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艺术市场论文范文1
广西艺术市场具有独特的文化优势与地缘优势。广特的少数民族文化和旅游资源，形成了区域特色鲜明的产业群带。尤其是著名的旅游城市桂林，其丰富的喀斯特地貌山水资源，为艺术品的创作提供了独特而丰富的素材，山水画成为了广西山水文化的重要载体，也是广西书画永恒的主题。广西与东盟相连，处于东盟大市场的前线，CAFTA的设立和发展为广西书画走向东盟提供了巨大的市场便利。
2.广西艺术市场发展的政府支持
广西地方政府在艺术教育与文化发展上给予了大力支持。近年来，政府通过各种途径推广了广西艺术文化品牌——“漓江画派”，把打造“漓江画派”文化品牌列为广西继文学、戏剧、音乐、舞蹈之后的第五个文化发展战略和建设富裕、文明、和谐新广西的重要内容。围绕中国-东盟文化交流，广西大力开发具有民族特色、广西气息、东盟元素的各类艺术品，通过举办中国-东盟书画艺术展，建设中国-东盟书画艺术产业园等一系列举措，加强推进书画作品的艺术培训和人才培养，并通过中国东盟博展会等商业平台，积极促进美术工艺品和书画作品产业链的形成，打造广西艺术品牌。
3.广西艺术市场发展的政策支持
广西制订实施了一系列的法律、法规和相关制度，引导、推动艺术市场的发展。在产业制度方面，广西先后出台了《关于加快文化产业发展的实施意见》《文化产业重点项目库建设管理暂行办法》《广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例》等相关文件；在投融资政策方面，地方政府与中国人民银行南宁支行联合下发了《关于金融支持广西文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》，与国家开发银行广西分行签订了《广西文化产业发展规划合作协议》，充分发挥政银合力，对解决广西艺术市场的投融资问题起到了巨大的推动作用。
二、广西艺术市场发展现状
随着CAFTA和国家西部建设大开发的发展，广西的艺术市场得到了空前的发展。就书画市场而言，近年来硕果频出。广西美术馆、中西名人美术馆、如意画廊等十多家艺术场馆如雨后春笋般相继涌现，广西三益、广西泓历、广西正槌等多家艺术品拍卖公司也逐渐发展壮大。2003年，广西从大文化发展战略的高度打造的“漓江画派”更是整合了广西整体的美术力量，共同打造极具地方特色的艺术品牌，在全国书画界产生了广泛的影响。处于中国-东盟自由贸易区前沿的广西，近年来还不断加大与东盟国家的文化贸易。随着中国-东盟文化产业论坛及中国-东盟收藏文化论坛相继在南宁召开，广西与东盟国家，特别是越南、柬埔寨、马来西亚等国的文化交流在不断加强。近年来，政府部门牵头组织了“魅力广西——广西美术精品展”“马来西亚•广西文化舟——漓江画派精品展”“无尽江山——中国油画邀请展•南方的风景展”等一系列展览，让画家们的作品一次次亮相国内外。漓江画派在打造壮族文化品牌的同时，以中国-东盟博览会为平台，把漓江画派的作品推向东盟市场。
三、广西艺术市场存在的问题
在地方政府的大力支持下，广西艺术市场得到了快速的发展，但总体产业水平不高，仍处于培育成长的初级阶段，还存在着一些问题，亟待解决。
1.层次不高，精品短缺
目前，广西艺术市场的发展层次参差不齐，整体水平不高，市场中缺乏精品。以山水画为例，阳太阳、黄格胜等尽管都是广西画家，但他们的作品主要在北京、上海等经济发达地区的高端艺术市场流通，极少在广西市场出现，广西艺术市场名家作品短缺，名家精品更是一画难求。相反，以阳朔西街为主的低端市场却非常繁荣，西街等市场流通的大多是价格低廉、作品水准低的“阳朔的农民画”“通俗行画”，对于成熟的艺术品消费者和收藏爱好者来说，市场出现了“高不见、低不就”的尴尬局面。
2.市场培育不够
