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少先队改革实施方案范文1
长沙市芙蓉区东郡小学原名樟木坝小学，创建于1911年，2004年8月建成新校，更名为东郡小学。学校现有33个教学班，1 960名学生，106位教师。校园规划规范，按功能实行分区。学校装备齐全，全面实现了信息化，而且装修精致，室内环境优美。东郡小学办学有特色，治学有成效，在国际赛场上曾获得“VEX机器人全球冠军赛”二等奖。在国内更是屡获殊荣，先后获得“全国创造教育先进集体”“全国书法教育先进学校”“全国‘发展与创新’课题优秀实验学校”“湖南省红领巾示范学校”等荣誉称号和DI创新思维竞赛中国区总决赛二等奖、中国第三届“德艺双馨”湖南大赛金奖、湖南省第九届少儿国际标准舞蹈大赛集体舞一等奖等优异成绩。在湖南省校园文学艺术教学、社团活动、社刊评选中，校刊《梦芽》被评为优秀文学社刊。
理念引导教育，幸福成就未来
《中国教师》：请问指引贵校取得飞速发展的教育理念是什么？
肖焱：我校师生共同的教育愿景是“教育要成就师生幸福的未来，也要成就师生幸福的当下”。基于这个愿景，我们形成了这样的教育理念，即致力于营建充满尊重、爱、合作与诚信的校园人文教育氛围；致力于打造高效、快乐的教育教学平台和具有特色的优质教育项目；致力于使师生成为心理阳光、情绪乐观、知识丰富、技能自如的人。在教师的专业发展上，我们致力于建设立交桥式的发展道路，配置“快车道”，目的就是让不同的“车”走不同的“道”，想实现什么样的目标就走什么样的方向。
机制建设—— 政通人和，和谐校园
《中国教师》：您认为贵校在办学方面最主要的经验有哪几点？
肖焱：如果说我们取得了一定的成绩，我们的成功主要是归功于制度奠基，文化兴校。
首先是制度奠基。我校的制度建设注重科学体系的形成。近几年来，我校多次抓住机遇，通过全校教师民主参与论证的办法，逐步推出了一系列的管理机制改革。管理机制改革着眼全局，从人事绩效管理、常规绩效管理、效益绩效管理三个方面整体推进。例如，人事绩效管理逐步推行了《教师绩效考核实施方案》《教师评优晋级实施方案》《骨干教师、学科带头人评选方案》，这三个方案的推行激活了一潭死水，让教师在岗位上开始有了激情，有了努力的目标。接着是常规绩效管理的完善。先后建立了《教学常规管理制度》《有效课堂评价标准》《课堂教学效益年度实施方案》《创建信息示范校实施方案》《学科发展性学业评价方案》，这些方案引导着所有学科教师日常教育教学的开展和评估，让所有的教师心中有了质量的标尺。最后是效益绩效管理的推行。效益绩效管理由《教师外出学习考察派遣和报销方案》《教师“三优”联评方案》（注：“三优”是指优秀教师、优秀备课组、优秀教研组）《教育教学奖励方案》三份方案构成，这三份方案保证了“让优秀的老师崭露头角，享受待遇，引领发展”这一目标的实现。为了强化制度的实施力度，我校结合教师聘任制的实施，对教师采用了“融合绩效考核，对应岗位职责，分层分步聘任”的办法，先后解聘了6位教师，调整了教研、少先队、心理、信息、教科研组等11个岗位结构，教师聘任实现了人岗相宜、优师优聘的目标。
我们的文化兴校之旅还正在途中。现在基本形成的教育文化包括前面已经提到的第一层级的制度文化，第二层级就是行为文化的塑造。我们正在摸索的是校园阅读文化的构建，从师生双方阅读入手，家、校和社会（图书馆）三方建立互动读书阵地，联手开发阅读主题，推出读书活动。对教师，倡导通过主题性阅读、专业性阅读和个性化阅读达到厚学养德、厚学专能、厚学馨怀的境界；对学生，组织主题性阅读、系统化阅读和个性化阅读，使孩子们具有爱读书、会读书和善用书的品质。除了阅读文化以外，还有以“教育从尊重孩子开始”来立意的课堂教学文化、校园教育活动文化，以及我校立足于书法、足球项目营造的特色教育文化等等。
民主管理——增进共识，高度凝聚
少先队改革实施方案范文2
一、指导思想：
