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公司财经管理制度范文1
关键词 挪用资金罪 资金 挪用债权 客体
中图分类号：D924 文献标识码：A
1挪用资金罪的客体
关于挪用资金罪的客体，理论界存在一定争议。第一种观点认为，挪用资金罪的客体是复杂客体，主要侵犯了公司、企业或者其他单位的财产所有权，另外还侵犯了公司、企业或者其他单位的财经管理制度；第二种观点认为，客体是公司、企业或者其他单位的财产权，具体侵犯的是单位对财产的占有权、使用权和收益权；第三种观点认为，客体是公司、企业或者其他单位的财产所有权，具体指占有、支配和使用的权利；第四种观点认为，客体是公司、企业或者其他单位资金的使用权和收益权；第五种观点认为，客体是公司、企业或者其他单位的财产使用权；第六种观点认为，客体是资金的使用权和收益权以及作为选择客体的占有权。以上六种观点的争议主要在两个问题上：
1.1挪用资金罪的客体具体是资金所有权中的哪种权能
笔者认为，挪用资金罪的客体是公司、企业或者其他单位对资金的占有和使用。所有权包括四种权能，即占有、使用、收益和处分。第一，处分权能：虽然货币的性质是占有即所有，使用即处分，但此处可以将单位对资金的所有权抽象出来，挪用资金罪要求行为人不以占有为目的，只是暂时挪用本单位资金，故不侵犯资金的处分权能；第二，使用权能：行为人之所以挪用单位资金，就是为了利用单位资金另作他用，故必然侵犯了资金的使用权能。这两点几乎不存在争议，争议主要在于收益和占有；第三，收益权能：挪用资金行为不一定会侵犯资金的收益权能，如以现金形态存在的单位资金，本身并没有为单位带来收益，行为人将之挪用并没有侵犯资金的收益权能，故即便不侵犯收益权能，也可构成本罪；第四，占有权能：有的学者认为不应包含在挪用资金罪的客体中，因为资金的价值体现在交换时，单纯的占有资金并不能为物权人带来价值，这是资金和其他物的不同之处。但笔者认为，资金的占有并不是毫无价值的，虽然资金的价值体现在交换，但占有是交换的前提，占有权能保证了物权人在需要时可以随时获取资金，试想，如果一个单位的资金被挪走了部分，一旦单位需要大量资金时，剩余部分不足，则会损害到公司的经营，故占有权能虽本身不能带来利益，但其确实实现其他权能的基础，挪用资金罪的客体应当是公司、企业或者其他单位对资金的占有和使用。
1.2财经管理制度是否为挪用资金罪的客体
从客观上看，挪用行为必然会侵犯到单位的财经管理制度，这是否表明财经管理制度也是挪用资金罪的客体呢？笔者不赞同这种观点。第一，挪用资金罪规定在刑法条文第五章侵犯财产罪中，可见挪用资金的行为之所以构成犯罪，主要是因为侵犯了公司、企业或者其他单位的财产权利；第二，对于挪用行为来说，暂时的挪用对单位财经管理秩序的侵害程度较小，不足以构成犯罪的程度；第三，挪用物品的行为也会侵害到财经管理制度，且与挪用资金对财经管理制度的侵害程度相当，而挪用公司、企业或其他单位物品的行为并不构成犯罪，可见挪用行为对单位财经管理制度的侵犯与其被规定为犯罪，并无必然联系。故笔者认为，单位的财经管理制度并不是挪用资金罪的客体。
1.3为什么挪用物品的行为不构成犯罪
在划定了挪用资金的客体后，还需理清为什么挪用物品的行为没有被规定为犯罪，这涉及到立法者透过挪用资金罪想保护的利益所在。挪用公款罪和挪用资金罪都将犯罪对象限定在了资金，而贪污罪和职务侵占罪的犯罪对象都不仅包括资金，还包括物品，此种立法的用意何在呢？
挪用行为和侵占行为的差别在于是否以占有为目的，侵占资金或是物品都会造成公司财产的损失，故都认定为犯罪较易理解。而挪用行为则不然，行为人有归还的目的，并不侵犯财产的处分权能，虽然物品可以抵押或变卖转换成资金，但是此转换需要一定时间，需要与其他人达成合意，立法者认为挪用物品的行为不构成犯罪的原因，在于物品并不能像资金一样，在单位需要的时刻立即行使其交换职能。
综上，挪用资金罪的客体是公司、企业或者其他单位对资金的占有权能和使用权能。而挪用资金罪的立法原意实际上保护的是能够立即行使交换职能的单位资产。
2“资金”的含义
2.1货币意义上“资金”
货币意义上的“资金”是资金最核心和最原始的含义，体现了立法者对挪用资金罪犯罪对象最本质的要求。货币包括纸质货币、金属货币、存款货币和电子货币。纸质货币与金属货币的流通较为广泛，不需进一步解释。而存款货币是指能够发挥货币交易媒介和资产职能的银行存款，包括可以直接进行转账支付的活期存款和企业定期存款、居民储蓄存款等。电子货币是指以金融电子化网络为基础，通过计算机网络系统，以传输电子信息的方式实现支付功能的电子数据，通常是利用卡基支付工具、网上支付和移动支付等电子支付工具来发挥货币的功能。卡基支付工具包括借记卡、贷记卡和储值卡；网上支付是指人民通过互联网完成支付的行为和过程，如在现今生活中非常普遍的网银支付；移动支付是指利用移动电话采取编发短信和拨打电话的方式实现支付。
