共同进步水电企业的发展离不开每一名员工的努力，并为发展目标而不懈奋斗。水电员工必须服从服务于水电企业改革发展大局，以高度的政治责任感、敬业精神和主人翁意识，以对水电企业负责、对工作负责、对自己负责的态度，自觉树立团队意识，发挥团队作用，培育团队精神，增强团队执行力，认真履行岗位职责，在各种挑战中始终充满活力和自信，使员工之间多一些了解、少一些误解，多一些关爱、少一些默然，多一些帮助、少一些无助，互帮互助，团结一致，勇往无前，开拓进取，在水电企业改革发展进程中不断实现人生价值。
职业道德论文范文3
国家非常重视职业院校的职业道德教育，并把职业道德素质作为提升大学生就业竞争力一个重因素。随着大学生就业竞争的加剧，用人单位不仅要求高校毕业生掌握较高的专业理论知识和过硬的专业技能，而且要求其更要有良好的道德品质和多方面的综合素质能力，尤其是爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、勇于奉献的职业道德素质，把职业道德素质作为录用人才的必要条件之一。
二、高职院校职业道德教育存在的问题
（一）学生层面第一，轻视职业道德的培养。目前，在大学生中普遍认为只要学好专业课，有一身过硬的本领，就能提高自己的就业竞争力，实现顺利就业、择业和创业，而对职业道德教育缺乏足够的重视，认为平时遵纪守法，不出大事就是好学生，对职业道德提升就业竞争力认识不足，重视不够。第二，不讲信仰和诚信。由于受西方文化和社会不良风气影响，有的学生缺乏理想信念，价值观扭曲，没有远大理想抱负和目标追求，对社会主义制度的优越性产生怀疑。对政治漠不关心，思想上不求进步。有的学生诚信意识淡薄，社会责任感不强，职业道德缺失，考试抄袭、学历造假、骗取贷款等现象时有发生。这些必然会影响学生就业竞争力和学校就业率。第三，缺乏吃苦和敬业精神。高职院校学生的学历层次决定了其就业方向主要是专业技能型岗位，换句话说多数是工人岗位。这就需要有能吃苦、能出力、能坚守，具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。但我们有的学生还存在着怕苦怕累、急功近利、缺乏责任感和实干精神等；宁愿领取在办公室工作的低工资，不愿赚取在施工工地上的高工资，宁愿当白领，不愿当工人，确乏爱岗敬业、吃苦耐劳的敬业精神和奉献精神。
（二）学校层面第一，缺乏足够的重视。目前，多数学校还没有从全面落实党的教育方针的高度去认识职业道德教育的重要性，更没有认识到职业道德教育与实现人才培养目标和提升学生就业竞争力的关系，只重视专业课教育，不重视对学生的职业道德教育。据了解大部分高职院校都没有开设专门的职业道德课程，有的学校把职业道德教育放到了政治思想课里，而涉及职业道德的内容很少，构成不了一个体系，也不够专业，更谈不上在学校和企事业单位结合上对学生进行职业道德的培养教育和养成。存在着认识不到位、培养目标不明确、师资不专业、课时没保障、设施无投入、教育内容陈旧、方法死板、模式单一等。第二，缺乏完善的课程体系。据调查了解，只有少数学校专门开设了职业道德教育课程，多数学校在思想政治教育课程中增加了职业道德教育部分，有的学校只把职业道德教育作为学生职业生涯规划的指导，有的学校只对应届毕业生进行简要的职业道德教育，有的学校只在会计专业开设《会计法规与职业道德》课程等，大多数高职院校还没有建立起科学完整的职业道德教育课程体系。第三，缺乏方法和模式创新。其表现为：课堂教育多，社会实践少；灌输理论多，实践理解少；学校教育多，家庭教育少等。