“教育科研年”活动以科学发展观为指导，以课题研究为重点，以提高广大教师的教学水平和科研能力为根本，以“科研兴校、科研兴教、科研兴区”为目标，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，不断深化教育教学及教育管理改革，充分发挥教育科研的先导、服务功能，努力提高教育科研质量，全面提升我区教育工作的整体水平。
二、行动目标：
以“教育科研年”为载体，加大教育科研投入，强化教育科研管理，完善课题研究过程，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，提高教育科研的实效，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。引导全局广大干部教师用研究的心态和研究的眼光对待教育工作，探寻解决问题的新思路、新方法，营造“方方面面讲规律，时时处处讲科研”的良好风气，让研究意识深入每个教职工内心，让科学的方法落实到具体的工作之中，实现全员参与、全程参与的良好的科研氛围，以教育科研拉动教育内涵的全面提升。
三、行动策略：
围绕我区教育发展中的热点、难点、关键点和区文教体局2013年“五大工程”等开展工作调研和专题研究，在不同层面实施“十九项行动”，切实提高各项工作的科研含量。
1、研究公布教育科研年专项课题立项指南。（教研室）
2、做好教育科研年专项课题申报、立项及研究工作。（各学校）
3、抓质量重安全，做好校舍抗震加固工程。（基建科）
4、建设网络环境，实施师资培训网络化。（进修学校）
5、预留资金，奖励先进，充分发挥绩效工资的激励和导向作用。（人事科）
6、规范学校教代会建设，推进学校民主管理进程。（工会）
7、加强家长学校规范化建设，推进青少年思想道德教育。（关工委）
8、加强“一队一品”建设，打造少先队品牌。（团委）
9、深化“两制”工作，形成德育特色。（教育科）
10、做好后勤服务工作，为教育科研工作提供保障。（办公室）
11、以教育艺术节为平台，扩大艺术教育成果，促进素质教育深入实施。（文体科）
12、以高效作业研究为引领，推动校本教研主题化、课题化”。（教研室）
13、落实“五严十禁”，规范办学行为。（监察室）
14、调研分析边远小学校公用经费缺口问题。（财务室）
15、实施网络化管理，提高科学实验室管理效能。（装备站）
16、拓宽勤工俭学工作思路，为教育发展服务。（勤俭办）
17、完善督导评估机制，以督评促发展。（督导室）
18、开发全区电子备课平台，实现备研一体化，提高备课实效。（电教办、教研室）
19、以“平安校园”创建为抓手，构建安全和谐的校园氛围。（综治办）
局机关各部门和各学校要以研究的眼光，不断发现工作中的问题，解决工作中的难题、困惑，切实提高各项工作的科研含量，不断提高工作效率。
四、措施保障：
为保障“教育科研年”活动的顺利实施，局机关各部门和各校领导要紧紧围绕“教育科研年”活动这一工作重心，按照各自岗位要求，认真履行职责，并坚持不懈地深入工作前沿，具体指导和督促检查“教育科研年”活动的实施情况。要在工作中不断总结经验，创新思路，逐步建立提升教育科研实效的长效机制。
区文教体局设立“教育科研年”专项奖励，鼓励教职工在教育科研年中积极主动参与、全员参与、全程参与，努力形成争优创先良好局面。文教体局将根据集体、科室、个人在“十九项行动”中的表现及研究成果、评选表彰一批“教育科研年”优秀学校、优秀科室及先进个人。
五、实施步骤：
（一）启动阶段
局机关各部门和各学校制定“教育科研年”活动实施方案，营造教育科研的氛围。
（二）宣传阶段
通过不同形式在全局广大干部群众中大力宣传“教育科研年”，使全区干部教师积极参与到“教育科研年”活动中。各校要召开“教育科研年”动员大会，要求各校在校园内外醒目位置书写关于开展“教育科研年”活动的宣传标语。
（三）实施阶段
机关、学校落实“教育科研年”的活动实施方案；围绕“十九项行动”开展相应的研究研讨活动；强化过程和效果意识；实施信息汇总。
（四）总结阶段
