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电子媒体特点范文1
21世纪以来，随着我国经济的迅速发展和社会的急剧变革，高等职业学院学生的思想行为也被打上了明显的时代烙印。其中，自媒体借助互联网的力量对高职学生的生活和成长产生了巨大的影响。自媒体不仅影响着他们的生活方式，也影响着他们的思维方式，成为了影响高职学生价值观的一个重要因素。
关键词：自媒体；高职学生；新特点
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.068
当今时代是一个信息化的时代，数字技术的飞速发展，信息传播方式的多样与快捷，使社会生活更加丰富多彩。自媒体以其高度的便捷性、交互性、开放性等特点在信息时代的新兴媒体中对社会各个群体拥有着广泛的影响力。高职学生也在各个方面与网络相连，从思维到行为方式，无一不打上了自媒体的烙印。
1自媒体对当代高职学生的影响现状
21世纪以来，随着我国经济的迅速发展和社会的急剧变革，高等职业学院学生的思想行为也被打上了明显的时代烙印。其中，自媒体借助互联网的力量对高职学生的生活和成长产生了巨大的影响。自媒体不仅影响着他们的生活方式，也影响着他们的思维方式，成为了影响高职学生价值观的一个重要因素。
《第35次中国互联网络发展状况统计报告》中数据显示，截至 2014 年 12 月，中国网民规模达 到6.49 亿，全年共计新增网民数量为 3117 万人。至此，互联网的普及率达到 47.9%，与 2013 相比提升了 2.1 个百分点。截至 2014 年 12 月，中国手机网民规模达到了5.57 亿，与 2013 相比增加了 5672 万人。在所有网民中使用手机上网的人数所占比例由 2013 年的 810%提升到85.8%。从年龄结构分布来看，截至 2014 年 12 月，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例合计达到 78.1%。其中 20-29 岁年龄段的网民占比最高，达到 31.5%。职业结构分布中，截至 2014 年 12 月，网民中学生群体的占比最高为 23.8%。
自媒体一方面给新时代的高职学生打开了一个全新的世界，另一方面也给高职学生的价值观带了巨大的冲击。由于缺乏对信息的客观判断，部分高职学生在大量良莠不齐的信息中迷失了自我，思想逐渐沉沦，出现了认知偏差、责任感缺失、价值观扭曲、政治信仰淡化等问题。自媒体对高职学生的影响使高职学生思想政治教育面临着新的挑战，也使高职学生价值观教育显现出了更加重要的地位。
2研究高职学生思想行为的必要性
2.1时展的迫切需求
随着社会的发展和高等教育的变革，高职学生生源由曾经刻苦努力的城镇或农村孩子转变成为了中学学习成绩中下游的孩子们。高职学生在思想认知和实际行为上都表现出了与他们的经历和这个时代相匹配的新特点。比如他们具有强烈的开放意识却沉迷于相对封闭的网络；他们有着突出的个人特征却不善于实际人际交往；他们有着远大的人生目标却不知道如何去行动等等。社会的急速发展带来的学生思想行为变化让教育措手不及，所以深度研究学生的思想行为成为了化解时展带来的矛盾的迫切需求。
2.2西方思潮冲击的压力
接近40年的改革开放带来了中国经济的高速发展，也带来了思想文化意识形态的急剧变化。随着西方文化价值观念的不断冲击，我国由单纯的社会主义文化转变为多元文化并存的格局。高职学生大多从小学到中学再到大学都在“象牙塔”里面，所以极易受到西方个体主义、享乐主义、拜金主义等错误价值观的影响。而在这样的压力下，我们必须研究学生思想行为的异动，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，以便更好的融入社会、面对世界。
2.3改进思政工作的途径
