前言：中文期刊网精心挑选了普通话的推广范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
普通话的推广范文1
2、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
3、普通话，通天下。
4、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
5、爱国旗，唱国歌，说普通话
6、说普通话，用规范字，树新形象。
7、说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。
8、人人都说普通话，四海一家语相连。
9、出口成章普通话，沟通世界无极限。
10、说普通话，迎四方宾客，用问民语，送一片真情。
11、普通话，给你美丽的人生增添一份精彩！
12、规范字，大有用，能看清，不会错。
普通话的推广范文2
2、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。
3、大力推进语言文字规范化，共塑城市礼貌新形象。
4、你我都讲普通话，情如手足胜一家。
5、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
6、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。
7、说普通话，交四方友。
8、普及普通话，四海是一家。
9、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧！
10、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。
11、普通话是校园语言。
12、推广使用普通话增强民族凝聚力。
13、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区。
14、说普通话，从我做起
15、沟通——从普通话开始
16、普通话，神州音，华夏情。
17、新闻媒体要做推广普通话的榜样。
18、普通话，架起沟通桥梁；共同语，传递人间真情。
19、推广普通话工作方针是“大力推行积极普及逐步提高”。
20、一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心。
21、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。
22、减少方言差异，拉近你我距离。
23、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。
24、你想方便交流吗？那么请讲普通话。
25、)树立语言规范意识，提高民族文化素质
26、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
27、普通话是我们的校园语言。
28、说好普通话，方便你我他
普通话的推广范文3
一、营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐会听、会讲
幼儿园的孩子正是听和模仿成人说话的阶段。因此教师应该给他们提供正确的模仿榜样，在一日活动中，坚持每一个环节都说普通话，无论在教育教学过程中还是课间，教师和幼儿之间都用普通话交流，教职工做到进园就讲普通话，这样才能在园内真正创造一个人人说，时时说，处处说普通话的环境，真正给孩子做出了表率。
幼儿园还开展了各种各样的活动，如开展了“结对子，大带小，”的活动，大班与中班、中班与小班，每两班结成对子，在每天的课间或游戏室活动中聚在一起进行角色游戏表演、故事表演、儿歌朗诵或聊天等。大班的孩子还为中班的孩子表演绕口令、快板、木偶等节目。
二、幼儿不正确的发音能及时得到纠正
由于受地方方言的影响或其他的原因，新入园的幼儿不是无法表达就是发音不准，如“吃饭”说成“刺饭”“早上”说成“导上”。每每看到幼儿有发音不准的地方，老师就要及时地不厌其烦地给于纠正，直到孩子发音正确为止。只要老师坚持不懈地教，就一定会让幼儿说好普通话。
三、在课堂中注重丰富字、词、句，鼓励幼儿积极地大胆地发言
课堂是幼儿进行学习的主要场所，教师要鼓励幼儿积极地大胆地用普通话发言，只要幼儿积极发言或敢于发言，无论对错，教师都要及时表扬、奖励。对胆子小、少回答的幼儿，我除了多引导、鼓励外，还跟他们悄悄约定：“以后老师提问，你会、不会都要举手，让大家觉得你是个聪明的孩子，如果你会答案的就举两只手，不会答案的就举一只手，老师看到举两只手就提问你，举一只手就不提问你，好吗？”从此之后，我上课叫小朋友举手发言，大家都踊跃参加，胆子小、少回答的幼儿也积极举手、发言了。
另外，我园还结合本园的语言特色，开展了有趣的识字活动。如：在中班认识信宜特产“三华李”活动中，通过观察、触摸、品尝来丰富词汇和句子：“三华李、一个、许多、生、熟、圆圆的、酸酸的、甜甜的、硬硬的、喜欢、吃”，“生的三华李硬硬的、酸酸的，不好吃。”“我有许多圆圆的、甜甜的熟三华李，你喜欢吃吗？”等等。又如：在动物识字活动中，我是通过小松鼠过生日这个故事为线索，把送礼物、开舞会、吃蛋糕这三个环节串连起来，在每一个环节中让幼儿快乐地玩，自由地说，既认识了字词又丰富了语言。词汇的丰富，为幼儿运用普通话表达意愿打下了基础。
