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营商环境意义范文1
【关键词】盲目抵制 国际贸易 商品 影响。
抵制外货运动是近代中国经济民族主义最重要的表现方式之一，也是中国人民反抗侵略的一种辅助形式。 同时抵制外货运动又是中国人民爱国主义的一种重要表现形式。
一、盲目抵制外国商品的原因。
尽管经济全球化可使资源在全球范围内有效配置， 提高资源的利用效率，降低企业生产和居民生活的成本，但一贯主张自由贸易和市场开放的欧美等许多发达国家的政府部门、 利益集团和生产企业，却担心从中国进口价廉物美的商品，使本国市场竞争加剧威胁其本土同行业的发展。
于是，这些国家的政府不顾其本土进口商和消费者的意愿，也不再宣扬自由贸易和市场开放的“宏论”，而动用各种手段规避多边贸易制度的约束，甚至把他们的国内法凌驾于国际法和国际准则之上，对“华货”设置人为障碍阻止中国企业和商品进入，同时，却用行政和法律手段对其本国的企业和产品实行保护。
显然，这种“抵制华货”的行为属于主动的贸易保护主义行为，有时甚至是贸易霸权主义行径[1]。
二、盲目抵制外国商品的影响。
许多人在网上发帖子倡导抵制别国商品，只买中国制造。这种爱国主义精神是值得赞扬的，但其中包含的民族主义精神则有些偏激了。首先，我国政府在这件事上的看法是：坚决抵制国际贸易保护主义，而我国决不搞贸易保护主义。可见，抵制外国货的做法，与我国在国际上提倡的精神在一定程度上是对立的[2]。第二，抵制外国商品严重违背了经济全球化这一世界经济发展的趋势，虽然有些好处，但却不利于各国之间的经济交流，又谈何各国经济共同发展？如果外国的商品销不出去，便会引起国外的商品积压，一些外国公司破产，股市大幅下滑，外币汇率走低，我国商品在国外的价格提高，从而进一步导致我国出口贸易受阻，我国为出口而制造的商品积压，一批企业破产或被兼并，出口贸易额下降，gdp增长率下挫。
三、盲目抵制外国商品对我国对外贸易环境的影响。--以抵制日货为例。
（一）对产品出口市场范围的影响。
目前从环保立法进入了环保执法阶段。如果这些国家和地区凭借自身在环保方面的优势， 在世界贸易组织中极力要求将贸易与环境两者紧密挂钩， 并制定对发展中国家过于苛刻的统一环境标准，这将使得我国产品出口市场范围面临缩小的可能。
（二）对产品出口增长速度的影响。
乌拉圭回合谈判最后签署的文件不仅包含工业品贸易， 而且还包括农产品贸易、服务贸易、知识产权和投资等方面的环境保护问题。 如果发达国家在新的多边自由贸易体制中肆意推进环境壁垒，以保护本国市场为目的而提高产品的环境标准，对于实现我国加快出口的战略目标将产生影响，产品出口增长速度势必减缓。
（三）对出口产品成本和企业效益的影响。
环境壁垒的制定实施必然会涉及产品从生产到销售乃至报废处理的各个环节。 它要求将环境科学、生态科学的原理运用到产品的生产、加工、储藏、运输和销售等过程中去，从而形成一个完整的无公害、无污染的环境管理体系。 因此产品在流通过程中，制造商为了达到进口国的环境标准，不得不增加有关环境保护的检验、测试、认证和签订等手续并产生相关费用。 产品的外观装潢、出口标签和商品广告也将作大幅度调整。 因此，出口产品各种中间费用及附加费用的增多， 将使我国目前出口产品日益上涨的生产成本进一步提高[3]。 作为出口产品生产企业的经济效益将因此受到影响。
四、应对盲目抵制外国商品以改善我国国际贸易环境的对策。
如果盲目抵制日货打击了在华日资企业，很可能导致这些企业的中国职工下岗，从而损害中国同胞的切身利益。
（一）政府层面上的对策建议。
盲目抵制日货将破坏我国改革开放以来全国各地逐步建立起来的良好投资环境，有损我国一心一意谋发展的国内社会和谐环境。
去年中日贸易总额约达1700 亿美元。 中国对日本出口 738 亿美元，其中约60%来自日本在华直接投资企业。 截至 2004 年底，日本在中国直接投资累计合同金额为666 亿美元。 大大小小的日本企业、饭店、公司、事务所遍布中国各个城市，为当地经济发展作出了贡献。
（二）企业层面上的应对策略。
由于低价竞争的价格优势只能在短期内起作用，如果要在国际化竞争中取得成功并获得持续性发展，就必须规范外贸竞争秩序，提高行业集中度，做到有序出口。
