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智慧物流的主要特征范文1
关键词：物联网；物流系统；集成
中图分类号：TP391.44 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 15-0000-02
近年来我国物流企业信息化建设得到了全面发展，由于各业务系统开发的阶段性、技术性、经济与人为因素的影响，在发展过程中积累了大量的异构业务数据，影响了各系统间的数据交换和信息资源共享，造成数据冗余和数据不一致，给查询访问数据资源和管理决策带来困难。有效的整合集成这些异构数据，是建立决策支持系统的数据基础和应用前提。因此，建立一个物流企业信息集成平台是非常必要的，为物流企业管理者提供高效、便利、可靠的管理手段。
物联网是互联网之后掀起的又一次全球的技术革命，物联网技术的广泛应用于物流业务信息管理中，实现多目标和运动目标的自动识别、跟踪定位和信息存储等方面，具有巨大优势。本文探讨了基于物联网技术建立物流企业信息集成平台的相关问题。
1 物流企业集成管理信息系统
集成管理信息系统的建立，应从高层管理决策出发，将存在于各物流管理部门的信息进行整合，消除数据“一盘散沙”的局面，在此基础上进行集成，建立一个能包容各类异构数据并将其有效整合的多维数据库，在多维数据库基础上建立大型数据仓库，以支持对其进行数据挖掘、预测和决策。
信息集成的核心是信息资源的集成，即重点是信息内容的集成。物流企业信息集成就是实现业务数据的集成、运行环境的集成和信息服务的集成，构成综合物流企业集成管理信息系统，如图1所示。
（1）业务数据集成。采用异构数据库集成技术和信息资源集成技术，对多源物流业务信息进行集成。从而达到减少数据冗余，提高数据的完整性、一致性、准确性，实现数据的高度共享。
（2）运行环境集成。系统运行环境包括网络环境、数据分布结构及存储环境和系统开发环境等，构成一个功能协调的、互相联系的系统平台。
（3）信息服务集成。信息服务就是为各种应用服务，使各种应用功能需求，都能在一个信息平台上实现。
通过业务数据集成、运行环境集成和信息服务集成三个层次，实现物流企业的应用集成。
2 物联网
物联网计算模式是继互联网后的第四代计算模式，它是互联网计算模式的进一步发展。它是通过传感、控制设备，按约定的协议，将物件信息或（和）物件间互动的信息与互联网连接起来，进行信息交换和通信，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理等功能的一种应用架构。
物联网主要由感知层、网络层和应用层三层结构组成，应用中可把应用层分成支撑和应用两部分，即物联网的层次结构包括4个部分：感知平台、传输平台、支撑平台和应用平台，如图2所示。
（1）感知平台。感知平台是物联网的前端，它实现对物体的感知功能，包括对各种数据的采集、物体识别等，主要技术有RFID、传感器、激光扫描和前端自组织网络等。
（2）传输平台。传输平台就是网络层，它将感知平台获取的各种数据通过网络传输给应用层。采用的网络有互联网、卫星网、广电网、移动网和专用网等。
（3）支撑平台。支撑平台主要指物联网中用于进行系统开发和数据处理的技术，它包括操作系统、数据库与数据挖掘技术、异构数据库集成技术、中间件技术、XLM技术和Web技术等。主要实现传输平台与应用平台的接口和功能调用，包括信息共享、决策分析、智能处理和网络管理等。
（4）应用平台。应用平台就是物联网的各类应用服务系统，如智能物流、智能电网、智能家居等。
3 基于物联网的物流企业集成综合管理信息系统
在物联网广泛、深入应用的基础上，结合物流企业信息化实际需求，提出了物流企业集成综合管理信息系统架构，如图3所示。
基于物联网技术的物流企业综合集成管理平台，将GPS、GIS、MIS有机地结合在一起。地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）可以作为基础的信息系统平台，具有可视化、地理分析和空间分析等方面的优势；全球定位系统（Global Positioning System，简称GPS）与通信技术可以实现大范围的数据传输，对系统的监控、管理、指挥和调度等具有重大意义；管理信息系统（Management Information System，简称MIS）作为组织的管理平台，可对物流业务实现全面管理和信息共享。
基于物联网的物流企业信息集成综合管理平台主要特征有：
（1）多源物流业务数据采集。物流业务数据的多源异构表现为系统异构、模式异构、信息来源异构、数据分布异构和数据传输条件异构。通过物联网的感知技术，对物流业务多源数据进行采集，采用异构数据库集成和信息资源集成等技术，实现物流信息的数据集成。
（2）通过物联网实现的GPS、GIS、MIS的紧密结合，选用合理的数据分布结构和开放的软件平台，构成一个功能协调的、互相紧密联系的新系统，实现了物流信息的运行环境集成。
（3）实现了配送作业的可视化管理，对配送调度决策具有指导意义。可实时进行运输管理的动态调度与指挥。
（4）GPS技术与全球移动通信系统（Global System of Mobile communication，GSM）技术结合，同运输管理技术的有效集成，实现了移动目标的实时监控。
（5）系统实现了GPS/GIS系统与MIS系统的嵌入式集成，使得集成信息系统非常方便的进行数据共享。
4 物联网技术在物流信息系统的应用
在物流信息系统中，物联网主要应用于以下4大领域：
（1）基于RFID 等技术的多源物流信息采集与可追溯系统。如可视化全程协同管理的集装箱物流系统，集装箱货物从供方到需方的供应链是：接受供方货物陆运出口国通关海运或多式联运进口国通关陆运货物交付需方。为每一个集装箱都挂上电子标签，通过RFID和GPS技术的结合，就能实现供应链的全程监控。接收装置收到集装箱射频标签信息后，连同接收到的位置信息上传至通信卫星，再由卫星转送给港口物流控制中心，为港口供应链的协同管理提供依据。
在整个集装箱运输过程中，集装箱自始至终都处于严格的监控中，从而保证了集装箱运输的安全。
（2）物流配送作业的可视化管理系统。物流配送的可视化管理系统能对物流配送过程中带有RFID电子标签的货物进行全程追踪。
（3）建立全自动化的物流配送中心。全自动化的物流配送中心实现了电子商务中信息流、物资流、资金流的全面整合。全自动化的物流配送中心应包括全自动化立体仓库、自动给料系统、自动分拣系统、机器人码垛系统等等，能够实现物流管理的自动化、智能化。
（4）通过GPS/GIS技术与物流MIS的集成，可实现对移动目标的监控。如车辆监控管理系统，采用先进的GPS定位、数据通信、电子地图和数据库技术，对运输车辆实行有效管理、全程监控、防盗防抢、车辆搜寻、行车引导等。
5 结束语
智慧城市的建设，离不开智能物流的发展，未来的智能物流，将综合运用物联网时代的各种先进技术，为人们提供安全、高效、便捷、快速、可靠的智慧物流。
参考文献：
[1]UIT.ITU Internet Reports 2005；The Internet of Things [R].2005
[2]沈苏彬.物联网的体系结构与相关技术研究[J].南京邮电大学学报（ 自然科学版）第29卷第6期1～11.
[3]王晓静，张晋.物联网研究综述[J].辽宁大学学报，2010，37（1）：37-39.
智慧物流的主要特征范文2
【关键词】现代物流业 发展趋势 战略途径
随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产资源获取与产品营销范围随之不断扩大，企业之间的竞争在一定程度上正逐渐演变为物流与供应链的竞争，有“第三利润源泉”之称的现代物流业发展正越来越受到企业和社会追捧。同时，现代物流理念、方法的创新和技术的应用，推动着传统物流产业领域的运输、仓储、货代企业进行功能整合和服务延伸，从而形成服务模式多样化、多层次的物流企业竞争体。
发达国家物流业发展概况
现代意义的物流业是指通过先进组织管理方式和手段，运用现代化的技术装备、设施，高效有序管理和配送产品的新型服务业，包括运输、仓储、包装、装卸、加工、配送与信息处理等环节。当前，物流产业在世界各国已成为拥有巨大发展潜力和空间的新兴第三产业，在西方发达国家，物流业发展日趋成熟完善，不仅形成了各自相对完善的物流网络，而且在企业生产过程中都能提供网络化的服务，物流各环节环环相扣，搭建了从企业到客户全程衔接的物流“供应链”。
发达国家物流业发展过程有两大特征：首先，目前已形成了比较成熟的物流理论。其次，各国物流基础设施比较完善。以日本为例，随着日本国内生产不断扩大和消费剧增，日本政府开始加大物流基础设施建设，在全国范围内大量兴建高速道路网、港口码头、商品流通枢纽等各种基础设施；各物流企业也积极搭建完善的物流体系，构建物流中心、配送中心等设施；在技术上大量引进新装备，实现从人工装卸向机械装卸转变；商品分拣、配送等物流软件被不断开发，在物流系统之间实现了联网，物流业的现代化为日本经济的腾飞提供重要的支持。
我国物流业发展面临的挑战与问题
2009年3月和2011年8月，国务院先后出台了《物流业调整和振兴规划》和《关于促进物流业健康发展政策措施的意见》等一系列重要文件，在政策扶持、企业重组、优化布局等方面给予物流业极大支持，在短时间内推动了国内物流业总体规模加速增长，发展环境和条件不断改善，服务水平显著提高。据国家发改委、国家统计局、中国物流与采购联合会联合的数据：2012年，我国物流总额已达177.3万亿元，同比增长9.8%，其中工业品物流总额162万亿元，是推动社会物流总额增长的主要动力，农产品物流总额同比增长4.5%，单位与居民物品物流总额同比增长23.5%，受网络购物等电子商业形态的快速发展，快递业及与之相关的物流业发展势头迅猛；物流业增加值实现3.6万亿元，交通运输、仓储、批发与零售、邮政物流增加值分别达8.7%、6.8%、9.8%、26.7%；物流业已经在我国GDP中占6.8%之重。①
