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班级卫生管理方法范文1
摘要：高职院校是普通高等教育的一个组成部分，高职院校学生的管理工作对高职教育产生至关重要的影响，本文以班级为单位，探讨一下班级学生管理的操作方法。
关键词 ：高职班级学生管理
高职院校以培养技术型人才为主要目标，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业技术和技能的人才。与本科院校相比，高职院校学生有整体素质较低、学习基础较弱、学习积极主动性以及自我控制能力有待提高等特点。
由于高职院校学生的独特性，高职院校对学生管理的工作任务艰巨，本文重点探讨一下以班级为单位学生管理的具体方法。
1 建立量化的学生考核机制
评价学生的表现好与坏，仅凭主观臆断是不行的，必须要有有力的、可以令人信服的数据说话。此外，在学校里，学生面临着各种评奖评优，如何使得评奖评优公平公正，也不能仅凭老师或者学生干部的一面之词，也需要有说服力的数据。综上，建立量化的学生考核机制就势在必行。
班级对学生的考核机制可以与学校系部对班级或班主任的考核机制结合起来，找出考核的关键要素，并对关键要素加减分进行标准化，设置考核委员对学生考核进行专门记录与管理。
考核的关键要素可以参考以下几个方面：①卫生考核（宿舍卫生、教室卫生、校园卫生等），设置卫生加分、扣分标准；②纪律考核（课堂纪律、自习纪律、校园纪律、仪容仪表纪律等），设置纪律加分、扣分标准；③出勤考核（上课出勤、自习出勤、早操出勤等），设置缺勤、请假扣分标准，全勤加分标准；④活动加分，对学院、系部、班级活动设置相应的加分标准；⑤获奖加分，对获得省级、市级、学院、系部的奖项设置相应的加分标准；⑥其他考核等。
考核结果要合理地加以运用，可以与学生的评奖评优挂钩，以此调动学生对班级工作的积极性，促进班级形成积极进取的优良班风；也有助于培养学生的纪律意识，通过考核结果还可发现班级管理中存在的问题、学生存在的问题，以便及时加以解决，制定相应的整改方案，促进班级、学生的不断提升。
2 加强班主任管理
班主任是班集体学习生活的引导者与监督者，班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。在实际管理工作中，班主任可以通过以下方式提升班级管理质量。
2.1 建立有效的沟通交流机制
建立有效的沟通交流机制，能够第一时间了解学生所思所想，第一时间对学生进行沟通指导。在目前通讯高度发达的今天，根据高职学生对网络、移动通讯软件的熟悉和喜好，建立起班级QQ 群、飞信群，开通微博、微信等即时通讯平台。这样做，一方面增强学生的归属感，另一方面可以实现班级同学之间、师生之间的无缝隙交流。此外，班主任可以定期宿舍走访，比如说每周走访一至两个宿舍，深入学生内部，加深对学生的了解，并及时的给予学生指导与帮助。
2.2 定期与任课教师沟通
许多任课教师忙于教学，不会向班主任反映所任教班级的纪律和学习中存在的问题。作为班主任，应该经常与任课教师沟通和交流，认真虚心听取他们反映的班级问题，采取适当的办法处理相关问题，并真诚地邀请任课教师协助管理班集体。
2.3 因材施教，重点关注特殊学生、问题学生
通过多方面的沟通，了解学生的性格爱好、生活学习态度、家庭等情况，针对不同的学生、不同的问题，采取不同的教育方法。比如说学生犯了同样的错误，对于自尊心和独立性较强的学生，可以采取单独谈话、先表扬学生的优点再指出错误进行批评的方式使之认识并接受批评；对于大大咧咧、性格开朗的学生，则可以直接批评。此外，家庭困难的学生，要给与额外的关注，因为这样的学生往往会有自卑心理，要对他们加以鼓励，并给他们创造参加班级集体活动的机会。
2.4 实行周班会制度