为此，要促进企业的联合重组，加快产业和产品结构调整，通过加强研发设计、提高产品质量、增加附加值、提高营销能力、提升服务水平、走专业化和国际化经营之路以及履行企业的环保责任等诸多方面来提升企业综合竞争力，避免国内企业再为争夺产品出口相互打价格战了。
（三）行业协会层面上的应对策略。
要减少“抵制华货”发生 ，政府和相关职能部门须积极运用世贸组织规则， 做好对出口贸易许可企业及相关产业的动态管理和引导，实施出口市场的多元化策略，避免在出口市场上互相“扎堆”过于集中，以根治恶性低价竞销，避免利人不利己反招人算计的“抵制华货”发生。
【参考文献】
[1]叶茂中。论消费伦理与企业力[j].广告导报，2009（2）。
营商环境意义范文2
随着移动互联网的快速发展,移动互联网产业链竞争格局不断演化,移动运营商的主宰地位逐渐弱化,产业链中分化出更多的参与实体,直接带动了对于移动电子商务人才的需求。下面通过对国内几大知名招聘网站的最新数据进行跟踪调查,分析社会对移动电子商务人才的需求变化。
(一)调查方法
依据用户口碑,本文选择了中华英才网、智联招聘、前程无忧这三大招聘网站作为调查对象,并分时间段考察社会对移动电子商务人才的需求。各招聘网站招聘信息数据库检索策略如下:“行业”字段限定为“互联网/电子商务”;鉴于各招聘网站数据始终处于动态变化中,某些职位招聘完毕之后相关职位信息删除,“时间”字段统一限定为“一周”;由于“移动电子商务”一词另有“移动商务”、“无线商务”等字面有所区别但内涵基本相同的表达方式,因此,在“职位名”字段中输入检索关键词时,移动电子商务、移动商务、无线商务都是备选用语。
(二)调查结果一览
基于给定的数据库检索策略,于2012年6月和2013年3月前后两次对三大招聘网站进行网络随机抽样调查,表1对检索结果进行汇总,由于具体网站名称对于考察总体情况不造成影响,为避免争分,表中不直接给出招聘网站名称及职位示例的来源。
(三)调查结果分析
从初步调查结果数据来看,目前,移动电子商务人才市场需求在“互联网/电子商务”行业中所占比例不是很大,就其原因,一方面,移动电子商务作为一个新生事物,正处于诞生发展初期;另一方面,从广义上看,移动电子商务涵盖面很广,应包括移动营销、移动支付等众多子类目,而这里并未将其纳入检索范畴。从表1所示t1和t2的时序变化中还可知,随着国内外宏观社会环境的发展,移动电子商务作为产业“加速器”与“助推器”,在电子信息、物流等重要行业逐步得到推广普及[6],移动电子商务人才需求正逐渐扩大。
二、移动环境对电子商务本科专业培养目标与课程建设的影响及应对策略
电子商务专业具有浓厚的“市场驱动型”特征。作为一门融合信息科学、市场营销学、经济学、管理学、现代物流等为一体的新型交叉学科,虽各院校所设置的电子商务本科专业课程体系略有差异,但就其总体培养目标而言,均侧重于培养能够从事现代电子商务运作与管理的高层次、偏应用的复合型人才[7]。目前移动商务受信息技术快速发展、营销理论醇熟应用等多因素驱动,其萌芽与发展极其迅速,而本科人才培养方案需具有一定稳定性与持续性,因此,两者之间具有一定的认识与行动时滞。为克服这种时滞影响,需在人才培养过程中通过合理动态优化课程内容体系应对市场对人才的潜在需求。
(一)适时引导学生将对“移动服务”的直观社会感知提升至对“移动电子商务”的理论认知需求
基于网络负载与人口密度、学历层次与信息能力、潜在收益与用户群等多重关联因素的考虑,校园移动网络与校园用户群的构建一直是移动运营商关注的重点。随着校园移动网络的逐步普及,移动式信息交流与信息获取已成为大学生群体的主要信息渠道。手机即时通信、手机网络音乐、手机阅读、手机微博等个人应用正改变着大学生群体的生活习惯与学习理念。可以说,大学生群体已逐步建立成对相关移动服务与应用的直观感知,而适时引导电子商务专业的学生群体加强对蓬勃发展的移动电子商务这一社会现象的表面认识,深入思考各类移动个人应用与企业应用的内在运作规律,有利于培养学生的学习兴趣并灵活运用理论知识解决实际问题的能力。
(二)通过“嵌入式”课程建设模式提升学生的“移动电子商务”技能
