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研讨交流会方案范文1
1. “观课” 式培训，在学习与借鉴中更新教育教学理念
我校组织教师观摩全国、省、市青年教师阅读课比赛，全国语文教师素养大赛，海珠区明珠杯、海教杯课堂教学比赛等，让他们从中领略参赛者在课堂上的教学风采。参赛教师扎实的文学功底，丰厚的文化底蕴，幽默的教学风格，超强的课堂驾驭能力让教师们折服，一个个精彩有趣的教学片断令教师们回味。回校后，参加活动的教师和全校教师一起分享示范课及专家专题讲座的成果，组长引领教师寻找可借鉴之处，对于不足的地方探讨可行的修改方案，通过评课促提高；通过上移植课挖掘自己的潜力，将外出学习的收获、体会变为自己成长的基石。
2. “互动”式培训，在分享中提高理论水平与专业素养
阅读专业理论可以使教师在理论中充盈自己，阅读中外名著可以使教师在和名家的对话中升华自己。培训组组长定期推荐、阅读教学教育书籍与相关文章，并发动每位教师通过各种渠道寻找资料；教师把收集的资料加以整理，建立个人资料库；结合每学期的“好书交流会”与其他教师分享学习心得。小组学习和个人学习相结合的培训活动，改变了过去培训工作由组长一包到底的格局，激活了教师参与培训的积极性和主动性，切实提高了教师自身的理论水平和专业素养。
3. “沙龙”式培训，在研讨交流中解决教学困惑
每学期开展的骨干教师教育教学经验交流会，给青年教师提供了宝贵的经验；经常邀请科研专家、市区教研员、特级教师、名教师做专题讲座，让教师集中参加，认真聆听并开展座谈式、互动式和点评式研讨。教师们积极参与讨论，交流学习心得，探究热点问题，大胆发表自己的见解。智慧的交流、思想的碰撞，都是参与教师学习和提高的机会。形式多样的研讨实现了同伴互助，加快了教师自身综合素质的提高。
4. “做课”式培训，在“青蓝互助”活动中成长
以前，教师上一节公开课，从备课、试教到公开教学都是一人独立完成，压力大，自身的提高也不明显。“青蓝互助”活动改变了传统公开课教学模式，青年教师与骨干教师齐上同一课。教师们先独自认真学习研究教学内容，进行教学设计；组内教师听试教后研讨，交流反思，“师徒”二人再互相学习，改善设计中的不足，修改教案进行二度设计；然后在科组中说课，集体评议后，再反思，三度设计后再次上课、反思教学。教师们通过几轮的教学尝试与研究，在不断的开课、听课和评课的过程中，专业水平都有了提高。这样的同课异构活动，能引导青年教师通过对教学策略和组织形式的不同演绎，研讨教学中存在的困惑、问题及目标的价值取向；能使教师们在观念的碰撞和多元思维的融合过程中拓展思路、提升专业水平；也能使骨干教师打破封闭，成为既能教学，又能教研的学科带头人。
研讨交流会方案范文2
幼儿园六一活动方案策划书一
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题：自信、健康、快乐、你我他
2、活动口号：梦幻童年、放飞童心
【活动提前准备】
1、全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项准备活动。
2、、以班级为单位做好参加活动的准备工作：
(1)家长邀约(负责：李红梅 )各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。每个家庭，要求至少1名家长参加活动，最好是爸爸妈妈都能来园参加。
(2)节目编排(负责：孙颖 )：考虑各个节目的内容及形式等合理安排节目顺序，保证活动有序进行。