现阶段我国物流业发展现状主要特征是：国内部分物流企业已经开始通过资本运作等多种渠道不断提升竞争力，尤其以航运和港口企业最为突出；完善网点布局，提高网络覆盖范围；物流企业之间不断通过战略合作实现信息共享、业务互补；信息化成为物流企业提升竞争力的重要手段，构建交易与物流、仓储联动机制，实现集成化管理，提高信息化水平和运效；汽车、家电、网络购物、农产品等重点领域物流市场增长加快，快递、配送业依靠快速的网络化、规模化和信息化成为物流业具有成长性特征的主体；有别于传统物流节点设施仅为其他物流运作提供场所支持或物流服务企业“圈地”的状态，物流节点企业依托物流节点设施的物流服务创新成为物流业创新主要内容。②同时，外资物流企业凭借资金实力，不断完善网络体系布局，扩大市场覆盖范围，加速在高端业务市场的扩张，对国内物流市场的渗透程度不断加深。
尽管我国物流业发展取得了长足进步，但总体水平依然较低，主要表现在：物流行业管理体制改革滞后，管理中条块分割、部门分割、重复建设现象还比较突出；物流运行效率较低，“物流成本高是影响我国经济效率的重要因素，物流占到生产周期90%的时间，如果物流成本降低一个百分点，就能节约204.796亿元成本”③；物流企业的服务水平和质量普遍不高，经营模式单一，没有形成完整的物流产业链条，服务内容有限；物流基础设施承载能力不足，物流网络点位分布不均，信息交换渠道不畅，物流园区、技术装备水平有待提高，专业人才缺失问题突出；地方封锁和行业垄断阻碍了资源整合和一体化发展，物流市场无序化现象突出；适合国情的本土化物流人才、物流标准缺失，物流企业服务的组织化和集约化水平较低。
我国现代物流业的未来发展趋势
物流服务需求巨大，物流业发展空间广阔。从宏观层面来看，世界经济正在由“工业经济”向“服务经济”转型，作为服务业重要分支的物流业发展潜力巨大。我国经济正处于发展方式转型时期，经济结构不断调整优化将为物流业发展提供有利环境。市场化程度不断增加使得物流资源能够通过市场机制进行充分配置；区域经济快速发展将会带动要素资源的流动规模和范围不断扩大，优化调整步伐将加快，依靠运输网络和交通枢纽的中心城市和港口城市将成为物流企业构建服务网络体系的战略布局重点；区域经济圈内产业集群的形成与发展，将为物流业实现一体化管理、降低物流成本和更好发挥各类物流园区的服务功能提高良好的产业支撑条件。
日益完善的物联网技术将推动物流业实现根本性变革。作为继计算机、互联网之后信息技术发展的标志性成果，物联网最先在现代物流业中得到运用。美国、欧洲及日本纷纷将发展物联网作为国家性战略予以推广。物联网在物流业中的运用可以打造“智慧物流”，实现企业生产、采购、销售与物流等环节的智能融合，方便消费者反向追溯产品信息。物联网的传感、蓝牙、食品识别等技术能够提高物流环节全程“透明化”程度，创新物流管理和应用模式，推动物流业发生根本性变革。
“绿色物流”将成为主要发展方向。随着资源约束加剧，发展“绿色经济”已经成为各国政府共识。作为“绿色经济”的重要组成部分，“绿色物流”理念逐渐被业界和社会接受、认可。所谓绿色物流，也就是物流经营管理要从生态角度着眼，最大程度减轻物流环节对环境造成的伤害。具体来说，就是在运输、仓储、包装、加工、装卸等关键环节应用绿色环保材料和技术，倡导绿色消费方式，实现物流业的经济效益和社会生态效益的有机结合。
我国加快发展现代物流业的战略途径
深化物流业管理体制改革，创造相对宽松、顺畅的物流发展环境。笔者认为，政府应该减少对物流业发展的干预，放宽对铁路、航空运输和快递行业的管制，把重心转到完善产业政策和物流基础设施建设上和提供相关便利条件、政策措施上来。④因此，政府要不断完善相关制度、配套政策，规范物流市场秩序和企业行为，尤其是要制定物流业税收优惠政策，使税率、征管方式、票据等与物流业运行相匹配，降低物流企业税收负担，加快物流业发展；深化物流管理体制改革，打破部门或地区分割，为物流企业构建全国性物流服务网络提供便利，促进国内完善的物流市场体系的形成。
加快物流企业转型升级步伐，推动物流产业转移。深化物流基础理论研究，创新和加强高新技术在物流业的运用。提高物流管理水平，以提高效益、降低成本为目标，整合与优化物流环节，提高物流效率，实现对物流“供应链”集成化管理。加大物流标准化建设力度，推进物流标准的统一，实现与国际物流业标准接轨，推动物流企业经营活动的规范化。推进物联网建设，建立适合现代物流企业发展需要的信息化网络体系，实现物流产业内部信息共享，形成健全的物流服务功能和经营能力。整合物流资源，调整和优化产业结构，促进物流企业间的合作，壮大物流企业规模，延长产业链，着力发展集采购、制造、配送、金融等服务功能为一体的第三方物流服务。
积极发展绿色物流。政府应充分发挥引领和导向作用，以绿色物流理念来指导物流产业政策制定和对物流产业进行统一整体规划，出台扶持政策，调动企业和全社会发展绿色物流的积极性；把绿色理念贯穿到新建的物流基础设施建设和对已有设施的改造过程中，防止重复建设和浪费，完善综合性的交通运输网络。企业要积极研发和应用绿色物流技术，在物流业和供应链的生产加工、运输、配送、包装、装卸等关键环节应用环保材料，减少物流环节污染源的发生。
【作者分别为青海大学财经学院讲师，青海师范大学副教授】
【注释】
①中国物流与采购网：“2012年全国物流运行情况通报”，http：//.cn/lhhkx/201302/26/210410.shtml.
②汪鸣：“2013：我国物流业发展的回顾与展望”，《综合运输》，2013年第2期。
③刘军：《现代物流产业的组织模式研究》，天津：南开大学出版社，2010年，第158页。
智慧物流的主要特征范文3
[关键词]信息组织 泛在信息环境 数字图书馆 泛在服务
[分类号]G250
1 引言
泛在信息环境是建立在新信息技术的基础之上，为用户提供信息服务的泛在计算技术将从用户的意识中彻底消失，人们能够在任何时间、任何地点、以任何方式进行信息的获取与处理，强调和环境融为一体的计算。多样化的泛在信息技术与实践促使了信息组织多样化架构的出现，为满足用户不同的信息需求，需要在不同情况、不同的用户“语境”中使用不同的技术和组件为不同的目的而构建出不同框架，建立在不同的论断中，执行不同的功能。泛在信息环境下的图书馆信息组织是以用户为中心，能适应用户所在空间位置与环境的变化，面对的是任何用户对图书馆信息资源的泛在访问与获取，因此其架构具有很强的空间环境适应性，为用户构建一个泛在知识“场”，使用户能随时、随地都能通过网络获取特定资源，而不必关注数宁资源所处位置及状态等；同时，泛在信息环境中信息资源、信息用户、信息环境处于复杂的涌动中，具有高度的动态自组织性，以适应信息资源本身的快速变化与增长、用户“场景”的高速运动。
2 泛在信息环境中的图书馆构成
泛在信息环境下的图书馆的构成是其信息资源组织的基础，是信息组织系统的主要构成部分。泛在图书馆足以网络为基础，提供全天候、开放式的信息服务，为用户提供复合的内容，并为用户建立一个移动的、语义的、多语言、多媒体的数字图书馆知识网来检索人类知识。根据2008年Datuk Dr.Halim Shafie在马来西亚数字图书馆研讨会中所提出的泛在图书馆的构成框架，泛在网书馆的概念框架可认为是由内容存储层、内容管理层、功能层、信息展示与用户交互层4个主要的层次构成(见图1)。
其中底层部分的基础设施(infrastructure)由高速网络、RFID、智能卡、各种存储等硬件与相应的软件系统、平台组成，各部分之问通过高速的无线(有线)网络联结，形成互通、互联的整体；构建于基础设施之上的信息构架(infostructure)由复合内容(hybrid con―tent)、泛在图书馆系统、联合目录、各种标准与政策等构成，是泛在信息环境下图书馆信息组织系统的核心；再上层则是文献传递与传播机制所组成的功能层，主要由图书馆、信息服务供应商、物流、一卡通等组成，从而实现信息资源的传递与传播；最上层则直接面对服务的目标对象，泛在信息环境下的图书馆服务目标对象已扩展到整个互联网，而向不同国别、不同语种，真正实现任何用户能随时、随地从图书馆获取信息资源。
从总体上来说，泛在信息环境中的图书馆是一个由多个功能部件组合而成的复杂体系结构，泛在信息环境下复杂系统的层次结构可看作为具有自适应性的时间和空间上的层次结构，以适应用户的随时、随地信息服务要求，层次结构随着信息技术的发展而动态地自我调整，以更好满足与适用于用户的需求。泛在信息环境下的图书馆打破了人们对传统物理图书馆的认识，以用户为中心，真正从用户的信息需求出发，满足于用户信息需求的变化，将图书馆的服务嵌入用户工作、生活，通过泛在信息技术所构筑的泛在信息环境，为用户提供泛在的信息服务，为用户提供一种到身边、到桌面、随时随地的服务。
3 泛在信息环境对图书馆信息资源组织的影响
泛在信息环境下的信息服务将是可用的、透明的、无缝的、有认知的、可信赖的(见图2)。
泛在信息环境给图书馆的信息服务带来理念的变革，充分利用先进的泛在信息技术和数字信息与知识的全面可解析性，结合知识的应用“语境”和用户信息需求，建立有效的机制来统筹数字化的信息资源，建设数字化、信息化、集成化的泛在知识空间和知识网络。
新网络环境下的信息获取是建立在以用户体验为核心的基础之上，图书馆突破了传统的以信息保存、信息服务到以用户需求为中心的转变，强调以用户为中心，信息以用户为中心而组织，更突显个性化设计。泛在图书馆以泛在网络为基础，动态地、无间隙地传送和传播各种不同类型的信息，通过图书馆的信息组织，呈现出各种信息资源，方便人们从互联网上获得这些资源。