对于一个完善的艺术市场来说，画家、画商、消费者、鉴定评估者等相关市场要素都是必不可少的。广西艺术市场的建设尽管有政府的大力支持，但仍然处于培育和初级阶段。就消费者和画家这两大市场要素而言，其市场观念依然停留在初级阶段。对于许多非美术界的广西人来说，艺术往往只是一种爱好而不是一个行业，其艺术品消费的意识比较弱；而对于一些美术人来说，尽管这些人认为自己是在直接或间接地为艺术市场工作，但主动走向市场、积极成为市场主体的人并不多。即使具有市场意识，这些艺术家也大多只是通过自己开办画展或者把收藏者带回工作室交易，市场经营的意识仍然较为薄弱。这些掌握文化资源、美术资源的个体大量游离于市场之外，阻碍了广西艺术品市场的发展。此外，画商——艺术市场经营者更是发展滞后。一方面，经营者数量无法适应快速发展的艺术市场。当前广西艺术市场的从业人员十分缺乏，这在一定程度上影响了市场规模的扩大。相对于其他文化市场来说，书画市场整体规模相对较小，专业化程度落后。另一方面，懂画的画商更少。广西的一些书画经营者鉴赏水平、经营管理水平较低，一些市场经营负责人的思想停留在依赖政府资金办文化的观念上，用人机制不灵活，社会投资不积极，缺乏市场营运活力和创意活力，人员整体素质有待提高。
3.政策执行不到位，效果不理想
目前，广西出台了一系列引导和推动艺术市场发展的法律法规，这在一定程度上促进了广西艺术市场的发展。但由于受到各方面条件的影响和制约，政策的执行效果并不是很理想。如签订并实施了《关于金融支持广西文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》和《广西文化产业发展规划合作协议》，但在政策执行的过程中，由于顾及艺术品作为精神产品的特殊性，银行对市场发展中的资金、人才、技术保护和创新，投融资和市场格局等方面的扶持力度远远不够，市场资源的开发、整合及资本的积累还处于一种初级状态，未能形成机制灵活、运作高效的市场机制。此外，政府和组织自身对于形成品牌的艺术产品缺少品牌保护意识，没有对新创作的优秀产品进行商标注册或专利保护，打击了新产品升级的积极性。
四、广西艺术市场发展策略
1.提高艺术品质
艺术作品的优化、精品化是激发艺术市场生命力和活力的有效手段。一方面，政府要规范市场秩序，提供便利和鼓励政策，引进大师级人才，在艺术市场中的鉴定、交易、展览、拍卖等环节层层把关，为艺术品特别是艺术精品走向市场创造一个良好的环境。另一方面，要积极引导本土艺术家走向市场。不仅要倡导“文化搭台，经济唱戏”，也要积极促进“经济搭台，文化唱戏”，引导广西的艺术家特别是名家认识到东盟市场的前景，积极参与广西的“文化唱戏”。此外，还应发挥艺术经纪人这个独立法人实体的作用，他们具备雄厚的经济实力、丰富的艺术品投资知识和经验以及高超的市场运作能力。
2.提升艺术品牌
继续打造漓江画派艺术品牌，带动南方画派的持续发展。漓江画派和南方风景画派近年来发展势头较快，在国内产生了相当大的影响，应该继续努力将这两派发扬光大，使之成为广西书画的名牌。一方面，两大画派集聚了广西本土画家中的精英，本身就是广西书画家的代表；另一方面，他们把漓江、广西的自然地域环境和民族文化特色当做对象进行创作，其作品带有强烈的广西地方色彩。因此，打造“漓江画派”和“南方风景画派”艺术品牌，积极支持两大画派的发展，以具有民族特色和影响力的文化活动为载体，以本土名家和名作为支撑，可以大大地推动广西艺术市场的发展。
3.充分发挥CAFTA的市场功能
建设展示交易平台。依托中国-东盟博览会平台，举办美术作品产业论坛、优秀美术作品巡展和交易会等活动，高起点搭建广西艺术市场与国际交流合作平台。广西相关文化部门还可以与其他国内外相关组织合作开展“民族特色书画、工艺美术文化行”的巡展活动，汇聚广西优秀的精美艺术品，开展展览、销售、洽谈、拍卖活动，共同开发艺术品市场、美术工艺市场和消费市场，不断开发广西艺术市场的发展战略。同时，依托CAFTA积极发挥中国-东盟文化产业合作中的桥头堡作用，重点加强与东盟国家的艺术文化产业合作，让广西的艺术市场成为出口基地、产品和服务贸易与中介服务中心的市场平台，并且利用区域优势，引进东盟乃至国际企业以及国际资本入驻区内，对美术作品产业进行投资、发展，为艺术市场注入更多的活力和因素。
4.进一步完善市场软环境
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关键词：电力市场意识