总的来说，纸质货币和金属货币本身就是通过交换实现其货币职能，是最基本的货币形态；活期存款货币可以随时提现；定期存款可以通过提前取款的方式随时提现；电子货币由于涵盖很广，一部分可以随时和现金进行转换，如借记卡、微信支付等，另一些虽不能和现金进行转换，但是却可以随时通过支付实现其货币功能，如储值卡等。可以看出，被法律所承认为“资金”的要么可以随时变现，要么可以随时支付，都可以随时行使其交换功能。
2.2司法解释意义上“资金”
现在司法解释中的“资金”涵盖了金融凭证、有价证券、国库券。刑法第194条规定了金融凭证诈骗罪，此罪中的金融凭证是指委托收款凭证、汇款凭证、银行存单等银行结算凭证，而挪用资金罪中的金融凭证应特指能够代表一定权利的银行存单、本票、汇票、支票等。有价证券指具有一定的票面金额，代表资金所有权或债权的证明书。它既能给持有者提供定期收入，又能当做商品进行买卖转让，但它本身只是一种没有价值的虚拟资本。有价证券包括商品证券、货币证券和资本证券，商品证券如提货单，货币证券如汇票和本票，资本证券主要指股票和债权，这也是有价证券的主要表现形式。国库券是指政府的授权部门，尤以财政部为主，发行的债券，是一种短期国债，是债券的一种，分为凭记式和记账式。记账式可以通过交易所买卖，凭证式不能买卖，但和定期存款一样，可以提前取款。
凭证式国债和定期存款可以通过提前取款的方式随时提现；股票和除了国债之外的其他债券虽然不能像现金一样在市场上流通，但按照国家规定可以随时在市场上进行买卖，自由兑换为货币，从而实现其货币职能，是以特殊形式表现的货币形态；司法解释所承认为“资金”也都可以随时行使其交换功能。这种随时交换功能实现的基础在于政府或银行强大的信用保证或是已经市场化、具有公认的市场价格，可以随时变卖。此处的变卖虽然也许达成合意，但由于这部分“资金”已经市场化，如股票，在某一时间具有固定的价格，不需对价格达成合意，而网络交易的方式也使得这种合意达成的用时非常短暂。总而言之，资金的特点在于“随时交换”。
基于此，笔者认为，有价证券中的商品证券并不属于资金范围。商品证券是记载着物权的权利凭证，类似于物，并不具备“随时交换”的能力，可见，司法解释中规定的有价证券概念也需要进一步的解释。
参考文献
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公司财经管理制度范文2
实践证明，在尊重农民群众意愿和民利的基础上，实行村级会计委托制，把村级财务委托乡镇(街道)统一核算和监督，是新形势下规范村级财务管理的有效方式，对于加强农村集体财务管理与监督、防止集体资产流失和村级债务增加、维护农村集体经济组织及农民群众的合法权益，改善党群干群关系发挥了重要作用。那么，如何提高农村经济管理水平的主要措施和经验呢?
一、加强财经队伍建设，全面提高农经人员素质
我街办针对新形势下农村经营管理的特点，转变思维方式、管理方法和工作作风，结合目前街办村两级财经队伍现状，把对街道村两级财经人员的业务培训作为农经管理工作的重点，贯穿于整个农经管理工作的全过程。2007年在市经管局的精心安排下，我街办78个村及财经统计站6名干部全部进行了系统培训，内容包括新农村建设、阳光村务‘星期一集中办公制度”、村级事务契约化管理、村级“一事一议”管理、农村土地承包管理与仲裁、农村会计学基础及会计电算化操作规程等。通过培训，参训人员不仅提高了专业知识水平，也都学会了熟练操作微机。
财经统计站工作人员能够熟练运用电算化软件处理财务，村会计能够通过远程教育设施开展农业病虫害咨询、大棚菜价格查询等，为广大村民、蒜薹贮存户及时了解市场行情提供了方便，为农业信息化的顺利开展打下了良好基础。通过培训，提高了街办村两级经管人员的政策水平和业务能力，提高了农经人员综合素质，培养了一支工作责任心强、勇于开拓进取的农经干部队伍，适应了新形势下农经管理工作的需要。
二、建立健全规章制度，提高农经执法水平
为提高农经执法水平，应紧紧围绕贯彻落实《中华人民共和国土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》、《山东省村集体财务管理条例》、《山东省农村集体经济审计规定》等法律、法规，在规范化、制度化和经常化上下工夫，建立起四项工作制度。
一是建立农经岗位责任制度。要制定农村经济经营管理岗位和执法责任制，明确岗位执法责任。
二是建立日常工作规章制度。制定一整套落实农村土地承包、减轻农民负担和农村财务管理的执法管理制度和措施，确保国家各项政策的落实。
三是建立准确及时的信息反馈制度。根据涉及农经工作中的热点难点问题，及时到事发第一线进行调查研究，快速预测和发现问题苗头，及早向党工委、街道办提出解决问题的建议和措施，使问题得到妥善解决。