泛在信息环境强调信息空间与物理空间的融合，数字信息资源与物理实体、服务的绑定，作业任务与信息之间的“透明”、“动态”交互，以用户为中心，为用户构建一个具有嵌入式、语境感知、个性化、适应性、可预知性等特征的信息空间环境。在泛在网络社会中，网络空间、信息空间和物理空间实现无缝连接，软件、硬件、系统、终端、内容、应用实现高度整合，为用户构建一个立体的信息空间环境，图书馆的功能不再局限于提供满足用户特定需求的信息资源，而是要为人们创造无所不在的立体知识空间和知识环境。
4 图书馆空间环境信息资源组织架构
4.1 空间环境信息资源组织的基础条件
目前，已有多个国家或组织实施了与泛在信息环境相关计划和研究，如美国科学基金会的Cyberin―frastructure、英国的E―Scieltce、欧盟的E―Infrasturclure，它们基本上都是创建和整合以协同和共享资源为主要特征的国家知识基础设施和泛在知识环境，为教育和科研活动提供有力支持，为用户创建一个泛在的知识环境。
随着新的信息环境的发展，更多的信息资源组织与管理构架不断提出，对泛在信息环境下的信息组织架构的建立起到引导作用。2005年，Carl Lagoze等在基于NSDL项目的基础上提出r information network o-verlay(INO)的信息模型，以帮助用户发现、选择和使用信息；欧盟的DELOS数字图书馆项目经过近十年的研究，2007年提出了DELOS的三层框架模型；美国Andrew w，Mellon基金会资助的Digital Library GRID提出了其信息资源管理模型，构建了一个基于网格的高性能OAI系统；欧盟资助的另一个DILIGENT项目，则利用网格技术来动态创建和管理虚拟数字图书馆，实现了资源的动态分配、支持跨组织资源共享，构建了一个基于SOA架构的信息资源组织与管理模型。
4.2 空间环境信息资源组织的框架
泛在信息环境是一个分布、异构的信息空间，以无所不在的分布式网络与云计算环境为支撑，泛在信息环境下的信息组织系统具有复杂的物理与逻辑层次结构，在信息组织的过程中信息存储、信息描述与表达、信息展示与交互等由多个不同层次的异构系统所组
成，信息资源呈异构分布，在各种信息环境中各自具有其各自功能、特性、资源集合、各种形态和不同来源的数字对象，系统间通过协作实现信息资源的调度与传递，采用多种信息组织模式，通过统一元数据标准达到系统之间的相互理解和信任。泛在信息环境中图书馆信息资源组织的重点是对异质、异构信息资源的组织、重组、聚合、关联，以用户的泛在服务为中心，实现信息资源的自由流动。以泛在图书馆的组成框架为中心，在泛在信息环境下图书馆信息资源组织的基本特性基础上，借鉴国外数字图书馆网格项目的经验与框架模型，构建了泛在信息环境下图书馆信息资源组织的抽象模型。泛在信息环境下空间环境的信息组织框架可认为由4大部分组成：信息资源存储、信息资源描述与表达、信息资源调度与传递、信息展示与交互等，整个构架如图3所示：
泛在网络环境及泛在信息技术为信息资源的分布存储提供了物理条件，数据信息存取于网络中的多个节点上，与应用程序和硬件间的必然联系将不受限制，数据信息可以达到随选所需的运作环境，达到快速提供服务的目的，各数据信息接点成为共享中心。信息资源存储层的信息资源主要由文献、各种数据库、数字图书馆、各种人类知识、信息资源的集成与聚合、动态的网络信息资源及服务组成，主要的资源或原始资料库位于框架的底层。
信息资源描述与表达是建立在信息资源存储的基础之上，对所管理与组织的信息资源提供基于语义的元数据描述与表达，各元数据在元数据登记中心统一注册，为用户构建基于语义层面上的一体化空间元数据管理与服务的框架。在这个框架中，通过元素映射与结构映射，通过基于本体元数据的转换，为用户构造一个虚拟的同构环境，每个信息资源存储节点都对应着各个本体系统概念的元数据信息，这些信息通过本体进行描述，各个空间信息存储节点自动关于本节点空间信息资源的本体元数据，元数据经过本体语义转换变为通用的集成本体描述的形式后，注册到用通用本体概念描述的空间元数据库中，信息资源调度与传递层能够在空间元数据的语义层透明地对所有空间元数据实现基于语义的访问与调度。信息资源描述与表达层追求的最终目标是基于语义网格的空间元数据管理，并把网络上不同信息存储节点上的元数据在语义层连接起米，在操作系统、体系结构、元数据模式、数据库管理系统等多个方面异构的环境中实现基于语义的集成与调度，提高资源发现、稠度、传递的效率。
信息资源发现、调度与传递层就是为用户提供透明且无缝的使用图书馆中的信息资源，信息资源发现、调度机制为上层的用户应用提供了透明的全局资源视图。接受用户的信息请求，并将用户的信息请求描述转述成本体，在中心元数据库中对相关信息进行检索调度，然后将相关结果传递给上层的用户。信息资源发现、调度与传递层是由多个针对不同的访问方式所提供的各种接口等所组成，比如使用无线网络的API接口、使用智能卡的API接口等，它们直接为上层的专用访问设备提供服务，为专用访问设备与信息资源系统之间信息交互的中续者，为适应用户所持的前端智能设备而对相应格式、样式的信息资源进行调度。
信息展示与交互层直接面对用户，为用户展示信息，用户通过应用接口与信息系统或其他用户进行交互。信息展示是信息组织结果的展现，信息展示方式对用户的信息理解产生非常大的影响，有效、科学的展现方式能使用户易于对信息的理解，同时，信息展示的视觉效果能对用户的信息注意力产生影响，视觉冲击力强的对用户具有更强吸引力。泛在信息环境中用户面临的是一个极端多样化的信息交互，新信息环境的变革使交互性增强，交互方式变得多样化，而且交互的渠道也越来越多，用户能够使用不同的设备从不同使用环境与语境的多个信息渠道、信息源中获取信息，每一个不同的信息渠道、信息源具有严格的输入条件选项，同时也具有不同的输出功能。同时，通过高速网络、无线网络等泛在信息技术的使用，交互不再局限于空间与时间的限制，为不同的人群随时、随地提供各自适用的交互工具与环境。
5 空间环境信息资源组织框架的特征
空间环境信息资源组织的框架结合泛在信息环境下的实际需求，在充分采用泛在信息技术与理念的基础上以用户为中心进行构建，为用户应用提供了一个透明的全局资源视图，加强了对图书馆信息资源的组织，同时表现出一些显著特征。
5.1 具有以人为中心的信息动态自组织特性
泛在信息环境下图书馆信息资源组织系统的架构设计是以用户为中心，系统间或系统内部的信息更多通过计算机进行自动分类和组织，各系统之间协同为用户提供泛在的信息服务，信息往往存储、聚集于信息源、栈或信宿之中，在泛在网络中呈现出一种松散、游离的有序性，所构筑的信息流形成以用户为中心的空间有序分布。信息资源组织系统软件(如搜索引擎)对信息流的流通方向具有最大的可控性，在信息组织系统设计的过程中就已规划出了信息流的分类规则、信息的聚合形式与规则等，信息按信息组织系统设计规则与运动轨迹等而形成有序化的信息结构体系，使信息流在无形中就遵循了其固有的运行模式。
5.2 具有信息资源社会化动态组织特性
泛在信息环境的最突出的特点就是以用户为中心，以交流、协作为中心，用户逐渐成为网络社会的真真主体。泛在网络的兴起将改变互联网信息生成、共享与交流的模式，推动互联网进入全民织网的时代，“集中群体智慧”的理念对图书馆的发展将产生巨大的影响，泛在技术促进了用户的参与和互动，网民创造了网络上的庞大信息和知识。泛在知识环境下图书馆将更多的体现出协作，重视用户个人对共同利益的小团队、社区乃至整个社会知识创建的贡献和作用，并充分利用交互性软件来开发与设计相应的服务及软件工具，以支持小组和虚拟社区的创建、个性化服务和知识协作与共享，用户通过注释、评论、个性化标签等方式为图书馆创造知识。泛在信息环境下的图书馆将充分利用“用户智慧”，不断地为图书馆的知识库创造更多、更有价值的知识。
5.3 具有开放性的信息资源组织特性
空间环境信息资源组织的框架具有高度的开放特性，该组织框架是建立在各种信息资源、信息系统与设备等模块的基础之上的，模块之间具有高度的“透明性”，相互之间通过开放的接口能实现无缝联结。在该框架中人们可以根据不同需求、不同服务场景、不同服务方式扩充系统的存储设备、信息资源库及各种服务软件，从而实现复杂的功能，开放式的模块化结构为超大型系统提供了最方便的方法，通过高速网络连接各个组成模块协同运作而实现泛在网络环境中用户对图书馆信息资源的随时、随地的存储与访问，为信息资源组织系统集成提供了灵活的集成框架。
智慧物流的主要特征范文4
一、房地产开发项目的一般特点
房地产开发是现代市场发展中的经济活动,它直接从事土地与建筑产品的生产和经营,直接进行包括住宅、厂房、库房以及商业、办公、旅游、餐饮、娱乐等社会生产和社会服务所需房屋的建设,以及土地的开发,为社会生产生活提供物质基础保证。作为房地产企业开发经营的对象,房地产开发项目的一般特点概括如下:
1、地理位置的固定性
土地开发、房屋建设及使用,均具有不可变动的地理位置,在开发项目时必须考虑到地区差异,考虑到就地开发土地,就地建房,就地经营销售,就地使用获利的可能性及投资收益。
2、建设投资大
房地产业属资金密集性产业,开发一个项目往往需要投入大量资金,对开发商的资金实力有很高的要求。
3、开发周期长
土地及建筑物作为项目开发的内容,一般体量较大,工程建设进度有其客观规律性,有相应的时间要求。另外,项目开工建设前的有关手续繁杂,也影响着项目开发周期。完成一个开发项目一般需要1—3年甚至更长的时间。
4、受国家法规政策严格约束和调控
