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广告设计的要点范文1
【关键词】户外广告；视觉效果；设计要点
一现代户外广告设计的概述
户外广告设计主要以色彩、图形及文字为创意，难点在于如何处理视觉元素。我国部分城市户外广告，都是大幅色彩图加文字简单处理，通过写真喷绘制作完成。这就使得城市店铺、企业等被广告图像包围起来，加上部分设计师单纯满足客户要求及相关部门监管不力，长期下来形成五颜六色的“视觉垃圾”。只有合理设计视觉元素，才能提高现代户外广告设计效果，为和谐城市建设贡献力量。
二现代户外广告视觉效果设计策略
1.优化视觉效果画面
第一，优化设计要素。科学组合与处理文字、色彩，选择合适的材质，提高户外广告的视觉效果。现代户外广告视觉符号中有很多具有使用价值的信息，如商店招牌，这种广告设计时仅需要构成简单画面，将所需信息展现出来即可。主要通过标题、色彩及图形等提升画面刺激强度，屋顶广告设计类似与商店招牌，设计者选用合适的文字与色块组合，通过简洁画面提高识别性。第二，画面要素风格符合广告主题。通过设计彩色图像与文字的组合画面，强化视觉形象吸引关注，深化记忆，改变信息接收态度。受众主要接收自己感兴趣的户外广告的画面与内容，因此满足自我、追求时尚的形象可以让受众产生共鸣，比单一的文字需求更具有说服力，容易被受众接收。如受众本身具有视觉好奇性，对刺激视网膜的东西最为敏感，喜欢追求新鲜元素。实际中受众与户外广告在瞬间或突然情况相遇，这就要求广告画面具有足够吸引力。如“西铁城”手表广告，就充分满足这点。广告画面直接采用高清晰的产品照片与品牌构成，显现自身价值，充分满足审美需求。
2.创新视觉表现形式
市场经济环境下商业竞争愈发激烈，各方面都在追求效益最大化，户外广告设计的最终目标就是追求视觉图像设计的新颖与奇特，户外广告视觉设计与传播具有极强的诱导作用。现代户外广告视觉效果创新，不但要充分体现时代精神，还要具有一定的思想性，视觉效果增强主要通过观念、精神与方式等实现。也就是说户外广告视觉效果表现形式创新时既要满足时代特征，更要符合社会文明需求。例如，近些年设计者通过互动广告的形式表现设计新理念。互动广告的形式较多，设计者通常根据需要选择合适的表现形式。
3.充分融入当地环境
随着美学兴起，人们对现实生活中的要求越来越高，而对户外广告视觉设计也有了更高的要求。比如城市户外广告，一个城市的形象源于其表现出的外在实力、内在实力和未来发展前景。但在人们日常感知中，达到交通建设、风土人情，小道一句标语、一份小吃，这些都影响人们对城市的印象和感受。但在最初印象中，都难逃户外广告的影响。它通过多样的设计手法和表现形式将城市的特色淋漓尽致地展现出来，同时将户外广告布局效果与城市环境相融合，在体现区域特色的同时，更彰显城市的艺术品位和人文艺术。总而言之，现代户外广告视觉效果设计应充分考虑时代需求，分析当代环境的广告需求，多层次考虑广告视觉效果，进一步明确设计要点，优化视觉形象，为构建和谐环境贡献一分力量。
参考文献
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［2］魏莹．户外广告的媒介语言创新研究［J］．包装工程，2011（2）
广告设计的要点范文2
关键词：平面广告；创意思维；创意表现；设计元素
创意思维是平面广告设计与表现环节中的重要因素，提升学生的创意能力是平面广告设计课程教学的关键。随着广告行业竞争的日益激烈，平面广告的创意将直接影响广告主题的表达效果。平面广告设计创意思维能力的培养是平面广告设计课程教学的重要组成部分，需要明确将培养学生的创意思维能力作为教学目标，为平面广告设计教学的良性发展做好引导。
一、深化学生的创意思维能力与审美意识
学生对于优秀平面广告创意表现的认知需要通过深入而有效的广告表现要点分析来强化。学生通过鉴赏与分析优秀的平面广告，能够逐步培养创意思维能力与审美意识，为后续的设计表现做好铺垫。因此，在课程教学中，教师应深入鉴赏与分析优秀的平面广告设计作品，通过对平面广告全面而深刻地剖析，使学生感受经典平面广告的创意，并通过具体作品结合实际表现的背景分析广告意图，传达与广告相关的知识。学生在具体的分析中会逐步提升对平面广告的审美水平、了解平面广告创意的表现与衡量标准，在后期的平面广告设计中就会灵活运用启发性的创意表现平面广告的整体效果。平面广告设计不仅是对设计元素的组合、对色彩和画面效果的调整，还包含了对创意构思、意图表现等内涵的深层次理解。在平面广告设计课程教学中，应当在鉴赏与分析的过程中深入剖析平面广告的创意内涵。学生在平面广告的构思与效果表现上如果存在片面的认识，就会在课程学习的开始阶段忽视广告审美和创意的重要性，使平面广告的最终效果流于形式。平面广告设计作为一门综合性学科，应该强调从内涵认知、创意表现和心理共鸣三个层面进行广告创意与设计的构思。在课程教学中，如果学生没有形成对广告设计理性而全面的认识，在平面广告设计的实践环节只注重画面的表现力，就会忽视广告设计中创意要素的存在，对广告元素的组合、是否与广告主体特征相符等环节的理解造成偏差。
