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浅谈智慧消防范文1
语言如果缺少了词汇，就会失去实际意义。词义含糊和词汇贫乏都会阻碍学生英语语言的表达和理解。因此，学生掌握大量的词汇对英语的阅读和写作都有很大的帮助，能提高他们的语言表达能力。因此，教师也越来越重视学生词汇的掌握和学习，因为它在英语教学体系中的地位日益突出。
教师要重视词汇教学，重视词汇教学方法，不仅要让学生掌握考纲中的词汇，还要让学生掌握记忆和学习词汇的方法，提高他们对词汇的记忆能力，提高他们对英语学习的热情，从而促进学生的全面发展。教师要从多个方面考虑，结合学生的实际情况，采取有效的词汇教学方法。
1 语境词汇教学方法
词汇只有在句子中才会有意义。所以，要想全面地理解和记忆词汇，就要把词汇、句子和语篇结合起来，从语境中分析词汇的意思，加强对词汇的理解和记忆。教师在词汇教学中不能把单词孤立开，而是要把单词与句子和语境相融合，让学生多造句，从而巩固单词的用法。如“desert”一词，它有两个意思，在“They died in the desert.”一句中， “desert”是“沙漠”的意思，而在“They all deserted him.”一句中是“抛弃、放弃、离弃”的意思。只有把单词融入到句子和文章中，才能让学生加深对该词的理解，巩固对词的记忆，从而提高学生运用语言的能力。
在词汇教学中，教师要遵循“句不离篇、词不离句”的原则，要培养学生对词汇的推断和猜测能力，培养学生学习词汇的策略，不断积累经验。
另外，教师在词汇教学中，还可采用直观形象法。通过图片、实物、动作、表情等各种直观的手段，使学生加深对词汇的理解和记忆。例如，在学习“advertise”一词时，可先引用“广告”的名词“advertisement”， 再逐渐引出“广告”的动词“advertise”， 帮助学生加深记忆。
2 感知和理解词义
词汇教学要建立在学生的感知基础上。在词汇教学中要让学生听明白词汇的读音，明确词汇的意思，然后联系该词的形、音、义去理解和记忆，这样才能达到有效的教学效果。
2.1教师要强化学生准确的发音训练，在能说、能读、能听的基础上指导学生的写作。如教breath和bath这两个词的发音，教师要强调它们的发音，区别两者的词性，把两者区别开来记忆。教师还可采取提示、诱导和暗示的方法培养学生记忆词汇的能力，激发学生的兴趣。从现实教学情况来看，采用归纳和联想对比法符合学生的认知规律和心理特点，教师对某些特殊的词汇或知识点，可用有针对性、实用性和趣味性的例子引导学生的学习，让学生归纳词汇的用法，并对词汇或知识点的用法进行深层次的拓展。
2.2对于那些词形、词义和词性相近的单词，教师可采用词汇对比法。如advice与advise； form与from； hard与hardly等单词，很多学生容易混淆，如果教师采用对比法对这些相近单词区别开，加深学生对单词差别的认识，他们就可能会避免用错、写错单词。此外，教师还要教会学生联想法，在学习一个单词时，能够发挥想象力，联想到其他相近的单词。如学enough， 联想到sufficient，联想到adequate等，不仅联想到与该词意思相近的单词，还要联想到该词的动词、名词、形容词形式。
3鼓励学生勤查字典，培养学生自主学习的能力
教师的主要职责不是只让学生掌握课本上的知识，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们怎样学习。在词汇教学中，当遇到陌生单词时，要鼓励学生自己动手去查阅字典，而不是教师直接把单词的意思告诉学生。例如，在学习词组scarcely ... when时，学生通过查阅字典，还能掌握hardly ... when和no sooner ... than的用法，这样的教学方法不仅能培养学生的动手能力，还能培养学生探究知识的能力，使他们对知识点的掌握更加牢固。
4掌握新词的方法
4.1当教师在读新单词或放录音时，学生可跟着老师的发音读出该单词，并反复读写，同时也要呈现词形。教师对学生读出单词中的错误发音要及时纠正，通过反复听准确的录音来完善学生的发音。
4.2教师要对学生的发音进行指导，让语音教学和词汇记忆相结合。让学生多读多练，掌握词汇发音的规律，在实践中让学生掌握单词发音的技巧。经过长时间的练习，学生的大脑就会积累很多字母组合规律，这些规律让学生听到发音就能自然而然地拼写出该单词。
5及时复习和巩固
浅谈智慧消防范文2
关键词: 电子地图，VB，文本转矢量
Abstract: this paper introduces the making process of the electronic map, and introduced in the production process of the new technology, new method.