房地产开发作为特殊的经济活动,涉及社会生产生活方方面面的综合开发活动和过程,事关国民经济(如土地资源配置、城市发展规划等)和国计民生,必须也只能通过国家和地方政府进行宏观调控和政策引导才能真正走上健康发展道路。从项目立项开始,房地产项目的各开发环节都有直接约束和控制。如项目开发必须符合国家产业政策,服从城市统一规划,遵守城市建设法规,房地产售价受国家有关法规政策调控等。
5、建设环节多
这与项目开发受法规政策严格约束的特点直接相关。从我国现行管理体制来看,参与房地产开发项目管理的部门很多。一个房地产项目的全部开发过程涉及到计划、土地、规划、建设、消防、交通、教育、人防、环保、市政、城管、园林、卫生、技监、质监、安监、墙改办、房管等众多部门,项目建设环节多,而且各环节不可或缺。
6、多源资金筹措
由于房地产开发项目投资大,开发周期长,项目资金来源不可能完全依靠开发商自有资金来运作,大量建设资金需要通过各种渠道筹措,其中又往往以银行债务资金为主。
7、资金周转慢
从房地产项目前期工作开始,到项目建成竣工可以交付使用,这一期间大量的是资金投入,只有等到所建商品房开始预售、预租才能实现资金回收,而且出售、出租本身也往往需要较长的时间。房地产项目的投资回收时间较长,资金周转慢。
8、项目投资即为项目成本费用
房地产项目投资与一般工业建设项目投资有一个显着的区别,即一般工业项目是先投资,再生产产品,而房地产项目投资的过程本身就是房地产商品的生产过程。因此,房地产项目总投资即为房地产开发产品的总成本费用之和(自营自用情况暂不考虑)。房地产项目总投资包括开发建设投资与经营资金两大部分,在项目财务评价时与项目的总成本费用存在一定的对应关系。
9、人员要求高
一个房地产项目的开发和建设,往往需要大量的投资环境及市场调研、精心的规划设计、高标准的工程施工、专业化的营销策划、细致的全程服务,对从业人员的综合素质与专业素质要求很高。
10、风险较大
由于房地产项目具有以上特点,也就相应决定了其投资风险较大。如由于开发周期长,很容易受到国家政策、宏观政治经济形势、市场需求变化及竞争对手等方面的影响;在项目建设期间,随着时间的推移,建筑材料价格、劳动力价格等有可能发生变动,从而影响项目的投资额;当公共利益需要时,可能遇到强制性征收、停止使用或限期拆除情况等。
11、开发项目的差异性
房地产开发项目可以分为很多种,由于项目用途、内容、规模、要求不同,以及建筑物本身的造型、装修、结构、设施配套等不同,各开发项目存在很大的差异性。即使是同一类项目,由于项目所在的区位、环境等条件不同也会产生相当的差异性。这种差异性直接影响项目投资水平及投资效益。
12、项目决策的多专业协同
正因为房地产项目具有前述特点,其投资决策尤为重要。在这里将项目决策的多专业协同也作为一个特点纳入进来。一个房地产项目投资决策的完成需要多种专业人才的协同作战,实际上也是多方面专业人才的集体智慧的结晶。如需要市场研究人员调查项目投资环境及市场状况;需要营销人员确定市场需求偏好和营销方案;需要规划设计人员提品建议;需要工程技术人员提出工程实施的技术可行性和进度预测;需要造价人员估算投资;需要财务分析人员提供融资的可行性和项目的盈利性预测;需要物业管理人员前期介入;还需要能与上述专业人员进行沟通协调并能整合他们思想的综合人才等。
二、商业房地产开发项目主要特征
目前国内对商业房地产开发项目还没有十分明确的定义。在国家建设部按用途对房地产项目划分的九大类型中,商业房地产项目主要指零售批发商业,包括商场、购物中心、商业店铺、超级市场、批发市场等。而在实际运用中,人们有时将商业房地产涵盖的范围扩大,除零售批发商业房地产外,还包括餐饮、娱乐等其它营业性、经营性房地产。鉴于商业有广义(指所有以营利为目的的事业)与狭义(指专门从事商品交换活动的营利性事业)之分,本文对商业房地产开发项目的研究侧重于后者,即以狭义商业为基础,主要指进行商品交易活动的零售批发商业经营场所的开发,与国家建设部关于房地产项目九大分类中的商业房地产项目范围一致。除一般房地产开发项目的特点外,以下主要从顾客构成、项目选址、定位规划、经营方式、资产经营、竞争风险、城市功能及社会效益等方面阐述商业房地产项目的主要特征。
1、顾客构成的双重性
商业房地产项目与其它房地产项目的显着区别之一就是其顾客构成包括两个层次:第一层次是直接承租或购买商业用房的经营商户,这个层次的顾客是开发商的直接顾客;第二层次是前来商业区购物的终端消费者,这个层次的顾客是经营商户的直接顾客、开发商的间接顾客。在第一层次中,还存在这么一种情况,前来购买商业用房的是投资者,而不是真正的经营商户。这些投资者看中了商铺未来的升值潜力,先期购买产权,然后转租给经营商户,立足长期稳定的回报,或者见机抛售,获取收益。
这两个顾客层次与科特勒将营销环境中的市场分为业务市场和消费者市场相类似。对于开发商来说,第一层次的经营商户(业务市场)固然重要,毕竟项目收入直接来源于承租或购买物业的经营商户,但项目整体的发展还是有赖于第二层次的终端消费者(消费者市场),因为广大消费者的认同程度直接影响经营商户承租或购买物业的行为,进而影响项目收益。此外,开发商对于第一层次中的投资者需予以足够注意,若投资者过度,将不利于项目长远运营。
2、选址分析的渐进性
所有房地产项目都存在项目区位的分析与选择,包括地域与具体地点两个层次的分析与选择。对于商业房地产项目来说,尤其要重视这项工作,并需按层次进行渐进分析。
商业房地产项目的运营直接面向购买商品的广大消费者。不同城市或地区的经济总量、社会发展、人口数量、收入水平、消费水平等存在很大的差异,从而影响项目可达到的市场目标。根据有关宏观指标数据,在行业内人们往往将城市划分为一线城市、二线城市、三线城市等不同层次,这其实就反映了不同城市或地区的消费市场容量水平。项目所在城市或地区的选择直接决定了项目运营所可能面对的主要消费群体的总体状况,包括消费需求和消费能力,对项目发展影响巨大。
一个城市或地区选定后,就需考虑项目的具体地点。顾客在选择商店进行购物时,店铺的位置往往是所考虑的最重要因素。同时,店铺的地理位置也是形成差别化甚至垄断经营的重要条件。商业房地产项目的场址一旦确定,就无法更改,若项目所在位置无法吸引足够多的消费者,经营商户自然就不会前来承租或购买物业,也就无法实现项目收益。优越的项目区位是商业房地产项目获得其他竞争者不易模仿的竞争优势的重要途径。
3、定位规划的多方需求与整体性
对于商业房地产项目来说,潜在的直接顾客(即经营商户)包括百货公司、连锁超市、专卖店、专业店、个体经营户等不同的经营主体,另外往往还有配套的餐饮、休闲、娱乐等机构,既有外资、国资,也有民企、个人。各经营商户的经营内容、经营特色存在很大的差异,相应对物业的需求呈个性化。同时,商业房地产项目还要面对广大的终端消费者,这一层次的顾客结构更加复杂。因此,若在项目前期还没有找到有意承租或购买物业的经营商户(如果有,项目的开发建设就可以按经营商户的需求进行,也可称之为定制),项目在市场定位上需最大限度地确定主要顾客方向,项目的开发建设需尽可能考虑多方面的需求。
另外,在已基本设定市场目标前提下,商业房地产项目的规划更加追求整体性,体现在项目前期的策划定位、中期的开发建设和后期的经营管理全过程,需要整体策划、整体定位、统一推出,尽可能避免单打独斗、零散开发、零散租售,否则会破坏整个商业项目的完整性、协调性及对外形象。
考虑到商业房地产项目具有公共服务的特点,在具体规划设计中需特别注意公共空间和配套设施的设计,强调功能作用、引导作用、服务作用,确保商业运营所要求的大规模人流、实物流、资金流、信息流的高效运转。
4、经营方式的多样性
不同于住宅等主要采用开发销售的模式,商业房地产项目采用的经营方式更为多样,在出售和出租两种基本模式基础上,包括整体出售、整体出租、出售出租混合、出售自营混合、出租自营混合、出售出租自营混合等多种方式,另外还有售后包租、售后托管等其它形式。实际上,大中型商业房地产项目很少采用直接销售,而以混合型运营居多。此外,项目是由开发商投资建设,租售的对象可以是直接经营的商户,也可能是本身不经营而准备二次转租转售以谋求收益的投资者,这里面的经营方式又有很大的灵活性。
经营方式的多样性使得经营方案的比选成为商业房地产项目决策分析和评价中的一项重要工作。是通过出租获得持续收益,还是通过出售获得一次性回报,以及各经营方式如何有机组合,需要综合考虑资金压力、自身经营能力、市场接受程度、近期与远期利益等各方面因素。此外,拟定经营方案下的财务收益也存在很大的不确定性。
5、资产经营的长效性
商业房地产项目建成后,不再仅有物业管理,更多的是一种资产的经营。对于开发商来说,住宅开发销售的模式决定了其资产难以实现增值(销售完毕就意味着开发结束),而商业房地产项目具有长期经营的市场需求,既可以通过出售获利,还可以通过出租或其它经营方式获得长期的利润回报,在长期经营中实现资产增值。
商业物业的经营管理搞好了,可以满足企业在多方面的发展需求,如扩大企业知名度、提升企业品牌形象、保持一定稳定的现金流、实现经常性回报、增强融资能力等,并能以此固定资产作为更多机会发展的基础,形成企业核心竞争力。商业房地产项目在资产经营这方面具有独特的优势,也正基于此,项目的成功不仅仅是所开发物业的出租与出售完毕,取得一定的经济收益,还体现在所定位商业的运营成功。
6、高风险性
总体而言,商业房地产项目相对于其它一些房地产项目的投资回报较高。但是,商业房地产项目建成后,项目本身没有明确的租约保障,没有固定的消费对象,项目的发展与商业发展密切相关。项目运营收益的高低不仅取决于自身的环境条件、营销策略,还取决于区域社会经济发展状况,城市发展的重心、人们的收入及消费水平、需求变化等将直接影响项目效益水平。基于商业本身竞争的激烈性,商业房地产项目之间的竞争十分激烈,投资风险相对较高。
7、可促进城市功能提升,产生良好的社会效益
智慧物流的主要特征范文5
