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新媒体传播分析范文1
互联网等网络媒体迅速发展，有效促进了新型新闻传播的崛起。同时，新文化与新商业也得到了更新。传统媒体逐渐被新媒体新闻中心所代替。在信息时代与经济环境下，人们只有对传统思维方式予以改变，对新媒体新闻传播的文化形态进行认真思考，并对其商业价值予以挖掘，才能够对风险予以规避，进而适应市场变化。
一、新媒体新闻传播的形成与发展趋势分析
相对于传统媒体的新媒体，是借助计算机信息处理技术，对社会与技术等多种因素予以有机融合，进而形成的一种崭新的媒介形态。新媒体的诞生有其特定基础，借助数字技术与传播工具其发展更加迅猛。同时，伴随着互联网的诞生，人们借助虚拟世界与现实的结合，不仅能够将情感予以发泄，而且还能够实现虚拟与真实的相互交织、跨区域的沟通。传统媒体信息传播形式因新媒体的出现而得到改变，信息传播格局、人们日常生活与工作、社会发展等都因新媒体而发生变革。新媒体有效改变了传统媒体信息处理技术与形态，进而得到了广泛应用。普通用户不仅能够借助互联网成为信息传播的主体，而且借助互联网获得了多元的信息传播环境，并实现了信息交流与共享。互联网让受众实现了呈现自我、分享自我的夙愿，媒体革命也因此而得到发展与创新。
二、新媒体新闻的传播与当前社会文化变迁之间的关系分析
传统文化与当前文化借助互联网，实现了有机的补充与渗透。新闻传播借助新媒体，不仅对原有文化介质面貌进行了改变，而且已经成为真实性与参与性相互结合的网络文化。首先，新媒体网络文化实现了互动。新媒体文化已经成为全球性的文化景观。人们在对各种信息予以寻找、发现及整合的过程中，不仅能够有效提高自己动手能力，而且还能够借助互联网进行歌曲与电影的制作等。在此基础上，互联网内容也因此更加丰富多彩。其次，网络已经成为人们生活的一部分。网络虚拟生活伴随着新媒体新闻传播，不断影响着人们的生活;人们的生活借助互联网，人际关系在不断增大，各种信息也变得更加真实可靠。第三，新媒体已经融入人们生活。人们的日常生活已经离不开新媒体。全球化的经济生活借助新媒体，发展迅猛。人们文化实践已经不再受到区域与时间的限制。在此背景下，新媒体新闻传播文化与本土文化获得了共赢。人与人之间的沟通，借助新媒体不仅突破了时间与区域的限制，而且变得更加有效，文化认同感得到了强化。传媒在一定程度上决定了文化，传媒与文化之间能够形成良好的互渗、互补以及互证。新媒体文化借助新媒体得到了繁荣，两者之间得到了共赢。人们借助新媒体传播，不再受到区域与时间限制，现代人类生活因新媒体而发生变化。同时，媒介文化也因新媒体而发生了极大变化。参与性、真实性以及全球性的新网络文化，已经悄然融入人们生活。随着“参与式文化”的兴起，普通公民借助媒介技术，就能够对存档、评论以及再传播等媒介内容予以参与。普通民众在一定程度上成为了媒介生产者，以不同方式主动参与新媒体，逐渐由被动者变为主动者。媒介消费因此也不再是独立的过程，人们借助互联网不仅能够实现真正意义的对话，而且不再被动接受所需信息。同时，人们能够依据自己喜好与需求，对信息内容予以整合。人们借助新媒体改变了自己的生活，借助优酷、土豆等网站实现了视频分享，实现了个人媒体价值的最大化。
三、新媒体新闻传播具有的商业价值分析
在目前经济时代的环境下，不仅企业与商家的经营环境与商业模式在不断改进，而且消费者的行为与心理也在逐渐变化。同时，商机也在伴随着新市场与新模式的诞生而出现。各个商家如果依然实施封闭经营、商品品种依然传统单一，在具有开放性与多元化的今天，其发展之路就会越走越窄。
(一)市场变化
伴随着新媒体的发展，电子商务市场已经逐渐走向成熟。新媒体已经成为企业与商家的必需品。消费者随着新媒体的营销和传播，已经成为网络营销中的主体，在商品信息方面已经取得主动权，自己的需求也随着网络互动等方式而得到实现。在这个过程中，生产企业与商家已经不再受到区域、时间以及人们文化程度与身份的影响，如果其产品具有足够的诱惑力，就能够获得消费者青睐。这样，网络市场逐渐走向全球化。
(二)市场模式
人人网、土豆网等不同网站，为了能够实现自己的销售目的，都在借助不同销售模式提高自己的服务质量，对赚钱模式不断创新。很多游戏爱好者借助网络，在享受没有费用的网络游戏时，其增值服务却让商家得到了更多利润。很多网络商家为了获得更多的客户、为了提高自己的知名度，借助优惠券、微博等方式，让消费者体验自己的优质服务，消费者在愉快的畅游中，商家获取了盈利。
(三)商家因新媒体传播而获取商机
新媒体有效体现了协作与聚合的力量。企业与商家很多创新性思维与行动，来源于员工、客户以及相关利益者。他们在增加战略资本的同时，也获取了很多商机。很多国家知名品牌在发展中，借助新媒体开放平台，通过集体协作以及其他方式，不仅有效扩大了资源，而且也与相关商家得到了共同发展。在国内，诸如凡客诚品等很多企业与商家，在进行营销与推广产品过程中，有效借助了新媒体网络的力量，实现了自己的发展目标。
四、结语
随着时展以及互联网的诞生，人们的生活工作方式不仅借助新媒体得到了改观，而且人与人相互之间的沟通也变得更加便捷。新媒体服务职能得到了最大化。同时，人们也逐渐感受到新媒体所具有的文化力量与商业价值。同时，人们在对新媒体内涵充分理解的基础上，借助新媒体对不同事物的发展趋势予以判断。这样，人们的生活与工作因新媒体而变得更加丰富多彩，新媒体自身价值也得到了人们的认可。
参考文献
［1］肖珺．新媒体与跨文化传播的理论脉络［J］．武汉大学学报(人文科学版)，2015，(04):122－128．
新媒体传播分析范文2
1戏曲的文本传播与舞台传播