电力要进入市场，就必须建立起产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度，遵循市场经济的游戏规则，这是电力进入市场必须具备的物质和体制条件。在现代企业制度确立后，电力企业要实行科学管理和现代化管理，抛弃计划经济时期形成的政企不分、条块分割的管理模式，破除垄断经营思想，对诸多思想领域来一次深刻的革命。这不仅关系到电力企业能否以积极的姿态进入市场，而且是电力企业能否按照现代企业制度模式健康有序运行的关键。电力企业进入市场应具备什么样的意识、采取何种对策呢?笔者就此问题作一探讨。
(一)商品经济意识。电力既然是商品，就应按照商业特有的经济规律组织生产，实现商业化运营。我国长期以来实行的高度集中的计划经济体制和政企合一的管理模式，使我们习惯于依靠行政手段来管理电力的生产与销售，电力的商品属性一直不为人所重视。随着电力由卖方市场向买方市场的逐步过渡。电力的商品属性得以凸现。当前，电力企业不仅要牢固树立商品经济意识，而且还必须严格按照商品经济规律办事。
(二)全面质量管理意识。优质、可靠、稳定、连续、经济供电，是电力企业经营的根本出发点和最终目标。电力企业要把“质量第一”作为企业经营管理的指导方针，在电力企业内部实施全面质量管理，包括供电可靠性管理，运行管理，营销管理等方面。供电可靠性是指电网对用户连续可靠供电的水平，也体现电力企业为用户服务的水平，是电力企业全面质量管理的核心内容。加强可靠性管理，需要电力规划、设计、制造、基本建设、电力生产和营销等各部门的通力合作。运行是发供电生产的第一线，加强和改进运行管理工作，是搞好电力企业全面质量管理的经常性和关键性工作。保证发供电系统具有技术完善、质量优良的设备，是电力企业实施全面质量管理的一个重要方面，为安全经济发供电提供可靠的物质基础。搞好电力企业的全面质量管理工作，还应建立起企业质量保证体系，以提高电能质量为目标，运用系统的概念和方法，把各阶段、各环节、各部门的质量管理职能和活动合理地组织起来，形成一个任务明确、职责和权限互相协调、互相促进的有机整体。还必须做好质量教育、标准化、质量信息等方面的基础工作，并建立起质量责任制。
(三)服务意识。当前，电力企业在服务方面要实现以下几个方面的转变：
服务范围。要从主要为少数特殊用户服务转变为为整个客户服务、为社会服务。
服务态度。要从被动服务转变为主动服务乃至超前服务，在主动服务中，还要提高服务质量、做好信息反馈和研究分析，不断改进服务方式。
服务质量。要从单一的、零碎的为用户提供服务转变为提供综合的、系统的、专业的服务，不断提高服务水平。
服务效果。要从比较低级的效率转变为高效率。
服务途径。要从单纯技术服务转变为技术服务与信息咨询服务相结合，多途径、全方位综合服务。
电力企业必须切实扭转严重缺电年代形成的垄断经营思想，自觉增强服务意识，规范服务项目及内容，努力提高服务质量，创新服务水平，最大限度地为用户提供方便、快捷、优质、高效的服务。并加速构建电力系统服务管理体系，加快信息网络体系建设，计算机及现代通信技术的蓬勃发展，为此提供了重要的物质技术保障。
(四)人才战略意识。人才是企业宝贵的资源，是企业创立、生存和发展极为关键的战略问题。电力企业实施人才战略应体现如下思想：合理区分人才类型，用好用活各类人才特别是综合型人才；吸引和招聘各类高素质优秀人才，构建企业智囊团和数据库；科学合理地制定企业人才使用战略，贯彻按劳分配和按生产要素的分配制度；加强人才培训和智力资源开发，加强人力资源管理，全面提高企业整体素质；在企业内部培育并坚持市场用人机制，根据市场需求配置人力资源，促进人才合理流动；实施人力资源特别是干部人事动态管理等等，目的是充分调动人的主观能动性，为企业发展服务。