(3)各班教师和幼儿活动当天统一着装园服，同时提前准备好本班各项活动所需服装、道具及器材等。在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐;
(4)安全工作(负责：刘颖 )：为确保活动顺利进行，教师要努力维护现场秩序及安全(提醒要表演的班级提前两个节目等待)以及去表演路上幼儿的安全问题，让幼儿度过一个安全、快乐、难忘的儿童节。保证节目有序的进行;安排厨房阿姨在表演活动时帮忙照看幼儿等事宜。
(5)节目串联词的编写(负责：阳阳 )：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用或优美或俏皮的话语让每个节目自然的过渡。
(6)联系化妆品(负责：孙颖 )：每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为节目的顺利进行做好准备;
(7)撰写梦幻童年、放飞童心六一活动策划书：认真撰写六一庆祝活动策划书，做到各个环节条理清楚，让合作人员一看就知，分工明确，各教师应互相配合、精诚合作，为本次活动的圆满成功做好每一件事，努力打造一支优良的团队，增加本园的美誉度。
3、幼儿园搭好舞台、铺好地毯、备好音响，安排专门的人员照相、录像、调度协调指挥等。活动结束后，将整个活动制作成cd，留给孩子做永久纪念。准备与幼儿相等的参与礼物。
4、幼儿园邀请家长及其家属到园观看演出。
5、活动前，全园安排一到两次次彩排。(时间：提前7天)
幼儿园六一活动方案策划书二
六月一日是全世界儿童的节日。什么样的六一才能让孩子们享受节日的快乐?为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，结合本园实际情况，我园在总结了历年六一儿童节活动方案之后，经过多方研讨，特制订xx年六一活动方案： 活动目标：
1.开展庆六一系列活动，使幼儿积极参与，展现自我风采，体现合作与交往的快乐，感受关心他人的幸福。
2. 家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从而提升自己的家庭教育观念，提升家园共育水平。
3. 向家长、社会展示幼儿园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动主题：
健康 幸福 美丽 快乐
活动口号：
幸福的童年 美如梦
活动准备：
一、排练阶段准备
1.以班为单位做好参加活动的准备：
(1)根据幼儿园整体安排，排练形式多样的节目，如合唱、舞蹈、团体操之类，保证每一位幼儿都参加。
(2)做好幼儿、家长节日前的思想工作。
(3)培养幼儿的交往与和合作能力。
3.召开家长会，向家长宣传六一活动，以便家长做好配合工作。
4. 各班根据六一活动安排做好各项工作的分配。
二、演出阶段准备
1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、气球、彩带等等方面，使幼儿园有全新的变化，同时在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2.准备场地。提前做好各项工作。
活动形式：
1.小班组，在园内，以年级组为单位，组织活动。
2.中大班以节目的形式上台演出。
系列活动安排：
本次六一活动，根据幼儿年龄特点，分年级组开展丰富多彩的系列活动。分别命名为成长篇、环保篇、爱心篇、快乐篇
一、 成长篇
1.小班组半日开放活动(小班组)
开放班级:小班
开放时间：5月2日5月10日
开放主题：以班为单位制定活动方案
2.大班主题活动
参加班级：大班组
活动时间：5月3日
活动地点：多功能厅
活动内容：《我是怎么来的》
二、环保篇