中国戏曲的传播主要包括两个部分，“其一是以戏曲文本为主体的案头传播，其二是舞台传播”。近代以前的戏曲传播方式主要是文本传播，比如从明代中叶到清代乾嘉时期是中国戏曲选本的黄金时期，就选本而言，主要包括出选、曲选和剧选，正是众多全本戏和折子戏选本的留世给中国戏曲史的研究提供了弥足珍贵的史料。随着新时期科学技术的发展，拓宽了戏曲观众审美途径的同时，也给戏曲的传播方式带来了巨大变化。
1.1文本创作中多维文化题材的发掘
戏曲的文本创作是戏曲整体活动的发端，文本的优劣对接下来的戏曲活动会产生非常直接的影响。文本创作主要包括两种类型，一种是在旧时戏曲文本的基础上进行删改；另外一种是结合旧的故事题材或者现今热门话题来创作新文本，使其更符合当下观众的审美趋向。第一种类型比如青春版《牡丹亭》，对曲词“只删不改”，第二种类型比如《西京故事》，高昂的秦腔中内蕴了人性坚强与善良的力量，那棵紫薇树象征着万千人心中所固守的精神净土，这是一部是极具现实主义和教育意义的现代新戏，两种类型相比较，后一种类型具有更大的可塑性，新题材和新故事带给观众新的审美愉悦。优秀的戏曲剧作会对戏曲传播产生积极的影响，如何有效挖掘新题材，笔者认为应该在“文化线”的基础上，紧扣时代的最强音，从文化意义的角度打造为观众所喜闻乐见的现代新戏。
中国传统文化有其独特的发展脉络，它由众多“文化线”架构而成，比如从文化内容来看，涵盖了英雄侠义，忠君孝善，文人风月，世俗民情等等，中国古代戏曲作为传统文化的重要组成部分，它的传播与古代文化传播休戚相关，古代文化跨地域传播主要依赖商路和水路，戏曲也是如此。商路比如丝绸之路，它是亚欧大陆的交通动脉，是中国、印度和希腊三种主要文化交流的桥梁，这三个区域是古戏剧文化的圣地，世界三大古剧均诞生于此，丝绸之路的贯通，必定对中西戏剧的交流发展产生过重要影响。水路比如京杭大运河的，它连贯南北，流经江南文化圈和齐鲁文化圈，对于明清时期南北文化交流有非常大的作用。
以水路为例，自运河开通以来，南北的交通多依赖于此，运河两岸的商贾云集、人口增多和会馆林立带来了沿岸戏曲的大繁荣，从史料来看，当时就有不少南方的戏班顺河而上到北方演出，这种职业性的戏班以戏谋生，到了运河的某个商埠后就会停下来做演出来补贴班用，至今运河两岸有些保存下来的会馆墙壁上还刻有当时会馆常演出的剧目。现代新戏山东梆子《运河老店》，就是依托运河文化，以济宁州的河都酱园参加万国博览会并获得金奖为主线，讲述了因运河而兴的百年老字号的传奇故事。诚然，运河“文化线”中内蕴了许许多多有待挖掘的戏剧题材。
1.2舞台演出中新元素的纳入
时代在发展，整个戏曲活动中的诸元素势必会发生变化，这是戏曲发展的必要条件，舞台演出的影响力是戏曲能更好传播的首要前提，旧时戏曲舞台的影响力取决于演员的演唱，若演员的演唱能博得观众的认可，那么这出戏必然会再搬上舞台，甚至还会跨地域演出，在一定时期内，舞台传播基本等同于演员传播。随着科技的发展，戏曲的舞台演出融入了诸多新元素，这在一定程度上提高了戏曲的舞台艺术魅力，同时对于戏曲的传播也会产生积极影响。
舞台传播受到诸多因素的影响，比如，参演该剧目的演员，舞台演出中整体的舞美效果，剧作编排主要面向的受众，当然还会受到经济、社会和文化等诸多方面的影响。比如青春版《牡丹亭》的巨大成功就不是偶然，因为老戏新演，又附以“青春”话语，所以受众老少皆宜，它不仅在各省市有影响力的戏曲舞台演出，而且还走进校园，在海内外都产生了非常广泛的影响。较之文本传播，戏曲的舞台传播更能推动戏曲艺术的发展与传承，虽然现在可以通过互联网媒体观看戏曲的演出，但是戏曲是一种非常注重剧场氛围和观众效应的艺术，它非常注重舞台价值的塑造，同一个戏在同的剧场中可能有不一样的观感，这种独特的艺术特性更加彰显出舞台传播的价值。
2戏曲传播媒介的多元共荣和有效利用
2.1新媒体与传统媒体的双向互动
传统媒体通常又称“平面媒体”，包括报纸、广播和电视，在近代的戏曲传播中，传统媒体是其主要传播方式。报纸是最富近代气息的戏曲传播媒介，清末民初时期的申报中，有许多有关戏园剧院演出剧目的广告，有的广告为了能更好地吸引观众，经常把精彩剧目和名角演员都放在显眼的位置，甚至占据大半个版面，戏园之间的广告竞争异常激烈，这虽然是在市场化运作下戏曲营销的一种方式，但是也同时间接地扩大了戏曲的传播，不仅如此，还产生了以刊登戏曲内容为主的报刊，比如《二十世纪大舞台》、《俳优杂志》、《剧学月刊》等等，虽然刊登得多是戏评和戏曲理论，但是这对于戏曲文化地位的提高和戏曲的传播普及都产生非常重要的影响。戏曲电视节目是电视作为媒介在戏曲传播中常见的形式，当然这种传播形式有其局限性，观众的戏曲审美具有被动性，无法实现主动选择，在一定意义上说，戏曲电视更具有知识的普及与教化作用。
新媒体是在互联网科技和数字技术支撑下出现的新型媒体形态，对于新媒体概念的界定，至今莫衷一是。新媒体的介入为戏曲的传播提供了更好的平台，相对传统媒体，最重要的特征是观众已然成为选择的主体，获得了主动审美选择的权利，这其实更符合戏曲艺术的最本质特性，传统媒体在戏曲的传播中存在“硬性”，观众被动得去接受，这样会给戏曲传播带来很大的限制，新媒体带给戏曲传播很大的“弹性& rdquo;，比如观众可以自由选择喜欢听的演员和剧目，新媒体使戏曲传播真正进入了由观众主导的时代。
当然，因为所处时代的局限性，同时新旧媒体有其不同的受众群体，熟悉并经常接受新媒体信息的多以中青年群体为主，然而当下戏曲剧院观众多以中老年群体为主，所以短时间内新媒体在戏曲传播方面还不可取代传统媒体，但是随着对传统文化的推崇，越来越多的中青年也在开始关注中国传统戏曲文化，新媒体无疑就为他们提供了更好的平台，这样相关新旧媒体的戏曲传播中都有了相应的受众群体，坚持新旧媒体的双向互动，必将极大益于戏曲的传播。