每周召开班会，班会应当有多样化的主题，比如说“规章制度学习”、“我的大学计划”、“如何增强组织管理能力”等等。通过主题班会的召开，一方面增进学生、老师之间的相互了解，增强班级凝聚力，另一方面可以通过班会传达学校、系部的要求或通知。此外，班会也应当有固定的内容，那就是对每周考核结果的公布与分析，针对周考核结果，指出存在的问题，并制定整改方案，对表现好的同学予以嘉奖。
3 加强班委管理
优秀的班委组织，必须要有能力把班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发挥自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都承担班级管理的某一个方面失误，直接影响着班级的管理风格、班级的凝聚力。因此作为班主任，就一定要把班委团队打造成一个高协调、高效率、高执行力的人才集合，让班委各个成员发挥其优势，扬长避短，到最适合自己的位置、做最有利于班集体的事情。
3.1 设置班委竞选考察期
新生入学后，应当在班委竞选之前，设置一段考察期，此段时间大致建议两个月左右。由于在考察期间，班级也会有各种事务要处理，可以从军训时开始通过自荐的方式选取班级临时负责人。根据自荐新生的人数，将其划分为几个小组，每个小组负责两个周左右的班级事务管理，充当班委的角色。在考察期间，班主任有意识地观察临时负责人平日表现及处理事务的能力，与之进行沟通了解。待考察期结束后，进行班委竞选。班委竞选的方式采取民主选举的方式，由班级学生投票选出心中最理想的班委成员，最终由班主任根据投票结果最终确定班委成员。
3.2 班委团队的培养
班委团队工作能力与服务意识水平的高低，左右着班集体能否养成良好的风气，直接影响到班主任对班级管理的有效性。要及时地对班委团队进行定期以及不定期的培养。培养的内容可以参考以下几个方面：①服务意识、奉献精神的培养。班委队伍应该是一支为班级同学服务的团队，而不是享受特权凌驾于其他同学之上的特殊群体。在服务班级的过程中，班干部得到的不是有形的财富，而是无形的财富，也就是管理的经验和自我综合素质的提高。其他形式的奖励，只代表他人对其能力及奉献的认可。所以，班委团队的每一位成员必须要做到，对待班集体的服务要热情周到，要有无怨无悔的奉献精神，这是担任班委职务的前提条件。②授之以鱼不如授之以渔，促进班委能力的提升。班委面临着各种事务的处理，既要维持老师与学生、学生之间良好的关系，又要应付各种突发事件，还要完成老师交待的任务。由于这些学生之前可能没有做过班委，很多事情不知道该如何去做，这就需要班主任耐心的辅导，告诉他们该如何去做。举个简单的例子，期末要统计、整理班级学生的分数，如果学生们之前没有接触过EXCEL，此项工作就会很麻烦。此时，班主任应当对其加以培训指导，尽管此过程会耗费一定时间，但是一劳永逸，之后他们就可以顺利地完成类似的工作，他们的能力也会有所提高。再比如说，可以向班委讲授与学生沟通谈话的技巧，这样就可以尽可能地避免班委与学生之间言语之间的不愉快。
3.3 制定班委考核制度
量化的学生考核机制中，要特别制定班委的考核制度。根据班级整体某一方面的情况，比如说卫生情况、纪律情况，酌情的给负责该项事务的班委加减分，予以表彰或惩罚。考核制度中，要明确班委“能上能下”制度，对班委的委任设置最低要求。目前，有不少学生干部因为投入工作的时间和精力太多，专业成绩不及格，这与培养学生干部的目的和出发点是背道而驰的，此时就可以设置考试成绩最低要求；如果班级在本年级考核名次中屡次倒数，就可以设置班级考核最低要求等等。对于不符合要求的班委予以撤销，以增进班委的上进心、责任心。
参考文献：
[1]韩战强，马慧萍.高职院校班级管理新模式初探[J].河南农业，2012(08).
