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水循环的原因范文1
关键词：炉水循环泵电机；原因分析；暴露的问题；防范措施
Abstract： In the paper， an accident happened in the startup process of thermoelectric generating set of 1000MW PWRis introduced， which is caused by impurities’s moving from boiler water to oscillating journal and boiler water recirculating pump. Gradually， impurities deposited in the pump and journal lead to the abrasion of guide shoe and thrust shoe. According to this accident， we put forward some safeguards， in order to prevent the samekind ofaccidents happening.
Keywords： boiler water-recirculating pump； analysis； problems exposed； problems safeguards
中图分类号：TM621 文献标识码：A
一、机组概况
某电厂2号机组为国产1000MW超超临界压力燃煤发电机组，主要是带基本负荷运行，同时具有一定的调峰能力，热力系统为单元制系统，循环冷却水取自海水，为开式循环，三大主设备由上海电气集团公司制造，容量及参数相互匹配。
锅炉型号为SG-3093/27.46-M533，型式：∏型布置、单炉膛、一次中间再热、尾部双烟道结构、八角双切圆燃烧方式、平衡通风、机械干式排渣、全钢构架、全悬吊结构露天布置、采用带炉水循环泵（简称BCP泵）的内置式启动分离系统、三分仓回转式空气预热器、采用正压冷一次风直吹式制粉系统、超超临界参数变压直流锅炉。
炉水循环泵为德国海伍德泰勒公司制造，由一个单级离心泵和一个湿定子感应电机组成，都装在一个公压容器中，该容器则由泵壳、电机壳和电机盖3个部分组成。电机悬挂于泵壳下，在系统压力下充以冷的锅炉水。电机额定功率：600kW，全负荷电流：79.4A，启动电流：446A，锁定转子电流：387A，额定转速：2900转/分。
二、事件经过
2016年2月16日12∶00，2号锅炉BCP泵经冲洗后水质合格，电导率7.92μs/cm（合格标准：200MΩ）。
18∶02，BCP泵经点动试转3次后正式启动运行，调阀开度20%，电流45A。
18∶38，BCP泵出口调阀开度为32%时，电流达62A，较以往运行电流偏高7A左右。
18∶52，值长下令停运BCP泵，通知设备部人员进行现场检查。设备部电气专业人员核对电机电流反馈真实，锅炉专业人员检查泵体振动及声音无异常。
19∶36，重新启动2号炉BCP泵继续观察，电机运行电流仍然偏大，电机温度、出力正常。
21∶19，BCP泵出口调阀开度从38%开大至41%后，电流从62A突升至112A后，迅速回降至71A。运行人员迅速关小BCP泵出口调阀（40%33%25%），电流逐渐降低，最终稳定在57A，期间电机腔室温度维持正常值35℃，无明显变化。再次通知设备电气、锅炉专业人员现场检查，未发现异常。
锅炉专业人员现场电话咨询厂家技术人员，初步判断为杂质进入BCP泵轴瓦，导致电流波动，杂质磨碎后电流回落，考虑电机温度、振动、出力等参数均无异常，判断轴瓦为轻微磨损，厂家建议在下次停运后返厂检修。由于2号机组处于启动点火关键时刻，为了确保锅炉点火过程中的水循环安全和减少启动能耗，经专业组现场讨论，决定继续维持BCP泵运行，待下次停机时择机再进行解体检修。