移动电子商务作为一种新兴且快速发展的社会经济模式,其活动内容与过程纷繁复杂,涵盖了技术和商务两大范畴,包括移动通信技术、移动应用开发技术、移动商务模式、移动平台构建、移动产业链管理等,而这些环节与电子商务专业诸多课程有关。如何在短期内不改变学校既定培养方案中的教学计划,又紧密联系移动电子商务市场发展,“嵌入式”课程建设模式提供了可借鉴的思想。“嵌入式”课程建设模式原本起源于计算机与电子信息工程领域的“嵌入式”系统研究教学,该教学模式针对“嵌入式”系统开发涉及的知识点与多课程关联且知识学习目标直接与市场应用相关,提出将开发项目按照软件产品构成及生命周期进行分解,然后以讲座或新增知识点的形式归属到不同课程的章节教学单元,最后通过集中实践环节让学生再次从整体上灵活利用知识点完成一项设计[8]。该教学模式由于具有市场应用驱动、教学内容系统性与实用性相结合等优点,已被应用到信息管理[9]、会计[10]、物流管理[11]等专业的课程教学模式设计中。基于“嵌入式”教学模式思想,电子商务专业课程建设中如何融合移动电子商务这一新兴元素,可从如下角度入手:(1)在“电子商务概论”等面向低年级学生的专业导向课程中,基于案例教学方式,介绍特定“移动电子商务”服务(如iPhone的AppStore、Google的AndroidMarket),并进行“部件”分解,设计市场应用中所要解决的问题,让学生把对具体移动商务服务的感知转化成对“移动电子商务”的整体初步认识,并激发学生对相关理论知识点的求知意愿。(2)将设计的问题进行拆构、提炼、上升至移动电子商务理论知识点并融入到电子商务专业相关课程教学中。如,在电子支付类课程中增加移动支付,探讨移动支付相对于传统互联网支付的优势、移动支付的安全控制、移动支付用户群的培育方式;在网络营销课程中,突出手机终端嵌入式广告营销、实时App应用营销、基于客户定位的精准广告投放等新型营销理念;在电子商务运营管理类课程中,带领学生分析App应用市场发展状态,激发学生开发新型应用的创意;在电子商务平台开发技术类课程中,增加移动应用开发技术,如在Java语言等课程学习的基础上,进一步引导感兴趣的学生深入学习基于Android的Java应用开发。(3)在高年级的实习实践课程中,完成移动应用创意的模型开发、App应用市场投放、移动广告策划等,全面完成移动应用服务核心过程,让学生从整体上再次深入认识并综合应用移动电子商务运营管理知识。
三、移动环境对电子商务专业师资队伍建设的影响及应对策略
电子商务专业具有典型的基于市场驱动形成并顺应市场发展的学科特征。高校电子商务本科教学中为提升学生应对移动商务市场发展的心理准备及运营管理技能,需首先提高教师对移动电子商务市场的敏感系数,并开展前瞻性研究,为培养学生打下扎实基础。
(一)重视提升教师对本科移动电子商务教学的心理认同
借助于移动通信无线网络的宽带化和宽带有线网络的移动覆盖,人们可以随时、随地获取所需信息、娱乐、应用及电子支付活动。随着智能终端的逐步普及和手机上网用户规模的不断攀升,目前,国际、国内已初步具备移动电子商务应用条件,移动电子商务的广泛开展不再是一种未来趋势,而是已经形成的商业气候。电子商务专业教师应积极认识市场发展规律,并适时打破原有课程教学内容体系,根据“嵌入式”模式,及时更新教学内容。
营商环境意义范文3
论文摘要：商务英语在企业商务环境下的应用不可或缺，怎样积极有效地应用是一个客观存在的实际问题，在讲究效率的同时要保证一定的艺术性，以便于衍生出更高层次上的追求。
一、商务英语言语沟通的理解
在企业商务环境下，商务英语的言语沟通有其相关的独特性，也就是一般意义上所理解的艺术性。这种独特性主要表现在它能够表达人们所想要表达的一切想法。跨国公司中的市场部经理对市场开发过程有独到的见解和看法时，就可以通过交谈的方式先与助手进行商务英语言语沟通，先听听助手对此有何感想。除此之外，还可通过讨论会的方式与大家展开多层次、多方位的讨论活动。也可以通过组织调查问卷的形式进行调查研究，组织专门人员深入发放问卷，进行公司上下、公司内外的意见和建议搜集。