班级卫生管理方法范文2
由于机房使用的人数多、轮换多、使用情况复杂，卫生管理起来难度也相当大。要管理好机房的环境卫生，要从以下几个方面着手。首先，要制定相关的卫生管理制度，如：严禁学生在机房内吃零食和乱扔杂物；保证所有设施的整洁，包括：墙壁、地面、门、窗、交换机箱、空调、桌、椅等；计算机及其附属设备应做到每天进行清洁保养，每周彻底清理一次；管理中心随时对各机房内部环境卫生进行检查评估，抽查结果作为对各机房管理人员的奖惩依据等。其次，对学校机房一方面可配备专门的卫生员，定期或不定期对机房进行清洁；也可抽调上课班级轮流进行打扫；或者安排勤工俭学的学生打扫。环境卫生重在打扫，贵在保持，尤其对学校机房来说保持更为重要，一定要严格执行卫生管理制度，让学生养成良好的卫生习惯。
机房的软件管理
学校机房的软件不同于个人计算机，使用的软件多，而且易损坏，还要保证学生上机正常使用。这就给软件的管理带来了难度，要管理好机房的软件，必须应用先进的管理技术，并经常对软件进行检查维护，有问题及时处理，以保证正常教学使用。
（1）利用机房的网络环境维护计算机效率更高。学校每学期开学时一般要针对本学期开设的课程重新安装软件，并彻底更新计算机系统，这种情况不能用单机安装。事先将要用的软件全部备份到服务器上，利用网络同传功能，可一次完成所有计算机的软件安装。在机房使用过程中如果有多台计算机软件不能使用的情况下，也可使用同传功能完成安装更新，方便快捷。
（2）采用软件恢复和保护功能来保证软件的正常运行。通常每台计算机上都安装有一键还原精灵，它是一款傻瓜式的系统备份和还原工具。具有安全、快速、保密性强、压缩率高、兼容性好等特点，当某一台计算机出现故障时可使用它来还原，不会影响其他计算机的正常使用。
（3）给每台电脑安装杀毒和防护软件并及时升级来保护软件的正常运行。在计算机快速发展的今天，互联网的利用率越来越高。在网上浏览网页、查找资料、下载软件、收发邮件等已经是计算机教学中常使用的手段，这也为软件的安全带来威胁，加强防护才能保证安全。办法就是安装杀毒软件和防护软件。一般使用的软件有瑞星杀毒软件及防火墙、360安全卫士等，这些软件要及时升级才能达到有效的防护功能。
（4）安装硬盘保护卡。保护卡又称硬盘还原卡、硬盘防护卡，是用于对计算机硬盘进行保护的一种扩展卡。
班级卫生管理方法范文3
大家好！
有幸站在这里竞选班长，我感到万分激动与荣幸。
同时也感谢老师和同学们给我这样一次锻炼的好机会！
我从来没当过班长，缺乏管理的经验，这是我的缺点。
但我有一颗积极向上、认真负责的心。
我热爱集体、团结同学，有较强的工作能力，而且各科成绩都很优秀，能带领大家一起营造一个良好的学习气氛。
如果我能竞选上班长，我一定会更严格要求我自己，为同学们树立一个好榜样。
我会遵守班长的职责，协助老师搞好班集体，全面配合卫生管理员检查卫生。
我还会帮助成绩差的同学，提高他们的成绩充分发挥每个同学的聪明才智，开展“赶学帮”活动，全面提高同学们的素质。
相信在我们的努力下，我们的班级会成为一个团结向上、积极进取的集体。
希望同学们能给我一次机会，让我证明我有这个能力。
相信我有这个能力，更相信我有这个勇气。
我是班长的最佳人选，真心地希望同学们能投我一票！
谢谢大家
竞选班长的发言稿350字范例【2】
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家好，我今天鼓起了勇气走上了讲台竞选班长，我相信凭着我勇于拼搏的精神和坚强的毅力，就一定能当上班长。
我首先进行一下自我介绍：我叫XX，我是一个具有自尊心、进取心、平常心的活泼开朗的小女孩。
因为我的进取心，我不断地进步，学习成绩有明显提高。
从班级里的二十几名调到前十名，在保证学习成绩优良的前提下面完成班级工作。
无论面对成功或失败，都从不气馁，而是用平常的心态来对待。
如果我竞选成功，我会协助老师把班级里的任何复杂的事情在最短的时间内做到最好。
我会让最合适的人做他最拿手的事，还会让每个同学当一天班长（班干或组长），从而学习他们的管理方法。
我还要改正自己的缺点，发扬自己的优点，虚心听取老师和同学们的意见。