2.2“微”媒介与戏曲传播
中国已然进入“微”时代，戏曲的“大”舞台如何在这样精简便捷的时代下与“微”实现对接。从一定角度看，折子戏的盛行就是戏曲“微”化的一种表现，虽然连台大戏能够保持故事的完整性，但是很难激发观众的观戏激情，这种“微”化的折子戏在古时确实推动了戏曲的传承，因为折子戏多是全本戏冲突最强烈或者感情最充沛的部分，所以它很容易迎合观众的观戏期待。如今的小剧场戏曲也是“微”化的最集中表现，而且当下改编和创作的新戏在时间上也有了一定的“微”缩，戏曲的“微”传播时代已然来临。
以“微博”为例，它打破了传统意义上的演员与观众的交流方式，传统戏曲演员与观众的交流多集中在演出过程中，演员的哪个动作，哪个唱腔，能博得观众喝彩，就说明这个动作或唱腔就非常完美，因为各方面原因，观众很难有机会与演员直接交流，演员也就很难获得观众观戏后的第一感受，这就给观众参与戏曲活动带来很大不便。现在各地区的许多院团开通了微博，院团的名角大部分也都有自己的微博，通过关注剧院微博，可以了解到剧院的排戏情况，一些精彩的场次剧院还会特别提醒，通过关注演员的微博，不仅能互动交流舞台演出中的表演心得，还能了解到演员们台下的生活，微博的群体效应还非常有力地推动了戏曲的传播。微媒介的介入打破了戏曲活动中演员与观众的时空结构，这为粉丝和观众提供了方便，极大有益于戏曲演艺水平的提高。
3后戏剧时期戏曲传播的现实意义与展望
陈多先生就在《戏曲美学》中引入“‘媒介论’——研究戏曲本质特征的方法”来探讨戏曲艺术的最本质特征，这里的媒介是戏曲的内部媒介，是以“歌、舞、诗为主要物质媒介”，这样就为戏曲支撑起以演唱、舞蹈和曲词为基础的牢固的三角架。这给我们最大的启示就是在重视戏曲外部传播媒介的同时，更要关注戏曲本身的发展，从戏曲本体出发，实现戏曲本身的自我完善与跨越。后戏剧时期为戏曲的发展带来了新的机遇和挑战，后舞台式的剧场话语形式慢慢形成，有关戏曲如何传播的探讨越显重要，戏曲是中国传统文化中非常宝贵的财富，凝聚了一代代先辈们的心血传承到现在，后辈有义务将它发扬光大，“一部戏曲传播与接受史，从某种意义上说，是中华民族文学审美心理特别是俗文学审美心理的演变史；也是戏曲作品优胜劣汰、接收观众与读者选择、经受时间检验的历史；还是戏曲这种精神产品生产与消费双向互动的历史”，由此可见，戏曲的传播中内蕴了丰厚的文化价值，这就要求在对剧本创作和舞台演出关注地同时，也应该给予戏曲传播足够地重视。随着时代的发展，戏曲传播也必将面临更加严峻地挑战，对戏曲自身的改革要把握好度，重视戏曲剧作中现代意识的渗入，要“认真地、严肃地并且是有一定深度地反映我们这个时代的精神风貌”，对戏曲外部的传播媒介更要积极合理地利用，注重保护和传承，坚持与人民群众相结合，努力打造为老百姓所喜闻乐见新戏。
戏曲传播作为戏曲活动的重要组成部分，深入分析研讨新媒体语境下戏曲传播的多维度内涵，不仅能在新时期给戏曲以准确的文化定位，而且对于戏曲艺术的创新与传承也起着非常重要的作用。观众是戏曲传播的重要推力，正确把握当下观众的审美要求，从戏曲本体出发，坚持传统与现代相结合，打破“夕阳艺术”的悲观意识，努力创造更多具有时代意义戏曲剧作，相信中国戏曲会以更加辉煌的姿态屹立在世界艺术之林。
参考文献：
林一，马萱.中国戏曲的跨文化传播.北京：中国传媒大学出版社，2009：117.
陈多.戏曲美学.成都：四川人民出版社，2001：67.
赵山林.中国戏曲传播接受史.上海：上海世纪出版集团，2008：28.
新媒体传播分析范文3
关键词：微传播;新媒体;教学创新;路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2016）01-2-0038-03
根据CNNIC第36次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，手机网民规模达5.94亿。[1]伴随移动互联网的发展，中国新媒体发展进一步呈现移动化、融合化和社会化加速的态势。在这种态势下，基于新媒体的微传播已经成为促进中国社会发展的新动力和主流传播方式。这些变革和变迁重塑传媒环境，挑战传统新闻教育，不少高校除在原有新闻专业中开设新媒体课程之外，还增设网络与新媒体专业，但传统的新媒体实务课程内容、方法及实践体系等已不能满足行业的新要求，为此，新媒体实务教学的创新和探索显得十分迫切而必要。
一、构建新媒体实务课程群，不断优化课程教学内容
目前，我国新媒体实务教学的课程多是以“新媒体实务”或者“新媒体业务”统称，并未将“实务”以具体不同的课程划分，在微博、微信和APP客户端发展之初也未尝不可，但在微传播已经成为重要传播方式的今天，“新媒体实务课程”应该被赋予更丰富的内涵和外延。在实际操作中，新媒体实所涵盖的范围非常广泛，甚至可以说其内容具有学科交叉特征。比如，一个微信公众号的创建、运营等是一个系统过程，包括产品策划、设计、内容编辑与制作、形式设计、推广、营销等工作，涉及新闻采编、页面制作、文案写作、市场营销等多种知识。
（一）以“微传播”为主线，重新明确新媒体实务教学内容
传统互联网浪潮下，全国高校新闻传播专业较早开设了网络新闻业务课程;移动互联网背景下，新媒体实务课也适时被众多新闻传播专业纳入到专业课程中，虽然内容有所优化完善，但大多是在网络新闻传播实务课基础上，略增手机媒体运营和传播知识，总体内容设置基本一致。