对“教育科研年”活动进行全面总结，表彰先进集体和个人。
六、几项要求：
1.各学校要结合“教育科研年”活动的开展，牢固树立科研兴校的意识，高度重视教育科研工作，提高认识，加强领导，充分调动广大教师的积极性，科学部署教育科研年工作任务，严格做到任务明确，分工到位，责任落实。
少先队改革实施方案范文3
本次活动以“三个代表”重要思想为指导、科学发展观为统领，按照构建社会主义和谐社会的要求，以引导广大学生增强民族自豪感，树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚为主线，以讲文明、树新风为重点，努力消除有违公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序等不文明现象，使全校学生在文明用语、礼貌待人、讲究公德、遵纪守法、维护秩序等方面有明显进步，为构建和谐校园，实现学生的成才和学校的发展，提供强大的精神支持，营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题
本次活动的主题为：迎国庆、讲文明、树新风
三、活动原则
1、以学生为主体，重在参与。在开展活动期间，教师要尊重学生，突出学生在活动中的主体地位。要充分调动全体学生参与活动的积极性和主动性，动员和引导全体学生参与活动，使学生在活动中受到教育，能力得到锻炼。
2、以活动为主线，重在实践。要把思想道德教育的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使学生体验、感悟和认同讲文明、树新风，并身体力行，达到知与行的统一。
3、以课内、课外、校内、校外为主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要内容贯穿到丰富多彩的活动过程中。加强学校、家庭和社会的沟通和联系，共同支持配合，做好教育活动，共同把“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育活动推向深入。
四、活动内容与形式
(一)宣传发动阶段：( 4月23日 — 5月1日 )
召开“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议，在校园内张贴标语，并在校园网、校广播站、校刊校报、橱窗板报等开设“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育专栏，营造学习活动氛围。
(二)组织实施阶段( 5月1日 —— 5月25日 )
1、抓住建国六十周年、建队六十周年契机，对少年儿童进行爱国主义、革命传统教育。激发学生爱国热情，树立远大志向，好好学习，将来报效祖国，建设家乡。组织学生观看改革开放三十年的光盘，进行今昔对比。利用五一长假期间，引导全校师生搞一次“讲过去、看现在”社会调查活动，通过耳闻目睹的经济、社会、家庭生活的变迁，写出体会或调查报告，以年级组为单位进行评选。另外，协助学校少先队组织在学生中开展适合学生身心特点、学生所喜闻乐见的各种纪念活动。如讲述历史上少先队员中的先进人物事迹，讲述去年抗震救灾中的英雄少年，对学生进行人生观、荣辱观、价值观的教育，引导学生从小养成良好的思想品德和行为习惯，立志做社会主义事业的合格接班人。
2、积极开展学唱《我是合格小公民》歌曲活动，并把这首歌曲和我们开展的“三好、四不、五为”活动结合起来，在全校各个班级利用音乐课和兴趣活动时间尽快组织学生学会唱这首歌曲，使其融入少年儿童的心灵，滋润他们茁壮成长。另外，我们将以班级为单位组织合唱比赛，以此促进活动的开展。
3、教育学生做合格小公民，搞好社区环境综合治理工作，抓好“文明礼仪普及教育”活动，以“迎国庆、讲文明、树新风——良好习惯伴我行””为主题，开展文明礼仪教育活动。⑴、组织学生观看反映文明礼仪的专题教育片。 ⑵、召开一次主题班会。⑶、出一期专题黑板报。 ⑷、做一件讲文明讲礼貌的实事。⑸、评选校园十大文明之星。