我想，在我的管理下，班级一定会变成一个和谐的班级。
好了，已经说了这么多，我只想让大爱支持我，相信我，投我一票。
谢谢！
竞选班长的发言稿350字范例【3】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫某某，是一名五年级的小学生。
今天有幸参加竞选班长的比赛，我非常高兴。
在此，我先谢谢老师和同学们的信任，给了我一次锻炼的机会。
我是一个爱好广泛，性格开朗的女孩。
我的成绩虽然没有那么好，但是，我热爱学习，人缘极好，尊敬师长，爱护幼小。
我非常喜欢看书，还会绘画，唱歌，舞蹈，朗诵
从三年级到五年级，我一直是一个数学班干部，但是我更喜欢当班长。
如果我当上了班长，我一定负起当班长的责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课不讲话，并且认真听讲，做好每一个重要的笔记。
管理方面：我会在课间十分钟补导那些成绩差的同学。
在环境卫生上：我会检查好每个角落，不会让教室有垃圾总之，我会尽自己的全力，来当好这个一班之长。
班级卫生管理方法范文4
一、 学生参与机房管理的可行性
首先，计算机高速发展及在社会上的广泛应用给学生参与机房管理创造了很好的外部条件，计算机操作方法越来越简单，计算机操作界面越来越友好。因此，学生在学习掌握一些计算机基本操作时可以不必有许多的理论知识做铺垫，如一些操作系统的恢复软件安装等操作，学生在老师的指导下完全可以胜任。
其次，许多家庭条件好的学生在学校教学之前已经通过社会培训、家教等其他途径掌握了相当部分的计算机操作知识现有的教材内容远远不能满足这部分学生的求知欲望。如果将这批学生组织参与到机房管理中，则可以让他们接触到一些课堂上很难学到的软硬件知识，从而大大提高他们的求知欲望。
第三，机房管理本身的日常工作也给学生参与机房管理创造了条件
在机房管理中绝大部分工作并不是计算机维护等技术性较强的给而是机房管理工作，如学生的上机管理、机房的卫生打扫等等、这些工作对学生的要求更多的是他们对机房的责任心和主人翁意识。
二、 学生参与机房管理工作的必要性
第一，计算机机房本身作为学生学习计算机的“第二课堂”，他们不应只是这个“第二课堂”的使用者，在提高计算机操作水平的基础上还应该履行管理维护的义务。有句老话“不当家，不知柴米贵”，让学生参与机房管理，除了可以提高他们的计算机水平外，还可以增强他们的主人翁意识，培养他们对所从事事情的责任感和荣誉感。
第二，可以将管理教师从繁琐、重复的机房管理中解脱出来，从而有更多的时间来钻研计算机管理及教学技术。比如，学生对有关工作站的系统恢复，软件安装原本每台都要教师自己请自动手，而现在则完全可以让学生管理员来完成，大大节约了老师的时间和精力。
第三，能更好的保证机房的各项工作顺利进行。如：学生的上机管理，指导教师本身要辅导学生，在机房管理上容易顾此失彼，现在我每班指派两名学生作为学生管理员协助指导教师管理学生上机，从而保证了上级的正常秩序；又如：机房的卫生打扫时间很劳心劳力的事情，既要将机房打扫干净，又要护好机房的设备不被损坏。原先，采用上级班级轮流打扫的方法，由于学生对机房不熟悉，对设备要求不清楚，管理教师每次打扫时都要交待注意事项，交待得很清楚，但还是难免有人出错。而现在，我固定一批机房管理员专门负责机房卫生的打扫，则情况就大不一样。
三、 机房管理教师怎样培养学生管理员
让学生参与机房管理工作，其对机房管理好坏，关键还在于管理教师的正确引导。让学生管理机房，并不意味着管理教师的工作将会减轻，只是工作的重心转移了，由机房繁琐的管理维护上转移到对学生管理员的管理上。要让学生管理机房，并管好机房，管理教师的工作主要有以下几方面：
第一， 合理组织，分工明确
要让每个学生管理员清楚自己在机房管理中所担负的责任和任务，明确自己在干什么，要干什么。这就要求管理教师要做好学生的组织、分工工作。在具体操作中，我的思路是根据机房的实际情况成立若干个学生管理小组，分别负责机房的一至两项工作。如：
1、 机房维护小组，专门负责机房的软硬件级护；
