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积分制管理的原则范文1
创新社会管理势在必行
如今，社会管理面临着诸多管理难题。随着科技的进步、社会的发展，作为社会管理的主体――人，也发生了巨大的变化，一些本不应该出现的现象逐渐显现，比如，人们的物质生活水平在提高，幸福指数却在下降;整个社会的法律氛围在增强，人们的道德约束却在下降;人们的维权意识在增强，利他意识却在下降……在我们身边，主动让座、助人为乐等好人好事在减少，“车子倒了不敢碰，老人摔了不敢扶”等现象时有发生。因此，我们应该清醒地认识到，在封闭和半封闭环境以及计划经济条件下形成的社会结构和价值观正在发生变化，人们的思想意识、价值取向、道德观念多元多变，公平意识、民主意识、权利意识、法治意识、监督意识不断增强，共享改革发展成果的愿望日益强烈，传统的社会管理已经适应不了新形势发展的需要，这一切都对国家治理和社会管理的加强与创新提出了新的命题。
如何在新的社会发展背景下，有效协调社会关系，规范社会行为，化解社会矛盾，促进社会和谐，应对社会风气中的负能量，弘扬正能量，保持社会稳定，找到政府对社会管理的有效抓手，创新社会管理方式成了必经之路和不二法门。从这个意义上讲，加强国家治理和创新社会管理势在必行。
如何把积分制管理引入社会管理
获取积分的原动力
社会管理之所以出现了许多新问题，原因是多方面的。其中，政府对市民约束力不足，没有抓手，是一个重要因素。
目前，各地百姓对政府依赖程度较低，老百姓只要不违法，该得到的一分也不会少，政府对市民的评价也没有优劣之分，更没有系统地建立起弘扬社会主义核心价值观的机制，庞大的社会资源没有用来作为激励措施与弘扬社会主义核心价值观挂钩，大都呈现出一种社会福利“大锅饭”的形态。
最典型的例子莫过于经济适用房的分配。根据相关规定，经济适用房应面向社会弱势群体，而弱势群体有的是天灾人祸所造成的，有的是懒惰挥霍造成的，前者得到经济适用房，体现出社会公平，后者得到经济适用房，却有损于社会公平。此外，还有的社会资源不分对象，甚至是靠运气分配给市民。例如，一些城市的购车指标，全部通过摇号决定，这种分配方式表面上看似公平合理，但没有起到积极有益的作用，指标分配结束后，只是就事论事地解决了分配问题，没有发挥激励的作用，这种分配方式是对社会资源的极大浪费，如果把这些购车指标通过一种机制用来激励社会的正能量，用来作为规范市民行为的动力，会产生多么大的激励效果。
积分制管理的核心――“积分”是物质与精神的最佳结合体。首先，它符合的物质利益原则，它的核心理念就是“让优秀的公民不吃亏”，积分高的会得到许多意想不到的社会福利;同时，积分又是社会存在感的体现，积分高的人还会得到许多荣誉，这些荣誉又是金钱买不到的，因此能够最大限度地调动人的原动力。
把积分制管理应用于社会管理，首先要把城市的各种资源整合起来，解决市民参与挣积分的原动力问题，从而让广大市民人人重视积分。例如，积分高的外来务工者可以优先转入城市户口，可以优先取得购房资格，可以优先让子女上好的幼儿园、好的小学、好的中学，可以在当地参加高考……
当然，以上的方案只是假设和举例说明，各个地区和城市不同，资源也会有差别，有了这些资源就可以为市民设计出一套立体的需求，每个市民都能从中找到自己的需求，从而让每个市民都会去主动挣积分，这样就解决了市民获得积分的原动力问题，社会风气也会随着市民获得积分的导向发生根本的改变，从而让各级政府在社会管理中有了抓手。
与社会管理的目的、需求和导向挂钩
社会管理的目的、需求和导向有哪些？具体地讲，社会需要市民遵纪守法，需要市民的行为符合道德规范，符合公序良俗，需要市民弘扬正能量。
传统的方法是社会管理工作人员用说服和教育的方式要求和限制市民的行为，这种方法往往是被动的，也很容易引起市民的反感，甚至引发一些社会矛盾，很难达到预期的效果。而积分制管理是根据社会管理的需求，把积分中的奖分和扣分与各种事件挂钩，做到点对点关联。用扣分约束社会管理中需要限制或禁止的行为，用奖分来激励社会管理需要倡导的行为，以此达到社会管理的目的和要求。
积分制管理还可以用于许多方面，用于公安系统，会有效提高破案率;用于社会诚信系统，会提高社会成员的诚信度;用于公共服务领域，会改变窗口部门的服务面貌……这种以传播正能量为导向的社会管理方式，会产生积极的社会效益，是传统管理方法所办不到的。
当然，社会管理的需求和目的还有许多，可以无限地去延伸、去扩展，当正能量的导向占据上风，社会风气就会随之改观，精神文明建设就会出现质的提升。把积分制管理引入国家治理和社会管理，这将是国家管理的一大创新，一大变革。