2月17日1∶08，2号炉BCP泵电流由57A突升至83A，BCP泵跳闸，电气人员测量电机对地绝缘为0MΩ。
2016年5月，将该BCP泵返厂解体检查，发现设备主要损坏情况如下：
（1）泵端和盖端两侧轴颈摆动块（即导瓦，共计12块）表面耐磨材料损坏。
（2）电机转子两侧轴套表面磨损严重。
（3）泵体叶轮耐磨环和导流罩耐磨环磨损严重。
（4）定、转子发生扫膛，定子线圈磨损严重且有一股线圈被异常切断。
三、原因分析
1.直接原因
锅炉多次启停中，炉水沉积的杂质进入BCP泵电机内部和轴颈摆动块，导致导瓦和推力瓦磨损，耐磨材料剥落加剧了磨损程度，最终导致定、转子扫膛损坏。
2.间接原因
（1）由于运行、检修及专业组人员未能对BCP泵电流波动时的设备内部真实状况作出有效评估，从而使设备持续带故障运行并最终导致损坏。
（2）该型式BCP泵存在固有设计缺陷：在机组长期备用时，无法避免炉水管道内（水质合格时）杂质进入电机内部，沉积在电机滤网表面，部分杂质在BCP泵运行时随电机冷却水流进入导瓦及推力瓦的间隙内，并最终导致设备运转中发生严重磨损。
四、暴露的问题
1.对设备故障状况评估不足
运行值长及专业组成员对BCP泵电流异常波动后的设备损坏程度判断不准确，从而使设备持续带故障运行并最终导致严重损坏。
2.设备维护周期未及时调整
设备维护人员对于该型式BCP泵的结构特性、设备维护经验不足，没有合理缩短2号机组BCP泵维护周期。
3. BCP泵存在固有设计缺陷
炉水管道内的杂质容易进入BCP泵电机内部，并由此导致设备运转中发生轴瓦磨损，按照设备原有维护、保养周期无法满足设备安全运行要求，需要合理调整并缩短维护与保养周期。
五、防范措施
1.调整BCP泵维护周期：根据《炉水循环泵冷却系统说明书》原有BCP泵的大修期4～5年，根据设备出现的问题和厂家的建议，需调整维护周期为“按机组每运15000h，或BCP泵累计启动20次，或每两年时间（以先到者为准），返厂进行常规维护保养，彻底清理一次叶轮根部、电机腔室、内置滤网内的沉积物，调整密封，防止杂质损坏轴承”。
2.进一步规范设备运行监控：
（1）当BCP泵运行电流持续≥65A时，DCS发二级报警，运行人员必须立即手动停止BCP泵运行。
（2）当BCP泵运行电流≥79.4A（额定电流）时，DCS发二级报警，并联锁跳闸BCP泵。
3.机组停运后进行BCP泵注水冲洗。设备厂家要求，在BCP泵非检修状态下，日常启停机过程中严禁将电机腔室水排空，电机腔室水无更换必要，如对电机进行注水反冲洗，则必须先将管路冲洗干净，水质合格后方可注入电机内部。目前BCP泵使用过程中仅在机组启动前进行一次设备冲洗，为防止停炉后大量污垢杂质沉积在泵壳，慢慢渗入到电机内部，机组停运后，增加一次设备注水反冲洗工作。
4.利用停机机会进行技术改造，增加BCP泵高压冷却水回路的外置滤网，并定期清理，滤除上方掉落进入电机腔室的杂质。
参考文献
水循环的原因范文2
播放视频《地球上的水》
师：刚才这段视频为同学们提供了很多水的信息，水是生命之源，从本节课开始，我们就来认识一下地球上的水。
【新知学习】
第一节：自然界的水循环（板书）
【课标要求】
1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节
2.说明水循环的地理意义
师：下面，我们就带着这样一个目的，进入今天的学习。
设问：同学们都听过“井水不犯河水”这句话，对这句话，你们怎么看？觉得它有道理吗？
生：思考，回答。
过渡：自然界中，水的类型很多，其中就包括刚才提到的井水（地下水）和河水，那这些不同水体之间有没有联系呢？如果有，它们又是怎样联系的呢？
一、相互联系的水体（板书）
用一瓶农夫山泉矿泉水为例，提问并配合板图：
