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幼儿园宣传形式范文1
本学年园级家委会成员有4人组成，希望在这学期家委会工作中，家委会能发挥较好的作用。积极为幼儿园活动出谋划策，协助参与幼儿园大活动的组织管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效
果。
二、指导思想：
本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色的品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家
长教育家长的目的。
三、家长委员会的宗旨
每一个家委会的委员都是幼儿园的主人，团结全园学生家长，密切幼儿园与家庭的联系，充分发挥家长对幼儿园工作的参谋、监督作用，宣传国家的有关教育政策法规，加强幼儿园管理把幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来，以提高家长教育子女的水平，提高幼儿园
教育保育质量。
四、家长委员会的工作任务：
1、帮助家长了解幼儿园工作的指导思想、工作重点、办园理念、协
助幼儿园开展各项工作。
2、及时向园方反馈家长对幼儿园的意见和建议，做好沟通工作。
3、协助幼儿园组织实施各种大型活动。
4、在家长中起好带头表率作用，积极配合幼儿园工作。
5、关心幼儿园的安全、卫生、营养等工作。
6、参与幼儿园安全管理，协助幼儿园做好幼儿园电子接送卡使用工
作。
7、组织交流和推广家庭教育先进经验。
8、组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研
究，统一思想，提高认识。
9、积极撰写育儿文章，及时上传幼儿园网站。
五、具体工作：
1、对幼儿园营养情况进行监督、不定期检查幼儿伙食情况，并以书面的形式提出自己对幼儿园伙食情况的合理化的意见和建议。
2、积极向幼儿园网站投稿，组织开展家庭教育经验的交流。
幼儿园宣传形式范文2
（2006—2007学年度第一学期）
一、工作目标：
以“城区幼儿园在规范中发展、农村幼儿园在发展中规范”为方针，以提高幼儿教育教学质量和办园效益为中心，以办人民满意教育为目标，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量办园为主体，促进我县幼儿教育事业健康、稳定和可持续发展。二、工作任务
1、加快公办幼儿园的建设与发展，充分发挥公办幼儿园的示范作用。
2、稳步提高幼儿入园率。三岁学龄前幼儿入园率在60%以上，学前一年教育普及率达80%以上。
3、依法行政，规范民办幼儿园的办学行为，及时有效整改不合格幼儿园和取缔非法幼儿园。
4、积极推进民办幼儿园的建设与发展。
5、努力办好家长函授学校。
6、大力发展农村学前一年教育。三、措施
（一）加快促进公、民办幼儿园的建设与发展。
1、学习宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园规程》、《幼儿园管理条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》精神，大力宣传幼儿教育工作的意义，大力营造有利于幼儿教育发展的社会环境。开学初，各幼儿园要利用宣传条幅、黑板报进行一次幼儿教育宣传。
2、每周安排开展形式多样的教研活动，不断创新幼儿园教科研工作，改变教学方式，创设符合幼儿特点的丰富多彩的一系列室内外游戏活动，提高保教质量。11月举行亲子游戏运动会。
3、丰富家长学校活动形式，提高家长育儿水平，让家长了解早期教育的重要性。今年9月各乡镇中心小学、公办幼儿园利用宣传栏出一期关于学前教育的专题，宣传早期幼儿教育的重要性，改变家长教育观念，重视早期幼儿教育；12月邀请省或市教育专家到幼儿园进行家庭教育专题讲座。
4、优化环境建设，浓厚育人氛围。幼儿园的环境创设要符合幼儿情趣，符合幼儿心理特点，要做到让每一片树叶传情，每一面墙壁说话。
（二）稳步提高幼儿入园率。
1、支持社区、乡村创办民办幼儿园，通过扩大民办幼儿园的办学规模，促进幼儿入园率的提升。
