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小学体育学期进度计划范文1
关于体育老师工作计划优秀范文 一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强学校体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的进取性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强团体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
2、认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划，职责到人。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
3、加强团体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握课程标准和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情景与目标，每位教师按年级教学进度安排表计划，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结，促进每位教师学习和提高。
4、加强课堂常规管理，提高教学质量。
进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级教师，要根据学生实际情景，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。
5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。
本学期计划开展年级花球啦啦操比赛，全面提高学生的做操质量，既到达锻炼身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣传、制定活动方案。进取开展学校运动队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、进取参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的学生进取参加比赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情景下进行。
6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作。
四、加强体育教学设施的检查和维护
对部分体育器材进行增添和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改善的提议。
五、工作安排：
九月份：
1、制订《体育教研组计划》，《学校体育工作计划》，组织教师对自我所任年级的体育教材疏通学习。
2、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的体育器材设备）
3、做好学生体育课安全教育计划、根据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施计划。
4、按照各年级《学生体质健康标准》测试项目，做好测试工作。
5、组织有关人员参加北海市学校民族体育及“学校啦啦操”教师培训。
十月份
1、继续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。
2、按质按时完成学校《学生体质健康标准》测试、数据统计和上报工作。
3、抓好学校田径运动队的训练。
十一月份
1、继续抓好学校田径运动队的训练。
2、体育课安全教育。
3、组织参加第四届合浦县中小学生田径运动会。
十二月份
1、进取做好《中小学校体育工作评估自评结果报表》、《学校体育工作年度报表》和《201x年学校体育工作年度报告》的上报工作。
2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。
3、对学生进行健康知识教育。
4、组队参加第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球比赛。
5、组织参加合浦县中小学啦啦操比赛。
一月份
1、学生期末体育成绩评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。
2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。
3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。
关于体育老师工作计划优秀范文
我校初一共分四个教学班，我任教四个班的教学，近xx名学生，他们的身体素质各异。因为初中学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
本学期教学的主要任务和要求（讲授教材起讫的章节和篇目）
一、主要任务
1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初中中考多个可能被测试的项目。
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
二、要求
1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
4.课后做到及时反思总结。
教材的重点和难点（章节）
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
本学期提高教学质量的主要措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
关于体育老师工作计划优秀范文 一、学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：
基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排
每课2课时，共30节课。
五、教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1、年龄普遍较小，多采用游戏。
小学体育学期进度计划范文2
关键词：选项课 分层次 实验 研究
1 前言。21世纪学校体育教育的任务是：增强学生的体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。高校体育教学在素质教育的基础上要求根据学生的不同特点，提高学生的身体素质和技能素质。“分层次”体育教学模式是在“终身体育”、“全民健身”、“娱乐体育”体育教育思想和《全国普通高校体育教学指导纲要》的指导下，立足于素质教育，以增进学生的身体健康和心理健康为出发点的体育课教学模式，是针对学生的身体素质基础和体育专长所存在的个体差异，进而区别对待，因材施教，面对全体学生开设多种类型的体育课，满足不同层次、不同水平、不同兴趣的学生需要。那么如何在高校体育教学中更好的开展呢，我们通过总结前人经验，八年教学实践以及两年在校的实验研究，已找到一些能较好解决这个问题的方法，为广大的教师提供一些参考。
2 研究对象和方法。
2.1 研究对象。通过对2005～2008级所有参加第二学期体育课的学生进行研究，重点在于对篮球选项课的学生进行观察研究。
2.2 研究方法。
2.2.1 文献资料法。笔者通过查阅中国学术期刊全文库、中国博硕学位论文全文库以及相关的资料发现，体育教学的创新研究以及体育教学的改革研究甚多，但是在具体的实施方面的研究较少，特别是对于学生因材施教和平等教育的研究较少。
2.2.2 实验法。我校在第一学期开设体育课的内容为普修，简单的介绍第二学期需要开设的各项体育项目，从而为学生第二学期的选修提供参考。第二学期学生可以根据自己的专长和爱好选择不同的专项进行体育课的学习，本文重点对选修篮球选项课的学生进行研究，研究班级主要前三年是分专项后按班分给不同的老师，后一年是按专项分开后进行一个小的测试，然后按学生的身体素质和水平分为提高班和普通班，不同的教师进行不同教学内容的教学。四年中篮球教学的教师没有变化，均为同样的三名教师，考试均为三名教师结组考试；每次上课前均进行学生身体素质和篮球技能的考试，四年学生的总体水平无明显差异。
3 结果与分析讨论。