(五)信息管理意识。信息资源和人力资源、物力资源、财力资源被称为企业管理的四大资源，是企业生存和发展必不可少的重要资源。信息资源在企业运行中发挥着物质资源无法发挥的作用。企业信息资源管理，是企业整个管理工作的有机组成部分，贯穿于企业管理的全过程，是企业管理现代化的一个重要标志。由于企业经济信息是利用数据、情报、报表、凭证、指令等信息载体反映出来的，因此，企业信息资源管理，就是运用科学的方法和手段，收集、存储各种经济信息并按照不同需要，对其进行分析加工、选择整理和传递使用的工作过程，充分发挥其最大效用，为企业经营和管理决策提供可靠的科学依据。处于现代经济中的各种企业，都面临着一个复杂、开放型的外部环境，且与这个环境有着千丝万缕的联系。因此，加强信息资源管理，对于企业的生存和发展具有特殊的意义。首先，信息资源管理是企业进行科学决策的基础；其次，信息资源管理是企业增强竞争能力和应变能力的重要手段；第三，信息资源管理是企业协调和控制生产与经营活动的有力工具；第四，信息资源管理有助于提高企业的经济效益。由于管理的过程就是取得适用信息和做出决策的过程，而管理的职能是借助于信息来实现的，所以，信息资源管理就成为现代企业管理的“神经中枢”。
(六)效益意识。追求效益的最大化是企业从事一切经济活动的最终目标之一，电力企业也不例外。电力进入市场后，必须坚持以市场为导向，加强全面经济核算，加强生产成果、劳动工资、偿债能力、营运能力、资金收益水平与获利能力等指标的核算与分析，以尽可能少的物质消耗和活化劳动消耗，取得最大的经济效益，促进企业健康发展。
(七)法制意识。市场经济也是法制经济。电力企业进入市场后，必须坚持各竞争主体平等竞争原则，遵循市场经济的游戏规则，反对相互倾轧和不公平竞争。企业的一切经济活动，必须在国家法律和政策允许的范围内进行。因此电力企业必须牢固树立法制观念，加强企业法制建设，树立依法治企思想。
(八)现代营销意识。电力企业应树立现代电力营销意识，建立起适应市场经济需要的电力营销机制。搞好优质服务，树立电力企业良好的社会形象；做好市场策划、开发与需求预测管理；充分利用计算机及现代通信技术，建立现代化的电力营销网络，尽量为广大客户提供优质、可靠、经济的电能。要树立全员营销观念，不断充实和配备善经营、会策划、懂法律的专业人才，加强营销人员的思想政治工作，强化营销人员专业技能培训，建立一支高素质的电力营销队伍。
艺术市场论文范文3
1.教学与时代脱节
我国部分高校的环境艺术设计教学体系没有根据实际情况进行更新。我国各地区都具有明显的地域特色，但我国环境艺术设计教育借鉴的是西方的学院教学模式，教学内容并没有很好地与我国的实际相结合。这一原因导致我国有关环境艺术设计的教材使用周期过长，内容更新不及时，无法很好地将教学内容与时代要求相联系。教学过程与实际需求脱节，导致环境艺术设计专业学生无法很好地适应飞速变化的市场环境需求，不利于学生的个体发展。
2.教学过于注重理论
环境艺术设计极强的实践性要求教师在教学过程中密切关注社会环境的实际需求，在传授系统理论知识的基础上有意识地培养学生的实践操作技能，力求培养出理论与实际结合、艺术感与专业技能兼备的综合性人才。但在我国部分高校的环境艺术设计教学中，由于师资力量和其他外部因素的限制，教学过程仍旧沿袭旧有模式，注重理论知识而忽略了对学生实践操作能力的培养。
3.学生学习积极性不高
据调查，目前部分学生对环境艺术设计兴趣较低，学习积极性不高。形成这一现象的原因主要有以下两点：第一，教学模式以教师传授为主，学生被动接受知识，学习主动性无法得到充分发挥。第二，环境艺术设计是一门内容复杂、知识面广的综合性学科，学科的复杂性会影响学生的学习兴趣，教师教学内容和方式的单一化也影响了学生的学习积极性，学生在课堂教学过程中容易产生疲劳感，导致学习的积极性不高。
二、市场环境对环境艺术设计的新要求
随着人们经济水平的整体提升和审美能力的提高，市场环境对环境艺术设计人才也提出了更高的要求。
1.操作能力要求
不同企业对环境设计专业性人才的要求大体相同，即要求人才具有较强的实际动手能力。良好的操作能力是保证设计工作顺利进行的重要前提。但目前部分学生缺乏相应的实际工作能力，无法胜任相关岗位，出现专业人才大量流失的不利局面。
2.设计意识要求
环境艺术设计的目的是在原有环境基础上进行创新，实现艺术再设计，这就要求设计者应充分了解不断变化的环境，针对不同的环境情况提出应对方案。优秀的设计意识能帮助设计人员在最短时间内发现外部环境的不足，及时产生设计创作的灵感。因此，环境艺术设计人才应注意培养自身的设计意识，实时了解环境的变化情况，在理解的基础上更好地进行环境艺术设计，实现设计能力的总体提升。
三、实现环境艺术设计教学改革的措施