Keywords: electronic map, VB, text turn vector
中图分类号:F416.63文献标识码 : 文章编号:
0、引言
消防调度指挥系统是“十一五”期间消防部队信息化建设的主要内容之一，营口市消防调度指挥系统电子地图项目是营口市消防调度指挥系统的基础之一。长期以来，灾害现场的指挥员主要靠经验和直觉指挥部队实施灭火救援活动，现场指挥往往具有一定的盲目性，缺少临场指挥的科技依据。因此灭火救援的成功率和效率较低。为了把人员伤亡和火灾损失控制在最小程度，这就要求消防部队具有高效的指挥系统和科学的决策系统。为现场指挥员临场指挥、科学决策提供有力依据。而电子地图作为系统的基础数据，对指挥员的决策起着重要作用。
1、电子地图的制作
营口市消防调度指挥系统电子地图项目主要包括营口市域基础地理信息、公共地理信息、消防专题信息电子地图和营口市电子栅格影像数据。
1.1、设计思路
（1）营口市域基础地理信息电子地图。在已编制生产的1：2000及1：10000数据的基础上，按甲方的要求重新进行数据图层分层及属性结构设计。同时利用航摄影像资料对数据中的道路、居民地等主要基础地理信息要素要进行更新。利用2009年补充采集的道路数据资料对营口市域内增补的主要道路进行更新，保证数据现势性；
（2）利用已有的公共地理信息资料，并搜集最新的资料予以更新；
（3）利用甲方提供的专题资料并结合基础地理底图制作消防专题信息电子地图；
（4）各种信息的录入；
（5）将三环以内的影像制作成电子地图影像数据。
1.2、数据要求
（1）电子地图数据需保证其图层、属性、注记的正确性；
（2）电子地图数据按GIS要求组织数据，对数据建立严格的拓扑关系；
（3）电子地图统一建库，提供1：2000和1：10000无缝拼接数据；
（4）电子地图影像数据镶嵌在电子地图数据中。
1.3、作业技术依据
（1）《基础地理信息要素分类与代码》，GB/T 13923―2006；
（2）《国家基本比例尺地图图式第1部分1:500 1:1000 1:2000地形图图式》，GB/T 20257.1―2007；
（3）《国家基本比例尺地图图式第2部分1∶5000 1∶10000地形图图式》，GB/T 20257.2―2006；
（4）《中华人民共和国行政区划代码》， GB 2260-2007；
（5）《公路线路标识规则国道名称和编号》，GB917.2-2000；
（6）《公路信息分类与代码》，GB/T 17734―1999；
（7）《中华人民共和国铁路车站名称代码》，GB 10302―1988；
（8）《国家基本比例尺地形图分幅和编号》，GB13989-92；
（9）《营口市消防电子地图专业技术设计书》。
1.4、技术方案
1.4.1、电子地图范围以及数据内容。
（1）营口市消防电子地图矢量数据包括1：2000和1：10000两种比例尺的数据，1：2000比例尺的数据范围为：营口市市辖区（包括站前区、西四区、老边区、鲅鱼圈区）；盖州市城区；熊岳城区。1：10000比例尺数据范围包括老边区、鲅鱼圈区、盖州市（除城区以外）所辖农村部分；
（2）营口市消防电子地图影像数据提供与营口市城区1：2000电子地图数据范围一致的影像图，影像图分辨率为0.5米。
1.4.2、资料情况
（1）营口各市、县（区）城区1:2000电子地图(54坐标系)；
（2）营口各市、县（区）区域1:10000电子地图(54/84坐标系)；
（3）营口市城区分辨率为0.5米影像图 (80坐标系)；
（4）辽宁省1:250000电子地图；
（5）辽宁省1: 50000核心要素数据；
（6）《营口市导游图》。
1.4.3、电子地图的数学基础
（1）矢量数据：
数据格式：MAPINFO；
地图投影：高斯投影；
坐标系统：WGS84，地理坐标；
坐标单位：度；
（2）影像数据：
数据格式：TIFF格式（数据格式能够支持ArcInfo、MapInfo、SuperMap等通用格式）；
坐标系统：WGS84，地理坐标；
地图投影：高斯投影；
坐标单位：度。
1.4.4、作业具体方案
（1）软硬件平台
软件平台：MapGis6.5软件；
Adobe Photoshop软件；
AutoCAD2000软件或者AutoCAD2004软件；
MapInfo 7.0软件；
ARCGIS9.1 或者ARCGIS9.2软件;
Erdas Imagine 9.1软件；
硬件平台:PⅣ微机；
（2）电子地图矢量数据的作业过程
1）数据的分析与整理
将已有的CAD、Mapinfo、MapGis、ARCGIS、EXCEL等数据进行分析与整理；
2）数据转换
a.矢量数据的转换