1.中班组物物交换(中班组)
活动时间：5月2日5月7日
参见班级：中班组
活动形式：以年级组为单位，统一组织
活动地点：活动场
活动说明：以年级组为单位制定详细活动方案
2.绿色种植交流会(中班组、大班组)
活动目的：通过交流，幼儿回顾植物的生长过程，体验劳动的乐趣，感受种植的意
义，培养环保意识。
参加班级：中班组、大班组
活动时间：5月6日5月10日
活动形式：以班为单位召开班级种植交流会，推选三位种植明星参加幼儿园交流会。 班级交流时间：5月6日5月8日，5月9 日上交各班幼儿名单，准备5月10日参
加幼儿园交流会。
活动说明：具体详情，随后通知。
3.作品展示
活动目的：展示幼儿绘画作品作品。
参加班级：中班组、大班组
展板主题：《美丽社区，我的家》、《绿色环保 人人夸》、《水墨的色彩》、
《儿童绘画世界》
展板分配：大班组两块展板，分别展示幼儿日常作品、环保绘画作品;中班组一块展板，展示幼儿日常绘画主题作品;国画班两块展板，分别展示国画与儿童画。
活动说明：随后详细情况由年级组长统一安排，作品于15之前交由刘老师处，刘老师负责制作。
三、爱心篇
1.母亲节活动(小班组)
活动时间： 5月10日(星期五)
活动形式：以班为单位，组织开展庆祝母亲节活动。
具体活动：以年级组为单位，召开会议商讨安排，各班制定详细活动方案。
具体负责：班主任
2.爱心募捐活动(中班组、大班组)
活动时间：5月13日5月17日
活动目的：通过捐款活动，教育幼儿奉献爱心，回馈社会，帮助受灾地区的人民。 活动形式：(1).以年级组为单位，组织学习观看受灾地区现状，教育幼儿学会帮
助他人，奉献爱心。
(2).以班为单位，组织幼儿捐款。
活动要求：班级捐款需要登记清楚幼儿姓名、捐款数额。
具体负责：年级组长，各班主任配合
活动说明：具体活动内容随后详细安排
四、快乐篇
庆六一演出活动
(一).小班组六一庆祝活动
活动主题：幸福的笑脸 美如花
活动内容：舞蹈串烧、儿歌表演、走秀、亲子游戏等。
活动形式：以年级组为单位，以汇报演出的形式开展活动。分两部分，第一部分，每
班两个节目演出，要求形式多样，突出小班幼儿可爱稚嫩的特点;第二部
分，各班亲子游戏
活动地点：多功能大厅 班级
活动方案以年级组为单位制定。
(二)中、大班文艺汇演
活动主题：幸福的童年 美如梦
活动内容：舞蹈、童话剧、合唱、团体操等
节目具体要求：
一、舞蹈：
1.舞蹈人数1620人之间，表演时间35分钟。
2.节目内容符合当前形势，健康、幸福、美丽，赋予童真童趣的儿童特点。
3.选曲节奏明快、有动感，适合表演。
4.服装精美、靓丽，色彩鲜艳，符合主题。
二、团体操
1.节奏明快，队形具有艺术感，编排有特点，全班参与。
2.音乐有旋律，有动感，易排练。
3.服装统一、整齐，适合团体操表演。
4.可以徒手表演，也可器械表演。
三、合唱：
1.选材歌曲适合童声合唱。
2.服装统一、整齐，符合合唱要求。
3.队形有造型、有动作，具有表演性、艺术性，合唱花样丰富。
四、童话剧
1.选材具有表演性、教育性的著名经典故事等。
2.语言精练，发音准确。
3.时间控制在5分钟以内。
4.根据角色选取服装。
节目审核安排：
1.5月7日，音乐、节目初定
2.5月15日第一次审核，审核未通过，将取消上台演出。
3.5月20日第二次审核节目的排练情况。
4.5月30日第三次审核。
此方案由于准备仓促，错误之处待后修改
长庆泾渭苑幼儿园
20xx年x月x日
节目审核安排：
1.5月7日，音乐、节目初定
2.5月15日第一次审核，审核未通过，将取消上台演出。
研讨交流会方案范文3