1.这瓶水在进入瓶子之前，是来自哪里？（千岛湖）
2.千岛湖水又是哪里来的呢？（降水、地下水、积雪融水等）
3.降水又是哪里来的呢？（大气水）
4.千岛湖的水最后又到哪里去了呢？（主要流到海洋）
5.老师现在将这瓶水喝掉，它又变成什么水了？（生物水）
师：地理上，通常将某种水的来源称为它的补给，从图中可以看出，各种水体之间是有补给关系的，例如，千岛湖水可以补给钱塘江。所以，井水是可以犯河水的。
提问：刚才讲的这些水体，如果按照空间位置的不同，将其分为三类，应该怎么分？
生：（思考回答）
师总结：海洋水、陆地水、大气水。
过渡：为帮助同学们理解这三类水体的补给关系，下面我们来做一个实验：
模拟水循环：
1.在一个平底大烧杯中加少量的水，盖满底部即可，把一个装有沙子的小烧杯放入水中。
2.用一块透明玻璃盖住大烧杯，并将大烧杯放在支架上准备加热。
3.点燃酒精灯，给大烧杯加热，观察烧杯内和玻璃片上的变化。
师：如果大、小烧杯分别表示海洋和陆地，请同学思考，如何用箭头来表示自然界中海洋水、陆地水、大气水的相互补给？
学生思考并请一名学生上黑板画图，其他同学补充。
师：（板图）
■
师：从图中我们可以看出，水在海洋、陆地、大气之间是可以循环往复运动的，我们将之称为水循环。
二、水循环的过程和环节（板书）
1.定义（板书）
师：板书补充水循环过程中的主要环节。
提问：所谓循环，就是有去有回，请同学们观察图中哪些过程可以构成一个循环？
学生思考回答：
教师总结并板书：
2.分类海陆间循环陆地内循环海上内循环
提问：1.淮河水参与哪种循环？
2.塔里木河水参与哪种循环？
3.海上暴风雨属于哪种循环？
过渡：刚才这个图是一个简化了的水循环示意图，下面我们来看一个完整的水循环过程演示。
师：动画演示水循环并提问。
1.海陆间循环有地球哪些外部圈层参与？（大气圈、水圈、岩石圈、生物圈）
2.陆地内循环有地球哪些外部圈层参与？（大气圈、水圈、岩石圈、生物圈）
3.海上内循环有地球哪些外部圈层参与？（大气圈、水圈、生物圈）
过渡：正是由于水循环能联系地球外部的四大圈层，所以水循环产生后，会对自然环境乃至人类活动产生深刻影响。
三、水循环的地理意义（板书）
师：蒸发从能量的角度看，是一个吸热的过程，通过水汽输送以后，到其他的地区产生降水，这又是一个放热的过程。通过全球的大气环流，水循环会将热量从一地带到另一地。
1.调节全球的热量平衡（板书）
师：演示黄河流域黄土高原和黄河三角洲图片，说明水循环的影响。
2.促进物质迁移，塑造地表（板书）
师：淮南工农业发展需要不断从淮河取水，淮河的水会用完吗？为什么？
3.促进水体更新（板书）
师：正如古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”。
拓展延伸：
设问：水循环有着自身的规律，但是人类为了自身的发展，也在不断影响着水循环，你们觉得人类最可能影响水循环的哪些环节？（地表径流、蒸腾、下渗、降水）
师：人类对水循环的影响如果是合理的，那会造福人类。
案例展示：都江堰水利工程对成都平原的影响（配图片）
师：如果人类对水循环的影响不合理，也会危害人类。
案例展示：2011年鄱阳湖的干涸（配图片）
学生分组讨论：
1.鄱阳湖干涸与哪些自然因素有关？
2.鄱阳湖干涸与哪些人为因素有关？
3.人类可采取哪些措施避免这种情况发生呢？
过渡：水循环的异常已经影响到每个人的生活，包括生活在城市中的我们。
案例：南京、北京的内涝（配图片）
分析说明：南京、北京的内涝，除了降水异常外，人类对地表植被的破坏，导致下渗减少也是一个重要的原因。
师：淮南作为一座资源型城市，政府提出要把淮南建设成山水园林城市，所以我们感受到了我们家乡淮南的山更绿了，水更清了，我们的校园也因为花草树木变得更漂亮了。
教师总结：看来，要实现人与自然的和谐相处，人类一定要遵守自然本身的规律，否则就会危害人类自身的安全。