3.1 实验结果。经过四年的教学实验，发现以前由于各班学生的身体素质和篮球技术存在很大的个体差异性，所以在学习过程中同样的技术有些学生一遍就能学会，而有的学生几节课都难以掌握，从而形成教学的矛盾，有的吃不饱，有的学生消化不了，从而严重的影响了教学效果；而分层次的教学班则很好的解决了这个问题，不同的教学内容，使得有一定水平的学生得到了更好的提高，从而实现了体育教学任务中的“提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干”的目标，而一些喜欢篮球但又未接触过篮球学习的学生学到了基本技术和提高了身体素质，从而实现了“增强学生的体质，提高身体素质和生活质量；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础”的目标。
3.2 结果分析讨论。
3.2.1 专项课“分层次”教学的理论依据。分层教学是一种教学模式，更是一种教学思想，它强调了“教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展，学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源”。它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异。在《提高教师反思力50策略》一书中提到了“全纳教育”，它是指愿意为来到学校、课堂的每个孩子提供最合适的教育，即因材施教，满足每个孩子的需要：尽可能让每个孩子获得相同的参与机会等。这些虽然是针对残疾孩子提出的，但我觉得它同样适合我们对现在高校体育教学的观点，我们的学生因为来自不同的省份不同的学校，进行的中小学体育教学存在差异，并且身体素质也会存在差异，所以现在有差异是必然的，那么我们如何让他们尽量在平等、公平的氛围中得到进步，就是我们教师应该不断探索的。“分层次”体育教学模式具有“兴趣与身体素质兼顾”、“理论和技术并重”、“水平高的和低的兼顾”等优点，教师可以更好的通过教学方法提高学生的身体和技术素质，而免于把过多的精力用于对于不同层次学生不同方法教学的运用上，学生也可以不再因为自己笨拙的动作而永远只是观众，没有在场上展示自己的机会，优秀的学生便有了一个竞争的平台，从而更好的激励自己，这些对学生的心理建设起到良好的作用。
3.2.2 专项课“分层次”教学的实施。分层教学。即是在原有的师资力量和学生水平的条件下。通过对学生的客观分析(选项后第一节课进行身体素质和篮球技术基本动作的考核)，对其进行分级教学，分级评价，使每个学生找到自己的培养方式，在原有的基础上均有不同程度的提高，满足每个人都要求成功的心理需求。从而达到以体育专项教学为手段。不断提高学生的身体素质，学会一两项终身体育锻炼的技能，养成学生终身体育锻炼的习惯，培养良好的心理道德品质，更好的服务于社会。
具体实施要求：第一，制定不同的教学大纲和教学内容，如基础班和提高班应根据学生的水平特点拟定不同的教学进度计划，教学中要做到“务实”，即水平差些的每学期可以少安排几个教学内容，练习的标准也可以稍微降低，但是必须保证每个学过的动作学生能基本掌握，水平高的可以多介绍一些内容，加大教学的难度，从而激励学生虚心学习，学无止境。第二，由统一的考试内容变为多元的考试内容、考核标准。由于学生身体和技能水平的不同，相应的教学方法、教学手段等也会存在差异，评分的标准主要是以学生从学期开始到学期末的进步程度或提高程度为依据，纵向的评价学生的成绩。第三，可以在指定的时间内根据自己的具体情况进行换班，特别是在第三学期的开课前可以根据上一学期的学生进步后的情况允许个别好的跳到提高班，差的可以到基础班，充分调动学生的学习主动性和积极性。
3.2.4 专项课“分层次”教学对学生的心理影响。“分层次”教学顾名思义就是按不同标准分出层次，虽然它是建立在自愿的基础上，目的是为了更好的提高学生的技术水平，在形式和称呼上不存在优劣，但在实际的教学和思想教育上教师应注意不要刺激学生，不要两个班过多的比较而批评差的，应用积极的语言暗示学生自己的基础差可以经过努力赶上甚至超过他们，并且篮球技术好并不一定体育成绩会高，会更得到老师的重视，不一定代表这个人就很优秀，激励学生的心理向着健康方向发展。
4 结论。总之，21世纪是全面提高民族素质的年代，高校体育教学工作的改革正在如火如荼的进行，教学的内容不再只是传授知识、技能，提高身体素质，而更要是从情感教育入手，对学生学习方法为人处事的教育，是人的智慧的学习，高校专项课的分层次教学可以更好的实现这个目标，达到目前高校体育教学工作的目的，在抓好技能学习的基础上，进行终身体育意识的培养。
参考文献
1 Germaine L.Taggart，Alfred P.Wilson.提高教师反恩能力50策略[M]，2008.3：P129～131
2 李建勋、杨建华，“分层次”教学在体育教学中运用的研究[J]，体育世界，学术，2008(2)：P25～27
3 吴甘霖，亲爱的孔子老师[M]，作家出版社，2009
小学体育学期进度计划范文3
我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：
一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航
1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。保育经费保教师福利及园所正常的运营。近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、VCD、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力
我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周四上午，以教研组为单位，由特长教师轮流主持讲座，达到以“一已之长，补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。一年来，我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”的培训格局。
四、规范管理学前教育，促进幼儿健康成长
我们进行了一系列教学改革，采取多项举措，强化幼儿园管理，收效明显。
1、合理开设课程，做到保教结合
《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课，增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程，幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制，保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫，为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合，明晰教学内容
我们每年利用寒、暑假时间，组织骨干教师，成立专班，分段拟定学期教学进度计划，渗透到每周每日的教学知识点，让教师做到“两个明确”，即：明确教学内容，明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后，我们狠抓了“三个结合”，一是结合幼儿特点，拓展教学内容，充实教学空间。二是常规教学与辅助教学相结合，我们配有远程教育平台、多媒体教室、微机室，每个班级配有电视机、影碟机，教师在教学过程中可以根据教学需要，运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段，培养和激发幼儿学习兴趣，指导幼儿快乐活泼地学习知识。三是教学目标与教学评价相结合，为了检查教师完成的教学目标情况，我们专门制定《教学奖惩制度》，从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度，全面公正评价教师教学质量，考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实
首先，我们建立了科学的一日活动常规，细化每一环节管理，从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全，每一个环节都有具体明确的要求。在过程管理中，我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，促使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展
我们通过开展文明礼仪、安全教育，日常习惯等教育活动，帮助和指导幼儿讲诚信，不说谎、讲文明，注重文明礼貌的使用语，不讲脏话，懂礼貌、不撒娇；教幼儿学会收拾自己的书包、吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、洗手、洗脸、叠被子等等。我们还利用课堂教育幼儿掌握基本的安全常识，从而提高