因此造成了学生只是被动在室内听课，不能深入到企事业单位了解职业道德的真正内涵；只是从理论上认同，很难达到感情上接受和心灵深处的内化；只是得到父母在物质、精神、生活上的满足，缺乏最基本的吃苦耐劳品德、坚强意志的磨炼和艰苦奋斗精神的培养等。造成职业道德教育方法和模式单一的原因：一是学校对职业道德教育重视不够，没有提升到以人为本和提高就业竞争力等高度认识职业道德教育的重要性；二是教育队伍薄弱，确乏专职的职业道德教育教师；三是学校与企业、社会和家庭联系较少；四是家庭只重视学生学习专业知识，忽视思想道德培养。第四，缺乏针对性和时效性。一是没有从职业教育的“社会性、生产性、职业性、适应性、中介性和产业性”的属性去修正高职院校职业道德教育内容；二是没有从服务与适应区域经济社会发展需要，培养高端技能型专门人才，促进就业、改善民生的人才培养目标的角度去检验职业道德教育的效果，使职业道德教育存在脱离实际和假大空的现象。第五，确乏科学的评价。目前，在分数决定一切的社会大潮中，在教育教学改革还不够完善的情况下，学校只能凭一张考卷来评价学生职业道德素质的高低。这种评价方式的弊端是：重视知识考查，轻视行为评价；重视教师的评价，轻视学生的评价；重视学校的评价，轻视家庭和社会的评价，不能从学生、教师、学校、社会、家庭等多维度进行科学评价，导致了学生只追求考试分数，不追求个人道德品质的修养，只重视学校的课堂学习，不重视到社会实践中去培养锻炼，使其评价结果具有较大的差异性。第六，确乏专业化的教师。高职院校职业道德教育的教师多数是专兼职教师相结合的，其中兼职的居多。兼职教师中大部分是从事政治工作和行政工作，没有充分的时间和精力去深入研究学生职业道德教育问题。由于兼职教师不是专门从事职业道德教育的教师，加之学校对其培养进修不够，使其专业知识和实践经验得不到提高和锻炼，所教的课程满足不了企事业单位对毕业生职业道德素质的要求。
三、加强高职院校职业道德教育的建议
（一）把职业道德教育作为学生的必修课《中华人民共和国职业教育法》规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，……全面提高受教育者的素质。”因此，职业院校要提高职业道德教育重要性的认识，把职业道德教育作为学校教育目标和教学工作的重要组成部分，作为提升学生就业竞争力的必修课。一是要列入教育教学工作计划，制定教学大纲和教学目标，把职业道德教育落到实处。二是编写好教材，确定职业道德教育的内容，其中要涵盖就业创业的内容，使其适应社会对人才素质的要求。三是为职业道德教育提供人力、财力、物力等方面的条件保障。四是把学生职业道德素质作为综合素质评价的一项重要指标。
（二）构建与时俱进的职业道德教育课程体系目前，大多数高职院校职业道德教育课程体系还不够完善，即便有了课程体系也没有把就业创业内容融入到课程中去，职业道德教育存在着无水之源，无本之木。因此，职业院校要高度重视职业道德教育课程体系的建设和开发，构建与时俱进的职业道德教育课程体系。一是要坚持以学生为本，充分考虑学生就业创业，彰显学校办学特色，适应经济社会发展需求，与时俱进的课程体系构建原则，做好课程体系的构建与开发。二是课程模块的设计要充分考虑“知和行”的关系，不仅注重课堂教育的“知”，而且要特别关注学生社会实践的“行”。“‘静态认知’课程是高职院校职业道德教育的基础，帮助学生形成正确的”‘知’，‘动态行为’课程模块设置重在培养学生基本的职业道德行为，帮助学生塑造恰当的‘行’。”