二、明确广告创意思维与表现对平面广告表现的深层次影响
广告思维能力的匮乏是导致平面广告表现效果不佳的重要原因。平面广告通过视觉设计元素的表达消除了人与人之间的语言信息交流隔阂，使广告信息的传播更为方便、快捷。平面广告视觉效果传达的关键在于设计元素的表现，视觉元素的表现成了平面广告最为直观的信息传播形式。然而，平面广告的视觉设计元素如何在繁杂的信息环境中脱颖而出，取决于视觉设计元素准确、生动的视觉效果和对人产生的一系列心理效应。因此，培养学生运用创意表现平面广告视觉设计元素的能力就显得尤为重要。在这一基础上，学生还要通过掌握良好的专业理论知识增加艺术修养，不断完善、发展设计思维。教师要善于观察和积累，积极拓宽知识面，通过学习和训练选择行之有效的思维方法指导思维活动，从而提高学生的创意思维能力，使学生的创意思维变得独特而敏锐，有能力创造出更多、更好的平面广告设计作品。
三、运用创意设计实践培养学生创意思维与创意表现能力
在平面广告课程教学中应强化创意思维的训练，培养学生的创意思维能力显得尤为重要。平面广告设计中的创意思维就是通过独特而个性化的思维方式构想广告创意的过程，其贯穿于广告设计与表现的始终。因此，对于平面广告设计教学来说，关键在于如何在教学过程中培养学生的创意思维。教师要在教学过程中加强对学生创意思维的培养，转变他们的设计观念与思路，从而形成良好的设计思维习惯。平面广告创意表现对平面广告的效果表现有着直接的影响。优秀的广告创意能够赋予平面广告更加丰富的内涵，在广告关注度、广告传播效果、广告影响力等方面获得更好的效果。平面广告设计课程的学习重点在于创意思维的学习，平面广告设计的重点集中于效果的创意表现上。平面广告创意离不开创造性思维，创意表现充满灵性与美感，能够全面表达设计作品的内涵。广告创意通过构思创造广告作品的艺术形象，它使广告对象潜在的现实属性升华为受众都能感受到的艺术形式美，是一种创造性的社会劳动。平面广告的视觉语言中，创意是表现的关键，有灵气的广告效果离不开创意思维与创意表现的共同努力。平面广告设计教师应该将设计创意训练贯穿整个课程教学的各个环节，使之形成一套有效的教学模式，为学生创意思维能力的培养打好基础，为平面广告设计课程创意环节教学创造有利的环境。
参考文献：
[1]伍斌.设计思维与创意.北京大学出版社，2007.
[2]刘艺琴，郭传菁.平面广告设计与制作.武汉大学出版社，2002.
[3]韩晓梅，张全.海报创意设计.中国建筑工业出版社，2013.
[4]孙平.平面广告创意与设计.中国人民大学出版社，2012.
广告设计的要点范文3
一、广告设计教学的现实需求
当前广告设计教学的挑战主要表现如下：第一，大学生特别是在广告设计的实践教学环节，对信息的组织、图文的结合，以及相关技术的运用上主观性太强，欠缺对目标对象信息接收方式、习惯和心理的尊重，客观性和市场的针对性严重不足。第二，高校从事广告设计教学的老师，常是美术或设计专业的毕业生，艺术为主体的知识背景在一定程度上限制了教学的方向。多见注重训练学生进行艺术化表现、创意的能力，缺乏引导学生认识广告的科学性，以及研究目标对象、尊重目标对象观念的培养等。第三，急速发展的中国市场，在广告信息传播媒介环境多元化的背景下，市场需要能真正解决问题的人。就广告设计而言，应能在新型媒介环境下开展针对市场、用户或消费者的实效化的设计，明确无论是艺术化的操作，还是科学化的精准定位与刺激，都是获取实效的策略和手段。解决上述挑战需立足于科学与艺术是广告设计综合属性的理解，应以强调“实效为本”开展广告设计的教学。核心手段是在广告设计的教学中，注重效果检测实验的设计和开展。其积极意义主要表现在：能消减大学生在广告设计时的主观性判断，树立客观的创意、设计意识；能帮助授课教师有效平衡教学重心，使科学性、艺术性在广告设计的教学中通过实效性的检测寻找到良好的平衡点；培养真正能适应市场需要的专业人才，同样也保障学生今后职业生活的顺畅性。目前，高校教学经费的投入不断增加，国家整体科技实力的快速提升，以及虚实空间的二元社会生活状态下，开展对广告设计作品的事先测试，明确作品的效果基本没多大难度。如，可以运用眼动仪精确测定人们眼动和心理状况；虚拟网络空间也为问卷的发放、交流和访谈创造了条件。