水循环的原因范文3
[关键词]微课 初中地理 地理常识 地理技能 地理活动
[中图分类号]G633.55 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160122
微课具有短小精悍、针对性强等特点，并运用了现代教育技术，能形象地展示复杂或者微观、宏观的现象，降低学生理解的难度，因而在各科教学中得到了广泛的运用。在初中地理教学中应用微课，除了可以有效提高地理教学的针对性外，还体现了教学的灵活性，缩小了学生与学生之间的差距。
一、微课与地理常识课整合
初中地理教材中大量常识性的知识相对比较简单，学生通过自主学习就可以学会。另外，地理课堂上教师为了完成教学任务，占用了大量课堂时间，课堂时间没有被高效利用。对于大部分常识课，地理教师可将其制成知识点清晰、针对性强的微课，要求学生在预习阶段自主学习、自行消化，从而把节省下来的时间用于思维能力的培养。
例如，《七大洲的地理位置》一课就可以制成微课，让学生通过自学微课内容完成学习任务。首先，让学生观看世界地图，并提问：“大陆主体部分位于赤道以北的有哪些大洲。”“大陆主体部分位于赤道以南的有哪些大洲？”这两个问题中都提到一条重要的纬线――“赤道”，要求学生找出赤道，然后说出赤道南北各有哪些大洲。其次，提问：“大陆主体部分在西半球的有哪些大洲？”“大陆主体部分在东半球的有哪些大洲？”在地图中找出东西半球，指出分别有哪几个大洲。最后，提问一些重要的纬线贯穿了哪些大洲，如“赤道主要穿过哪些大洲？”“南、北回归线分别穿过哪些大洲？”等。随着问题的一一解答，学生自然了解和掌握了这部分地理知识。
二、微课与地理技能课整合
地图是日常生活以及学习地理必不可少的工具。在地图上，可以直接获得大量有用的地理信息。因此，我们要掌握使用地图的方法，培养识图、析图的能力。在教学中，部分反应慢又羞于发问的学生对地图知识掌握不扎实，不能很好地运用地图解答问题，以致影响到学习成绩。这些学生就可以利用零散的时间，使用微课自主学习，弥补知识的不足。
例如，《等高线地形图的判读》这节微课中，地理教师首先解释了海拔的定义，重点讲述什么是等高线、等高距；然后用动画形式演示等高线；接下来分别介绍山顶、洼地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的含义。有图、有画、有讲解，听不懂还可从头再来，这种方式，还有什么学不会呢？
三、微课与地理复习课整合
由于课时所限，地理复习课往往全面而不具体，甚至一带而过，知识得不到细化；听课的学生也往往是被牵着鼻子走，走马观花，复习效果不明显。微课可以做到详细讲述每个知识点，并可将同一知识点分层录制成基础篇、提升篇、超越篇等。学生根据自己的需求学习相应的视频资料。有了针对性，学习效率就得到了提高，真正实现了分层教学。
以《自然界的水循环》为例，地理教师可以做三个不同层次的复习视频。第一个：了解陆地水体的含义，能叙述水循环的主要环节，了解水循环的意义。第二个：了解水循环的构成，绘制“海陆间水循环示意图”，能用自己的语言叙述水循环的过程，阐述水循环的意义。第三个：会分析“水循环构成图”，会表述水循环的过程和主要环节；掌握三种水循环的联系和区别，水资源短缺的原因，水循环的地理意义。这样的微课适应了不同程度的学生，使学生可以由易到难递进学习，很好地解决了学困生的转化问题。
四、微课与地理活动课整合
随着时展，互联网和移动设备上有关地理活动的微课会越来越多，越来越精彩，能更好地满足学生的个性化学习。如学生通过自主学习《简易地球仪的制作》《长江与黄河（相声）》《政区猜谜与拼图竞赛》等微课，既充实了课余时间，又使课堂学习得到重要的补充。
水循环的原因范文4
关键词：注水政策 调控 研究推广