很多情况下，由于技术要求太高，操作思路难以实施具体。为此，从实际出发，应该尽可能地使用相对较为容易理解的商务英语，便于对方能够听懂沟通的内容。也就是说实现有效沟通的前提是双方必须明确沟通的内容是什么，否则，只是对商务英语交流时的只言片语有所了解，说话方真正要表达的意图很难吃透，那么商务沟通的艺术性也就无从谈起，可谓“巧妇难为无米之炊”。
具有创新性和挑战性的商务沟通言语讲究技巧，所以说话方应该尽可能地变通思想去让同事们听懂信息并发自内心的去接收指令。无论沟通的内容难度有多大，面临的形势有多难，如果真正想找途径去攻克这个所谓的难题，总会找到与其匹配的方法和路子，通过商务英语言语沟通基本上都能达到所要表现的目的和效果。这时，企业中对具备这种背景下的商务英语言语沟通所具有的魅力才会充满向往之情。也就是这样，企业中的领导和员工才能真正感到行之有效的言语沟通的重要性。
二、商务英语言语沟通的途径
商务英语言语沟通一般是通过口头和书面来进行沟通的。如果在沟通之前并没有完全思考清楚，也就是没有一个更加成熟的方案去表达和沟通，那么最好的做法就是先把想法一一罗列出来，可以借助纸和笔这种传统的工具来罗列，也可以借助现在人类所擅长使用的电脑来展开分析。在这些工具的帮助下，可以在这些基本要素存在的前提下进行进一步的推理、修改和完善，把之前不成熟的方案和想法通过适当的推理变得更加合理。只有这样，人们在借助商务英语进行言语沟通时才能更加自信、更加完备的展现自我所单独具有的沟通技巧和艺术。
根据工作的需要，如果想沟通的对象并不是按照预定的地点出现时，我们要做好思想准备，对不同场景下的商务英语言语沟通提前想好对策。比如说，假如这个沟通对象不在办公室，我们可以借助手机或者电话进行最直接、最方便的联系和沟通；假如这个沟通对象很喜欢上网或者是有上网的条件，那么通过网上聊天的方式进行交流，这样一来，能够避免面对面的拘束，达到效果发挥的最大化；如果有文件或者任务传送的工作，那么可以通过发送电子邮件添加邮件附件的方式来实现，如果是书本上的东西，也可以借助相机或者扫描仪来实现转换，然后直接添加邮件附件来发送文件。以上都是非常便捷的沟通方式，其中电子邮件沟通方式是商务英语言语沟通活动中最有效、最便捷和最廉价的途径之一。所以，很多商务人士经常携带上网本、平板电脑等能够上网的工具出门，这种途径能够为他们实现利益最大化奠定一定的基础。
三、商务英语言语沟通的效果
整个商务活动中，除了商务英语言语沟通外肯定有其他的方式可以进行沟通，比如日常生活中经常提到的肢体语言，商务人员可以借助手势来传达一定的思想和意思。但是通过手势来传递思想能够完全表达出整个商务活动中所要求的全部内容吗？答案是很明显的，如果是简单的思想，当然我们可以借助手势来表达，这样一来要比商务英语言语本身要形象得多，也便捷得多，但是如果商务人员所要表达的思想复杂些，可想而知，这种手势表达的方式就有了瓶颈，受到很大程度的约束。所以，通过对比，商务英语言语沟通在意思上更为明确，效率也相对高很多。
如果是跨国公司，可能会面临一个客观的问题，就是总部和子公司进行交流时地域带给人们的误解和隔阂。假设公司总部在美国，子公司在中国，那么美国总部的领导来到中国子公司进行业务沟通时，子公司的中国员工用商务英语进行交流和沟通。面对母语是英语的美国人，中国人对非母语的英语的理解程度远远不及美国人，难免会出现误会或者分歧，那么这个时候可以借助商务英语来进行解释说明不同文化背景下的思想和意识。经过言语上的有效交流和沟通，身处不同文化背景下的商务人士会在一定程度上进行换位思考，或者是达成某种程度上的谅解。由此不难理解不同文化背景下的商务人士经常因为这样或者那样的误会而无法合作。所以，商务英语言语沟通对沟通双方真正的理解提供了一个前提条件。
在大多数情况下，商务英语言语沟通要比其他形式的沟通方式便捷得多，并且效率也要高得多。尤其当商务人士位于不同的办公地点时，一个电话就可以连接彼此进行沟通，在这个过程中，打电话的沟通对象也感受不到空间带来的不便。随着科技的发展，手机功能不断增强，实现了网络和手机用户的对接，也可以群发飞信的方式来实现信息传递。尤其是要通知大量的人员时，组名单群发带来的优势更是展现得淋漓尽致。只需要几秒钟，商务活动中言语沟通即可实现。
参考文献
［1］汪玥含.浅谈商务英语在国际商务谈判中的综合运用.商场现代化，2010，（28）.