四是实施“阳光星期一”集中办公制度和村级事务契约化，提高政务透明度。
我街办实行“阳光村务星期一”集中办公制度，每逢星期一，各村村两委成员、两个议事会成员都按时在村委办公室集中办公议事，把各村应该公开的事项如村务收支、土地承包、集体经济项目承包等纳人议事日程，扩大了村级民主，深化了村务公开，提高了村干部的办事效率，能够及时化解有关农经不安定因素的各类社会矛盾，维护了社会稳定，促进了社会主义新农村建设。村级制订并规范实施了村级所有重要事务必须实行民主决策的契约化制度：即所有招标项目和村级承包合同、土地调整和经营活动必须签订正式合同，并在合同签订后三日内报街道财经统计站备案存档。通过村级事务契约化，我街办把大量可能诱发于群矛盾和纠纷的村级事务，用契约化形式约定下来，增慢了于部群众的法制观念和依法办事的自觉性。
三、加快专业合作经济组织建设．推进农业产业化经营
继续做大做强龙头企业生产基地建设，逐步完善利益联结机制。把引进发展龙头企业作为调整优化农业结构、提升标准化生产、促进农民增收的有效手段，依托区位交通、农业基础等优势，吸引了瑞士先正达、荷兰安莎、以色列泽文、北京欧阁等2O多家国内外知名农业公司纷纷落户。大力发展订单农业，鼓励龙头企业通过设立风险资金、保护价收购、利润返还等，与农户建立紧密合理的利益联结机制。引导农民以土地承包经营权、资金、技术、劳动力等生产要素入股，实行多种形式的联合与合作。
扶持龙头企业发展，以蔬菜、种子、食用菌等农业一条龙型经济为重点，摸清农产品加工龙头企业的发展现状，积极谋划项目，加大扶持力度。抓好专业合作经济组织试点。专业合作经济组织是农户联接龙头企业、市场的纽带，是提高农民组织化程度的载体，也是加快龙型经济发展壮大的重要组织形式，今年要重点抓好我省确定的2个农民专业合作经济组织，发挥典型带动作用。
公司财经管理制度范文3
关键词：高等职业教育；实践教学；全真实习企业；职业能力与素质
作者简介：何志昂（1966-），广东省罗定职业技术学院经管系主任，硕士，工程师，主要研究方向：管理教学与研究。
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001－7518（2008）12－0038－04
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，是高职高专教育通过教学改革来扎实培养学生职业能力和素质的重要内容，是解决技能人才培养“瓶颈”的关键措施。罗定职业技术学院经管系通过构建全真校内实习企业的教学模式，组建了实习超市、物流服务中介经营部、旅游服务中介经营部、电脑销售经营部、体育用品销售经营部等全真实体企业，积极探索教育教学与生产经营结合、理论教学与实践教学结合的新途径，对创新高职教育培养学生职业能力教学模式进行了有益的实践，取得了较好的实效。
一、全真校内实习企业实习教学模式的提出
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）中提出，高等职业教育作为高等教育的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才使命；高职院校要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。从以上可以看出，高等职业教育所培养的学生在具有必备的理论知识基础上，要重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神，也就是说，高职学生必须具备某一特定岗位的职业能力与素质。而职业能力与素质只有在全真的职业环境中培养，才能取得好的效果。目前，我国高职学生职业能力和素质的培养途径主要有两个：一是通过校内实训；二是到企业顶岗实习。两种途径在培养高职学生的职业能力和素质方面起到了积极的作用，是不可缺的重要实践教学环节。但在实践过程中也存在一些不足，具体表现在：校内实训室是对生产技术或经营的模拟，无论模拟与真实环境多趋近、多逼真，总是与真实环境有差异。后一种途径，由于企业对职业教育参与意识不强，愿意接受学生实习的企业有限。而且作为校外实习基地管理一般都是企业为主，学校处于依附性地位。企业为了自身利益着想，有的把实习学生当作廉价劳动力使用；有的出于保护其商业秘密等自身利益的考虑，一般不让学生或教师去接触企业的关键技术、关键数据和管理诀窍。同时在实习时间和学生实习人数上也难以满足教学要求。所以，总的来讲，实训实习问题仍然是我国高职院校发展中的瓶颈。