2、 上机管理小组，负责各班上机的纪律和卫生管理，每班两个；
3、 机房卫生维护小组，专门负责机房姨生的打扫。
第二，健全制度，奖罚分明
“国有国法，家有家规”，制度一向是确定行为正确与否的准绳，要针对每个管理小组的具体分工制定一个严格而又行之有效的管理制度，并坚决贯彻实施，做到奖罚分明。我在实际操作中先后制定《机房维护小组守则》、《上机管理小组守则》、《机房卫生维护小组守则》三个细则，从而明确了各小组分工、任务，也使得在今后对学生管理员的奖罚有了一个衡量的标准。
第三，技术指导与兴趣小组相结合
学生参与管理机房是希望获得更多的上机机会，学到更多的计算机知识。因此，在机房管理中对学生计算机技术的指导是不可缺少的一部分，为了组织学生更好的学习各类计算机知识，我又将学生组成兴趣小组的形式，分门别类的学习相关知识，如网页制作小组，专门学习Flash、Photoshop等软件。使学生管理学习两不误。
第四、把好人员选择关，做好梯队建设
对学生机房管理员的选择是很重要的，我们并不一定要选成绩好的学生，但如果选了几个对计算机不感兴趣或自身行为不规范的学生，将会对机房管理产生很大的危害。因此，在选择管理人员上要注意把好三关：一是学生要自愿；二是学生要能以身作则，三是要选对计算机感兴趣，并肯吃苦钻研的学生。
此外，要做好梯队建设，每年从新生中挑选择几个学生参与机房管理，然后以老带新，这样慢慢的能形成自己的特色、传统，能将一些比较好的东西保留下来。
四、学生参与机房管理对教师的要求
我们让学生参与机房管理的最终目的并不是管理机房，而是让他们在管理机房的过程中锻炼自己的能力，学到比课堂上更多的计算机知识。而这些都要求管理教师的正确引导，这也就给管理教师提出些更高的要求。主要包括以下几个方面：
1、 对管理教师动手能力的要求
动手能力包括：对硬件的维护能力，对软件的操作能力。作为一名机房管理教师，他不光自己会操作、使用。而且还要能够有能力将这些教给学生，这就对管理教师的动手能力提出了更好的要求，不光要“知其然”，还要“知其所以然”。
2、 对管理教师的组织能力的要求
班级卫生管理方法范文5
关键词：计算机实验室；技能鉴定；实践基地
中图分类号：TP308文献标识码：A文章编号：1003-9767（2016）01-185-03
作者简介：盘茂杰（1984-），男，广东阳江人，硕士，助理工程师，实验员。研究方向：计算机技术
随着计算机技术的普及，以信息技术为基础的计算机实验室也普遍深入到各个教学领域的科研基地。广东技术师范学院以“面向职教，服务职教，引领职教，特色发展”为办学宗旨，专注于培养高素质职教师资和应用型高级专门人才，已经成为全国重要的职教师资培养培训基地。计算机实验室是高校硬件的重要组成部分，是体现高校教学质量、教学评估及科研水平的基本条件之一。计算机实验室的管理是高校实训教学、科研项目、科技竞赛和资产管理的重要保障。根据对计算机实验室的不同需求，预先做好计算机实验室的规划管理，能大大地提高使用效率，便于日后管理和扩展。在国外就有“三分技术，七分管理”之说，这体现出计算机实验室的管理的重要性。
1计算机实验室的现状及问题
由于计算机实验室承担的专业教学任务量大，使用人数多，使用频率高，设备出现故障的几率大大增加，因此，计算机实验室的日常管理与维护很有必要。
1.1硬件问题
主要出现内存松、主板过热、显卡不兼容和显示器花屏等问题，根据设备故障的表现，通过排除法来进行检查，做到有的放矢、“对症下药”。但由于资金问题，在实验室项目建设的时候已经把经费用完，无法进行延保，导致很多硬件故障的解决具有滞后性。
1.2软件问题
由于教学计划的不断变更，对软件版本的需求也不断更新，甚至有些软件对系统版本有一定依赖性，必要时还需要更新系统。这是一件工作量大而繁琐的事务性工作。软件在安装的过程中，与其他软件的插件冲突或者端口占用，从而导致别的软件无法正常使用。
2计算机实验室的管理制度及日常维护
2.1完善管理规章制度
