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幼儿园休假制度范文1
现将2015—2016学年度第二学期期末结束及暑假工作的有关事宜通知如下，请遵照执行。
全市中小学（含中等职业学校）学生于*月*日（星期二）开始放暑假，新学期于*月*日（星期四）开学；教师于*月*日（星期二）开始休假，*月*日（星期四）结束休假。
幼儿园教职工轮休可参照普通中小学教职工休假、上班时间予以确定。
各级各类学校行政人员和职工可适当安排休假。暑假期间，各学校必须安排行政人员值班。
本学期结束和新学期开学，应以校为单位举行简朴、庄重、富有教育意义的毕业典礼（散学式）和开学典礼。
（一）加强放假前教育教学常规管理
1.严格执行课程计划。不得赶教学进度或随意提前结束新课；考试学科不得以复习备考之名挤占非考试学科课时；非考试学科教师不得随意调课、缺课。
2.组织好备考组考工作。认真组织复习教学，帮助学生梳理巩固知识、解决疑难问题；组织好期末考核、考试，加强组考、阅卷、评分和质量分析等各环节的管理。
3.做好学生评价鉴定工作。客观公正做好学生综合素质评价。对学生的评语要全面反映学生个性化学习和成长过程，并能激励学生不断进步。
4.抓好学年工作总结。分析成败得失，总结提炼经验，促进学校工作全面提升。
（二）加强教师和学生管理
1.加强教师培训和管理。制定好假期教师培训方案，认真落实市、区、校各级教师培训任务，做好集中培训和教师培养工作。开展教育云应用培训，深化“一师一优课，一课一名师”活动，开展教师网络空间建设，加强优质资源创生上传。加强师德教育，严禁在职教师从事、参与有偿家教和违规办班。
2.加强学生教育和管理。（1）加强学生假期学习与生活指导，加强学生的安全教育、法纪教育、公民教育和禁赌、禁毒教育，教育学生模范遵守市民行为准则。放暑假前，所有中小学要以“珍爱生命，健康快乐度暑假”为题，针对暑期易发的溺水、交通、雷击、洪灾、泥石流等安全问题，认真组织安全教育主题班（队）会活动，重点抓好防溺水“六不”教育，教育学生远离危险，防避伤害，过一个平安快乐的暑假。（2）切实落实告家长书制度。各中小学、幼儿园要下发告家长书，对假期家庭教育提出明确要求，督促家长落实监护责任。
（一）加强假期工作管理
1.加强校园安全管理。认真落实假期24小时值班、师生外出活动审批、事故发生上报等工作制度。加强学校安全管理和安全防范工作，严防各种安全事故发生。中职学校要加强暑假学生实习管理和留校生管理，杜绝安全事故发生。
2.规范暑期教育行为。各中小学要认真落实学生“减负”的有关规定，科学合理安排学生暑期作业，不得违规在假期进行补课或以各种名目举办学科补习班和有偿培训、培优班；不得租借校舍用于举办针对中小学生的文化补习班和有偿培训。对违规的单位或个人，严格按规定实行责任追究。
3.规范入学招生行为。严格按照《市教育局关于规范幼儿园招生工作的通知》（__教基[2015]16号）要求，进一步规范幼儿园入园招生行为。认真落实义务教育通知入学制度，切实做好小学、初中新生入学工作，确保全体适龄儿童少年都能按时入学。加强义务教育阶段民办学校入学管理，严禁违规招生行为。做好高中学校招生工作，禁止违规宣传、虚假宣传、抵毁宣传，严禁任何形式的有偿宣传和招生。普通高中学校严格按规定招收借读生。
4.加强基础设施建设。各校（园）要利用假期搞好校舍及教学设施的维修维护，保持校园净化、绿化、美化。
5. 加强场馆开放管理。市、区两级体育场馆对公众开放学校在暑期应做好器材维护、场地管理与台账，安排专人值守，提醒参与锻炼者提高自身安全意识，尽量避免运动伤害事故的发生。
6. 加强教育信息化工作管理。各校（园）要制定好新学年学校教育信息化
规划，开展好暑期教师教育技术能力培训，利用好武汉教育资源公共服务平台中机构空间与教师个人空间的信息等功能，加强家校沟通、师生互动等工作。各校（园）要利用假期对校园网络、班班通、师生用计算机等设备进行添置、保养及维护工作，确保新学年设备正常使用，并由专人值守，确保设备财产安全。（二）组织开展暑期教育活动
1.加强领导，精心组织。结合各自实际，制定科学合理、安全可行的实施方案，细化工作任务，明确工作责任，落实工作措施，推进暑假教育活动有组织、有计划地开展。