建立健全完整的积分制管理体系
将积分制管理应用到社会管理工作的责任主体应该是各级政府或政府相关部门，具体实施的责任主体应该是社区行政领导，实施的对象是包括特殊人群在内的广大市民。
首先，可以在各级政府成立专门的积分制考核机构，由专业团队进行指导并提供技术支持。政府相关部门要在社会中广泛宣传公民实施积分制管理的目的和作用，核心就是为了弘扬社会主义核心价值观，提高市民的综合素质，培养市民良好的社会行为，创建和谐的社会环境，同时，把社会资源向高分数人群倾斜，让优秀的市民得到回报，让“吃亏是福”变成现实。
在机构的建立过程中，可以尝试利用现有的户籍管理系统，按照现有的行政区域划分。可以把居民的网络化管理和银行系统的诚信管理体系结合起来进行管理。同时，与用人单位、学校、机关、公安机关、金融系统等相关机构关联互动。建立一套完整的组织管理体系，还要编制统一的软件体系，专人登记，专人录入，专人管理，专人审核，通过软件实现积分数据的自动分类，自动汇总，自动分阶段，自动排名次，自动打印。
要建立积分信息的有效收集系统，可以由各个单位申报，也可以由市民反映申报，甚至可以由当事人主动申请，同时加以严格的审核程序，申报时必须提供有关证明，如现场照片、手机视频、监控录像视频，以及相关社会管理部门提供的凭证等信息，才能有效录入。
另外，还要制定相对合理、平衡的奖分和扣分体系标准，并不断调整、修改、完善、扩展和延伸。
实施积分制管理过程中的注意事项
本文所提到的积分，绝对不是平常听到的商场积分、电信部门的积分，甚至和广州、深圳、上海等地正在社会管理中使用的积分都有着本质的区别，在使用中要注意以下几点：
积分与金钱和物质没有直接关系
积分在使用的过程中，与钱和物质没有直接关系。一是市民挣积分上不封顶，这样可以把积分的激励作用最大化;二是根据政府的资源和财力情况确定
积分的使用方案，对开支做到有计划、有控制，并要求提前告知市民积分的使用方案，可以分社区、分单位、分群体使用，每年年初可提前制订计划方案。市民人人都可以主动挣取积分，积分高的市民自然成为享受这些待遇的对象。同时，由于有名次限制，开支就不会出现失控的现象。其实，国内高考分数线录取制度采用的就是这个原理，无论多少学生参加高考，无论学生高考的分数有多高，清华、北大的招生名额只有那么多，用录取分数线让大学录取的指标始终与大学的资源――录取人数保持平衡，指标不够，把录取分数线提高一分，就可以减少数万人。而广州等地对外来人口首先就设定一个标准，外来人口积分达到64分的，可以转为城市户口，这种方法是不科学的，要么积分的使用范围受到了严格的限制，激励没有最大化，要么会让指标失控，突破事前的计划。
不清零，不作废，终生有效
积分终生有效，使用后不清零，不作废，会让积分产生长效激励的效果，“终生有效”放大了积分的作用，市民的积分永远处于一种动态的变化之中，同时又不会随便清零，各种社会管理的项目都可以与积分挂钩，丢了积分还可以努力再把它挣回来。所以，积分制管理体系也非常人性化。
建立公布和查询体系
利用软件系统，建立完善的积分查询系统。个人可以通过身份证号码和密码电话查询或网络查询积分信息，让市民享有知情权。同时，每一个城市还可以设定专门的媒体栏目，定期公布积分的排名情况，公布积分的使用情况，公布积分给市民带来的好处，大力宣传各种正能量，随时让正能量起主导作用，让负能量无处遁形。
相信这一系统投入使用后，每天都会有许多感人的事件发生：市民过马路主动走斑马线，主动给老人、孕妇让座的人会越来越多，市民在网上主动为政府说话，主动文明礼貌，主动做好事，主动提建议，见义勇为等等，市民的素质将会有一个全面的提升，社会风气也将出现改观。
建立纠错、补记、审核和处罚体系
在操作过程中，如何保证积分数据的完整性、准确性、真实性，这可能是大家最担心的问题。首先，这么大的系统工程，运行中难免会出现差错;其次，如此浩大的人群，、虚报造假等各种行为都有可能发生，但只要建立了相应的流程和监管机制，这些问题都可以有效防范。例如，出现了不小心漏记的现象，可以随时发现，随时更正;有人虚报造假，可以发现一个，严肃处理一个，并与高额的扣分挂钩;同时，还要建立相对应的审批程序。相信有了这些严格的规定和控制审批流程，即使出现问题也不会影响整体和大局。
如何对待合理与平衡的问题
实施中如何解决合理和平衡的问题，这也正是大家担心的问题。世界上没有绝对的合理，所以积分制管理用于社会管理追求的目标也只能是相对的合理，使用中要注意以下几点：
