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思想学习情况总结范文1
组长：*组员：机关党委委员
办公室：机关党委办秘书：*
（二）在机关党委网页上开办“解放思想学习讨论活动专栏”，随时登载相关报道及学习活动内容。
（三）抓好学习动员和宣传工作：由于放寒假，所以，开学之初马上补做这些工作。拟在3月初召开机关党委会和各支部书记会进行动员，要求各支部按省委和学校党委的要求在全体党员干部、职工中进行宣传动员，营造气氛，使每个党员和干部、职工都了解本次解放思想学习讨论活动的意义、主要内容和做法，以便自觉学习，参加活动，取得成效。
（四）组织学习：动员各支部、全体党员、干部和职工，主要采取以个人自学为主，组织辅导为辅的形式，学好有关内容。重点组织党员领导干部首先要带头学好。
具体做法：
⒈机关党委理论学习中心组进行专门布置，制定计划，把解放思想的内容作为今年上半年的专题来进行学习。
⒉各支部制定计划，以过组织生活的形式在个人自学的基础上组织学习会、辅导会等，加深学习的主题和内容。
第二阶段：讨论调研，巩固成效
（一）机关党委委员召开一、两次专题讨论会，结合机关的实际，联系机关工作中存在的问题进行讨论，探讨如何使机关的工作更科学地得到管理和发展。
（二）各支部进行广泛地讨论：可采取集体讨论、座谈或布置重点发言、知识问答、竞赛等形式进行。
（三）机关党委委员深系支部进行调研，指导所联系的支部寻找阻碍单位发展的症结，明确如何科学发展的方向。
（四）各支部研讨如何把党务工作和行政工作、业务工作有机地结合起来，以党务工作推动行政管理工作，使单位的各项工作又好又快科学地运转。
第三阶段决策部署，总结提高
（一）各支部认真总结学习讨论活动的情况，尤其是将在调研、讨论、交流过程中找出的阻碍本单位发展的元素，以及采取哪些措施，或者形成什么制度能使本单位更科学更有序地得到管理和发展的办法加以梳理和总结，形成书面材料上报机关党委。
（二）机关党委在各个支部总结的基础上，也将本身的措施、制度和办法加以总结，形成材料报送学校党委宣传部。
思想学习情况总结范文2
二、地点：礼堂
三、参加人员：全体师生
四、主持人：
五、程序：
1、主持人宣布总结会开始。
2、副校长对学生半学期思想及学习情况小结。
3、颁奖：对期中考试前六名、前三名、进步奖学生点名表扬；重点对五星少年及金星少年颁奖。
4、校长讲话。
5、主持人宣布会议结束。
6、各班主任组织学生在班中进行详细的、有针对性的小结，包括期中考试情况小结、半学期思想学习情况小结、颁奖等。
五、会议要求：
1、会议期间师生要保持安静。
2、会议期间学生不得随意离开座位。
六、后勤保障：
1、会场布置。（负责人）
思想学习情况总结范文3
8月17日至18日，省委召开十届三次全会，总结全省解放思想学习讨论活动。至此，全省解放思想学习讨论活动告一段落。根据市委、市政府的部署，从现在起，乐昌市“解放思想，深化改革，争当全省山区科学发展排头兵”学习讨论活动转入“深化改革阶段”。为了做好“深化改革阶段”的工作，镇党委、镇政府特制定本工作方案：
指导思想：以省委十届三次全会精神为指导，按照省委省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》、《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》的总体要求、战略目标、布局安排，按照韶关市委、市政府《关于争当全省山区科学发展排头兵实施意见》的目标要求和具体任务，结合自身的实际和查找出来的问题，认真制定符合科学发展观要求的，有针对性，可操作的行动纲领、改革方案和具体措施。
工作任务：在前一阶段的基础上，把学习讨论活动中形成的学习成果、调研成果和思想成果转化为工作思路、改革方案和政策措施,并付诸于实践。
工作要求：转入深化改革阶段后，要把工作重点转到制定政策措施，推进深化改革，促进科学发展上，并在具体的实践中继续解放思想，用解放了的思想指导新的实践，促进科学发展。
工作目的：要以省委十届三次全会精神为指导，以会议通过的《决定》和省委省政府一系列相关政策为标准，边学习，边讨论，边检查对照，进一步认清问题，理清思路，明确目标，以改革创新的精神，积极探索本地*镇“争当全省山区科学发展排头兵”的方法、途径和具体措施,扎实有效地做好各项工作，努力开创改革发展新局面。
一、工作安排
整个阶段的工作安排参照乐昌市委《通知》的安排部署和工作进展情况，第二阶段从7月初开始到12月底结束。发动、学习阶段；调研成果的分析、提炼和转化工作；全面启动和推进各项改革；工作总结五个步骤。
（一）宣传发动、学习阶段（7月22日至8月12日）
