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纪律教育存在问题范文1
关键词：交通工程 检测 问题 分析
随着我国公路事业不断发展，公路基本建设越来越快，但同时也暴露出了许多问题。这些问题既普遍，又非常容易被人忽略，这就是交通工程。我国的公路建设在主题工程建设过程中，普遍比较重视，无论是在施工过程中，还是在验收过程中都给予比较高的重视。但随着科学技术的不断发展，人均占有车辆的不断增加，越来越多的驾驶员走上了公路，这些人的驾驶水平参差不齐，同时人们的行车习惯也在发生变化，从开始的专业司机开车，变成开私家车，大多数的人对道路的标志标线非常依赖，同时也由最开始的开车赚钱变成了开车的自驾游，这就对我们的交通工程提出了更加严格的要求，现在的驾驶员几乎没有几个会修车，出门靠导航，在没有以上帮忙的情况下，基本就和我们走路说的盲人一样，所以交通工程的施工非常重要，但这个环节在以往施工中以及日常的监理工作中往往被忽视或者说是被遗忘了，在验收的时候也是草草了事，由于这两年一直接触检测，但接触了交通检测以后发现很多东西确实非常重要，现就对交通工程中经常接触的检测项目给大家以介绍并阐述其重要性。
一、交通标志
大家在开车的时候尤其在不知道该怎么走的时候最先注意的就是标志，在白天的时候，大家都能看到标志，但一旦到了夜间，标志的反光性就发挥了他的作用，所以一个标志最重要的就是反光性，他的反光性不好会导致夜间行车失去了方向，找不到目的地，其二就是尺寸，这个尺寸的要求主要是依据设计提供的尺寸，严格施工，其三就是立柱的牢固性，很多施工单位在安设立柱的时候，基础的混凝土采用人工拌和的混凝土，无法控制混凝土的质量，达不到设计要求的混凝土标号，导致立柱在大风天非常的不安全，在就是混凝土的埋深要满足设计要求，否则也同样导致标志失去稳定性。
二、交通标线
交通标线检查的指标有 标线的厚度、长度、宽度、玻璃珠的数量等。首先，说厚度，标线有很多种，作用主要是引导交通，给驾驶者指示方向，同时提供行使的信息，比如说双实线不能左传，箭头的方向等等，厚度如果不够可以导致使用的寿命不足，在没有达到使用时间就破坏掉了，看不清，同时还有可能导致掺的玻璃珠达不到设计要求；其次，是长度，标线的长度要按照设计给出的长度施工，否则起不到良好的视觉效果，同时施工单位很多会在这方面下文章，以达到省钱的目的；标线的宽度，同样也是给驾驶者提供良好的方向信息，在夜间司机行车的时候提供明显的前进方向；最后，是玻璃珠的数量，现在交通工程中标后，由于玻璃珠目前市场的价格比较贵，所以大多数的施工单位都会在玻璃珠的参配上动歪脑筋，所以，我们这些检测人员务必要仔细检查，一般高速公路和一级公路的反光率要达到150，但大多数的检测中，很少有施工单位能够都达到这个指标，主要原因有以下几个：（1）施工单位主观的原因，就是为了省钱，所以少掺；（2）就是有交通工程验收一般在主线完成后再验收，存在由于开放交通的原因导致部分的玻璃珠磨损；（3）施工中加热的温度不够，导致玻璃珠过早脱落。以上就是玻璃珠参量不够的原因，但由于玻璃珠参量不足，我们夜间行使会看不清标线，反光非常差，其实标线的检查比较容易，但定量的检测就比较不容易，需要有专业的设备，但对于新建的公路，在夜间行使的时候如果发现标线不是十分明显的话，那就一定是玻璃珠的掺量不足，不要小看玻璃珠的掺量，这会直接影响到交通的安全。
三、防撞护栏
防撞护栏的检测主要有以下几项：（1）立柱的埋植深度，这个要严格按设计施工，有两点影响，如果立柱的埋植深度不足或者过深，会导致W板不美观，再就是影响到交通安全，大家知道护栏能够给司机第二次生命，由于护栏的施工不好会导致发生交通事故后，车辆撞击护栏，直接冲到边沟，而且一般设置护栏的地方都是边沟比较深的地方，护栏如果施工正确会起到引导交通的作用，缓冲车辆的撞击；（2）立柱的度锌层厚度，这个指标主要保证立柱的耐久性和美观，一般立柱在埋植前会集中度锌，拉到现场后在用小打桩机打到指定位置，但施工单位为了节约开支，会少度锌或者干脆不度锌，这都严重的影响了立柱的使用寿命和美观，所以在公路开通以后，有的人留心的话可以看见，有的立柱刚安装了不久就就被锈蚀了，或者使用了一段时间后就被锈蚀了。