2.加强指导，务求实效。加强对暑假活动的过程管理，认真抓好督查与指导。坚持“安全、自愿、就近、便捷”的原则，将集体活动与个人意愿有机结合，有组织、有计划地开展游泳进课堂、中学生篮球赛、小学生足球夏令营活动，注重在社会实践活动中培养学生文明礼仪、社会责任、创新精神和实践能力。
3.抓好宣传，及时总结。加大宣传力度，及时总结推广校假期活动的工作经验，争取家长、社区和社会各界的关注与支持，营造良好的社会舆论氛围。
（三）做好新学期开学准备工作
幼儿园休假制度范文2
一、章条增加的不仅是字符更是关爱
新《规程》最明显的增加部分就是第三章“幼儿园的安全”，把“安全”单设一章可见其重要性，其中给我印象最深的是“在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。此外，安全关爱还体现在“入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送”“保障饮食饮水安全”“把安全教育融入一日生活”“开展反家庭暴力教育”“投保校方责任险”等，这些章条的增加无不显示对幼儿的呵护。 细细比较就会发现，新《规程》几乎每一章都有增加的内容，很多都是我们已经高度重视，并长期开展的工作，但面临各地区幼教发展的差异，还需要再提升。结合我园的实际情况，个人觉得这些增加的条目大体可以分为三种情况：
1.旧《规程》没有，而幼儿园却一直在做的工作。如：晨检、午检；公示幼儿园收费、食谱、食品留样；对孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童予以照顾；未经监护人委托或同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园不得提前教授小学教育内容；建立教研制度；幼儿园信息管理系统的使用等。 2.幼儿园一直在做，但关注还不够的工作。如：关注幼儿心理健康，充分尊重幼儿的个性差异，建立患病幼儿用药委托制度，提供丰富的玩具和游戏材料，幼儿自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴等。 3.未受幼儿园关注，却需要跟进的工作。如：家长委员会工作的开展，关心教职工身心健康，幼儿园教师依法享受寒暑期的带薪休假等。
二、细微调整更加简洁规范，彰显专业
对比新旧《规程》可以发现，取消了幼儿园“一年制”与“两年制”，把“七周岁”划出了幼儿园适龄幼儿范围，“学前幼儿班”“幼儿园课程标准”等表述删除，“幼儿园的经费”里面没有了“可提留一定比例的幼儿园基金”的表述，“幼儿健康发展状况”中增加了“及时向家长反馈结果”……细节化处理让规范性充分凸显。
细心的教师会发现，旧《规程》中关于“积极”“要”“应”等字眼变为“应当”，无形中多了一份担当与责任。诸如此类的细节表述还有：“医务人员”变为“卫生保健人员”“体格检查”变为“健康检查”“工作人员”变为“教职工”……从新《规程》第三条可以发现，“德”排在了第一位，从二十一条可以发现，“合理膳食”调整为“安全卫生的食品”……这些改变虽然不起眼，但细微之处，却能真切感受到变化带来的那份专业。
三、文字表述不仅直白也更具体
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（长沙师范学院第二附属幼儿园，长沙 410100）
[摘 要] “科学保教，提高质量”是今后促进学前教育事业健康持续发展的首要议题。现实中幼儿园保教工作优化取得了一定成绩，同时存在被动优化且科学合理性不够、“异化”的优化、优化意识和能力匱乏等问题。只有从结构、过程、结果建立保障机制，以幼儿发展为本形成科学合理的办园理念与课程体系，依托高校学前教育专业资源构建扎实有效的园校合作机制，才有可能实现幼儿园保教工作的优化。
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关键词 ] 幼儿园保教工作；幼儿园管理；教育质量