［1］“职业道德教育课程的设置必须与社会的发展和学生的需要相匹配，从道德认知和道德行为两个维度出发划分为‘静态认知’和‘动态行为’两类课程模块。”［2］三是在构建职业道德教育课程体系同时的，学校要根据教学实际，做到教师与学生的结合，发挥教师的主导作用和充分发挥学生的主动性、自觉性，在两个主体互动中提高学生的职业道德；学校与企业相结合，让企业员工将自己关于职业道德的心得体会分享给同学们，从而达到榜样示范的作用，提高学生就业竞争力；显性与隐性课程相结合，通过思想政治课程和专业课程了解职业道德观，通过校园文化、企业文化、各项活动引导学生自觉树立遵纪守法、诚实守信、服务人民等职业道德观念；四是与时俱进，开发职业道德教育校本教材。
（三）创新职业道德教育的内容和模式职业道德教育的内容和模式要与时俱进，目前应当把社会主义核心价值观作为职业道德教育的核心内容，围绕“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”来培养学生的爱岗敬业、忠于职守的奉献意识，求真务实、精益求精的诚信意识，遵纪守法、公平竞争的规则意识，团结协作、顾全大局的合作意识，学习模范人物、弘扬先进文化的文明意识，与时俱进、不断进取的创新意识，自力更生、艰苦奋斗的创业意识。在教育模式的改革创新上，要改变单一课堂灌输模式，构建“亲情关怀式”人文素质教育模式，［3］注重发挥学生积极性，积极倡导学生通过自身的实践，将各学科职业道德感悟内化为自己的自觉意识；要改变单一的空洞的教育模式，注重案例和模拟教学，如模拟财务室、谈判室、法庭等，使学生在“行动中学习”理论知识、职业技巧、社会经验、职业道德等；要改变唯教师一言堂的教学模式，注重教师与学生互动式教学方法，充分调动学生参与职业道德教育的积极性和创造性，促进学生多思考、多提问、提高学习方法和能力；要改变只有职业道德课进行职业道德教育的模式，其他专业课也要融入职业道德教育的内容；要改变单一的学校教育，注重家庭、企业和社会的教育，采取请进来走出去方法，使学生多接触企业和社会，了解职业道德的真正内涵，并将责任意识上升到信仰层面，［4］培养适应经济社会发展需求的有竞争力的职业道德人才。
（四）加强职业道德教育的针对性和时效性高职院校开展职业道德教育要做到：一是一定要结合职业教育的属性，要与本地区经济社会发展相结合，与生产实践相结合，与专业岗位相结合；二是一定要服务于高职院校人才培养目标的实现，紧密贴近高端技能型专门人才和促进就业、改善民生的目标安排重要调动教育内容；三是一定要以提升学生的思想道德品质、专业技能和适应岗位能力为标准，增强学生就业创业能力。
（五）建立科学的职业道德教育评价体系要坚决改革以试卷考核为主的单一考核评价方式，从教师、学生、社会、家庭等多维度进行综合评价。一是建立多维度的评价体系，在试卷考核的基础上，建立由学生、教师、管理人员参加的学校考核评价委员会，充分听取不同群体对学生的思想品质和职业道德行为的评价，特别是要听取各科教师和学生的综合评价；建立大学生实习阶段职业道德考核评价机制，充分听取实习单位对学生职业道德的评价；建立家访制度，定期听取家长对学生职业道德培养的期待和意见。二是建立以思想道德品行为主要评价指标的评价机制，把大学生的言谈举止、坐卧立行、校内校外表现、参加政治文化活动的积极性、实践动手能力等行为表现作为评价大学生职业道德的重要指标。三是要探索把培养职业能力和职业道德紧密结合起来的评价方式，建立由党、政、工、团等各方面齐抓共管、各负其责、综合施教的全员、全程职业道德教育机制。四是要建立考核激励机制，采用科学方法和技术对职业道德教育情况进行个体的考评和整体的评估，对表现好的学生和教师给予奖励，并优先推荐就业和职称晋级。