四、波形护栏
波形护栏的检测有以下几项：（1）度锌层厚度，波形护栏的度锌层厚度同样也是影响波形护栏的使用寿命，同时也影响美观；（2）安装的高度，这主要取决于立柱的埋植深度是否标准，直接影响到美观。
五、减速带
减速带的安设非常的必要和重要，一般在新修公路的减速带都安装的比较迟，这样在没有正式开放交通的时候，由于刚刚新修的公路，比较平整，驾驶者都喜欢开的比较快，在进入村镇的时候往往速度也比较快，再就是平交道口，速度比较快，熟悉道路的司机会减速，但大部分驾驶者还是不能按着要求的速度行使，因为那时侯还没有安装限速的指示，在我知道新修的公路上有很多的交通事故就是由于车速太快导致的，有限的设置临时的减速带或者长久的减速带是非常必要的。
六、限速牌
一般限速牌的安装都比较迟，这样对于交通安全有很大的影响，尤其是再平交道口，应该在公路主体接近完工的时候就安装，这样对于保证行人及车辆的安全行使非常重要，它不单单是警察罚款的一种手段，更重要的是保证人身财产安全。
七、中央分隔带
绿化工程非常重要，中央分隔带的绿化重要作用就是为了避免对向行使的车辆的灯光相互干扰，但在我们检查过程中，树苗高度普遍达不到设计标准，影响交通，成活率有时候由于主体施工的时候分隔带没有清理干净导致腐植土厚度不够。
八、警示牌
警示牌与交通标志同属一类，但警示牌一般主要的问题是在设计，大多数设计部门在警示牌的布设方面考虑的不是十分系统，所以这样在进行工程验收的时候会给接收单位带来一定的困难，有时候设置的数量不够，有时候设置的过密，缺少科学性，其次是质量，很多警示牌的混凝土底座，我们在检查的时候一推就倒掉了，有可能是埋植深度不足，再就是混凝土质量满足不了设计要求。
九、平交道口
纪律教育存在问题范文2
【关键词】高职旅游教育 问题 发展对策
根据世界旅游组织的预测。到2020年，我国将成为世界上第一大客源国和第四大旅游目的地国。国家旅游局确立了到2020年使旅游业发展成为国民经济的新兴支柱产业，将我国建设成为世界旅游强国的目标。旅游业的快速发展是喜人的，在欣喜之余，有一些现实状况也让人担忧，从近年来的游客意见、媒体报道和行业主管部门的反映来看，旅游业从业人员素质普遍偏低，行业整体形象不佳，具体表现在高职旅游专业毕业生身上的问题是：专业基础知识不扎实，理论脱离实际，综合素质过低。旅游业的快速可持续发展需要有高素质的旅游人才储备作为支撑，因此，改革旅游教育，培养符合市场需求的高素质旅游人才迫在眉睫。
一、当前高职旅游教育存在的问题
传统的旧观念和旧的教育模式与当今旅游业的发展脚步不相吻合。从总体上讲旅游教育的发展滞后于旅游业的发展。宏观层面上，旅游高职教育的发展呈现出一种低层次地、无序地简单规模扩张，办学规模效益较差。培养目标不够明确，致使旅游人才的培养和使用脱节。微观层面上，大多数旅游高校专业教育仍困于传统教学模式，存在着理论和实践联系不密切，教学内容陈旧，校企合作不理想等问题。
1.师资专业化程度不高，实践性不强
目前，从统计的数据来看，我国旅游院校一线教师的来源，有一半甚至更多是从高校毕业后直接到校任教，没有行业背景或受过系统的专业培训，他们虽然受过系统的教育。但缺乏旅游业具体实践的磨炼。调查显示，有实践经验的教师占专业教师总数不到15％。而从国外院校师资队伍的情况看，发达国家从事旅游教育的有实践经验的教师普遍占教师总数的50％以上，有的几乎达到100％。其次，目前，相当一部分院校很少有甚至几乎没有实践课程或实训基地或场所，没有把实践教学贯穿于大多数专业的课程中，正所谓穿新鞋走老路，使旅游高职学生难以掌握实际从业技能。
2.课程设置比较混乱，教学内容“不职业”
(1)在我国的旅游高职院校中，普遍存在旅游生源复杂的现象，中职和普通高中甚至中专混在一起，而高职旅游的专业课程设置基本上是参照了普通高校的专业课程设置要求，大量的课程是中职院校曾经开过的。课程的重复性开设导致学生学习积极性不高。
(2)缺乏完整科学的学科体系，旅游教育的内容“不职业”。主要表现在高职教材的内容设计存在一定的误区。在现用的高职旅游教材中，高职特色不够突出，还没有真正过渡到以培养应用能力为主，大部分教材基本上是本科教材的改头换面，观点陈旧，更重要的是偏重理论而缺乏实用知识和技能培训。另外，教材之间的递进关系不明晰，逻辑性不强。