将各种矢量数据都转换成Mapinfo的(.tab)格式。如CAD的（.dwg）转换成Mapinfo的(.tab)等；
b.文本数据的转换
由于本项目涉及的数据种类多，内容与以往不同，且有很多是文本数据，我们将一些含有坐标信息的文本数据，通过VB编制的程序与Mapinfo和ARCGIS将文本转换成信息点，实现文本数据转换矢量数据；
3）坐标转换及拼接
将统一后的数据进行坐标转换。利用BURSA模型对BJ54到WGS84进行转换。针对已有资料坐标系不同的情况，将营口各市、县（区）城区1:2000电子地图(54坐标系)的数据首先经过投影变换，再根据不同坐标系间（北京54到WGS84）的转换参数，利用BURSA模型将数据转换到WGS84地理坐标系。将统一坐标系的营口各市、县（区）区域1：2000与1:10000的电子地图进行无缝拼接。
4）属性结构修改
将拼接好的数据要素按《基础地理信息要素分类与代码》与《公路信息分类与代码》分类，并将ID、NAME、TYDC、STY、PN、ADRESS、TYPE、RN、LT、HT、WT、PAC、PY等属性项按设计要求修改属性结构。
5）基础数据更新
利用航空摄影资料、2009GPS补充的资料对基础地理信息要素进行更新。利用航空摄影资料,我们通过影像判读结合最新的调绘资料等方法进行对基础资料更新，并利用2009GPS路网对新修的道路补充更新。
6）信息录入
a、由于本次录入涉及的种类多，且大多是文本数据。我们将一些文本数据，转换通过Mapinfo7.0与我们利用VB编制的程序将信息录入到基础底图中去，实现大规模信息录入的程序化。而在公交站点、道路标牌等的录入上，由于常规制图都不包括这些矢量数据，所以只能在做完矢量数据后才能录入；
b、消防专业信息的录入。
①将甲方提供的专业要素资料转到基础底图上；
由于甲方提供的资料有的是文本，有的数据没有坐标，还有的数据的位置、距离以及比例尺混乱等等。我们对不同的资料采取不同的处理方法，将之转到基础底图上。
②将转好的专业要素通过基础地理底图制成消防专题地图；
③将专业信息录入到消防专题地图上。
7）电子地图栅格数据的制作
利用Erdas、Mapinfo软件对影像进行处理、投影定义、投影转换、影像融合等。由于影像数据采用分辨率为0.5米的航空影像，原始数据为西安80坐标系的平面坐标，在作业过程中，利用ERDAS IMAGINE9.1软件经过多次投影变换和坐标转换后，将数据转换到要求的WGS84地理坐标系。影像融合将多源遥感影像数据加以智能化合成，产生比单一像源更精确、更完全的影像数据。输出TIFF格式时，一定要同时输出相应的TFW文件，TFW文件能够在MAPINFO软件中起到定位的作用，同时在MAPINFO软件中套合影像数据时应选择正确的WGS84投影。
1.5、数据检查
根据J0375―01―2002《测绘产品质量评定标准》，该项目质量实行了二级检查，一级验收制度，严格执行质量标准，工序采取流水作业的方式，注重过程跟踪和检查。
1.6、数据上交
将制作好的营口市电子地图矢量数据与营口市电子地图影像数据提交给甲方，电子地图数据为格式（.tab)与（.mdb），影像数据采用Tiff，数据格式能够支持ArcInfo、MapInfo、SuperMap等通用格式。
2、新技术及新流程的应用：
2.1、多种软件的综合应用，技术流程合理
在本次电子地图的作业过程中，由于涉及数据的种类多，有cad数据，mapinfo数据，Excel数据，txt文件等，有的需要采集，用的需要进行文件转换、坐标系转换、投影转换等，在把转换好的数据进行无缝拼接后，进行电子地图的后期制作。由于制作电子地图所需的数据种类多，格式也不相同，这就需要用不同的软件进行处理。由于在处理的过程中需要多种软件的综合应用，且每种软件的功能中都有一些相同的功能及各自不同的特点，如何更好的运用这些软件成了一个难题。
我首先对每一种软件进行了分析，如cad在线划编辑方面的功能比较先进，而在通过栅格影像大批量采集时，mapgis软件的自动跟踪及半自动跟踪的优势比较明显。而在属性库的编辑方面，mapinfo、ArcGIS的优势明显。还有一些cad数据，可以通过AutoCAD2004等高版本的软件进行属性录入。而在软件转换上，由于每一种软件都能进行文件转换，但可不可以批量转换及转换后的文件符不符合要求，这就需要对数据进行分析、实验，然后找出合适的转换软件进行转换，这样不仅能使转换的文件符合要求，也能大大提高了工作效率。在经过分析研究后，将数据进行分类处理，利用每种软件的优点，制定合理的流程，提高了工作效率。
在这次电子地图的制作过程中，通过多种软件的综合应用，将作业流程进行合理安排，利用不同软件的不同优势处理数据，节约大量的时间及成本，并在我院首次实现了文本转矢量的海量转换问题、栅格转矢量等数据转换。