职业道德论文范文4
面对目前的新形势，我们应该义无返顾地树立起全心全意为人民服务的思想。忠于职守、廉洁奉公、竭诚服务、脚踏实地地学习和实践。
是啊，人生犹如一个大舞台，面对台下众多的观众，并不是每人都能演好自己的角色，那么我们应该如何把握自己、陶冶情操、培养高尚的职业道德，不让自己跌跟斗呢？答案只有一个：那就是要懂得自爱、严于律已和善于审独。
自爱、自律与慎独曾是我国儒家学派传统修身养性之道，今天，同样适用于我们广大金融工作者。
人的一生一举一动都在书写着自己的历史，只有懂得自爱的人，才不至于误入迷途；只有懂得自爱的人，才能为自己谱写生命的赞歌，因此说自爱是培养职业道德中重要一环。秦婕面对单调、琐碎的储蓄工作，一心为公、默默地奉献着自己的青春，以高尚的职业道德，赢得了人们的尊敬，那是因为他懂得自爱；赵军虽处平凡岗位，但他为工作而奋不股身，这种敬业精神，同样值得人们学习，那是因为他懂得自爱；而信贷干部高俊，由于不自爱，利用权钱交易，彻底沦丧了职业道德，也葬送了自己的前途，受到人们的唾弃。幸福的人生人人相似，不幸的人生各有不同，但不幸的根源在于他们懂得自爱。
写到这儿，我不仅想到东晋时的陶侃，他在洵阳任县吏时，因管理渔政之便，给老母送去一条腌鱼，不料老母将鱼送回，并责备他："汝为吏，以官物见饷，非唯不能益吾，乃以增吾忧也！"陶侃顿时醒悟，从此不负母望，一生清廉，两袖清风。
还有东汉时具有"关东孔子"之称杨震，曾推荐秀才王密为昌邑县令，后来杨震因赴任路过该县时，王密知恩图报，夜送黄金10斤，杨加以拒绝。王密说:“暮夜无知者”，杨震斥之说:“无知，神知、我知、你知、何为无知？”
依时下一些人观点：“有权不用，过期作废”、“不拿白不拿”，岂不是傻老大一个，但恰恰是他们懂得自爱，严于律已，留下千古佳话，套句现代语言，也就是他们具有良好的职业道德，才深受后人的崇敬。故人尚能如此，何况生在新时代，长在新时代的我们！
唯物辩证法告诉我们，事物的内因决定外因，外因是通过内因而起作用的。对于一个人来说，最有支配权的对象是自己。只有在自己头脑中经常自我剖析、自我评价、自我反省，高尚的思想品德才能形成，在自爱和自律基础上，要提高自身的职业道德，还要善于“慎独”。
职业道德论文范文5
道德规范是以善恶为评价标准，运用伦理观念、社会风俗和人的心理来调整社会成员之间以及社会成员与社会的关系。仲裁员职业道德规范的作用与道德规范的作用是特殊与一般的关系，是道德规范在仲裁职业中的体现。仲裁员职业道德规范的作用主要体现为规范作用和引导作用。规范作用：首先，提供了客观的评价标准，树立了行为的标杆，使得仲裁员在行为过程中自觉抑制自己的私欲，节制自己的行为。其次，在职业文化中明确了主流意识，如果违反职业道德规范，不仅使仲裁员在良心上受到谴责，严重的甚至会受到行业内的制裁，这样可以促使仲裁员在行为中形成一种自觉的压力。再次，可以起到一定的监督作用。职业道德规范为监督仲裁员的行为提供了可以明确参照的标准。引导作用：首先，可以营造一种良好的职业氛围，并确立了公平、诚信、正义的标准，引导仲裁员积极追求正确的职业理念和信仰。其次，有助于提高行业信誉和形象。信誉和形象是一种职业存在和发展的基石，通过提高每个仲裁员的职业素养，最终获得仲裁职业的发展。再次，可以提高全社会的道德水平。仲裁员职业道德素养的提升能够促进全社会道德的发展，亦有利于和谐社会建设。