通过分析市场对环境艺术设计人才的要求，可知固有的环境艺术设计教学模式已无法适应社会需求，其局限性日益明显。因此，应从多方面实行高校环境艺术设计教学改革。
1.突出地域设计特色
在经济全球化、文化多元化的时代环境下，只有民族特色明显、辨识度高的环境设计风格才能历久弥新、永葆活力。我国地域差异明显，各地都有其独特的艺术表现形式。因此，各地区应将自身特有的文化底蕴与最新的社会需求相结合，形成新的设计理念和特色鲜明的设计风格。高校在开展环境艺术设计教学活动时，应在紧跟时代步伐的基础上尽可能地突出民族特点、保留区域特色。如，苏州地区高校在开展环境艺术设计教学时可加入当地园林文化的内容，帮助学生积累设计素材。在实际教学实践中，高校教师应创新教学方法，采用多样化的趣味教学方法。一方面，可适当增加传统文化知识（如民间印染工艺）作为学生的选修课程，在弘扬传统文化的同时，也能培养学生的设计意识；另一方面，可组织学生对民族特色明显的地区进行实地考察，让学生在自主研究中进行环境艺术设计的学习，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。
2.构建综合学习体系
环境艺术设计课程具有明显的学科边缘性和极强的综合性，它涵盖了历史人文因素、文化特征因素、地域环境因素、政治因素等知识。为了培养学生的综合能力，教师在教学过程中应加强环境艺术设计与相关学科的联系，帮助学生多方位、多角度地理解环境艺术设计，为学生进行环境艺术设计工作提供多渠道的信息来源。高校可与有关社会企业合作，建立校外实践产学合作教育基地，有批次、有顺序地安排学生到教育基地实习，让学生参与实际工程的设计、施工和管理过程。在实习过程中，可安排具体设计任务，要求学生进行工程艺术设计实践操作，自主完成课题任务，可对学生的设计成果进行综合评定，在评定过程中让学生了解自身操作技能的优势和不足，在今后的学习工作中完善自我。3.提高教学内容高效性理论知识始终服务于实践。环境艺术设计应立足于当前的市场环境，针对市场实际需求改进固有教学内容，使教学内容不断更新，保持教学的时代性。首先，根据环境艺术设计的教育要求，结合教学经验，在充分了解市场对环境艺术设计专业人才的实际需求后，调整既有教学内容。可合理删减已无法适应社会发展的课程，添加与市场联系度高的课程，提高课程实用性。其次，在课程设置上，应注意保证课程内容的唯一性和不可替代性，从根本上解决教师重复教学的问题，有效改善学生学习兴趣下降的情况。再次，在教学过程中，可加入案例教学，鼓励学生进行自主设计，充分调动学生的学习积极性，提高学习效率。最后，应根据学生的年龄特点进行分段教学内容的设计。循序渐进的教学内容不仅能帮助学生夯实基础，还能有效提高学习的连贯性，从而提高学生的学习质量。
4.培养创造性思维
环境艺术设计是在结合原有环境特点和社会发展特点的基础上，对既定环境进行设计创新，实现环境艺术创新再设计。创造性思维是在突破常规思维的基础上所形成的新颖思维产物。创造性思维能帮助设计人员突破既定思维模式，进行更加优秀的环境艺术设计，对设计人员顺利开展设计活动具有重要意义。因此，教师在进行环境艺术设计教学时，应有意识地培养学生的创造性思维，鼓励学生进行创新设计。在课堂教学中，教师应营造轻松、活跃的课堂氛围，采取启发式教学模式，鼓励学生进行设计创作，全面培养学生的创新思维。在课堂外，高校可成立环境艺术设计研究所，让学生在研究过程中实现思维模式的创新。
四、结语
艺术市场论文范文4
（一）多声部视唱练耳训练现状
诚然，目前国内的视唱练耳训练的教学模式依然与当下创新发展的音乐教育的现实要求有很大的差距，其主要原因是，国内大多的视唱练耳训练采用的是集体授课的模式，对于不同层次学生并未按照其不同的专业水平进行专业类型的分别教授。在当前形势下，高等教育模式正在不断扩大，学生人数随着扩招也普遍增多。学生人数增多，教学设施却没有即使更新换代，一些设施老化，新进的教学设备却成为紧俏货，导致了扩招后进校学生的水平普遍不高，视唱练耳训练的成绩水平也是良莠不齐。更何况，学生个体之间存在的差异导致了学生的音乐想象力、对音乐要素的理解以及音乐表达方式形成了差距。这就致使教学进度缓慢、内容单一，达不到理想的效果。
（二）多声部视唱练耳训练的有效实施