2、开展社区宣传活动。今年12月公办幼儿园和各乡镇中心小学组织幼儿园教师、幼儿入社区，开展成果展示活动，宣传早期幼儿教育的优越性和重要性。
（三）规范民办幼儿园的办学行为，提高办园水平。
2、切实加强民办幼儿园的宏观管理。各乡镇中心小学在学期初要将民办幼儿园的工作安排纳入学校学期工作安排中，安排有幼儿教育经验的专人负责，要科学、规范，做到有考评、有奖惩，切实担负起本乡镇民办幼儿园的管理责任。各乡镇中心小学每月最少安排一次对所管辖的民办幼儿园内部管理进行检查和指导，重点是计划的制定和落实。今年9月各乡镇中心小学对辖区民办幼儿园进行一次全面的登记注册工作，并在10月初把登记注册统计表交教育股。
（四）努力办好家长函授学校。动员广大家长积极参加家长函授学校，提高家长育儿水平，充分发挥家庭教育在促进下一代全面发展中的功能和作用。12月聘请省函授学校专家授课。
（五）大力发展农村学前一年教育。
1、成立幼儿教学教研组，把学前班教学研究纳入学校教研范畴。城区、乡镇中心小学、村小、初小每月至少开展一次学前班幼儿教学研究活动。
2、在学前班幼儿教学管理上应把小学教育与学前教育区分开，禁止教学内容“小学化”。
4、加强学前教育督导和检查。各中心小学每月至少一次对学前教育进行督导和检查，机关干部在周三下乡听课时应兼顾学前教育。
附：工作安排表附：工作安排表月份工作安排责任单位
九月出一期关于学前教育专题公办幼儿园、各乡镇中心小学
幼儿园登记注册工作教育股、各乡镇中心小学
十月对上等级幼儿园发证、颁牌教育股
举行结对帮扶献爱心活动公办幼儿园、新城、池江中心小学
十一月举行亲子游戏运动会公办幼儿园、各乡镇中心小学
对非法幼儿园登记造册各乡镇中心小学、教育股
幼儿园宣传形式范文3
关键词：幼儿园家长安全教育 安全突出问题 解决策略
幼儿园的安全是头等大事，幼儿的安全事关千家万户的幸福。所以，给幼儿创设一个安全、健康、快乐的环境是所有家长和教师们的美好愿望。然而，在幼儿园安全教育工作方面，家长还存在着很多误区。譬如：部分家长对幼儿园安全教育认识不够，认为把孩子送到幼儿园就万事大吉，不论什么事情幼儿园理应承担责任等。霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一细致而复杂的任务。”因此，要保证幼儿的安全，只靠幼儿园是不行的，只有做到家园配合，才能培养幼儿良好的安全意识。近年来，由于频频出现的校园安全事件，再次给我们安全敲醒，针对幼儿园家长安全意识淡薄，尤其是一些家长对幼儿园安全管理不知情，对安全教育不够重视这一现象进行了调查研究，问题突出表现在家长安全观念和家长安全教育两大方面：
一、幼儿园家长在安全方面存在的两大突出问题
（一）安全观念方面存在的突出问题
1.报名前：家长对入园体检观念滞后。
有些家长认为：①孩子小，不可能有其他传染疾病；②家庭成员不存在传染源；③幼儿入园前需要抽血化验肝功，家长不愿看孩子忍受痛苦；④家长潜意识认为：入园检查是走过场，没有必要，最重要的一点是怕麻烦。
2.报名后：家长认为幼儿一经入园，幼儿安全问题幼儿园应单方负责
幼儿一旦入园后，部分家长仿佛上了保险一样，不论什么事情，不分责任双方，认为我的孩子在幼儿园，一切问题都应幼儿园全权负责，忽略了幼儿教育的特殊性――家园共育以及幼儿监护人的角色转换。
3.进班前：少数新生家长隐瞒幼儿健康状况。
在每一名幼儿进班前，家长都需要如实填写幼儿健康状况。某些幼儿有过敏史、健康异常、家庭疾病遗传基因和先天疾病病史，家长思想有顾虑，担心幼儿园不接收，故意隐瞒事实，造成幼儿园不知情现象。
4.进班后：对幼儿园的安全管理不知情，了解甚少。
多数家长对新生入园后进餐情况、良好习惯的养成和学习认知的提升关注较多，对幼儿的安全意识和自护能力重视不足；对幼儿园教学质量、师资力量关注的多，对幼儿园安全管理、安全措施、规章制度不知情、了解少。
（二）安全教育方面存在的突出问题
1.家长对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够。
从问卷调查中体现：①部分家长不理解晨检的作用。②“是否参与园所安全管理和安全知识培训”一题中，某些家长认为参加与否均可，认识不到位。③从家长参与活动的比率中看到：举办膳食营养讲座，家长参会率为90%以上；举办教学观摩汇报课，家长参会率为89%――92%，举办大型文体活动，家长参会率为95%左右，举办安全教育观摩课，家长安全培训讲座等活动，家长参会率在50%――60%左右，如此数据可以看出家长在对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够。