一是在一个社区和群体中，要建立统一的标准体系，标准有可能不合理，但群体中都用这个标准，也叫合理;
二是导向管理的规定，社会管理中使用积分制管理，不可能做到全面检查，只能是发现一个记录一个，优秀的人如果不重视积分，或者是因为偶然的事件也有可能导致积分不高，但高分的人一定是优秀的人，所以只要导向正确，树立的标杆不错，产生的就都是正能量;
积分制管理的原则范文2
湖北群艺集团董事长 中国积分制管理创始人
问：作为一个企业家，平时既要管理企业，又要去讲课，您是如何让自己随时能接收到新知识，进行思想“充电”？
答：我特别喜欢看各种光盘，平时有空就看，市面上企业培训老师的光盘基本上我都看过。想了解哪块内容，就看那种光盘，因此我看的会比较杂和多。不夸张的说，我现在看的光盘达到上千盘之多，而且我特别喜欢把看过好的光盘进行归类，比如说管理类的光盘只要我觉得不错，就会推荐给前来上课的学员，甚至我还会做这个光盘的销售。学习还是要持续不断，我的这种习惯也影响到周围的员工。
问：在您看来，学习积分制管理这套课程有没有捷径可走？
答：没有捷径可走。积分制管理这个课程最大的特点就是落地，有时候在课堂上我开玩笑说，积分制管理最后大家会有很多意见，为什么这么说呢？因为很多培训课学完后大家都不能落地，所以最后大家都没有不满意，因为都是一样的结果。而积分制管理的特色就是强调“落地”两个字，大家来了一听，每个人都是抱着落地的目的。按照“二八定律”，总会有20%的学员做的不好，落不了地，不满意的人变得多了。这个课程还有一个最大的特色是即便是目前没做好，但是过了一年、两年，学员又过来学习了，这种情况很多。因为他去学习别的课程发现更不能落地，所以又回过头来学习我们的方法，这个课程很简单。但简单归简单，千万别图简单指望别人替你去做，有些学员说能不能群艺替他来植入一套模式，或者有没有什么捷径简单的去做。有这种要求的企业往往都是那些实力不错的企业，内部制度都比较完善了，巴不得给你个几十万，就什么都不操心了。这种思想是不对的，你看我们全国各地的标杆企业，做的很好，就是一步一步去落实所有的方法，根据自己企业的现实状况再结合积分制管理有效的落地。
问：积分制管理课程不仅对企业管理有益，能不能应用到社会层面？
答：完全有可能。这个用在社会层面想象空间很大。现在有些环保局30几个点都在用。第一天启动我去和他们讲了几个小时的课。后来他们开始进行落地，今天开会没到的扣多少分，迟到的奖多少分，早退的扣多少分。坐前三排的奖多少分，坐最后一排的扣多少分，最后一排没人坐，都往前坐。最后局长跟我说，这个方法太神了。现在甚至个别地方的监狱全方位开始用积分。我的一个朋友在看守所系统，试行一用效果就有。没有哪个犯人不想自由，所以监狱就定了争积分减刑，没有一个不感兴趣的。我认为总有一天能在全国范围内启动。听说上海启动了对全市市民开始积分的管理，它把公共资源与积分挂钩。未来可以产生无限联想，比如说汽车摇号，积分前多少名的可以不摇号；经济房排队，积分在前多少名的可以不排队，优先安排；积分高的可以评为优秀市民，跟市长参加谈判会议……未来可以无限去延伸。
问：您认为积分制管理和其他培训课程有什么不一样？
答：这个课程跟传统的课程有什么不一样？传统的课程我也在研究，一般管理培训都是提高我们老总的综合素质、思想境界、道德理念，再就是要我们怎么去思考问题、改变观念，或者要引导员工怎么去思考问题、改变观念。哪些事情能做，哪些事情不能做，都是这些理念上的东西。但是其中一个最大的问题没有解决，就是员工不做怎么办？员工做了怎么办？没有创新的方法。什么叫没有创新的方法？员工不做扣钱嘛，员工做了奖钱嘛。但是这个事情它不是钱都能解决的，我觉得积分制方法，就把问题解决了。为什么说它是第一落地课程？它明明白白的显示了规则，员工做了怎么办？员工不做怎么办？
其实我们老总都有感觉，就是要扣员工的钱不是为了增加收入，也不是为了减少支出。你看我们有时候经常跟员工说，这个钱要扣，扣了以后怎么办？拿去你们买水果吃，或者吃饭都可以。目的是为了让犯错误的员工长记性。其实很多情况下真的不是为了扣钱，但是员工感觉就不好。而积分制管理它就刚好达到让员工长记性的目的，又不让员工反感。
积分制管理的原则范文3
【摘要】
目的 探讨适合护理工作特点的管理模式。方法 采用护士长、医生、病人综合评价与护士工作量自评相结合的方法，制定考评细则，根据各项工作落实情况动态调整各项目的分值，每月汇总一次，综合考察护士的整体素质和行为表现。结果 实行动态绩效管理后，护士工作的积极性和主动性明显提高，各项护理质量指标均显著升高。结论 在护理工作中实行动态绩效管理，有利于提高护理质量和护士素质。