据统计，当前关于新媒体实务方面的教材多达二十余种，出版日期多集中在近5年，这些教材编写体例大多遵循传统新闻教材的采写编评逻辑，部分教材在章节上增加了博客、微博运作的内容，对移动互联网背景下的微信、客户端等产品鲜有涉及。例如，近年来风靡业界的HTML5动态新闻，几乎所有教材都没有涉及;业界发展如火如荼的数据新闻，也难以在众多教材中觅得身影。新媒体实务教学内容也需适时延伸、优化和调整。文华学院新闻系教师及时关注和搜集相关的业界动态，通过大量典型鲜活案例，深入解读新媒体实践中的一系列现实问题：微博、微信、APP客户端等新媒体平台的特征与优势是什么？企业如何设计一个微信公众号或者服务号？HTML5新闻专题如何制作？数据新闻如何创新？新媒体的用户体验如何评价和提升？这不仅开阔了学生的视野，还与社会实践进行了有效对接。
（二）以“小前言”贯通课程群，有效整合新媒体实务课程群
文华学院依据微传播背景下新媒体实际运营，对新媒体实务课程进行了较系统的设计。主要体现为围绕新媒体的写作、策划与制作、运营与推广三大业务内容，开设对应主体课程，并辅以摄影摄像与非线性编辑、网页制作与编辑、数字录音技术、Flas制作、数据新闻制作等课程，构建新媒体实务课程群。课程群以设置上的延续性和课程间的互动性，带动专业教学理念、教学方法和教学过程的革新。虽然在实际运营中，策划、制作、运营、推广很难真正分开，但从教学角度来划分，有必要对整个运营流程进行梳理并合理规划各部分内容。
为贯通新媒体写作、新媒体策划与制作、新媒体运营与推广三个主体课程，各课程需设置一个独立又联系的“理论小前言”辅助学习，实现主体课程联而不黏。
二、构建新媒体实务资源群，不断拓展资源合作平台
新媒体实务课程教学需要针对不同教学内容，提供不同的资源，为帮助学生更好学习这些课程，了解业界动态，在整合课程群基础上，构建新媒体实务资源群，立体化拓展资源合作平台，运用不同教学资源平台诠释教学内容、实现教学效果。新媒体实务资源群包括以新媒体（融媒体）实验中心为基础的硬件资源、从校园到社会的新媒体资源、从“送出去”到“请进来”的师资资源等。
（一）以校内实验中心为基础，充分挖掘校内新媒体实验室资源
建设或整合已有的实验室，构建具有媒介融合功能的交互式新媒体实验室。文华学院新闻系对原有的实验室及网络环境进行改造升级，建设由微媒体+APP+户外屏+成果数据库构成的“技术先进、功能齐全、管理规范、质量一流”的移动数字新媒体传播实验实训平台，形成特色文科综合实验实训体系。
移动数字新媒体传播实验实训平台是新媒体实务实践教学的硬件基础，具有较强的教学实用价值，功能涵盖媒介融合环境下的新媒体应用，为学生提供一个仿真的、交互式的学习环境。
（二）以校内教学实践基地为载体，充分发挥校园新媒体的作用
新媒体实务实践教学需要稳定的教学基地，有效整合校园新媒体（包括官方新媒体如网络电视台、网站、微博、微信等），实现人力和设备资源共享。对于专业或者课程认知来说，这一步必不可少，也只有在校内媒体上才更容易实现。新媒体实务课程资源群建设以新媒体实验室为基础，从校内新媒体起步，逐步迈向校外新媒体。
（三）以拓展校外新媒体共建合作平台为目标，努力实现信息互通、资源共享、人员互动
与校外新媒体共建合作平台是校内外相互配合的重要教学实践方式，不仅能让学生与业界紧密相连，了解业界实际运作，还可以搭建起功能多元化、合作方式多样化的实践平台，实现信息互通、资源共享、人员互动。
一方面，积极拓展校外新媒体资源平台。校外新媒体平台除了满足学生的日常实践和实习外，还可以项目合作方式共建。比如针对某官方微博或微信公众号、APP客户端等做个案研究，进行系统的分析诊断，提出完善的运营方案。文华学院新闻系新媒体创新团队对襄阳日报传媒集团“加油汉江”、“游襄阳”微信公众号做了比较系统的分析，并拿出整体方案，就项目合作达成意向。
另一方面，激活“送出去”、“请进来”的师资资源。目前，新媒体实务课堂和业界实践缺乏顺畅沟通。新媒体实务的教师多数理论储备充分而实践欠缺，因此在课堂上教学时多数基于对新媒体的想象，而非从经验层面来展开，这种纸上谈兵式的教学当然不能培育出适应业界实践的能手。可以采取“送出去”、“请进来”的方式提升师资队伍的实践能力。“送出去”是鼓励和引导教师走出校园，到新媒体机构带职实习，参加新媒体的一系列流程实践业务;“请进来”是大量聘请业内人士或定期开办讲座，或担任兼职教师，随时带来最新的业内资讯和经验，此举给课堂注入活力，让最前沿的理念和操作技术进入课堂，教学效果显著。为了跟上社会的需求、行业的变化，跟上媒介融合和新媒体创新的脚步，新媒体专业的师资也要重新组合搭配。专任教师与业界兼职教师搭配、相互学习，提高自身的教学能力和实践能力。这样高校就拥有了一支既懂理论，又有实践能力，具有教育教学管理能力，又具备科研能力的“双师”型的教师队伍。
三、构建新媒体实务实践群，不断丰富师生实践载体
新媒体实务教学以实践为主，形式和层次单一的实践模式都难以达到教学要求和目的，因此需要构建形式多样和层次多元的实践群，以丰富的实践载体来保证教学效果。实践群设计围绕三个层次依次展开：课堂案例教学实践、项目参与与竞赛实践、校外新媒体提升实践。
（一）课堂案例教学实践。案例教学历来是一种重要的教学方式，对实践性很强的新媒体实务课来说，亦是如此。该部分要求教师结合课堂教学组织学生参加一定的调研、策划、设计等实践活动，通过一系列实践实现对典型新媒体案例的系统研究分析，为学生后续项目参与和更高层次的实践奠定扎实的理论和实践基础。