计算机实验室的管理工作是一件非常繁琐而复杂的事情，既要有专业的管理水平，又要有精心、细心和耐心，才能保证实验室教学的正常运行。完善实验室规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义，俗话说，无规矩不成方圆。因此，实验室管理模式里需要制定相关的规章制度，用以规范工作流程，自觉做到“有章可循，有法可依”。学校根据自身的发展情况和现状条件，建立起相应的规章制度，为计算机实验室的管理与维护提供制度保障。例如，《实验室管理条例》《实验室管理员守则》和《实验室安全准则》等。另外，实验室管理员要实时做好登记，以便及时发现问题并进行相关的维护操作。这些需要登记的本子有《实验室日常使用登记》《实验室对外开放使用》《大型仪器登记》和《设备故障维修登记》等。
2.2系统和软件的安装
计算机实验室最常见的维护就安装系统和软件，合理地规划好系统和安装软件，对今后的管理与维护起着举足轻重的作用。学校实验室系统划分需要考虑三方面的事情，即需要划分三个独立分区，分别安装系统。其一，日常普通的教学。由于计算机实验室面向的教学对象是计算机学院的学生，承担着专业类实验课程，需要用到各种大型的软件，例如Myeclipse、VisualStudio、SQLSERVER和Oracle等。其二，操作系统类型课程。对于Linux操作系统课程，需要用到物理机的系统，而不是虚拟机里可以完成的，我们必须将它安装在一个独立分区上。其三，考试专用系统。为了满足学校的技能鉴定、学生考证和成人培训等要求，计算机实验室需要独立安装一个系统。
2.3分区划分
高校实验室使用的计算机品牌大部分是联想、惠普和戴尔，它们各自的保护系统和保护方法不同。联想使用慧盾保护系统，惠普使用增霸卡，戴尔使用APS软件保护。由于学校实验室使用的计算机品牌是联想，这里以联想机为例。首先，通过联想慧盾保护系统，根据实际使用情况规划好硬盘分区，例如划分四个分区，分别命名为XP（常用教学）、Linux（操作系统）和Test（考试系统）。其次，在不同的分区安装上不同的系统，在不同系统里面划分C、D和E盘符。最后，对各个系统分区进行保护，设置为“每次开机自动还原”。
2.4系统安装
系统的安装方法主要有以下几种：光盘安装、网络安装、U盘安装和硬盘安装器安装。计算机系统的安装不难，既要安装好系统，又要求运行性能快，就需要一定的技术含量。目前比较常用的Windows系统是XP和Windows7，由于一些旧版本软件的兼容性问题和老教师的使用习惯，本计算机实验室安装的系统都是WindowsXP。首先，用一台计算机作为母盘，在其上安装干净的系统，然后连接网络更新系统漏洞，最后优化系统性能。其中包括卸载驱动精灵、游戏和安全卫士等软件，在“性能选项”里选择“调整为最佳性能”，关闭后台自动更新服务等。最后，把干净的母盘系统备份一次，当安装软件出错时可以及时恢复原始状态。
2.5软件安装
计算机实验室的教学任务量大，使用效率高，班级人数多，相应的软件安装与管理工作也特别繁琐。因此，需要采用科学合理的安装与管理方法。为了减少软件冲突，同一软件只安装通用版本，过新或过旧版本的软件都会给教学带来不便。安装软件要遵循“先易后难”原则，把比较大型的软件优先安装（如VisualStudio、Oracle和Eclipse等），并及时备份系统。安装完所有软件后，把后台随开机启动的服务的启动类型修改为“手动”，目的在于优化计算机运行性能。
2.6克隆备份
在安装完系统和软件之后，为确保安装质量，再次检查母盘，设置好所有性能参数，运用Ghost软件工具将该母盘克隆备份。然后，把母盘作为发送端，其他学生机作为接收端，通过局域网进行网络同传（先同传CMOS参数，再同传保护参数，最后同传全盘有效数据）。最后，把计算机全盘保护起来，以免遭到病毒入侵或人为修改。这样就把母盘上所有有效数据克隆到学生机端，极大地提高了安装和管理的效率，同时降低了安装过程中出错的概率。
3计算机实验室的人员管理