通过研究与借鉴，罗定职业技术学院决定建立全真校内创业型实习基地，按完全真实的企业运作模式来建设。学院根据实际情况和专业特点，决定从经管系的实训实习教学入手，将学院所属的临街门面房划拨8间给经管系用于作实习场地。经管系经过讨论，决定将8间门面房的相临三间打通用于建设实习超市，其余5间单独使用，全部向经管系学生招标，系里组织学院有关部门、经管系的专家及学生代表组成评审小组，评审小组根据经管系专业设置及学生上交的创业项目书情况进行评审，并组织答辩，确认中标项目。2007年6月，实习超市、物流中介服务部、电脑销售部、体育用品销售部、摄影部及旅游中介服务部6家企业开张营业。
二、全真校内实习企业的功能设计
为了完善实习企业的实践性教学模式，实现培养学生职业能力和素质的目的，我们进行了以下实践与探索。
我们设计的实习企业，既是由学生按照国家法律法规投资和经营的经济实体组织，又是定位培养学生职业能力与素质的教学组织，是具有双重属性多功能的教育组织。它既要发挥企业的功能，为顾客服务，实现管理的有效性和资金的赢利性；又要通过公司实体全方位、全员、全过程的运营实践培养学生的职业能力和素质，发挥其实施高等职业教育的功能。这种职业教育功能设计具体包括以下几个方面：
（一）专业实习实训功能
根据专业人才培养目标，实习采取第一课堂与第二课堂结合、教学与经营活动结合、校内与校外结合的形式。根据对财经类职业岗位群的分析，我们将财经类人才的能力结构分为三大部分。第一部分是公共技能，包括计算机应用、外语应用、商务文书写作、经济法规应用、公关礼仪、商务谈判等；第二部分是各专业方向技能，包括市场营销、电子商务、物流管理、会计等。每个专业方向技能又可细化为若干专业能力，如物流管理专业就有仓储、配送、商品分拣和包装、运输、采购、物流信息处理等技能。第三部分是管理综合技能。为此，我们将实训的内容确定为市场调研、企业筹建策划、企业CI策划、企业注册登记、商场布局设计、商务谈判、商品采购与销售、财务管理、人力资源管理、现代企业制度、广告与促销、仓储管理、网络营销、网站建设、网页设计等，涉及市场营销、工商企业管理、电子商务、会计、连锁经营管理、行政管理、物流管理及旅游管理等经管系的所有专业、几十门课程的教学内容与能力培养。
（二）创业精神和创造能力培养功能
教高[2006]16号文中提出高职教育要提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，通过参加实习基地的技能操作、产品制作、项目实施和科技开发等一系列训练，既可培养他们的创业精神和实践能力，又可激发他们的创造性和创新思维，使创造的欲望转化为能力。实习基地的企业全部由学生自己投资经营，学生从市场调研开始，项目的选择和论证、资金的筹集、企业章程的制定、管理制度的订立、营业执照的申请等开业前的工作；运营过程中企业的管理、与供应商的关系处理、与卫生以及税务等政府部门打交道等，这些完全真实的企业创办过程及企业运营管理实践经验对培养学生的创业精神和创造能力有极大的帮助。
（三）对外联系与合作的桥梁功能
学生利用实习企业的商品购、销、存业务、利用与企业合作在学院的促销等活动建立与校外企业的联系，使学生不仅能够更加广泛地接触企业、了解企业，而且通过市场调查、商务谈判等，得到全面、系统、真实和持续的锻炼；学生利用办理卫生许可证、营业执照、税务登记等与行政部门联系与沟通，了解国家政策，提高了与行政部门打交道的能力。
（四）贫困学生开展勤工俭学的平台功能
实习企业在运作过程中，除了为经管系各专业学生提供教学计划所规定的实习任务外，还可以为家庭经济困难的贫困学生提供勤工俭学的机会，贫困学生利用课余时间在实习企业打工，不仅可以得到实习机会来锻炼实践技能，而且还可以获得一定的报酬，解决读大学期间的生活费用问题，帮助他们顺利完成学业。
（五）提高专业教师“双师素质”的功能
高等职业技术教育的突出特色就是使其培养的学生掌握最新的实用技术和较强的技术创新能力。要培养这样的学生就必须有更高水平的教师。只能讲不能练，没有实践经验的教师不可能培养出实践动手能力强和解决实际应用问题能力强的学生。高等职业技术教育师资知能储备要更为全面，且具有较高的专业技术应用的实践能力，是搞好教学工作和教学改革的关键。为此，教师可以首先在实训基地不断地进行自我培训，实现其实践能力的转变和提高，从而达到进一步提高专业教师“双师素质”的目的。
（六）对外技术服务功能
通过对外技术服务，高职院校可以提升自身在社会上的声誉和地位，并给学校争取到额外的办学资金。通过对外技术服务，能够促进高职院校教师专业的发展，提升教师专业精神、丰富教师专业知识、提高教师教学能力。通过对外技术服务，学校与企业的联系更加紧密，社会对人才的要求和生产发展的动向可以及时地反馈到学校来，学校根据这些信息调整教学，使职业技术教育改革能更及时、更准确地反映经济的发展和社会的进步。通过对外技术服务，学校将办学的有关信息与社会沟通，有利于科技向生产力转化。实习基地利用学院的人才和技术优势，对外人员培训和直接完成服务项目的技术服务。所以，它既是对外信息交流的窗口，也是对外服务的基地。
三、实习基地的运行
