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集体经济项目计划范文1
Abstract： In the construction process of the project， in order to improve economic benefit， it is necessary to strengthen the management of the material. The paper elaborates the configuration， use， assessment， recovery and other aspects of reusable materials， and proposes the corresponding recommendations， to provide a reference for the construction business.
关键词： 材料管理；经济效益；建议
Key words： materials management；economic benefit；suggestions
中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）15-0114-02
0 引言
周转材料是工程施工生产不可缺少且用量较大的辅材料，经统计，目前工程项目周转材料的摊销额占到完成产值的12%，按一个工程公司年完成施工产值50亿元计，消耗周转材料在6亿元左右。周转材料投入过大，是导致工程项目利润降低的因素之一。建筑企业在施工过程中应从采购、保管、使用和回收等各环节切实加强现场周转材料管理，降低采购和使用成本，才能进一步提升工程项目经济效益。
造成周转材料投入过大的原因：一是部分项目周转材料的购置方案没有与工程施工组织设计有机地结合起来，按使用时间计算最优批量，采购、租赁随意性大，造成浪费现象严重；二是使用过程中管理失控，现场无专职或兼职的材料管理人员监管，台账不健全；看护措施不到位，未定期或不定期盘查现场使用情况，对造成丢失、损坏材料的使用单位未及时按规定进行处理；三是周转材料退场、整修、改造工作不能满足整体调配要求，利用率不高。
1 工程开工前，要结合施工组织设计，定好周转材料的购置、使用方案
工程项目上场后，工程部要编制详细的施工组织设计方案，同时结合工点开工数量、施工时间、劳力和设备投入等情况，编制周转材料的购置及使用管理控制方案。项目物资部应在工程部的协助下编制周转材料采购或租赁计划。先由工程部计算出全部周转材料的需用量，再依据工期及施工安排确定每节点的使用量、使用时间和周转次数；物资部据此编制周转材料的购置计划，再按市场调查的采购价格、租赁价格进行成本测算分析，决定配置方式。物资部在实施采购前应向工程部进行再次确认，在施工计划有变时根据实际情况编制新的购置、使用方案。只有按实际施工情况编制购置方案，合理安排进料时间，才能保障现场需要，从采购源头上防止周转材料浪费，有效控制工程成本。
2 工程施工中，现场要配齐人员，建立考核台账，严管严控，兑现奖罚
有的项目在周转材料使用管理方面存在以下问题： 一是架子队没有配备专职物资管理人员，材料进入施工现场后无人管理，与使用单位的工费也未真正挂钩，劳务队随意使用，浪费严重；二是对周转材料的购置方式未进行费用测算，或施工方案变更时未及时调整，有的使用时间较长，应进行购买的周转材料采用了租赁的方式，导致租赁费用过高，且丢失的材料按原价赔偿，两项费用甚至远远高于购买价；三是没有建立现场管理台账，有的即使建立了台账也形同虚设，未按月盘点，过程管控不到位，管理人员未实时掌握周转材料使用情况，在进行考核时也未真正兑现奖罚并对相关责任人进行处理，及时遏制浪费现象，致使周转材料使用人不负责任，项目管理层也不能及时发现存在的问题，工地竣工时才发现材料损失巨大，而劳务队工费大部分已结算，远远不足以抵扣，单位亏损已成定局；四是现场看护不力，导致周转材料丢失严重。
要管好周转材料，必须加强现场管理，具体要做到以下几点：
2.1 周转材料进出场要做到程序合理，手续完善。周转材料量大、调动频繁，要管好用好它，必须按材料进场、领用、调配、退场的流程进行严格的过程监控。首先要建立健全《现场周转材料管理台账》；材料到场时应由项目物资部人员、现场材料员、保管员或现场看守人员一起清点到货数量，验收合格后，办理交接手续，交由保管员或看守人员看管；发放时，应严格按照领用制度交与施工班组，并由领料人签字确认；现场材料调配要做到手续完善，实时更新现场台账，并及时向项目物资部汇报。
2.2 加强周转材料使用成本考核，明确责任，杜绝损失浪费。各项目现有的承包模式中，劳务队都是无偿使用周转材料的，而对周转材料损坏丢失的处理又未落到实处。劳务队用而不管，材料损失情况严重；加之使用过程中调动频繁，手续不全，最后成了一笔糊涂账。要强化周转材料使用成本考核工作，对作为周转材料使用的型材、钢管等材料合理进行账务处理，根据使用情况分次或分期摊销，不能一次性列入工程成本。
2.3 加强现场材料安全保护措施。可分三班24小时看护，并在施工现场周围安装监控和红外线防盗系统，对值班看守人员进行监管。对进出材料储存、施工区域的人员、车辆进行逐一登记和检查，特别是出场的材料要弄清去向，看守人员对有移交手续的车辆和人员才能放行，最大程度地减少材料丢失现象。