实验室管理员在计算机实验室管理与维护工作中担任着重要的职责，管理质量的高低与管理员的技术水平和思想素质息息相关。由于实验室管理工作相对于教学岗位更显得默默无闻，加上前者更繁琐、单调和枯燥，导致高水平的年轻管理人员流失，这无疑是实验室管理工作的一大遗憾。因此，为了更好地留住实验室管理人才，提高实验室管理效率，需要制定一些科学的方案和有效的奖励制度(例如，实验室先进工作者，优秀实验室管理员等)，客观地反应出实验室管理员的工作业绩，对留住技术人才和提高工作积极性很有必要。另外由于实验室的工作性质的繁琐性，使得实验室人员缺乏创新和进取精神，应该积极为实验室管理人员提供培训和科研的机会，通过不断的学习和交流提高其自身素质和科研水平。计算机科学是一门飞速发展的新兴学科，在实验室管理与维护的过程中，会遇到许许多多的问题，这就要求实验室管理员不仅仅要及时完善自身的知识体系和增强知识储备，还要不断加强学习，认真钻研专业知识，不断积累经验，提高应付突发事件和解决困难问题的能力，才能更好地为师生服务，更快地适应现代化教学改革的发展。此外，实验室管理员的工作职责不能局限于实验室管理与维护，还要承担一些实验教学任务。就本校的计算机科学学院来说，在校学生多达2500人，共10个本科方向，专职教师只有87人，其中还包括全校高数部18人，教学任务非常繁重。实验室管理员参与教学，不但可以减少任课教师繁重的工作量，还可以在辅导过程中实时地监督学生的上机情况，保证实验教学顺利进行。
4计算机实验室的安全与卫生管理
安全与卫生管理是实验室管理工作中不可或缺的组成部分，是实验教学工作的首要条件和重要保障。计算机实验室的设备非常多，对应的安全与卫生管理工作也非常繁琐。因此，需要采取科学合理的措施，加强落实这方面的工作。
4.1加强实验室环境管理
计算机实验室的环境要求达标与否，直接影响到硬件资源寿命的长短。各系列的计算机设备和信息记录介质，对环境因素的参数范围都有技术规定，超过和低于该规定，都会导致计算机的运行效率和可靠性降低。环境因素包括了温度、湿度、电磁干扰和静电等。对计算机来说，正常运行状态下的温度适合在16℃～24℃，相对湿度最好在30～80%。因此，要根据实验室面积的大小，安装相应匹数的空调，以保证实验室的温湿度在正常范围内。
4.2加强实验室卫生管理
由于实验室设备种类很多，室内卫生没搞好，导致蟑螂和老鼠咬断线路，灰尘粘满主板、显示器和交换机等问题，严重影响到实验室的管理与维护工作。因此，要保持实验室内整洁、干净，必须经常进行小扫，定期进行大扫，包括清洁地面、门窗和墙面等。做好实验室卫生管理工作，要禁止在实验室内进食，禁止室内抽烟，禁止随地吐痰，禁止乱抛杂物。还要对卫生死角进行清扫，必要时对实验室进行灭菌消毒，以防细菌滋生蔓延。
4.3加强实验室安全管理
4.3.1用电安全
计算机所有设备都必须带电工作，而且运行的设备数量多，用电负荷量大，用电安全是实验室安全管理的重点问题。因此，计算机实验室要加强用电管理，规范布线，禁止乱接电源，要经常检查线路，确保电路设备的正常运行。实验室内要安装防火装置，例如灭火器、喷头等，保障实验室的安全。
4.3.2设备安全
计算机设备是精密仪器，价值昂贵，一个实验室的资产价值高达几十万，保证实验室设备安全是该项工作的关键问题。设备安全除了防火、防水、防爆外，还要注意防盗，实验室内要安装监控器。管理人员要保管好贵重物品，登记好设备的进出，管理落实到责任人，以防丢失，保证教学的正常秩序。
4.3.3网络安全
学生自己安装某些软件，或者拷贝作业，通过U盘、移动硬盘和手机等设备，就有可能把病毒传染到计算机上。为了提高计算机安全性，一方面可以用计算机自带的慧盾系统保护，另一方面可以安装还原系统，例如还原精灵、影子系统等，占用内存小，操作方便，保护效果好。
5结语
计算机实验室的管理与维护是一门复杂的系统工程科学，不仅要求硬件系统、软件系统和管理人员达到最佳的配合与协调，还需要根据相应的制度和方法，充分合理地调配资源，实现科学化、系统化和最优化的管理。因此，实验室管理员必须不断地提高技术水平、创新意识和服务质量，将计算机硬件、软件、环境、卫生和安全等方面协调管理与维护，充分发挥计算机实验室的功能和作用，以此保证教学工作的高效运行。
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[11]王新叶.高职院校计算机实验室管理探析[J].经济师,2014(1)：163-165.