（二）项目参与与竞赛实践。项目参与或参加各类竞赛活动是基于前期课堂案例教学实践的基础上才得以实现的。项目参与式实践模式是：项目导入，教师讲授与引导，学生团队的合作与分工，根据项目展开过程进行项目各阶段内容的体验学生形成与项目实施阶段相对应的方案以组为单位进行，将成果班级分享教师点评学生完善方案教师单元总结与项目方反馈项目方案实施方案完善与实施。“项目参与式实践是以项目为导向的教学方法的探索，让学生分组承担不同的项目任务，在完成任务的过程中让学生充分交流，在合作中互相沟通，在沟通中增进合作，提高学生的团队协作能力。教师以项目引导和管理者身份出现，学生则以成为完成项目的主体，这就在教学过程中体现出教学、实践和职业体验一体化特征，有利于实现学校和行业的无缝对接。”[2]137
鼓励和引导学生参加微作品大赛、新媒体运营大赛等相关竞赛活动，加深学生对新媒体的认识和体验。以赛代练，既能检验学生专业知识的习得和专业能力养成情况，又能提高实践活动的含金量，实现日常教学与实践环节的融合渗透。
（三）校外新媒体提升实践。在现有的教学体系和教学条件下，新媒体实务教学中的初级内容比较容易付诸实践。但对于更高层面的实践，却难以通过纯粹的教学、校内实践以及项目实践完成，还需要到更高层级的校外新媒体单位去实践实战。以微信运营实务为例，从入门期（0粉丝）、起步期（0-1000粉丝）到发展期（1000-10000粉丝），可较好地在校内实践，并且大多是师生一手创办微信公众号，从策划、设计、内容都可以体验完成，从后台到前端运营者也比较熟悉。一旦要涉及到真刀实枪的运营推广和商业化，就需要到处于运营期（10000-50000粉丝）和商业期（50000以上粉丝）的微信公众号才能真正实现。由于校内载体和自办新媒体载体难以模拟复杂的传播环境，因此新媒体运营推广和商业化实现方面的实务教学只有走到真正的市场环境和社会环境中，获得更多的实战案例和经验积累，才能得到真知、实现提升。
按照美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所国际知名院校提出的CDIO最新教育模式，“以练代学”和“项目化教学”可以增进学生主观能动性，帮助他们以主动实践的方式完成学习任务。[3]81文华学院新闻系不断探索和丰富新媒体实务课程群，大力推进新媒体实务实践群与专业的认知实习、专业实习和毕业实习融合创新，以多元化的实践载体充实教师的教学活动，以多层次的实践活动丰富学生的实践经历。
四、构建新媒体实务成果群，不断创新教学实践成果
新媒体实务教学与专业发展、师资建设、人才培养密不可分。构建新媒体实务成果群，是创新教学实践活动和成果的重要支撑。
（一）开辟专业建设新路径。课程发展以专业发展为基础，专业培养方案与时俱进地修订和完善体现一个专业的进步和成熟。文华学院新闻系从2007年起着手进行以媒介融合为主旨的“一专多能”型新闻传播复合型应用人才培养的探索与实践;2014年初，本专业将专业定位从媒介融合再向前进一步――落实到新媒体实务技能培养上，从而为媒介融合的专业定位从行业理念着陆到具体的行业岗位上，找到新的专业特色生长点。
当前，社会对新媒体人才的技能要求已从内容生产转变到懂微博、微信、APP制作和社交媒介运营管理，简单的新媒体课程增加和原有新闻专业改造已不能满足众多新媒体要求。据笔者统计，截止到2015年7月，全国已有77所高校开设了网络与新媒体专业。基于此，文华学院新闻系积极申报网络与新媒体专业，加快推进新媒体实务教学建设，并对全国新媒体行业进行深入调研和分析，努力打造与同类院校新媒体专业的比较优势。
（二）实现师生团队教学相长。新媒体实务课程群的涵盖写作、策划制作、运营推广、动画制作、数据挖掘等，涉及实务较广。目前的专业教师授课尚能从事网页制作教学，然而这种技术在实践中已经让位于APP制作技术和数据挖掘技术，这两个方面可谓新闻专业教师的软肋。为破解这个难题，文华学院在新媒体实务教学的授课教师队伍上充分考虑课程需求，从中文、广告、计算机专业吸纳相关教师，使全校范围内资源共享，形成相对稳定的教学团队，团队定期召开小组会议对课程内容进行探讨和改进。
在构建新媒体实务实践群中，文华学院新闻系对学生团队作战提出了明确要求，并成立了以兴趣为导向的新媒体运营工作坊、数据新闻工作坊和新视听工作坊。新媒体工作坊不是一时的团队组合，而是有梯队、有承接、有延续的。该工作坊坚持以教师为指导，以学生为主体，以项目参与和校外实践为方式，积极承接与新媒体相关的实践业务。2015年初，工作坊为襄阳日报传媒集团“加油汉江”等多个微信公众号所做的策划运营方案，得到业界同仁的好评和采用。
（三）构建原创新媒体产品和案例库。除了注重专业建设和师生团队建设成果，原创新媒体产品的设计与制作也是一大重要成果。可以说，这些新媒体产品将新媒体实务技能掌握情况运用实践的最直观表现。文华学院新闻系师生团队创建了“文华新闻”官方微信、微博以及37度人物微信公众号、枫华APP客户端等新媒体产品，正在建立学生作品库、课堂教学案例库等。这些原创新媒体实务教学成果，既锻炼了学生对新媒体产品的全程把控能力，又丰富了校园新媒体类型，实现校内外实践资源和平台的共享。
“这是微传播时代的最新数据：微博账号12亿，新浪微博、腾讯微博媒体发帖2.3亿条;微信账户6亿，其中境外账户1亿，微信日均发送160亿条。”[4]25微传播时代，新媒体加速发展是大势所趋，高校新闻传播教育要努力顺应新媒体发展趋势、适应新媒体发展需求，不断深化新媒体实务教学改革，推动专业教育创新，真正实现新媒体人才培养与社会需求无缝对接。
参考文献：
[1]第36次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[2015-07-15].
http：//.cn/.
[2]李艳平，王姗，周鼎.新媒体环境下广告媒体研究课程教学改革探索[J].传播与版权，2015（5）.
[3]耿延宏，张秀琴.CDIO 理念下研究生外语教学体系重构策略[J].黑龙江高教研究，2012（3）.