4、结合“迎国庆、讲文明、树新风”活动，继续开展感恩教育、爱的教育活动。各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会;体验母爱：利用双休日开展“我与妈妈换角色——今天我当家”活动，尽自己所能完成妈妈日常的家庭事务，真实体验妈妈的辛苦，懂得体谅妈妈、感恩妈妈;给妈妈送上一份真诚的礼物——对妈妈说一句祝福的话、送一件自制的卡片、为妈妈洗一次脚，把欢乐、祝福和关爱送到妈妈的心中;写一封“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的家信;积极参加“孝敬从每一天做起”为主要内容的孝敬老人、体验亲情等活动，加强学生的敬老爱亲教育。教育学生有一颗感恩的心，懂得奉献爱，对父母、老师、长辈、学校、社会等一切有助于自己成长的人感恩。
5、开展向优秀中学生卢世强学习的活动。学习宣扬卢世强的先进事迹，印发《阳光下的小树》事迹材料，每个队员人手一份，通过大队辅导员导读、自读、讨论交流，全面了解卢世强的事迹。学习卢世强同学勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、克服困难、体谅父母、尊敬师长、团结互助、热爱同学的勤学精神和道德风范， 并提出“向卢世强同学十对照”的要求，发给每个队员一张“我和卢世强比成长”的对照调查表，让队员分条列出卢世强的先进事迹，然后再和自己对照。并参照卢世强十对照进行答题，通过主题队会、板报、演讲、调查问卷等形式，使每位学生在向卢世强学习活动中找到自己的不足。
6、大力开展“中华魂”主题读书活动。结合我校 “畅游书海、塑美好人生、创书香校园”读书活动实施方案，积极倡导学生“多读书、读好书、好读书 ”，并提倡全校学生把家里的好书拿到学校来，跟同学们共同分享，通过读书活动，激发学生的读书兴趣,养成读书的好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养。
(三)总结表彰阶段( 5月25日 —— 6月1日 )
1、结合“六、一”儿童节庆祝活动，进行本次系列活动成果展示，并制作成专题片对学生进行深化教育。
2、各班通过总结，评选出优秀少先队员，上报德育处，由德育处给予表彰奖励。
3、德育处评选出在本次活动中表现突出的班级和教师，由学校进行表彰奖励。
4、学校向教育局关工委推荐积极分子，进行活动总结，向教育局报送书面总结。
五、活动要求
1、各年级、各班级要根据学校的活动方案，结合本年级、本班的实际，开展卓有成效的活动。
2、“讲文明、树新风”思想道德教育活动是一项长期的工作，各班级要树立以月促年，常抓不懈的思想，在活动月结束后，对此项工作继续予以高度重视，抓长期，长期抓，建立起长效机制。
少先队改革实施方案范文4
一、组织领导
为加强“4312”活动的领导，保证活动落到实处，联校成立“4312”活动领导小组。
组 长：刘相军
副组长：赵文进 唐文法
组 员： 孙新泽 郝洪振 崔进超 赵记唱 刘仓柱 高文申
孙山城 郝继军
二、工作目标
1、促进学生健康成长和艺术修养，并形成健康意识和审美观，确保“健康第一”的思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、享受体育，激发学生的运动兴趣，积极学习艺术，使学生的身心得到陶冶，不断发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操单一形式，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、通过“4312”活动丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、具体措施
