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智慧消防的发展范文1
首先需要说明的是这几场营销战略研讨会，都是我们在与客户进行营销策划合作中，发现客户或者缺乏营销战略，或者内部对此没有形成共识，经我们建议，并在我们的主持下，以企业中高层骨干参加的封闭式研讨的形式开展的。
回顾我们在服务中小型工业品企业中，发现许多客户长于战术，短于战略，甚至没有战略。一谈到战术打法，头头是道，但谈到战略规划，则一头雾水。这种做法，说好听点是“摸着石头过河”和”经验主义“，说难听点是”撞大运“和”碰运气“。当企业达到一定规模后，如果还没有清晰的战略和制定战略的方法，是非常危险的。如果仅凭战术经验，凭不断的试错来寻找方向，那么企业为决策失误付出的代价会很高，试错成本会很大。所谓船大难调头，频繁的方向改变，给企业带来的风险一定是致命的。
为什么许多工业品企业缺乏战略？张东利认为，一定程度上是因为前三十年中国市场机会太多，各行业爆发式增长，企业家只要有胆量，吃苦耐劳，就能成长起来。这种市场状况深刻地造就了企业家的思维方式——凭感觉，凭经验，缺乏策略性思维和分析能力，通俗说，就是精于务实，拙于务虚；只会低头拉车，不会抬头看路。
时至今日，市场剧变，多数行业产能过剩，竞争异常惨烈。如果没有战略设定，找到适合自己的生存之道，要想获得成功几乎是不可能的。
张东利认为，战略之所以重要，就在于它通过对外部环境的检视、对企业自身资源和能力的反思、对客户和竞争对手的深度剖析，来找到生存和发展的机会；通过设定目标和配置、优化资源，制定一条切实可行的成长路径，减少风险，少走弯路，获取可持续发展。
对大型工业品企业而言，战略的制定往往由专业内部团队和外部咨询团队一起努力，耗费很长时间和资金来完成。而对中小型工业品企业而言，因人才、资金和资源有限，这种方式明显不适合。
那么，广大中小型工业品企业如何来制定战略呢？博扬工业品牌营销团队探索出一条行之有效的方法，即在外部顾问主持下的以企业中高层骨干人员参与的封闭式战略研讨会方式。
这种方式之所以对中小型工业品企业有效，关键在于它解决了以下四个重要问题：
一是高效解决了中小工业品企业战略制定中的资金投入和时间投入问题。
我们深知，中小型工业品企业只能拿出有限的资金、人力和时间投入来制定战略，因此，在前期我们已经针对性做了市场调研和企业中高层深度访谈的前提下，在掌握了制定战略所需要的必要信息后，我们外部营销顾问负责主持客户的战略研讨会。战略研讨会按照营销顾问的时间付费，短短两周时间，就可完成从前期调研、访谈到战略研讨和战略制定的全过程，大大地为客户省却资金和时间。
二是高效解决了中小型工业品企业战略制定中所需要的信息和专业技能问题。
战略研讨会的方式避免了中小企业老板在战略制定中一言堂的弊端。因为，只有在外部营销顾问的主持和引导下，将企业中高层的人员调动起来，让他们畅所欲言，献计献策，将他们各自掌握的信息进行充分共享，通过外部营销顾问的专业引导和专业会议流程，平等讨论，集思广益，才能克服老板通常在闭门造车、信息蔽塞的情况下一人做出战略决策的缺陷，制定出为企业核心团队和骨干员工所接受的、可行的战略规划。
三是高效解决了中小型工业品企业对战略的推动和执行问题。
战略得不到执行，如同一本废纸。最有效的执行，源自于对战略目标和战略方向在制定中的参与和理解。战略研讨会以企业中高层骨干员工全体参与研讨和制定的方式，决定了每一个参与者对战略目标和战略方向的出台是认同的。即使有异议，也在讨论过程中得到了清晰化或得到解决。因此，一般不存在战略执行中，骨干人员对既定战略方向不理解、不认同、甚至内心抵触的现象。这就为战略的有效执行和贯彻创造了极为有利的条件。
四是高效解决了中小型工业品企业战略执行中的市场回馈问题。
智慧消防的发展范文2
一、深化培养模式改革，构建开放多元的人才培养体系，为地方经济社会发展输送更多高质量应用型人才
转型发展的核心是人才培养模式的改革。地方高校在转型发展过程中，要牢固树立产业发展的前瞻性思维，以需求、就业为导向，面向地方和区域经济社会发展需求、面向一线、面向职场，深化教育教学改革，创新人才培养体系，提高人才培养质量。