2.4 完善材料租赁合同和劳务合同中周转材料丢失损坏赔偿的具体办法。制定周转材料配置方案时，对使用期短的采用租赁方式，签订周转材料租赁合同时应对使用期做规定，明确当租赁时间超出某一期限后，租赁材料即变为购买材料，以防工期延长导致租赁费用超出购买费用，给单位带来不必要的损失。
3 工程结束后，要加强对周转材料的回收、整修和调配，提高周转材料利用率
①周转材料使用结束后，项目物资部要组织周转材料有序退场，对其进行整修，清除表面附着物，并核对现场周转材料与台账数量是否一致，损失的数量要查明原因，按规定对使用责任人进行处理。②暂时调不出的材料，需重新转场存放时，应对拟转场的材料进行编号，编制转运流程，确保转、运、存各个环节有序进行。③储存期间要进行防锈处理，合理存放，并建立待调配材料台账，由专人进行管理，物资部定期对库存材料进行检查。④严格执行公司周转材料报废的有关规定，凡报废的周转材料需公司批准后依照周转材料处置流程实施，由公司派人或委托项目办理，报批时应对报废处置原因、当地市场情况、预计处置价格做详细的情况说明。⑤坚持对周转材料进行小改小革工作。各项目要组织人员对通过小处理就能使用的周转材料，进行再加工，提高周转材料的利用率。
4 加强周转材料管理的一点体会
作为物资管理部门，我们一贯高度重视周转材料管理工作，并将不断探索周转材料管理的新思路、新方法，强化周转材料购置、使用、维护、评估、回收、调拨等重要环节的过程管控，充分调动施工一线的管理积极性。建议股份公司、集团公司及各工程公司按区域成立相应的周转材料储备、加工、租赁公司，各项目退场后暂时调不出的闲置周转材料通过评估折价上交公司，由储备、加工、租赁公司保管，并按评估价冲抵项目上交。一方面对闲置周转材料进行合理保管、维护，增加其使用寿命和周期，减少新项目购置成本；另一方面，通过信息平台，开展对外业务，拓展企业盈利空间。周转材料管理的好坏，是项目盈亏与否的关键因素之一。周转材料的管理不是一件简单的事，而是一项系统的管理工程，它反映了项目管理精细化的程度，相对于直接性的消耗材料的管理，更体现了它的“非直接性”，即不可能通过限额发料的方式来调控，因此要根据施工方案制定周转材料购置、使用计划，做好采购或租赁、进场、现场使用及退场等各个环节的工作，用最少的资金达到利用率最大，从而实现企业利润的提高。
参考文献：
[1]胡晓斌.建筑企业材料管理浅述[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010（12）.
集体经济项目计划范文2
项目化教学 经济数学 整体教学设计考核方案《经济数学》系统项目化整体教学从《经济数学》课程能力训练项目设计、考核方案、第一次课设计梗概、其他需要说明的问题四个方面进行全面系统设计，课程内容进行了优化整合，其内容共分5个模块，每个模块设计1个能力训练项目，共设计5个能力训练项目。每一模块内容结束时，学生提交本模块能力训练项目的分析报告或解决方案。使学生在完成项目的过程中学习经济数学知识，获得解决简单经济应用问题的能力。
一、《经济数学》课程能力训练项目设计
1.能力训练项目名称
能力训练项目名称有：寻找经济学中常用的经济函数；连续复利问题；边际与弹性问题及最值经济问题；由边际函数求总函数，资本现值与投资问题；经济学中的线性规划问题。
2.拟实现的能力目标
第一，能识别需求函数、价格函数、供给函数、总成本函数、收入函数与利润函数，并掌握这些函数的性质及图像画法。
第二，理解函数的变化趋势、变化的连续性，会用单利、复利两种方式计算利息。
第三，能求解经济学中边际与弹性问题及最值经济问题。
第四，掌握由边际函数求总函数的方法；会讨论资本现值与投资问题。
第五，会求解经济学中较简单的线性规划问题。
3.相关支撑知识
第一，理解函数的概念，会正确求解函数的定义域；理解函数的性质，会判断函数的奇偶性等。
第二，理解极限的概念，掌握求极限的方法；理解无穷小量、无穷大量的概念，会正确判断无穷小量、无穷大量；理解函数在一点X0、区间（a，b）、闭区间[a，b]上连续的概念；理解函数间断点的概念，知道间断点的分类，能判断函数的连续性等。
第三，理解导数与微分的概念，了解导数的几何意义并能加以应用。
第四，理解原函数和不定积分的概念；熟练掌握不定积分的直接积分法、凑微分法、第二类换元积分法及分部积分法；掌握微积分基本定理和定积分的计算公式；掌握定积分的概念和性质；熟练掌握定积分的换元积分法和分部积分法。
第五，理解行列式、矩阵、逆矩阵、矩阵的初等变换及矩阵秩的概念；熟练掌握行列式的两种计算方法；熟练掌握矩阵的线性运算及矩阵的乘法运算；熟练掌握求逆矩阵的两种方法及求矩阵秩的方法；掌握克莱姆法则求线性方程组的方法；理解n维向量、向量组线性相关、线性无关、向量组的秩、基础解系、齐次线性方程组的通解、非齐次线性方程组的通解这几个重要概念；熟练掌握线性方程组解的结构及其判别法则。
4.训练方式手段及步骤
第一，让学生自学第一章函数第三节经济中常用的函数；找出经济函数、观察函数的性质、图像；最后得出经济函数分析报告。
第二，通过对函数变化趋势的讨论，引入数列、函数极限概念，引导学生寻找极限的计算方法；通过函数图像的观察，分析函数变化过程中的两个不同特点，引导学生得到函数连续的概念、判断函数连续的方法；最后推导连续复利公式、并解释其经济意义。