班级卫生管理方法范文6
学校全面实行素质教育，要创建一个良好的班集体，培育学生全面发展，这是班主任责无旁贷的重任。在班主任管理工作中，不能仅靠班主任严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。在素质教育中，我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，让学生个性特长得到充分的培育，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。在学校教育中，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任，应该充分认识到自己所承担的历史重任。如何开展班主任的工作，谈谈自己的体会。
1 加强与生学家长联系，提高班级管理工和的成效
班主任工作的职能是毋庸置疑的，而家庭的教育也是十分重要的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的教育。班主任要经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时与家长交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级管理工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学平时放学不按时回家，经常与社会上一些不正当的人混在一起，平时表现不想学习，养成了许多不良习惯。当我了解到这一情况后，及时与家长联系商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签字每天放学离校时间，再由家长签字回到家里时间，以杜绝学生与社会上不正当的人接触的机会，并在平时注意多关心这些后进生，及时发现他们闪光点，当他们有些进步就及时给予表扬和鼓励。坚持了一学期，这些后进生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，还经常结合时事政治教育，强化学生思想教育和班级管理工作，坚持正面教育为主，做到耐心细致的工作，取得较好成效。
2 加强班干部队伍的培养，提高班级凝聚力
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”推动全班发展的作用。班干部是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能做得顺利。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不仅是作为一种形式存在，班主任必须精心培养。其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，要鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上要做到以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，才能提高了班集体凝聚力。
3 强化常规训练，推动教育教学工作全面发展
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。在课堂上如果有一个学生调皮捣蛋，往往会使一堂课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，还制订课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行训练，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风新貌，才能推动班级教育教学全面发展。
4 拟定集体与个人的奋斗目标，提高学生心理素质
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于班级学生年龄与心理特征，必须注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
5 协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班各科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常与各学科老师交换意见。开家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本班整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等等。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，是十分重要的工作。
此外，班级管理 还要通过观察，经常与学生谈心，干部和同学之间互相监督，班主任注意听取来自校领导、各科任老师、学生家长的意见和建议，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一棵“爱心”，不断加强理论和心理素质的修养，在实践中不断完善自己，才能抓好班有管理工作。要充分发挥民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动学生的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，形成系统科学的工作方法，班主任要扮演好引路人和协调者的角色，才能出色地完成班主任的工作任务。
1.3 班主任要有诚心。对学生要以诚相待，循循善诱。我每次接一个班，都要求学生自己办理一个基本情况信息止，让学生在卡上贴在自己的相片，写上自己的奋斗目标和遵纪守法的诺言，如果学生犯了错误，我就让他把自己的诺言重温反思。这样，学生就认真做好自己管理自己，促进学生端正学习态度，形成和谐奋进的班集体。
2 运用科学的管理模式，把班主任的工作做实做好
管理是一门科学，采用科学的管理方法，才能收到良好的效益。笔者在教育实践中的做法是：
2.1 建立严格的班级管理制度。我在每学期开学之初，就根据班学生的具体情况，组织学生自己制定出切合实际的管理制度。如学生自我管理制度、卫生管理制度、纪律管理制度，因为是学生自己制定，所以他们都非常自觉地遵守。但是，班主任要起到指导作用，在执行的过程中，如果发现不完善的地方，应立即纠正。
2.2 培养学生的学习兴趣。我采用“一抓两培，三发挥，四沟通”的办法，“一抓”就是抓典型。树立典型，让学生有良好的效仿的模范。“两培”就是一培养学生自学的能力。如让学生自己开展图书借阅，自制资料书，编作文选等，让学生学会收集、整理学习资料，扩大学生视野，丰富学生知识。“三发挥”，就是一是发挥学生的主观能动性，使学生由“要我学”转变为“我要学”；二是发挥学生的特长使班级呈现“八仙过海――各显神通”的竞争；三是发挥学生思维论辩的能力，让学生学会独立思考，学会分组讨论，学会共同合作。“四沟通”，就是沟通能起到交流思想建立感情的桥梁作用。一是班主任与班任老师沟通，二是老师与学生沟通，消除学生心理障碍。三是教师与家长沟通，平时多家访及时了解学生的家庭情况和思想表现，及时向家长反馈学生学习成绩和进步，让家长协助学校管理好学生。四是学生与学生沟通，引导学生善于交知心朋友，善于说心里话，达到相互团结，相互帮助，取长补短，共同进步的目的。
3 班主任的言行举止，做好学生的表率