1、加强领导，落实责任。联校成立“4312”活动领导小组，各小学也要成立“4312”活动领导小组，校长要亲自主抓，为”4312”活动的顺利开展普及提供有力的保障。
2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园广播、升旗、主题班会、手抄报、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“4312”活动的重要意义。 利用“家长学校”这个媒体加强宣传，让学生家长深入了解“4312”活动的重要意义，使“4312”活动深入到校外教育和家庭教育中。
3、完善校园体育基础设施建设。开展“4312”活动和艺术特长的培养，要有良好的设施和器材做保证。各小学要进一步充实体育器材设施，规范器材的使用制度，充分利用各种资源，扎实有效的开展“4312”活动。
4、开展丰富多彩的“4312”活动，激发学生的兴趣。
“四操和一跑”与每天上午开展的大课间体育活动有机结合起来，学生每天要坚持跑步和做眼睛保健操，将广播体操、健美操、武术操间隔循环进行；一跑小学进行1500米的跑步活动。
“三球”与体育课、课外兴趣小组活动相结合，小学将以乒乓球为重点，适当开展篮球和排球运动，课外活动是班级工作的重要内容，班主任要协助体育教师组织好学生的各项活动。
二项艺术活动与兴趣小组和校园文化有机的结合起来，每天上午、下午课前在诵读古诗文的基础上，再唱一首歌以国歌、少先队队歌、校歌等内容健康向上的歌曲，激情唱响校园让学生以饱满的热情融入课堂；同时将本着以人为本，注重个性和兴趣的培养，丰富学生的艺术文化生活的原则，充分利用课间、课外活动时间，培养学生艺术特长（声乐、舞蹈、戏曲、曲艺、器乐、绘画、手工制作、书法、剪纸等），使每位学生掌握一项艺术特长。
5、加强学生体质健康的评价。
各校建立和完善《学生体质健康标准》体系，小学生体育测试成绩记入《小学生体育达标手册》，并作为毕业升学的重要依据。
6、积极开展各种体育活动和艺术活动比赛。
积极开展丰富多彩的艺体活动，不断丰富校园生活，并且积极参加联校及上级组织的各种比赛活动。
四、活动要求
1、各校要开足开全 体育课、音乐课、美术课；每位教师要认真对待每节课，必须在备好课的基础上，打造高效课堂。每学期末联校统一对音体美教师进行量化考核。
2、坚持每天上午第一节课和下午第一节课上课前在诵读古诗文的基础上，唱一首校园歌曲。
3、组织开展好上午的“四操和一跑”活动，学生每天要坚持跑步和做眼睛保健操，将广播体操、健美操、武术操间隔循环进行。
4、组织开展好下午30分钟的大课间活动。要有活动计划，活动做到内容落实、地点落实、人员落实。
5、每一项活动必须纳入学校对各班的考核；与班主任的班补挂钩。
6、学校每学期至少组织两次行校级的比赛活动，把活动方案在活动前两天报送联校教研室。
7、各小学校长亲自主抓“4312”活动。
五、活动的具体安排（各校可以根据自己实际情况调整）
（一）四操一跑 日期 上 午 下午 星期一 跑步 广播体操 各校根据“快乐大课间”活动计划进行活动。 星期二 跑步 武术操、健美操 星期三 跑步 广播体操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武术操、眼保健操 （二）三球二艺
1、9月份上旬各校举行“胜利65周年”歌咏大赛。
9月份下旬举行乡级“胜利65周年”歌咏大赛。
2、10份下旬举行小学生“四操”比赛活动
3、11份上旬各小学举办小学生乒乓球比赛活动。
少先队改革实施方案范文5
创新课程辅助培养创新能力党的十报告明确指出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。为此，我校全面落实重庆市“2+2”项目和“1+5”行动计划，结合校本实际，遵循办特色学校的理念，率先垂范，科学合理地开展课程辅助活动，在活动中育德、启智、健体，培养学生的创新实践能力，促进学生全面而有个性地发展。
一、强化领导，提高认识