第三，通过分析函数因变量随自变量变化的快慢程度，引导学生发现导数概念，为更好计算导数，寻找计算导数的方法；为寻找计算函数改变量的近似方法，引导学生探寻微分概念，进一步寻找计算微分的方法，最终找到用微分计算函数改变量的方法；为找到判断函数单调性、极值、最值、函数图像的做法，引导学生发现使用导数这一重要工具。
第四，通过已知某函数导数求某函数问题的讨论，引导学生发现原函数的概念，通过寻找求原函数的方法，发现不定积分的概念，最后找到求不定积分的四种方法。
第五，通过求解二元一次方程组、三元一次方程组，引导学生发现二阶行列式、三阶行列式概念，通过归纳法引导学生发现n阶行列式概念，在寻找计算行列式方法中得到行列式性质等。
5.结果
结果有：经济函数分析报告；连续复利公式的推导及经济意义解释；边际与弹性问题及最值经济问题解决方案；由边际函数求总函数，资本现值与投资问题解决方案；经济学中线性规划问题解决方案。
二、考核方案
对学生考核分三个方面：平时成绩（占30%）+能力考核（占25%）+期末考试成绩（占45%）。期末考试采取相同教学内容的班级统一命题、闭卷考试的方式。命题的范围和水准严格按照《概率论与数理统计》课程整体教学设计的要求执行。期末考试出同等难度和题量的A、B、C三套试卷及评分标准。
平时成绩及能力考核具体内容设计：
1.平时成绩
考核项目：出勤；课后作业；课堂表现。
考核内容：迟到、早退、旷课、事假、病假、上课睡觉；完成作业情况；上课态度、参与程度、处理问题准确度。
考核标准：迟到、早退、旷课、事假、病假、上课睡觉此项共计10分。学生上课迟到一次扣1分，请事假一次扣1分，病假一次扣0.5分，上课睡觉一次扣1分，旷课一次扣2分，扣完10分为止。完成作业情况此项共计10分。少交一次作业扣2分，作业不认真、质量差一次扣1分，扣完10分为止。上课态度、参与程度、处理问题准确度此项共计10分。上课积极参与，主动并能正确回答问题或板书做题正确一次得2分、两次得5分、三次得8分、四次得10分。上课不回答问题或板书解题此项得0分。
2.能力考核
（1）考核项目
提交经济问题解决方案或分析报告。
（2）考核内容
第一学期：第一章内容学完后提交经济函数分析报告；第二章内容学完后提交连续复利公式的推导及经济意义解释；第三章内容学完后提交边际与弹性问题及最值经济问题解决方案。
第二学期：第四章内容学完后提交由边际函数求总函数及总函数改变量，资本现值与投资问题解决方案；第五章内容学完后提交经济学中简单线性规划问题的解决方案。
（3）考核标准：
此项共计25分。提交方案或分析报告内容翔实、准确，第一学期提交一个得8分、提交两个得16分、提交三个得25分。第二学期提交一个得12分、提交两个得25分。一个学期内一次也不提交方案或分析报告此项得0分。
三、第一次课设计梗概
1.设计思想
4个关键词：沟通、介绍、渗透、要求。
2.教学过程
师生相互介绍用多媒体课件――财经、金融专业中的数学函数导入新课并介绍课程内容介绍课程教学方法介绍学习方法介绍考核方式与学生约法三章，提出纪律要求进入正题――研究函数、反函数概念及函数四个基本性质课堂小结、布置课外作业。
四、其他需要说明的问题
第一，以启发式教学为主。
第二，注重数学文化的学习。
集体经济项目计划范文3
（西南科技大学土建学院，绵阳 621010）
（School of Civil Engineering and Architecture，Southwest University of science and Technology，Mianyang 621010，China）
摘要： 通过分析我国风能利用及建筑能耗状况，提出了进行风电建筑一体化项目风能利用经济评价的必要性。结合风电建筑一体化项目特点，建立了一套相适应的经济评价办法及评价指标，可以更直观、定量地反映项目的经济可行性，促进此类新型项目的发展。
Abstract： Through the analysis of wind energy and building energy consumption， necessity of economic analysis of wind energy utilization about building integrated wind turbine system has been put forward. Combined with the characteristics of building integrated wind turbine system， an appropriate set of economic evaluation methods and evaluation index are selected to reflect the economic viability of the project more intuitively and quantitatively.
关键词 ： 风电建筑一体化项目；风能利用；必要性；经济评价
Key words： building integrated wind turbine system；wind energy；necessity；economic evaluation
中图分类号：TM614 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）19-0053-04