扶余西区部分区块自2004年调整以来含水上升速度过快，导致单井产液平面矛盾突出，从单井产液分级上看，27.3%的井只产出了9%的液量；另外17.8%的井产出了38.7%的液量，平面矛盾十分突出。同时为了控制油井含水上升速度快，只能是片面的控制层段注水量，结果导致区块压力水平变低，使得注水方案调整陷入了两难境地。为了提高区块最终采收率，必须开展区块无效水循环治理，实现区块长期高效开发。
一、无效水循环原因分析
扶余油田西区，已经开发了几十年，导致区块的平面矛盾突出、水驱不均衡，无效水循环明显；
同时层内矛盾突出、水驱不均衡，也使无效水循环明显。统计区块内34口吸水剖面资料，共计130个注水层段，配注层段射开厚度1141.4米，其中层段内不吸水厚度占25.7%，弱吸水厚度占12%，强吸水厚度占9.09%。非均匀吸水厚度达到46.79%。在130个注水层段中有80个层段，段内存在着吸水矛盾，占统计层段数的61.5%。从后期新井取芯资料分析，层内剩余油富集，底部水洗严重.剩余油主要分布在油层上部。储层的正韵律沉积底部，经过长时间的注水冲刷后，层内出现了大孔道，形成渗流通道，进一步加重了层内矛盾。
二、无效水循环的弊端
1.因油田的长期开发，导致油层动用后，含水上升速度快，潜力发挥程度低；
以西29-17.4井为例：2005年10月投产，初期含水较低38.5%，投产后含水持续上升，10个月后综合含水上升到81.8%，上升了43.3%。见图1
2.大部分井组已处于高含水开发状态，稳产水平低。
53.4%的井组已进入特高含水开发期，41.9%已处于高含水开发期，稳产水平低。
三、具体治理措施及效果
1.以动静态分析认识的基础上，实施了加强注水政策
2008年为了进一步提高地层能力，提高油井产能，在动静态分析认识的基础上，实施了加强注水政策：
强注后基础井液量上升、油量下降、含水上升、液面上升。见图2
油藏监测工作量进行了压缩，无法满足分层认识需求。
2.以油藏监测资料为依托，实施水淹层堵水
区块内含水95%以上的高产液井有57口，结合监测资料分析，对出水层位判断清楚的25口井，其中纯堵水井只有12口，堵压结合井7口，原层位堵水井6口。
堵水对控制无效循环是有效的，对改善周围油井开发效果是有利的。实施堵水井在堵水前后对比，日产液下降81.6吨，平均单井日降液9吨，含水下降3%，产油量保持稳定。
堵水后扩大了注水波及体积，提高了区域效果。统计9口井周围的24口非措施井，前后对比日产液上升6.5吨，日产油上升2.32吨，自然不递减，综合含水稳中有降，提高了区域开发效果。
3.针对注采矛盾单一地区，重点以堵水、压裂技术为主，优化产出结构，控制无效水循环
针对注水单方向突进地区，对高产液、高含水井进行堵水，对低产液、潜力较大方向实施压裂引效，控制水驱方向。
如23-022.2井注水主要北向驱，南侧21-021.4不受效，产液低，含水低，井区潜力发挥程度低。对策是堵水23-23.4井的8+9小层，同时对21-021.4井8+9小层压裂引效，最大限度地增加平面水驱受效方向，西21-021.4井在压裂引效后效果很好，F78+9层日产油达到6.1吨。
四、认识
1.要提高堵水效果，扩大堵水规模，必须加大监测力度，提高分层认识，只有以清晰的分层认识为指导，才能把堵水工作推向深入，同时堵水技术也是控制无效水循环的有效手段；
2.以堵水为重点，以压裂技术为主，优化产出结构，控制无效水循环技术在综合治理中也发挥了重要作用；
3.认清地下形势，确定矛盾类型，是科学指导综合治理方案制定的前提。要抓住主要矛盾，采取多元化的治理对策，才能提高综合治理效果；
参考文献：
[1] 李中兴，赵继勇，李宪文，等.超低渗透油藏渗流特征及提高采收率方向[J].辽宁工程技术大学学报（自然科学版），2009，28（SI）：5-7.
[2]赵文华，王建波，胡东亮，等.红柳煤矿1122工作面辅运巷注浆堵水技术实践[J].中国煤炭，2011，37（3）：105-107.