四、从幼儿的兴趣入手，引导幼儿讲普通话
对于一些怯懦、不自信、不愿讲话的幼儿，教师要从幼儿的兴趣入手，引导幼儿讲话。如正正小朋友他患有自闭症，不合群也不说话。我知道他最喜欢吃棒棒糖，我就拿着棒棒糖，说：“正正，你想吃棒棒糖吗？”他说：“想。”我又说：“你想吃棒棒糖就要说完整的句子——我想吃棒棒糖！”他跟着说：“我想吃棒棒糖。”我又说：“棒棒糖在老师的手里，你要问黄老师可以给我吗？”他又说：“我想吃棒棒糖，黄老师可以给我吗？”我给了棒棒糖他又引导他说：“谢谢黄老师！”我还设计一个普通话之星表，所有敢说普通话的孩子都奖一颗星星给他，就这样每天坚持引导、鼓励孩子说普通话。通过老师们的努力，正正幼儿园毕业时，基本跟正常孩子一样，会与他人交流了。事实证明幼儿的语言表达能力只有在不断地言语实践中才能得到提高。
五、创设情境，激发幼儿用普通话表达的兴趣
来源于孩子生活的素材，幼儿最喜欢也最容易学。我常常创设孩子的生活情境，激发幼儿用普通话表达的兴趣。例如新入园的幼儿总是一边哭一边抱着家人不肯放手，于是我创设一个幼儿的生活情境表演：我扮演小朋友，请最爱哭闹的几个小朋友扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，我暗中用水代替眼泪、鼻涕流到他们的脸上、手上、衣服上，还紧紧抱着他们的头、腿、手不放。让幼儿一个一个地用普通话说说自己的感受，有的说：“老师，你的鼻涕流到我这里了。”有的女孩子说：“老师，我的头发给你弄乱了。”有的说：“老师，我的腿走不动了。”有的说：“老师，我的手疼了。”……这样幼儿既轻松地发展了语言又感受到哭闹给家人带来的痛苦，从而高兴地上幼儿园。
六、每天坚持说、听练习，提高幼儿的普通话能力
俗话说：学习贵在坚持。要想学好普通话就必须让幼儿每天坚持说、听练习。
1.每天餐前，老师根据时事、节日、季节的变化教幼儿学讲一句普通话，要求幼儿每天都要带一句普通话回家，每周为家里做一件事并讲述给大家听。每月有领导、教师代表在每班抽查5个家长，了解家长评议情况并根据等次奖罚。
2.每天上课之前都让幼儿说说看到和听到的新鲜事。
3.每天户外活动时都让幼儿说说自己的所见所想所做。
4.每天午睡前都让幼儿听文学作品。
5.每天离园活动都让幼儿说说幼儿感兴趣的话题，引导幼儿讨论。
普通话的推广范文4
措施
〔中图分类号〕 G750 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）23—0016—01
我国地域辽阔、民族众多，各种语言、方言并存。为了增进各民族、各地区的交流，增强中华民族的凝聚力，推广普通话非常有必要。但是民族地区都有自己的语言、自己的文字，怎样做才能更好地推行普通话呢？下面笔者谈谈自己的一些看法。
一、在民族地区学校推广普通话的必要性
全国政协委员何星亮多年从事民族学研究，他在多次调研中发现，由于受条件限制，一些民族地区学习普通话的硬件设施很差、师资力量缺乏，严重影响了普通话的推广，非常不利于各民族的交流和沟通。
确实，身处偏远民族地区，从教30余年来，笔者对此事也是深有体会。在民族学校的课堂里、校园中，师生大多数使用的是本地区自己的语言，虽然自上个世纪90年代起学校都要求师生讲普通话、写规范字，但是整个区域大的语言交流环境还是以民族语言为主。因此，一旦师生走出本地区，跟外界交流起来就会很困难。所以，在民族地区学校推广普通话势在必行。
二、在民族地区学校推广普通话的难度
我们知道在民族地区学校推广普通话是有一定困难的。第一，民族地区学校主要的课程文字是本民族的语言，学生从小到大在生活中交流的也是本民族语言，此外还要学习英语，再加上普通话就等于要学习三种语言，这无疑给学生增加了难度和压力。第二，民族地区教育底子薄、基础差，教师队伍本身良莠不齐，教师的普通话水平普遍很差，更不用说教好学生了。
三、在民族地区学校推广普通话的具体措施
1. 抓好学校这块推广普通话的主阵地。学校一直是也应该是推广普通话的主阵地。第一，学校可以从师资培训入手，将教师资格与普通话等级挂钩，将普通话列入具备教师资格的必备条件，作为刚性标准严格执行，保证教师队伍的普通话水平。第二，利用课堂教学主渠道，学校可要求所有45周岁以下的教师必须用普通话授课。除用民族语言开设的课程外，将能否自觉运用普通话授课作为老师考核的基本条件之一。第三，充分利用现代教学设备和资源，纠正广大师生说普通话时参杂方言不标准的问题。第四，营造人人说普通话、个个写规范字的校园文化环境。如学校可通过每年的全国推广普通话宣传周活动，开展丰富多彩的普通话推广活动；可利用国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参与；可开展“推广普通话，共筑中国语言梦”的主题班会，办关于“说普通话，写规范字，做文明人”的主题黑板报。