实践中，学校将课程内容与职业标准对接，整合了专业主干课程，拓展和丰富了模块课程，将课程中“概念化、陈旧化、空洞化”的内容向“问题化、前沿化、务实化”内容进行了转变，构建了适应职业领域和技术岗位要求的课程体系；强化实践育人，校企联合修订了人才培养方案和实施计划，将职业能力、素质的培养要求一一分解到各个教学环节中，把需要在企业中完成的培养工作转移到了学校人才培养的实际环节中落实；以信息化为基础，加强了教学模式改革，引进多门慕课，加大力度建设了微课和资源共享课程，鼓励教师进行翻转课堂教学改革；建设了智能教室，改造了传统课堂设施结构布局，使课堂环境更加有利于师生研讨交流互动；构建了致用（虚拟）学院，着力开展大学生创新创业训练计划，建立了大学生创新创业示范基地；大力推进校企合作的提质升级，建设“行业学院”，组建了“黑龙江工程学院―龙建国际工程管理学院”，建设了“黑龙江工程学院―中兴通讯ICT学院”产教融合基地，使培养的人才更加符合行业企业需求。
二、以专业认证为契机，全面修订人才培养标准，不断适应全球化背景下现代行业企业对人才的新要求
为了实现向应用技术大学转型发展，更好地培养符合经济全球化发展要求、符合区域产业结构特点的高素质技术技能型人才，学校开展了工程教育专业认证试点，以此为契机全面修订人才培养标准。目前，学校测绘工程专业、土木工程专业相继通过工程教育专业认证，学校成为黑龙江省首个通过工程教育专业认证的地方本科院校。
学校按照教育部“卓越工程师教育培养计划”有关要求和7个卓越计划试点专业发展实际，制定了专业认证推进计划和工作方案，并以测绘工程专业为引领示范，着眼测绘学科发展趋势和区域产业结构特点，分析岗位能力要素，以提高学生职业能力为主线，联合修订了简称“3326的培养标准结构”（即3类知识、 3项基本技能、2项综合能力、6种素质），明确了培养目标、毕业要求、课程体系之间的矩阵关系。新的专业标准准确地把握了测绘专业人才需要具备的核心能力和综合素质，适应了全球化背景下现代行业企业对专业人才的要求。
三、加强学科专业建设，提升与区域产业发展的吻合度
地方本科院校在转型发展过程中，一定要随着产业结构的变革而不断优化调整学科专业结构，使优势学科专业群与产业链紧密对接，提升学科专业与区域产业发展的吻合度。
学校围绕我省以高端装备制造、资源精深加工、战略性新兴产业为重要支撑的产业新格局，立足学校优势学科群，打造特色专业链，不断实现专业布局向“精而特的质量凸显效应”转型。目前，学校专业总数达到54个，涵盖工管理文经法艺等7个学科门类，构建了“以工科为主体，以经济管理、人文艺术为两翼”的学科专业布局。同时，学校面向地方经济和交通、测绘等行业需求，主动适应地方产业结构升级的需要，调整学科结构，提升了与区域经济社会发展的符合度。2015年，学校成为国家国防科技工业局与黑龙江省人民政府共建高校，以此为牵动，进一步凝练了测绘科学与技术、机械工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等学科的国防特色，形成了面向地方、行业产业和国防科技工业发展需求，具有学校特色的学科体系。
四、扩大开放度，深化产教融合，着力提高服务龙江经济社会发展的能力和水平
作为后发大学，社会影响力和竞争力不仅体现在教学和科研成果上，更体现在对区域发展的参与度与服务能力上。在转型发展过程中，扩大开放度，服务地方是培育办学特色、打造核心竞争力的主要依托，是提升学校办学水平的支撑点和生长点。
智慧消防的发展范文3
7月22日凌晨，海淀区学院路道路工作组巡防队员在巡视道路时发现，持续的暴雨使社区管辖范围内的北京语言大学东门南侧便道发生了大面积路面塌陷。巡防员立即将这一情况汇报给学院路街道办事处主管城管工作的副主任刘件。
刘件赶赴现场后发现，道路塌陷面积由于积水的冲刷从20平方米逐渐扩大至约40平方米，坑内积满了泥浆，存在严重安全隐患，一旦行人不慎掉落下去后果不堪设想，同时塌陷两侧是电信井和污水井，抢险情况比较复杂。
紧急时刻，街道发动学院路道路工作组力量，拉好警示线并安排网格巡查员在现场盯守，联系工作组内交通部门对事发地段实行交通管制，同时先后协调街道的1台防汛应急水泵、区养路队的4台水泵及北京通信集团1台水泵进行抽水。然而在抽水的同时，其他地方继续冒水，塌陷区域也有扩大趋势。网格工作组迅速与北京语言大学联系，从前端污水井抽水并堵住出水口。
就这样，在市政单位、街道办事处和学校共同努力下，10个小时后，塌陷坑内的水基本抽完。