【关键词】 绩效管理 护理 质量
护理工作是一项琐碎、服务性和技术性很强的工作。护理过程有多人参与，而终末质量与参与者的主观认识、知识技能、分析判断能力和责任感密切相关，以往的护理管理存在着检查冗繁、评价片面、过于强调理想状态等问题，难以把握好切入点，往往出现检查结果与实际工作不相符的现象［1］。我科自2006年来，对护理工作实行了动态绩效管理，调动了每个护士的主观能动性，改善了服务意识，各项工作都有了明显改观，护理质量及护士素质得到了全面提高。
1 护理工作动态绩效管理实施前存在的问题
1.1 护理人员职、责、权范围不明确
在相互协作的护理 工作中，因护理人员各自的责任心、工作能力、工作效率均存在差异，导致相互埋怨，产生矛盾，工作效率降低。
1.2 无法量化工作业绩，缺乏主动性
创伤骨科具有急诊创伤多，卧床病人多，治疗手段多，卧床制动时间长，并发症多，卫生整顿多，病区人流量大，病人心理反应强烈等专科特点。同组治疗、护理班，因工作职责时有交叉，少数护士喜欢坐在办公室记录表格，处理医嘱等轻松的工作，对于接手术病人、备皮、灌肠、处理卧床病人皮肤情况等耗时费力的操作能避则避，造成忙的忙、闲的闲，极大地降低了多数护士的工作主动性和热情；护士长作月考核时只能通过临时检查，基本印象等得出分数，使护士产生不公平、消极感，产生干多干少都一样等负性情绪。
1.3 奖金分配基数固定，不能体现公平原则
我科以往的护理奖金分配制度是以职称、年资为主的系数分配方案。无论工作量大与小，忙与闲，手术多与少，能力强与弱，年资职称高的护士比低年资护士奖金分数均高，未将护理班次、工作量、技术因素、风险程度与报酬相联系。
2 动态绩效管理的具体做法
2.1 制定目标
以病人为中心，以工作实绩为主，对护士的素质、工作质量和工作量进行综合评价。各项指标力求量化、简单易评、可操作性强。考核结果与护士当月奖金挂钩，并作为年终评优评先进的依据，保证护理人员以最佳的状态为病人服务。
2.2 考评方法
采取护士长、医生、病人综合评价与护士工作量自评相结合的方法，全员参与考评方案的讨论、制定和修改，循序渐进，逐步完善。
2.2.1 护士长、医生、病人综合评价（占总成绩的70％）
根据本院目标管理考评规定，制定与本科室相适应的考评细则，标准分100分，分别以德、能、勤、绩四个方面进行评价，综合考虑在岗年限、学历、技术职称、技术质量（即有无护理差错、事故）、服务质量（即有无投诉、纠纷等）、基础护理技术操作水平（如：静脉穿刺一次成功率）、出勤等多方面的因素，列出相应的正向指标和负向指标奖罚分值进行量化评分。
2.2.2 工作量统计
选定一些技术含量高，不易落实、协作性强的工作项目列入积分表，各班根据积分表所能记入的工作量多少适当给予班次分，由护士下班前自行统计，当月累计分按30％纳入总成绩。
2.2.3 动态调整各项分值
各积分项目及分值根据该项工作落实情况动态调整，对易疏忽、难落实的项目可加大分值，已落实且步入规范化的工作逐步从积分表上删除后列入综合评价内容。
2.2.4 核算
月底合计所有护士的综合评价积分及工作量积分，按以下公式计算护士奖金数（护士长部分由医院核算）：
当月某护士综合考评分＝当月该护士综合评价积分当月天数×该护士当月出勤天数
当月该护士综合考评奖金＝当月护士总奖金×70％当月护士总综合考评分×该护士综合考评分
当月该护士工作量奖金＝当月护士总奖金×30％当月护士工作量总积分×该护士工作量积分
当月该护士奖金＝当月该护士综合考评奖金＋当月该护士工作量奖金
3 实施效果
通过三年的动态绩效管理，明显提高了护士工作和学习的积极性；有效地解决了护士工作中因缺乏工作主动性所遇到的质量问题；降低了护理缺陷和差错发生率；护士由被动管理转变为主动管理，各项护理质量指标均显著升高，基础护理操作合格率、病人对护士服务的满意率、护士参加业务学习及学历教育率分别由动态绩效管理前的90.2％、95.4％、50％升至98.7％、99.1％、90％。
4 体 会
4.1 体现了人力资源管理的公平原则
公平合理是每个人期望得到的待遇，也是产生凝聚力的前提。充分量化的绩效管理制度，能使评价结果客观真实、公正合理、更具科学性。该方案从德、能、勤、绩、工作量统计等方面综合考察了护士的素质和行为表现，使护士长在考核中有章可循，克服了“经验式”管理的随意性和感情性弊端。各项目的考核均占一定比率，特别考虑到了积分制管理中的人为性失真，尽量减少和降低失真度，做到了考核定量化，但又不绝对追求定量，用事实和数据说话。考核成绩纳入奖金核算，体现了按劳分配，兼顾公平和效益质量优先的原则。影响护士工作能动性因素中，奖金分配制度占57.43％，居第2位［2］。公平的分配制度可促进工作效率及质量的同步提高，便于护士长管理。