保教工作是幼儿园全部工作的核心，保教工作质量直接反映幼儿园教育质量及办园水平，直接关系幼儿健康成长。因此，保教工作专业化水平的提升是幼儿园发展的重中之重，优化保教工作应是幼儿园的自觉追求。幼儿园保教质量指的是幼儿园保育教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度，保教工作优化即是指保教工作的提质增效。
一、幼儿园保教工作优化的现状
近年来，幼儿园保教工作优化虽然取得了一定的成绩，但现实仍不够理想，主要表现在以下方面：
（一）被动优化且科学合理性不够
这主要指幼儿园基于上级教育行政管理部门评级评优等要求而优化。我国托幼机构分类定级验收工作自上个世纪80年代末开展以来，为推动我国幼教事业的发展作出了积极的贡献，但是由于我国托幼机构分类定级验收标准的制定主要出于教育管理工作的需要，对于什么是幼儿园教育的真正“质量”，哪些教育行为是适宜的，哪些教育行为是不适宜的，迄今没有展开过明确、充分、广泛的讨论。这使幼儿园保教工作的优化失去了科学合理的具体标准与参照。
（二）“异化”的优化
这主要指幼儿园为赢取市场求生存或简单迎合家长要求而盲目跟风改革。这种“优化”违背幼儿教育规律，脱离保教专业化轨道，就其实质而言是劣化。因为家长缺乏一定的教育知识，不懂幼儿教育发展的客观规律，一味追求智商的开发，盲目迎合家长要求，给孩子施以填鸭式的教育，结果不仅违背幼儿的认知发展规律，而且会对幼儿的身心健康发展造成严重危害。
（三）优化意识和能力匮乏
这主要指幼儿园缺乏自主优化意识，或具备优化意识但能力不足，优化方向不明确或做法不稳定。长期以来，由于我国实行计划经济体制，加之幼儿教育既是教育事业，又具有福利性和公益性等特点，助长了幼儿园“等、靠、要”的依赖思想，缺少自我生存与自我发展的能力。此外，当前幼儿园实践工作普遍存在重教育管理、轻保育管理，重教师队伍建设、轻保育员队伍建设，重教育教学研究、轻保育工作研究的失衡现象，表明现实中很多幼儿园尚未形成正确的保教价值取向，还有待科学引导。
二、幼儿园保教工作优化策略
（一）从结构、过程、结果三个维度建立保障机制
多纳贝蒂( Donabedian)曾将早期教育机构质量划分为结构、过程和结果三个维度。阎幼儿园可以此为参照，建立相应的保教工作优化保障机制。
1．结构保障，主要指严格遵守《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的规定，严格控制班级规模，严格把控教职工与幼儿配备比例，同时严格执行教职工资质标准，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此，必须确保管理规范、制度健全，保证员工福利待遇，如所有员工一律购买五险一金、寒暑假带薪休假，并享有所在岗位对应专业培训机会等。
2．过程保障。就物质环境来说，如果条件许可，资金充足，应尽量为幼儿提供宽敞、充足、安全、舒适、美观，达到国家规定标准或要求的活动室、睡眠室、功能室、设备设施及玩教具、图书等教育资源。与此同时，最重要的是保证良好的师幼互动。教师是幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者，应努力保障教师与幼儿的平等对话和合作，教师与幼儿之间积极的情感交流。此外，应强化家长和社会的参与。所有园内活动都应有与之相匹配的园外活动，所有园外活动由教师指导家长、社会完成。在园内所有活动中，通过亲子制作、亲子共庆、亲子同乐、家长进园组织活动，以及家长委员会、家长学校、家长问卷调查与座谈、育儿咨询、家园联系等多种途径，积极促进家长参与幼儿园教育过程。最后，日常保教还应坚守教育原则，如尊重和保护幼儿，尊重幼儿的年龄特点和个体特点，重视教育参与和引导发展，坚持保教结合、各育并重，爱护和发挥幼儿的主体性，以游戏为基本活动，寓教育于幼儿的生活之中，面向全体、因人施教，教育影响协调一致等。
3．结果保障。幼儿园应与妇幼保健院等专业机构合作，实施幼儿身心发展状况监测，如运用生长发育标准、体质标准、合理期望等定期进行观测。幼儿园还可以实施幼儿入学适应状况监测，即联系小学、家长对毕业的幼儿定期进行跟踪调查。此外，还可以进行幼儿园办园水准监测，如结合省示范幼儿园标准、市示范园标准等进行定期评估；结合《幼儿园教师专业标准》以及幼儿园教师考核制度，进行幼儿园教师专业水准监测，对其专业发展瓶颈予以定期诊断与帮助；结合育儿咨询、问卷调查、随机访谈等全面了解家长育儿观念，对其育儿能力进行监测。最后，对来访者、管理部门的意见建议，应定期整理收集与反馈，及时把握信息。