（一）实习企业的资金筹措
实习企业筹建，除了学院划给实习场地，资金全部采取股份制的方式，由项目负责人自己出面募集；实习商场因为资金需求较大，由系里组织募集，要求凡是直接参与实习商场经营管理的教师和学生都必须按“责、权、利”的原则认购一定的股份。
（二）实习企业组织与管理
实习企业按照现代企业制度建立组织机构。实习企业需制定公司章程，成立股东大会和董事会。实习企业的管理人员均由学生竞岗担任。经管系成立实习基地管理委员会，委员会主席由系里的专业教师担任，其他职位全部由经管系学生竞聘担任，实习基地管理委员会代表学院和系行使内部管理职权，起实习企业和学院及系联系桥梁的作用。实习企业完全按真实企业运作，实行自主经营、自行管理、自负盈亏的管理模式。
（三）实训的组织与管理
实习基地的实训由经管系统管。实训教学列入系各专业的教学计划，按实训教学计划统筹安排实训任务，每学期初下达。实训教学管理按照学院《教学管理制度》以及《经管系校内实习基地管理制度》执行。
四、实习基地的教学方式
（一）体验式教学
根据人才培养目标，提供人才素质、能力形成的环境条件和活动内容，让学生亲身参与体验，理解知识、获取经验、形成能力。实习企业向学生提供了体验的环境和活动的内容，让学生从公司的管理制度、业务流程和日常经营活动内容中学习，从而获得从事公司经营管理的能力。在具体实践中，以完成实践教学课内计划为主、参与第二课堂为辅的形式进行实践教学。各专业学生必须在实习企业完成规定学时的实习，在实习中进行岗位轮换，本专业实习基地能够提供的岗位都轮到。所有的实习都进行考核，成绩记入学生档案。
（二）导师制教学
把学生分为若干个实习小组，各指定一名专业教师作为导师，实行“师傅带徒弟”的教学方法。导师一般都是具有一定的实践经验的“双师型”专业教师。
（三）培训与交流
一方面，通过举办知识讲座，邀请企业专业人士来学院为学生做专题报告、经验介绍，解决经营实践中的困惑，提高学生的职业能力和素质；另一方面，通过举办营销沙龙等形式，组织实习学生总结、交流，分享实习体验，相互促进。
（四）项目教学
对于实习企业在实际经营过程中的一些问题，作为项目由学生来做，通过项目管理全过程来锻炼学生的职业能力和素质，如促销策划、广告策划等。
五、实践成效
通过一年来的实践，罗定职业技术学院全真创业型校实习企业的教学模式获得了较好的效果和积极的影响，不仅在培养学生的职业能力和素质方面发挥了较好的职业教育功能，提高了学生的就业竞争力和创业能力，而且在校内外起到了示范作用。
（一）在实践教学模式上，实现了“三个创新”
一是构建了以培养学生职业能力和素质为主旨的工学结合的新模式，即融企业与学校、融教学与企业经营管理实践的教育组织形式；二是探索了以学生为教学主体的“导师制”教学制度和“体验式”教学方法；三是建立了校内与校外、学生与企业经常性互动联系的平台与桥梁。实习企业真正贯彻了“以能力为导向，以学生为主体”的教育理念，成为高职院校学生参与社会实践的重要渠道之一。
（二）在人才培养效果上，增强了学生的就业竞争力和创业能力
由于实习企业的实践教学具有目标性、实践性、全真性、系统性强等特点，特别是能让学生处于教学的主体地位，亲身参与从公司的成立策划、采购管理、商品促销到门店服务等日常的经营管理活动，真正体验到了一个企业经营管理运作的过程，调动了学生学习专业的自觉性和主动性，提高了学生的职业能力和素质，增强了学生的就业竞争力，今年7月准备出去顶岗实习的学生在找实习单位时绝大多数受到用人单位的青睐。由于实习企业完全是学生按照我国法律制度要求开办和经营，学生对开办企业的程序已相当熟悉，管理企业也积累了丰富的经验，创业能力得到了很大的提高，许多学生表示毕业后选择自己创业。
六、进一步完善全真校内实习企业教学模式的几点设想
校内实习企业作为一种特殊的工学结合的实践教学模式，适合于高等职业教育，适合于高技能、应用型人才的培养。对于这种模式，可以从以下几个方面进行推广和完善。
（一）按专业创设校内实习企业，加大高职教育教学改革的力度
应该说，高职教育大部分专业都可以根据自身条件，建立相应的实习企业开展实践教学。实际上学校的许多经济实体、业务工作，甚至实训设备、场地等，都可以改造为某一类型的专业实习企业，开展对内对外服务，如餐厅、花木园林、物业、文印、机加工设备、汽车维修、家电维修等。
（二）完善校内实习企业的教学功能
创办校内实习企业，并不是要取代现有的实习基地，而是为专业实践教学开辟一个新的实习模式，解决当前实习教学的不足。所以，各专业实习企业的筹划、建立、完善，要以服务实践教学为基本出发点，既要确保社会经营的真实性，又要切实定位于培养、提高学生的职业能力和素质，定位于提高学生的就业竞争力。
（三）充分利用实习企业的平台，进一步加强与行业、企业的产学合作