2.2、通过编程，实现属性录入程序化
本项目中除基础地理要素外还涉及消防公共地理信息及消防业务专用地理信息，系统中包含大量的属性信息，只门牌号一项就20多万条，若采用常规方法，即耗时又耗力。我们首先通过软件的转换，实现海量数据的转换，并通过VB研发的程序，在属性录入的环节实现了程序化处理。
2.3、坐标系的转换及投影变换
由于本次电子地图项目涉及的数据较多，有不同比例尺及不同坐标的数据。首先将需要整合的数据统一比例尺，然后转换到同一坐标系。将统一后的数据，利用BURSA模型从BJ54到WGS84进行转换。
2.4、栅格影像的处理
由于影像数据采用分辨率为0.5米的航空影像，原始数据为西安80坐标系的平面坐标。在作业过程中，由于影像的数据量非常大，在经过研究和试验后，首先通过ERDAS IMAGINE9.1软件对影像进行融合和切割后，再经过多次投影变换和坐标转换后，将数据转换到要求的WGS84地理坐标系。影像融合将多源遥感影像数据加以智能化合成，产生比单一像源更精确、更完全的影像数据。输出TIFF格式时，一定要同时输出相应的TFW文件，TFW文件能够在MAPINFO软件中起到定位的作用，同时在MAPINFO软件中套合影像数据时应选择正确的WGS84投影。这样，经过处理后的影像，不仅满足了甲方对数据格式及坐标等的要求，也减少了栅格影像的数据量，不仅满足了应用的要求，在应用的过程中，也大大提高了系统的运行速度。
3、本次电子地图项目的心得体会：
营口市消防调度指挥系统电子地图项目的完成，使电子地图从传统应用中的地图显示、定位等基本功能，到结合其它信息系统(如危险品管理信息系统)，并在此地理信息系统上作一些复杂的计算。比如危险物品在发生泄露时，可根据气象条件、危险物品特征、地理条件(如人口、建筑物等)进行复杂的计算，从而确定危险地带、疏散线路、方法等等诸如此类的应用。在表示消防重点单位时不仅仅列出它的文字信息，还在电子地图上标出它的地理位置和照片、内部结构图、危险物品存放位置、名称数量、应急预案等等，并通过SQL server关系数据库进行管理，由于首次使用了DEM及栅格影像，可以更直观的表现出现场及周围的环境，甚至还可以使用虚拟现实技术来描述它，为一线灭火救援人员提供详细的决策依据。
在本次电子地图的制作过程中，通过多种软件的综合应用，并在作业过程中通过VB编程，对一些属性的录入实现程序化，节约大量的时间及成本，并首次实现了文本转矢量、栅格转矢量等数据转换。
4、结束语
本文详细介绍了电子地图的制作过程，并将制作过程中软件的综合应用及作业过程中投影转换及文本录入、文件转换等采用的程序及方法进行简单的介绍，为今后类似项目的制作提供了一定的借鉴。
5、参考文献
[1] 张行南，耿庆斋，逢勇.水质模型与地理信息系统的集成研究，水利学报，2004.1,0559-9350.
[2] 郭朝晖，刘志辉.城市基础地理信息数据入库质量控制[J].山西建筑，2006，32（12）.
浅谈智慧消防范文3
为了全方位培养在生产、建设、管理、服务第一线都具有较强实践能力的应用型高级技术人才。通过提高学生的动手能力，将实践与理论相结合一直成为高校教育的人才培养目标。如今，宠物行业发展迅猛，饲养宠物的人越来越多，光开设《寵物疾病防治》这门理论课是远远不够的，要想掌握熟练的知识与技能，必须掌握专业的动手操作技术，以实践的形式将理论得以更好的理解。因此根据我院办学基础，并结合现代宠物疾病防治行业发展的需要提出了现场教学，充分培养了学生们动手实践的专业能力，对学生们今后从事相关行业奠定良好的基础。
1.现场教学的实践安排
1.1教学时间安排
《宠物疾病防治》这门课程通常是安排在本科大三第二学期阶段，本专业学生基础专业课程基本已结束马上要参加教学实习，理论教学为38学时，现场教学（含实验实习、综合实践10学时左右）。
1.2教师安排与教学准备
授课教师长期在大学动物医院参与小动物诊疗，实践经验丰富的教师担任，在开课前按规定完成理论教学大纲与现场教学大纲，按照大纲计划对现场教学的内容进行安排，并在每次现场教学前一周准备好相关教学器械用具与实验动物，并要求在上现场教学课程前要求学生完成相应的实验报告。
1.3现场教学实验基地准备
现场教学实验基地位于石河子大学教学动物医院，在实验室有DR、血球仪、生化机、呼吸麻醉机等先进的仪器设备，为现场教学提供了良好的保障。在上课前，由实验基地负责采购相关实验用品，准备好实验所需的仪器、设备，确保设备的正常使用，使得同学们对宠物简单疾病的治疗与防治、管理饲养宠物犬等有了进一步的了解。
1.4教学形式