4.2 体现了以人为本的管理原则
在目标和考核方案的制定、修改过程中均做到了全员参与，使护士有机会参与科室管理和讨论工作中的问题，能激励自我，激发护理人员的“主人翁”意识，更好地发挥工作的积极性、主动性和创造性。授权护士自行工作量统计，体现了护士长和护士之间的信任度，变以往的主要由护士长操作的扣分管理（罚多奖少）为护士长和护士共同参与的积分制管理，有利于创造一个民主的、开放的、相互赞赏的工作氛围，提高工作满意度。
4.3 有利于进行良好的护理质量控制
护士工作量积分表的应用使一些协作性任务责任者更加明确，发现问题即能在最短时间内落实到责任人，为护士长管理提供了有效的信息反馈。如在治疗时，因加药、换液体等工作量大，需多个护士协同完成，但总有个别护士加药、换液体时不签时间、不签名、不打勾而导致用药差错或护患纠纷，责任人难以落实。因此，把每加1瓶药、每换1瓶液体等均以一定的分值记入工作量，由治疗班下班前根据收回的输液卡签名记录进行专项统计，规范了输液卡应用，使输液卡回收率达到了100％，便于发现护理操作中存在的问题，保证了病人用药的安全。
4.4 动态管理符合PDCA循环的特点
只要发现问题，便能根据实际情况随时调整目标，提出具体的整改措施，并列入考核方案的大框框中，直到问题解决为止。即使在难以控制的节假日期间，工作量统计仍在执行着部分（30％）质量控制和监督作用，保持了控制的连续性。因积分多少和当月奖金数目的不确定性，使护士在无人监督的情况下仍保持着相当的积极性，稍有松懈，便有可能拉大成绩差距，影响到奖金分配，有利于个人潜力的发挥。护理工作动态绩效管理的实施，细化了质量管理的标准，有利于护士从多个角度、多个层次及时发现问题、解决问题，把成功的经验加以肯定、形成标准，把不成功和遗留的问题转入到下一个循环中去解决，周而复始，使护理质量得到不断提高。
参考文献
积分制管理的原则范文4
一、勤于学习，努力提高政治思想素养
坚持学习理论知识，深入学习实践科学发展观，积极参与全民修身行动，拓宽知识面，扎实政策理论水平，做到多学习，勤思考，自觉提高自身的素质和能力。
二、立足本职，开拓创新，抓好各项财政工作
（一）财政工作方面
1、带领财政所全体工作人员，紧紧围绕区党工委的一系列重大决策部署，克服各种困难，自觉服从和服务于全区经济社会发展大局，大力组织财政收入，积极发挥财政职能，强化资金保障，各项工作进展顺利，有效保障了全区重点支出和机关事业单位正常运转的需要，较好的实现了“保增长、保运转、保民生、促发展”的工作目标，有力推动了全区经济社会的可持续发展。
2、为规范我区政府投资项目的管理和完善南区财政管理，草拟制定了《北京积水潭中山骨科医院工程建设项目管理暂行规定》，通过强化管理措施，加大财政监督，夯实财政监督管理基础。
3、根据上级有关文件精神和要求，在区党工委、办事处、纪委的领导和市治理“小金库”领导小组的指导下，依照各阶段的治理内容，开展了对辖区内的党政机关、事业单位、社会团体和区属企业的全面复查、重点抽查，针对治理工作中的薄弱环节和在全面复查和督导抽查工作中发现的问题，制定具体整改措施和南区治理“小金库”长效机制建设工作方案，把防治“小金库”的长效机制贯穿到日常工作中，有效的完成各阶段的治理工作。
（二）流管工作方面
着力学习熟悉业务，在市流管办的精心指导和全体流管人员的全力协作下，着力解决流动人口管理中的突出问题，进一步加强出租屋管理、促进出租屋市场的健康发展，全面做好流动人口、出租屋管理工作。
1、多方面着力，进一步加强流动人口和出租屋的服务管理，掌握流动人口的增减变化，加强出租屋和流动人口管理登记，实时维护更新录入基础数据。一是加强出租屋巡查，及时、准确掌握流动人口情况，管控好流动人口落脚点。二是在继续加强对“安全文明出租屋”评选工作的同时，对加强消防安全、卫生等排查工作也强抓不懈。三是采取多形式宣传手段，继续广泛向群众、流动人口、出租屋主和用工单位宣传流动人口和出租屋服务管理的法律法规，使流动人口出租屋管理的相关政策法规深入人心。四是明确目标、健全制度、营造氛围、精心组织工作人员积极落实创建“安全文明小区工作。
积分制管理的原则范文5