（二）以幼儿发展为本形成科学合理的办园理念与课程体系
1．办园理念。笔者所在幼儿园一直坚持“让儿童享受童年，让学习成为快乐”的办园目标和“促进儿童健康发展，繁荣学前教育科学，服务学前教师教育”的办园宗旨。
2．课程体系。笔者所在幼儿园以“着眼儿童发展整体，重视儿童发展过程，关注儿童发展实效”为课程指导思想，以“园内、园外活动相结合，基本活动、节日活动、专项活动、制度化活动融一体，家长、社会全程参与”为原则组织实施课程，以此实现家庭、幼儿园、社会三位一体的课程实施模式。其中，基本活动是在幼儿一日生活中以话题为线开展的主题活动，内容覆盖五大领域。专项活动是针对幼儿个性化需要，在建构游戏室、角色游戏室、儿童书屋、科学发现室、生活体验馆、陶艺室、美术室、音乐室、运动室、计算机室等专项活动室开展的活动。节日活动是围绕传统节日、五大领域教育主题节日、卫生保健教育主题节日而开展的一系列家园共育活动。制度化活动是根据幼儿作息制度，确定每天人园、每周一早餐后、每天上午集体教学活动后及点心前、每天午睡起床时、每天离园前，为培养幼儿良好的生活习惯、积极情绪、秩序感和责任感等而开展的一系列活动。此外，我们还以基于现场观察的真实性评价为主要手段，通过观察、记录幼儿客观真实的语言和行动综合反映幼儿的发展情况，为科学的课程和教学决策提供可靠的依据，从而实现以最佳、最有效的方式帮助幼儿学习与发展。
（三）依托高校学前教育专业资源，构建扎实有效的园校合作机制
对于高校附属幼儿园来说，还应充分利用院校的学前教育专业资源优势，使幼儿园最快接触到先进教育理念，并在实践中积极落实，以此促进幼儿园教育质量的提升，为此还需要构建扎实有效的园校合作机制，具体包括：
1．合作协议。园校应以实现幼儿园保教工作优化为前提，促进学前教育学科与学前教师教育共同发展为目标，围绕合作内容、合作形式与方法等签订协议。
2．人员互派。学前教育专业教师到幼儿园保教一线进行岗位锻炼，并定期深入幼儿园指导保教工作。幼儿园教师同时承担学前教育专业实践教学和见实习指导任务以及学前教育研究任务。
3．协同工作。幼儿园教师与学前教育专业教师应根据教育教学需要、研究旨趣和自主意愿，通过结对、课题研究、专题探讨、项目任务等形式协同开展工作。
幼儿园休假制度范文4
一、明确办园方向，规范层级管理。
本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设；团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩。
在幼儿园管理中，我们还实施三大激励机制，学期末根据工作的完成情况进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年教代会规章制度修订后的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
（二）、认真抓好政治学习、师德教育，提高教职工的思想素养。
1、在本学期开始，针对我园出现的问题，及时制定了《蓬江幼儿园师德教育活动方案》，工会组织开展各项活动，丰富教职工的业余生活，增强了凝聚力。
2、我园教师队伍较大，为了帮助教师树立高尚的情操，养成良好的风气，我园以工会为核心，开展丰富多彩的教育活动，使教师在活动中受教育。我园还制定每周星期五下午一小时的政治学习时间从不间断，组织教职工学习教育战线的先进人物，增强教师的事业心；学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学校伤害事故处理办法》等等，提高教师的法律意识；开展创建巾帼文明师范岗活动，增强教职工的凝聚力。进一步落实执行《蓬江幼儿园教职工道德规范》，坚持执行《蓬江幼儿园教职工体罚幼儿惩处条例》。表扬先进，以带动全体，使教职工敬业爱岗，为人师表，教书育人的积极性得到强化，并涌现出一批区优秀教育工作者、区优秀党员；市优秀团干部。
二、努力提高教职工的业务能力，提高我园的保教质量。