1.1人才资源匮乏，制约文化产业发展
由于受限于地理位置及经济发展水平等因素，与长三角区域内其他经济较发达城市相比，丽水市文化产业人才十分匮乏。人才引进缺乏优势，本地人力资源开发不充分，人才结构有待优化，特别是艺术创意人才、高层次的经营管理人才和科技创新人才更是稀缺，远远满足不了文化产业领域高科技迅速发展和现代化管理的需要。另外，缺乏深厚的产业基础，人才创新创业平台较狭小，加之高校和科研机构较少，制约了文化创意产业人才的培养和集聚，导致人才竞争缺乏优势。同时，文化产业发展的政策环境尚不完备，创意人才的引进、培养机制还远远落后于其他地市，很大程度上制约了丽水文化产业整体水平的提高。
1.2生产效率不高，缺乏产业竞争力
近年来，全市的工艺美术品制造业和文化用品制造业两大优势产业门类的从业人员总数和营业收入在全市文化产业中的比重均占70%左右，但产业产值总量和增加值占比仍然偏低。尽管丽水总体文化资源丰富，但是科学技术没有有效嵌入传统特色产业，像剑瓷、石雕等工艺产品主要依靠手工制作，很多为手工作坊式和家庭管理式的中小企业，以传统技艺组织生产，还没有形成规模化、集约化、专业化的生产，生产效率有待提升，传统的文化产业面临着市场竞争、科技创新和转型升级的挑战。
1.3创新能力欠缺，创意渗透融合较少
许多传统文化产业固守千年传统，而较少考虑时代变迁。产业竞争在不断升级，人们的文化层次和审美品味在逐渐提升。丽水有许多具有较高知名度的独特文化产品誉满全球，这些产品技术和工艺虽然具有较高品牌知名度，但依然以传统工艺为主，现代科技和创新创意应用较少，应用还未正式起步，另外产品的同质性较高，缺乏细分市场的文化产品，市场定位狭窄，与国内同类产品相比附加值较低。许多文化资源像仙都文化、畲族文化、廊桥文化等资源的创意提炼和应用开发还远远不够，资源尚未有效嵌入文化产业中去转化为产业优势。
1.4产业链尚不完备，产业有效集聚程度低
当前我市的文化产业集聚已经初步形成，然而，要实现规模效应和网状互动需要一个构成上下游关系的、共同创造价值的完成的产业链，而非单纯的一定数量的企业的集合，从而实现产业的有效集聚。各个县（市、区）的文化产业具有“一县一品”的特点，然而大部分文化企业处于产业链低端的制造环节，上下游产业链整合能力不足，知识与新技术的横向扩散缺失，无法形成产业园区的资源有效配置的基本功能。
2丽水文化产业发展面临的机遇
2.1经济发展潜力巨大，为文化产业转型升级提供持久动力
2014年二季度GDP三次产业产值分别为32.82亿元、180.75亿元、198.78亿元，占比为7.6:43.8:48.6。由此可见，经济发展已经由过去第二产业带动，转变为二、三产业协同带动，并且第三产业贡献度居于首位。在服务业中，文化产业占据产业价值链高端，具有极强的渗透性，可以有效提升产品的附加值，推动经济产品向微笑曲线的两端拓展，促进经济转型发展。
2.2消费水平提升，生产、生活型文化市场广阔
根据国际经验，当人均GDP在2000~4000美元时，恩格尔系数出现较大幅度下降，居民文化消费需求将强烈凸现。2013年，丽水人均GDP已经达到7490美元，属于国际上的中等收入水平，这意味着丽水开始迈入以信息化、知识化为主要特征的后工业社会，消费需求快速扩张，消费结构由物质消费向精神消费转变，文化需求进入空前旺盛的时期，文化产业发展的潜力和空间巨大。
2.3丽水生态优势与文化产业生态化特征的高度契合
当前经济发展中面临的资源、能源和环境制约越来越突出，文化产业的一个突出特征是资源消耗低、环境污染小，是与资源、能源、环境制约关系不大的新兴行业之一，最能实现人与自然协调发展，是典型的低碳经济、绿色经济。丽水具有极其丰富的生态资源，生态环境质量明显优于全省其他城市，生态环境状况指数达99.5，居全省第一位，全国内陆城市第一位，生态环境质量公众满意度全省首位，这些都为丽水文化产业发展提供了资源优势，为在新的起点上推动文化产业发展取得新的突破给予助力。
3丽水文化产业转型升级的对策建议
3.1构建创意农业产业体系
用创意产业的思维方式和发展模式整合农村生产、生活、生态资源、创新农副产品、完善农村多层次产业链，创新农业发展模式。
（1）树立丽水的高端绿色农副产品品牌，提升产品附加值。
丽水是著名的“生态之乡”“长寿之乡”，农耕历史悠久，农产品资源丰富，还有很多的特色作物品种。如果将这些先天优势发扬光大，采用先进的科学技术，推行严格的标准化生产，注重品牌的打造，就会形成丽水的地方优势产业，打造出浙江乃至长三角的农产品高端品牌。
（2）创新销售模式，构建农副产品销售与配送平台。
目前在打破传统销售模式，将电子商务与绿色农业相结合方面，遂昌县已经做了不少有益的尝试，取得了不俗的成绩。在此基础上可以考虑与阿里巴巴、正谷等知名电子商务企业、生态农业企业开展战略合作，打造一个整合全丽水地区高端农产品种植、推广、销售与配送的网络平台，通过网络、物流等渠道开展直销，面向长三角中高端市场，直供餐饮企业和用户。（3）将创意渗透融合农业产业链，提升价值实现功能。以特色农产品和农业园区为核心，形成包括核心产业、支持产业、配套产业和衍生产业的产业群，带动一批产业的兴起。
3.2弘扬文化品牌，做强文化产业载体
一个没有自己独特文化的城市群，很难保持持久的吸引力和发展速度。高品位的城市文化能为城市经济及各方面的发展提供强有力的精神动力和智力支持，是经济可持续发展的保障。
（1）延续城市文脉，树立城市文化品牌。
综合考量城市性质、城市发展方向、城市形象，将文化品牌建设纳入城市发展的总体规划之中，制定文化品牌发展战略，加强对本地文化的研究，深入挖掘本土文化的底蕴和内涵；加强城市文化宣传，在挖掘文化的基础上，广开门路，建网站，开博客，设论坛，与权威电视台合作广告，拍摄纪录片等，将丽水优秀的品质文化、悠远的智慧文化、高超的技能文化变成城市的集体记忆，既达到高尚的艺术享受，又受到追终思远的古文化熏陶，提升城市整体知名度和美誉度。
（2）伴随文化品牌的传播，将文化的产业载体推向品牌竞争的前台。
打造一个商业品牌，一个企业或商品可以受益，打造城市品牌，则是城市所有企业和人们受益。通过树立城市文化品牌的优势，具有增强城市对消费人群的吸引力、提高城市文化产业的经济价值、打造文化特色和符号象征中的多重作用。文化的产业载体在某种程度上实现了产品与城市地域的协同营销，进而使产品与城市的品牌价值得以达成互动增值的良性发展格局。
（3）推进科技与特色文化产业相结合，创新符合市场需求的产业形态。
探索将丽水传统文化艺术产品打上高科技的烙印，利用科技创新为文化产业提供效率，降低成本，让规模化、集约化、标准化生产成为可能，逐步培育出大规模、高水平、产业链完整的文化产业龙头企业。科技创新为文化产业提供设计与创意，赋予产品更多的文化内涵，既传承历史文化也兼具时代元素，塑造品牌特色，实现差异化竞争，推陈出新，提升市场竞争力。
3.3构建创意旅游产业体系
发展创意旅游意在对传统旅游产业的创新和改造，提倡用创意产业的思维方式重塑旅游产业体系，形成适应社会经济转型的全新旅游模式。
（1）拓展产业链，跨越产业边界联动发展。
传统旅游产业发展重心是为旅游活动提供各项服务，“游、购、行、吃、娱、住”6大要素成为旅游业主体，旅游产业链的构成也局限在相关服务行业，如旅游信息咨询、旅游金融服务等，注重旅游产品的价值实现。
（2）延伸产业空间，区域内外联动发展。
将丽水的旅游产业优势资源与其他地区的优势资源相结合，实现跨行政区域联动，在更大的地理范围内优化配置旅游资源，形成跨行政区旅游产业链。可以与长三角内、与丽水存在差异，具有不同产业定位的城市组成富有竞争力的旅游集群。
3.4完善人才集聚和培育成长的政策体系
人才是文化产业的核心资源和财富源泉，围绕“引、育、用、留”的宗旨，加快人才集聚、培育步伐，使人才层次与结构满足丽水的文化产业发展需求。
（1）加强政策引导，实施人才优先发展战略。
文化产业既具有集约化、规模化的工业特征，又强调个体的创新精神、创业能力和创造力的发挥，其本质是以智力资源为依托的知识经济，是文化在精神产品与物质产品领域的创造力，它使人的积极性、主动性、创造性得到充分发挥，实现人的全面发展。今天，真正的财富是思想、知识、技能、管理才能和创造力，它来自人们的头脑。
（2）突出引进重点，不断加大人才引进力度。
着眼全市文化产业的需求，重点引进文化与创意的“创造者”，即原创者，位于文化创意产业价值链高端，既包括文化名人、艺术家、设计师等，也包含草根阶层，只要能够为文化企业提供有价值的文化内容；文化与创意的“生产者”，即管理者和组织者，在文化产业生产环节具有举足轻重的作用，包括文化需求的预测者、文化产品的策划者、生产管理，人、财、物的组织协调者；文化与创意产品的“经营者”，推动文化产业化的关键力量，包括职业经理人、拍卖师、评估师、中介人、制片人等。不断创新人才引进举措，产业转型升级的重点项目，大力实施“高层次人才创新创业推动工程”。
（3）挖掘现有资源，强化本地人才的培养。
广泛开展多领域、多层面的培养工程，大力培育现有的高层次创新人才、优秀青年人才、传统文化技艺的传承者，支持本地科研院所、职业学院、企业等培养中间力量，建设人才培训基地，加强与国内外高效与研究机构的交流与合作，加大文化创意人才梯队建设。
（4）形成“集群效应”，优化人才成长环境。
文化创意人才对工作氛围的要求比较高，需要能够提供相互促进、研讨和交流的营地，需要目标一致、层面相近、分工不同的合作团队，人才“集聚”是创新创业的重要条件。政府应该通过文化产业协会和文化产业集聚区的建设，对人才集聚进行积极引导。经由文化产业协会组织合作交流、咨询培训、中介服务、资质认证，为会员开拓国内外市场服务，促进专利申请、保护和维护会员合法权益，健全投融资机制等，这对文化创意人才的创新、创业，具有很好的引导和扶持作用。