学分管理制度的实施源自我国1987年2月所颁发的《部分高等学校试行学分制工作座谈会纪要》，学分作为计量课程教学量的标准计算单位，主要被使用于高校课程中内容难以进行量化表示的范畴。学分制管理同样也是学生在课程修习时所需要付出的社会必要劳动时间的计量方式及反应，因此在近些年被音乐院校使用于艺术实践管理中。音乐院校的艺术实践作为一种特殊的科学实验方式，主要是将表演专业的一些课程内容放在舞台上接受检验，但是就目前来看，究竟此种方式是否适合艺术院校的学分制管理要求，当前我国音乐院校所使用艺术实践学分管理的是否就是真正意义上的艺术实践，在研究界还存在不同的看法。
一、音乐院校的学分制管理的类别和内容
1.完全学分制。完全学分制的要求下，学生可以自主选择授课教师、课程和专业，按照自主的原则来安排学习机会，毕业的时间同样不受到年限的限制，只要学分修满即可，属于完全自由的、可个性化发挥的教育管理制度。由于音乐类院校的编演实践比较多，一些因为需要外出演出的学生在这样的学分管理制度下可以拥有学习的自主权和毕业的决定权，因此相对于其他类别的学分管理制来说，此种方式更适合音乐院校的日常管理使用。
2.学年学分制。在学年制和学分制的现有基础上，按照二者的统一性和现有管理方式，研究出的学年学分制，既要对现有修业年限进行规定和管理，又要对每门课程进行学分制的限定，按照学年学分制的要求，学生按照教学计划的编制需要，将现有的课程分为实践课、必修课、任选课和专业课等，每个课程有不同的学时限制，按照学时来确定分数的计算方式，一般来说，诸如专业课程若3学时那么每学时会按照1分来计算。学分的多寡与学分制的学籍管理息息相关，一般来说以学年和学期为结算的主要方式，并以此作为学生退学和升级的判断依据。
3.选课学分制。此种学分制度又被称作选修制，主要是按照学生的素质、专业知识水平、能力等方面的需求，以专业教学计划或者学校在课程安排方面的所提供的现有选择，来给予学生自主选择学科、课程以及专业的一种管理方案。在中国当前的高校管理中，所使用选课学分制的高校多采用有限制的执行，即选课的前提是本年度的专业课是必选科目，辅助的课程才可以用于选修，一些学生对于选修课多是为了满足毕业所需的总学分而选择来充学分，按照当前高校上课期间的一些教育弊端，如不点名只讲课、不强调纪律只管上课等，一些学生逃课，因此在教学课堂效果方面缺乏必要的考核标准，只单凭教师所拟定的考卷来确定学生最终是否能拿到学分，依然依靠试卷考核作为对学生知识掌握程度的考量，其教学效果并不乐观。
4.导师学分制。学分制的整体中导师学分制是不可或缺的重要组成部分。同样，作为鞭策和引导作用的导师制，也是保障学分制良好运作的重要保障。中国目前的音乐学院和其他高等院校只有在学生毕业阶段，撰写毕业论文的过程中才使用导师制，但是导师制与导师学分制中的要求并不一致，只是单纯的满足对学生论文撰写的引导和把关，并不能与学生的日常学习同步，为学生制定出适合其发展的个性化最优质培养方案，换句话说，中国的导师学分制只有在研究生阶段之后才有明显的表示。
二、音乐院校的艺术实践型学分制管理的类别
艺术实践类的学分主要按照艺术院校在不同专业设置时所考虑的实际性特点，从宏观和微观两个角度来构建开放型、合理性、创造性的学分认证方式及管理体系。此种方式可以进一步完善并深化现有艺术类院校的学分制管理体系。同样，作为立足实践，以人为本的新型个性化管理方式，对于培养创新型人才具有一定的促进作用。艺术实践类学分的划分标准主要立足在各个音乐院校现有的学分制模式基础上，按照创新和素质拓展两种学分管理方式进行分层和分级。基本包括科研学分、技能学分、管理实践学分和实践学分。按照当前一些音乐院校所尝试使用的实践性学分管理来看，实践学分多分布在教学实践、志愿者活动、公益艺术创作、社会实践等方面，此部分主要作为额外的增加分数，多为优秀的音乐专业学生所获得，为了保障基本的公平性，分值数设置的并不高，但凡参与者参加创新实践学分的认证，并满足了管理办公室规定的标准，就可以获得这部分学分。
其他三种类型的学分获得均需要按照参与科技、学术类、管理类活动来获取，其中管理实践类学分需要担任一年以上的学生活动的管理者并在考核后经过批准才能获得实践类的学分，但是学分的多少需要按照组织活动和岗位的范围、性质、实践活动的价值等方面来确定。技能类和科研类都必须有专门的职业资格证书和专著，才能在评判之后获取相应类别的学分。
三、音乐院校的艺术实践型学分的计算和管理方式
(一)艺术实践型学分的计算方式
艺术实践性学分的出现以培养和发展学生参与艺术实践的积极性和主动性，作为调动学生在学习和动手操作能力方面兴趣的助力手段，艺术实践学分体系的建立，可以在一定程度激发学生的想象力并发散学生的思维。在艺术实践类学分的认定和标准的规定方面主要有以下三种方式：