1、加强全市中小学评价管理和指导，逐步构建中小学教育教学评价管理机制，研制《*市中小学教育教学管理手册》。推进全市中小学评价管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化，促进我市教育教学改革与发展。
2、认真指导全市98所中小学评价改革实验学校评价改革试行工作，加强调研管理培训指导，引导实验学校有计划有步骤开展试验，并认真总结评价改革的经验和成果，通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动，取长补短、互相促进、共同提高。
二、强化中小学评价队伍建设
1、努力办好市首届中小学教育教学评价骨干教师研修班，通过“学习——实践——研究”，提高学员教育教学评价管理和教学能力，加强教育教学队伍建设，以点代面，促进我市教育教学评价改革与发展。
2、成立*市教育教学评价指导中心，各县（市、区）相应成立教育教学评价指导小组，形成评价管理网络，加强评价研究指导力量，提高评价调研指导质量。
三、落实全市普高课改重难点项目《高中综合素质评价》研究攻坚任务
1、组建好班子，选择确定好项目子课题，把我市具有教育教学评价经验和理论的领导、研究人员、教师机制起来，整合力量联合攻关。通过调查问卷研究、修改、制定相关教育教学评价方案，有计划、有步骤组织普高课程改革实验学校实施，确保我市高中评价改革顺利实施。
2、认真落实浙江省普通高中学业考试制度和学分认定方案，研制下《学生综合评价方案》并组织实施、调研和指导，保证顺利实施。
3、组织召开全市中小学评价改革经验交流会，大力推广学校评价、教师评价、课堂教学评价和学生评价改革的成功经验和成果，引领全市中小学评价改革，促进学生、教师、学校和谐发展。
4、实施边完善学校评价、教学评价和学生评价，以评价来保障新课程改革，全面推进素质教育，全面落实党的教育方针，整体提高教育教学质量。
四、实施评价课题的研究和指导工作
1、努力实施《*市中小学发展性教师评价的行动研究》、《中小学课堂教学评价实施的研究》两项省级课题的研究工作，选择部分学校分担子课题研究，扩大评价研究队伍，以点带面，滚动发展，逐步更新中小学教师评价观念，转变评价方式和方法，转变教学行为方式，不断提高教学综合能力，提高教学质量。做好中小学教育教学评价骨干教师研修班的领班工作，把办班和课题研究有机结合起来，让学员有更多的学习和研究的机会，培养成为中小学评价骨干教师。
2、认真做好全市中小学教育教学评价研究课题项目调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状，形成评价研究对策，并对现有评价研究课题进行分门别类，进行针对性指导，提高研究质量。
3、继续深化全市中小学信息技术与学科整合的成果推广应用工作，为市局制定整合教学模式推广运用的实施意见，修改完善整合教学评价量表，有计划组织开展整合涓埃哦西评价，探索整合教学的有效性。自主召开中小学信息技术与学科整合成果研讨会，推广新模式，交流新经验，全面推进中小学整合教学发展。
五、其他评价工作
1、开展中等职业教育评价专题调研，开展职业教育评价方案研发工作。
2、继续办好“教学评价”网站（主页），广泛收集评价信息，丰富网上教育教
学评价资源，为教育行政及教师评价服务，定期刊出“*市教育评价研究”专集。
3、开展课程评价工作，协同市局基教处开展校本课程评审工作。
六、协助上级教育部门相关工作
主要工作安排
时间主要工作内容备注
8月
至
9月5、组织召开市直属学校教育教学评价具体负责人会议。
6、修改完善《*市中小学发展性教师评价方案》，组织实验学校开始实施，实验学校评价研究项目上报。
7、开始研制《普通高中学生综合评价方案》。