二、效果检测实验的设计
效果检测实验的设计，以提高学生设计的客观性为目标，以增强艺术、科学思维的融合发展为立场，以完善、补足传统教学环节的不足为出发点。实验设计的整体流程包括四个阶段：准备、测试、修改、实验体会的宣讲与讨论。实验的准备主要指广告作品设计成型后，学生进行分组并准备开展测试的阶段。目前高校广告设计的教学，课程的开展常结合“大广赛”或“学院奖”，同学们针对这两个大赛的选题开展设计并形成作品，在最后的教学周即可对其进行效果检测和进一步完善。学生按5-7人进行分组，在分组的基础上尽量集合相同选题、相同类型的作品来开展测试。实验的核心是测试阶段，在这一阶段分为三个部分：组内测试、眼动测试和综合测试。组内测试是广告设计专业的学生对相同选题下的作品，着重于专业视角来判断以形成优劣排序。眼动测试主要运用眼动仪对作品进行设定观看时长的测试，获得普通消费者观看作品时眼睛运动的轨迹、重点观看的对象以及所用时间多少的数据。综合测试是运用问卷、访谈、对比等一系列的市场调查、研究方法，直面普通消费者开展对作品的检测。相同选题、类型的广告设计作品在问卷、对比、要点采分等方法的测试下可以获得有效数据，从而生成被测作品大众视野下的优劣排序。作品修改阶段涉及对比、结论和调整方面的工作。对比主要针对组内、眼动和综合测试三个方面的结论来获得作品优缺和最优作品的最终结论。这里，特别是组内专业人员的测试针对于作品优缺和最佳作品的判断，可能与综合测试的结论存在差异。这种差异对于广告设计的专业人员来讲，正是提高他们市场素养的良好切入口，敏锐的同学会借此大幅度提高自己的专业能力。最优秀或最差作品眼动测试的结论，可以表明作品视觉处理上的优缺，从而为学生广告设计的视觉处理上形成清晰指引。实验体会宣讲与讨论阶段要求全班同学在一起，每小组推选一名同学汇报自己小组在实验过程中具体做法、学习效果等详细情况。这里的宣讲，还应有理论思考的展示，应提出广告设计中创意、视觉表现、技术运用中的规律性认识，明确广告设计中效果检测实验的价值和意义等等。（图1）
三、效果检测实验的开展
上文已述实验主要包括4个阶段：准备、测试、修改、宣讲。准备阶段学生分组的具体实施中，教师需要求他们重点解决三个问题：组队同学的凝聚力问题；组长的组织领导和奉献精神问题；测试作品的选择以及归类整理的问题。现在的大学生具有较强的个性，多人组队情况下应该要求、指导他们召集具有较好关系能有效沟通的同学成组以保证实验的顺利开展。小组长是推动实验的领导力量，所以在同学们成组时，应着重强调小组长的职责和义务，让其成为保障实验顺利开展的核心力量。对测试作品的选择方式有二：第一保证组员设计的作品在本组参加测试；第二也可以对全班同学的作品进行汇合、归类与交换，在集合同一选题、类型的作品基础上来开展测试。特别是第二种方式，作品进行了归类和交换，测试的客观性会增加，结论对作品的提升将具有更大价值。效果检测实验的核心是作品测试，测试分为三个部分：组内自测，眼动测试和综合测试。这三部分的测试及获取的结论，既可以保障广告作品效果检测的精准度，同时也可促成学生从专业性、科学性、市场性角度对作品的创意、表现进行多层面的综合审视，在确保学生能有效、精准地修改作品之外，更能塑造他们广告设计思维的综合性。组内自测的任务是广告专业的同学，以自己的专业学识、价值标准来对作品进行判断（图2）。在自测实验中，可以指导学生综合或具体，分项目对作品进行测试。在近些年指导学生开展实验中形成了多种方法。如：可以从印象最深的、最有创意的、最具有美感的、最贴合主题的、最能勾起购买欲望的角度入手；可以着力于创意构图和实际销售力的两个角度入手；也可以针对广告创意、广告语、色彩搭配、画面表现、广告主题这五个方面以10分制来进行评价。总言之，对作品的组内自测主要有两种类型：第一是从综合感知的角度来判断作品优劣的综合性测试；第二是以单项要点来对作品进行判断的具体化测试。眼动测试使用Itrack60眼动仪，要求每小组对5-7件作品进行测试，每件作品展示5秒，测试的样本人员不少于10人。同时，要求小组成员尽量邀请非广告专业的同学或其他民众来参与测试，以增强眼动测试样本的代表性。Itrack60眼动仪程序的操作较简单，难度在于要筛选、培训被测试人员，对于初次开展实验的学生而言具有难度。学生有一些真实的体验，“我们组总共做了四次实验，直到最后一次才真正意义上完成了，得到了需要的数据报告。”“之前在听老师讲解眼动议的时候就觉得它高大上，亲自尝试果不其然，感觉它的实用性非常强。”眼动测试获取的数据以眼动轨迹图和热点图为代表（图3）。立足于眼动轨迹图和热点图及数据，即可对作品中相应视觉元素及设计方式开展是否有效的判读。