整个课程由任课教师根据教学大纲和现场教学实际情况做出相应的安排，主要分为以PPT形式进行基本理论知识讲解和现场教学两个环节，按照课程效果和学生们掌握情况安排相应作业。面对特殊情况时则做出灵活调整，将来医院就诊动物与现场教学相结合，既可以让学生更直观的了解病例，在教师的指导下，又可以参与治疗防治过程，充分将理论知识与实际操作相结合，这样学生很快能够掌握技术要领，并印象深刻。
1.5考勤与考核
授课教师负责学生上课考勤情况，对于学生旷课等违纪行为根据学院纪律规定处理。考核分为理论、实践两部分，理论成绩按照试卷的形式考核，设置满分100分，实践成绩按实践操作水平能力由指导教师给分，满分100分。理论成绩和技能考核成绩各占50%作为期终总成绩。
2.现场教学的心得与体会
现场教学是以现场教学情境为媒介，问题为起点的教学双方共同探讨的教学形式。通俗地讲，现场教学就是开展第二课堂，把课堂从教室转移到生产线上，让学生身临其境现场，从而提高学生认识、分析和解决问题的能力，进而充分培养学生的动手实践能力。
2.1激发学生的学习兴趣
在现场教学期间，学生在丰富宠物治疗诊断知识、增强治疗技能的同时，专业素质和反应能力也得到了充分的锻炼。课后，学生纷纷表示现场教学能够激发学习兴趣，将理论知识相结合调动了学生的学习积极性，提高了学生们对学习的责任意识。并且大部门学生认为学院应该更早的开设《宠物疾病防治》课程的现场教学，而且该课程应要一直持续到大四阶段。
2.2提高学生的学习能力
在学习过程中，现场教学巧妙的将理论与实践相结合，利用自己的动手操作能力更深刻的理解书本上很多抽象难理解的理论知识，不需要死记硬背便熟记心中。现场教学即提高了学生们的学习能力又增强了自我管理的能力。自开《宠物疾病防治》课程的现场教学以来，学生的理论成绩及格率保持在100%，实践技能考核的分数普遍保持良好以上，说明现场教学有利于提高学生的学习能力。
2.3缓解就业压力
由于现场教学的开设，使得学生们更早接触宠物疾病的治疗防治，充分熟悉了相关职位的职能工作，在现场教学过程中，充分锻炼了学生们的实践操作技能，充分将理论实践相结合，更好地去理解宠物疾病相关的简单病例，并且在教学过程中，锻炼了学生们分析问题解决问题的能力，并提高了面对突发疾病的反应能力，使得学生更注重今后学习的能力培养和锻炼。使得学生们对本专业的前景发展有了更好地认识，在面临就业从事相关岗位时，能够如鱼得水，快速适应。
参考文献：
[1]张松青.河南机专汽拖专业岗位实训和现场教学的实践与体会[J].河南机电高等专科学校学报，2001，（4）.
[2]徐明、陈健. 高职学院生产基地现场教学改革初探明，海南大学学报（自然科学版），200，（4）.
[3]张淑娟.提高《宠物行为与训导》课学习效果的措施[J].中国畜牧兽医文摘， 2015（3）：211-212.
浅谈智慧消防范文4
【关键词】 情境教学法；初中数学；勾股定理
情境教学法为我国本土学者李吉林老师于20世纪80年代所创，情境教学法的提出对于我国整个教育界来说可谓是石破天惊. 在新课程改革的春风吹拂下，情境教学法逐渐成长且日益壮大. 查阅相关文献资料可见，情境教学法在初中数学课堂中应用的研究业已很多. 虽然如此我认为关于情境教学法在初中数学课堂中运用的研究不应停止，而是应该进一步加深对其进行研究，从而将情境教学法发扬光大. 那么，究竟如何在初中数学课堂中有效运用情境教学法呢？下面，我以“勾股定理”一课为例进行简要论述.
一、创设史料情境
数学史是一个悠久的历史，它的发展过程也见证了数学学科的发展过程. 为了更加有效地激发初中生的数学学习兴趣，我们初中数学教师在课堂教学当中可以结合特定的教学内容创设史料情境，进而不断提高我们的课堂教学质量.
例如，在“勾股定理”一课的导入阶段，我创设了这样一个史料情境：“勾股定理也有人称之为商高定理. 我国著名数学典籍《周髀算经》中就记录着商高所说的这样一段话：‘……故折矩，勾广三，股修四，经隅五. ’商高对于勾股定理的发现经历史考证为世界上最早的，由此也可以充分看出中华民族的伟大. 今天我们要学习的新课内容就是“勾股定理”，同学们想知道什么是勾股定理吗？”问题抛出之后，同学们同声回答道：“想知道！”听到这样的回答，我微笑着说道：“看来同学们的学习热情很高，接下来请和我一起打开课本，我将带领大家对勾股定理一窥究竟. ”
初中数学教材当中包含有丰富的数学知识，而这些数学知识大都有其发展历史. 基于此种情况，我们完全可以在课堂教学当中多创设一些史料情境，通过史料情境的创设让初中生更多地了解数学发展的历史，进而有效激发初中生的数学学习兴趣.
二、创设生活情境
生活情境的创设是情境教学法的运用方式之一，由于生活情境所呈现的内容与我们的生活实际密切相关，因此很容易引起初中生的情感共鸣，更易于引导同学们快速进入到相关数学问题的解决当中.