2.家长安全教育形式单一，安全宣传薄弱。
幼儿园内举办的家长安全教育活动多数以讲座为主，形式较为单一，内容较为雷同，对于参加过活动的部分老生家长，潜意识下参与活动的积极性受阻。对于安全教育内容，宣传力度小，没有造成一定声势，使家长的重视程度也相应地受到了影响。
二、解决问题的对策和措施
（一）从提高新生家长安全意识方面下工夫，确保幼儿入园顺畅。
近年来，我们通过开设快乐体验班，帮助诸多幼儿顺利渡过了焦虑期进入幼儿园，受到新生家长的一致好评和认可，收效显著。根据新生入园发现的一些安全隐患问题，我园将安全教育内容纳入了快乐体验班课程，每次开班的第一节课就是新生家长的“入园安全早知道”内容，以讲座的形式从三个方面向家长介绍新入园幼儿情绪安抚的方法、幼儿健康检查的必要性和家长参与幼儿园各项活动的安全要求，使家长上好安全教育第一课，帮助家长提高安全意识，并对我园的安全管理工作有一定认识，确保幼儿入园顺畅。
（二）从增强家长安全认知方面下工夫，共同承担监护人责任。
其一，为使家长更了解幼儿园安全管理规章制度，为家长制作了“家长安全知识宝典”，将入离园时间、早晚接送制度、带药制度、特殊体质幼儿健康报告制度、参加大型活动制度、饮食安全要求、家庭安全教育要求、安全应急急救措施等相关内容渗透其中，发放于每一位家长手中，并召开专题家长会，逐项向家长讲解，让家长进一步了解幼儿园的安全管理工作；其二，严把接送制度和入园探望制度。制作了临时入园、探望登记表，家长临时有事需入园探望或接走幼儿时务必填写登记表并由当班教师和主管领导进行签字，确保幼儿在园安全，共同承担监护人责任。
（三）从增强家长责任意识方面下工夫，做好突发事故预防工作。
在新生幼儿进班前，要组织新生家长专题讲座，就幼儿突发事件应急急救措施进行详细讲解，组织家长模仿演练急救方法，同时针对一些家长对幼儿疾病瞒报、漏报的有关案例进行个案分析，着重强调事件产生后果，严格履行新生入园疾病报告制度，要求家长如实填写《幼儿园幼儿健康状况登记表》，填表率达100%，对有特殊疾病的幼儿家长进行谈话、交流，做思想工作，签订《特殊疾病协议书》，让家长从思想上与幼儿园达成共识，增强家长的责任意识。为使家长更多了解园所的安全管理，将安全宣传作为重点工作来抓，首先将安全工作渗透到开学初家长会当中，向家长详细讲解园所的安全管理、安全措施、安全教育等内容，并在各班成立“家长安全委员会”，对园所或班级的安全管理进行意见举荐和工作监督。其次，设立安全宣传站，利用园内广播、宣传栏、电视墙、影视广角等形式，广泛向家长宣传园所安全活动和安全信息，尤其是对每次的安全教育活动做到活动前：宣传活动方案、活动形式、活动涉及面、家长参与要求；活动后：宣传现场纪实、活动取得的效果以及活动中的各种信息照片，达到有声势、效果佳的良好影响力。与此同时，我们还举办安全手抄报展览、安全小知识家庭竞猜答题等活动，并选拔优胜家庭给予奖励、表彰，调动家长参与活动积极性，通过各种形式向家长宣传园所的安全工作。第三，定期召开家长委员安全工作会议，针对园所安全管理中存在的盲点进行检测，研究存在的问题及对策，帮助园所进一步完善安全工作制度，通过各种宣传形式，家长们对安全工作给予更多关注。
（四）教育形式多样，调动家长参与园所安全工作的积极性。
幼儿园宣传形式范文4
暑假将至，广大学生、幼儿将脱离学校的有效监管。为防止学生、幼儿溺水事故的发生，根据市里的有关文件精神，现就做好全乡防止学生、幼儿溺水事故工作通知如下：
一、采取有效措施，预防事故发生。为预防和减少学生和幼儿溺水事故的发生，主要开展好“七个一”活动：
1、举办一次防止溺水事故安全教育活动。各村、各学校及幼儿园开专门会议，布置防止学生、幼儿溺水事故工作，利用板报、宣传标语、班会等各种形式，对学生、幼儿开展防止溺水事故安全教育，提高学生、幼儿及各级的防范意识。