具体而言，10人测试样本产生10组数据，观看同一作品产生的眼动轨迹，以及重点注视区域的数据，可以针对某一测试对象来单独导出，也可以把所有被测对象的数据合并在一起导出。一般情况下，眼动的轨迹图单独导出较好，便于清楚识别视线游动的路线；而眼动热点图做整体导出更好，多人数据的重叠中作品的热点区域更能直观展示出来。（图4）学生在实验过程中，形成了针对眼动实验的认识。如：“你以为你的作品理论上人们注视点应该按照你所期望的去走向，比如说先看画面后看文案再看品牌等。然而出来的热点图并不是那样的。所以说眼动仪的测试是需要的，理论需要有科学的支撑才能站得住脚。那我们的作品才有修改的依据与指导。”综合测试是直接面向广告投放市场的测试，可以运用现场作品展示、调查与访谈等多种社会调查方法来开展，以获得普通民众对作品的认知与判断。为保证结论的有效性，指导老师需要求每一小组的测试样本不少于30人。具体来看，5-7个组员的小组，每人应完成6-10人的调查，从而为组内、眼动、综合测试三者结论的对比、综合奠定坚实基础。在近几年的综合测试中，学生开展实验显现出多元的思路，表现在：从受众对广告创意、契合主题等方面展开深度访谈；针对于颜色搭配、空间构图、创意表达、购买欲、喜爱程度等方面开展调查；综合运用访谈法和问题法来开展大众测试，在问卷调查中针对不同的问题，给出评分标准，在问卷测试的同时还对被测试人员进行访问等。（图5）修改阶段需首先把组内测试和综合测试的结果，进行对比生成结论。在此基础上，针对眼动测试所反映的具体情况再进行视觉上的调整。在组内与综合测试结果的比对中，必然会发现专业人员和社会大众在作品判断上的区别，这会给学生带来宝贵的启示，专业判断和大众判断有效融合的契机在此便获得了。眼动测试与组内测试、综合测试的结果相结合，便可以看到获得肯定的作品视觉呈现的具体方式。此外，眼动测试也能揭示所有作品在视觉传达上的不足，相应数据即是作品修改的可靠依据。组内与综合测试结果的比对中，学生的代表性结论有“广告设计时，要站在大众消费者的角度思考，要创作消费者喜闻乐见的，体现广告专业水平的广告，才能取得好的广告效果。”眼动测试方面：“通过眼动仪视觉路径图和热点图分析得出，一幅优秀的广告平面作品在设计中，不单单只是注重创意，还应在画面上对整体构图以及色彩的搭配进行严谨考究，简洁的画面和丰富的色彩往往更能获得人们的好感。”三者相融的综合分析方面：“画面简洁很重要，要重点突出诉求直观，简洁易懂不受专业与非专业的限制；创意源于受众心理，感性诉求与理性诉求相结合更能打动受众，诉求者与受众角度一致更易准确有效表现创意；创意立足生活归于平凡，广告创意与日常生活息息相关更易于受众理解并记忆，无需繁杂一个简单趣味的切入点就足够了。”上述认识都具有深入度，有了这些认识后，学生便可开展对作品的调整与修改宣讲阶段是学生对实验体会、思考、作品修改情况的诸多交流，特别是不同观点的对撞中，对提高学生的设计思维和能力具有突出价值。宣讲的具体步骤是每小组做好PPT的研究报告，并推选一名同学上台发言，其他同学可以提问，表明观点以进行讨论。如此，学生开展的效果检测实验成果，便在更大范围内进行了传播和交流。近些年的教学效果是可观的，主要表现在学生对广告设计的理念、视觉传达的规律上有了更为深入的理解和认识。在同学们的自由发言中，常常有尖锐的争论。比如，有个别同学认为眼动测试因为有观看作品时的较多限制，所以数据的真实性欠缺而不具备被实际价值；相对，绝大多数的同学却肯定眼动测试的价值，特别认可眼动仪的客观真实性，对广告设计而言具有的突出意义等等。多种观点的碰撞，有时较为激烈，常需教师对学生的情绪进行引导。此外，宣讲中更便于同学们发现大家所提观点具有的一致性，有助于他们归纳和总结，从而提高理论素养和实践能力。所以，效果检测实验报告的宣讲与讨论，在教学活动中具有重要价值不可轻视和忽略。
四、结语
广告设计教学中效果检测实验的设计与开展，立足于当前不断良化的教学条件、市场经济建设的现实需求。对塑造学生广告设计观念的客观性，艺术与科学思维的相融，以及面向市场的实践能力等方面具有突出的意义。实验开展的四个环节，准备、测试、修改、宣讲是一个有序的整体，其中以测试阶段为核心，组内、眼动与综合测试分别从专业性、科学性、市场性三个角度对作品进行衡量，以确保学生获得更深入的理论认识和实践锻炼。同时，实验的挑战与不足主要体现在学生对眼动仪设备的有效使用上，所以高科技设备的使用，相应培训在教学环节中应投入更多的精力，才能为学生顺利开展实验提供保障。
作者:王苑丞 符峰 单位:湘潭大学
参考文献：
[1]何洁.广告与视觉传达[M].北京：中国轻工业出版社，2003.
[2]闫国利，白学军编著.眼动研究心理学导论[M].北京：科学出版社，2011.