作者简介：曾仕凤（1990-），女，四川绵阳人，研究方向为建设工程项目管理；王月明（1964-），男，四川绵阳人，西南科技大学土建学院院长，教授，研究方向为程造价管理、建设工程项目管理。
0 引言
由于常规能源的不可再生性，能源危机爆发已是必然。因此近年来，新能源的发展迅猛，其中以太阳能及风能发展最为迅速。风能发电是新能源中最受推崇的主力之一，取之不尽用之不竭。风能发电已成为我国第三大发电形式，目前我国大型风电场和小型风电场并存。由于大型风电场单位成本高，经济性差，对技术依耐性过强，从而给小型风电场提供了较好的发展空间。城市建筑数量庞大，建筑物楼顶、建筑物地面空间、高层建筑物之间的风能资源非常丰富且质量高，成为小型风电场的最佳选择，因此风电建筑一体化项目开始在城市建筑中出现[1-3]。
这类新型项目的出现同时引起了政府及投资商的关注。政府关注的是此类项目所能带来的社会效益，投资商关注的则是项目的经济性。无论是社会效益还是企业的经济效益，都依赖于项目风能利用的情况好坏。但目前为止，对该类项目风能利用的研究还尚处于技术研究层面，对其经济性的研究还未开始，从而也限制了此类项目的发展。本文首次提出了对此类项目进行风能利用的经济评价，可以为政府相关政策的制定提供一些借鉴，也为潜在投资商提供一些投资的意见。
1 风电建筑一体化项目经济评价的必要性
1.1 风能的优缺点分析
我国风能资源丰富，且取之不尽用之不竭，利用城市风能可产生其他能源所不能及的优势，概括起来有：
①使用中不产生煤炭、石油等常规能源燃料产生的废渣和有害气体，无污染，可称做“干净能源”。
②风能随处存在，使用方便。
③风能的成本低廉，而且可以再生。利用风能的器具构成也较简单，可以快速组装投入使用。
④利用城市风能可改变风向，在恶劣天气里能起到有效控制不利因素的作用。
然而虽然风能随处存在，但在现有的技术水平下，并非所有的风能都能被有效的利用起来，故风能也存在一些缺点：
①分散性：尽管风能资源总量丰富，但各个地区风能资源分布极不均衡。因此，在利用风能时，想要得到一定的转换功率，往往需要较大数量的收集和转换储蓄设备，从而大大提高了工程造价。
②不稳定性：风能资源对季节、海拔高度和地理纬度等自然条件变化极为敏感，因此不同地区同一高度、同一地区不同时刻、季节的风能供给不仅是间断的，而且极不稳定，从而给风能源的大规模应用增加了难度。
③安全性存在隐患：风能的利用主要依靠大型的风机叶片旋转，叶片旋转过程中会产生较大的离心率。如果将风能引入建筑中，不仅给建筑结构本身带来一定影响，而且会给人带来不安全的感觉。
④效率低和成本高：就目前风能利用的发展水平，在理论和技术水平上均未达到成熟状态。总的利用效率偏低，成本较高，使得经济性还不能与常规能源相竞争。在今后较长一段时间内，风能利用的进一步发展，主要受到经济性的制约[4]。
1.2 风能利用现状及政策支持分析[5-6]
我国风能资源极为丰富，但大多风能的利用点都设在偏远地区。通过在偏远地区建立大型风电场，所发电经国家电网传输到城市。大量的城市风能并未被利用起来，造成浪费。经由国家电网传送的电能在输送过程中会有部分损失，并且一旦国家电网出现故障，城市用电不能自给，直接会影响到人类正常的生活、生产活动。因此城市中风能与建筑的一体化建造可有效利用风能，但限于建造技术的复杂性，该类项目的发展受到较大限制。
另一方面，由于风电与建筑一体化项目是一类新型绿色建设项目，在能源危机爆发、环境污染严重的大背景下，该类项目受到了各国政府的重视。据国家能源局官方表示，目前正在加快制定关于促进风电产业健康发展的若干意见，到2020年争取建成2亿千瓦风电装机和1亿千瓦光伏装机，实现风电与煤电上网电价相当，光伏发电与电网销售电价相当。在这样的政策引导下，与风电相关的建设项目必定会受到政策的大力支持。结合风电与建筑一体化项目本身的发展优势及社会的需求，该类项目必定有较大的发展市场。
1.3 经济评价的必要性
1.3.1 建筑能耗现状
在我国，据住房和城乡建设部数据显示，建筑运行能耗约占全社会总能耗的27.5%，若加上建筑的建造及建材生产过程产生的能耗，全寿命周期合计占全社会总能耗的45%以上。由此可见，中国的建筑总能耗是巨大的，建筑节能问题已经成为中国实现节能减排目标的重大议题。预计到2020年底，全国房屋建筑面积将达686亿平方米，其中城市为261亿平方米，可谓规模巨大。巨大的增量建筑，将会给我国的能源消费带来更大压力。而使用风能这种经济又环保的能源来代替传统能源必然能为建筑实现节能减排，风能资源的经济价值也将日趋凸显。
1.3.2 风电建筑一体化项目经济评价的必要性
风电建筑一体化项目最突出特点是将风力机与建筑结合在一起，通过分析建筑自身特点，选择适宜的风机及安装位置，充分利用风能发电，从而节约常规能源的消耗。因此对该类一体化项目进行节能效果和节能效益分析能为定性掌握一体化建筑可利用能源程度和定量分析项目经济效益提供重要的依据。但就目前状况而言，还缺少对此类项目节能效益等的研究，比如节约的费用、投资回收期等。只有通过对项目进行实际的经济评价和效益评价，才能使人们真正关注风电与建筑的有机结合，促进该类绿色项目的发展。
首先，风电建筑一体化项目无疑可以带来巨大的经济效益，但由于投资者与收益者非统一主体，且风力机设备价格偏高，致使项目的初期成本增加限制了其发展。解决这一问题的重要工作就包括对建筑的风能利用情况进行经济评价，明确其经济特性。