新媒体传播分析范文4
（一）手机在电视新闻传播中的作用越来越突显
手机的普及和移动互联网的发展大大的促进了自媒体的发展，同时也使得各种电视新闻内容传播的形式发生了很大的变化。为了满足广大的社会公众的需求，电视新闻所采取的传播方式更加多样化，目前电视新闻不仅仅不同传统的电视节目来传播其内容，同时还更加的依靠网络的力量来进行传播。手机作为一种电视新闻传播的工具，具有强大的交流传播功能，目前手机成为了人们生活中比不可少的物件，特别是对于广大的年轻人而言，这就表明人们日常生活中跟手机接触的时间最长，因此通过手机来进行电视新闻的传播可以起到很好的效果。此外移动互联网的发展给自媒体的发展提供了基础，这可以使得社会公众通过手机等客户端随时能够接收到电视新闻，这样不仅仅在用户自身接收信息的同时也通过各种社交软件将电视新闻信息传播给其他人，更加促进了电视新闻的传播效果。
（二）电视新闻传播的内容更加贴近人们生活
目前我国电视新闻传播的内容大多选择的是社会公众能够理解的大众文化，这种贴近人们生活的内容信息能够引起人们的兴趣，从而使得各种电视新闻传播的内容可以很快的被传播开去。电视新闻传播的内容不断地向人们群众所喜闻乐见的文化所靠近，同时真正的做到了电视新闻内容来源于社会生活，又传播到人们的社会生活中去，这将极大地促进我国电视新闻传播的快速发展。
（三）微信朋友圈的传播方式更加广泛
目前微信朋友圈在人们的社会生活中影响极大，很多的信息都可以通过微信朋友圈来传播，主要是微信朋友圈大部分人都是将自己熟悉的人加到一起，这样的群体具有巨大的社会力量，因为他们彼此认识、彼此信任。各种电视新闻内容的传播通过微信朋友圈来传播可以大大提高信息的可信度和传播的效果，因此在电视新闻传播的过程中应该高度重视微信朋友圈的作用，从而不断完善自身的传播方式，增强信息的传播效果。
二、当今社会下的大众心理分析
（一）现实生活压力下的焦虑心理
当今社会的生活和工作的节奏加快，同时社会生活的压力也在影响着每一个人，在这种环境之下，人们更加愿意从现实的生活和工作中走出来而专注到手机等现代科技产品所带来的虚拟环境之中，通过这种方式来环境自身的压力。人们通过各种社交软件来进行交流和沟通，这就为电视新闻信息的传播提供了一种很好的途径。
（二）人们的社会叛逆心理
近年来我国经济的高速发展的同时也加剧了社会贫富差距，这在很大程度上应该到了社会公众的心理，这使得很多人出现了叛逆的思想，通过利用现代网络传播技术来诉求自身的叛逆情绪，这种通过网络来传播的信息对我国当前的主流文化造成了一定程度上的冲击，我们应该对其加强监管，并且引导其发展。
（三）微信朋友圈下的孤独心理
当今社会中人们用微信等社交软件来联络感情却使得自己变得更加孤独，很多人通过对虚拟美好生活的追求而忽视了周边真正的社会生活，使得自身与周围朋友的关系变得冷淡，这种社会心理使得人们更加追求对微信朋友圈的使用，这也为电视新闻信息的传播提供了途径。
三、新时期自媒体发展中电视新闻编辑与传播发展的策略
（一）电视新闻编辑和传播的思维与时俱进
随着自媒体的发展使得整个媒体行业获得了巨大的发展机遇，自媒体作为时展的产物，其发展变化是与时代的发展变化着密切的联系的，因此我们在电视新闻编辑和传播的过程中应该坚持与时俱进的思想，不断地促进电视新闻编辑和传播的发展。但是随着自媒体的出现给电视新闻传播也带来了很多的问题，例如自媒体的用户在传播信息的时候没有对信息进行编辑和筛选，这就使得传播的信息存在虚假和不规范的问题，这就需要电视新闻编辑和传播的过程中对这种现象加强监管，保证信息传播的质量。
（二）电视新闻编辑和传播注重对信息的修补和创造
自媒体发展在促进信息内容更加丰富的同时也自媒体信息呈现出了碎片化和不完整性，同时在自媒体用户对信息进行传播的过程中由于缺乏对信息的编辑和筛选，这样在很大程度上使得自媒体传播信息的真实性无法得到很好的保证，甚至存在很多的虚假和极为不规范的传播信息。因此在自媒体发展中电视新闻编辑和传播应该高度重视对相关信息的修补和创造，这就需要电视新闻编辑和传播相关工作人员具备一定专业知识和技能，而且还应该具备对数量巨大的各种新闻信息进行筛选的能力，只有这样才能够很好的促进电视新闻编辑和传播的发展。
（三）电视新闻编辑和传播重视对新的传播方式的运用
电视新闻的编辑和传播离不开现代科技，随着自媒体的发展，新的网络传播技术的作用越来越明显。自媒体背景下各种信息数量巨大，同时信息的种类多，如果不采用现代科技，那么将会给电视新闻编辑和传播工作带来巨大的难题和挑战。网络传播技术的发展给电视新闻的传播提供了一个很好的平台，特别是对于微信等现代社交软件，电视新闻编辑和传播应该充分的利用这种信息传播的方式，不断地通过微信公众号等方式将新闻信息编辑的内容直接传递给社会公众，因此，新闻编辑和传播应该高度重视和掌握现代传播技术，同时还应该在实际的新闻工作中不断运用这些现代科技，从而促进电视新闻编辑和传播的发展。
新媒体传播分析范文5
关键词：移动互联网；分众化；类型化；音频节目
新媒体时代，随着4G的普及与5G的到来，人们获取信息的方式更加丰富，数字技术改变了传媒生态。传统电台以实时广播为特色，在新媒体内容的冲击下，面临着严峻的生存压力，尤其是在传播互动、传播范围和传播时效方面，与移动互联网媒体存在着显著差距。传统电台纷纷在移动音频平台谋求突破，而分众化与类型化传播显然是音频节目提升传播效果的关键。
一、新媒体时代广播媒体所面临的挑战
（一）新媒体改变了广播媒体的传播途径
新媒体时代，正不断改变广播媒体的传播途径和接收方式，各种科技产品被嵌入到音频节目接收端。21世纪以来，随着汽车在中国城市家庭的普及，调频广播成为广播新宠儿，很多人都选择在车上收听广播。在新媒体时代背景下，人们接受音频节目的方式出现了根本性变革，大都是通过智能手机的方式，而且可以实现自主化选择节目。而随着汽车的智能化以及车联网的逐步普及，很多汽车尤其是电动汽车都可以点播音频节目，人们在车上打开传统收音机的时间越来越少。这些新媒体方式，将广播空间和时间的局限性彻底打破。这其中既有对传统广播的挑战，也有对音频节目的机遇，借助新媒体网络，传统广播“新媒体化”后的音频节目可能随时随地服务受众，且不再受电波发射功率和收听范围的限制。