8、分别召开高中评价、初中评价、小学评价实验学校负责人会议。
10月7、召开县（市、区）评价负责人工作会议。
8、市中小学学生调查报告、小论文、小软件（小制作）评比。
9、市小学课堂教学评价实验学校调研指导。
10、市教育教学评价研修班开班培训活动。
11、组织市中小学评价改革实验学校培训。
12、市教育信息化修班学员外出考察学习。
11月6、组织召开市小学课堂教学评价改革研讨会。
7、部分高中评价实验学校调研指导。
8、召开《普通高中学生综合评价方案》征求意见会。
9、召开市中学课堂教学评价改革研讨会。
10、刊出《教育教学评价研究》专集（二）11月13日至11月19日期中考。
12月6、山区、海岛评价实验学校调研指导。
7、召开全市中小学信息技术与学科教学整合成果推广现场会。
8、组织部分评价改革实验学校到上海考察学习。
9、全市第三次中小学教育教学评价案例评比。
10、*市教育教学评价经验交流会（评价论坛）。
1月至
2月6、高中学生综合素质评价、学分认定专题调研。
7、市2009年度中小学信息技术与学科教学整合案例评比。
8、刊出《教育信息化》2009年第8期。
研讨交流会方案范文4
一、指导思想
以市场为导向，以科技进步为依托，以富民为中心，紧密结合本地实际情况，在建立和完善科协系统“二网二地”基础上，开展形式多样、内容丰富的科技普及系列活动，加大农业科技推广力度，提高农民科技素质，优化农业结构，增加农业综合效益，推进农村产业化经营，拓宽农民致富渠道，为富民强市、率先基本实现现代化作出贡献。
二、主要工作目标要求
强农富民工程（简称3313工程）主要包括以下工作目标：
组织1次现代农业技术推广应用研讨交流会；
创建1个科普示范市（县）、区；
召开1次农业科技“110”总结表彰大会；
创建10个科普示范乡镇；
扶植推广10个农业科技示范项目；
表彰10个先进农技协；
推广表彰100个科技致富能手；
完成300个农副业经纪人培训；
完成3000人次的农村干部、党员的科技素质培训；
完成30000人次的各种农村实用技术培训教育。
三、工作安排
1组织现代农业技术研讨交流，推进全市农业科技进步。
充分发挥科协组织联系广泛，技术人才众多的优势，由市科协组织，市农学会牵头，各农口学会和市（县）、区科协、专技协会联合举办农业综合学术研讨交流会，以“生态、优质、特色、效益农业”为主题，邀请著名专家作专题报告，举办农业新技术巡回讲座。组织农业科技人员分别以农业质量建设、产业化经营、农业、水利信息系统建设、特色种养殖为专题，进行学术研讨交流。
在农业综合学术交流会上，还要组织科技示范项目、科技致富能手的交流、表彰。
2抓好创建科普示范市（县）、区、乡镇的工作。根据省科协创建科普示范基地的标准，在去年江阴市、锡山区获得科普示范市（县）、区称号后。今年要在农业技术示范推广基地和农业科技普及设施创建上加大力度，并力争要再创一个科普示范县（市）、区，在此基础上，抓好创建科普示范乡镇的工作，各市（县）、区科协要根据各自的实际情况，与培育农业产业化特色镇、村结合，重点抓好3～5个科普示范乡镇的工作，全市创建10个市级科普示范乡镇。
3切实抓好“农技协”工作，适应“入世”后的新形势。
农村专业技术协会是推进农业产业化的技术经济一体、自主经营、自求发展的新兴组织，也是增加农民收入的有效合作方式。现全市共有73个专技协会和7000多名会员，今年要新建农业专业技术协会30个，力争做到“一村一协”、“一镇多协”，加大力度推进农业种养专业户的联合，按专业成立农业专业技术协会，推进各类农业经济合作组织的发展，发挥其在产业化经营中的主导地位，提升其“入世”后自求发展、自我保护的能力。在此基础上，今年要评选10个先进农技协，充分发挥典型示范的作用，促进农技协得到更快的发展。