二、我国仲裁员道德规范体系建立的必要性
（一）现行规定
目前，我们国家仍然缺乏专门的全国性职业道德规范。对于法官、检察官、律师，已经制定了全国性的一体适用的《中华人民和国法官职业道德基本准则》、《检察官职业道德规范》、《律师执业行为规范》等规定。然而却没有这样一部法律统一规定仲裁员职业道德，只有各地方制定的“仲裁员守则”或“仲裁员管理办法”中有零星规定。《仲裁法》第十三条规定：“仲裁委员会应当从公道正派的人员中聘任仲裁员”。这为仲裁员职业道德规范的建构提供基本的参照。《北京仲裁委员会仲裁员守则》明确定性该规则是仲裁员道德准则。第二、三条明确规定仲裁员应当具备勤勉、公正、诚实信用的道德品质。《上海仲裁委员会仲裁员守则》第三条规定仲裁员应当公平公正地对待双方当事人。第四条至第十一条规定了仲裁员应当认真勤勉等等。另外《深圳仲裁委员会仲裁员管理办法》、《中国国际经济贸易仲裁委员会、中国海事仲裁委员会仲裁员守则》中对仲裁员的职业道德和行为也都做了相关的规定。从以上规定不难看出，各个地方仲裁机构制定的仲裁员守则或是仲裁员管理办法虽然内容也很详细，但是规定相对分散，不够全面。还有一些规定并不是仲裁员职业道德规范，只能算是一般的工作规定或要求。
（二）建立仲裁员职业道德规范体系的必要性
通常情况下，仲裁员都是在专家中产生，具有较高的素质能够公正地作出裁决，认真履行职责。但是，由于人所存在的私欲导致自我约束的放松，实践中仍然存在一些仲裁员违反职业道德枉法裁判的现象，这就需要道德规范的约束。但是目前缺乏统一的全国性的仲裁员职业道德规范的约束，各地方的仲裁员守则或管理规定零碎、分散，往往只能成为摆设而执行力不够。缺乏统一的仲裁员职业道德规范作为依据，各地方与仲裁员职业道德相适应的后续制度及行为准则的设立就会出现混乱，缺乏可操作性。另外，现在建构仲裁员职业道德规范体系的条件已经具备，各地方在具体规定上不尽相同，但是有关仲裁员职业道德和行为规范方面还是有很多共通之处。例如都规定了仲裁员应当公平中立，不得偏袒任何一方当事人；仲裁员的选任条件中注重仲裁员的道德素质条件比如诚实信用；仲裁员应当积极学习，认真勤勉地完成工作；必须回避的各种情形等。这些规定可以为仲裁员职业道德规范体系的建构提供有益借鉴。统一的仲裁员职业道德规范体系的建构，可以将所有仲裁员纳入规范系统，有助于增加社会对仲裁员的信赖和对仲裁的认可，提升办案质量。同时，也减轻了诉讼所承担的压力，有利于解决纠纷，节约司法资源。
三、我国仲裁员职业道德规范体系的建构
(一)忠实诚信
忠实诚信可以说是仲裁人立身之本，忠实诚信包含两方面的含义：一是忠实于宪法和法律，二是仲裁员自身具有的诚实信用的品质。仲裁虽然具有民间性，仲裁员能否算作真正意义上的法律职业人长期以来也饱受争议，但忠实于宪法和法律，无论从法律规定还是实践来看，都应当是仲裁人忠实的信仰。《仲裁法》第七条规定：仲裁应当根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷。由此可以看出，符合法律的规定是仲裁的界限，是仲裁员在职业过程中所应坚守的职业操守和道德底线，是保证仲裁裁决效力的前提。若是没有这个道德底线，不仅当事人对仲裁的信赖会消失，而且仲裁员自身也会迷失方向。诚实信用是作为一个仲裁员所应当具有的品德。诚信的基本含义是指诚实无欺，讲求信用。“人无信不立”，仲裁就是双方当事人基于对仲裁员的信任，而将纠纷交由其裁决，这就有赖于仲裁员应当具备的值得信任的品质。
(二)公平正义