就高职的思想政治教育工作本身而言，我们肩负着为社会主义建设事业培养合格的应用性技术人才的责任。所以我们必须与时俱进，克服重重困难，去解决培养人才道路上的每一个难题。针对自媒体时代下高职学生的一些新的思想变化的研究是改进高职思想政治教育工作的必经途径。我们必须在此基础上全面分析学生思想行为的新特点，合理设改进教育内容、工作方法、服务载体等等。
2.4高职教育改革的方向
1998年，世界高等教育文件《21世纪议程》中指出：“高等教育机构越来越需要有预见性的管理模式，面对日益急剧变动的世界……需要对财力、物力和人力资源进行有预见性管理。”这就告诉我们，我们必须通过对学生思想行为新变化的研究，预见在教育管理过程中可能会出现的问题。以便提前预防和及时提供策略解决这些问题，更好的推进高职教育的改革。
3自媒体时代高职学生特点分析
自媒体时代高职学生呈现出的新特点多彩而多元，让人琢磨不透。所以我们主要从其在校期间思维方式、行为方式和在与家庭或社会接触中的生活方式三个方面进行分析。
3.1矛盾的思维方式
在思维方式上，大多数高职学生已经形成基本的世界观、人生观、价值观。他们在一般状态下能正确的进行自我定位，但又表现出了一些自媒体时代带来的
思维弱点。他们在接受了各种海量网络信息后，思维显得早熟而独立，外在个性表现为张扬而幼稚。早熟而独立的思维方式可能会让他们充满自信而勇敢尝试，而他们往往一旦尝试失败就容易失去斗志，甚至在网络世界里面迷失自我。
高职学生早熟而独立、张扬而幼稚、自信而脆弱的思维特点互相之间相冲突而发生矛盾。这让我们不得不去寻找矛盾背后的真正原因？自媒体的特点之一就是自发性，任何人都可以在这样的平台上信息。而海量的信息可能会让学生被动接受、无从选择。在选择太多的背后就是迷茫，无所适从。就像我们一个人在一大片森林里面一样，感觉更多的是虚无缥缈的迷茫、孤单甚至恐惧。
3.2即时性的行为方式
受自媒体即时性特点的影响，自媒体时代生长90后高职学生的行为方式亦强烈的表现为即时性。现代高职学生对手机和网络存在强烈的依赖感，手机、平板、笔记本等电子产品让他们成为了“时尚”的低头族。他们成为不断创新的网络技术的受益者，也成为众多网络诟病的感染者。
他们通过网络来了解社会、对话世界，易于接受所有的新信息和新技术。在行动上，他们也跟随这些信息和技术的脚步即时地行动。由于缺乏理论的分析和实际的论证，他们即时性的行为不一定能受到社会的认可。他们的行为大多停留在表面的信息层面，不能深入下去“接地气”。所以在他人看来，他们的行为可能肤浅而浮夸、不可理喻。
3.3多元的生活方式
在大学生活中，不论是在学校、家庭还是社会领域，高职学生的生活都呈现多元化的特点。与曾经单一的高校生活方式相比，自媒体时代的高职学生在消费、交友、查询资料、找工作等方面都可以全方位的运用网络。他们可以划划屏幕或敲敲键盘就可以购买一切需要的生活用品；他们也可以随时通过QQ、微信、邮箱、贴吧等交流平台与朋友、同学、家人甚至是陌生人取得联系；所有的学习资料也可以在网络上搜索搞定，网上书店、考试培训、学习吧等都变身为学习阵地；多个找工作的网站为学生们提供了很多工作选择的机会。
这样的多元生活带给学生很多便利，却也有一些不得不忽视的缺陷。如网购东西很多，却觉得购买需求得不到满足；学生网络交往很活泼，现实人际中很冷淡；学习信息量很大，知识深度却不够；选择工作面很广泛，符合理想的工作却很少。
从以上这些论述中，我们可以寻找出自媒体时代高职学生存在问题：学生对自媒体的了解和参与程度较高，而对其有效利用和控制率却较低。所以，在思想政治教育和管理工作中怎样对学生进行自媒体信息地有效引导是我们进一步要探讨的内容。
参考文献
[1]中国互联网络信息中心（CNNIC）.第35次中国互联网络发展状况统计报[EB/OL].http：///.
[2]刘建亚.当今大学生思想行为特点及其成才教育拓展研究[D].长沙：中南大学，2013.