1.社会实践的计算标准。艺术实践类学分的判断必须有学生参与各类社会实践后提交的报告来作为证据和考评的标准，当学生参与公益创作、文艺下乡、公益类艺术表演的次数达到一定的次数和时数，并按照专业人才培养方案中对于实践教学的实践报告要求来撰写报告，可以依据国家、省区、学院等以及二级院校的不同计分原则，分别计4、3、2、1分，在艺术实践活动中获得表彰的学生，按照国家、省区、学院等以及二级院校的不同奖励方式在学生参与实践活动所给予积分的基础上分别增加2、1、0.5学分。
2.社团活动的计算标准。参加社团活动的学生，在一年之后通过审定合格者可以获得0.5学分，创建社团并组织学生参与活动产生良好的社会影响力或者参与国际、国家级、省级、学院级的各类音乐艺术评比活动拿到奖项者，分别给予4、3、2、1分。积极参与校内活动如歌唱比赛、中华朗读大赛、歌舞设计大赛等并取得一定的成绩者，可以按照奖项从高到低获得1.5、1、0.5个学分。此外参与或者组织其他类型的活动如展览展示、文艺演出、学术讲座、报告会等并获得一定的成绩者，学生参与者按照参与的次数每次增加0.3学分。组织者则按照不同的层级来区分，并按照4、3、2、1分计算。
3.管理实践性的计算标准。按照管理组织活动或者岗位的性质予以加分，必须满足工作满一年的要求，工作和思想政治以及工作期间的行为等方面均能满足学校要求的标准，在担任学生组织和管理者期间，从值班、本职工作、会议以及院系所举办的活动等方面入手考核，累计缺勤不能超过2次者，可以获得学院、二级学院、班级所给以的2、1、0.5分的学分增加值。其他获得特别表彰的学生也同样可以获得相应的学分增加机会。
(二)艺术实践型学分的管理方式
在学分的计算和管理方面，当前音乐学院多采取同一项使用最高分计算的方式，同一项的分值不能累积，项目中集体分值和个人分值之间有重叠的部分，按照最高分计算，不重复计算也不能叠加，集体项目的学分计算提高到个人的120%，科研实践按照人头数进行分割，如两人合作为8：4，三人合作按照 7：3：2的比例，四人合作则平分后面的值别为7：3：1：1，五人合作平分第一点为6：3：1：1：1。
按照管理的具体流程，目前音乐院校主要成立学校学分认定和管理计算的办公室作为计算学分的管理方，选拔团委、教务处、学生处三方面的工作人员组成团队来管理实践类学分，在广西艺术学院主要使用本科学生素质拓展与创新学分认定与管理办公室来管理，其他部门不具备此种权限。此项学分的管理申请在每年的3月第一个周和第二周，学生提出申请之后附带所需材料和复印件上报学校进行审查，二级院校需要报送学院的本科学生素质拓展与创新学分认定与管理办公室进行审核，艺术实践学分在广西艺术学院被称作创新实践学分，因此包括素质拓展和创新实践两大方面。
艺术实践型学分必须经过初审、复审以及流程范围内各个部门的分别审核后才能被记录在学生的成绩表中。按照广西艺术学院的现有记录方式来看，需要本科学生素质拓展与创新学分认定与管理办公室的复审、公示、主管领导的审批、二级院校的记录等流程后才能作为学生获取硕士研究生学位的免试依据。一般情况下，学生为取得研究生学位的免试资格会尽量争取获得艺术实践类学分，这对艺术实践学分的合理规划和管理就提出了必须完备化的要求。对音乐类院校艺术实践学分的管理体系的构建和完善，不但符合学分制体系改革的切实需要，同样也是对学分制的创新型尝试，学生在具体的实践中，借助艺术实践学分的计量能更加明确自己未来发展的目标，同时也为自身与社会之间的共融性奠定了坚实的基础。
积分制管理的原则范文6
2005上半年医院管理工作小结
今年上半年医院紧紧围绕区局下达的目标管理责任书，以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十六大”精神，围绕卫生中心工作,积极响应市、区要求，坚持“两手抓”，全院职工顾全大局，坚守岗位，众志成城，合力抗非，把医院、全区的整体利益放第一位，发扬舍“小家”为“大家”的精神。聚精会神搞建设，一心一意谋发展，现时间过半，任务过半，下面分三方面作回顾： 一、启动三十八项目标管理方案，业务势态趋于平稳。 （一）、启动院科目标管理，制定各项实施方案 1、确定医院管理计划，拟订了12项实事计划，并相应制定人31人次，奖励金额计5800元。 3、落实管理制度，防范医疗隐患。今年的医疗防范变被动为主动，制定了“病区外来药品使用管理的规定”，严格外来用药的指征，防范药品使用不当造成的医疗意外事件。自查自纠一次性无菌医疗用品的使用规范，严防重复使用和废弃不当造成的外流。逐步理顺防保科工作范围和职责，把防范医疗隐患作为常规工作来抓。 4、表彰鼓励先进，培育学术氛围。