4依托农技“110”服务团，大力推广农业新技术。以农业科技“110”为主线，以市农口各学会为主体，发挥各市（县）、区农技协会的龙头作用，组成百人农业科技服务团。结合农业科技“110”活动和农村科普活动，对农民提供的农技推广和技术咨询，帮助农民解决在农业结构调整中遇到的技术难点，促进农业科学技术的普及。
充分利用各级科协和农林局的基层组织网络和市科协太湖科普资源网，创建和完善一个为广大农民提供农业技术和经济信息的服务平台。以中华农副商务网、致富网、中国农业交易网和省、市农业科技网为依托，及时地向全市农民传播市场信息和农技信息。
结合农业新技术的推广，各市（县）、区科协要结合实际，因地制宜地确定一批优质高效发展项目，作为农业科技示范推广项目，进行重点的技术和资金支持，扩大影响和推广范围，形成区域性优势，促进农业科技水平的提高。各地对科技含量较高，具有推广价值，并有一定基础规模农产品的项目，争取当地财政给予经费的扶持。并筛选项目报市科协立项，经专家论证后，全市建立10个农业科技示范项目，将给予农业科技扶持费支持。
在农业、新技术的推广中，结合农业科技示范项目的建立，全市将评选表彰100名科技致富能手，以点带面，形成全社会学科技、用科技、科技致富的良好局面。
5广泛实施农技培训工作，提高农民科技文化素质。
围绕“入世”后的新形势和农民对知识的渴求和需要，充分利用基层农技培训基地和示范基地，有重点地开展新技术培训，加快农民科技素质的提高，推动农业产业化经营的实现。
（1）经纪人培训。
目前全市农业经纪人近3万人，其中通过规范培训的仅有百分之一。市科协将组织各市（县）、区开展农业经纪人的培训工作，全年完成300人次的培训目标，并争取90%人员获得国家工商局和科技局颁发的资格证书。
（2）农村干部、党员科技素质培训。
围绕绿色证书、学历证书，“四农”新技术的推广，“现代农业经营”、“国际经贸”、“世贸”基础知识等内容，开展农村干部、党员的科技素质培训。
各市（县）、区全年完成3000人次，市农口学会组织完成1200人次。
（3）农村实用技术培训。
要广泛开展农村先进实用技术推广为主要内容的培训，二市（县）各完成各种培训1.5万人次，其他三个区各完成5000人次，帮助农村群众熟悉掌握1～2门先进实用技术，推动农业的结构调整。
四、措施
1强农富民工程是一项综合性工作，工作领域新，难度大，必须有组织，有步骤地推进。建议成立市工作领导小组。各市（县）、区分别成立领导小组。各级制定实施细则，抓好具体落实。
2在各市（县）、区组织网络的基础上，市科协和农林局组织市农口各学会定期下基层进行技术指导，同时综合利用社会资源，加强与外地农业专家的协作联系。示范推广项目的确定，必须经有关专家的论证。
研讨交流会方案范文5
关键词：110 kV内桥接线；变电站；回路缺陷
中图分类号：TM76 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）30-0094-02
1 110 kV内桥变电站备自投动作逻辑
随着德阳地区220 kV电网已成为区域供电的主网架，110 kV线路成为辐射性供电的主要通道，110 kV变电站越来越多的采用内桥接线方式。这种方式精简了变电站的一、二次设备，缩减了变电站的占地面积，节约了建设投资，给电网的发展带来了经济效益。
德阳辖区110 kV内桥接线变电站多采用进线备自投方式，一次接线如上图，两回进线分别由两个电源点供电，110kV侧配置进线备自投，有两种动作方式，分别是进线1、进线2作为主供电源的方式，下面以1DL作为主供电源进行说明。