电子媒体特点范文2
【关键词】图书馆；多媒体资料；管理特点
多媒体资料指利用图像、声音、视频等形式，以数字化载体为基础来记载的资料，它具有使用方便、形式多样、信息量大的特点，以成为图书馆藏的重要组成部分。
1.多媒体资料管理的必要性
多媒体资料效果直接感官性强，较以往的纸质资料更适合与在公共展示的场合如演讲、教学中使用，在现代化图书馆中需求越来越大。而且，各种随书光盘、网络资源、期刊数据库等，在我们图书馆收录的时候就已是多媒体的形式，如何去保存使用这些资料，需要我们图书馆的数字化建设与时俱进，做好丰富分多媒体资料与巨大的读者需求之间的对接，完成图书馆本身的信息服务的功能。现代化图书馆中，除了为读者提供书籍等资料，还是读者了解国内外最新的学术信息的途径。以高校图书馆为例，高校图书馆对期刊数据库和与各相关高校、科研单位、国内国际组织在网络资源上的交互共享，使本校师生和科研人员可以通过数字化的图书馆获取更多是实时动态信息，方便教学和科研项目的进行。
2.多媒体资料管理的特点
2.1多媒体资料管理的的多样性
多媒体资料一般包含以下几种：一是附件光盘类，一般作为书籍的附带光盘，提供一些图书的辅助资料。如在高校图书馆中，教师教学用书一般会附带教学课件，教学资料的光盘，学生常用的英语四六级考试辅导书，会附带单词和听力的音频光盘。二是电子书类。电子书具有存储方便，便于查阅的特点。现代化的图书馆一般会建有电子书数据库和配备电子书阅览室供读者使用，读者使用图书馆提供的账号登陆数据库便可浏览使用。三是网络资源。在互联网高速发展的今天，互联网在提供信息交换服务的同时，其本身就是一个巨大的数字化资源，图书馆的多媒体资料除馆藏资料外，很大的一部分需要读者通过互联网自行获取。互联网资源包括英特网资源和专业的期刊数据库资源。多样化的多媒体资源带来了多媒体资源管理的多样性，包括传统的借阅式、电子阅览式、互联网浏览式等多种方式进行。
2.2多媒体资料管理的全面性
多媒体资料，既包括原有馆藏资源的数字化，又包括新的多媒体类资源。因此，多媒体资料的管理具有全面化的特点。首先，是馆藏资料的数字化。由于信息载体出现变化，特别是现代化的检索系统的出现，要求馆藏资源要进行数字化以满足需求。数字化就是将原来存储在纸质书籍的信息转移到磁质电子化载体上来，将原有的图书信息改用条形码标识并输入数据库，方便检索查阅。其次，是对新的多媒体资源的管理。如电子书、光盘、课件、互联网信息等数字化资料，要做好保存和整理工作，将数据库与校园网进行对接，使图书馆不仅仅是文献中心，还是信息中心。图书馆职能从全面的收集资料被动的供读者使用转变成全面的提供资料主动的向读者推介。
2.3多媒体资料管理的自动化
多媒体资料的管理具有自动化的特点，由于多媒体文献资料数据的激增，传统的依靠图书管理员的管理模式以不能胜任图书的采访、编目、检索等各个方面的要求，多媒体资源的管理转向依靠计算机自动化管理的模式发展。在采购方面，多媒体资料与传统自来哦不同，它不需要买入实质性的书籍，而可能只需要一个数据库的接口，一个账号，便可以将多媒体资源引入，这些操作只需要管理人员在计算机上便可完成。在存储方面，多媒体资源以数字化形式存储，数字化存储具有空间大，可复制共享等特点，图书馆的多媒体资源可存储在自有的局域网络服务器上供读者访问，也可以直接借用外部专业数据库的存储和互联网的存储而图书馆只提供访问的权限供读者使用即可。在资料的检索借阅方面，数字化的多媒体资源依靠现代化的数据库管理，可方便的使用检索系统查找，与传统的靠图书管理员和图书人工编号查阅的方式更高效准确易操作。在借阅方面，多媒体资源通过账号和访问权限管理，公共的资源，只要登录图书馆网站即可查阅，专业性资源，读者要通过图书馆提供的账号登录浏览，借阅和付费信息都可在账号内管理。
3.多媒体资料管理存在的问题和解决措施
3.1著录和标引标准不统一问题
数字化资料的管理依赖于现代化的图书馆管理系统和管理软件，不同的软件又执行不同的著录和标引标准，给多媒体资料的管理带来不便。原有的图书分类法在很多方面不适用与多媒体资料，许多多媒体资料信息模糊不清，编目工作需要管理员手工操作，效率低下。文献的自动化标引也一直是人们追求的目标，合理的标引能帮助读者迅速的找到想要的资源，现在图书馆多媒体资料普遍采用抽取关键词、文摘、作者等内容作为检索基础，但执行标准也各不统一。要解决这个问题，要做好两个方面的措施：一是尽快制度适用于多媒体资料的图书管理法。由政府或图书馆行业组织，统一标准，完成多媒体资源著录和标引的标准化、规范化。制定出执行标准，图书馆的多媒体资料的自动化发展才能顺利进行；二是规范图书馆管理软件的开发建设，整合各大平台建立规范，全面的多媒体资料平台。