海淀区学院路街道实行的是网格化管理工作制度，将责任落实到具体责任人，加强责任人之间的沟通协调。网格化管理制度能够及时服务于老百姓，提高为老百姓解决实际问题的速度。让老百姓得到实惠，这便是智慧海淀建设的基本出发点。
海淀区经济和信息化办公室副主任何建吾告诉《中国经济和信息化》：“智慧海淀建设旨在切实解决老百姓的问题，是对人们工作和生活方式的变革，而不是简单的数字化。”
智慧城市是契机
快速处理突发事件是网格化管理工作呈现出的良好效果之一。除此之外，在日常社会服务管理中，网格化也发挥了巨大作用。
2011年10月下旬，展春园安居物业公司以解决防火问题为由，对展春园29号楼南侧的轻型结构房私自进行改造，影响到29号楼住宅采光，引起了居民的激烈反对。
网格团队成员严春兰及时向展春园网格格长白英汇报了此事，白英先是到场安抚情绪激动的居民，并把他们劝离了施工现场。
与此同时，白英还组织网格团队成员查找这栋轻体房的建筑历史以及规划局相关审批文件。当所有的材料、文件摊在安居物业公司面前时，他们无话可说。最终，在二级网格、城管监察的共同努力下，安居物业公司拆除了施工的脚手架，运走了砖、沙、水泥等施工物品，此事得以圆满解决，也获得了社区居民的好评。
“因为有了网格，我们跟周围单位的联系也多了，要是换做以前，事情不可能这么快解决。”说起网格化给社区管理服务带来的方便，白英有一肚子的话，“以前大家都是各做各的事儿，平时没什么联系，出现问题时各单位之间沟通不畅，协调起来也特别困难。”
自从海淀区学院路街道实施城市管理网格化工作之后，居委会主任变成了网格格长，工作起来越发高效。用海淀区学院路街道办事处主任刘志平的话说：“是网格化把大家的力气都捏到一块儿了。”
早在2008年北京奥运会之时，海淀区就已经开始网格化管理的探索，并结合自身特色建设自己的城市管理体系。两年后，在北京建设智慧城市之际，海淀区也加快了智慧海淀的建设步伐。
如今，学院路街道以社区和主要道路为单位，将地区划分成31个网格。将城管、安保、卫生、工商、律师、志愿者以及物业等地区单位的力量全部纳入网格。2012年8月1日，网格化社会管理系统开始在四个社区试运行，真正实现了社会力量的“多方参与，共同协调”。
在何建吾看来，智慧城市建设是一个契机，在智慧城市的带动下，政府开始下决心着力解决此前信息化工作中发现的问题。
何建吾说：“自信息化建设开展以来，海淀区应用了很多信息化系统，但系统之间普遍存在着割裂的状况，原本能够为老百姓服务的系统没有得到有效整合，居民感受不到信息化带来的生活便利。而移动通讯、云计算、物联网等新一代信息技术的发展为整个城市的信息化建设提供了一种更好的思路。”
据何建吾介绍，2011年海淀区的软件和信息服务业收入约2700亿元，占北京市的67%，约为全国的七分之一，这个领域中比较好的企业都集中在海淀，这是海淀区智慧城市建设的一大优势。另外，海淀区是中关村国家自主创新示范区的核心区，要在全国发挥示范引领作用。因此，海淀区定下了自己的建设目标：打造具有区域特色的“四智一高”，即智慧政务、智慧园区、智慧城区、智慧家园和信息产业高地。
物联网优势
要建设智慧城市离不开物联网的应用，而海淀区在软件和信息服务产业方面的基础使其在物联网的建设和应用方面具备一定优势。
仅仅半年前，海淀区物联网消防远程监控系统试运行初期，海淀区公安消防支队（下称海淀区消防支队）一天之内收到辖区联网消防安全重点单位的误报火警信息和故障信息就可能达到上百次，但是现在这种误报火警信息每天被控制在个位数，故障信息也逐步减少。
这一切得益于物联网消防远程监控系统的应用。3月11日，位于海淀区复兴路47号的天行健综合写字楼传来火警信息。消防物联网前端感知设备立即把火警信息发送至海淀区物联网消防远程监控分中心，监控分中心的值班人员接到信息后立即调派辖区中队的紧急服务车出警。
海淀区消防支队队长柳国忠亲自随警出动。经过现场核实，发现该单位消防安全管理混乱，烟感自动报警系统维保质量较差，同时该单位在未经消防部门备案的情况下私自进行装修改造，致使触发报警。柳国忠当场要求消防监督人员对该单位擅自装修施工部位进行查封，责令其限期整改，并予以处罚。
智慧消防的发展范文4
关键词：网络化；人员调配；消防战训；管理平台