(3)旅游高职教育学科建设存在的另一个比较突出的问题，是专业设置过多过细。旅游业确实是一个综合的产业，其产业性质决定旅游从业人员应该是综合性的人才。但过细的专业设置，使旅游高职学生的知识面过窄，综合分析和协调能力较差，并不能适应旅游工作需要。
3.校企合作不理想
旅游业是一个实践性很强的行业，仅仅是教学中的实践模拟练习是远远不够的，要解决旅游教育理论与实践相脱节的问题，校企合作无疑是一种经济实惠、互惠互利的解决方法。但由于种种原因，目前校企合作在我国多数地区条件并不成熟，仍然存在与当前形势发展不相适应的状况。表现为政府、企业与旅游教育机构的各自单方面努力日趋增强，但以政府或行业协会为主导、多方共同研究旅游人才培养的合作体系尚未形成。整体功能发挥不足。特别是行业协会服务、协调、监管的功能尚未充分发挥作用；高职院校尚不能从观念、制度体制、运行方式、人员素质上适应合作办学的要求。
二、高职旅游教育的发展对策
1.加强师资队伍的建设
旅游专业教师队伍的建设，是旅游专业实践教学改革成功的关键。要想培养出符合市场需求，综合素质强的旅游从业人员必须有一支较高水平、相对稳定的教师队伍。“走出去”和“引进来”无疑是一个很好的方法。所谓“走出去”。是指缺乏实践经验和职业经历的专业教师，可以利用假期或闲暇时间走进企业进行经验积累和实践锻炼，保证实践教学内容的不断更新，适应了行业迅速发展的需要。同时，鼓励专业教师在下企业的同时考取职业资格证书。加大“双师型”教师的比例。“引进来”，是指可以聘用具有丰富经验的相关企业服务或管理人员来校兼课。这样，不但可以加强教师自身的知识储备，而且可以加强旅游专业学生实践教育，适应新形势下的旅游业发展。
2.改革课程体系
(1)减少课程的重复
对那些在中职院校中学过的课程，可以进行免修，但是，前提条件是必须有原学校开具的证明，而对于另外那些重复的课程可以实行“关停并转”，也就是对那些重复的课程实行合并、停掉部分课程。这样一方面，可以提高学生学习的积极性；另一方面，又可以合理安排更多的在校实践学习。同时转变教学方式，强化“快乐旅游”教学模式，形成学生乐学，教师乐教的新局面。
(2)科学合理地选用教材
实践教学的改革，另一个重要领域就是实践指导教材。旅游院校应该在考虑多方实际的基础上，选用适合自己院校生源和教学模块的教材。另外，作为一线旅游专业人才培养的摇篮还要时刻关注旅游市场人才需要的特点和变化，适时地调整实践教学相关内容，做到专业基础理论与企业案例分析统筹兼顾。这样才能做到提升学生的专业技能，拓展学生的综合素质。
3.政府介入校企合作
学校与企业的联合，让学生有机会在真实的职业环境中顶岗实习，无疑是提高学生职业技能的便捷之路。随着旅游业的迅猛发展，出现了政府、企业与旅游教育机构的各自单方面努力日趋增强的局面，但以政府或行业协会为主导、校企联合的旅游人才培养合作体系还尚未形成，所以政府介入校企合作，无疑有助于改变高职教育中校企合作不理想的现状，高职院校应积极主动调整不适应校企合作需求的观念、制度。政府可以通过减免税收或制定法律、法规，用立法的形式保证企业对教育的支持。地方政府行业主管部门应充分发挥纽带作用，把校企紧紧地联系在一起。
纪律教育存在问题范文3
以案促改第二阶段工作总结
****学校党支部
2019.06
按照《**市教育系统开展案件剖析推进以案促改工作方案》（*教党〔2017〕49号）安排部署和要求，我校认真组织并开展了此阶段的各项工作，先总结如下。
（一）深化学习教育，进一步提高思想认识。
我们学校在完成第一阶段工作任务的同时，继续采取灵活多样的形式，组织广大教师学习观看了中央电视台的反腐节目《巡视利剑》，抓好警示教育，并撰写了《巡视利剑》观后感，全体教师对以案促改工作有了进一步的认识。
（二）开门纳谏，广泛征求意见。
我们学校在主动开展查摆剖析问题的同时，采取发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会等多种形式，开门纳谏，从不同层面、不同角度，广泛征求师生和社会各界意见、建议。收到社会各界的征求意见表70多份，并对征求到的意见、建议要进行梳理归类，综合分析，如实反馈。