学校成立了以张建华校长为组长的课程辅助活动工作领导小组，下设课程辅助活动年级工作小组，由分管各年级领导任组长，成员包括各年级教研组长、各班班主任、各学科备课组长、教师代表、学生代表。在校领导小组的领导下，各年级工作小组具体负责实施本年级学生的课程辅助活动工作。让全校师生明确，课程辅助活动既可以丰富学生的学习生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
二、制定方案，措施得力
学校制定了《石柱县南宾镇小学校关于扎实开展课程辅助活动的实施方案》。
一是将课程辅助活动纳入课程计划。二是落实课程辅助活动时间，课程辅助活动安排在每天下午最后一节课。三是丰富课程辅助活动内容，形成了特色鲜明的课程辅助活动课程体系。四是创新课程辅助活动的形式。五是突出课程辅助活动的特点。六是开展课程辅助活动教育科研。七是开发课程辅助活动的校外资源。
三、督导评价，机制激励
建立考核机制，加强督导，健全对课程辅助活动考核机制。
（一）对学生进行“校园集优卡”评价激励
“校园集优卡”由红色（基础卡）、黄色（升级卡）和蓝色（终极卡）组成。“校园集优卡”通过“小卡换大卡”的模式，深受师生及家长“追捧”。学生每参加一次活动，在品德、学习、体质、美育、情感、文明、礼仪、行为等方面取得了优异成绩，由负责考“优”的班主任、任课教师、班委、中队委、小组长或家长等发给学生某一方面的“优”卡（红卡）。学生集齐三张红卡在班主任处兑换一张黄卡，集齐三张黄卡在少先队大队部兑换一张蓝卡（终级卡），以“终级卡”的数量作为学生评先选优，获取“四好少年”“十佳少年”等重要依据。如今学生以谁的“校园集优卡”最多为荣，回到家里，最想告诉爸爸妈妈的就是“我又得卡了”。
（二）对教师进行绩效考核激励
教师的成绩和课时量认定由年级组长负责，教导处、教科室和学科教研组长实施，其考核的成绩与年终的30%绩效工资挂钩。对在课程辅助活动中不负责任教师，经学校领导谈话后，仍没有起色的教师在当年的职称评定、年度优秀一票否决。对在本学期涌现出的优秀教师在评职、年度优秀中优先考虑。
四、创新活动，张扬个性
（一）月月主题活动作为课程辅助活动的航向标
学校按照“三化”要求（即素质教育活动主题化、素质教育内容系列化、活动形式多样化），确定了月月课程辅助活动主题。一月：树理想，绘蓝图；二月：学礼仪，讲文明；三月：学雷锋，树新风；四月：学先辈，做传人；五月：学科学，见行动；六月：练艺术，展风采；七月：爱党教育；八月：国防教育；九月：尊师教育；十月：爱国教育；十一月：安全教育；十二份：感恩教育。
（二）兴趣班队作为课程辅助活动的主阵地
一是将课程辅助活动纳入课程计划。二是落实课程辅助活动时间。三是丰富课程辅助活动内容。四是创新课程辅助活动的形式。五是突出课程辅助活动的特点。六是开发课程辅助活动的校外资源。
先后组建了演讲、阅读、英语口语、科学考察等为主要内容的班队，参与率达100%。
（三）科技活动作为课程辅助活动的展演舞台
学校搭建科教平台，发挥育人功能。一是建设校内外科普阵地。二是创新实践活动，彰显科教特色。
（四）竞赛活动作为课程辅助活动的个性彰显
学校积极引导学生参加学校和上级各部门组织的竞赛活动，更加体现了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”，着力培养和提高了学生的学习能力、实践能力和创新精神，张扬了学生个性。
（五）社会实践活动作为课程辅助活动的拓展延伸
学校按照不同年级年龄段定期开展不同形式的远足、军训、访问、参观、考察、社会公益服务、夏令营等社会实践活动。把学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体，评价学生在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。这有助于增强课程育人的整体功能，有利于全面落实义务教育的培养目标。
五、收获成绩，师生与学校同成长
少先队改革实施方案范文6