2. 让方言与普通话共存并发展。在普通话推广的过程中，不少极富地域特色和历史底蕴的地方方言不慎“遗失”，让人扼腕。前段时间，一幅记录中国正在消失的方言“地图”一度走红网络，而制作者却是两个美国人，实在让国人惭愧。推广普通话是应该的，但是推广普通话并不意味着要和方言势不两立。方言是普通话之外的一种语言习惯，两者不是非此即彼，而是完全可以也理应共存的。而且方言是普通话的源泉，普通话中很多鲜活的词汇就来自于方言，普通话本身也是“以北方话为基础方言”。只有让方言活着，普通话才有生命力。方言的活跃，会使中华民族的语言丰富多彩，还能充分满足各地区、各民族人们工作、生活和交往的需要。我们的确有必要在推广普通话的同时，给方言留下一定的生存空间，使方言、普通话协调地共存和发展。
普通话的推广范文5
一、前奏
甲：铃儿叮当——
乙：铃儿叮当——
甲：大家好，在熟悉的旋律中，我们又相聚在铃儿叮当了，我是林予心。
乙：大家好，我是戴静佳。这期节目为你安排了推普特别节目。
(间 奏)
二、推普知识知多少
甲：戴静佳，你知道吗?今年是第几届全国推广普通话呀?
乙：当然知道!2011年9月11—17日是第14届推普周。自1998年起，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周推普周。
甲：你知道的还真不少!是啊，本届推普周宣传主题为：提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。推普活动宣传了《国家通用语言文字法》，在促进全社会增强语言规范意识等方面发挥了巨大作用。
乙：每天清晨，当我们进入校园，彼此相见时，都不忘用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情;在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。
甲：语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。
乙：我想到一个真实的笑话!曾经有一个广东人到福州来游玩，在攀登鼓山的途中，他突然非常兴奋，大声喊道：“活象，活象!哗!这么多活象!”同行的朋友一听，大吃一惊，鼓山上什么时候来了大象，而且是许多活蹦乱跳的大象。大家纷纷好奇地顺着他指的方向望去，却看见迎面走来了一群出家人，原来他喊的是和尚，不是活象!这虽然是一个笑话，但也说明了说好普通话的重要性。
甲：大家都知道，我国是一个多民族、多语言、多方言的国家.推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力.看看我们的身边，就有来自五湖四海的同学，如果大家只会讲方言，能听懂吗?
乙：所以，我们要求每一位老师每一个同学都要讲普通话，让校园的每一个教室，每一堂课都成为普通话的宣传窗口.让每一位老师同学都成为全面推广普通话的文明使者.都力争做到：讲普通话，写规范字，做文明人。
甲：那么，什么是普通话呢?普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。
乙：那么，怎样才能说好普通话呢?我觉得，“三多一抓”很重要。“三多”是多听、多说、多请教，“一抓”是指抓重点，逐个击破。中央人民广播电台、中央电视台的播音员、主持人的普通话要多听。生活中要多说普通话，尽量不说方言，因为普通话和地方方言一定会有差距，这样会不利于普通话水平的提高。
甲：还要敢于暴露自己的缺点，比如在课堂上大声朗读，这样能让老师发现你的问题，及时纠正错误。比如，福州人容易出现前后鼻韵母不分、平翘舍不辨的情况，这就可以针对难点多加练习和记忆，效果一定会倍增的!
(间 奏)
三、推普倡议书
甲：接下来，就让我来宣读我们林埭中心小学在推普周要向周边商店及学生、家长们宣传的《说普通话 写规范字》倡议，并且有少先队大队委干部们一起上街宣传。
(间 奏)
四、小学生要讲普通话、写规范字
乙：学习和使用普通话是我们非常容易做好的一件事，学习和使用普通话也是热爱祖国的具体表现，所以我们要在各种正式场合自觉地使用普通话，充分发挥语言示范作用。坚持做到以下几点：
1、每个同学和老师坚持一进校园就讲普通话，在学校的各种场合都坚持讲普通话，写规范字，并且主动积极地在校外的各种场合也能坚持讲普通话，写规范字。
2、希望同学之间和老师之间互相督促、互相鼓励讲普通话和写规范字，对出现不讲普通话和不写规范字的现象要勇于指正，热情帮助。
3、让普通话成为我们的家庭语言。坚持用普通话与家人交流，大胆耐心地学说普通话，帮助指导家人说好普通话，使家庭中人人会说普通话，人人说好普通话。让普通话成为我们的生活语言。
4、在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
而写好规范汉字，则要在学习上更下苦功。在平时的学习和生活中要仔细观察，认真书写，尤其是对错别字，一定要用心改正，并加以记忆。请不要忘记，汉字是世界上最美的文字，有着像诗一样的韵律美，像画一样的形象美，甚至像故事一样的情趣美。我们林埭小学的老师们在9月14日下午还举行了一场粉笔字比赛呢!我们可要加油哦!