（三）认真剖析存在问题，开好专题民主生活会。
4月21日我校组织学校班子成员对照“四个摆进去”和八个方面问题进行自查，深入查找执行政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等方面以及教职工自身在思想作风、工作作风和遵守纪律等方面存在的问题和不足。撰写剖析材料以查找存在问题和不足为主，以剖析主观思想根源为主，同时分析廉政风险，有针对性地提出今后努力方向和改进措施。并在当天召开了班子专题民主生活会。会上各班子成员认真准备、深入剖析问题，开展批评与自我批评，明确今后努力方向。5月23日我校又开展了全体党员以案促改警示教育日活动。对每个党员自身在思想作风、工作作风和遵守纪律方面存在的问题和不足，开展批评与自我批评。中心校党总支副书记***同志参与了我校的民主生活会，并做了重要讲话。
（四）查找廉政风险点，制定风险防控措施。
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实施意见
各党支部、股、室、队、道班：
为了认真贯彻落实党风廉政建设责任制，推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，按照市公路局党委和交通局党委的指示精神，切实加强党风廉政建设，使党风和社会风气有一个根本的好转，结合我局实际制定如下实施意见：
（一）党总支领导班子和领导干部的廉政建设岗位职责，领导班子在党风廉政建设应当做到：
1、认真贯彻落实上级党委、政府关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究全局的党风廉政建设状况，研究制订党风廉政建设工作计划，下达责任目标，并认真组织实施。
2、根据有关规定，制订全局的党风廉政建设制度并督促落实。
3、积极履行监督职责，对全局的党风廉政建设、领导班子和领导干部廉洁从政情况进行监督、检查和考核。
4、抓好全局的党性党风党纪和廉政教育，经常组织党员干部学习、宣传党风廉政建设理论和法规。
5、切实抓好全局领导干部廉洁自律，查处违法违纪案件和纠正行业不正之风三项工作，支持执法机关依法履行职责，为其有效地开展工作创造条件。
6、严格按照规定选拔任用干部，反对和纠正用人的不正之风。
7、注重党风廉政建设治本工作，以源头上预防和治理腐败。
（二）局总支书记党风廉政建设岗位职责
1、对全局的党风廉政建设负总的责任。根据县纪委关于党风廉政建设工作的部署、要求和局党风廉政建
设目标规划，对全局的党风廉政建设工作进行统筹安排，每年至少听取两次工作汇报。
2、对局各支部书记、各股室、道班、队的主要领导的党风廉政建设负主要领导责任。每年组织两次专题学习，学习《廉政准则》及有关党风廉政建设方面的制度和规定。定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促党风廉政建设各项目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点问题，对上级批转和纪委报批的案件及时安排查处。
5、模范遵守党的纪律和国家法律、法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
（三）局副书记党风廉政建设岗位职责
1、协助局总支书记抓好党风廉政建设工作，对分管部门的党风廉政建设负责。根据上级关于党风廉政建设工作的部署、要求和局党风廉政建设目标规划，分析研究职责范围内的党风廉政建设状况，对职责范围的党
风廉政建设工作进行具体布署安排，每半年听取一次分管部门的党风廉政建设工作汇报。
2、对分管部门正职领导干部的党风廉政建设负主要领导责任，认真了解和掌握分管部门领导干部的廉洁自律情况，督促解决存在的问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促分管部门党风廉政建设各项责任目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点难点问题，支持案件查处工作。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