3.2管理人员素质低下和读者使用知识普及问题
图书馆数字化的发展，给管理人员的素质也业务水平提出了更高的要求，很多管理员不能掌握新理论、新技术，图书馆引进的现代化管理仪器和系统难以发挥作用，这就需要管理人员不断学习，提高自己。现代化图书馆的管理人员需要具备的知识，一般包括计算机及数据库技术、多媒体技术、网络操作技术等，才能做好多媒体资料管理工作。此外，很多读者也难以适应新的图书馆资料使用方式，他们还不了解多媒体资料的优越性或者不会使用现代化的检索工具。要解决这个问题就要加强对读者的使用知识普及，将多媒体资料的用途，管理软件的使用，多媒体资料的借阅流程告诉读者，相信越来越多的读者愿意选择多媒体资料为自己的学习工作带来便利。
3.3多媒体数据库的整合管理问题
在图书馆的多媒体资料中，除了图书馆自行建设的数据库外，多媒体资料更多的来源于外部数据库，如常见的中国学术期刊数据库、超星数据库、北大方正数据库等，多种多样的数据来源让读者无从选着。因此，建立跨平台的资料浏览和检索导航系统，有效的整合各大数据库的优质资源，为读者提供最合适的资料，是数据库利用的最理想结果。通过数据库整合，可以给读者提供更多的外界服务，图书馆由仅提供图书文献，转变成综合性的信息服务枢纽。
4.总结
图书馆数字化发展，是图书馆发展的必然趋势，针对新时期图书馆多媒体资料管理的探讨，可帮助我们更好的实现图书馆数字化。多媒体资料管理具有多样性、全面综合性、自动化等特点，在现阶段还存在标准不一，普及率低等问题要解决。多媒体资料的发展，一定会给人们的学习工作提供更多更好的信息服务。
【参考文献】
[1]黄晓斌，蒲筱哥.我国图书馆特色数据库建设的现状、问题与对策[J].情报科学，2009（05）.
电子媒体特点范文3
一、更关注儿童阅读兴趣的变化以及阅读
我们所处的网络时代，被称为读图时代、视觉时代。在电脑和电视机前成长的一代，他们的审美趣味发生了悄然而巨大的变化，表现出了对于图片的热衷与喜好。图片不仅是期刊重要的构成元素之一，而且成为了一种必不可缺的视觉表达元素。
作为纸质童媒的少儿综合性期刊在儿童阅读方面无疑做足了功课。大多数少儿期刊能从孩子的生理心理特点出发，对儿童读者群的阅读特征、阅读兴趣等都有深入的探讨和成功的实践。近年来，更是越来越注意从儿童的审美兴趣及其变化出发，大量采用孩子们喜爱的形象、直观的图片和他们所喜闻乐见的漫画形式，力图给小读者以视觉冲击，引起其注意和。
怎样才能让小读者从阅读中获得快乐，体验阅读?为了有效实现这一目标，对于枯燥的理论或知识的介绍，大多数少儿期刊都会采用故事的形式来讲述，让枯燥的东西变得有趣起来。同时，为了让刊物变得活泼有趣，大多数少儿期刊都注重卡通人物形象在刊物中的灵活运用。
二、更关注儿童和青少年的身心健康成长
从当代儿童逼仄的生存环境和充满学习与压力的童年生态出发，大多数少儿期刊越来越关注儿童和青少年身心的健康成长。比如关注青少年成长的重大话题。如睡眠和饮食习惯。设立了相应的心理栏目，解答孩子们的心理问题，为他们的心理成长导航。
三、更关注大视野大事件
相对于网络媒体和电子媒体，以及时政类纸媒，纸质童媒的时效性和新闻性可谓先天不足，2011年度的纸质童媒，注重深度报道，对国家时事、教育大事和民生热点话题保持高度关注。比如关注留守儿童，关注环保，关注课改，关注亲子教育。
四、与网媒的互渗日益增强
在一个全媒体时代，纸媒与网媒不可能各自为政，独自发展，在互渗中发展已成为其突出的特征。
通过登录论坛、QQ留言、电子邮件等方式和编者交流，已成为编读之间互动的最普通方式。网络形式和特征的借鉴和引用，能有效地实现网媒和纸媒“你中有我，我中有你”的深度整合。与网媒的互渗，也使得越来越多的少儿期刊更加时尚，更富网络特色。
电子媒体特点范文4
kindle寿命可以用五年左右。