广告设计的要点范文4
在房地产销售过程中，消费者往往通过房地产广告设计对该房地产项目形成初步印象，所以房地产广告设计就成为销售推广中的重要环节。目前国内的房地产广告大多呈现西化的特点，但是本土人群为目标的房地产项目，过度的西化广告不能长期引起人们的共鸣，所以房地产广告设计的民族化将成为未来的发展趋势。本文试从房地产广告的现状分析传统审美元素在房地产广告中的应用的原因，以及目前房地产广告中应用传统审美元素的情况，针对实际应用中出现的问题，总结出国内房地产广告传统审美风格的设计要点，同时提出合理的解决方法。
关键词：
传统、房地产、广告设计
一、传统审美元素在房地产广告设计中的兴起
广告设计是依靠视觉元素构成的，广告的目标人群的价值观与审美品位一直是深深影响广告设计的重要因素之一。由于近些年来，大众审美的普遍提高，对于房地产广告设计的审美要求也随之而来。目前国内房地产设计使用的元素有很大一部分来自西方。造成这种现状的原因是现代房地产行业的广告设计还在探索阶段，现代建筑设计与西方的文化有着内在文化联系。同时也与西方文化对中国文化的影响密不可分，所以具有本民族传统文化审美的元素符号很少出现在国内的房地产广告中。而事实上房地产广告传播的是对某种生活态度和生活方式的追求，大量的西方元素不能满足国人对本民族文化的精神需要。越来越多的设计师思考着房地产广告设计表现形式的创新，加之中国文化在国际的影响力大大加深。将传统审美元素应用于房地产广告设计是满足大众审美的需求，更是时代精神的体现。房地产广告也是传播企业文化的载体，民族传统文化有着深厚的内涵，传统审美元素与房地产广告设计结合的表现形式能够提升房地产广告的文化底蕴，从而更好地服务于房地产品牌形象。
二、传统审美元素在房地产广告设计中的应用范畴
（一）书法元素的应用
汉字是传播中华文化的载体，书法则是汉字艺术表现形式。书法艺术传递了一种宁静和谐的意境，同时书法艺术涵盖了不同形式的美感，在空间、形态、气势上营造了一个良好的氛围和意境，表达广告想表达的想法与意境。[1]例如万科西门庭院房地产项目的广告设计，版式采用中国传统的竖排方式，将“万科”与“西门”进行艺术加工变形，使得企业文化与地域特点信息都通过平面广告清楚地表现出来。这种对书法艺术的再创造的过程保留了传统文化的韵味，同时极具个性。
（二）传统吉祥图案的应用
明清时期产生了中国的传统吉祥图案，因其来自民间文化，与普通大众的日常生活紧密联系。传统吉祥图案的类型多种多样，都是反映民间百姓为祈求免受灾祸和对幸福生活的美好憧憬与向往。传统吉祥图案与房地产有着内在联系，从所针对的目标人群来说，传统吉祥图案源于民间，是普通劳动人民智慧的结晶。房地产广告设计的也是以大众审美为导向。例如万科城的2008年的平面广告就将传统吉祥图案应用于其中，设计采用了传统的剪纸艺术表现形式，将鼠的剪纸造型与如意和钱币的图案结合起来，意为鼠年富贵吉祥。这种善于揣摩受众心理的，在设计中加入人们喜闻乐见的图案，极富感召力，拉近了设计与人们的距离，从而增加人们对该房地产项目的好感，购买行为就自然而然地产生了。
（三）传统色彩的应用
在现代色彩理论中，不同的颜色带给受众不同的情感体验，如红色代表热烈，蓝色代表忧郁等。中国特有的传统色彩也带有明显的情感导向，如黄色代表至高无上的皇权，民间不可使用。不同的民族对颜色的情感也不同，汉族文化中红色代表喜庆，忌用白色。藏族文化中白色的哈达表示如意吉祥之意。因此，设计师在使用传统色彩时一定要分析色彩所表达的情感，以及设计目标人群的审美取向和价值观。目前，国内的房地产广告设计中传统色彩应用得较为广泛。例如碧桂园“返乡置业”主题的广告设计整体采用红色，寓意春节返乡的热闹气氛，同时与画面中传统的剪纸艺术的色彩呼应，也能体现出该项目销售火爆。除了以红色为代表的表现热烈欢乐的传统色彩，传统水墨色彩则表现出典雅飘逸的风格。如万科鹭栖岛的广告设计采用传统水墨画的色彩和布局，大面积的留白，与画面相映成趣的文字使整体设计如传统水墨画一般精致脱俗。色彩则是设计作品的情感释放。所以传统色彩往往能帮助设计传递出传统的，带有特定民族情结的情感氛围。
三、传统审美元素在房产广告设计的应用原则
（一）正确运用传统审美元素