（二）新媒体改变了广播媒体的受众群体
传播途径的巨变，也不断改变了接收人群的数量与质量，同时传统广播实际到达率正在逐步收窄。尽管通过增强覆盖可能会保障一定听众数量，但广播节目大都仅在一个频率进行播放，相对于互联网而言限制太强。而通过网络，用户能随时随地对自己喜欢的栏目进行选择，并保持收听连续性，能更好地塑造忠实的用户群体。于是，在新媒体的冲击下，新的受众群体不断涌现。比如以前听综合类广播节目的以中老年受众为主，听音乐类广播节目的以青年受众为主，这主要是由收听的时间、空间等决定的，抓住了这两类人群，几乎就抓住了全部受众。而如今，大量学龄前儿童受众涌入音频节目收听时长，这是由于孩子的父母担心儿童的视力受到视频节目影响，代替他们选择的获取知识的渠道。但是传统广播中专门针对学龄前儿童的节目却并不多，以至于他们只能选择一些互联网公司制作的音频产品，其中就不乏一些粗制滥造的内容，很可能对少年儿童造成不良影响。
（三）新媒体改变了受众的收听习惯
传统广播收听，有其伴随性和延续性的特点，以前的很多受众经常会选择每天在同一时间收听同一档节目，我们通常会将其称为收听习惯。而在互联网时代，受众的收听习惯随时有可能被打破。如手机导航APP广泛应用后，大家在车上收听广播的时间越来越少了，尤其是当开车前往一个不熟悉的地点时，几乎完全要依靠导航，无法收听广播。很多出租司机以前是日间广播时段的忠实受众，但他们目前由于需要留意收听打车软件的派单，所以也几乎不再收听广播。就是这些细节的改变，使很多受众的收听习惯发生了巨大改变。
（四）新媒体改变了广播媒体广告经营方式
广告经营几乎是大多数广播电台主要的收入来源。传统的广播广告多以插片的形式存在整点、半点等固定时间段。这些广播广告多半有电台中的相关广告部门经营销售，根据客户需求制作。城市调频兴起后，广播广告也出现了冠名播出、特约播出等形式。但在新媒体时代，此前的广告形式则对客户缺乏吸引力，尤其是很多音频节目在上传新媒体平台时都会把前后的插片、冠名广告全部删除，即使不删除，受众也很容易通过拉动进度条跳过广告部分。于是新媒体时代的广播广告也发生了巨大改变，一些电台的广告也开始尝试植入式广告和节目式广告。植入式广告主要是在节目中对某些产品或广告客户进行推荐，但具有一定隐藏属性。节目式广告则是制作一期与普通广播节目类似的广告节目，节目中有主持人、嘉宾等，在节目中介绍产品，在节目前会加一句“以下为广告时段”的提示。但无论哪种形式，都算不上新颖，节目主创的获得感以及存在感持续走低，造成员工的创新动力不足，难以满足大众的实际需求，并没有结合新媒体对收听场景进行优化，难免造成品牌影响力下降和广告效果不佳的情况。
二、4G/5G时代音频节目的发展机遇
（一）由大众变为分众
移动互联网媒体主要进行点对点传播，特点是人际传播和大众传播。大众对于信息有着个性化和多样化的需求，为了获取自己想要的信息，可通过多种途径。大众对信息差异化的迫切需求，使音频节目的未来发展方向，必然是分众化和窄播化。
（二）由准时变为随时
传统广播节目受众只能被动接受。而新媒体的优势是随时随地传播。这样能够合理地利用碎片化时间，同时还能将自己制作的内容进行上传，并且进行重播与回放。
（三）由完整变为碎片
在编排节目方面，传统广播节目对于完整性非常重视。板块性结构是大多数节目的形式，主要是将新闻、民生、娱乐等信息内容完整的为受众提供。而当下却更流行微传播、碎片化传播，它与移动端用户的信息接收方式和习惯相符，用户可以随时拿出手机点播。
（四）由受众变为用户
互联网信息爆炸时代，在社会的各个层面，新媒体开始不断渗透，并且不断改变着受众群的需求。随着新媒体技术不断发展和完善，能够充分释放用户的主动性，使他们能够积极参与，并增强与其他受众和节目组的互动，因此有着越来越强烈的个性化需求。从需求的内容分析，通过新媒体生产和传播内容,从受众向用户逐渐转变，最终完成从受者向传者的蜕变。
三、新媒体环境下音频节目分众化与类型化的创新路径
（一）利用新媒体平台，提升广播节目的品牌价值
新媒体音频节目只有精准的定位用户，才能对节目进行有针对性的策划，通过品牌树立，为媒体提供了有利的工具，及时获取用户的需求。节目策划者通过分析和处理大数据，对用户的喜好和使用习惯精准了解。通过精心策划和综合研判，将富有个性化和精准化的服务推送给用户。随着不断完善的数据,用户能更好地体验精准生产的音频节目，由此使音频节目的品牌价值得到进一步延续。通过生产更多服务性和本地化内容，促进用户黏度的进一步提升。为此，可充分考虑到时展的要求，从中央广播电视总台央视《新闻联播》的融合创新进行思考。首先，要保证现有受众覆盖面，确保传统平台受众基数不变；其次，有效实现拆分内容多平台分发的要求，结合节目实际情况予以切割，进行互联网二次传播，而后可以通过新媒体的客户端进行碎片化的小板块传播，这样就可在尽可能的短时间内完成二次传播、多次传播、扩散传播；最后，重视打造“网红主播”，结合抖音、微博等互联网客户端，增加主播的曝光度和人气，以获得更多受众青睐，传统平台与新媒体平台相互引流，进而提升节目传播力。传统广播节目在信息化时代背景下，与受众互动基本通过第三方微信平台开展，借助技术升级能有效实现良好的音视频互动，还能借助于设置打赏、点赞、投票等进一步提升自身功能，避免广播互动受到微博、微信的限制，从而能实现互动功能的多样化，与受众形成有效互动。
（二）实现分众化传播，节目生产更加贴近受众
对于普通大众而言，往往更加关注与自己密切相关的事物。为此，需要广播媒体充分利用自身独特资源，在原有大众传播的基础上实现分众化传播，打破时空限制，面向不同年龄、性别、文化程度的受众，采取差异化手段进行同步传播，制作不同版本，结合各个分众化人群特点，满足受众细分需求。例如同样是介绍经典诗词《静夜思》的音频节目，如在传统广播中介绍，只能在有限的线性时间中选取适合绝大多数受众的内容进行播出。而新媒体音频节目则可以围绕这一首诗制作不同版本，如启蒙版、青少版、男生版、女生版等等，根据不同受众特点，挖掘周边内容，各版本既有共通，又各不相同，特色鲜明，也更加贴近受众。