3.5打造浙江文创产业中心
文化创意产业在当今世界方兴未艾的事实已经证明：创意产业是最符合经济发展潮流、最具商业价值和文化内涵的朝阳产业，必将成为引领丽水城市发展、城市创新的重要力量。
（1）突出特色，做好文创的战略规划。
依据自身的产业基础、资源禀赋，科学谋划，发挥文化资源优势与产业优势，规避长三角区域内的文创同质化竞争，走出具有丽水特色的文创发展道路。同时要注重推动与名城名校的战略合作，形成制度化、常态化的合作机制。
（2）以万象创意园区为龙头，带动九大园区产业整合。
文创产业特性决定了单一的空间聚集无法形成规模效应和价值裂变。丽水可以尝试以全方位的优惠政策，引导针对龙泉青瓷宝剑文化园、青田石雕文化产业园、云和木制玩具产业基地、庆元铅笔文化产业园、缙云仙都文化产业基地等9大文化产业园区提业链顶端服务的企业入驻万象创意园区。另外有针对性地引进贸易企业、信息服务企业、现代传媒企业、教育培训业、艺术品鉴赏企业和专利认证机构等，通过设计、生产、贸易联动，资源、创新、渠道整合，实现整个文化产业圈良性循环，提升文化产业效率，极大增加产业价值，激活大丽水文化产业模式创新。
（3）发挥优势，构建具有丽水特色的创意城市。
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【摘要】我国现行会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”培养模式，严重影响了会计专业研究生培养质量，需要重构新型培养模式。本文在界定会计专业研究生培养模式及其构成要素的基础上，简介了西方国家研究生教育的主要模式，对重构我国新型会计专业研究生培养模式框架提出了设想与建议。
【关键词】会计专业研究生 培养模式 重构
本文是山东财经大学2013 年研究生教育创新计划项目的部分研究成果。本文所称的会计专业研究生包括硕士生和博士生，以硕士生为主。
一、引言
我国现行的会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”的培养模式，存在着诸如培养目标定位不当、课程设置不合理、教材建设混乱、教学过程本科化、师资队伍素质良莠不齐、科研训练缺乏等问题，严重影响了我国会计专业研究生培养的质量，因此需要对我国会计专业研究生培养模式进行重新界定和系统思考，重构一种新型的会计专业研究生培养模式。本文在界定会计专业研究生培养模式及其构成要素的基础上，简介了西方国家研究生教育的主要模式，对重构我国新型的会计专业研究生培养模式的框架，提出了一些设想和建议。
二、会计专业研究生培养模式及其构成要素
（一）会计专业研究生培养模式概念
会计专业研究生培养模式是对会计专业研究生培养的基本要素和主要特征的一种抽象化、标准化的综合表述。具体说来，会计专业研究生培养模式是指在一定的教育理念指导下，为实现会计专业研究生培养目标而对培养过程构建的一种标准化、规范化的格式，具有明显的系统性和范式性。理解这个概念的内涵，应把握以下几点：第一，会计专业研究生培养模式应以一定的教育理念为指导。不同的培养模式反映着不同的教育理念，也就是说，会计专业研究生培养模式要受一定的教育理念的指导和制约。可以说，教育理念是会计专业研究生培养模式的灵魂。第二，会计专业研究生培养模式要求培养过程与培养目标保持一致。会计专业研究生培养模式作为一种人为设计的规范格式，要求首先确定会计专业研究生培养目标，然后在此基础上，把培养过程与培养目标有机地结合起来。第三，会计专业研究生培养模式是一种标准化模式，因而具有较强的可重复性和可操作性。第四，会计专业研究生培养模式作为一种标准化模式，必然具备一定的系统性和规范性，供其他单位学习和效仿。
（二）会计专业研究生培养模式要素及其关系1．会计专业研究生培养模式的要素。
会计专业研究生培养模式是有着明确目标、按照预定方向运行的复杂系统，是由一系列要素构成的，这些要素在运行过程中，彼此之间相互促进、相互制约，共同推动了系统的运行和发展。会计专业研究生培养环节较多，是多种因素共同作用的结果。笔者认为，会计专业研究生培养模式是会计专业研究生教育理念的重要体现，是对会计专业研究生培养过程的设计和安排，是实现会计专业研究生培养目标的标准格式，是发挥会计专业研究生实施条件的作用机制，因此，会计专业研究生培养模式应包括教育理念、培养目标、培养过程和实施条件等要素。
（1）教育理念。教育理念是教育活动中应坚守的原则、信念或追求的理想，是实现教育目的的思想保证。会计专业研究生教育理念是关于会计专业研究生教育应然状态的判断，即人们观念中认为的“好”的会计专业研究生教育，是人们所希望看到的会计专业研究生教育的状态，是整个会计专业研究生培养模式设计和运行的先导。
（2）培养目标。培养目标是教育教学活动的出发点和归宿。会计专业研究生培养目标是会计专业研究生培养模式的核心和方向，是对会计专业研究生培养的总体要求，决定了会计专业研究生的培养方案的设计和培养过程的安排。
（3）培养过程。会计专业研究生培养必须通过具体的培养过程来加以实施和完成。也只有通过培养过程各环节的有效实施，会计专业研究生的教育理念才能得以充分体现，培养目标才能落到实处，使之具有可操作性，并最终得以实现。会计专业研究生培养过程包括了会计专业研究生培养的各个环节，包括录取新生、课程教学、科研训练、考核评价、毕业实习、论文写作和论文答辩等培养过程。这些培养过程中的各个环节设计的合理与否以及实施的效果如何，将直接影响着会计专业研究生培养的质量。
（4）实施条件。会计专业研究生培养目标最终能否得以实现，还有赖于各种物质的或非物质的实施条件的保障程度。这些实施条件主要包括师资队伍（尤其是研究生导师队伍）、教材、教学手段、科研条件（实验设施、图书资料、电子资源和互联网等）、管理体制和学术氛围等各种软硬件资源。
2．会计专业研究生培养模式中要素之间关系。
会计专业研究生培养模式是一个系统。在这个系统中各个构成要素既相对独立，各自具有自己的功能与特点，同时相互之间又相辅相成，相互作用，共同推动着系统的顺利运行。
教育理念是会计专业研究生培养模式的灵魂和先导。对于会计专业研究生培养模式具有以下作用：第一，指导作用。会计专业研究生教育理念指导和制约着会计专业研究生培养目标的确定、培养过程的安排等。第二，调节作用。会计专业研究生教育理念作为一种理论化、系统化的观念，可以作为衡量会计专业研究生教育实践的标尺，从而有助于人们及时发现实践中的偏差，积极加以改进，保证会计专业研究生教育活动的有序开展。第三，激励作用。
会计专业研究生教育理念是对会计专业研究生教育一种理想状态的构想和追求，将时刻激励和引导会计专业研究生教育实践活动。
培养目标是会计专业研究生培养模式的核心和方向。会计专业研究生培养方案的设计、培养过程的安排以及各种实施条件的保障，都将围绕着如何实现会计专业研究生培养目标而展开。
培养过程是会计专业研究生培养模式的关键，是充分体现会计专业研究生教育理念、顺利实现会计专业研究生培养目标而安排的具体步骤和措施。
因为不论教育理念如何先进，培养目标如何科学，最终都要通过会计专业研究生培养过程来得以贯彻和付诸实施。实施条件是会计专业研究生培养模式的保障。会计专业研究生培养过程能否顺利进行，必须要有各种软硬件、主客观、物质非物质等各种实施条件的配合和支持。
三、西方国家研究生教育的主要模式
（一）教学取向型培养模式
教学取向型培养模式源于中世纪大学①的高级学位教育，是以培养学者行会中的“师傅”（Master）为目的而构建起来的一种特定的培养过程的样式和运作模式。在这种模式下，博士学位的授予最早就产生于13 世纪上半叶的巴黎大学，后来英国的牛津大学和剑桥大学也采用了与巴黎大学类似的培养模式。这种培养模式把研究生教育看作是一种正规的学校教育过程，培养目标是各行业高层次专门人才，培养过程是强调课程教学，重视课程的学习和科研方法的基础训练，管理方式采取师承制。这种培养模式的主要缺陷是忽视科研能力的培养，对独立进行科学研究的能力要求不高，与本科生培养模式的界限不是十分明确。
（二）科研取向型培养模式
科研取向型培养模式产生于现代大学。1809 年德国柏林大学的创立标志着现代大学的诞生。现代大学与中世纪大学的根本区别在于大学职能的转变。
中世纪大学是传授已有知识的场所，将研究和发现知识排斥在大学之外，而现代大学则将科学研究作为自己的一项重要职能，将扩展人类的知识和培养科学工作者作为自己的基本目标，推崇学术自由和教学与研究的统一。在这种背景下，柏林大学首次设立了哲学博士学位，标志着现代博士教育的开端。
这种研究生培养模式尤其是博士生培养模式，其培养目标是培养科学接班人，培养过程一般是研究生以科研助手的形式跟着导师在研究所或实验室从事相对独立的科学研究，并参加由导师主持的“习明纳”②，创新性研究成果的取得和完成学位论文是最终取得学位的必要前提。这种以科研为主要甚至是唯一手段的培养模式对研究生教育影响深远，迄今为止世界上很多国家的研究生教育尤其是博士生教育仍然是采取这种模式。这种培养模式的主要缺陷是不适用于技术型、应用型、开发型人才的培养，从而限制了研究生教育规模的扩大。
（三）实践取向型培养模式
实践取向型培养模式又称为教学科研生产型培养模式，是教学、科研与生产联合体的产物。这种培养模式，主要是指大学与企业合作培养研究生。能够集大学基础学科的教学、科研与明确的科研课题的长处，培养出企业生产所需要的高层次研究人才——既掌握基础学科知识与研究能力，又擅长开发研究、应用研究的研究人才。