目前国内房地产广告设计在使用传统审美元素时产生了一系列问题，如相同的传统审美元素符号被大量重复使用在不同的房地产项目宣传中，房地产广告设计形成固定的思维方法导致设计模式单一，房地产广告的个性没有体现，无法吸引消费者。造成这种现状的原因是设计师在使用传统审美元素符号时没有过多思考其深刻的内涵与该房地产项目的内在关联，而是为了单纯表现中式风格，盲目迎合时尚潮流。此外，房地产广告设计是一种有针对性目标的理性设计活动，设计师在对传统审美元素做出选择时只是主观的臆断，而没有深入了解传统审美元素的内涵特征，在使用时自然不能得心应手。正确地使用传统审美元素有赖于设计师深入挖掘传统元素的文化内涵，提取出与楼盘项目风格相适应的传统审美元素，加入房地产广告设计中，使广告更贴近人们的日常生活，自然亲切。中国是个多民族的国家，多种文化在这里融合，人们置身于传统文化的氛围中，其思维方式、生活方式、价值取向、审美意识乃至话语、行为等无不受到这种文化的影响，人们对信息的理解、接受也常常受到这种文化的制约。[2]首先在实际设计过程中提炼和房地产相关的传统元素形象，图形手法的解构、重组、简化、夸张等手法将传统元素应用到房地产广告中，注重色彩的借鉴、提炼和整合。例如深圳的万科第五园的平面广告设计在目前是对国内房地产广告设计的民族化的有益探索。万科第五园是将徽派建筑中的“马头墙”和“青瓦”特征抽象化，符号化，保留了徽派建筑的特点并加以现代化是一种再创造的手法。其次，对于书法广告语的应用。万科第五园房地产广告设计也遵循建筑设计规律，线描的项目实景图与传统的书法艺术结合，广告的文案是“骨子里的中国”，为整个设计起到画龙点睛的作用。从设计的元素到广告文案，我们可以看到其内在风格统一，彰显了传统文化的内涵与魅力。
（二）创新运用传统审美元素
国内房地产广告设计在使用传统审美元素时，有些设计师为广告画面体现浓郁的中国风格，常常把几种传统审美元素符号叠加使用，造成了画面元素众多，没有主次，并且几个元素之间并没有太深刻的共性，不能引发观者的共鸣。如在房地产广告中同时使用了竹叶、徽派建筑与京剧老生角色形象，这三种传统审美元素的使用并没有为设计加分，反而使广告画面令人眼花缭乱，消费者不能快速获取房地产广告传播的信息。因此，房地产广告设计中应避免传统审美元素的简单应用。现今许多有实力的房地产商都打出“全球租售”的标语，万科更是已经走出国门，拓展海外业务，传统审美元素可与西方元素结合使用，中西文化的碰撞可以加深对比效果，使设计形成一种新的风格。如某房地产项目的前期宣传的平面广告将洋酒替代传统的茶壶，并与茶杯一同放置于中式托盘中，传统审美元素与西方元素的结合丝毫不影响广告画面传递的消费者品鉴楼盘的信息，而且表现手法新颖，达到了抓住人们眼球的效果。在传统审美元素的应用中也可使用西方表现形式，如原本经典的文化典故应采用国画的水墨形式表现，设计师却采用西方绘画表现手法，使设计画面色彩艳丽，为传统的典故表现形式产生耳目一新的感觉。设计师在使用传统审美元素与西方元素结合时不能简单的将元素堆砌在广告作品中，而应找到合适的切入点，强化两者的对比效果，使其更好地为设计服务。
四、结语
随着房地产行业的蓬勃发展和人们审美意识的增强，对房地产广告的设计要求也越来越高，人们不再满足于西方化的房地产广告形式，并且一些楼盘项目开始带有明确的个性特征，与固定的西方化的房地产广告思维模式并不相适应，设计师转而从民族文化中汲取设计灵感，形成了独具本民族特色的风格韵味。但传统审美元素广泛使用在房地产广告设计中也产生了一些问题，如设计师没有从长远考虑，过于迎合消费者，导致传统审美元素在设计时只是流于表面的简单使用，并没有体现传统文化的深刻含义。设计师应针对房地产行业的特征深挖传统审美元素，并进行应用手法的创新，与现代文化以及西方元素融合，形成独具时代特色的新风尚，为房地产行业带来更好的经济效益，同时提升其广告设计行业文化内涵，传播中华文化之美。
作者：张思琦 单位：东北大学艺术学院
参考文献：
[1]沈大栋.传统书法印章艺术在当代平面广告设计中的应用[J].2012：9
[2]郑新刚.论中国元素在广告中的运用及其价值[J].2010：3
[3]吕琛.广西民族学院学报(哲学社会科学版)[J]2003
广告设计的要点范文5
广告设计是一门综合性的应用学科，是现代广告信息传播中的一个非常重要的环节。而现代商品广告的信息传播主要就是通过视觉语言进行表达的。如：图形、文字、色彩等视觉元素符号。当对某商品进行广告信息宣传时，就会通过这些视觉元素符号对其商品进行必要的外观包装设计，并结合市场环境调研、消费心理定位、编排、印刷等等诸多方面的条件参考，从而才能为这一产品的成功宣传打好基础，这就是产品的包装设计，也正是包装设计课程的市场化与实用性。
广告设计专业中包装设计课程的收集分析