7月22日上午召开全镇机关工作人员、村（居）委会党支部书记、主任会议。对学习讨论阶段的工作总结暨深化改革阶段工作进行部署。
学习方式采取集中学习与分散学习相结合的方式进行，充分应用“三会一谈”、宣讲辅导、学习交流等形式，认真组织党员干部群众学习讨论,使广大党员干部群众了解和掌握省委十届三次全会的主要精神、基本观点和战略思想，了解和掌握我省争当实践科学发展观排头兵的总体要求、战略目标和具体措施。
（二）调研成果的分析、提炼和转化工作阶段（时间8月13日至28日）
针对“解放思想学讨论”阶段各项调研成果进行分析、提炼和转化。凡是问题找得不准确，原因分析不透彻，措施不得力的要重新进行调研分析；凡是没有形成专项改革方案和破解难题的具体对策的要及时制定，改革措施落实不到位的要及时跟进；凡是没有征求社会各界、专家学者和干部群众意见和建议的，要采取相应的民主形式及时征求意见。要以省委十届三次全会精神为指导，按照省委省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》、《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》的总体要求、战略目标、布局安排，按照市委市政府《关于争当全省山区科学发展排头兵实施意见》的目标要求和具体任务，结合自身的实际和查找出来的问题，认真制定符合科学发展观要求的，有针对性，可操作的行动纲领、改革方案和具体措施。
（三）全面启动和推进各项改革阶段（时间8月29日至11月29日）
8月30日至9月29日，制定各项改革都要有具体目标任务，详细的工作步骤，明确的时间要求；要将任务落实到相关部门，责任落实到人，并制定相应的激励奖励办法和责任追究制度，确保改革扎实推进。
要在9月30日至10月29日，集中力量重点解决在推进改革中碰到的难题。围绕争当全省山区科学发展排头兵这一总目标，紧密联系本地本单位的实际，按照非均衡发展战略的要求，选取一个有一定深度和影响力的矛盾和问题作为深化改革的突破口，积极推进，大胆实验，努力破除影响改革发展的体制性机制，力求在深化改革上取得进展。
10月30日至11月29日，基本完成和落实各项具体改革工作，做好继续推进改革的各项准备工作，形成保证改革顺利推进的工作机制和必要条件，达到解放思想，推进改革，促进发展的目的。
12月份对深化改革阶段的工作进行全面检查、总结。
二、基本要求
各单位必须把学习贯彻省委十届三次全会精神作为当前一项重要政治任务抓紧抓好。
（一）强化舆论宣传，营造干事创业的良好氛围
要进一步加大舆论宣传力度，围绕深化改革阶段的工作重点，大力营造鼓励全社会继续解放思想，大胆改革创新，努力干事创业的良好氛围。要大力营造以宽松的政策支持干事创业者,以宽厚的心态理解干事创业者,以宽容的精神善待干事创业者的社会氛围,鼓励敢想、敢试、敢闯、敢干、敢冒风险、敢为人先，使解放思想、改革创新、科学发展深入人心,成为全社会的普遍共识和人们的自觉行动。
思想学习情况总结范文4
本学期我担任了我校七（4）班的班主任工作，从实际情况出发做好班级管理工作。现将本学期班主任工作总结如下：
一、基本情况分析
在过去的学习中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等。
二、工作重点
1、建立班委会
组建一支工作能力强、热爱集体的班委会，并明确班委会成员的具体分工。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
2、思想教育
加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，利用班会教育学生。教育学生不赌，远离。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
3、培优转差
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育;开展学习竞赛活动;开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动;关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、做好常规管理工作
经常性地做好检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育。加强学生卫生保健和心理健康教育。抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。
5、做好家访工作，让教育思想统一
思想学习情况总结范文5
一、什么是小学数学思想方法