线路一供电，1DL、3DL开关运行，Ⅰ、Ⅱ#主变运行，2DL开关备用，备自投充电，当进线电源失压的情况下，备自投就会动作，跳开进线开关1DL，合上备用开关2DL。由进线2保证Ⅱ#主变继续供电，避免扩大停电范围，供电线路如图1所示。
2 缺陷情况分析
对于内桥接线变电站，电源失压有以下几种情况，①1DL开关未动作，远方电源点失去；②线路故障，1DL开关跳开；③Ⅰ#主变主变故障，1DL、3DL故障；④手动跳开1DL开关。
前三种方式的情况下，要求备自投装置动作，而第四种情况要求备自投放电不动作。
大部分厂家备自投装置开关量中都通过配置采集各开关的KKJ作为手动跳闸的判据，避免备自投误动作，KKJ置1，备自投充电，KKJ置0，备自投放电不动作。
通过查阅辖区内变电站施工图纸，Ⅰ、Ⅱ#主变跳1DL、2DL、3DL开关回路，均配置操作回路手跳接入。考虑到1 DL、2 DL既作为线路开关，又作为Ⅰ#主变高压侧开关，主变动作要避免线路开关重合闸这一要求，开关跳闸通常接入手动跳闸回路。
但作为配置有高压侧进线备自投装置的内桥变电站，当出现主变故障跳开三侧开关时，高压侧开关KKJ也复归为0，将导致备自投装置放电，引起备自投装置拒动，造成停电范围的扩大。
3 现场情况分析
二次系统检修班在发现上述问题后，结合预试工作进行了现场情况的搜集与分析工作，全局检修公司管辖范围内有12座内桥进线变电站，均配置有110 kV备自投装置，见表1。
经过检查，旌湖站、光明站、庐山站线路开关均接入手动跳闸回路，清平站接入保护跳闸，母联开关也有接入手动跳闸的情况，在检查过的变电站中，回路配置均有问题，因此这一缺陷回路的存在，将导致我局内桥接线变电站的备自投装置均无法正确动作。
4 建议处理方案及改进措施
4.1 分段开关
由于分段开关本身不具备重合闸回路，可以全部取消掉手动跳闸接入，改接至保护跳闸。
4.2 线路开关
通过上述分析，对于线路开关，建议有两种改进方案。
①在线路保护装置处安装重动继电器来处理该缺陷。
将主变跳闸回路接入重动继电器，电源取自线路开关操作电源，输出两组接点，一组接入保护跳闸回路，一组接入闭锁重合闸，如图2所示。
该种解决方案回路修改少，配置简单，又能满足要求。但由于涉及开关跳闸的继电器未封装，应对重动继电器应做好标识，防止误碰。
②查找主变保护装置是否有备用空接点，将原手动跳闸改接入保护跳闸，多增加配置主变保护出口至线路开关闭锁重合闸回路。此种方案回路更加清晰，但受装置约束性强，需要查找主变保护装置是否有备用接点。
5 结 语
内桥变电站高压侧开关既作为线路开关、分段开关，又作为主变高压侧开关，涉及到线路保护、主变保护、备自投多个装置的动作逻辑，增加了各装置配合的复杂程度。工作中应对施工图纸、装置原理深入分析，尽可能以开关带各种保护模拟实际作动作试验，保证开关的动作正确性，保障辖区内继电保护设备的正确动作率。
参考文献：
[1] 汤大海.基于双电源扩大内桥的备自投解耦控制策略[J].电力系统自 动化，2009，（23）.
[2] 单永梅，王磊.数字式远方备自投装置[J].电力自动化设备，2005，（9）.
[3] 董立天.微机备用电源自投装置现场运行分析[J].湖南电力，2007，（2）.
[4] 徐佳.浅谈备自投装置在扩大内桥接线方式下的应用[A].2009年云南 电力技术论坛论文集（文摘部分）[C].2009.
[5] 魏玉荣，贾凯，李冉，等.变电站双单母线分段布置方案介绍[A].山东电 机工程学会第五届供电专业学术交流会论文集[C].2008.
[6] 杨琳.浅谈电网规划与电力设计对电网安全的考虑[A].山东电机工程 学会第五届供电专业学术交流会论文集[C].2008.