一、轮换班队干部实施市场经济下的招聘上岗、择优录用
任班主任时，对班队干部进行调整，事先还要做思想工作，生怕他们受不了打击、闹情绪、影响学习。随着市场经济出现了下岗、择业等新生事物，通过新闻媒体，了解到改革开放给中国带来的巨大变化，经历了父母下岗、择业，身临其境地感受到“终身制”的解体。我利用各种机会，向他们宣传招聘上岗，择优录用的利与弊，调动了其他同学愿意为班集体服务的积极性，创造条件涌入竞争的行列，争创佳绩，爱劳动、团结同学、助人为乐、不说脏怪话、克服缺点的现象层出不穷，为创造轮换班队干部具备条件，打破了“终身制”，形成“轮换制”。使轮换班队干部工作，产生于个别调整初期，实施市场经济下的招聘上岗、择优录用，起到了水到渠成的效应。
二、对轮换班队干部的基本要求
我在实行轮换班队干部的工作中，把学生提到小公民的位置，让孩子们都有竞争的权力，认识到自己的地位，参加到竞争的行列，同时提出了基本要求：
1.以身作则，严于律己
班队干部是班集体的核心，是促进全班进步、发展的动力，是同学们的典范，所以，要求班队干部正人先正己，必须以身作则，严于律己，使大家学习他们，形成良好的班风，使教育要求自动转化为内部需要。
2.具有组织才能
一个称职的班队干部，必须有一定的组织才能，会开动脑筋出主意，会设计班队活动，会有声有色地主持活动，会调动同学们积极性，会满足同学们的正当需求，会增强班集体的向心力和凝聚力。
3.必须学习成绩好
班队干部是大家的领头人，要带领同学们完成教师和学校交给的各项任务，当选的班队干部，必须成绩好、表现突出。当好教师的小助手，帮助差生进步，帮助他们克服自身不足，不使一个人拖全班的后腿，在班集体中掉队。
4.具有办事公正的品质
当选的班队干部，对全班同学必须一视同仁，处理事务公正无私，对差生不另眼相看。要得到大家的信任理解、支持赞许，提高自身的威信，树立良好的形象，不搞个人突出，团结大家，同心同德完成集体任务。
三、轮换班队干部要注意学生能力的培养
能力是胜任某项任务的主观条件，是直接影响人顺利而有效地完成活动任务的重要个性心理特征。学生的能力是在掌握知识的教学过程中培养起来的，反过来又是知识掌握的必备的重要条件。
1.培养了观察思维、分析判断能力
在轮换班队干部工作中，没当选的学生就仔细地观察当选同学的工作方法，处理事情的办法，找出事情的本质属性和关系，肯定和否定某一件事的正确性，思考我是班队干部，遇到类似情况该咋办？加以分析判断后，选用恰当的方法处理。把精力用于观察当中，为以后轮换到自己工作时不会手足无措。
2.培养了动脑想象、组织活动能力
当选的班队干部，由于观察仔细，记忆力好，不会盲目地照搬别人的方法工作，在教师交代的工作中，发挥动脑想象，具体问题具体处理的办法，把班队活动组织得有声有色、五彩缤纷、不落俗套。
实践证明，能力发展水平高的学生表现出感知敏锐、观察全面、注意力集中、思维深广、想象丰富、接受新生事物快、反应灵敏、操作灵活等优势。由此可见，在此工作中，有的放矢地培养学生，对学生能力的发展将起到巨大的推动作用。
四、轮换、聘用班队干部的几种方法
1.指定任命班队干部
初接新班，听前任教师介绍学生基本情况，观察一周，发现有的学生有工作积极性和责任心，有一定的号召力，就可以在班上指定任命某些学生为班队干部，根据各自的特长，委以不同的职务，负责分工后的工作，采用试用期的形式，指导开展工作。
2.民主选举班队干部
了解了全班学生，鼓励学生根据特长毛遂自荐参加选举，讲出为班集体服务的设想。教师公布选举的标准，征求修改意见，完善当选的条件。采用无记名投票的方法，当场公布结果，增加透明度。及时召开干部会，进行分工，开展行之有效的工作。
3.个别调整班队干部
有的班队干部工作经验不足，难免会犯一些低级错误。教师一定要因人施教，讲明道理，动之以情，晓之以理，导之以行，提供改正机会，重新树立为集体服务的信心和勇气。如多次不改者，可以进行个别调整，不公布该生的失误，保护他的自尊心，使其他学生看到前景光明。