Kindle是由亚马逊设计和销售的电子阅读器。用户可以通过Kindle购买、下载和阅读电子书、报纸、杂志、部落格及其他电子媒体。kindle电子书的屏幕为电子墨水屏，其显示效果非常接近纸，并且非常省电。Amazon是全球第一大网络书店，Kindle竞争力除了丰富的资源外，主要特点还有它的网络支持功能，包含Wi-Fi和4G两种网络方式。其中3G网络为Amazon和Sprint合作的CDMAEV-DO无线网络，不像Wi-Fi需要外界网点支持。Amazon提供逾9万种电子书供用户下载，大多数的电子书售价为9.99美元，而且还可以订阅报纸杂志，诸如纽约时报、华尔街日报、华盛顿邮报和时代周刊、福布斯等，甚至还可以订阅blog，但是需要付费的。Kindle版本众多，主要包括电子书和平板电脑两大类别。通常说的kindle电子书，是使用e-ink技术的便携式电子书阅读器；kindle平板主要是kindlefire系列，是7寸和8.9寸彩色平板电脑。
（来源：文章屋网 ）
电子媒体特点范文5
Abstract： More and more children's lifestyle are connected with electronics and medias which need be plugged in， such as， computers， cell phones， video games， TV， and etc. Their lifestyle is changed into "plugged-in". This type of lifestyle brings a lot of negative effects on children’s study performance， health and psychology. This article analyzes reasons of "plugged-in" lifestyle， and comes up several strategies of changing this lifestyle.
关键词： “插电”式生活方式；少年儿童；电子产品
Key words： "plugged-in" lifestyle；children；electronics
中图分类号：D432.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）10-0265-03
1 越来越多的少年儿童陷入“插电”式的生活方式
在我国，上世纪50至70年代出生的这一代人的童年几乎是在没有电视、手机等的陪伴下度过的。更别说是今天的各种电子玩具、电脑、游戏机、ipad等。当这一代人回想如何度过童年时，大部分人的答案也许是：在户外玩耍；自己忙着发明各种游戏，找同伴来玩儿；制作自己的玩具；在河里捕鱼游泳；或是在一棵树下面做白日梦……然而，当出生在90后，甚至是80后的人在回想自己的童年如何度过时，大部分人的答案可能会是：看电视、玩电脑、玩游戏机、玩手机、发微博、发微信、上网……现在大部分少年儿童的生活方式已经转变成了如美国学者所说的“插电”式的生活方式（plugged-in lifestyle），即孩子们童年娱乐、生活和学习的方式都离不开电脑、手机、游戏机、电视等这些需要插电的电子产品和媒介，孩子们离自然环境和现实世界越来越远。以这样生活方式生活的少年儿童称之为“插电”儿童（plugged-in kids）。
研究表明：有29%的2-3岁的美国少年儿童在卧室里有电视机，而平均年龄在2岁的小孩每天平均花4个小时的时间在电视面前。[4]美国在1999-2009年，进行了一项长达10年的青少年关于使用电子产品情况的追踪调查。研究人员追踪调查了2000名8至18岁的少年儿童，完成了一份研究报告，报告数据显示（如表1）：现在的青少年比过去拥有更多玩具和电子产品：1999年，有18%的少年儿童拥有Ipod和MP3播放器，而在2009年，拥有这些电子产品的少年儿童增加到了76%，增长了4.2倍；拥有手机的少年儿童数量也在十年间增长了近两倍（1999有4%，2009年有7%）。[1]此外，孩子拥有其他电子产品的种类和数量也在大幅度提升，到了2009年，90%的孩子拥有电脑，87.5%的拥有电子游戏机，61%-80%的孩子卧室里有无线网络，68%的有电视。[1]此外，根据来自于美国凯瑟家庭基金会（Kaiser Family Foundation）在2005年进行的一项调查研究表明，美国的少年儿童在电脑、电视、电子游戏、发短信等电子媒体上花的时间比一个成年人全职工作花在工作上的时间还要长。少年儿童每天平均花6.6-8.5个小时使用各种电子产品，每星期超过53小时。[2]此外，报告还指出：较之于1999年，2009年孩子们在电子游戏和电脑上花费的时间翻了一番。[2]根据Pew网络和美国生活项目调查，美国有82%的初一学生在线上。[3]