6、参加民主生活会，积极开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
（四）局长党风廉政建设岗位职责
1、对全局行政序列的党风廉政建设负总的责任。根据县委、县政府的部署、要求和局委党风廉政建设目标规划，对全局党风廉政建设工作进行具体布署安排，做到与经济建设、精神文明和其他业务工作紧密结合，
一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。每年至少听取两次工作汇报。
2、对局领导班子及其成员、股室及道班、队、站正职领导干部的党风廉政建设负主要领导责任。每年组织两次专题学习，学习《廉政准则》和有关党风廉政建设制度、规定。定期召开（参加）民主生活会，开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题，督促局班子成员及各部门正职领导搞好廉洁自律。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促党风廉政建设各项目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点、难点问题，定期听取监察纪检工作汇报，及时提出指导性意见。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
（五）副局长党风廉政建设岗位职责
1、协助局长抓好各部属单位的廉政建设工作，对分管部门的廉政建设负责，对分管部门正职领导干部的廉政建设负主要领导责任。
2、根据局总支关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究职责范围内的廉政建设状况，对职责范围内的廉政建设工作进行具体布置安排，每季度听取一次分管部门的廉政建设工作汇报，认真了解和掌握分管部门领导干部的廉洁自律情况，督促解决存在问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促分管部门党风廉政建设各项责任目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点、难点问题，支持案件查处工作。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
6、参加民主生活会，积极开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
二、加强党风廉政建设责任制的主要任务
1、认真学习贯彻落实上级关于党风廉政建设责任制的部署，结合实际，制定计划、组织实施。
2、根据规费征收、稽查处罚、资金划拔、工程招投标、质量监督、施工管理等所有管钱、管物、管人和
执法的部门都要完善党风廉政建设岗位责任制的工作制度。
3、定期对所管理的领导班子和热点部门，重要岗位的工作人员检查监督、考核与奖惩。
4、经常对党员干部进行党风廉政建设教育，不断增强廉洁自律的自觉性。
5、查处违纪案件，纠正不正之风。
6、党总支要自觉加强廉政建设，严格按照上级有关规定办事，坚持原则，当好先导。
三、要求：
纪律教育存在问题范文5
——陇西县乔门学校党支部学校作风整治进展情况汇报
陇西县乔门九年制学校按照教育局统一部署，积极开展“学校作风专项整治活动”，10月10日自正式启动以来，严格按照《关于开展活动的实施方案》、《干部作风建设十条规定》、紧密结合我校实际，广泛动员，精心组织，周密部署，呈现出学习深入、氛围浓厚、领导带头、全员参与、学习与工作两不误的特点，“学习认识、自查自纠、整改提高”。通过这次活动地开展，切实改进我校教师队伍中在思想作风、仪容仪表、工作能力、工作纪律等方面存在的突出问题，为学校各项工作的顺利开展提供强有力的思想纪律作风保障。