受集体授课模式的局限，想要实现多声部视唱练耳训练的有效实施，就需要对授课方式进行改变，例如，将团队合作的方式运用到授课中，学生对音乐理解的差异可以得到协商解决，选择的音乐表达方式能够得到大家的认可，在教学过程中向学生强调协作配合的重要性，平衡学生之间的差异。以团队合作情境创建的学习环境能有效的加强学生的集体荣誉感，促进学生配合协调其他同学的能力。在多声部视唱练耳训练中，根据学生的兴趣倾向和接受能力来决定训练内容，最大限度的调动学生参与的积极性，使其音乐能力的到充分发挥，激发出学生更多潜力。
（三）多声部视唱练耳训练中协作性的培养
多声部视唱练耳训练中接触到的作品普遍是多声部的作品，也就是说，单声部的作品是无法满足多声部视唱练耳训练的要求的，而两者之间的最大差别就是多声部的“协作性”是单声部所不具备的。因此，多声部视唱练耳训练主要培养的就是学生间的协作能力。多声部视唱练耳即由若干学生协作完成一部共同的视唱作品，这就不再是简单的齐唱或单旋律的音乐作品，而是通过学生之间的互相协调配合演绎出的多声部旋律的作品，为学生旋律塑造一个大致的框架和概念，进而促进学生立体的协作性思维能力的培养，通过分析音乐作品，再现一种先理解，再分解，最后再构筑的复杂过程。基于其他的基础理论教学和训练的前提下，促进学生掌握分析多声部视唱作品的能力，将学生从多声部作品中分析出的单一音乐线条再由多人协作的形式进行演绎，在融合，促进提高学生理解多声部音乐的协作能力。以达到多声部视唱练耳训练中“协作性”的培养。
二、结束语
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关键词：长输管道 岩土工程 勘察
近年来，为了满足现代经济建设对于石油资源的需求，我国适时加快了长输管道工程的建设。由于长输管道涉及地域广阔，途径区域的地质和自然条件也相对复杂，而其长度一般在几百，甚至上千公里，所以在长输管道工程中加强岩土工程勘察的研究是十分重要的。例如：我国组织建设的中缅石油管道工程，由缅甸西海岸马德岛起，途径我国云南瑞丽市，最终到达重庆市。在我国境内的中缅石油管道，与中缅天然气管道并列而行，包括一干一支。本人根据中缅石油管道工程的地质勘察经验，从以下几个环节进行探讨。
1工程概况
中缅原油管道工程（国内段）主要包括1干1支，与中缅天然气管道并行。干线从云南省瑞丽市58号界碑入境，干线经德宏州、保山市、大理州、楚雄州、昆明市、曲靖市，在贵州安顺市油气管道分离，原油管道向北经贵阳市、遵义市，到达重庆市。中缅原油管道工程（国内段）干线全长1631.1km，管径813mm/610mm/559mm，设计压力8～14.7MPa，全线采用X70级钢管；安宁支线42.8km，管径610mm，采用X65级钢。原油管道设计输量为2000×104t/a，拟分两期建设：
一期：建设瑞丽―禄丰干线管道以及安宁支线，输量为1000×104t/a，2013年9月具备投产条件；
二期：建设禄丰―重庆管道，瑞丽―禄丰干线管道增输至设计输量2000×104t/a。其中，禄丰―安宁支线设计输量1000×104t/a，禄丰―重庆段管道设计输量1000×104t/a。
2勘察等级和技术标准
根据中缅原油管道工程的区域地质资料、场地附近勘察成果及本工程特点，确定其重要性等级为一级，场地复杂程度等级为二级，地基复杂程度等级为二级，依据《岩土工程勘察规范》（GB500212001）（2009年版）3.1.1～3.1.4条综合判定岩土工程勘察等级为甲级。
中缅原油管道工程的岩土勘察工作主要依据“中缅油气管道工程岩土工程勘察统一技术规定”，同时遵循以下国家1985基准高程和行业的相关规范：
1)《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）（2009年版）；
2)《油气田及管道岩土工程勘察规范》（GB50568-2010）；
3)《工程地质钻探标准》(CECS240：2008)；
4）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）；
5）《岩土工程勘察制图标准》（SY/T0051-2003）；