消防战训作为基层消防指战员进行灭火救援和灾害事故处置的基础教育，在消防救援队伍整体规划中具有举足轻重的地位。但是，在2018年11月9日公安消防部队转制后，消防救援工作不断趋向于专业化、职业化、规范化标准，这对于新时期的消防队伍战训工作提出了更高的要求。网络化管理，作为21世纪的新型管理方式，在人员调配上具有速度快、面积广、辐射范围大的特性。不同于单纯的网格化管理，网络化管理通过先进的智能化设备将原本分散的单体通过技术手段组建成一个网络进行管理，在信息采集方面具有更加开放的性质，直接接收互联网个体、传统电视媒体、电子信息网络介质等多方面的情报，并将其汇总分析，在人员调配和管理上能够发挥巨大的实际作用。本文着重综合叙述了目前消防战训的主要方法，并搜集了一些已经实现部分网络化管理战训保障的地方消防救援队伍案例，将两者对比以论证普通网格化管理在事件处置、统计分析、数据查询、系统管理、其他功能五个方面上的不足，突出网络化管理的优越性。然后，粗略总结了目前国家综合性消防救援队伍可以采用和推广的较低成本配置的网络化管理技术，提出改进意见和建议，以期完成网络化管理视域下消防协同战训策划方案的制定，让消防战训更好地适应“大数据、云计算、物联网”的新时期管理平台架构。
一、网络化管理在消防战训工作上的重要作用
（一）网络化管理在消防救援人员训练上的应用。消防战训工作在个人方面上，体现为一名消防救援人员在灭火战斗和应急事故处置之中的综合素质和能力，而实行网络化管理，对此意义重大、影响深远。目前，国家综合性消防救援队伍的主要训练科目包括体能训练、队列训练、消防基本业务训练、消防业务理论学习、消防专业业务训练、消防基本情况熟悉和预案演习和适应各个地方特色的其他训练科目。其中，开展频率最高的是体能训练，通常与消防基本业务训练结合开展，主要目的是提高队员灭火战斗时的反应效率和综合战斗素质；其次是队列训练，为整齐划一的队容风纪和宣传方面的对外展示打下基础，是所有消防救援人员必须掌握的基本训练科目。以上几个方面的培训，同时包括训练相对较少的专业业务训练和适应地方的特色训练，在经过一年试用培养期后，消防指战员基本能够完成要求指标。目前在全国各地方基层中队已经具有较高标准的教育水平，除了体能训练在科学无伤施训方面仍有提高的余地，其余已经基本达到新时期灭火救援工作的要求，“人对人、班对班”的管理方法也可以应对这些较为简单的科目。但是，其余两类的训练，特别是消防基本情况熟悉和预案演戏，在目前的建设中没有得到足够的重视，造成了救援工作的一些被动。在消防火灾扑救时，提前掌握灾害类型，深入了解建筑物或者燃烧区域的信息，能够为快速扑灭火灾争取到宝贵的时间，这与提前规划和了解是分不开的，而消防业务理论学习、消防基本情况熟悉和预案演习两个科目联系相对紧密，与消防防火关系较近，同属于难度较大的科目，需要花费大量时间不断学习和实践，这些战训培训工作相对较少，造成两个突出问题：一是个别中队管辖区域面积较大，无法对整个辖区的火灾多发地段都进行实际操作预演，在事故发生时造成ABC类火灾分类不明确，出动车辆装备以及应急处置方法不得当；二是消防指战员业务知识学习全靠记忆，到达火场无法应用，大部分仍然依靠经验解决问题，火灾处置方法灵活性不足。相比于人力获取网格的信息单元，网络化管理在这两个方面战训准备具有突出优势。以广东省消防救援总队设计的广东省火灾隐患举报平台微信小程序为例，其在2020年10月14日共收到9次举报，在将信息汇总后，广东省消防救援总队将出现问题的地方反馈到各支队，经支队系统传达到大队，由大队进行统一调配，当日所有问题都被调查，89%的火灾隐患和消防通道堵塞问题被解决，这对消防基本情况熟悉方面工作提供了一定程度的帮助。在预案演习方面，一般的基层中队内纸质材料过多，面广，资源提取速度慢，细节把控不到位，一些地方研制的系统也能较好解决这些问题，如黑龙江省齐齐哈尔市首个“智慧消防”项目，将每个调查结果整理成为预案，在火灾发生时调出数据，直接解决数据调用速度慢的问题。同时，巡检人员可以利用带NFC功能的手机进行每日防火工作，系统提供标准化的菜单检查，并可以通过拍照上传，解决了一线巡检人员不会查的问题，确保空间上和时间上的真实性，实现对建筑消防设施设备和对消防安全人员的巡检流程的检查管理。（二）网络化管理在直接灭火战斗协调上的应用。自2015年沈阳消防研究所提出“智慧消防”建设总体框架以来，智慧消防建设在《消防信息化"十三五"总体规划》等政策指导下获得了长足发展。