数学思想方法是指学习者从具体的数学知识的学习过程中抽象出来的，用以研究数学问题的一些常见思路和常用方法，将这些常见思想和常用方法进行归纳和总结，就升华成为了数学思想。所谓的数学思想，是对数学研究方法的一种科学的、规律性的认识，对整个数学系统知识的学习有着普遍的指导作用，学习数学思想，有利于学生从本质上去理解相关的数学知识，领悟数学内涵的真谛。掌握一定的数学思想，能够让学生更加轻松的将数学知识和数学技能有机结合在一起，有助于学生提高自己的数学素养，有助于学生提升自己的自学能力。
在不同阶段的数学学习过程中，人们所接触到的数学思想也是不尽相同的。具体到小学数学学习而言，由于小学数学的知识难度相对较低，日常数学教学都是一些基础性的数学知识，所以数学思想往往都没有很直接的显示在外，而是较多的以数量联系的形式表现出来，只有通过深入分析思考，才能抓住题目背后隐藏的数学思想。在这里，我要指出的是许多人将数学思想与数学方法混为一谈，其实这二者是有较大区别的。从大的方面来讲，数学思想强调的是宏观概念，一种数学思想往往对很多的数学题型都有普遍的指导意义；而数学方法则强调的是微观概念，一种数学方法只能针对与某一特定的数学题型。从具体的解题过程来看，数学思想只给出解题方向，而数学方法则侧重于解题的具体策略。
二、小学数学教学中渗透数学思想的必要性
我认为，之所以要在小学数学教学过程中渗透数学思想，其主要作用有以下两点：1、数学思想的学习是当前社会对人才培养的必然需求。日本的一位著名的数学家曾经这样说过：“无论这些学生将来从事什么样的工作，数学知识仅仅只为他们提供了一个平台，更为重要是铭刻在他们脑海中的数学思想和数学研究方法，这一内容将在他们一生的生活中起到重要作用。特别是随着社会的快速发展，人们越来越关注的是人才能力的培养，而不是人才知识的积累，一个掌握数学思想的应聘者远远要比一个只知道积累数学知识的应聘者更具有发展潜力。正是考虑到这一点，所以才更应该在小学数学教学过程中不断渗透数学思想方法。2、数学思想的学习，有利于学生更加深刻的学习数学。首先，数学思想是对数学研究思路和数学研究方法最为本质的总结概括，掌握了数学思想再去学习数学内容，自然能够起到事半功倍的作用；其次，掌握数学思想有利于加深对数学知识的记忆，科学的记忆规律表明，理解性记忆比直接性记忆的记忆效果要好的多，掌握一定的数学思想，有利于学生从理解记忆的层次加深对小学数学知识的理解；再次，掌握数学思想有利于数学能力的提高，数学能力的提高是一个多方面共同努力的结果，而掌握一定的数学思想能够让学生更加轻松的将数学知识和数学技能应用联系起来，提升学生的数学素养和数学能力。
三、常见的小学数学思想方法
1、符号化思想方法，符号化思想方法是指用字母、符号来表现数量关系和数学内容，这种思想主要体现在定律、公式的表示方式中。2、对应思想，对应思想是函数思想的一种启蒙思想，这是一种将不同集合元素按照某种特定规律进行应射的思想方法，小学数学中常见的加减法、乘除法都是简单的对应思想。3、比较思想方法，比较思想方法在小学数学学习中主要用在对未知和己知量的比较上，通过比较，找出差异所在。4、类比思想方法，类比思想主要用在知识的迁移上，这种思想将己知的某一类数学性质迁移到未知的数学知识上，有利于对知识的灵活运用。5、分类讨论思想，这类思想主要应用在一些条件和结论都不确定的情况下，要依据条件的不同来进行讨论，从而得出不同的结论。六是数形结合思想，小学数学在解决路程、密度等问题时，通常会借用这一思想，将数量关系以图形的形式表示出来，从而更加直观、清晰的找出问题答案。七是可逆思想，正常情况下的小学数学解题思路都是按照从己知条件分析到未知数量求解的顺序，但有些情况下需要从结论进行分析，最后通过探究得出条件，这就是可逆思想。八是整体思想，整体思想是指在小学数学解题过程中从宏观出发，将某一部分内容看作一个整体，能够大大简化解题过程。
四、怎样在小学阶段渗透数学思想方法
1、在制定教学目标、开展教学过程、强化教学效果的过程中有意识的将数学思想融入到其中，从不同的角度、不同的方面不断渗透数学思想；2、在突破课程重难点时，充分体现数学思想在其中发挥的重要作用，以直接的实例来提升学生对数学思想学习的兴趣；3、在章节复习、总结课上通过数学思想将课本当中的知识点进行串联，加深学生对数学思想学习的重视程度4、在平时的习题练习过程中，教师可以有意识的设计一些能够体现数学思想的经典性题目，让学生在具体的解题过程中领会数学思想；5、引导学生在反思中学习数学思想，学习者必须在深入思考的基础上才能真正领悟数学思想的本质和内涵，因此，小学数学教学过程中要经常引导学生进行思考、进行反思，在不断的实践和印证中加深对数学思想的理解。
思想学习情况总结范文6
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