其次，一体化设计的经济可取性也是影响风能在城市中推广的重要因素。如何综合的考虑经济要素，从而选取经济上最优或者较优的风电建筑设计方案，使得一体化设计的经济效益达到最大化，也成为了风电建筑经济研究的核心内容。因此，建立一套适应风电建筑一体化项目特点的技术经济评价体系，得出明确的经济效益结果是十分具有现实意义的。
风电与建筑的有机结合，促进了建筑业和制造业产业的进步和产品的更新，必将成为未来风能产业发展的关键。因此，对风电建筑进行经济评价是十分有必要的。
2 经济评价
2.1 评价要点
风电建筑一体化项目的综合收益主要从两个方面来考虑[7]：一是直接收益，风能是一种免费的能源，使用它来代替不可再生能源时，节省的能源费用就是项目带来的直接收益，对于投资人来说最直接的收益来源于风电的上网电价与其他上网电价的差额；二是间接收益，因为利用绿色无污染的新能源与建筑结合技术而获得社会或政府的优惠政策而节省的相关规费税费、以及获得的政策性补助等即为该类项目产生的间接收益。
2.2 财务评价[8-10]
由于项目本身的复杂性，在进行项目评价时，为了从不同方面表征出其经济效果，应综合考虑项目特征选取指标，尽可能地反映出项目经济效果的全貌。
对任意建设项目，投资人的投资热情均是与项目成本与效益密切相关的。风电建筑一体化项目本身就是一种盈利性项目，因此项目效益值的大小直接关系着此类新型项目的发展速度。由于风电建筑具有初始投资大且为一次性投资，相比较传统建筑，每年可节省大量能源，具有社会效益和经济效益等显著特点，加之对各种经济评价方法适用类型进行对比分析，本文最终选取了成本收益分析法作为评价办法。在该分析法中用净现值、内部收益率和益本比3个指标进行项目分析。
风电建筑一体化项目风能利用的经济评价：
风能并非商品能源，其价格是不能确定的，只能选用适宜的替代品成本来估算。从投资者角度来看，以国家电网供电成本代替风电成本计算风电建筑风能利用的年经济效益最为合适。其方法是将整年获得的实际有效风能所发电量换算成国家电网供电量，再根据国家电网的上网电价即可计算出风电建筑风能利用的增量年经济效益。
设当项目每年达到盈亏平衡时，则第i年的上网电价应为：
2.3 国民经济评价
任何项目的建设均要耗费国家资源（例如土地、劳动力等），因此，我们需要从国家整体利益角度来考虑，进行经济评价[11]。风电建筑是将风能利用与建筑融合在一起，不仅达到节省常规能源，保护生态环境的效果，还节约了土地资源。若单一强调项目的经济性不足以体现技术经济评价的全面性，因此对风电建筑一体化项目进行国民经济评价是很有现实意义的。
所谓国民经济评价是指分析项目从国民经济中吸取的投入及其产出对国民经济整个系统的影响。进行国民经济评价的目标是为了有效地和更合理地分配与利用有限的资源，使项目投资与建设能够最大限度地促进国民经济的增长和满足国家经济发展的需要。良好的国民经济评价效果能使项目获得更多的政策性支持和鼓励，社会认可度大大提升，拥有广阔的发展前景，这亦是投资者最期望看到的。作为投资者对项目在进行国民经济评价时，最简单的方法是在财务评价的基础上去做调整。采用该种方法进行费用和效益的调整时，需认清各种费用效益的支付类型，例如企业缴纳的税收，向银行支付的利息及政策性补贴等都应该在费用效益中剔除。因为从国民经济角度看，这些支付均属于内部的转移支付，对国民经济来说不产生任何实际效益。
综合考虑风电建筑项目特点，国民经济评价应包括以下内容：
①国民经济效益费用分析。
通过分析计算风电建筑一体化项目在整个计算期内国民经济效益费用流量情况，以考察项目对国民经济的净贡献。选用的指标有经济净现值、经济内部收益率。
经济净现值，即使用社会折现率将项目计算期内各年的经济净现金流量折算到基准期的现值之和，是表示项目占用的投资对国民经济净贡献大小的绝对指标。当经济经济净现值大于或等于零时，表明项目在耗用国家资源后，给社会带来了符合社会基准折现率的效益，并且还能得到数值大小为该计算现值的超额社会效益。而当其小于零则表明贡献达不到社会折现率的要求。因此只有前两种情况建设项目才符合要求。
经济内部收益率，是使项目在计算期内的经济净现值等于零时的折现率，表示项目占用的投资对国民经济净贡献大小的相对指标。当其大于或等于社会折现率时表明项目达到预期效果，是可以接受的。
②项目经济利润比率分析。
通过分析计算项目每年获得的净收益与原始投资的比值，以考察项目在正常生产年份的国民经济获利情况和盈利水平，主要计算指标是投资净收益率。
2.4 经济评价计算实例
以某实际风电建筑一体化项目为例进行计算。该工程项目安装单机容量为225kW的水平轴风力机3台，每年约能提供1200 MWh的电力，大约相当于300个家庭的用电量。项目主要指标参数如表1所示。
由于风力机设备的价格可能会随市场需求或技术改革等原因发生波动，并且各年等效利用小时的不确定性较大，为全面反映项目情况，故均取波动范围为±20%。由表1参数可以测算出项目风电盈亏平衡时的上网电价，如表2所示。
据表2测算及当期国家电网上网电价，可得到不同风机造价及等效利用小时情况下风能利用的经济效益（价格表示）。经查询，该工程所在地国家电网电价为0.499元/kw·h。若取每千瓦风机造价为4000元，年等效利用小时为2000小时，由式（2）有?驻P=0.499-0.25=0.249元/kw·h。故项目风能利用可获得的年经济效益为298800元。再根据式（4）及式（5）可得出项目的现金流量图及净收益。可见，该风电建筑一体化项目风能利用的经济效益也是较明显的，必定会有较好的发展前景。