《关于全面推进“智慧消防”建设的指导意见》中强调，消防信息化要做到“精准防控、协同共治、服务实战、服务民生、警地融合”。服务实战，则是按照“信息互通、快速便捷、辅助指挥”的原则组织战训工作。以北京市消防救援总队依托三维建筑信息模型(BIM)平台打造的综合应用平台为例，相比于以人力为主无数据支持的网格化管理方式，此平台通过添加消防数据模块，整合消防设备、建筑构件、周边环境和人员流向等信息。基于BIM的建筑消防数字化管理平台与以往的各种消防应用系统相比更高效、更安全、更精细。全国范围内诸如此类的3D云控平台还有很多，如甘肃省消防总队大数据运维中心、广东省消防灭火救援实战化指挥云平台等，都在灭火救援中发挥了巨大的作用。（三）网络化管理在重点危险区域监控上的应用。在消防危化品监控方面，目前完全配备直接监控的地区较少，但是经过实践检验，此类系统在火灾预警上发挥了较大的作用。如南通支队运用DCS化工监测预警系统，在原先基础上丰富和完善已有的“城市消防设施巡查联网监测系统”“消防隐患随手拍系统”“三合一预警系统”，实现了多维度分析预警、多层次数据共享、全方位扁平指挥，预警12起三级火灾隐患判断，进一步提高了辖区内的消防安全。
二、网络化管理视域下消防协同战训优化措施
在事件处置方面，网络化管理能显著够加快处置效率。在目前的管理模式下，主要可以采取的网络化管理技术包括支队层面的web终端报警装置和云控信息处理平台，通过web终端接入来自用户的信息，云控平台监测信息的实时变化，转化为图表化、模块化形式分别对各系统数据进行分析、实时展现及下一步深度挖掘。在经济发展水平相对较低的地区，除了可以采用传统的人工接警汇总的方法外，还可以采用设计价格相对低廉的微信小程序和单线程手机app，建立每个消防员的账号，购置电话专门在车辆上接收信息，简化web端口和处理信息传送到救援地点的过程。在统计分析方面，网络化管理能够充分掌握多元信息。具有数据支持的化工监测预警系统可以把传统消防中的重点监测单元，如水电、感烟、危险区域等通过互联网连接起来，直接用树状图和折线图等两种以上直观方式体现出来。在数据查询方面，网络化管理技术能够准确备案消防事故。备案后的事故处置方法在下一次发生火灾时，可以被迅速抽调出来，为扑灭重大火灾事故提供借鉴。在系统管理方面，网络化管理技术能够将接收信息和指挥战斗结合起来。相比利用电话设备，消防救援队伍支队层面的网络系统能够解决大大增加人员调动的效率。在其他功能方面，网络化管理技术能够有效保障后勤等侧面基础性工作。技术范围一般包括车辆出库监测、火灾蔓延模型、区域火灾风险动态评估系统，主要对火灾扑救前的一些物质保障和潜在风险进行评估和计量。
三、结语
要想建设一支具有国际顶尖救援能力水平的国家综合性消防救援队伍，必须要建立全方位、高覆盖的网络化管理的消防协同战训。在新时代、新形势下，如何利用网络化管理技术高效调度平常性战训工作，依然是消防救援队伍面临的一个重要课题。
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智慧消防的发展范文5
1.智慧图书馆的基本功能
智慧图书馆作为目前传统图书馆不断发展的产物，其所提供的功能与传统图书馆相比有很大革新，主要表现在以下3个方面：
1.1 馆舍智慧化
传统意义上的图书馆馆舍只是一个装满了书和桌椅板凳的房子，由于技术的限制，能提供给读者的服务十分有限，同时受限的环境和光线分布等问题还会对读者的视力等造成伤害。因此传统图书馆急需改进其馆舍以实现智慧化，从而让读者更大限度地体验到人性化的阅读环境。其核心包括：智能照明系统、智能温湿度系统、智能安全系统。
1.1.1 智能的照明系统
通过在馆舍内布置大量的光敏传感器，实时采集各阅览区的光亮度信息，根据光线的强弱，来自动打开、关闭窗帘，同时调节灯光的亮度以及亮灯的数量来调试出最适合人眼阅读的光亮度的智能系统，在节省电力实现环保的同时体现了人性化的服务宗旨。
1.1.2 智能温湿度系统
是指通过在馆舍内安装有大量的联网温度控制传感器，对各阅览区不同位置不同楼层的温度进行实时采集、监控，从而使控制系统根据馆内温度以及人体适宜的温度对空调进行自动调节的一套体系。
1.1.3 智能安全系统
其包括的范围很广，有智能消防系统、防盗系统和智能的监控系统等子模块。