我国对少年儿童使用电子产品和媒体方面的调查还比较缺乏，但观察周围的少年儿童就不难发现：一个刚会讲话的2岁左右的幼儿就有可能能够使用父母的智能手机，并且爱不释手；而青少年对各种电子产品使用的熟练程度更是令很多成年人都比不上，他们在各种电子媒体上面所耗费的时间也是令人担忧的。毋庸置疑，年轻一代对各种电子产品和媒体的依赖程度和耗费时间在逐渐增加。
2 “插电”生活方式引发的问题
2.1 对少年儿童的健康和发育不利
首先导致肥胖症。根据美国CDC行为危险因素监测系统调查结果显示：美国在1990体重指数（BMI）超过30，也就是属于肥胖的人群只有10%-14%，到1998年，这一数据上升到了15%-19%，2006年则达到了25%-29%。[12]美国肥胖人群上升的速度是较为明显的，这跟电子产品和媒介在人们生活中占据越来越重要的位置紧密相关。其次，少年儿童每天花费数个小时蹲坐在多媒体和电子产品前，会长期保持同一种体态，缺乏活动锻炼，久而久之就会产生各种颈椎和腰椎的问题，有些青少年甚至已经出现了颈椎、腰椎和肩周方面的问题。再次，少年儿童长时间盯住电视机、电脑和其他电子产品的屏幕也是年轻一代视力水平普遍较差的一个原因。最后，Juster、Burdette和Kuo几位学者的多项研究表明，现在的孩子在户外活动的时间是20年前的一半。[5]少年儿童正处在发育的阶段，每天适当的户外活动，晒太阳可以帮助他们骨骼中钙的吸收，然而在室外活动时间的减少了晒太阳的机会，对他们的身体发育是一个巨大的隐患。
2.2 导致青少年在工作和学习上表现出后劲不足
很多“插电”少年儿童有一个特点，就是同一时间内做很多件事情。比如：边看电视，边做作业，同时上网查信息，跟伙伴发短信等等。这些电子产品和媒体的过度使用如何改变孩子们的学习方式、思考问题的方式以及和他人的互动方式？这些问题都还比较新，很多社会科学家近几年才开始研究。但研究者们已经形成一些明确的观点，如认识神经学家Jordan Grafman预测到：这些能够执行多个任务的孩子（multitasking kids）也学对现代社会各种快节奏的工作场所会有更好的适应能力，但他们在未来中长期的工作中不会做得很好[3]，表现出工作后劲不足的特点。很多电子产品和媒介为了吸引孩子们的注意力，包含了很多新鲜的信息，而这些信息是孩子们在短时间内就可以轻易获取的；很多电子游戏的目标设定也是孩子们在短期内就可以完成的任务目标。
因此，当孩子们适应了这些电子产品和媒介提供的各种短期和新鲜的信息、任务后，对中长期的目标和任务就不感兴趣，而且也缺乏能力和毅力来将其完成。
2.3 不利于学习和集中注意力
各种各样的多媒体和电子信息总能成功的吸引住少年儿童的注意力，然而这些对孩子们极具诱惑力的内容把他们原本应该用来学习的时间给占据了。凯瑟家庭基金会的研究表明：那些在各种电子媒体上耗费时间多的青少年更倾向于在学校里有较差的课业表现。[2]此外，少年儿童习惯了互联网和电视上各种过多的信息快餐，经常处在各种信息短时间的浏览和转换的过程中，长期下来，会造成他们注意力集中困难的问题。孩子们很难静下心来，好好的思考一个问题。英国一项长期研究表明，孩子开始看电视的年纪太小（1到3岁），会导致注意力集中困难和多动症等问题。[6]
2.4 引发各种心理问题，如产生孤独感和忧郁情绪，甚至导致抑郁症
耗费大量时间在电子媒介上的少年儿童不仅课业成绩受到影响，而且烦恼多，他们中的很多人表示常常觉得感伤。[1]根据一份英国政府报告，过多的看电视和玩电脑游戏正让孩子们变得越来越焦虑，长时间盯着屏幕可导致抑郁症。