6）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；
7）《土工试验方法标准》（GB/T50123-1999）；
8）《工程岩体试验方法标准》（GB/T50266-99）；
3岩土工程勘察中应注意的问题
中缅原油管道工程的岩土勘察按照常规的工作流程，即踏勘、初步勘察、详细勘察等三个阶段。由于中缅原油管道工程岩土勘察的工程量较大，而且对于工艺、技术和质量的标准较高，所以在岩土工程勘察中应特别注意下列问题：
3.1合理的制定岩土工程勘察方案
由于中缅原油管道工程沿线的地质情况较为复杂，所以在进行岩土工程勘察前必须制定详细、周密的勘察方案，并且认真考虑各种勘察方法的利弊，在进行充分论证的基础上，选择最为经济、合理的勘察方案。在本次岩土工程地质勘查中，勘察单位根据沿线各区域地质条件和地貌的不同，选取分段进行勘察的方法，其根本目的是提高勘察工作的实际效率和质量。
根据中缅原油管道工程的设计要求，并结合本次勘察工作的实际特点，本次勘察与初步勘察阶段布孔原则大体一致，即在管道穿越中线上、下游15m处各布置一条勘探线，在充分利用初步勘察阶段钻孔资料的基础上本次勘察布置了24个钻孔。同时，根据设计方隧道底板埋深，本次勘察钻孔深度达河床最低点以下45m，遇溶洞、暗河或其它不良地质现象时钻孔深度适当加深。
3.2合理确定各种类型河流的穿越方式
在长输管道工程的设计与施工中，合理确定各种类型河流的穿越方式是十分重要的，而且直接影响到岩土工程勘察的质量。目前，在国内外长输管道岩土工程勘察中，主要应用的河流穿越方式有定向钻穿越、常规开挖方式等。在中缅原油管道工程中，沿线需要穿越的河流、湖泊较多，受到其水深、宽度、流速等因素的影响，常规开挖方式较难实现，盾构隧道技术因适用于管道口径大，穿越距离长等特点，而被勘察单位所选用。例如：本次勘察在水域钻孔中有代表性的抽取6个钻孔进行了压水试验，通过钻孔压水试验，测定岩体的透水性指标，为评价岩体的渗透特性提供基本资料。
3.3重视对于不良地质体的勘察和治理
中缅原油管道工程涉及的地域广，而且需要跨越较多地貌复杂的区域，特别需要注意的是其沿线存在大量的地质灾害集中发育地段。在长输管道工程沿线常见的地质灾害主要：泥石流、滑坡、冲沟、崩塌等，以及其他因不良地质体而形成的地质灾害，因此，在中缅原油管道工程的岩土勘察中，勘察单位对不良地质体的特征及发展趋势进行分析，并且将其对长输管道的危害程度进行科学的评价。根据本次岩土工程勘察的相关水文和地质试验结果，并结合场地地层资料分析认为：本工程沿线的地下水类型为：松散岩类孔隙潜水和基岩裂隙水。松散岩类孔隙潜水主要为残坡积土，岩性主要为粉质粘土夹碎石，导水性、富水性差。主要接受大气降水和地表水的入渗补给，排泄以蒸发及侧向径流为主。基岩裂隙水按含水岩组岩性属碎屑岩类裂隙水。浅部以风化裂隙水为主，深部风化裂隙减弱，以构造裂隙水为主。勘察单位在对不良地质体进行勘察的基础上，并采取有效的综合治理措施。
3.4加强工程地震安全性的评价
根据国内外长输管道工程的岩土勘察实践，常见的地震灾害主要可以分为两大类：1）由于地震作用使得土体的连续性、整体性遭受破坏，如地裂、断层错动、砂土液化、滑坡等；2）地震波在土体中的进行传播，导致焊接质量较差或遭受腐蚀的薄弱管段出现不同程度的破坏。中缅原油管道工程的岩土勘察中，按照《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）的划分标准，将穿越场区抗震设防烈度设定为6度，设计基本地震加速度值为0.05g，设计地震分组为第一组。
4结束语
随着我国长输管道工程在建设规模、工艺、技术、质量、安全性等方面要求的不断提高，对于岩土工程勘察工作的实际效率和质量也提出了更高的标准。在今后的长输管道岩土工程勘察中必须适时改进现行的工艺和技术模式，并且对于各具体问题进行深入的研究和分析。
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艺术市场论文范文6
【关键词】艺术院校；辅导员队伍；培养机制；构建