例如，执教“勾股定理”一课的时候，组织完基本的教学内容之后，我创设了如下生活情境：“小明的妈妈出门买菜把钥匙忘记在家里了，无法进门. 情急之下妈妈想要将锁撬掉. 小明灵机一动，说道：‘妈妈，我们家的窗户好像是开着的，何不打电话找消防队员过来，搭梯子进入室内呢？’听到小明的话，妈妈也觉得很有道理，于是拨打了119. 消防队员来了之后，小明家在三楼，每层楼高是3米，消防队员拿了一个7米长的梯子，梯子的下部距离墙根4米，请问消防队员能够顺利进入小明家吗？”由于之前已经学过勾股定理，于是同学进行了如下计算：42 + 62 = 52；72 = 49，49 < 52. 所以梯子的长度不够，消防队员无法顺利进入小明的家里.
把钥匙忘在家里的情况可能会发生在任何一个家里，所以这个生活情境的创设立刻引起了同学们的学习兴趣. 诸如这样的例子还有很多，在此就不一一列举. 总而言之，在初中数学课堂中适当地创设生活情境是非常必要的，我们初中数学教师必须要积极动用自身的智慧，多在课堂中创设出更加有效的生活情境.
三、创设操作情境
新课程改革标准要求我们教师在课堂教学当中有效培养学生的动手操作能力，基于新课程改革标准的这一要求，我们完全可以在课堂教学当中适时创设操作情境，让学生在动手操作中掌握、巩固和应用相关的数学知识.
例如，执教“勾股定理”一课的时候，我创设了这样一个操作情境：要求同学们动用自身的智慧，利用勾股定理测量出校园内旗杆的高度. 要求提出之后，同学们都觉得不可能，望着那么高的旗杆很多同学都犯起了难，在我的鼓励之下，有部分同学开始尝试测量旗杆的高度. 最终在同学们的努力之下，有的同学利用旗杆在阳光下的影子结合勾股定理测量出了旗杆的高度，有的同学先将升旗的绳子长度进行测量再结合勾股定理测量出了旗杆的高度. 同学们的智慧在这次动手操作过程当中得到了充分的发挥，在动手操作当中他们也将勾股定理进行了尽善尽美的运用.
动手操作有利于学生手脑并用，有利于培养学生的数学应用意识. 因此，我们初中数学教师在课堂中应多创设操作情境，让学生在动手操作中学习相关的数学知识. 这里需要注意的是：动手操作情境的创设需要在教师的监控下进行，以免学生偷懒，否则不仅不能提高课堂教学成效，反而会降低课堂教学成效.
四、结 语
除了上述几种情境教学法的应用方式之外，在初中数学课堂教学当中，我们还可以创设对比情境、创设辩论情境、创设表演情境等. 这些情境教学方法的运用不仅丰富了课堂教学方式，更可以有效提高我们的课堂教学质量，激发同学们的数学学习兴趣. 因此，我们初中数学教师应多投入到情境教学法的研究当中，不断地创设出更多高质量的教学情境.
【参考文献】
[1]郑琳欣. 浅谈初中数学教学中的自主学习法[J]. 才智，2010（24）.
[2]黄广泽. 提高初中数学教学质量的几点认识[J]. 基础教育研究，2010（11）.
浅谈智慧消防范文5
关键词 消防部队 财务工作 问题 对策
一、前言
消防部队财务工作是部队后勤建设工作的重要组成部分，涉及各类经费的收支、记录、审核、分析等内容，对后勤保障和部队的各项建设都具有十分重要的意义。随着部队后勤建设改革步伐的加快，如何加强消防部队财务工作，提高消防部队财务工作的综合水平，就显得尤为重要。
二、消防部队财务工作存在的主要问题
（一）依法理财观念薄弱，预算执行约束力不足
当前，我国各级消防部队普遍存在依法理财观念薄弱，预算执行约束力不足的问题。有的单位依法理财观念薄弱，编制出的预算得不到严格执行；有的单位只注重经费来源数量，而忽视经费使用上的质量，经费使用率不高，忽视财务工作的分析、控制作用，不能对经费使用进行科学的决策；有的单位办事讲排场、比阔气，花钱大手大脚，造成各项经费没有真正用在部队急需的建设上。同时，很多单位都认为预算工作是财务部门的工作。因此，其他部门可以不参与，导致单位预算编制缺乏科学性，进而造成预算执行不到位，预算编制流于形式，预算执行效果不佳，对消防部队的重大决策造成了不利影响。
（二）财务人员素质偏低，财务人员队伍不稳定
目前，消防部队中很多财务人员都不是财务专业毕业，很多都是从其他岗位调过来的，没有接受过系统的、专业的财会培训，甚至连基本的从业资格也不具备。另外，财务人员队伍也很不稳定，调动较为频繁，随意更换财务人员，财务工作的连续性得不到保证，阻碍了财务人员专业素质的提高，难以适应新形势下部队财务工作的需要。
（三）财务制度不健全，制度执行落实不到位
消防部队财务工作是后勤管理的重要组成部分，但其制度并不健全，在制度执行上也流于形式，主要表现在以下四个方面：