水循环的原因范文5
一、试卷基本情况、试卷题型结构和分值
1.必考选择题结构和分值
二、2013年地理高考试卷特点
1.试卷整体难度有下降的趋势。已经有三年地球运动“日照图”“瓶颈”题没有出现。气候类和洋流类等自然地理部分也没有出现较难的题。
2.每题必有图，以图为载体。
3.等值线方面的试题在选择题和非选择题中都出现了，今后复习和辅导中还要重视。
4.人文地理分值所占比重大大下降，自然地理分值大幅提升，给以后的复习重点增加了不确定性。
5.“水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义”“地表形态变化的内、外力因素”“地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性”和“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”等部分成为今年非选择题部分考查的重点
6.以往命题的重点部分，如地球运动，今年命题范围没有涉及。天气、自然带、人口、等值线、气候、工业、农业、城市仍然是重点考查对象。
三、今后高三复习的建议
1.继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2.继续加大区域地理复习力度。
高考每年都以区域地理为载体，来考查自然地理特征和人文地理特征，如果区域地理基础不牢固，地理就考不了高分，甚至得分将很低。区域地理部分应继续关注该区域的整体性和差异性，答题才能得心应手。
3.三年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4.今后自然地理（等高线、天气系统、气候、洋流、河流）和人文地理（人口、工业、农业、交通、城市）部分的命题有继续出现的可能性。
5.应继续关注“获取和解读信息”能力的训练。
6.应继续训练地理开放性题型。
7.指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”。
水循环的原因范文6
关键词：暖通空调；施工；常见问题
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
1暖通空调安装中容易出现的问题
空调安装对于整个空调系统起到了重要的作用，安装是否合理会影响到空调在使用中是否会产生这些相应的问题。
1.1噪声问题
空调噪声产生的原因主要是由设计和安装产生的。首先，由于国内很多厂家生产的大风量空调机组的实际噪声情况要比厂家所提供的样本参数要高；其次，就是空调设计本身的不完善，长时间运作，使得空调末端设备的碰撞次数增加而产生噪声；最后，空调的设计涉及很多的专业知识。如建筑知识、结构知识、环保知识以及声乐知识。我国目前的设计人员只了解其空调自身的设计原理，对其他所关联的知识所知甚少，在设计中并没有全面考虑噪声以及环境问题。
1.2管线、设备的定位和标高交叉问题
暖通空调设备安装是一项复杂的工程，其中涉及很多管道的安装。由于设计人员在设计图纸之前只对管道和设备的标高进行了初步规划，在出图之前没有进行仔细的校对，会出现管线标高、定位交叉严重等问题，给施工过程造成一定的困难。暖通空调的管道多而复杂，并且管道用途也各不相同。如空调末端设备、冷冻水管、冷凝水管、送回风管、排风管、消防管等各种设备和管道。在图纸不清楚的情况下贸然施工，会使许多管道安装在不该安装的地方，影响工程质量。
1.3空调水循环系统的问题
空调水循环系统是空调施工的关键，如若水循环系统出现问题会直接导致空调不能正常使用，所以保证水循环系统的通畅是空调设备安装的重点。首先，管道布局不合理是影响水循环的原因之一。杂乱无章的管网会出现气囊现象，影响管网循环；其次，水系统的管道不清洁也是影响水循环的原因之一。冷却水的水质较生活用水差，管内不清洁，造成腐蚀堵塞等现象，影响热交换效率；最后，由于处理冷却水的方式众多。如加药处理、管道预膜处理等，都会对水质产生影响。
1.4水凝结问题
空调系统在运作中经常会出现结露滴水现象，造成这种现象的原因很多。其中造成漏水的原因主要有:管道安装过程中，施工人员未按操作流程施工；管道、管材质量低劣，在进场之前并未进行仔细检查；水压试验流程不规范；保温材料厚度不够，导致运行时外表温度达到露点产生结露；保温材料与管道结合不够，紧密，导致潮气进人保温层产生潮气。而造成穿墙处冷冻管滴水的原因主要有:保温不严密，保温层破损脱落；盘排水口被异物堵塞，安装后没有清理。对于吊式柜机、风机盘管滴水盘的保温材料损坏而导致的滴水盘结露。由于凝水管路太长，在安装施工时与吊顶产生碰撞或者坡度难以保证，甚至冷凝水管倒流导致滴水现象。