艺术院校学生的人生观、价值观正处于形成的重要阶段，需要辅导员对其进行正确引导，规范其思想行为，以实现身心健康发展。由于艺术院校不同于一般的院校，其学生具有情感丰富、个性鲜明、具备艺术特长等特点，需要辅导员针对本学校学生实际特点采取相应的管理措施，因而，使艺术院校辅导员工作更具难度，为充分满足现有工作要求，必须加强对辅导员的培训教育，提升整体辅导员队伍综合素质，以增强工作实效性。
一、艺术院校辅导员工作要求
1.一般要求
艺术院校学生与一般院校学生存在一定的共性，因此，对于辅导员的工作要求，也具有一般性要求。辅导员熟悉学校规章制度，牢固掌握等基本理论知识[1]。拥有心理学、教育学等多方面的知识，具备良好的学习意识，能够在工作实践中不断补充、更新自身教育理念和相关知识，更好的适应教育发展要求及学生需求。同时，具备良好的人格魅力，能够与学生进行良好沟通，使学生信服，从而高质量的完成各项教育、管理工作。
2.特殊要求
由于艺术院校的特殊性，也决定了辅导员工作存在一些特殊要求。首先，要求艺术院校辅导员在思想政治教育方面，能够具备更高的教育水平，以应对艺术院校学生个性化、多方面需求。例如对于具备特长的学生，辅导员应能够为其提供良好的展现平台，帮助其实现自身价值，并找到激励学生自身特长领域不断发展的方法。
二、艺术院校辅导员队伍培养机制的有效构建
1.明确艺术院校辅导员工作重要性
要想实现对艺术院校辅导员培养机制的有效构建，就要对辅导员工作的重要性进行准确认识。艺术院校需要提升辅导员工作在学校各方面工作中的地位，建立相应的制度保障机制，提升辅导员待遇水平，吸引更多优秀人才前来就职。同时，对辅导员队伍管理制度进行优化，规范辅导员队伍行为，促进其全面发展，以便为艺术院校辅导员队伍的培养奠定基础。例如对辅导员管理职责进行细化，明确辅导员分工，请一些学生干部协助辅导员工作，减轻其工作压力。
2.完善辅导员培训体系
艺术院校应建立完善的辅导员培训体系。在岗前培训方面，学校需要将培训重点放在思想政治教育、职业道德等方面[2]。对辅导员进行艺术院校学生管理办法、心理学专业知识、教育专业知识等方面的培训，保证辅导员具备上岗资格。在正式就职后，艺术院校还需根据本校学生实际情况，对辅导员展开针对性培训，例如组织辅导员进行艺术理论知识学习、校园文化学习、艺术鉴赏能力培养等。培训应采取多样化的方式，例如举办培训讲座、职业拓展训练、业务进修、案例研讨、论文征集等，实现辅导员各方面素质的提升。为满足辅导员学习需求，实现培养目标，学校可以为辅导员开设专门的培训课程，并将课程分为必修、选修两方面，必修课程主要根据各院校辅导员工作一般要求设置，选修课程则根据艺术院校各专业课程特点的不同而设置。同时，学校应注重信息化技术和互联网的应用，运用学校网络平台和即时沟通软件向辅导员传输学习资料，公布最新的工作要求，并建立完善的沟通交流平台，鼓励辅导员积极与其他辅导员交流学习、工作经验，实现整体辅导员队伍素质的共同提升。
3.建立健全激励考核机制
健全的激励考核机制能够调动辅导员素质提升的积极性和主动性，更有助于艺术院校辅导员队伍培养机制的构建及实施。在考核方面，艺术院校应转变原有的考核方式，充分考虑辅导员工作的特殊性，对其工作效果、综合素质、培训主动性等进行全方面的考核；根据考核结果中辅导员不足的部分，制定具有针对性的培养机制，推动艺术院校辅导员队伍培养机制的进一步落实及完善，实现辅导员素质全面发展。在激励方面，由于辅导员工作的主要精力放在对学生的教育管理方面，应为其提供校外交流研讨会参与机会，从而产生激励作用，满足其个人发展需求，促使其更加积极地落实学校辅导员培养机制。物质需求是所有参与工作的员工最基本需求，因此，还应适当提升辅导员的待遇，充分满足辅导员精神、物质两方面需求，以增强其归属感，提升激励效果，使其全身心的投入到工作和学习中。
三、结论
辅导员是学校学生教育管理工作中的重要力量，艺术院校学生具有一定的特殊性，艺术院校辅导员工作也具备一定难度。因而，艺术院校应注重辅导员队伍培养机制的构建，根据辅导员实际工作特点，建立完善的培训体系和激励考核机制，以提升辅导员队伍整体工作水平，促进艺术院校学生全面发展。
参考文献：
[1]王公平，夏开堂，郑园全.文化强国背景下艺术类高职院校辅导员队伍建设问题研究[J].教育教学论坛，2014，4（4）：28-31.