一是没有建立起安全有效的资金管理制度，未能严格落实专款专用，且各专项资金的供应范围也过于宽泛。同时，白条抵库等现象非常突出。
二是在资产管理上，很多单位重资产购置，轻资产管理，对上级配发或地方赠送的物资没有进行计价挂账，造成物资的不必要浪费和损坏，甚至发生物资转移、流失等现象。
三是债权债务制度不完善，很多单位往来款长期累积，未及时处理，导致往来款项挂账金额越来越大。
四是物品采购缺少验收登记制度，有些单位实物验收流于形式。
以上这些问题如果得不到很好的解决，势必影响部队整体财务工作的提高。
三、加强消防部队财务工作的对策
加强对财务工作本质的研究，采取针对性措施，具体从以下这三个方面入手，才能要解决好以上问题。
（一）强化党委理财意识，加强预算执行
坚持党委理财制度是部队财务工作的一项基本制度，是做好财务工作的根本保证，党委理财要把握好以下三个方面：
一是党委集体决策制度。各单位党委要紧紧依靠集体的智慧，做到民主决策，特别是一些事关部队长远建设的重大问题，都必须经党委集体研究讨论，集体决策，绝不能个人说了算。
二是科学决策。要做到有多少钱办多少事，少花钱多办事，办实事，最大限度地发挥经费的使用效益。
三是强化预算执行制度。要将预算执行作为党委理财的重要内容，使单位各部门充分认识到预算工作的重要性，认识到预算一经党委审定，必须严格执行，不得随意更改，确需调整的，必须按规定程序报批。坚持保障重点、量入为出的原则，把有限的经费用在部队建设的刀刃上。
（二）提高财务人员素质，加强队伍建设
加强财务工作必须打造高素质的人才队伍，而提高财务人员素质，离不开财务培训。首先，要重视财务人员的入口，高标准选人，选拔懂财务，又了解部队发展的人，将其放到财务工作岗位上。其次，要抓培训，高规格育人，要进一步完善培训体系，要有针对性地进行培训，不断提高财务人员的专业素质和综合素养。再次，要重视政治教育，高要求管人，财务人员除了应当熟悉相关财经法规外，还要不断增强自身的政治信念，提高防腐拒变能力，提高自身的职业道德和敬业精神，切实增强财务队伍的稳定性，提高财务队伍的质量，从而最大限度地提高财务工作效率。
（三）建立健全财务制度，抓好制度执行
制度化和规范化是抓好财务工作的基础，财务工作的首要任务就是不断建立和完善财务的相关制度。首先，要充分认识到制度建设的重要意义，制度规范为财务工作提供了有力的依据，是防范财务风险的强大武器。其次，有了制度，就一定要严格执行，要增强制度的约束力。再次，要建立独立的审计监督制度，加大监督力度，实现将事后监督转变为事前、事中、事后全方位、全过程的监督，充分发挥部队内部审计的监督制约作用。
四、结语
随着社会经济的不断发展和社会环境的日趋复杂，消防部队的工作职能随之扩展，消防部队的财务工作也面临着更高的要求。所以，要不断加强消防部队财务工作，提高财务人员的思想认识，改进工作作风，加大监督举报的力度，切实推动消防部队财务工作水平的提升，为部队建设作出更大的贡献。
（作者单位为重庆市北碚区公安消防支队）
参考文献
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浅谈智慧消防范文6
关键词：住宅建筑；给排水设计
中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：
建筑设计要在以人为本原则下，住宅室内给排水的设计和施工具有更多的适应性、灵活性。因此，我们更应注重应用新产品、新技术，体现为用户优质服务的原则，发挥才能和智慧，设计出高水平的住宅。
1 排水系统的选择
住宅建筑室内排水系统是采用污水、废水分流还是采用污水、废水合流，应根据所在城市室外排水制度、市政主管部门的要求及是否有利于综合利用与处理要求来确定。当生活污水需经粪池处理时，其粪便污水宜与生活废水分流。当有污水处理厂时，生活废水与粪便污水宜合流排出。此条款在各地执行情况也不相同，应视具体情况而定。
2 专用透气立管
除规范规定的10层及10层以上高层建筑的生活污水立管可设置专用通气立管，小高层（10～12层）住宅也尽量设置专用通气立管。不设专用通气立管的住宅，最下面一层卫生间的大便器内有翻气泡的现象发生，住户对此投诉的较多。设专用通气立管的住宅，基本上无此现象发生。由于污水立管的水流流速大，污水排出管的水流流速小，在立管底部管道内产生正压区，这个正压区使靠近立管底部的卫生器具内的水封遇受破坏，卫生器具内发生翻气泡。专用通气立管的设置可平衡排水立管内的气流，减少正压区的正压值，使其不足以对卫生器具内的水封形成威胁。
3 排水管道布置和敷设