这种研究生培养模式实际上是顺应了新的科技革命和现代大工业生产的要求而产生的。现代企业的激烈竞争与科技的高速发展对应用型或开发型研究人才产生了强烈需求，从而刺激了实践取向型培养模式的产生。培养目标是培养应用型或开发型研究人才，培养过程强调教学、科研与生产实践相结合，管理方式主要是由大学与企业合作双方共同管理。这种实践取向型培养模式的主要缺陷是仅限于培养应用型高层次人才，而不适用于培养研究型或其他非应用型人才。而且由于受到传统观念的影响，这种培养模式在教育实践中并没有得到应有的关注和足够的重视，只是作为研究生教育的补充，因此培养质量并不是很理想。
（四）教学科研综合型培养模式
教学科研综合型培养模式是20 世纪以来美国在借鉴德国培养哲学博士的经验以及参照本国国情的基础上，发展起来的一种新的研究生培养模式。这种培养模式强调教学与科研的统一，培养过程比较规范，对教学和科研同样重视，在管理组织形式上建立研究生院，负责统一管理，而各个学系或学院负责具体培养。这种培养模式既使得研究生教育得以规范和统一，保证研究生教育的学术水平，又能发挥各个学院和教授的特长和优势，为较大规模开展研究生教育创造了条件。这种教学科研综合型培养模式虽然强调教学与科研的统一，但真正有效地实现这种统一并非易事。即使是在人们认为教学和科研结合得比较好的美国，也仅仅是在文理研究生院里面才能相对较好地实现教学与科研相统一。
四、我国会计专业研究生培养模式重构框架
（一）“追求卓越”的教育理念
教育理念是教育活动中应坚守的原则、信念或追求的理想，是实现教育目标的思想保证。会计专业研究生教育理念是关于会计专业研究生教育应然状态的判断，即人们观念中认为“好”的会计专业研究生教育，是人们所希望看到的会计专业研究生教育的状态，是整个会计专业研究生培养模式设计和运行的先导。“追求卓越”是一种用积极的行动追求最好的意识和精神，它更多地体现为一种渗透性的教育思想，一种超越性的价值追求。只有把“追求卓越”视为我国会计专业研究生教育的灵魂和生命，并将其贯穿于会计专业研究生教育的所有环节和参与人员中，我国会计专业研究生教育才有重新正名、重塑形象的机会。
依据高等教育总体规模的划分，我国目前的高等教育已经由精英教育步入大众教育阶段①。在我国高等教育总体框架内，会计专业教育更是如雨后春笋般蓬勃发展。自改革开放以来，由于经济发展的需要，各类高校纷纷设置会计专业，至今几乎达到“全民办会计”的地步。从学校类型来说，不仅财经院校、综合性大学办会计专业，就连师范院校、理工科院校、农林院校等都设置了会计专业；从学校性质来看，不仅公立全日制学校办会计专业，许多电大、成大、函大、职大、私立院校也大部分是因会计专业催生出来的；从院校的专业设置来说，不仅商学院、管理学院、工商管理学院、工程管理学院设置会计学专业，有些院校的数学等系也设置会计专业。在全国1000 多所全日制公立大学中，有将近900 所学校设置会计专业（吴水澎，2005）。对我国会计专业研究生教育来说，经过近30 年的发展，也是从无到有、从少到多，尤其是进入21 世纪以来，招生规模明显扩大②，已经发展到了一个相当高的水平，为我国经济建设培养所需要的高层次会计人才作出了巨大的贡献。然而面对日益严峻的办学环境和空前突出的会计人才供求矛盾，我国各高校会计专业研究生教育应坚持什么样的教育理念，确立什么样的培养目标，成为会计教育界亟待解决的难题。
根据前文的分析和研究，笔者认为，虽然我国会计专业研究生规模在逐渐扩大，但这并不必然带来教育质量的下降，数量与质量之间并不存在必然的此消彼长的反向关系。那么，我国会计专业研究生教育质量下降的根本原因是什么？在我们看来，问题的根本原因在于我国研究生教育理念的落后以及由此导致的研究生培养模式的陈旧。因此，笔者认为，无论发生怎样的变化，作为会计高等教育中的最高阶段，会计专业研究生教育应该始终坚持“追求卓越”的教育理念，在培养人才和科学研究上都应追求最高的水平和质量。只有把“追求卓越”视为我国会计专业研究生教育的灵魂和生命，并将其贯穿于会计专业研究生教育的全部活动中，体现在每一个方面、每一个过程和每一个人员身上，我国会计专业研究生教育才有重获声誉、重塑辉煌的机会，以还原研究生教育的本来要义。
（二）“精英教育”的培养目标
培养目标规定了培养方向和培养规格要求，是教育教学活动的出发点和归宿。会计专业研究生培养目标是会计专业研究生培养模式的核心和方向，是对会计专业研究生培养的总体要求，决定了会计专业研究生的培养方案的设计和培养过程的安排。我国新型的会计专业研究生培养模式应该是一种以培养精英人才和科学研究为主要特征的高层次的专业教育，因此其培养目标应当是培养会计精英人才。
精英人才应该是社会上各个领域中的优秀人才或拔尖人才，即英才或天才，是各个阶层中少数的最优秀的人才。对于会计专业研究生教育来说，作为最高层次的会计专业高等教育，就应该以培养会计教育界、学术界或实务界最优秀的精英人才为己任，否则会计专业研究生教育也就失去了存在的价值和意义。
市场导向和学术导向是教育价值观的两个基本取向，对于会计专业研究生教育来说，以哪个导向为基本的价值取向，会直接影响到会计专业研究生的培养目标的确定和培养方案的设计及其实施，并最终影响会计专业研究生的培养质量。基于对上述两种价值取向的认识，国内外有些专家学者提出了一些新的思路，并已经在很多高校会计人才培养实践中得到了应用。对于会计学博士生的培养，国内外专家的认识比较一致，都倾向于坚持学术导向。姜国华（2007）认为，会计博士项目应该以培养会计教师和开展会计学研究为目的。毕业生是否主要成为优秀的大学教师和会计学者是衡量一个学校会计博士项目成败的唯一指标。大量博士毕业生进入政府或工业界只能说明一个博士项目的失败。博士生从入学第一年开始，就应该算是进入了会计学术“圈”，要以研究和教学为自己的事业目标。但对于会计学硕士生的培养，国内外专家分歧较大，有些专家提出了会计学硕士生分类培养的想法，并得到了不少国家及其大学的支持和实施。陈立齐（2006）指出，在美国会计专业硕士生的培养有两种思路：一是为学生继续攻读博士学位做准备，二是为学生毕业后从事实务工作做准备。考虑到硕士毕业后继续攻读博士学位的学生毕竟还是少数，所以为适应市场需求，大多数学校的硕士生培养还是应注重专业化训练。孙铮、王志伟（2002）认为，硕士生的培养介于本科生和博士生之间，实务型硕士与学术型硕士一定要分开培养。培养财务分析师、高级财务管理人才是实务型硕士的培养目标，为博士生队伍培养后备力量是学术型硕士的培养目标。刘永泽、孙光国（2004）也认为，硕士研究生教育应区分为应用型教育和研究型教育两个层次，前者可以作为高级应用型人才培养，后者可以作为研究型人才培养，让其考取博士研究生或从事高校教育、科研工作。姜国华（2007）也认为，对于普通的会计硕士生来说，是在博士项目还不普遍的情况下发展起来的学术型硕士项目，其目标就是为以后攻读博士培养学术型人才做准备，在当前博士项目已经相当普及的情况下可以适当缩小普通会计硕士项目的培养规模；而培养高级应用型人才，可以全部交给会计专业硕士项目，即MPAcc（Master of ProfessionalAccounting）来加以培养。上述国内外会计学硕士生分类培养的想法和做法，实际上是对市场导向和学术导向两种价值取向选择的侧重点有所不同而已，两者各有侧重，不可偏执一端，这也是现实社会中的一种必然选择。
（三）“全面质量管理”的培养过程
培养过程管理是贯彻实施会计专业研究生培养模式的关键，也是确保会计专业研究生培养质量的基本步骤。在构建新型的会计专业研究生培养模式中，对培养过程的管理应坚持两个新的管理理念，即过程管理和全面质量管理。
过程概念是现代企业管理最基本的概念之一。
企业的经营成果和价值创造都是通过过程来实现的，卓越的结果来自于卓越的过程。过程管理是人们为了弥补目标管理的不足而提出的管理学概念。目标管理有其特有的管理优势，能使人们明确企业的目标和方向，使人们的一切活动能紧密围绕该目标进行，但其缺陷在于目标管理容易促使人们急功近利，从而产生短期行为，而忽视了目标实现过程的管理。过程管理作为现代企业最基本的管理方法之一，是提升企业绩效、为所有利益相关者创造平衡的价值、履行企业使命和实现企业愿景的途径和载体，决定了企业的产品和服务质量、效率、周期和成本，是实现企业业绩和竞争优势的驱动因素，也是企业核心竞争能力的重要组成部分。
具体到会计专业研究生培养，会计专业研究生培养模式的过程管理是通过对整个会计专业研究生培养过程的设计、控制和改进等活动，使其培养目标的实现建立在培养过程的管理上。会计专业研究生培养目标只是给出了方向性的总体要求，要使之具有可操作性，就必须层层转化，步步分解，通过培养过程来使之外显化、操作化。作为保证和提高会计专业研究生培养质量的关键环节，研究生培养过程的管理发挥着重要的作用。
全面质量管理是20 世纪60 年代在西方企业管理实践中发展起来的一种崭新的质量管理理念，是由美国管理学家费根堡和朱兰提出来的，其要点是把生产技术、经营管理和数理统计等科学方法结合起来，建立起一套有效的质量管理工作体系，以保证最经济地生产出满足用户要求的高质量产品。全面质量管理的基本思想体现在三个方面：一是质量第一，即在优质、高产、低耗和高效的观念下指导企业产品的生产与开发过程；二是用户至上，即对外而言企业生产的产品要为用户服务，满足其不同的需要，对内而言企业内部的上一道工序应当为下一道工序服务；三是预防为主，即优质的产品是依靠设计和制造出来的，应当把可能出现的问题防患于未然，注意减少潜在的不良产品，而不是依靠事后的检查和返工来保证产品的质量。全面质量管理主要有三个特点：一是全面的质量管理。即质量管理除了要保证其产品的技术性能优越以外，还应当考虑其服务质量和成本质量，做到售前售后的服务质量要优秀，生产成本符合价值功能，成本要低，功能要强。二是全过程的质量管理。即质量管理不仅仅是生产过程的质量管理，还要涉及产品的市场调查、设计、研制、准备等各个阶段，以及采购、生产、销售、客服、物流、财务等各个环节的质量管理。三是全员的质量管理。由于企业中的每一个部门、环节和职工的工作质量，都会不同程度地直接或间接地影响产品质量，因此，企业要想做好质量管理工作，必须全体动员，共同参与，充分调动企业全体员工的工作积极性和能动性，并层层分解质量指标，做到人人身上有指标，有任务，只有这样，质量管理才能真正落到实处，取得实效。