1、采取多种方式，提高教师的业务水平。
（1）以教研组为单位，开展教研活动，使我园教师人人有课题，周周有研究，完善教研制度，提高教育教研力度。
（2）加强教师的业务培训。创造机会，让教师们外出参加学习，吸收外界幼教新信息。①组织部分教师到广州省一级幼儿园学习，园长参加省幼教信息交流会。②要求青年教师参加骨干教师培训班学习，全体教师参加继续教育学习。③邀请专家到我园对教师进行各种培训，如教师的教材培训、分享阅读培训、黄金英语培训、如何开展名画美术欣赏教学活动的培训、制作教玩具的方法培训等都受到了老师们的欢迎。④鼓励教师们参加学历提高的学习，我园教师和保育员达标率100%，
2、抓好教育教学工作，提高保教质量。
（1）在本学期我园成功地接待了五邑地区的姐妹园园长、教师来园分享现场教学观摩课活动和礼仪教学经验，并到台山工业幼儿园、荷塘镇下乡送教，做好示范园辐射作用。
（2）接待幼师生的见习工作，为幼师生上教材教法课。
（3）抓好各班体育基本动作测查，促进幼儿动作的发展。
（4）以美术、体育教学为突破口，抓好艺术素质教育。通过各班美术作品的展示，教学效果良好。
（5）狠抓教学常规，使幼儿形成良好的行为习惯。
（6）开展普通话教学，并把普通话作为幼儿园的校园语言。
（7）保育员利用休息时间制作幼儿操作学具和自制教玩具，方便了教学。
3、带领教师下乡到台山、荷塘等结对幼儿园进行指导工作，努力发挥幼儿园的示范辐射作用。让教师积累更多的教学经验，不断提高教师开展教研活动的能力。
三、抓好特色教育，创办特色幼儿园。
本学期，我园以特色教育为突破口创办我园特色赢得了荣誉和声望，得到了家长的好评和支持。
1、围棋学习班的幼儿参加江门市定级定段赛获得了团体亚军，个人冠亚军等好成绩。
2、与广州玉麒麟幼儿武术培训部合作开展武术特色课程，彰显我园武术操的特色。
3、积极组织本园孩子参加第十二届全国业余围棋定段定级赛（江门赛区）活动。
4、组织幼儿参加童画之星 第五届世界华人幼儿创意美术大赛活动，共计投稿有效作品226幅，其中评出特别金奖作品7幅，金奖作品39幅，银奖作品112幅，铜奖作品65幅，蓓蕾奖作品3幅，幼儿园获得集体奖“世界华人幼儿创意美术教育成果一等奖”。
四、悉心育苗，培育人才，为家长服务。
1、为孩子创造良好的学习生活环境。根据教育活动内容在各班创设活动环境，千方百计为孩子营造良好的环境氛围。本学期购买了大量的教玩具，满足幼儿活动的需要。
2、家园共育，提高保教质量。召开家长委员会和家长会，使家长参与管理幼儿园，在家长开放日的整个活动中，得到了全体家长的大力支持；开展家长意见调查活动，增加我园管理的透明度，使家长进一步了解我园的教育现状，同时也为我园更好地为家长服务创造了条件，使家园共育真正落实到行动。
五、努力做好幼儿保健工作，确保幼儿健康成长。
1、坚持每天晨检及全日健康观察记录。发现问题及时处理，幼儿患病做好隔离和护理，平时做到定时定量给病儿喂药。
2、每天坚持安排幼儿体格锻炼不少于两小时，充分利用日光、空气、水等自然因素以及自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
3、并认真做好膳食营养调查，利用科学手段进行检测，使各营养素都能达到幼儿生长发育所需要营养量。
4、定期做好幼儿身体各部位的测查，做到及时发现问题，及时处理，及时与家长沟通，共同配合，确保幼儿健康成长。
5、认真做好幼儿园的环境卫生与食品卫生工作，进一步落实我园的《食品卫生制度》、《食品采购制度》、《厨房工作制度》、《卫生检查评比制度》，确保位我园幼儿饮食安全。每月定期检查各班环境卫生工作，并进行评比。
六、努力做好后勤保障工作，做到服务育人。
1、财务部门做到帐目相符清楚正确，按月做好报表，做好预算及开支，做到节省开支，勤俭办园。园长亲自督促检查财务工作，使财务工作帐目清楚。顺利通过蓬江区财务工作检查。
2、仓库负责人认真做好仓库管理工作，保障幼儿园各部门的物质供应及时，为教学服务。
七、搞好幼儿园园舍建设，确保幼儿园安全。
1、建立安全责任制，设立负责人，确保幼儿安全。我园本学期进一步完善了各项安全制度，各部门、各岗位均签定安全责任书。坚持执行《蓬江幼儿园幼儿在园安全事故处理办法》。