4.定期（不定期）轮换班队干部
实行班队干部的轮换，班上学生都能为集体服务，既锻炼了各自的能力，又调动了积极性，学到了书本上没有的知识，增强了荣誉感和责任心，促进了帮助差生进步的工作开展，完善了班风，摆正了学生的位置，承担了为大家服务的义务，消除了干部特殊化的想法，培养了社会工作能力。
五、轮换班队干部应该注意的问题
1.做好落聘干部的思想工作
让全班学生明确到，自己是班集体中的一员，班上的每一件事都与自己的荣誉系在一起，对不称职的干部实行轮换，启用新的班队干部，是时代的必然，也是为班集体出一份力、献一份爱的必需，在思想上产生认同，激发他们为班集体服务的热情，也对落聘干部敲响了警钟。
2.轮换班队干部必须有一定的工作能力
对新上任的班队干部，班主任老师必须考虑好此人是否能胜任班队工作，不是人缘好、得票多就能担任班队干部的重任，也可试用一段时间再调整。如某人有某些专长，可以让他担任有此专长的干部，负责专长内的工作。
3.轮换班队干部不宜过于频繁
每次轮换班队干部，不必要全部更换，要保持班队干部的稳定性、持续性。要坚持保留骨干、培养新手的原则，班队中还有老带新的发展过程。过于频繁，会打击大批学生工作积极性，在任职期内不会尽心尽职。
4.轮换班队干部应形成制度
作为班级管理，老师要对学生讲明轮换班队干部的重要性，对轮换班队干部要有明确的规定，要形成制度，不应该想什么时候换就什么时候换。要保证更多的同学参与民主管理，机会均等，方式公开，发挥他们的一技之长，消除心理障碍，使每个学生的特长得到充分展露。
六、轮换班队干部要处理好几种关系
实行轮换班队干部，应该处理好以下几种关系：
1.处理好教师与教师之间的关系
班主任（中队辅导员）虽然负责班队工作，在全班学生心目中犹如妈妈，有什么事需要班主任去处理，有什么心里话愿意对班主任讲。但是，班主任教师调整轮换班队干部，还是要多听听其他学科教师的意见，征求他们对聘用干部的建议，处理好教师与教师之间的关系，便于今后开展班务工作，起到协调的作用。
2.处理好教师与学生之间的关系
教育学和心理学的研究表明，良好的师生关系乃是教学、教育工作顺利进行并取得良好效果的重要保证。班主任和学生之间的关系，常常是由班主任的教学艺术、教育效果、人际关系、关心学生的程度及对待学生的态度的状况所决定的。只有处理好教师与学生之间的关系，才对学生学有所得、心有发展、行有长进，赢得学生的尊敬，保证学生的心理健康，巩固已取得的信任和爱戴。班主任处事公正，不歧视、不偏爱、尊重孩子们的人格，不伤害他们的自尊心，消除不健康的情绪，体贴入微地关心爱护孩子，会使轮换班队干部工作顺利地进行下去。
3.处理好学生与学生之间的关系
儿童喜欢寻求学习、生活伙伴，建立友谊。班主任教师要多观察孩子们的行为，促使孩子结成互助伙伴，好生带动差生，使班集体有一股凝聚力，树立服务意识，班荣我荣，形成良好的氛围。在此工作中，讲明班干部的重要性和光荣性，相信，当选的班队干部愿意更好地为班集体工作，落聘的同学更愿意重新开头，创造下次当选的条件，实现再次为全班同学服务的机会。
4.处理好教师与家长之间的关系
假如有同学落聘班队干部，班主任教师在做好学生思想工作的同时，还要做好家长的思想工作。召开家长座谈会时，可以把轮换班队干部的实施方案给家长交底，让家长有心理准备，同时，对落聘的学生要关心呵护他们，让孩子的家长认识到，这是改革的必然产物，是市场经济形式下的必需，也是创造人才的场所，让家长与教师配合起来，做好班队干部的轮换招聘工作，把班集体建设得更好。
七、轮换班队干部是实施《小学德育纲要》和素质教育的必需
《小学德育纲要》明确提出：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。实行轮换班队干部，正是贯彻《纲要》的方式之一，也是实施小学素质教育着眼于开发儿童潜能，以完善和提高儿童素质为根本目的的教育，也是符合人的素质内容提出的思想品德素质、科学文化素质、身体素质、劳动素质、心理素质和社会文化素质的。