在包装设计课程的开始，在学生们掌握了必要的包装设计的发展、概述等基础知识后，本着深入市场、了解市场的原则，要求学生调研，对搜集的素材进行包装设计的收集分析。让他们作为包装设计的设计学习者，同时又作为市场的消费者，带着这种双重角色的身份，对市场中的商品形象，进行分析、思考、归纳。在调研总结阶段，要求同学们把调研的结果以图文并茂的形式用ppt的方式在课堂上分别进行展示，教师在全部展示完后再进行总结。这样既使教师与学生之间达到了很好课堂上的互动；而且同时也使学生与学生之间互相的学习，学习调研观察的视角和调研资源的共享。
广告设计专业中包装设计课程的视觉元素创意设计
在现代的商场中，包装已经成为“无声的推销员”，包装设计的最终目的是促进销售，视觉形象设计的好坏直接影响到此商品品牌的形象价值和产品的销售，所以，在包装设计课程中，对包装设计的基础视觉元素形象设计的把握学习，开发学生在此类形象上的创意性设计思维，也就成为了广告设计专业中包装设计课程教学改革的又一探讨要点。
首先要探讨到的包装基础视觉元素就是标志，标志作为一种视觉语言符号，在我们现代市场化的经济社会中，它已成为一种浓缩的形象语言，成为产品、品牌或企业的精神象征，消费者也逐步习惯了“认牌购货”的消费行为模式。在包装设计课程的实践环节，学生们可以结合广告设计专业中的另一课程VI设计中的企业理念、企业文化等知识，本着不脱离企业理念、文化的宗旨，制作出简洁明了、内涵丰富、易识易记、与众不同、创意性强、并能促进产品终端销售的包装品牌logo。
其次，图形创意设计也是包装设计课程中的重点创作部分。包装设计中的图形，意在创造能够迅速传达有效产品信息，瞬间给人留下深刻印象，从而促进所包装商品的销售。她是广告设计专业进行视觉传达的最主要部分，是传递视觉信息不可或缺的焦点。包装设计课程图形实践练习中，学生们可以通过产品的形象，标志的形象，消费者的形象，卡通、借喻、字体变化、辅助装饰等形象展开创意构思，制作图形，从而能够在瞬间向消费者准确传达出产品的购买信息。
第三，包装设计中的字体设计，又称为文字形象设计，它和图形是包装信息传达的主要两大媒介，只是，字体文字的传达效果没有图形更直接快捷，但字体文字的图意传达比图形更加准确明了，并且在包装设计中，又赋予了字体文字特殊的功能，图形可有可无，可虚可实，可以变化，而字体文字是必需的传达促销的信息。因此，学生们在包装设计的字体文字创意练习中，需要把握字体文字设计要符合产品包装的属性，注意寻找字体笔画之间的关联，提炼出简练的形与笔画，并注意把握整体性和统一性。
最后，要介绍的是广告设计专业中包装设计课程的视觉元素――色彩。人在观察或者购买商品时的惯性是“远看颜色，近看形”。也就是说，一个产品首先能不能先把消费者的目光吸引过来，很大程度是色彩起到的作用，这也正是包装设计中色彩的重要性，能否在玲琅满目的竞争产品中脱颖而出、并且清楚象征着商品内容的易识别性。
广告设计专业中包装设计课程的人性化设计
人性化设计是广告设计专业中包装设计课程的现代新理念设计。产品的包装最终的目的是为了进行产品的广告宣传，从而达到刺激消费者，促进消费的作用。在当今竞争激烈的市场化经济环境下，如何在竞争对手中脱颖而出，与众不同，无非就是把消费者的目光吸引过来，而随着市场的多元化发展，商品的种类繁多，消费者的眼睛也已到了应接不暇的地步，或者已产生了视觉疲劳。这个时候，如果出现一个“万绿丛中一点红”的某一特色商品，自然而然的就把这些目标受众的眼睛给吸引过来了。因此，这些也就要求我们的学生在包装构思创作时，一定要做好市场调研，以自己作为设计者和购买者的双重身份来分析消费者的心理，在造型、结构、色彩、装饰等设计上，从实际出发，以人为本。当然，本着绿色环保设计的宗旨，维护人类可持续发展的形势，包装设计的绿色包装理念也成为了我们包装设计课程中教学重点。
总之，在广告设计专业的包装设计课程教改中，学生们对当今社会的市场包装设计的调研收集分析，对包装设计视觉元素的创意设计，和对包装设计人性化设计的新理念掌握，成为包装设计课程中的重点学习内容，当然，随着经济的发展，市场的需要，培养出更加适应多元化市场发展的包装设计人才还需要更多创意理念的补充，这些理念也会在以后的教学实践中不断与时俱进地更新中。
广告设计的要点范文6
1、以点构成的视觉效果。
康定斯基说过:“点本质上使最简洁的形，它稳固地站在它的土地上，丝毫也不偏向任何一方。”单独的一个点，可以将人们的视觉集中、并且非常稳定的抓住，如果是比较大的点，会给人一种膨胀的感觉，形成的画面会对人的视觉产生一种张力和冲击力。所以，如果在广告设计当中，在采用基本元素的时候选择的是大的点状图形，就会使整个画面膨胀起来，给人的视觉上有极大的冲击，如果选择的是比较小的点状图形，就要面对另一个问题，那就是小点之间的排列和组合问题，好的存在关系，可以将整个画面形成良好的视觉效果。点作为最基本的构成语言，在画面的形成当中也有很多种形式，在点的排列方向或者形式，以及点的大小和数量的变化，都会形成或者是活跃或者是轻巧的表现效果。