3 结语
风电建筑一体化项目的兴起，无疑是给城市的建设提供了新的发展方向。采用全新的技术和理念让该类项目与传统建设项目区别开来，因此为了更加准确的预估风电建筑一体化项目的经济价值，我们就不能再单纯地沿用评估传统建设项目效益值的方法，而是应该在此基础上进一步深入分析风电建筑的独特之处，建立起单独的一套经济评价体系。只有看到了项目实际能获得的经济效益后，才能真正促进一体化建筑在城市中的发展。
此外，由于风力机价格偏高致使风电建筑的初始投资较大，且投资者与收益者的不统一性极可能大大降低投资者的投资热情，因此我们建议在项目建设初期和运营前期，政府应该制定相应的补贴政策指引和鼓励项目的实施，促进风电建筑一体化产业的健康发展。
参考文献：
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集体经济项目计划范文4
【关键词】 重庆海事局；AHP；行政事业类；绩效考评
0 引 言
2007年以来，重庆海事局先后承接了由中央财政拨款的4个行政事业类经费项目，即“长江干线水上巡航与救助一体化专项工作经费”“长江干线水上安全监管系统运行维护经费”“引航管理和安全监管经费”“水上安全监管支出”，对于确保长江水域重庆段的安全和发展起到了至关重要的作用。重庆海事局行政事业类项目属于中央财政支出项目，按照中华人民共和国财政部（以下简称财政部）的要求，需要对项目绩效进行考评，其侧重点在于社会效益而非经济效益。为了使国家投入的每一分钱发挥最大效用，同时又能够保证各项任务顺利开展和实施，有必要对各项行政事业类项目经费的投入和所产生的效益开展绩效考评，考核财政资金的使用和管理情况，科学评估使用效益，为未来重庆海事局申请财政经费项目提供科学依据。
1 考评内容和指标体系
1.1 绩效考评内容
根据财政部《中央级行政经费项目支出绩效考评管理办法（试行）》，行政经费项目绩效考评分为业务考评和财务考评，业务考评内容主要是项目执行情况，财务考评内容主要是资金和财务管理状况等。结合重庆海事局4个行政事业类项目自身特点，以长江干线水上巡航与救助一体化专项工作经费项目为例，绩效考评重点在于项目运行的经济性、效率性、效果性等3个方面的内容。
1.1.1 效率性考评
长江干线水上巡航与救助一体化专项工作经费的投入，维持了巡航与救助一体化体系的有效运转，并转换为安全产品和服务，从而实现海事单位的职能目标。
从项目转换为海事安全产品或服务的过程看，要注重效率性并可用工作目标的完成情况来考评。根据当前水上交通事故、险情的发生规律以及巡航与救助一体化的工作重点，效率性考评的主要内容侧重于巡航检查实效、工作机制完善和实施、重点船舶监管、安全预警管理、人员培训演练、装备资源合理配置和维护保养等方面。
1.1.2 经济性考评
从项目经费的投入过程看，要遵从经济性。经济性考评的主要内容侧重于各项财务管理制度的制定和执行情况及资产配置和管理情况。
1.1.3 效果性考评
从海事职能目标的实现过程看，要讲求效果性，即巡航与救助一体化的海事安全产品和服务必须保证海事职能目标的实现，满足国民经济和社会发展、人民群众安全出行的服务需求。因此，效果性考评侧重于项目产生的社会效益，主要反映在船舶所有人和社会公众的满意度及载运安全情况等方面。
本项目选用层次分析法（AHP）作为确定权重的主要方法。AHP目前广泛应用于各种指标体系的指标权重计算，是将定性、半定量分析转化为定量计算数据的有效手段。
根据专家判断，构建两两判断矩阵，运用特征向量法确定各指标权重（见表1）。
1.2 绩效考评指标
根据财政部绩效考评的基本要求，设置考核目标，即项目绩效，并在此基础上结合海事局行政事业类项目的特点和考评内容，设计5个一级指标和18个二级指标（见图1）。
1.3 指标权重确定
2 项目绩效考评
2.1 绩效考评思路
（1）统计、计算评价指标值；
（2）根据重庆海事局水上巡航与救助一体化专项工作经费项目绩效评价指标的说明，针对不同指标，利用定量、定性或定量与定性相结合的考评方式确定绩效评价指标值和得分值，并汇总各项绩效评价指标总分；
（3）评定绩效等级，根据绩效总得分，评定出项目绩效等级（见表2）。
2.2 考评过程及分项结果分析
根据以上设计的考评指标和考评思路，对重庆海事局长江干线水上巡航与救助一体化专项工作经费项目绩效进行考评（见表3）。
从考评得分看，该项目完成了相应的绩效目标，财务管理、预算执行及资产配置和使用等情况良好，经济和社会效益高，即“三性”效率性、经济性、效果性均十分理想。在经费相对紧张的情况下，规范合理地使用资金，并通过全盘考虑和综合运行产生联动效应，从而带来巨大的社会效益，在人命救助成功率、安全渡运人数和车辆数及挽回经济损失率等方面均取得较好的成绩。
尽管该项目评分结果达到优秀等级，但仍然存在不足。从经费使用上看，经费仅基本满足海事监管中心正常运行和维护工作，难以适应现代水上交通发展的需要；从项目评价指标看，船舶所有人满意度为93%，说明为船舶所有人服务的意识有待增强，服务和执法的方式有待改进，社会效益有待提升。
3 结 语
集体经济项目计划范文5
一、高职生主体性学习与项目化教学
主体性学习又称自主性学习，是指学生在教师的科学指导下，以发展学生主体性为旨归，通过能动的创造性活动，实现主体性人格发展。主体性人格是指具有“主动性、独特性、责任心、合作精神”的人的类型特征。马克思认为，“不是每个人都是现实主体，只有当人具有主体意识、主体能力并现实地作用于客体的时候，他才能成为活动的主体，具有主体性。”