（三）打造类型化音频节目，满足受众多元化需求
新媒体时代，用户可运用碎片化时间接收信息，过去长篇大论的广播节目，对于新媒体用户的收听习惯已明显不能适应。为了使用户更易接受，音频节目应充分与碎片化的要求相结合，通过节目类型化发展，实现音频节目裂变式传播。如中央广播电视总台华语环球广播打造的融媒体产品《环球华人·人物志》，在策划初期就注重打造节目的类型化特点，打造讲述型声音纪录短片，以短小精悍的海外华人故事讲述为主要内容，突出音频传播的碎片化特点。而讲述型声音纪录短片这样的类型在传统广播节目中是不存在的，这样的类型完全是为了满足受众对讲述类内容的需求和碎片化传播方式“制造”出来的。此外，在传统类型化电台的运行中，由于制作人员的专业化发展，往往会比综合类电台节省更多人力，类型化音频节目亦是如此，这也有利于进一步提升音频节目的专业化水准，同时降低制作成本，更能满足更多受众多元化的需求。具体操作中，也可在传统广播节目中，挑选出适合类型化传播与碎片化传播的内容，在对节目标题进行类型化改造后，在新媒体平台。通过这样的类型化传播，将使受众更容易找到自己感兴趣的内容。
新媒体传播分析范文6
关键词：新闻传播能力；影响因素；路径
一、引言
新闻传播能力是有效衡量对媒体实力的一个关键准则。在新闻传播当中，所有的新闻媒体都要结合自身实际及主要特点，利用相关策略，提升自身的新闻传播能力，并促进媒体竞争实力的提高，以向受众提供真实、快捷的新闻服务，推动整个新闻传播行业的发展。
二、当前新闻传播能力较低的原因分析
从现在的基本情况来看，新闻的传播能力较低是由很多方面的原因造成的。所以，要有针对性地对新闻传播能力较低的原因进行分析，以便及时采取有效措施，提升新闻的传播能力。现具体分析如下：
（一）无序竞争
新闻传播行业的竞争是非常激烈的。市场的合理竞争能够实现媒体的优胜劣汰，但是无序竞争对整个行业的健康发展有着极大的阻碍作用。现阶段的新闻传播业中，便有无序竞争存在，其表现主要是诸多新闻媒体为求生存，不断降低自身下线，甚至还有超过底线的现象出现，新闻传播质量非常低。此外，还有部分不良媒体恶性竞争，互相抹黑。这些情况对于新闻传播业的健康发展是极为不利的，它使新闻媒体的传播能力不断下降，进而对媒体的发展产生阻碍。
（二）新闻结构失衡
现阶段，新闻传播业的不断壮大促进了媒体数量的增加。不过，新闻传播媒体的数量虽然在不断增长，但是其质量仍旧存在很多问题。那些影响较大的新闻媒体在多年发展之后，不断向产业化和集团化发展。而现阶段小媒体不断涌现，其由于产业经验不足，所以发展极为缓慢。这就使得两极分化的状况在新闻传播行业中越来越严重，从而降低了新闻传播行业的整体质量，阻碍了新闻传播能力的提升。
（三）管理不完善
新闻传播业在不断发展的同时也有许多管理上的不足，这些问题直接阻碍了新闻传播能力的有效提升。近些年来，很多新闻媒体都只是追求形式上的模仿，而忽略了提升新闻传播节目的质量，这就使得国内新闻传播节目的质量低下，存在许多粗制滥造的状况。这种情况对于新闻行业提升传播能力是非常不利的，对新闻传播媒体的发展有极大的阻碍作用。
三、提升新闻传播能力的方法分析
借助于上述分析，我们大致了解了影响新闻传播能力的因素。其主要原因即失衡的自身结构、不完善的管理以及新闻传播媒体的无序竞争。这些因素对新闻传播媒体积极健康的发展产生了非常不利的影响，也阻碍了新闻传播能力的有效提升。因此，我们要实行有效措施，解决问题，提升新闻媒体的传播能力。
（一）重视新闻传播的一般规律
在新闻传播过程中，要对新闻传播能力进行有效提升，保障新闻传播的质量，就要对新闻传播的基本规律予以高度关注。所有行业都具备自身的发展规律，新闻行业也是有其自身发展规律的。新闻媒体在进行市场竞争的时候，要结合市场对新闻传播的要求，积极迎合大众的新闻口味，注意新闻的传播需要，以事实为依据，不能凭空捏造。这样，才能够提升新闻传播的能力。重视新闻传播的一般规律，能够保证媒体制作的新闻或者新闻节目的质量，以及新闻的传播和宣传效果，从而促进整个新闻传播行业的积极健康发展。
（二）积极拓展新闻品牌
很多媒体在传播新闻的过程中，非常注重自身品牌的发展，因为品牌的健康发展是媒体发展的良好保证。一个传播媒体的品牌也就代表着其口碑，代表着其受群众信赖的程度，同时也预示着新闻传播的质量。新闻媒体在发展过程中，应该将新闻行业的发展情况同自己的特征结合起来，创建属于自己的品牌特色，并使建立的品牌符合广大群众的收看需求。只有这样，才可以提升新闻的传播能力。新闻媒体在建立自己品牌的时候，还需要注重对受众市场的调查。只有深刻地了解观众的心理需求，才可以保证新闻传播的质量，保证自身优质的服务。我们可以认为，在新闻传播的过程中，必须结合实际创建新闻品牌，并充分了解各种新闻资源的功能，提升平台新闻传播的能力，才能增强自身的市场竞争力，促进自身健康发展。
（三）有效地利用现代科学技术
新闻传媒的发展需要紧紧地依靠现代科学技术。新闻媒体自身如果要想提升传播能力，需要充分使用现代化的学技术，将其同新闻传播行业的发展有机地结合起来。通过这些努力，才可以提升新闻传播的质量。每一个新闻媒体的发展都具有不同的特征，所以新闻传播媒体应该积极地引进每一次变革的传播技术。只有通过这些新的技术来传播新闻事件，通过这些新技术来提升新闻传播的水平，才能使新闻传播行业健康良好地发展。
（四）提升新闻传播能力的切入点
首先，是对新闻质量进行有效提升。这要求新闻工作者注重新闻的质量。现阶段，新闻不断向着娱乐化和世俗化的方向发展，要想改变这种局面，就必须从各个方面做起。新闻需要传播积极性的社会正能量，其向受众呈现的新闻媒体信息不能是低俗甚至是消极的。其次，要挖掘新闻的内涵。这要求新闻媒体紧密结合社会热点话题和动态，引起受众对问题的关注，并使受众对现阶段的生活环境进行探究，从而获得独特的社会体验。
参考文献：
［1］韩松.2015和2016，中国外宣忙什么［J］.对外传播，2015（12）：25-26.
［2］李烨辉，张贝茜.如何提升中国国际传播能力——以中国新华新闻电视网建设发展为例［J］.传媒，2014（24）：15-17.