2、想方设法改善幼儿园环境，确保幼儿安全。在本学期，从中央到地方越来越重视安全，特别是幼儿园的安全。我园在本学期更换了教学楼正面的防盗网和环保烟囱、清洗了外墙。
3、消除消防隐患，确保幼儿安全。坚持每月一次由安全小组检查园舍安全的制度，并及时进行整改和做好上报工作。
八、抓好工会、女工工作，提高凝聚力。
1、认真开展“园务公开”和“师德建设”活动，提高教职工的思想素质。
2、开展多姿多彩的活动，庆祝教师节活动、组织团员与消防队联欢活动、庆祝新年团拜会活动等等。此外，每月还组织教师参与健身活动。
3、为了促进民主管理，让教职工行使当家作主的权力，我园在12月份召开教代会。
九、关心育龄妇女的健康，共同做好计生工作
幼儿园休假制度范文5
[关键词]幼儿园管理；情感管理；幼儿
中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：1009-914X（2018）22-0236-01
情感管理即为管理者以真挚的情感，实现管理者与教师之间的交流，基于幼儿园教育的实际需求加以分析，以达到提升幼儿园管理质量，实现幼儿园管理目标的效果。幼儿园管理中情感管理的应用，更加关注教师个人的心理目标、心理状态，转变传统幼儿园管理期间单纯制度管理的模式，有助于调动幼儿园教师的工作积极性，创设良好的幼儿园管理氛围。文章将基于幼儿园管理中情感管理的方式进行分析，希望能够对相关教育研究活动的开展提供借鉴价值。
1幼儿园管理中情感管理的应用价值分析
幼儿园管理中情感管理的应用，有助于创设良好的幼儿园管理氛围，是提升幼儿园管理效果的基础，也是提升教师职业忠诚度的催化剂。
1.1情感管理是增强幼儿园管理效果的基础
人处于愉快状态下，则能够充分发挥其才能，做出更加优秀的成绩[1]。情感管理的方式能够在尊重教师、理解教师的基础上，使教师处于愉快的工作状态下，是提升幼儿园教师个人工作能力与工作积极性的前提，也是现代幼儿园教育管理的重要基础。
1.2情感管理是提升教师职业忠诚度的催化剂
幼儿园管理的模式会直接影响教师的职业忠诚度，对幼儿园管理效果的提升能够产生重要影响[2]。随着现代社会的快速发展，除了教师个人主观因素之外，客观因素也不容忽视[3]。比如幼儿园中以职务压人，简单的以罚代管、效益至上方式等，对教师个人的情感需求关注程度不足，幼儿园教师的职业忠诚度也会显著下降。情感管理的模式能够转变幼儿园管理期间存在的问题，将教师作为管理的主体，在尊重教师、理解教师的基础上开展各项教育活动，创设一个良好的幼儿园教育环境。
2幼儿园管理中情感管理的应用方式
幼儿园管理中情感管理的应用，可以通过以情感人，认识情感教育的价值；适当激励，提升教师的工作质量及加强交流，构建多样的互动平台等方式，提升幼儿园管理的效果。
2.1以情感人，认识情感教育的价值
管理即为“心教育”，以情感人，方能构建起平等的合作关系，对幼儿园管理质量的提升也能够产生重要影响[4]。知识经济时代下，人才逐渐成为幼儿园发展中的关键性元素，故而幼儿园管理期间需要关注教师个人的心理特点，关注其职业发展需求，积极与幼儿园教师实施情感对话。以“心教育”的方式感动教师，提升教师的个人职业忠诚度。
比如可以设计主题帖，将幼儿园教师职业岗位后的点点滴滴进行记录，定期与教师进行情感交流，留下教师教育与生活的各个痕迹，使教师能够体会到幼儿园的用心。幼儿园管理期间还可以将一些教师的案例讲解给幼儿，使幼儿能够学习教师优秀的品格，形成一种良好的幼儿园管理氛围。幼儿园情感管理期间，可以在每个教师生日来临之前进行准备，为其带来一定的惊喜，比如可以邀请幼儿园小朋友一同为教师唱生日祝福歌曲，也可以为其制作一定的小礼物等等，使幼儿园教师能够体会到幼儿园的温暖。简单的祝福，简短的聚会，均会使幼儿园教师体会到幼儿园家一般的关怀，使幼儿园教师能够放松心情，保持愉快且积极的工作状态，对幼儿园整体管理效果的提升奠定良好基础。
2.2适当激励，提升教师的工作质量
幼儿园管理期间可以通过适当的管理制度予以激励，使每一位教师均能够积极投入到教学活动中，保持工作的积极性，且有助于创设平等且充满正能量的工作氛围。
2.2.1夸赞