对住宅建筑底层设架空层、商场或商铺的情况，不影响底层的使用功能,上部排水立管尽量在底层进行转换。转换后的出户管有应少于二根，宜控制在4根左右。排水横干管的管径不应大于DN200，采用DN150为宜。
4 屋面及阳台雨水的排出
阳台雨水应设专用的立管由无水封地漏来收集，而不应接到屋面雨水立管上。屋面雨水立管内的压力分布是由负压到正压的一个变换过程，零压力点的位置约在距立管末端以上1/3～1/2的高度处，将阳台雨水地漏接到屋面雨水立管上部负压区，将通过地漏吸人大量的空气，影响雨水立管的水量；将阳台雨水地漏接到屋面雨水立管下部正压区，则有返水倒灌的可能，在实际工程中发生的频率是很高的。屋面雨水与阳台雨水各自分开是必要的，不能因为在建筑立面上增多了几雨水立管而将其合并。阳台雨水应排到室外雨水检查井中，而不应排到污水检查井中。
5 管材及附件
UPVC排水塑料管已在住宅建筑中得到了广泛的应用，取得了成功经验，但也存在缺点及不足。最大的问题是噪声远大于铸铁管，管壁隔音效果较差，对日常生活有一定的影响。为解决噪声问题，在UPVC管内壁增加了凸起的螺旋型导流线，使水流条件得到改善，有效的降低了噪声，即目前市场上的UPVC螺旋管。为解决管壁隔音效果较差的问题，又开发了UPVC芯层发泡管（PSP管，）不仅具有传统UPVC实壁管的优点，还具有高抗冲击、隔音、阻燃、绝缘、热稳定性好的特性。排水管道设于室内时，应优先选用螺旋管、芯层发泡管或离心铸造排水铸铁管。目前许多城市都有住宅建筑高度小于100m时，生活排水管和雨水管应采用硬聚氯乙烯管的地方规定，以政府行政作用的角度来推广排水塑料管。在实际工程中，设计人员应根据不同的情况灵活的加以掌握。高屋住宅底层排水立管需要转换时，排水横干管、转换层以下的排水立管、出产管应采用离心铸造排水铸铁管，提高排水管道因堵塞后下部管路系统为受压状态时的承压能力，提高整个排水管道系统的安全度。
6 水表的设置方式
现代住宅要求厨房、卫生间使用的水、电、气应做到三表计量出户。“三表出户”的目的是便于计量、减少打扰。为此，新的建筑给水排水设计规范第3.4.17条规定：住宅的分户水表宜相对集中读数，且宜设置于户外；对设在户内的水表宜采用远传水表或IC卡水表等智能水表。在实际工程中，水表有以下几种设置方式：
①设置在室外的水表箱内。这种方式常用于多层单元式住宅中，分户水管沿室内管井或建筑外墙引入户内，相应水表集中在外墙的水表箱内，此种方式在南方一些地区应用很普遍。水表的位置根据供水方式可在底层也可在屋顶层。建议给水管道入户后加设一个控制阀门，以便于住宅户内的管道维修，户外水表箱应加锁，由小区管理人员统一管理。
②设置在楼梯间处的水表间内。对高层及超高层住宅或建筑外立面有特殊要求的住宅，给水立管及水表间均设在楼梯间或走道外，由水表间至各户的给水横干管敷设在楼板下面，此种设置方式的缺点是管道的使用量增加较多，给施工和管理都增加了难度。采用IC卡（或TM卡）智能型水表，水表设置在厨房或卫生间内。此种水表应用先进科技，居民可持卡至售水处购买任意数量的“水”，然后将卡插入水表中即可打开阀门供水。此卡具有记忆、累积、报警、断水等功能（TM卡智能更高些）。采用智能抄表系统（即电子远传水表）。对于高标准住宅小区，开发商一般采用自动计量系统，对水、电、气三表实现全自动化收费管理。智能抄表系统是通过在水表上加装辅助装置，用导线将用水量信号传输至户外的信号收集器完成的。
7 室内消火栓系统
7.1 室内消火栓箱的设置：对于单元式住宅来说，由于平面位置限制，消火栓一般只能明设于楼梯休息平台，安装于此处的弊病显而易见：休息平台变小，住户通行不便，特别是搬运大件家具时：消火栓箱棱角突出，对住户特别是小孩的人身安全构成极大的隐患。为解决以上问题，可考虑采取栓箱分设，即消火栓栓口明设，而将附属的龙带、水枪及箱体暗装于休息平台侧墙处，以腾出休息平台空间。箱体尺寸建议采用450×600×200。
7.2 屋顶十分钟火灾初期消防用水量储存及水质问题。某些低区住宅设计中通常的做法是将消防前期十分钟用水与生活用水并存于屋顶生活消防共用水箱中，生活出水管上设虹吸破坏口以保证消防用水不被挪作他用，也可以防止消防用水因长期不用而变成死水。
8 结束语
住宅给排水系统看似简单，但它与我们的日常生活息息相关。作为工程设计人员，应本着技术、安全、经济性原则，在实践中努力创新，寻求最佳的给排水设计方案，适应住宅设计发展的新要求，满足人民群众不断提高的物质文化要求。
参考文献：
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