公平正义应当是仲裁追求的最终目标，仲裁员居中裁决的目的就是产生正义，所以仲裁员的个人品德和行为就显得尤为重要。公平正义是指公道正派，不偏袒徇私。仲裁员要做到公平正义，首先要能够独立，独立的行使职权，裁决纠纷而不受其他因素的干涉。《仲裁法》第八条规定仲裁具有独立性，仲裁员进行仲裁不受其他个人或团体的干扰。其次，仲裁员要公平地对待双方当事人，公允不偏私。当事人是基于信任而选定仲裁员作为第三方来裁决纠纷，如果仲裁员偏袒任何一方当事人都会造成结果的不公正，这样即辜负当事人的信任，也损害了整个仲裁行业的信誉。再次，仲裁员应当根据事实和法律进行裁决。如果说忠实于法律是仲裁员的信仰，那么依据法律裁决纠纷则是仲裁员的职责。
(三)清正廉洁
《楚辞•招魂》中说“:朕动清以廉兮”。王逸注释为“不受曰廉,不贪曰洁。”可知清正廉洁的含义是指不收受贿赂，不滥用权利贪污。清正廉洁，不只是对党政机关工作人员的要求，也是各行各业各单位都应当恪守的道德规范和行为准则。具体到仲裁员的清正廉洁是指仲裁员不，收受贿赂枉法裁判。仲裁员清正廉洁是保障仲裁裁决公正的前提，只有仲裁员保持清廉才能抵御来自当事人或者其他方的任何诱惑，才能独立公正地裁决纠纷，保证裁决的效力。《仲裁法》第三十四条第四款规定若仲裁员有私自会见当事人、人、或者接受请客送礼的情形，则必须回避。巴尔扎克曾说“没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁”。只有将清正廉洁作为一项道德规范，时时警醒仲裁员应当保持清廉的高尚品质，才能保证其做出公正的裁决。
（四）勤勉敬业
职业道德论文范文6
1.对于传统的财务工作，财务人员一般只需要分析公司的财务情况、管理企业的账簿以及做出相关的报表，其工作的流程都很简捷，原则上都是固定的，为此，大大削弱了财务人员的主观能动性。随着企业不断的变革和发展，财务人员发挥着越来越重要的作用，财务人员不仅要对企业的财务进行分析、创新、整理，还必须要积极参加企业战略目标、发展规划等的制定。财务人员唯有不断深入了解公司的现状，才能及时为企业的管理者提供有效的信息，从而促进企业的发展。因此改变了对财务人员工作的传统定位。
2.财务人员的职业道德建设没有紧跟时展的潮流。随着我国经济建设的快速发展，企业对财务人员职业道德建设也有了更高的要求。目前我国财务人员的职业道德不高的现象较为普遍，第一，当企业的发展受到一定的阻碍时，财务人员并不能及时提出有效的措施；第二，对资金的筹融资工作不太熟悉，对资金的运营管理不能很好的发挥筹划作用；第三，对与财务工作相关的法律法规学习不深入，缺乏德才兼备的财务人员。
3.加强财务人员职业道德建设对于经济的发展有着重大的意义。经济发展是社会发展的重要因素，随着经济活动的不断增加以及不断繁杂化，完善的财务会计工作就显得非常有必要。社会经济的高速发展使市场竞争越加激烈，提高企业竞争力迫在眉睫，企业由不怎样要求财务转变为加大对财务的要求，加强企业财务人员职业道德建设是提高企业竞争力的有效举措。
二、现状
1.不良的社会风气
近几年，我国经济市场不断的发展，但企业的经济自律能力并不能与经济发展相协调，有一些企业的财务人员的信用度逐渐下降，部分企业的信用关系十分混乱，欺诈、造假、盗版、、偷税等现象时常发生。这些不良的社会风气不单单滋生了失德现象的发生，导致一些企业出现了不同程度的诚信危机，大大降低了企业的信任程度，甚至还大大降低了财务人员的职业道德水平。
2.经济利益的驱使