幼儿园管理期间需要善于发现教师的优点，多表扬教师且鼓励教师，可以采用当面赞扬、夸奖，书面赞扬等方式，对教师的个人行为及思想予以肯定，保持其工作的认真程度。比如可以将激励机制纳入其中，对于工作质量较好的教师进行嘉奖，比如奖励鼓励、晋升鼓励以及休假鼓励等等。对于工作质量较差，频繁受到幼儿家长投诉的教师进行惩罚，比如扣除其奖金，甚至是开除处理等等。以成功激励教师，使教师能够更加积极的工作，对教师个人的工作行为及职业态度能够产生重要影响。
2.2.2参与
组织教师参与各类活动，且引导其大胆发言，表述自己的想法与建议等。比如可以鼓励教师参与各类幼儿园探究性会议，鼓励其表述个人想法，参与幼儿园发展的目标制定、计划步骤设计等活动。这种方式能够提升教师的职业归属感，幼儿园中的主人翁意识，也能够为幼儿园发展“献谋献策”，使幼儿园的发展能够更加合理。
2.2.3竞赛
竞赛也是激励的一种有效形式，对幼儿园教师个人工作积极性的提升，工作效率的提升等均能够产生重要影响。在竞赛期间需要保证其活动的公平性与有效性，组织各类竞赛活动，努力创设一个良好的竞争机会，使幼儿园教师能够人人参与其中，全面提升幼儿园整体工作质量与工作效率。
2.3加强交流，构建多样的互动平台
幼儿园日常管理期间，可以通过情感管理的方式，加强幼儿园管理，以强化交流的方式，及时了解教师的个人心理状态，对职业发展的认识等，创设良好的教师工作环境。幼儿园日常管理期间，需要尽量应用情感疏导与目标激励的方式，满足教师的个人心理需求，且构建良好的幼儿园工作环境。
情感交流是催人奮进的有效形式，幼儿园管理期间可以通过开展丰富多样活动的形式，激发教师和幼儿的积极性。比如可以定期开展“亲如一家人”、“夸夸好朋友”等活动，使幼儿与教师能够在和谐氛围中感受到幼儿园这个大家庭的爱，感受到同学和教师的关怀。活动开展期间，还可以介绍一些幼儿园中的感人的事迹，使幼儿园成为温馨、快乐的家庭。
情感管理期间，还需要构建家长沟通平台。比如可以通过手机、微信、QQ等方式建立起家长沟通平台。幼儿园管理期间，可以借助微信、QQ等方式积极与教师交流，与家长交流。详细了解家长的个人需求、教师的心理状态等，通过现代化信息技术软件进行相互之间的互动。信息技术交流的方式更加灵活、多样，有助于提升交流与互动的效果。幼儿园管理期间还可以通过多样性的交流与互动平台，将幼儿的实际情况介绍为家长，通过信息技术手段播放幼儿园课堂学习的情况，幼儿动手操作的小视频等等，让家长一同参与到幼儿园教育活动中。
结束语
幼儿园管理期间需要坚持“以人为本”的管理理念，通过情感管理的方式，在尊重教师、理解教师且关注教师职业发展的基础上，提升幼儿园管理的总体效果。幼儿园管理可以通过以情感人，认识情感教育的价值；适当激励，提升教师的工作质量及加强交流，构建多样的互动平台等方式，切实彰显幼儿园管理的总体效果，增加与教师之间交流，构建良好的幼儿园工作氛围。
参考文献
[1] 林媛媛，孟迎芳，林谷洋.幼儿园教师一日工作情感体验分析——基于日重现法的研究[J].学前教育研究，2017（08）：3-14.
[2] 董兴艳，林秋萍.提升农村幼儿园家园互动的应对策略——以本幼儿园“家长感知保教价值问卷调查”为例[J].当代学前教育，2015（03）：42-45.
幼儿园休假制度范文6
空气质量
监测公布环境数据
只是第一步
“空气和食品安全一样，都是我们不可或缺的基本保障。”全国政协委员、重庆市科委副主任潘复生认为，实施环境空气质量标准、开展监测和公布数据只是解决环境质量问题的第一步，制定和实施国家空气安全标准才能更有效地保障人类健康要求的实现。
全国政协委员、天津科技大学校长曹小红认为，应进行区域煤炭总量控制，尤其在东部城市群，应开展煤炭消费零增长控制，有条件的城市减少煤炭消耗。积极推进清洁能源替换，提高排污收费标准，提高企业违法成本。全国政协委员、北京市朝阳糖尿病医院院长王执礼呼吁，对环境污染违法行为的监督就应该像查酒驾一样，让排污单位都有敬畏之心。
“对环境污染，我们每个人都难辞其咎。”全国政协委员、民建中央组织部部长李世杰表示。买车先种树——这是王志良委员提出的“奇招”。他建议，买车的单位和个人在买车前必须要植树才可以取得买车的资格，现在已经拥有车辆的单位和个人也必须每年种树，并纳入车辆年检的条件之一。
食品安全
“严惩食品检测人员