（1）这套系统同时囊括了烟雾传感器和视频监控系统，在智能消防方面能够对火灾进行实时监控，一旦监控到任何火苗就能第一时间报警并通知管理人员，同时还能够控制消防设备，在烟雾或其他指标达到设定值时开启这些设备。
（2）在防盗方面配置地埋式周界报警系统和闭路电视监视系统，当发生警情时，报警主机通过声光电等形式进行报警，并可以通过模块联动打印，自动打印出报警区域的相关信息。
（3）监控系统模块采用IP智能监控系统，实现监、控、查、管综合功能。系统包括编解码器、网络设备、IP存储、管理平台四大基础组件。可同时满足馆内视频信号互联互控的要求，提供图像查看与信息调阅功能。
1.2 资源智慧化
图书馆的资源主要分为纸质和非纸质两类。首先，对于馆藏的纸质印刷型资源，利用RFID电子标签，可以记录其相关信息，包括书名或者刊名、责任者、版本项、出版发行项、载体形态项甚至是所在位置等惟一“身份信息”，借阅者可以通过身份信息方便快捷地查阅。每个读者都拥有一张独立的身份卡片，记录读者的相关信息，读者卡可以嵌套于手机、平板等随身的移动设备中，从而实现无卡操作。对于一部分的非纸质化资源，利用云计算和物联网等技术，将数据资源存储在云空间中，脱离开、闭馆的限制，实现24小时不间断使用，从而做到图书馆馆藏信息的无界化。
1.3 服务智慧化
由于智慧图书馆的资源形式与结构发生了变化，不再仅仅是局限于馆内馆藏资源，因此，服务也不再局限于馆内服务，读者将不再需要亲自前往图书馆就可以获得所需的资料。不仅如此，不同读者卡上记录了关于每个人的信息，这些信息不是公开的，系统应该对这些信息进行分析，在读者卡上建立一个独立的个人图书馆，以分析读者的喜好并进行记录，同时根据读者后续的借阅信息不断做出修正，当馆藏有所更新或监测到有其他相关资源该读者并未了解到时，自动推送给读者以供选择。
同时智慧图书馆的服务理念也较传统图书馆发生了变化，由过去的被动、等待读者上门，变成了现在的主动、以人为本、个性化服务。信息推送服务也将过去的“人找书”改为了现在的“书找人”，这一看似不大的变化，实则大大节省了读者从海量信息中查找自己所需信息的时间，提高了获取知识的效率。
智慧图书馆除了以上介绍的业务外，还能够完成图书文献的自动定位、自动整理、自动盘点等，并在此基础上建立数据库平台，使之能够提供信息导航、电子图书阅读、读者分析评价等服务。同时能把各个孤立的服务通过物联网联系起来，形成一个具有事务处理能力、管理能力和决策能力的有机整体。
2.智慧图书馆在SOLOMO环境中的功能拓展
在SOLOMO环境下，智慧图书馆无疑得到了更好的发展，其功能也在社交、本地和移动3个方面得到了更好的诠释和发挥。
2.1 基于用户关系的社交分享（SO）
智慧图书馆虽然较传统图书馆有所改进，其传递知识的途径也有所增加，然在现今信息爆炸的时代是远远不够的，而SOLOMO环境下的社交网络恰恰能弥补这项不足。基于用户关系的SO社交网络，使用户与好友、用户与服务机构实现互动。对于图书馆这种学术型服务机构来说，社交是维系用户忠诚、提升服务效率的有效手段。例如，用户将希望分享的信息到个人朋友圈或者微博平台等个人信息平台，任何能看到此分享的其他读者都可能再次转发分享，然后再次被其他人看到转发或是分享，这种传播速度是传统传播方式无法比拟的；用户在分享知识的同时还可以加上自己的评价或者介绍，或是在下方评论，这样后来的每一位读者、用户都能够看到并发表自己的观点。这种不受空间、时间、地域等限制的交流也是普通智慧图书馆所无法做到的。
2.2 基于地理位置信息的本地化服务（L0）
随着3G、4G网络的迅速发展，手机、平板等移动终端的普及以及互联网使用资费的下调，促使了LBS服务在各个领域的普及。LBS包括两层含义，首先是确定移动设备或用户所在的地理位置，其次是提供与位置相关的各类信息服务。LBS与SNS的结合可以为用户提供更加立体化的服务，使信息内容呈现出本地化的发展趋势。智慧图书馆作为一种服务行业更应该将LBS服务及推荐功能融入其移动应用中充分利用，为读者提供更好的服务。例如，开展签到服务，用户可以通过签到来得到一定的图书馆奖励，例如积分等，可以根据积分在读者进行馆际借阅、文献传递时得到一定的优惠；再比如可以通过签到方式来饲养电子金鱼，在图书馆的大屏幕上可以直观地看到不同读者的到馆情况以及饲养情况，满足读者虚荣心的同时促进读者相互监督，增加图书馆与用户的粘黏性。同时图书馆可利用对签到情况的分析，从而了解资源的使用情况以及读者的忠诚度来不断改进服务。由于LBS（locationbasedservice）是基于地理位置信息的服务，因此用户在任何拥有网络的地点都可以通过定位及搜索服务来查找附近的图书馆进行借阅、查询、上网服务以及了解一些最近的讲座等，甚至可以发现附近的有相同兴趣的读者，分享馆藏、探讨见解，实现与陌生人之间的社交。