传统教学模式是以老师传授知识和技能为主，学生被动学，“灌输式”学科化教学使学生学习积极性受到严重压抑，学习动力和兴趣不能持久。据调查，现在企业对高职生就业能力的要求有“良好的再学习能力”、“工作团队内部沟通良好”、“专业上手快”等，其中“良好的再学习能力，能够很快适应非本专业岗位的工作”以85%居于企业首选。
二、项目化教学情境下高职生主体性学习的现实表现及启示
1、项目化教学情境下高职生学习的现实表现
1.1、高职生基本上对项目化教学是认可的。
有调查显示，项目化教学和传统教学相比，约68%的同学更喜欢项目化教学方式，其中，女生有70%，男生有66%，说明男女生对项目化教学的认可程度相当，女生更为喜欢一点，并有50%的学生反映，实施项目化教学后，他们的学习积极性有明显提高，其中，女生占53%，男生占48%。在项目化学习过程的变化上，63%的学生反映有事情做，学习变得充实了，有成就感；60%的同学认为，小组任务是大家积极参与，团结互助，共同讨论完成。对项目化教学考核方式的了解程度，64%的同学比较了解或很清楚，61%的认为，考核方式有较大进步，公平、公开、合理，只有25%的调查对象认为考核不够全面。此外，通过项目化课程的学习：大一学生中57%认为最大收获是养成了脚踏实地的学习作风；大二学生中65%认为感受最深的是科学严谨的思维方法；大三学生中62%认为培养了勤奋刻苦的学习毅力是最大收获。
1.2、在项目化教学中存在的问题。
首先是学生对项目化教学的认识不够。调查显示，只有20%的同学对项目化教学认识得比较清楚，58%的同学只了解一些，22%的同学几乎不知道什么是项目化教学，这种认识上的不足，说明部分学生对项目化教学缺少必要的心理准备和角色认同，在工作过程中不能很好地进行角色转换，从一定程度上影响了实施项目化教学的效果。其次是两极分化，一部分同学的学习积极性下降。女生有9%认为学习积极性下降了，男生则有19%。说明实施了项目化教学后，因知识基础、学习能力、吃苦忍耐等方面的差距及教师监控措施不到位，造成部分学生在项目化教学中参与度不够，影响了学习积极性。关于实施项目化教学的条件。35%的大一学生通过项目化学习后认为学习主动性不够；29%的大二学生认为不太会与人合作完成项目；27%的大三学生认为分析问题不仔细、不透彻；也有少部分学生认为遇到问题不愿动脑筋自己解决，过于依赖别人是学习中的不足之处。在对实施项目化教学最重要条件的调查中，大部分学生认为是项目设计，并列第二的是设备条件和学习氛围。统计显示，学习氛围(班级学风、团队氛围等)对学生学习态度影响很大，这给我们教育教学管理者很大的启示。
2、对项目化教学的启示
2.1、极大地调动了学生的积极性。高职生学习目的不明确，学习气氛不浓厚，不求上进等一直是困扰职业教育发展的顽疾，而项目化教学让学生在实施一个个具体的项目中体验到了成功的喜悦和合作的快乐，极大地调动了学生的学习积极性，使他们认识到团队合作精神、刻苦和忍耐精神的重要性，培养了他们的职业岗位意识和责任意识，有利于学生对社会及企业的认知。
2.2、培养学生的多种能力。项目化教学是让学生在完成项目的过程中提高学习的积极性并熟悉未来就业环境，将所学知识、技能综合运用到企业的生产实践形成职业能力。项目化教学大多要分小组完成，实施项目的过程多为布置任务、小组搜集资料和讨论、项目调试、小组汇报、总结发言、评价反馈等几个方面。通过各个过程环节提高学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、沟通合作能力，强化学生的主体意识和团队意识，而沟通合作能力和团队意识恰恰是当前用人单位考虑的的首要选项。
三、项目化教学情境下高职生主体性学习的行动逻辑
实施项目化教学需要对高职院校办学理念、教学方法、课程设计以及评价评议等方面的全面变革，也是对高职院校教育教学管理能力的一个严峻考验。
1、树立“以学生为中心”的办学理念。
学生是自己发展的主体，是自己生活的主人。“以学生为中心”办学理念的提出，是基于学生是教学的核心，是培养学生主体性的集中体现。高职院校应当充分考虑学生的个性特征、知识基础和职业能力，以培养高级技能型人才为宗旨，通过行之有效的方法，创新教育教学模式，把学生的主体性培养牢记在心，切实贯彻综合职业能力教育。同时，高职院校在“能力本位”、“就业导向”的舆论氛围中，尤其需要引导学生对社会需要、社会期望的正确认识，跳出个人设计的小圈子，把自我发展与社会进步统一起来，树立正确的学习观。
2、变革高职教学课程。
项目化教学需要建立以课程而不是以专业为基础来安排教学，以项目来组织教材和教学，强调工作过程的历练，这就要求我们加强项目课程的开发和研究。项目课程的开发要到相应行业企业作充分的调研，明确其行业需求和岗位发展方向；打造“双师型”教师队伍，鼓励教师走进企业熟悉生产过程和岗位需求及相应的企业文化，并积极参与企业生产和技术改造，以提高教师的专业技术水平和实践能力，为课程开发提供依据。具体课程设计原则：一要根据学生的学情，提出合理的项目课程设计；二应以提高学生的学习可能性为目的，注重项目工作现场的知识技能有较强的默会性和情境性。需要特别强调的是在项目化教学中理论知识与实践知识并不相互对立，理论性知识是基本，尽管它不占主要地位。
3、建立科学有效的评价体系