发挥实习企业的桥梁作用，与行业、企业在生产、经营、策划、管理、开发、培训等多方面扩大和加强合作，在互惠互利的基础上，既要充分利用社会资源，发展高职教育；又要充分利用院校教学设备，服务社会企业，提高设备使用效益。
（四）多渠道筹集资金，扩大实习企业规模，壮大实习企业实力
实习企业完全由学生集资来创办难以扩大规模，使得企业实力不强，企业抗击风险的能力较弱。再者学生的流动性大，学生毕业离校存在企业转让或停业的问题，企业的短期行为很突出。如果能够由学院出场地，社会力量出资金创办企业，由学生来经营，应该是一种很好的模式。
（五）加强政策导向，扶持发展
院校自建实习企业，是解决我国高职教育发展中实训实习难的问题的重要举措，是有益于学校、有益于社会的好事。各级政府部门应加强政策扶持，工商、城管、卫生、税收等部门，应建立相应的、规范的政策措施，积极推动我国高职教育的健康发展。
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公司财经管理制度范文4
关键词：高职财经类;实践教学;体系建设
高职财经类专业包括：金融管理、国际商务、财务会计、电子商务等实践性强的专业，这些专业对学生职业能力和实际操作水平有较高要求，因此高职财经类专业就肩负着一方面引导教师将理论教学应用于实践教学中，另一方面为学生综合实训、顶岗实习搭建实践教学体系的双重责任。
1.当前高职财经类专业实践教学的现状分析
（1）高职财经类专业实践教学欠缺管理体制。很多院校已经在实施综合实训基地、顶岗实习等教学项目，实践教学占用课时有所增加，但教学内容并没有体现综合性和实际操作性;虽然建立了学校和企业之间的联系，但还没有实现财经类专业和财经类企业之间的常态化合作，学校和企业之间没有形成人才和人才的双向流动。[1]
（2）现行的高职财经类专业实践教学模式陈旧。目前高职财经类专业实践教学已经进行了改革，但仍拘泥于形式。硬件设施上实训实验室配备的教学设备比较落后;软件配套上没有建立学校独立的财经类网络资源供学生查阅;实践教学模式还是停留在靠虚拟模拟操作，教师没有综合实训的配套课本和适应时代需求的实际案例进行讲解，学生也没有综合性的实训基地进行现场实际操作，所以理论教学依然是教学主题。
（3） 学校常态化合作的企业不多。企业和学校之间只是停留在“物力”帮助，如实训设施和硬件设备，缺少“人力”合作即人才和老师的经常性流动以及行业经验交流，同时学校和企业也缺少针对培养职业人才类型的常规对接平台。校办企业成功案例不多是因为学校没有经营公司的经验，缺少激励机制鼓励教师将实践教学课题运用于公司运营中，这样就会影响学校实践教学的师资力量，学校缺乏有行业经验的教师，教师难以深入透彻地把实践经验教给学生，如此循环，企业也会面临缺乏实践经验的应聘者。
2.建设高职财经类专业实践教学体系
（1）建立实践教学管理体制。实践教学的实施可建立以校领导带头，教务处和教研室配合参加的管理队伍，针对实践教学要求制订符合学校情况的管理制度，针对企业的人才需求制订不同的实践实训计划，针对校企人才流动可用职务和薪酬作为吸引条件。成立专门的财经类实践教学课题组为具体实践教学项目服务，实践教学课题组要负责整合学校的实训室、完善实践教学计划和实训设施、组织学生实训、不定期监督实践教学完成情况、寻找合作企业、日常的企业接待等相关内容。
（2）优化更新财经类专业实践教学模式。可从师资队伍、教学内容和教学方法、成立实践实训中心、搭建实践教学平台、学生双证毕业等方面入手。①师资力量，高职院校可与企业签订人才流动协议，支持实践教学老师定期去企业兼职感受真实的工作环境和职业要求。②教学内容和方法，实践教学课题组可根据实训需要和企业要求不断更新教学内容，采用分组讨论、设置项目、情景模拟、角色扮演等形式使教学方法具有吸引力。③成立实践实训中心，整合各专业实训室，成立综合性的实践实训中心。④搭建实践教学平台，可将企业中真实存在的案例和工作特征设置为虚拟工作任务，通过软件设计融入实践教学平台帮助学生感受真实工作状态。
（3）实践教学中学校与企业合作常态化。高职院校与企业合作应运用“走出去、引进来”的思想使人才流动常态化;[2]学校应与企业加强合作，促进订单式人才合作常态化，通过企业出标准、学校实际操作培养实用型人才;地方政府应在政策上支持实践教学中的校企合作，尤其在高职院校校办企业经费、企业人才入校任教的条件、校企合作科研项目在市场运营中税收优惠等方面制定好政策，进一步深化学校和企业的常态化合作。
综上所述，由于高职财经类专业实践教学存在着管理体制欠缺、教学模式陈旧等问题，亟须以建设实践教学体系为改革方向。围绕培养职业型人才目标，可以教师、学生为主体，学校和企业常态化合作为落脚点，进行建立实践教学管理体制和优化实践教学模式为内容的实践教学体系建设。
参考文献：
[1]邓金娥.校企合作背景下高职院校财经类专业实践教学模式演化及对策研究[J].重庆工贸职业技术学院学报，2014（01）.