对此次工作作风专项整治活动，我校高度重视，10月12日下午，召开全体教师会议传达教育局关于学校工作作风专项整治活动会议精神，并制定工作作风专项整治活动方案，同时要求每位教师都要高度重视，突出实际、注重效果，确保这次活动确实能够提升整个教师队伍素质形象。确保各项工作不出现问题。
纪律教育存在问题范文6
一、当前幼儿园纪律教育中存在的问题和不足
随着学前教育事业的不断发展，对幼儿园的纪律教育越来越重视，纪律教育的内容越来越细化，纪律教育的效果越来越明显，但在教育实践中也存在问题和不足，主要表现在以下三个方面。
1.教师对幼儿纪律教育的深远意义认识不足
《幼儿园教育指导纲要》中指出：在共同的生活活动中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习自律和尊重他人。这一要求的最终目的是让幼儿体验和理解基本的社会规则，从小树立自我约束和尊重他人的意识，养成良好的行为规范，为长远发展建立良好基础。然而在现实中，由于机制、体制和教师素质等诸多因素的影响，教师普遍在纪律教育深远的意义的认识上存在局限性，往往只片面认识到纪律教育是保证正常教育活动的需要，是教育任务完成的需要，是幼儿园安全管理的需要，而忽视了有利孩子长远发展这一最终目标。
2.教师对幼儿纪律教育的方法多样性认识不足
孩子是国家的未来，是家庭的希望，随着形势和社会的发展，教师承担的责任和压力越来越大，特别是承担的安全责任更大，这就从客观上造成了要求教师必须加强对幼儿的纪律教育，因此也直接导致教师更加注重以有序性来确保安全性，片面追求一切为安全，一切保安全的唯安全论理念，结果在教育活动中出现了许多不合理的规则，过多的要求和限制孩子的行为，教育至上变成了安全至上，立竿见影的简单教育成为主要手段，形成教师与学生的对立，约束管理与教育引导的脱节，不仅挫伤了孩子的积极性，而且影响了教育的结果。
二、加强幼儿园纪律教育的对策
1.管理好整个班级
当一个老师在管理一个班级的时候，假如他只懂得帮助儿童发展的方法，只知道让儿童自由地去表达自己，他就会发现自己面对着很多头疼的问题，这些孩子变得散漫起来，随便地去拿自己周围的东西，要是老师不加管理，情况就会变得更糟，吵闹声迭起，对于这种局面，教师一定要研究一下儿童简单又丰富的心理，老师要向这些乱爬乱跑的孩子们提供帮助，应该让某种方法让孩子们警惕，使用略带威严但又不失和蔼的口气或许能起到一些作用，教师要根据自己的判断来处理问题，做好准备工作，使儿童感觉到老师能够帮助他，老师夸奖和教导儿童时的语调要平静而坚定，体现出一定的耐性，有些方法可能会非常有用。例如：让孩子们轻轻地把桌子、椅子放到适当的位置去，或者把椅子排成一排再坐到椅子上去，当老师感到时机成熟了，就可以说：“孩子们，大家安静一下吧！”然后就会神奇地出现安静的局面，这些简单的方法能够让孩子们把散漫的心转回自己要做的事上。
2.教师要有正确的纪律观，帮助幼儿形成内在的纪律
在幼儿园，教师首先需要有一个正确的纪律观，指导纪律的真正含义，能够正确地处理好自由与纪律之间的关系，不能放任自流，也不能过分压制幼儿，教师应该先让幼儿有一个关于纪律的概念，而不是命令式的做法，做到让幼儿真正理解这些纪律，将外在的纪律转化成内在的纪律，帮助幼儿形成内在的、积极地、有序的纪律，而不是纪律的被动者。其次，教师在纪律的形成过程中需要充当的是观察者、指导者、监督者的角色，慎用惩罚。教师需要先观察幼儿，了解幼儿，指导幼儿哪些方面需要加强，并按照一定的原则和方法严格执行，按照不同层次，分阶段练习，不强制，用说教来达到形成良好的纪律的目的，由于幼儿的自制能力较为薄弱，所以教师要对幼儿的行为加以监督，才能形成长久的内在的纪律，并且尽量将这些纪律观念融入到幼儿的一日生活中，通过游戏、音乐等活动的方式让幼儿乐于遵守纪律，而不应该通过教师的权威来压制幼儿，并要做到慎用奖惩制度，奖惩的作用只是暂时的、表面的，只能在维护外部纪律上起到一定的作用，过度使用奖惩有时甚至会造成消极影响，不利于内在纪律的形成。让幼儿成为真正享有内在纪律的人，能从内在生命中产生的人格的力量、自由的源泉和更大的积极性。
3.提供有准备的环境，做好家园的工作