研讨交流会方案范文6
一、宣传内容
1、普通高中教育所面临的挑战。
2、普通高中课程所面临的问题。
3、普通高中新课程的理念。
4、普通高中新课程实验的目标。
二、宣传方法
1、在校园醒目处悬挂有关普通高中新课程实验的宣传横幅、标语。
2、利用校内板报、墙报、校园广播、校园刊物等宣传《普通高中课程方案〔实验〕》及其相关宣传手册，传播普通高中新课程的培养目标、课程结构、课程内容、课程实施和教育评价等课程改革的主要内容。
3、邀请有关专家到校讲课、开讲座，通过动员大会、主题班会、课堂教学等活动向学生宣传高中新课程的基本理念和改革的主要内容。
4、组织召开学生座谈会，开展心理咨询活动，帮助学生消除对新课程的各种疑虑，帮助学生尽快适应新课程。
5、编印《普通高中新课程实验宣传手册》寄送到学生家长手中。
6、召开高一新生家长会，对高一新生家长进行全员培训。利用家长会宣讲高中新课程基本理念和改革的主要内容，提高家长在新课程条件下指导子女学习的能力。
7、设立“家长信箱”，定期举办“家长接待周”，收集家长意见；开设新课程咨询热线电话，由专门人员为有疑虑的家长解困释疑；建立专题网页，编辑普通高中新课程实验信息，为学生和家长提供网络资源。
8、鼓励和引导学生家长参与课程建设和课程管理。学校的课程决策可邀请家长参加，学生的选课和课程评价等更离不开家长的参与，并充分发挥学生家长课程资源的利用。让家长参与学生新课程教育，引导家长在参与中理解、认同和支持新课程实验。
三、实施方案
（一）《普通高中课程方案〔实验〕》的宣传与学习
1、在暑假期间，组织有关人员编印新课程实验宣传手册，以备开学后向高一年级学生和家长宣传使用。
2、开学初，在校园悬挂普通高中新课程实验的宣传横幅，利用墙报、校园广播、校园刊物等宣传普通高中新课程。
3、开学报名注册时，给高一学生及家长赠送一份高中新课程实验宣传手册，使学生基本了解普通高中新课程实验的模式。
4、第1周，召开新课程动员宣传大会，向高一学生宣传《普通高中课程方案》及相关信息。
5、第2-4周，组织“新课程改革与自我成长”学生专题讨论会、座谈会：
利用4课时活动时间，由班主任组织，先由学习小组讨论分析，然后班级沟通交流；
②利用2课时活动时间，由年级组长组织，年级交流沟通；
③由年级组长组织，各教研组长组织学科教师骨干，深入学生中间，面对面开展研讨。
（二）提升学习方法教育
1、学习方法专题报告会（第5-6周）（报告人：各教研组长、骨干教师），主要有：《新课程课堂学习模式》、《课外学习与研究性学习的特色》、《学科学习方法简论》等。
2、每学段结束举行学生学习方法交流会，同时编印学生学习方法经验专辑，人手一册进行文本交流。
3、开辟“课改与学生学习生活”专栏，反映学生学习方法案例和动态。
（三）学习评价的教育与训练
1、编印《普通高中新课程学习评价手册》人手一份发给学生，在班主任的指导下阅读，要求理解：评价自己、评价同学、评价教师的意义，如何通过评价促进自我、同学、老师的成长。
2、在班主任的指导下，训练评价的方法和准确评价事物的能力。
3、在班主任的指导下，学会构建自我成长记录袋，每学期末由班级和年级开展“学生成长记录袋”交流活动。
（四）选课指导与选择成长之路教育
1、编印《选课指导》手册，在班主任指导下阅读，基本理解选修课程的模式。
2、召开学生专题报告会（第7-8周）（报告人：各学科骨干教师），主要有：《如何选定自己未来成长之路》、《各学科选修课程内容与培养目标》等。
3、选课指导活动（组织者：年级组长、班主任、教研组长）。
4、选课咨询活动。
（五）综合实践活动课程及校本课程的宣传
1、召开学生专题报告会（第11-13周）（报告人：各学科骨干教师），主要有：社会实践、社区服务与中学成长、研究性学习课程的本质与方法、校本课程与学校文化发展等
2、综合实践活动课程学生研讨会（14-16周）：
⑴、由年级组与班主任组织学生学习综合课程案例，并由班主任作点评；
⑵、以学习小组为单位，展开“如何在综合实践活动课程中，提高自我的实践能力和创新精神”的研讨；