2、印发一批《防止学生、幼儿溺水致家长的一封信》。各学校、幼儿园负责印制《防止学生、幼儿溺水致家长的一封信》，并立即发放至每一位学生、幼儿的家长或监护人手中，家长或监护人知晓内容后在回执上签名，签名回执交回学校、幼儿园负责人手中，各村应积极主动配合学校、幼儿园发放好《防止学生、幼儿溺水致家长的一封信》，确保工作尽快落实。
3、开展一次教师上门走访活动。各学校、各幼儿园要采取分组、分片的形式，立即组织开展教师上门走访活动，确保所有学生、幼儿家长都访到，要求学生、幼儿家长或监护人加强对孩子的教育看管，杜绝学生、幼儿擅自下水游玩。对每一名学生、幼儿上门走访情况，家长或监护人签名后，学校、幼儿园要登记造册。
4、签订一份监护责任状。各学校、幼儿园统一印制《暑期防止学生、幼儿溺水事故责任状》，由各学生、幼儿的班主任上门走访时与学生、幼儿的家长或监护人签订。责任状要求一式两份，一份由家长留存，一份交学校、幼儿园归档备查。
5、书写一批防止溺水事故标语。各村要在圩场、交通要道、人口密集处书写一批防止学生、幼儿溺水事故的宣传标语，各学校、幼儿园要在学校出入口等部位，至少制作悬挂一条防止溺水事故的宣传横幅，并尽可能地刷写永久性宣传标语。原有的永久性宣传标语字迹模糊还清的要重新刷写。宣传标语要做到鲜艳醒目、简明扼要、通俗易懂。
6、完善一批防止溺水安全警示标牌。去年，各村、各学校及幼儿园制作了一批宣传警示牌，今年，各村、各学校及幼儿园要在去年的基础上，加大警示标牌的设置密度，对损毁缺失、字迹模糊的立即予以更换，确保每一条河道、每一座水库、每一口山塘、每一座水池、每一座陂坝等均设置有若干完好、醒目的警示标牌。
7、组织一次安全隐患巡查。各村、各学校及幼儿园要组织人员开展以防止学生、幼儿溺水为主要内容的安全隐患巡查，防止因河堤坍塌、山体滑坡、泥石流等引发学生、幼儿溺水事故。各村还要在学生、幼儿放假期间加密巡查，特别是对柏村原始森林、水坑一库、富溪水库等人员活动频繁的地方要加大巡查力度，发现安全隐患或学生幼儿玩水游泳等情况应及时制止。
幼儿园宣传形式范文5
根据《教育部办公厅关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》，贯彻落实平阴县教育和体育局《关于开展2019年全市学前教育宣传月活动的通知》、《幼儿园及教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，我园结合实际、认真策划、精心布置实施宣传月活动，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为期终身发展奠定良好素质基础，持续营造科学保教的良好氛围，促进我园保教质量的不断提升。现将具体的工作开展情况汇报如下：
一、精心安排部署，领导高度重视。
我园将2019年宣传月活动作为治理“小学化”倾向的重要举措，作为推动家园合作、幼小衔接的有效途径，作为宣传国家和省市学前教育政策的重要契机，认真研究制订实施方案，通过开展各类活动，扎实开展宣传月活动，得到了家长的一致认可。
二、突出今年宣传月主题内涵。
紧紧围绕“科学做好入学准备”活动主题，大力宣传推广入学准备和幼小衔接的好经验好做法。结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，利用多种途径，用生动真实的案例传播科学理念和方法，剖析片面准备的危害。
三、丰富宣传形式。
利用宣传栏、班级QQ群、微信平台等多种形式，大力宣传学前教育先进理念及学前教育相关政策，充分发挥幼儿园宣传主阵地作用，通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，尊重幼儿发展规律，为幼儿进入小学打下坚实的基础。
四、具体活动实施：
（一）通过各种形式，向家长宣传2109年宣传月的主题。
通过QQ群、微信群、美篇、微信公众平台等方式对2019年学前教育宣传月活动进行宣传，引导广大家长和教师树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，将入学准备教育贯穿幼儿园教育全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备。
（二）参观小学，感受校园文化。
组织开展大班幼儿 “走进小学、迈向希望”为主题的参观小学实践活动，帮助幼儿积极体验小学生活，发现幼儿园与小学的不同之处，并引发幼儿对小学生活的向往。通过一系列的幼小衔接活动，加深孩子们对小学的憧憬，减少对小学的陌生感。