(间 奏)
五、推普儿歌
甲：小小读书郎，欢喜进校园。拼音是基础，别跟英文串。
正确拼读写，轻松掌握全。3lian.com从小根基稳，终身用不完。
学好普通话，生活长相伴。不怕讲不好，大胆听说练。
乙：广播影视准，模仿成自然。口语训练勤，功效非等闲。
推广普通话，方便你我他。推广普通话，神州是一家。
推广普通话，加速现代化。推广普通话，盛开文明花。
六、你点我播
乙：你点——
甲：我播——
乙：同学们，让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话，让普通话成为我们的校园语言。今天我们就送上一首《柳树姑娘》，祝伙伴们天天快乐!(放音乐)
七、尾声
普通话的推广范文6
经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。今年9月10日至16日，是第九届全国推广普通话宣传周。大力推广普通话，是《国家通用语言文字法》赋予政府和公民的义务和职责。普通话是中华民族大家庭的通用语言，是维系民族团结的纽带和促进社会发展的桥梁。普通话就如同一张名片，有了这张名片，我们就能与心灵交流，与文明握手。
第九届全国推广普通话周的宣传主题是：“普通话——五十年推广，新世纪普及”。
在“推广普通话周”期间，各语委成员单位和重点行业部门要围绕推广普通话周活动的主题，结合本行业系统的特点，开展多种形式的宣传活动，如座谈会、文艺演出、知识竞赛、语言基本功大赛、普通话大赛等，组织力量向社会提供语言文字宣传、咨询、培训、测试服务。宣传部门要把推广普通话周活动列入宣传计划，充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体的作用并加强指导；广播电台、电视台除做好推广普通话周新闻报道外，还应积极制作播出有关推广普通话和语言文字规范化的专题节目、公益广告；人事部门要鼓励广大公务员特别是领导干部积极参与推广普通话宣传活动和普通话水平测试，为社会作出榜样；各级共青团和少先队组织要充分调动广大青少年的推广普通话参与热情，使他们在推广普通话工作中发挥生力军作用；学校是全社会推广普及普通话的基础阵地，各级各类学校要开展丰富多彩的宣传活动，把推广普通话周活动和“弘扬民族文化、民族精神”有机结合起来。
今年年底，玉溪中心城区将接受省二类城市语言文字工作评估。这对中心城区的语言文字工作提出了更高的要求。我们要以第九届全国“推广普通话周”活动为契机，大力推行各项“迎评”工作。要坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，坚持以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，带动全社会普及普通话、促进语言文字规范化的工作思路，切实将说普通话作为提高市民素质、提升城市文明形象的重要途径，努力营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的浓郁推广普通话氛围，使普通话真正成为我们的第一工作语言、第一服务语言、第一交际语言。
推广普通话，公务员要带头。国家机关工作人员是代表国家履行公务、备受公众关注的职业群体，在社会上具有很强的示范和比照效应。所以，国家公务员应当首先树立语言规范意识，在公务活动中带头使用普通话，并将其作为是否具有国家意识，法制意识和现代意识的一个重要标志。
推广普通话，学校是基础。学校是推广普通话的基本阵地，各级各类学校要把语言文字规范化工作纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练，纳入学校常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教学活动中。学校的教师要将普通话作为自己的职业语言，要持普通话等级证书上岗。逐步使普通话成为学校的教学语言和校园语言。
推广普通话，媒体是榜样。广播电视是现代化的大众传播媒介，覆盖面广，影响力强，进入千家万户，对全社会的语言文字产生着巨大影响。广播电视工作者，特别是播音员和节目主持人，每天都用有声语言进行工作，他们是受众的语言老师和榜样，在语言规范方面对广大群众有着重要的示范作用。市区的广播影视工作者，应当时刻不忘自己在语言文字规范化方面所肩负的社会责任，当好推广普通话的表率。
推广普通话，公共服务行业是窗口。在窗口行业推广普通话，有利于提高职工素质和服务质量，提高工作本文来自文秘站网效率，树立良好的企业形象，增强市场竞争力，提高企业的社会效益和经济效益。商业、邮电、文化、铁路、交通、旅游、 银行、保险、医院等行业，应将普通话作为行业服务用语；营业员、服务员、导游、医生、护士等直接面向公众服务的人员，应努力掌握和使用普通话，用普通话迎四方宾客，树行业形象。