研究人员认为，看电视太多可造成褪黑素水平过低，这可能导致睡眠困难、抑郁和焦虑。[6]英国公共卫生的一项研究发现，每天超过四个小时坐在电脑或电视前的人群会受到“负面情绪”的影响，而且，“孩子们看电脑电视的时间每增加一小时，受社会情绪问题困扰和低自尊的风险都会更大一些。”[6]开始看电视的年纪太小（1到3岁），还可能给孩子造成孤独感和攻击性[6]。
此外，有研究表明，大部分的孩子描述自己有很多的朋友，能和家人相处融洽，在学校里过得开心。然而，过多使用各种电子媒体的孩子在“满足水平”的表现是最低的[1]。换句话说，他们对自己拥有的很多东西已经很难感到满足，是一种心理上的缺失表现。
2.5 其它负面影响
很多网络和电视节目当中充斥着大量的视剧、广告、综艺节目和各种垃圾信息。这些内容并不适合少年儿童观看，其中的不良信息对他们的健康成长更是产生了重大的威胁。[7]Neil Postman在《童年的消失》一书中提到：“电视的社会”是“没有孩子的时代”，孩子的行为基本上都是“小大人”。明确的指出了电视等电子媒介给青少年的社会化带来畸形的影响[8]。
3 越来越多的孩子陷入“插电”式生活方式的原因
越来越多的少年儿童之所以陷入这种“插电”式生活方式的原因有多种。但最主要的原因是社会大环境的改变和家长培养孩子方式的不恰当选择引起的。就社会大环境来说，社会和科技的进步让互联网、电子游戏、电视、电脑、手机这些产品飞速发展，这些产品的普及程度越来越高，少年儿童获取这些电子媒介资源也日趋简单。
此外，整个社会运转和发展的基础也离不开这些电子媒介。在这样的大环境下，少年儿童想不接触“插电”的生活方式都很艰难。其次是家长对孩子培养方式的不恰当选择。比起每天带孩子们到户外活动，每天生活已经非常忙碌的家长显然更愿意选择各种“电子保姆”来陪孩子们学习和娱乐。原因不仅仅是忙碌的工作，还有很多，如：出去户外活动可能会有未知的危险，需要家长耐心和持续的监管，孩子在户外会把自己弄得脏兮兮，也许会遇到各种细菌感染问题，天气总是在变化，要花很长时间准备出门，而且在家里安逸的坐下来很诱人……一旦考虑到以上这些问题，有些家长虽然意识到了让孩子们长时间和各类电子产品和媒体接触对孩子不利，但他们还是放弃了每天带孩子们出去户外活动。久而久之，少年儿童“插电”的生活方式就形成了。
4 帮助少年儿童培养“不插电”的生活方式的几个策略
4.1 加强父母的监管
虽然很多父母已开始对孩子们“插电”式的生活方式表示担忧，但很少有父母去限制孩子们的活动。在少年儿童过度使用电子产品和媒体如此严重的美国，却有约53%初一到高三年龄的青少年表示：家里没有任何管制他们看电视的规定。即便是有规定的家庭，大部分的家长对孩子们的规定主要是管理孩子们在看电视前要完成作业和家务。[2]当发现孩子总是对着电脑和电视时，家长只是在想起的时候对孩子稍加管制，但这种管制没能够持续到帮助孩子改掉这种生活方式为止。
如果父母能够意识到这个问题的严重性，用心的帮孩子们改变这种生活方式，其实有很多简单的步骤可以采取，比如：搬掉孩子卧室里的电视和电脑，关掉客厅里面的电视，不让孩子们购买过多的电子产品等等，最重要的是，需要家长的持续监管。此外，家长自身也应该给孩子树立好的榜样，自己也应该做到少玩手机和电脑，少看电视。
4.2 通过政府立法、社会舆论等方式来加强对电子媒介的监管
我国对网络和电视资源的监管力度还是很强，但少年儿童和成人仍然共享同样的媒体平台。即便是家长想要对孩子获取的信息进行筛选和引导，也缺乏一定的准则。因此，政府可以给媒体平台进行适当的分类，并给家长和孩子们明确的指引，告诉他们哪些信息适合少年儿童获取。美国于1996年出台的联邦通讯法案（Telecommunication Act of 1996）中推出了的美国电视分级制，此制度虽然有众多争议，但帮助家长们了解哪些电视节目适合少年儿童观看这一点还是很有借鉴意义的。此外，电子媒介的内容形式多，范围广，政府对其一一监管很有难度，因此需要依靠社会舆论，提升广大媒体的内容素质等手段，尽量让少年儿童避免接触不良的信息。
4.3 帮助少年儿童重建与自然的联系，带孩子们到大自然和户外活动
2005年，理查德·洛夫在他的书：《林间最后的小孩：拯救自然缺失症少年儿童》中提到：“现在的一代与土地和自然世界的联系越来越远……现在的小孩在户外活动的时间只有20年前的一半……”描述了美国少年儿童的这种生活方式的趋势，并给予这个令人担忧的问题一个强有力的名称——自然缺失症（Nature-Deficit Disorder）。年轻一代离自然越来越远，去户外活动的时间也在渐渐减少，而其中最重要的原因就是他们的生活已被各种电子产品和媒体给占满了。