在对学生评价时，要体现出项目化教学的特色，改变传统的以考试成绩 作为学生优劣唯一的评价标准，增加肯定主体意识、合作精神的指标，把考核的重心集中在学生项目成果和项目实施过程中的表现上，将知识、能力、素质的考评综合于项目任务的完成过程之中。
结 语
项目化教学是一种任务引领型的教学方法，是对传统教学模式的承继和创新，通过完成项目任务保证学生能够根据项目需求来主动学习，发挥其主体性作用，由被动的接受知识转变为主动的寻求和建构知识。在这个过程中，高职生锻炼到了较强的实践技能和职业素质，具备职业转换和岗位调整的自尊、自信、合作、上进的一种信心和信念。实践证明，项目化教学不失为适合于体现高职生主体性学习的好途径和好方法。
参考文献：
集体经济项目计划范文6
一、统一思想，认真组织开展“满意科室”评选活动。
根据《市“满意科室（站所）”评选活动实施方案》的通知要求，扶持科列入2012年度70个服务经济建设的重点科室之一。接到通知后，扶持科结合科室职责将“满意科室”评选活动作为2012年度科室工作重点，同时也作为队伍素质提升的有利契机，认真组织开展评选活动。一是明确科室分工，落实工作责任。因人动，扶持科及时调整工作分工，进一步明确工作责任。二是制定工作计划。根据评选要求，结合科室实际及时制定了“满意科室”评选活动计划。三是开展送服务下乡。年初，组织人员深入到项目点，对项目申报工作进行现场指导服务。5月底6月初，根据局里统一安排，赴11个乡镇（街道），开展水库移民后期扶持项目管理业务培训。四是认真开展结对帮扶工作。2012年，扶持科共有2名帮扶对象，均为下涯镇马目村低保户，半年来，扶持科先后4次到马目村走访、慰问帮扶对象，做到年初送温暖、年中送清凉。其中一个帮扶对象患有精神残疾，家中只有一个老母亲，因无钱医治，该帮扶对象从未上过医院。了解情况以后，扶持科一方面与残联、第四人民医院等单位联系，一方面主动与村两委协商争取资金，尽早将帮扶对象送医。目前，第四人民医院医生已对其进行检查，认为治愈的可能性比较大，资金到位后即将其送医院治疗。
二、认真履职，扎实开展各项工作。
（一）认真做好人口复核与直补资金发放工作。
一是及时完成年度人口复核工作。根据省移办《关于认真做好大中型水库移民后期扶持人口年度复核工作的通知》要求，2011年12月我科即开展了2012年度直补人口复核工作。经村、镇逐级复核，因死亡等原因核减65人,补登、恢复3人。二是安全及时发放后扶直补资金。认真做好直补资金发放准备工作，将直补资金发放报告、发放人员（电子表）花名册及时提供报送市财政局审批和做好与市信用联社的业务联络。根据后扶资金到位情况，上半年及时发放了2011年三季度和四季度的后扶直补资金，发放率为100%。同时，耐心细致地做好来电、来访直补人员的咨询解释工作和移民直补人员信息修改工作。上半年，共修改身份证、名字等移民信息17余人次，接待咨询移民后扶政策50余人次。
（二）认真做好大中型水库移民后期扶持项目管理工作。
一是及时完成2012年度后期扶持项目计划的立项申报工作。年初组织人员对11个乡镇（街道）报送的225个项目前期资料进行审核，并在分管领导带领下赴各项目点进行现场踏勘。根据资料审核和现场踏勘情况，综合考虑项目建设的可行性、真实性、科学性等因素，经局班子研究，最终确定上报并经市移办批复2012年度后扶计划项目157个，总投资12312.51万元，其中后扶资金投资3765.12万元，受益移民达273544人次。二是认真仔细地做好项目的验收结报工作。截止6月15日，共完成项目验收203个，项目总投资14082.75万元，其中后扶资金投资3551.66万元。在工作过程中我们重点强化项目管理规范，认真仔细地审核资料，及时组织项目验收，既确保专项资金使用安全又保证验收合格项目后扶投资资金及时到位。
（三）认真做好国家农田防护工程的相关管理工作。
一是及时组织实施国家农田防护工程设施的检查整修。4月初会同疏浚队对库区十四片农田防护工程进行了全面的检查，对检查出的问题进行分析并分类编制维修方案和预算，及时报局领导审批，确保在汛期前对需要维修的农防设施进行及时维修。二是加强汛期的巡查。
三、积极探索，创新扶持方式，服务村级集体经济。
当前，村集体正常收入普遍偏小，存在一批“空壳”村。同时，存在村级集体经济发展不平衡，差距明显，入不敷出的村逐年增加等现象。近几年来，各级政府均出台了壮大村级集体经济的相关政策规定，省、市移民办也先后就扶持村级集体经济增收，促进移民创业致富提出相应的要求。今年，就如何创新扶持方式，促进移民创业致富，扶持科进行了积极探索。一是深入调研。年初，扶持科组织人员到相关乡镇（街道）进行调研，通过走访农户、征求村镇意见等形式了解村（社区）集体经济情况和村（社区）干部、移民群众的愿望。二是确定试点项目。通过前期调研，确定新安江街道叶家社区、洋溪街道洋溪社区、大慈岩镇李村村的农贸市场建设项目为壮大集体经济重点扶持的项目，2012年，移民后期扶持资金在试点项目共投资60万。
四、下半年工作打算
下半年，扶持科将继续结合科室职责，狠抓工作落实，进一步增强工作主动性，确保各项工作任务的顺利完成。
一是继续认真做好后扶直补资金的发放工作。确保直补资金及时足额发放。
二是进一步规范项目管理，提高项目完成率。根据项目规范管理要求，加强项目资料的审核和指导，提高项目完成率。
三是认真做好2013年度后期扶持项目计划的立项准备工作。对乡镇（街道）申报的项目资料做到随时报送随时审核，及时到现场踏勘，建立项目库。