为贯彻落实“科教兴国”战略，组办医教研表彰暨论文交流大会，对按计划完成的科研项目分a、b、c级进行表彰；对既提高临床诊治水平、又取得较好两个效益的6个科室和10项医疗新技术予以鼓励；对公开发表及参加大会交流的30篇论文进行奖励；对名列前茅的6名主治医师授予星级医师称号。营造了良好的学术氛围。 （四）、业务走势趋于平稳，经济运营厚积勃发 上半年的医疗业务量同比去年，总体呈上升趋势，中医、中西医结合优势略有显现，医院业务收入稍有下降，但收入结构良好。 1-5月医院业务工作总量达233580人次，总体同比上升4.95%。从业务结构来看，其中，门诊人次120292人次，同比上升6.49%；急诊人次22004人次，同比上升9.21%；出院人次1353，同比上升6.87%；床位使用率93.73%，同比上升1.6个百分点。从业务分布来看，其中，中医门诊人次同比上升18.48%，专家门诊人次上升14.44%；病区出院总人次同比上升19.76%。 1-5月医院业务总收入2400.92万元，同比下降1.85%；从收入结构来看，其中，医疗收入1071.97万元，同比上升7.69%；药品收入1328.95万元，同比下降8.40%；药品比重为55.35%，比去年同期59.37%，下降了3.69个百分点。从收入分布来看，卫生材料支出有较大幅度上升，共计122.6万元，同比上升37.11%。 二、坚持“两手抓”，扎实推进下半年工作。
（一）、采取应对措施，损失降低到最低点 1、发挥专科特色，带动相关专科专病发展，安排本院高级医师开设专科门诊，全力培养自身名医专家加大本院副高以上专家的坐诊率，增加“本土”优势，后续的品牌效应。调动病区主任亲自坐诊，增设特色专家门诊，在逐步带动门诊名医效应的同时，提高病区收治率。 3、认真贯彻干部选拔任用工作条例，加强中层干部量化考核。年中在职代会中开展职工对中层干部满意率的测评；选拔任用干部坚持群众路线、任用工作程序和党管干部的原则，坚持重实绩、重民意、重作风，执行诫勉谈话制度和“预警”制；切实落实后备干部培养计划，建立带教计划、档案，跟踪考察、轮岗锻炼，让年富力强的接班人全面主持科室工作。努力塑造让群众高兴、让党放心的干部形象，培养出一批在*上靠得住、在工作上有本事、切实为群众办实事、不断取得政绩的合格干部。 4、正确反馈有关经济指标执行情况，及时为院部决策提供依据；建立二级成本核算管理负责制，对科室主要卫生材料、万元以上仪器设备的使用维修等进行月度统计监控，为调整医院的经济结构提供数据分析；做好各类设备维护、保养工作，实施有效的资源管理；加强水、电、煤等消耗的监管，降低运作成本，提高经济实效。拓展信息网络化管理功能，启动库房、病史室等二线服务部门的信息统计网络化管理，及时提供正确的决策依据，发挥医院综合管理效能。 5、开拓医疗市场，新增多形式的医疗服务项目。针对不同需求开设特需服务，尝试在病区开展“住院系列体检自选优质服务项目”，为社会亚健康与健康人群提供个性化医疗保健服务；启动心电图活动平板检查治疗新项目；新增中西医结合治疗慢性病、常见病等项目，提供有特色、多途径的医疗服务，吸引外区病员，增强竞争力。 6、完善奖金分配方案，确立劳动、资本、技术和管理等要素按贡献参与分配的原则，坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策。调整病房医生奖金核算方案，提高临床风险部门的劳务价值，拉开非三班护理人员分配系数，增强激励机制。 7、根据市、区卫生局关于事业单位人事制度改革的若干意见，结合医院实际，进一步深化人事制改革，强化医务人员聘用上岗规范化、制度化，继续完成小合同签订；落实职代会通过的“专业技术人员评聘分离实施指导意见”，根据各科室实际，发挥科主任负责制管理作用，建立公平竞争、择优上岗监考机制，年内完成中级以上职称评聘分离工作；针对临床业务运转，在人员总成本控制的前提下，科学合理的设置人员比例编制，安排人员有增有减，对效益不高、人浮于事的科室“消肿”；对业务量稳定、具有特色优势的科室“添兵”，进一步优化人员结构；结合人事制，院内推行住院医师规范化培养积分淘汰制，对要求住院医师必须掌握的有关技能、工作量的指标设置积分线，对不能适应医院培养目的的人员采用托管，设置20%的淘汰率。 8、加快人才培养和梯队建设步伐，建立大学生招收和人才引进程序规范，广辟途径，加紧对外科、儿科、口腔科等高级人才引进，年内完成引进2-3名高级人才；强化临床业务人才梯队建设的意识和成本效益观念，选送3-5名外出进修，促进岗位人才的思想素质、业务能力保持较高水平，改善人才断层状况。