［2］夏蓓蓓.商务英语培训中的沟通能力培养.商场现代化，2009，（10）.
［3］刁淑琴，饶亭.浅谈商务英语在企业中的应用.中国经贸导刊，2010，（24）.
营商环境意义范文4
在迎新年警民联欢文艺演出活动上的
致辞
尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：
金鸡报捷剩风去，玉犬踏梅迎春来。2006年新年的钟声即将敲响，值此辞旧迎新之际，我谨代表西来桥镇党委、政府，向一年来在各条战线上辛勤工作，并为我镇三个文明建设作出贡献的同志们致以崇高的敬意和衷心的感谢，祝大家在新的一年里身体健康，万事如意！
岁月不居，天道酬勤。2005年党委、政府以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“聚人心，保稳定，促发展”这个中心，凝心聚力，克难奋进，全镇综合经济实力继续攀升，城乡建设环境显著改观，社会文明程度明显提高，党的建设、精神文明建设和民主法制建设进一步加强，科教、文卫、体育等各项事业不断推进，社会保持稳定，人民安居乐业。这些成绩的取得得益于市委、市政府的坚强领导，得益于社会各界和全镇一万八千人民的大力支持，得益于稳定的社会环境和良好的治安环境，稳定、平安是社会和谐发展的基石，因此，我们要倍加珍视团结，倍加维护稳定，倍加珍惜来之不易的良好局面。
回顾过去，我们心潮澎湃，展望未来，我们豪情满怀。2006年是“十一五”规划的开局之年，是全面建设小康、实现“两个率先”的关键之年。在新的一年里，我们将认真学习贯彻十六届五中全会精神和市委九届十次全委会精神，紧紧抓住铁本重组和建成工业集中区的良好机遇，进一步解放思想，开拓创新，团结奋进，攻坚克难，为建设富裕、文明、平安、和谐的花园岛镇，为实现西来桥新的崛起而努力奋斗！
营商环境意义范文5
一、农产品网络营销存在的问题
由于农村地区的发展较城市地区比较落后，同时也导致网络在农村的普及率并不是很高，许多农村用户并没有接触过电脑，更不用提互联网方面的知识了，并且由于农村的宽带网速也较慢，也由于电视上一些网络的反面报道，致使许多农村用户抵触网络，许多农民的互联网知识几乎为零，这就使得农产品的标准与国际上的农产品的标准存在着一定的差异，种种问题，都使我国的农产品网络营销存在着很大的发展阻碍。
二、农产品网络营销的基本策略
（一）提高农村的网络普及率
近些年来，为了使我国的网络事业在农村逐渐普及，政府以及电信企业都在网络建设方面做出了很多的努力，农村的网络设备也比从前先进许多。但是虽然网络普及率提高了许多，但是农村的网速却很慢，使用效率很低，影响了网民上网的积极性。所以，为了充分提高网民的积极性，政府需要加强农村的网络建设，为网民提供更好的网络条件，不断完善农村的网络设备，提高网络宽带在农村的服务能力，加快农村的网络发展，进而缩小城乡差距。
（二）降低农村的上网成本
网络基础设施可以看作是网络营销在农村普及的重要条件。目前，有许多农村住户都没有电脑，也无法接触到互联网，政府就需要将惠民政策落到实处，是农村地区享有一些购买电脑的特权，或是在使用网络方面的费用更加优惠，这就能够使农村用户真切地感受到电脑的实惠，乐于接触电脑，掌握互联网知识，有助于农产品的网络营销。另一方面，政府也需要加强农村的公共上网的场所的建设。现今的农村网吧要远远落后于城市的网吧，这就需要政府加大农村网吧的建设以及管理的力度，增强自身的社会责任感，共同努力，改善农村的网络环境。
（三）完善产品配送体系
在网络营销方面，物流配送非常重要，它直接关系到客户与厂家之间的关系。它的运输的效率直接影响到农产品营销的成功与失败。但是由于农村地区的物流配送并不发达，这在很大程度上阻碍了农产品营销的发展。针对这种状况，就可以考虑第三方物流公司，有买卖双方共同协商完成，保证农产品的顺利配送，同时，在运输的过程中，还要注重产品的特性，对于一些容易腐烂的农产品，要运用一些保险措施，注意配送条件的掌握，对于一些易碎的农产品，还要采用一些技术，减少不必要的损失，这样才能够使农产品网络营销蓬勃地发展起来。
（四）加强人才的培养