一方面，企业为了筹集资金，对会计进行造假。比如，一些不能通过相关程序上市的公司，通过对公司的财务进行包装、聘请会计高手利用数字游戏，促使公司顺利过关，进而取得上市的资格。这些公司并不是依靠加强企业自身的管理，提高竞争力，从而更好的解决企业的危机，而是通过在账单、报表等做手脚，从而保证企业能够顺利上市。另一方面，企业为了偷税逃税，对会计进行造假。偷税逃税现象在财务失真情况占据的比例比较大。一些私营的企业，为了偷税逃税，不惜忽视我国的法律法规，以此来达到瞒天过海的目的，增加企业经济效益。
3.上级的逼迫
一些本身就遵循职业道德规范的财务人员，由于遭到上级的逼迫，面临着被解雇、失业等现状，他们便选择屈服，并不顾违反职业道德规范，从被动的位置转化为主动违规的位置，通过对会计信息及资料的造假，从而导致了会计信息准确性大大下降。
4.外部监督不力
对会计工作的监督一般是由国家监督部门、社会监督以及企业自身的监督部门进行的。然而，目前，企业的外部监督主要是由企业自身的监督部门进行，而且监督部门主要是以保护自身的企业为主，并以企业的利润为出发点。可见，单靠企业自身的监督是不能更好的促进会计工作的规范化。企业应该更多的借助外部的监督，进而引导企业走向规范化。税务部门应当加大监督力度，并不断完善监督的措施，重视多企业的实质性审查，最终防止企业偷税逃税的现象，营造公平公正的税收氛围。
5.财务人员职业道德水平低
当前，一部分的财务人员的职业道德水平依旧不高，对财经法规和业务知识的认识不够深入，然而我国财务人员职业道德建设的与当前的情况息息相关。财务人员职业道德的教育滞后是导致职业道德水平低的关键原因，只重视对效益的追求，忽视会计教育制度的完善。
三、加强财务人员职业道德建设的对策
1.加强内部的监督以及政府监督
一方面，企业要加强内部监督制度。比如，财务人员与其他事项人员分工要明确，权责职权要分明，并要相互制约，相互监督；清查财产的范围和期限要明确；会计资料内部审计的流程要清晰。另一方面，政府要加大对企业的监督，通过不断完善监督机制，进而更好的防止企业会计造假现象的发生，并加大对违法企业及人员的惩罚力度。
2.提高外部的监管程度
当前，从我国企业的现状可知，仅凭借企业自身的措施来约束财务工作不良现象的有效性是不高的，为此，企业应当通过外部的监管，不断促进企业财务的规范性。首先，要加大税务部门的监管力度，对于不符合相关法律法规所规定的建账，办理部门应该不接收其办理税务登记并不给与发票等，并通过实施相关的查核方法，着重对企业的实质性查账。其次，要充分发挥社会监督的作用，通过利用中介结构有一定经验的会计师团体、丰富的会计知识，专业技能等，进而促进对企业财务工作的监督作用。
3.健全职业道德教育体系
财务人员的职业道德教育是一个比较漫长的过程，财务人员要坚持不懈的学习，把职业道德的学习融入到其他专业的学习中，并要把职业道德教育合理有效的与专业技能、文化知识的学习相结合，进而形成一个完整的财务人员职业道德教育体系。
4.加大对财务人员的培训力度
财务人员素质的高低将会直接影响企业会计工作的完成情况。财务工作不单单影响企业经营活动的进行，还会影响社会经济秩序的运行，由此可见，财务人员的地位是不容轻视的。为此，加强财务人员职业道德建设是十分有必要的，同时，遵守会计道德规范是大大降低不良现象的重大举措。加大财务人员的职业道德教育也是非常有必要的，遵守法律是财务人员的职业道德之一。遵纪守法要从现实生活、工作实际，联系相关的案例等方面进行，从而总结出有效的经验及教训，进而加强财务人员拒绝腐败防止变质的能力。
四、结语