公司财经管理制度范文5
受托方： （以下简称“乙方”）
为对建筑工程施工项目成功进行项目施工管理，保证完成工程施工各项指标，经甲乙双方充分协商，自愿达成本项目经理责任书，希双方严格执行。
一、建筑工程施工项目简况：
（一）项目名称：
（二）所在地点：
（三）建设单位：
（四）工程预算造价：
（五）
（六）
二、乙方即建筑施工企业项目经理（简称项目经理），是指受甲方及其法定代表人委托对工程项目施工过程全面负责的项目管理者，是甲方及其法定代表人在工程项目上的代表人。
三、甲方主要职责和义务：
（一）为乙方开立内部项目结算账户，协助乙方收取工程款和工程决算。
（二）向乙方提供企业现行的管理制度和规定。
（三）为乙方提供技术支持，审批施工组织、施工方案，提供工程创优指导。有权对乙方在技术、质量、安全、进度等方面进行检查督促，如发现乙方在施工及经营管理中发生的问题时，有权提出整改意见、限期改正或停工。
（四）向乙方委派会计，行使财务管理、掌控印章等职责，监督乙方严格按公司的印章管理办法使用公章。有权对乙方的财务进行不定期检查、监督和审计。
（五）协助乙方做好材料采购、工程验收、备案等工作。
（六）做好工程项目管理的考核工作，并按甲方的有关规章制度和文件进行奖励和处罚。
四、乙方在承担工程项目管理过程中，履行下列职责和义务：
（一）贯彻执行国家和工程所在地政府的有关法律、法规和政策，执行企业的各项管理制度；
（二）严格财经制度，加强财经管理，正确处理国家、企业与个人的利益关系；
（三）执行项目承包合同中由项目经营者负责履行的各项条款；
（四）对工程项目施工进行有效控制，交待有关技术规范和标准，积极推广应用新技术，确保工程质量和工期，实现安全、文明生产，努力提高经济效益。
（五）乙方应加强资源的优化和动态管理，执行和服从甲方对项目管理工作的监督检查和宏观调控。代表甲方与劳务作业层签定并履行劳务分包合同。
（六）乙方应根据按甲方与建设单位订立的施工承包合同及补充协议等约定的工程质量、进度、期限和其他指标和要求，对施工项目自开工准备至竣工验收以及收取工程款、工程决算实施全过程全面管理。
五、乙方在甲方授权范围内，行使以下管理权力；
（一）组织项目管理班子（甲方派员除外）；
（二）以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系，受委托签署有关合同；
（三）指挥工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械设备等生产要素；
（四）选择施工作业队伍；
（五）进行合理的经济分配；
（六）企业法定代表人授予的其它管理权力。
六、乙方获得经济奖励和应承担经济责任。项目总款项，经依法缴纳各项税费、摊去各项成本，按核定结算工程款 %扣除管理费后，如项目亏损的全额由乙方承担弥补；盈利全额奖给乙方所有。
七、乙方应当完成以下责任指标：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
八、乙方确认在甲乙双方结算之前，拨给项目部的工程款、工程借款和用上述款项购置的财产（包括赊帐购买的财产）属于甲方公司财产，严禁乙方及其工作人员侵占、挪用。乙方对外发生购材料、租赁设备、设施及外协等合同关系涉及金额在 万元以上时，应及时报甲方备案。
九、乙方用工应当与有营业执照的劳务公司订立劳务分包合同，确保不发生拖欠民工报酬事件。
十、乙方应当完成管理内容包括但不限于：
（1）组织编制项目管理实施规划。
（2）对进入现场的生产要素进行优化配置和动态管理。
（3）建立质量管理体系和安全管理体系并组织实施。
（4）搞好组织和协调，解决项目管理中出现的问题。
（5）搞好项目部内部利益分配。
（6）进行现场文明施工管理，预防和处理突发事件。
（7）搞好后期管理，包括竣工验收、结算、资料整理和总结分析。在解职之前接受审计。
（8）处理项目经理部善后的工作，包括协协调签定工程保修书，项目经理部解体后人员的处理，善后工作小组的建立，帐目的移交，工程价款的回收债权债务的处理。
（9）协助企业进行项目的检查和评奖申报。
十一、乙方有下列情形之一的，甲方有权终止本项目经营管理责任书，撤换项目经理，构成犯罪的依法追究其刑事责任：
（1）施工项目发生重大安全、质量事故。
（2）违反法律法规、严重违反甲方规章制度。
（3）未经甲方书面同意，私自刻制公章、私设帐户或者以擅自以甲方及其项目部名义对外借款、赊欠货款。
（4）侵占、挪用工程款、专用借款或财产的。
（5）明显不能完成经营指标、出现经营危机或者有其他根本性违约的。
十二、根据乙方完成项目指标情况，按甲方奖惩规定给与奖励或处罚。
十三、担保人为乙方就本项目经营责任书中全部义务、责任,向甲方提供不可撤销的连带责任的担保书。
十四、未尽事宜双方可另行协商解决。因本项目经营管理责任书中权利义务发生争议的诉讼，由甲方住所地法院管辖。
十五、本项目经营管理责任书一式 份，甲方双方各执 份；自双方签字之日起生效。
甲方（盖章）： 乙方（签字）：
法定代表人： 身份证号码：
电话： 电话：
乙方担保人签字：
电话：
年 月 日 年 月 日
附件：
公司财经管理制度范文6
关键词：消防;财务;信息化
近年来，武警消防部队契合财务管理的迫切需要，相继研发了一些业务软件，如“消防部队财务管理信息系统”、“消防部队审计监督系统”等，并在全国得到了统一应用，有力地推动了财务信息化向纵深发展。但从总体上看, 财务信息化建设工作整体水平还不够高, 覆盖面还不够广,信息化应用还不够深入，与发展日新月异的信息技术和消防财务的实际需求相比, 仍存在较大差距, 个别环节还比较薄弱, 比较突出的有以下几个方面:
一、重视程度不够