人才，一直都是营销成败的重要保证，但是当今的农产品营销方面，缺少大量的专业人才，这就需要地方级人民政府加大力度，培养出一些专业的农产品网络营销人才，加大教育的投资度，建设一些农产品营销的培训班，采用一些先进的培训技术，是网络营销观念逐渐在农民中普及，提高农民的现代化知识水平，进而培养出大量的专业型人才，为电子商务环境下，我国的农产品网络营销提供更多有力的保障。只有培育出一只专业的农产品网络营销队伍，才能够充分的利用资源，促进网络营销的发展与前进。
（五）制定农产品的标准体系
为了使农产品的网络营销符合当今社会的趋势，政府部门就需要加强农产品的标准化建设，制定一些标准体系，在农产品生产以及销售的过程中，逐渐渗透标准化体系。不断地引进先进的农产品，认真研究与分析，使我国的农产品不断地实现标准化生产、标准化管理，逐渐与国际的标准化看齐。
三、结束语
营商环境意义范文6
如何培养中学生学习英语的兴趣是每一位英语教学工作者一直苦苦探索的难题。由于单词越来越多，课文越来越深，加上语言习惯、生活环境的不同，许多学生对英语学习渐渐失去兴趣，学习态度也由积极、冷漠、厌烦到恐惧，这给英语教学带来很大困难。为改变这种被动局面，在英语教学中，我尽量多地创设机会，让学生能充分展示自我；课堂上多创设情境，让学生参与课堂教学。平时组织竞赛、评比等活动，从而激发学生学习英语的热情，逐步培养学生学习英语的兴趣。具体做法如下：
一、创造一个轻松愉快的学习环境
为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合”。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。
英语有一则谚语说，“良好的开端，就是成功了一半”。（A good beginning is half done），导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具，如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，有了情景学生才印象深刻、声、形、意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁琐、杂乱、重复。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与者而不是旁观者。学中用，用中学，只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平、不同层次的问题和语言材料，要由不同水平、不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。总之，一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
二、寓教于乐的课堂教学要充满情趣
单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断探索，不断追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。
三、采用多种教学方法激发学生的求知欲和情景假象
1.创设情境法
在英语教学中创设情境，让学生在情境化的教学氛围中感知――模拟――巩固――运用，达到学会交际的目标。如学生学习有关打电话的交际英语时，让学生用道具电话、真实电话号码、真实姓名打电话参加一个party，相约去郊游等。以此激发学生学习的动机和积极性，最大限度地挖掘学生的潜能。口、耳、眼、手、身体等一起活动，培养了学生的交际能力，效果令人满意。
2.角色扮演法
教师可将教材中的故事改编成剧本，通过绘声绘色的扮演，可使教材中抽象的概念形象化，乏味的知识趣味化，让课堂气氛变得生动活泼，给人留下深刻的印象。如课文中“A wolf and two bears”等就可采用这种教学法。
3.游戏竞赛法
使用这种教学法，学生参与意识强，课堂气氛热烈。如初三第十三单元“The world’s population”中练习数字读法，可采用闯关的游戏，如简到繁，逐步练习，让学生在游戏中接受知识，使学生感受到学英语不是一种压力和负担，而是一种“游戏或娱乐”，学生的思维和言语都能得到较大限度的训练和发展。
4.重视成就法