2、以线构成的视觉效果。
康定斯基说过:“线是一种来自外部的力量使点按某种方向运动产生的。”如果将先这种形态从性质上来分，就可以分为直线和曲线，如果从形态上来分，那就可以包括几何形线还有自由行线。在线的构成要素中，最重要的是长短、粗细、曲直、疏密还有方向，线状如果是不同的排列和组合，也会形成视觉不同的图形，以及给人不同的感受。如果为了彰显生命力，以及力度、庄重和延伸的感觉，那就可以选择垂直线状;水平线更多的是传达稳定、平静的感觉，但是视觉上给人的是水平延伸的扩张感，比较呆板;如果您想表现的动感十足，并且方向感极强，那就可以选择斜线状;折线状在方向上变化非常的丰富，很容易形成空间感;自由曲线则表现得非常自如、随意，也呈现出更多优美的图形。在线状的粗细上，也会有不同的表现风格，细线非常的精致，给人以挺拔和锐利的感觉，而粗线却给人敦厚而壮实的感觉，曲线就表现的相对有弹性，体现出规则的美感。所以，不同的线状都有不同的特点，在广告设计中就要根据设计主题，选择适当的线性，再加以排列组合，就会形成优美的画面。
3、以面构成的视觉效果。
面形态在表现的时候，也要把握几个要点，一个就是各种面本身形态的特征，再一个就是面与面之间、面与形之间的组合构成，都可以表现出不同的艺术形态，但是总体上，面这种形状给人的视觉效果是充实、厚重和稳定。面形成的形象可以大体分为几种类型，一种是几何形的面，它可以体现规则和平稳，是一种比较理性的视觉感受，第二种是自然形的面，物体的外形不尽相同，所以呈现出的面的形式也是多种多样，所以会给人更加生动的视觉效果，第三种是徒手创作的绘画，它也有很多面的呈现，那就更加的个性、充满艺术美，第四种是偶然形成的形呈现出的面，它们都是多变的，呈现的视觉效果也是自由而活泼的。各种不同的面，它们所表达的视觉语言也是不同的，在传达效果和情感的时候，还要根据内容，来对不同的面有一个组合关系，呈现出不同的风格来表现不同的主题。在广告设计中，有的时候是以点为主要表现形式，有的时候是以线为表现形式，有的则以面为主要的表现语言。当然，在一个完整的广告设计中，有时是单独使用这些基础元素，有的时候是将这些基础元素进行综合的使用。
二、广告设计中的构图要素
1、平稳式的构成方式
平稳式的构图方式，主要有对称和均衡的表现方式，这也是在广告设计中的构图要素中非常常用的。对称就是以轴为分界线，两边或者是周围的图像都是对应并且均等的。在对称中，绝对对称式是将双方或者是多方的形状、颜色和数量都是严格的等同，相对对称式是指双方或者是多方的形状、颜色都是不完全相同的，但是在数量上都是相同或者相近的。均衡的形式当中，假定一个中心线或者是支点，两侧的形象是有差异的，但是在数量上给人的感觉是相同的。均衡形式的取得是通过位置、比例和颜色因素，还可以通过形象的运动走向或者是人的心理特点来获得。在视觉平衡中，对称和均衡是两种不尽相同但是又有相同效果的表现方式，他们有共同的特点，就是中心都在中间，给人以平稳的视觉效果，在广告设计中，无论采用的元素语言是何等的繁杂，但是从整体上看，它给人的视觉效果，都是非常平均稳定的和谐状态。
2、动感式的构成方式
如何才能实现动感式的构图，在广告设计中，一般都是采用对单个的图形元素或者是倾斜，或者是透视，也可以放射、折射，还可以令其飞跃和波动，形式非常的多样，变换自如。重复就是将相同的形状、颜色和大小的图形按照不同的主次关系，进行反复的并置。而渐变就是将相同的图形按照一定的规律进行逐渐的变化，渐变当中包括了很多种形式的渐变，有的是形状的渐变，有的是颜色的渐变，还有的是位置或者方向的渐变。无论是采用重复还是渐变，都会给人一种有秩序的感觉，并且非常的富有动感。运用动感式的构图，无论是单个图形来呈现动感的效果，还是多种图形之间的重复和渐变的运用，都可以将平面上的图形原本的均衡式的视觉效果给打破，给人一种强烈的动感。
3、韵律感构成的方式
韵律原来是在诗歌当中，形成的声调和格式上的声韵和格律。但是在广告设计中，可以通过面积、体积的大小，或者元素的疏密和虚实的交错，这些多样的变化来实现。运用韵律感的构成方式，可以将画面表现的更加柔和、轻盈、浪漫，在表现这些主题的环境当中，就会经常运用韵律感的构成方式，而且其中的元素也是非常的自由随意，有的是单个图形的直线或者弧线，复杂的就是自由曲线。
三、结束语