2.3 基于移动终端的动态服务（M0）
M0是SOLOMO环境中最核心的概念，无论是SO的社交分享还是LO的基于位置的服务，归根结底需要基于MO的应用。虽然PC终端也一样可以实现这些功能，但由于智能手机、PAD等终端的普及，人们对移动终端的依赖性远远超过了PC终端。据CNNIC的《第37次中国互联网络发展状况调查统计报告》，截至2015年12月，中国手机网民规模达6.2亿。SOLOMO环境下智慧图书馆的建设同样需要依赖MO服务，在众多MO服务APP中，微信以其霸道的市场占有率赢得了智慧图书馆MO服务发展的青睐，有数据显示，截至2015年第一季度，微信已经覆盖中国90%以上的智能手机，月活跃用户达到5.49亿，用户覆盖200多个国家，超过20中语言。基于微信的智慧图书馆微服务由此展开。
基于微信的智慧图书馆微服务有智慧图书馆公众号与用户两种信息人，智慧图书馆通过公众号向用户推送最新的一些信息，可以包括最新到库图书、最新上架资料、讲座信息等等，用户不再受到地域的限制可以随时随地的接收信息，并且无论用户身处何地都可以通过服务平台向图书馆进行咨询、预定或者借阅。这样的微服务不仅覆盖面积广，解决问题迅速，更能集思广益，向用户提供更多可行的解决方案，同时也促进了不同或者陌生用户间的交流甚至社交。
3.结语
智慧消防的发展范文6
关键词：智慧校园；评价指标；建设规划
“十三五”期间，江苏省职业学校智慧校园建设全面展开。按照学校发展要求和江苏教育厅《江苏省职业学校智慧校园建设水平评价指标》细则，对照各项指标与南通卫生高等职业技术学校信息化建设情况进行了对比、自评，探索智慧校园建设规划。
一、江苏省职业学校智慧校园建设水平评价办法
江苏省职业学校智慧校园建设水平评价项目共分师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。评价指标共28大类170小项，评价总分值300分，达标分值240分。
二、我校教育信息化发展现状分析
1.硬件建设
目前，我校以新校建设为契机，建成了覆盖全校基础网络，拥有万兆主干、千兆汇聚、百兆到桌面的校园计算机网络以及安防监控系统、消防系统、校园广播系统、水控电控系统。教学用计算机教室8间、电子阅览室4间；多媒体教室126套；智能录播教室二套；网管中心存储、服务器、防火墙、网络督察等保障设备齐全。
2.软件建设
我校近几年先后建设了校园一卡通系统、数字校园综合管理OA系统、图书管理系统、金蝶财务管理系统、银联系统、人事管理系统、教务管理系统、固定资产管理系统、食堂收费系统、数字图书馆系统、校园网站、安防系统、消防报警系统、水控电控系统、楼控系统等。
3.师生利用信息化的情况
多年来，通过各项培训，我校广大教师基本能熟练应用多媒体教室开展教学活动，能利用计算机网络进行信息检索、信息查询、信息、上传教学文件等。部分教师能够制作质量较高的多媒体课件，建设题库等。不足之处：一是开展网上教学、集体备课、信息技术与课程整合等能力不足；二是视频、音频信息处理能力有限；三是教学信息资源建设意愿和能力不强。
三、我校教育信息化发展存在的问题
“十二五”期间，学校以新校区建设为契机，以“打基础、建平台、抓应用、促发展”为方针，推进学校信息化建设，取得了一些成绩，但也存在问题，目前亟待解决的有以下几点。
1.重硬轻软，利用率不高
我校教育信息化硬件设施配备的同时，统一的管理还不到位，采用的服务外包方式后服务还不够及时；现有的硬件利用率不够高、软件应用不充分。
2.教育信息化资源建设滞后
各级各类学校和其他教育机构的信息资源没有充分共享。应用系统建设推广滞后，特别是教学资源建设、师生应用方面相对滞后。
3.师生信息素养不够高
学校师生信息化应用水平不高，信息处专业技术人员数量不足，虽然近几年参加校内外培训较多，但由于人员数量有限，仍然不能满足学校教学、服务、信息化建设的需要。