一些同志尤其领导干部对消防财务信息化建设的重要性认识还没有真正到位，他们认为防火灭火是主项工作和首要任务，是硬指标，而财务工作特别是财务信息化处于服务保障的地位，仅是常规业务工作中的一项；有的领导干部把财务信息化理解为仅仅是配几台电脑，安装一些软件等比较表面的工作，并没有认识到消防财务信息化将涉及到财务工作以及整个部队管理模式的改变，传统陈旧的思想观念和意识必须要随之加以调整；一些后勤财务部门有信息化建设方面的需求，但思路不清、总结不够，无法提炼科学的、适宜于推广到整个部队的经验做法，更不知道信息化完成后能带来怎样的直接和间接效益；有的业务部门没有财务信息化的意识，认为传统的手工报销、记账的工作模式便于控制，也最管用，没有信息化照样花钱搞建设。
二、硬件设施发展不同步
当前，出于安全考虑，消防部队财务信息化还仅限于应用全军统一的单机版软件，财务网络基础设施建设严重滞后，无线网基本没有应用。即使是单机版财务软件，也因为网络安全意识淡薄，造成了计算机病毒扩散，影响了正常的办公。因此，加大对财务网络保障安全设备的硬件投入，构建保密网，以进一步提升网络基础服务能力，为财务信息网络化应用提供坚实的物质基础成为当务之急。
三、顶层设计不科学
近几年，消防部队配发购买的以及总队、支队开发的信息系统越来越多，但很多系统在开发平台、应用框架、数据库设计、数据结构等方面没有考虑到与其它业务子系统进行关联、共享，存在信息“孤岛”现象。比如，财务信息系统中可登记固定资产的增加、减少、调配等事项，而目前应用的固定资产管理系统也拥有同样的功能，根据财务规则，二者必须在时间、金额、品种、数量上必须完全一致。但是，目前两个系统无法实现信息共享，每个月的月末余额仍然依靠手工核对，既费时间又容易出错。
四、应用不够深入
消防部队中，财务人员普遍毕业于财经专业，或是其他文科专业，既懂信息化技术、会开发应用软件，又精通财务知识、有实践经验的专业人才寥寥无几，会计业务与信息技术结合应用水平普遍不高。财务以及相关很多部门被动地使用财务信息系统，信息技术应用仅停留在完成日常的财务核算、会计报表等硬性任务上，其他的功能则依靠上级举办培训班进行推广，信息技术利用的主观能动性弱。此外，由于使用者缺乏对信息技术的挖掘不深，主观上又缺乏创新思维，导致目前很多财务信息系统应用水平还不高，没有物尽其用。
五、保障体系不健全
目前消防部队还没有专门财务信息化工作机构,有的单位将开发软件外包，由司令部通信科负责协调，有的单位将相关职能设置在财务部门，有的单位临时抽调人员负责管理。由于人员调动频繁，严重脱离了软件设计和应用的周期规律，致使开发的软件五花八门，不成体系。同时，财务信息化标准规范不一致，制度、法规不健全，组织、管理、激励等体制尚不完善，与财务管理信息化发展的大趋势、总要求极不适应，都严重威胁财务信息化的健康发展。
为了增强消防部队财务信息化发展的协调性和连续性，提高经费管理水平，应做到以下几点：
1.提高认识，摆上党委议事日程。观念决定思路，思路决定出路，出路决定发展。观念滞后，面貌依旧；观念更新，面貌也焕然一新。为此，谋划消防部队财务信息化工作，必须始终坚持解放思想、转变观念。财务信息化建设起步晚，发展时间短，顶层设计不够优化、管理运行不够规范，保障效能较为低下，同保障公共安全、提升部队战斗力的要求存在许多不适应、不符合的方面。要充分深刻认识财务信息化发展新趋势、新规律，在思想理念、保障手段、机制完善、日常管理等方面进行系统的改进和创新，才能建立现代消防财务信息化保障模式。
2.规划先行，做好全国性顶层设计。一是要突出长期性。着眼于消防部队财务信息化的发展趋势和实践需求，突出长远规划，逐步完善集论证、评估、分析、决策、考评为一体的管理机制，实现财务信息化科学、民主、规范，降低决策风险。二是要注重共享性。将与财务相关的业务工作作为子系统统一纳入财务信息化系统，在管理制度、程序、技术、方式、登记统计等方面做到信息共享，业务互通，使其横向到边、纵向到底，基本覆盖全员全时全方位的管理制度体系，切实提高财务管理效能。三是强化监督性。要建立信息网络化环境下的财经管理监督责任制和财务内控制度，严格执行预决算制度，完善经常性检查监督机制，前移监督关口，将自检自查与随机抽查结合起来，使财务监督贯穿于经济活动的全过程、全方位，维护财经纪律的完整性和严肃性。
3.强化保障，进一步完善推进机制。一是拓宽保障渠道。要充分发挥消防部队双重领导、双重保障的优势，坚持善借外力，主动作为，以贯彻落实《中国人民财务条例》为契机，争取多方支持，建立和完善多层次、多领域的协调沟通机制，强化政策支撑，拓宽经费渠道，为消防部队财务信息化提供有力的经费保障。二是积极培养财务信息化专业人才队伍。对财务技术岗位采取特殊的政策，有计划地安排优秀的财务人才参加信息化培训，与大专院校、科研机构、专业公司及各类计算机专业人才，建立形式多样的合作关系，聘请财务信息技术专家作为长期的技术顾问，为消防部队财务信息化发展出谋划策。三是强化督导考评。要结合消防部队财务工作特点，了解在信息化建设工作中的差距和不足，建立一套相对科学、体现业务特征的统一评价指标体系，为财务信息化建设工作提供技术支持和导向。要把财务信息化工作列为年度工作重点，逐级签订责任状，制定奖惩措施，坚持定期对信息化绩效进行量化打分和排名通报，对排名末位的进行通报批评和诫勉谈话，有效营造“比、争、赶、超”的良好氛围。
参考文献：
[1]颜 莉:《会计信息化下的会计信息系统重构[J]》发表于《科技进步与对策》2003年22期.
[2]张 明 陈乃激:《网络环境下的企业会计信息系统探析[J]》发表于《中国管理信息化(综合版)》2006年11期.
[3]周宇光:《施工企业信息化项目管理体系研究[J]》，发表于《施工技术》2010年02期.