腐败行为”
全国政协委员王正福建议，建立检测人员问责制度。严惩食品检测人员徇私枉法和行为。
全国政协委员、民建海南省委主委施耀中建议，“定期向社会食品企业红名单和黑名单。对进入黑名单的企业，进行重点监管，使其寸步难行。”他认为，应完善我国食品安全惩罚性赔偿制度，加大食品企业的违法成本，使其在百万、千万乃至亿元计的惩罚风险面前，不敢以身试法。
全国政协委员、中国海运（集团）总公司董事长、党组书记李绍德建议，确保有不良记录者不能进入食品生产经营领域。对生产、销售假冒伪劣和有毒有害食品的参与者从严处罚，施用重典，对知情不报者应以包庇论处，以保持对不法分子强大的震慑力。
带薪休假
强制执行 7月末增设
劳动者暑假
在全国政协委员、华南理工大学管理学院副院长沙振权看来，带薪休假是员工应有的权利，不是企业家对员工的一种施舍，是否休假不应该作为为员工的一种考评依据。
他在《关于推进和调整“带薪休假”等若干政策的提案》中建议，要有刚性支撑带薪年假的强制执行，从最需要带薪休假的农民工和一线职工开始，建立投诉平台，职能部门监管紧紧跟进，公开曝光和惩戒违规单位，要通过像惩戒醉酒驾车一样严厉有效的措施，使中国每个劳动者切实享受到带薪年假。
“如果强制执行不可行，可采取10年-20年的过渡方案。”他在提案中建议，在过渡期间恢复“五一”长假，并在每年7月末增设“劳动者暑假”，实行周期性的“固定带薪休假”制度。
奶粉
加强监管
让国产奶粉抓住商机
香港《2013年进出口（一般）（修订）规例》1日起实行。香港奶粉限购成为人们关注的热点。全国政协委员、香港立法会议员林大辉提交了《关于抓紧庞大婴幼儿奶粉市场商机的提案》。
他认为，中国每年新增婴幼儿一千多万，生产婴幼儿产品有着很大的潜在商机。奶粉是婴幼儿的必需品，但今年出现的奶粉问题，引起了民众的恐慌，稍有经济实力的家庭都转而抢购外国品牌奶粉。除了有序开放乳制品内需市场，必须加强监管食品的制造检测认证。
在他看来，奶粉市场长期被外国品牌垄断，为避免国产奶粉市场占有率进一步下滑，国家应提供更多优惠政策及支持措施，协助建立品牌形象，增强竞争力，并实现从奶源、生产、出厂、运输到销售服务全程监控。必须重罚安全监测中的违法者，建立全国各级食品监督网、供应网和信息网。
虐童
明确教师学校的
法律责任
全国妇联提交了《有关遏制虐待儿童现象的提案》，认为我国法律对虐待的界定，使一些对儿童的不当管教行为及一般虐待行为处理无据。近年来，社会上出现类似温岭幼儿园教师虐待儿童、7岁女孩被继母虐待致死的事件，引发社会关注。
提案认为，教育部应适时修改《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等规章，在教师职业道德规范中增加禁止虐童内容，对虐童行为造成学生不同程度人身伤害事故的，明确教师和学校应承担的法律责任。
提案认为，可借鉴国外儿童保护相关立法经验，尽快将未成年人保护法律体系化，建议人大法工委、民政部在正在起草的反对家庭暴力法等法律中就虐待儿童的定义、类型、预防制裁措施设章或专节加以规范。
公车改革
统一车型、涂装、颜色
以利监督
全国政协委员、安徽省政协副主席李卫华在《关于公车改革的提案》中表示，从上世纪90年代颁发《关于党政机关汽车配备和使用管理的规定》算起，公车改革已进行19个年头，似乎一直挂着“空挡”，超编配车、公车私用的势头仍在。
他建议把公车置于公众的监督之下。比如，香港的公务用车有统一号牌标志，澳门的公车则在车辆上喷涂了所属单位名称。
他建议，可借鉴港澳做法，公车统一车型，统一涂装，统一颜色，便于公众监督。
民间收养
简化手续
鼓励民间机构发展
不久前先后发生的贵州毕节流浪儿死亡事件和河南兰考寄养所火灾事件，引发了社会各界的关注和思考。来自澳门特区的全国政协委员黄如楷提交《关于加快社会孤残弃及流浪儿童保护体系建设的提案》，希望国家加快研究、制定、出台一部中国《儿童福利法》，加快建立和完善儿童社会保障制度。
他认为，应加大儿童福利救助专项资金的投放力度，设立专业救助帮扶机制。通过简化行业行政手续、提供财政经费支持和减税等手段，鼓励和促进民间社会服务机构快速发展，政府可考虑向民间社会服务机构买服务。
先看病后付费
让“被逃单”医院
基本不亏