（三）组织开展“我眼中的小学”主题绘画比赛
在带领幼儿参观小学的基础之上，6月份组织大班幼儿开展“我眼中的小学”主题绘画比赛，进行评比并作为毕业典礼的环节之一做绘画展出。
（四）组织开展以“科学做好入学准备”为主题的家长宣教活动。
坚持科学导向，引导家长转变观念，通过六一活动开放日等主题活动，引导家长关注幼儿发展的需要，正确认识幼儿成长规律及学习特点，拒绝机械性的训练幼儿学习小学内容，帮助幼儿养成良好的学习习惯与歇息品质，为幼儿进入小学打下坚实的基础。
（五）组织教师家长收看中国教育电视台专题电视访谈节目。
园内收看通知，请教师和广大家长自5月20日开始，观看中国教育电视台1频道《e视界》在周一至周五20:30播出的全国学前教育宣传月专题电视访谈，增进对做好入学准备的认识。
（六）微信公众号开辟宣传月主题专栏。
幼儿园宣传形式范文6
一、大力宣传。让家长看清“小学化倾向”的真实面目
我们加强了“小学化倾向”危害性的宣传，通过“致家长的一封信”、家长会、育儿讲座、电子屏、宣传展板、宣传画报、横幅等形式加大宣传；通过召开关于解决幼儿园教育“小学化倾向”的专题报告，帮助家长了解《纲要》和《指南》的指导思想和基本要求，懂得幼儿教育的基本规律和幼儿身心发展的特点；通过形象生动的展板、画册、漫画、图片、典型事例向家长宣传幼儿园教育“小学化倾向”带给孩子一生发展的危害。通过多种方式、多种途径的宣传，形成正确的舆论导向，让广大家长懂得：什么年龄干什么事，在什么阶段就学什么知识，切不可拔苗助长。
二、多管齐下。让家长亲身体验、充分了解幼儿教育的特点和规律
1.开展家长开放活动。定期向家长开放班级的教育活动，使家长了解幼儿园教学活动的内容和形式是针对幼儿的年龄特点和学习特点进行的。在开放活动中，家长对孩子在幼儿园的状态有了比较综合、全面的了解，家长的关注点也会从孩子“会算多少道题，能认识多少个字”逐渐转向孩子的全面发展。邀请家长参加幼儿园半日开放活动，家长深入到班级参加幼儿园创意学习课程，使他们亲眼看到和感受通过正确的幼儿教育能够正确培养孩子的学习、生活习惯和个性。最终使家长对幼儿教育有清晰而深刻的理解，亩支持幼儿园防止教育“小学化”的举措。
2.开展亲子游戏活动。洋县幼儿园坚持做到每月一次主题亲子游戏活动，家长由一开始的不情愿，到半推半就，到现在的热情高涨。无一不体现着家长育儿观念的转变。同时家长在亲子互动游戏中感受到孩子各种能力的发展，分享孩子们的快乐。在一次活动后的座谈中，有70%的家长表示，在家里也经常会和孩子一起玩游戏。
3.开展亲子阅读活动。早期阅读教育是幼儿园教育活动的重要组成部分。为了培养幼儿良好的阅读习惯，提高孩子们阅读的能力，帮助他们掌握阅读的方法，我园结合新《纲要》精神及幼儿的发展特点，开辟了亲子阅览室，定期定时向家长和幼儿开放，可爱的沙发充满了家的温馨，书架上摆放的大量图书便于幼儿随时翻阅，可移动、旋转的图书架为孩子平添了读书的乐趣，自制图书、修补图书、排图讲述、拼图游戏、故事表演等活动使阅读内容丰富多彩……
4.成立家长委员会。家长委员会成员都是由各班家长民主推选、班负责审核通过的幼儿家长，他们在家长中有较高的威信和较强的说服力，家长对他们的信任度甚至超过了教师。每当幼儿园有什么重大活动和做出一些重要决定时，领导都要和他们沟通，经常性地召开家长委员会会议，对他们进行学习培训，使他们全面了解幼儿园的教学特点和管理要求，并且充分认识到盲目迎合家长要求，提前教授小学教育内容从长远发展来说不利于幼儿身心发展，明确提出需要家长协助幼儿园防止和纠正教育“小学化倾向”的要求。要求家长委员会配合幼儿园做好引导教育其他家长的工作，使幼儿家长懂得让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥。
5.开展家长论坛活动。我园经常不定期地针对一些近期家长中普遍存在的共同问题或者某种倾向、家长感兴趣的热门话题、教育难点问题，开展家长论坛、教师论坛等活动。通过交流、沟通更好地达成教育的共识，同时也促使家长教育观念的更新提高，更加关注科学的教育观，能清醒、理智、正确地看待学前幼儿教育，并能自觉、主动地抵制“小学化”不良倾向，向幼儿园科学保教靠拢。