2针对性施工建议
2.1管线问题
2.1.1合理设计管线
首先，应将所有的工程管道进行分类:给水管道、排水管道、中水管道、热力管道、燃气管道、空气管道以及供配电线路或电缆，根据不同类别的管道，进行不同的布局设计；其次，一旦出现布置设计安排不合理的情况，如方向、地点出现问题，要立即协调各个有关部门，及时将意见整合并加以改善，达到空间布置的合理协调；如若出现自身布置不合理影响了整体的布局。如在整体上出现交叉，以及同时挤占同一个空间。此时，应当从整体出发，优化安排，合理布局，让功能和布局体现出最大的完美性。
2.1.2注重风管设计
对于管道材料一定要选择符合国家质量检验合格标准的管材。在总体布置管线时，一定要注重布局的合理性，充分利用空间从而提高空调使用效率。对于具体施工应注意以下细节:在保温材料上应选择厚度30mm，并且是难燃级夹筋铝箔复面闭孔酚醛泡沫材；用压敏胶带连接接风处，并且要求夕砚光滑，风管的镀锌存在损坏的，应该进行刷防锈漆保护处理；风管走线不应太长或者太短，过长会增加其他管材在布置时的难度；风管穿过防火墙与防火阀连接通道，应采用壁厚大于1.6mm的钢板，外涂水泥砂浆。
2.2噪声控制
2.2.1科学合理的排布管道
为了阻止噪声扩散，首先是对于各个缝隙进行封堵，由于空调安装需要各种管道穿过墙体，就会造成一定的缝隙孔洞，应将所有缝隙孔洞封堵，以降低噪声；另外，需要控制好风量平衡问题，风量的不平衡会造成各部分支管因风量过大而产生噪声。
22.2安装消声器
消声器是一种有效降低噪声的手段，对于消声器首先应当注意的是，消声器所产生的声音不属于噪声。暖通空调的噪声主要来自于中低频为主的风机，所以一一般采用阻性或阻抗复合式消声器，可以起到较好的消声效果。
2.2.3减振控制措施
暖通空调系统中的部件在运行时都会产生振动，振动产生声音，又经过管件以及设施传播到房间中，最终产生噪声。针对这个问题，可以在设备和基础间安装有弹性的材料，有效地控制暖通空调所产生的振动，减少噪声的传递。
2-2.4设备房的噪声控制
在选择位置上，尽量不要靠近空调房间，可以采用双道门进行有效的隔声，并且通过贴加吸声材料进行吸声隔声处理。
2.3水循环系统
首先设计要科学合理，整个水循环的管道布局也应该合理，既不影响整体，又能充分利用空间。管道的质量。鉴于冷却水的自身特点，在管道连接过程中要考虑到温度、水压、而擒蚀、间隙甸月故障等因素。因此，应采用合理设置管线坡度、标高等方法来改善水循环所产生的问题。改善水质。改善处理冷却循环水的方法分为物理法和化学法。物理法处理水质的方法为排污法，连续排污量要控制在循环水量0.5%一1.0%左右。新安装的水系统和已完全除垢的系统可以进行一周或者两周一次的排污。化学法常用的方法有投加水质稳定剂法和离子交换法。投加水质稳定剂法是在水中投加具有阻垢、缓蚀、杀菌、灭藻作用的水质稳定剂。此方法需要进行水质分析，并且技术要求很高，操作复杂，一般很少采用。
2.4水凝结
风管和冷冻水管必须采取保温措施，应注意保持其完整性和密闭性。管道保温的完整性主要体现在不允许出现冷损的情况，如果出现了冷损表面，应马上进行保温材料敷设隔热的处理。对于其密闭性，要求所有的保温层不允许存在田可破损，且交界处都必须粘贴紧密，保证密封不透气。
风管和冷冻水管的保温都应根据不同材料而采取相应的保温措施。如果选择铝箔玻璃面保温，就会出现破损和粘贴处脱离的现象，从而导致空气进人管道，产生凝结水。所以在选择保温材料上，建议选择闭孑以生保温材料，此种材料即使出现局部破损、保温层被破坏的情况，也不会因空气进人而产生大面积的失温效果。
对于管道设让管道的长度和坡度应该根据实际情况合理设置，并且管道的设计和布置应适合冷凝水尽快抖滁。如果需要，可以设置水封装置。
3结语
暖通空调正在逐步进人每一个家庭，市场的趋势也在逐步增长，对于未来广阔的市场和随之而来的问题，我国的技术人员与施工人员都应不断积累经验，不断加强自身的专业知识与技能，并在竞争激烈的市场下不断地创新。
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