四、江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系和我校自评分
1.师生发展
评价指标包括学生发展（15分）、评价细则13条、自评得分8分；教师发展（15分）、评价细则13条、自评得分8.5分；校长领导力（10分）、评价细则12条、自评得分7分。
2.应用服务
评价指标包括应用服务融合（30分）、评价细则13条、自评得分17分；其他略。
3.数字资源
评价指标包括数字场馆资源 （7分）、评价细则3条、自评得分0分；其他略。
4.基础设施
评价指标包括校园网络（13分）、评价细则12条、自评得分10.6分；其他略。
5.组织保障
机构队伍（8分）、评价细则4条、自评得分5分；其他略。
五、达标建设所需时间
根据自评情况，目前，我校信息化建设自评分为138分，距离合格分数240分还有一定差距，在资金有保证的情况下，完成江苏省职业学校智慧校园建设大部分指标可在1～2年内完成，有关物联网项目等的完成时间约需3年。
六、 建设基本原则
智慧校园建设应坚持的基本原则：一是要统筹规划，必须坚持“统一规划、统一标准、统一建设、统一管理”；二是分步实施，从软硬件、教育信息资源、课程、人员队伍等多方面分步实施、逐项推进；三是以应用驱动，坚持需求主导，应用为主。重点推进教育应用系统和教学信息资源库、学校信息资源库和数据中心的建设，尽快发挥作用。
七、发展目标
1.总体发展目标
“十三五”期间，学校信息化建设将围绕“教学信息化、管理信息化”，突出“师生参与教学应用、全员体验智能管理”的理念，以数据中心建设和教育资源平台建设为重点，以推动教育信息化系统应用为核心，以规章制度和信息化人才队伍建设为保障，推进全校教育信息化发展进程和实现智慧校园建设目标。
2.具体建设目标
（1）在学校信息化工作领导小组的带领下，积极推进有利于提高广大师生信息素养的培训与教育。
（2）完善校园基础网络建设和网络安全建设。
（3）启动全校统一的信息化标准体系建设，统一身份认证系统及数据交换共享平台建设，建设个人信息门户平台，完善OA系统；完善校园“一卡通”系统建设，实施数据分析及决策支持系统建设。
（4） 推进教学资源建设，丰富数字图书馆资源，完善数据中心虚拟化扩展及云平台建设。
（5）建立数据中心，实现全校网络行政管理、网上教育管理、教学、科研、实训等信息服务网络，提供数据服务、基础信息和管理载体，以信息化促进学校建设现代化。
（6）加强消防、安防、食堂消费、后勤服务等信息化建设，促进学校综合管理水平的提高。
（7）提高师生信息化素养，加强信息化人才队伍建设和人才引进的同时，积极开展信息化讲座、培训、师生互动等活动。
（8）根据学校升格发展需要，逐步完善规章制度、经费预算和使用制度、运维管理办法等，形成信息化建设和应用保障机制。
八、实施计划
1.完善数字校园建设（2016年）
积极推进有利于提高广大师生信息素养的培训与教育，形成良好的校园氛围；优化学校综合管理系统，推进OA系统的应用；完善校园“一卡通”系统功能；推进教学资源库建设。
2.数据中心建设（2017年）
加强信息化人才队伍建设，完善教学资源库建设，推进数据中心建设、物联网建设。逐步完善规章制度、经费预算和使用制度、运维管理办法等，形成信息化建设和应用保障机制。
3.努力实现智慧校园建设（2018年）
逐步落实各应用系统，通过调试、培训、运行推广各应用系统。
4.完善智慧校园建设（2019年～2020年）
智慧校园建设没有终点，学校将根据信息时代的发展变化不断完善智慧校园的建设。
九、 政策保障与措施
1.加强组织领导
由学校教育信息化领导小组统一协调、指导、总体规划我校信息化建设工作。
2.完善管理制度
根据信息化重点任务和重点工程的需要，落实领导职责，确保任务和项目落到实处；逐步在管理部门建立信息主管制度，完善信息化工作渠道，建立健全信息化工作目标责任体系，加大对教育信息化工作的考核力度，并建立信息安全的监管制度，保障信息系统的安全运行。
3.注重队伍建设
加大教育信息化管理队伍、教师团队、服务队伍的建设力度，为教育信息化建设提供人力资源保障。
4.建立激励机制
加强对教育信息化进程的检查和指导，并建立评估体系，将教育信息化工作纳入督导评估范围。积极组织教育信息技术应用与教学观摩展评、教学软件征集评比等活动。