成百的研究表明：带孩子到大自然和户外活动，重建少年儿童与自然的联系有助于孩子们重建健康的生活方式，改善身体健康，增强学习能力，有效减少他们在电子媒介上耗费的时间。[9]在欧美国家，各种以户外和自然为基础的教育方式非常盛行，无论是各个教育层面的课程设计都大量的纳入了户外教学、自然教育和环境教育等的比例，鼓励教师和家长把孩子们带到哦户外和大自然中去。如在德国，到2005年为止，全国已有近450个森林幼儿园。[10]森林幼儿园通常没有传统的教室，有改装过的公车或是小木屋，供孩子们休息和就餐。而森林就是他们的大教室，几乎所有的教学活动都在森林里进行，教学的内容也是围绕着森林里的万事万物展开的。森林幼儿园培养出来的孩子比起普通幼儿园培养的孩子面对各种疾病的免疫力明显要强，对大部分事物的认识能力也好，而且比起其他孩子，他们不是那么的吵闹…… [10]
帮助少年儿童重建与自然的联系，带孩子们到大自然和户外活动还有诸多好处：至少有两项独立的研究发现户外学习活动能有效的改善少年儿童的注意力不集中症（ ADHD，在美国约有两百万的少年儿童受到注意力不集中症的困扰）；帮助孩子们减轻压力；增加孩子们体育活动的时间，增强体质；自然的空间和在自然界存在各种食物能够无限的激发孩子们的想象力和创造力；自然界能激发孩子的很多潜能是其他方式没有办法提供的……[9]以上这些在自然户外活动能带该孩子们的益处恰好能改善“插电”式的生活方式给孩子们带来的诸多问题。大自然是一个充满魔幻和奥妙的地方，带孩子们深入其中，帮助他们重建与自然的联系，他们受到的益处是无可限量的，最终能帮助孩子们培养健康的 “不插电”的生活方式。
参考文献：
[1]Kids stay plugged in for longer， study finds[N].Washington Post， 2010-1-21.
[2]Ellen Edwards. Study Shows Ever More Kids Embrace a Plugged-In Lifestyle[N].Washington Post， 2005-3-10（C03）.
[3]CNN. Are kids too plugged in？ What's all that digital juggling doing to their brains， family life？ [N]. Times， 2006-3-20（0013 HKT）. Posted： 1613 GMT.
[4]CDC. CDC Behavior Risk Factor Surveillance System Report [R]. 2006.
[5]National Wildlife Federation. Why Be Out There？[EB/OL] http：///Be-Out-There/Why-Be-Out-There.aspx，2012.
[6]王卓玉.电视节目与少年儿童信息素养的培养[D].吉林：东北师范大学大学， 2008.
[7]尼尔·波兹曼（Neil Postman）.童年的消失第2版[M]. 广西：广西师范大学出版社， 2011.
[8]PLT. Project Learning Tree Teachers’ Training Worshop[C]. Keene， NH，United States， 2012.
电子媒体特点范文6
2012年山西高考语文作文题目:船主和漆工的故事
材料：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说："工钱已经给过了"。船主说："这是感谢补船漏洞的钱。"漆工说："那是顺便补的。"船主说："当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！"
2011年山西高考语文作文题目为：
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）;不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