这种全面质量管理理念对于我国会计专业研究生培养同样可以发挥较大的指导作用。这是因为，从某种意义上讲，会计专业研究生培养过程其实也是一种“产品”的生产过程，“加工的对象”是会计专业研究生，“生产要素”是各种软硬件教学科研条件，“劳动者”是教师，最终的“产成品”是精英会计人才。对于会计专业研究生培养，各个高校除了应保证会计专业研究生这种“待加工产品”本身的培养质量以外，还应讲求“售前”（校内教育）、“售中”（毕业找工作）和“售后”（后续教育）的服务质量，也就是说应进行全面的质量管理；在会计专业研究生培养过程中，要经历若干个不同的培养阶段，要由不同的职能管理部门分工协作，要由不同岗位上的教师员工共同配合才能实现会计专业研究生的培养目标，即应进行全过程和全员的质量管理。因此，我们认为，在会计专业研究生培养过程中，推行全面质量管理是十分必要和可行的。
会计专业研究生培养过程包括了会计专业研究生培养的各个环节，如课程设置、教学内容和教学方法、科研训练、考核评价等。其中，第一是课程设置，是会计专业研究生培养活动及其模式的实质性要素和体现教育理念以及培养目标的载体，是研究生培养方案的重要组成部分。合理设置课程是保证会计专业研究生培养质量的基础，是培养合格研究生的必备条件。第二是教学方法，是会计教师传授知识和学生吸收知识所采取的手段、工具、程序和措施的总称。科学的会计专业研究生教学方法是提高会计专业研究生培养质量的重要环节。第三是科研训练，是提高会计专业研究生培养质量，体现研究生教育特征的重要环节。会计专业研究生的培养过程，不仅是研究生接受教育的过程，更重要的是研究生直接参与科研、强化科研意识、提高科研能力的过程。科学研究是现代研究生教育形成和发展的基础，是研究生培养的题中之意，也是社会创新的重要源泉。第四是考核评价，是增强会计专业研究生危机意识和风险精神，提高其培养质量的重要机制。高校应建立健全严格的质量约束机制和竞争激励机制，完善考核机制和淘汰机制，强化培养过程的全面质量管理和实时监控，确保会计专业研究生的培养质量。
会计专业研究生的学位论文水平是会计专业研究生培养质量的一个重要标志。要做好论文工作，必须注意抓好以下几个环节：第一是抓好论文选题。硕士学位论文一般应尽可能选择实践性较强、理论与实践结合较好的题目，侧重于理论在实践中的应用，而博士学位论文一般应选择本学科前沿领域或者是在实践中具有重大应用价值的题目，侧重于创新性。第二是严把开题关。开题的目的是为了让研究生做好与选题相关的文献综述，以及对论文的研究意义、方法、内容框架、拟创新点以及写作计划所做出的总体设计进行必要的论证，并通过开题及时听取各位指导教师的指导性意见和建议，集思广益，在动笔之前预先把论文写作整体框架搭建得更加完整和合理。需要注意的是，要确保论文开题取得实效，避免论文开题会议和开题报告流于形式。第三是严格审核论文答辩前是否已完成必须公开发表若干论文的量化规定。现在很多高校都有这方面的规定，这对于促进研究生搞好科研，为学位论文的写作打下良好的基础十分重要。第四是严格把好论文评审和答辩关。创新是研究生学位论文的生命，很多西方发达国家，如德国、美国、法国、英国等国都对研究生学位论文尤其是博士学位论文提出了很高的创新要求，我国各高校也应高度重视研究生学位论文的创新性要求。研究生学位论文答辩则是研究生培养过程管理中关键的一环。通过研究生学位论文答辩，可以检验研究生课程学习的效果，衡量研究生的创新能力，考察研究生在文献检索、资料运用、论文写作、观点论证和辩驳等方面的水平和技巧；对研究生导师而言，研究生学位论文答辩是检验导师指导质量的主要依据；对学校而言，研究生学位论文答辩是检验研究生教育质量的主要依据。因此，研究生学位论文答辩是研究生培养过程中重要且严肃的环节，各个高校应加强对研究生学位论文答辩的管理，建立专家库，严格执行匿名评审和预答辩制度，对论文评阅人和答辩委员会成员实行随机抽检的办法，杜绝由于答辩委员碍于情面而对研究生笔下留情的现象发生。
会计专业研究生的考核评价机制。是增强会计专业研究生危机意识和风险精神，提高其培养质量的重要机制。高校应建立健全严格的质量约束机制和竞争激励机制，完善淘汰机制和评估机制，强化培养过程的全面质量管理和实时监控，确保会计专业研究生的培养质量。
第一是严格推行淘汰机制。我国目前会计专业研究生培养缺乏行之有效的淘汰机制，考核机制不严格或流于形式，课程考核乃至最终的学位论文答辩得过且过，的规定弹性余地也很大，各个高校的研究生学位论文通过率几乎是百分之百。
根据我们的调查结果显示，大多数研究生普遍反映学习压力和科研压力都不大，至多是有些导师施加的科研压力或自我加压，否则研究生会相对轻松地得以毕业，这样的结果只能证明研究生教育的失败。
虽然有些高校近年来也采取了一些质量保障措施，如实行“末位淘汰”“一票否决”“匿名评审”等制度，但实施起来阻力较大，因而效果并不理想。
反观西方一些发达国家如英、法、德、美等国的研究生培养制度发现，虽然研究生培养模式有所不同各具特色，但都始终坚持采用淘汰制度以保证培养质量。共同的做法主要有：采取“宽进严出”的培养模式，保持入学率高和淘汰率高；注重研究生的过程培养，建立资格考试和综合考试制度，实行分步或分段淘汰；考核标准多样化，着重考核研究生的综合素质和能力以及创新精神；学校（校长或系主任等）、学术组织（答辩委员会、学位委员会或考官）、导师有决定研究生的录取和淘汰的自主权；具有科学规范的、严格的、系统的、完整的研究生培养的申请制度、考核制度、评审制度、淘汰制度及监督制度；拥有灵活的、弹性的、配套的管理模式和实施淘汰机制的善后措施；注重研究生培养质量的社会评价。
实行严格的淘汰机制，目的是为了激励研究生在学习期间认真学习、努力钻研，使其有紧迫感，面临着激烈的竞争以及强大的学习和科研的压力，从而有助于增强竞争意识，客观上促进了研究生培养质量的提高。这是和市场经济社会优胜劣汰的竞争机制相适应的。因此，我国也可以借鉴国外高校的主要做法并结合我国的实际，适时推出并严格执行研究生中期考核制度。中期考核不仅是对研究生知识结构、科研能力和创新意识的检验，同时也是集中征求本学科及相关学科专家的意见，帮助研究生进一步明确今后主攻方向的最佳时期。通过考核可以鼓励优秀学生，淘汰不合格的学生，有效地提高研究生学习的自觉性，从而提高研究生的培养质量。如在研究生入学一年半主要课程结束以后进行一次全面的中期考核，包括专业课程、外语、科研和思想政治等各方面，筛选掉一些不合格者；在入学两年半或学位论文答辩前进行一次资格考试，再筛选掉一些不具备获得相应学位水平资格的学生。
对于被筛选掉的学生，国家应出台一些善后措施，以创造机会使得能另寻出路，可以给予这些学生适当地培养并发给相应的学历证书，如对于一年半后被筛选出局的学生，可以发给研究生课程班证书；对于二年半后或学位论文答辩前被筛选出局的学生，可以发给研究生结业证书。
第二是完善评估机制。如前所述，会计专业研究生培养应坚持“追求卓越”的教育理念，把握“精英教育”的培养目标，那么会计专业研究生培养的实施效果如何，是否已经达到预期目标，这需要通过建立和实施严格的评估机制来加以评价。建立会计专业研究生教育评估机制主要是针对涉及会计专业研究生教育质量的课程设置、教学水平、管理效率、社会适应、学校声誉和贡献等进行调查研究，分析成功的经验、存在的问题，吸取改进的建议，并以此作为重要依据，调整和完善会计专业研究生教育，维护会计专业研究生教育的质量和实现可持续发展。评估方法根据评估人的不同，可以分为政府评估、社会评估和自我评估等。政府评估是由政府相关部门进行的评估，在我国主要是由教育主管部门进行评估，以行政的力量来检查和督促研究生教育的质量、规模和水平，国家教育主管部门对研究生教育水平的评估，可以参照目前正在开展的教育部本科教学工作水平评估的主要经验和做法。社会评估是由专业团体如我国的会计硕士专业学位教育指导委员会、中国会计学会等和同行院校进行的评估，其目的是为了促进会计专业研究生教育水平的提高，提高学校的社会知名度。自我评估是学校内部对教师、学生和教育管理人员进行的自我评价，以及时听取研究生教育中各方面参与者的反馈信息，改进研究生教育工作。
在我国当前研究生招生规模有所扩大的大背景下，如何确保会计专业研究生的培养质量是十分关注的重要问题。有招生资格的高校要扩招，没有招生资格的也在积极争取会计专业研究生的招生资格，够条件的要上，不够条件的，创造条件也要上，各个高校蜂拥而上，有限的教育资源一时无法满足大规模扩招的需要，导致会计专业研究生的培养质量明显下降，出现了“本科化”的发展趋势，给会计专业研究生的就业选择也带来了很大的困难。因此，要确保会计专业研究生的培养质量，必须要建立和完善评估机制，尤其是强制性的政府评估机制，加强政府监管，根据评估结果施行相应的奖惩措施，关键的措施是应建立扩招后的退出机制。灵活的退出机制不仅可以适当地保证扩招后的教学质量，更重要的是要使有限的会计教育资源在比较公平的状态下，发挥最大的效用，这是体现市场机制的做法，建立这样的机制迫在眉睫。
（四）完善的条件与优化的环境
会计专业研究生培养目标最终能否得以实现，还有赖于各种物质或非物质条件的保障程度。
1．建设高素质的研究生导师队伍。
研究生导师队伍是会计专业研究生培养的首要条件。在整个会计专业研究生培养过程中，研究生导师既是主要的参与者，也是重要的组织者，对研究生培养目标的设计、培养质量的提高、综合素质的形成与发展起着举足轻重的作用。研究生导师队伍不仅是指一个导师，而是包括整个导师指导小组。
一个高素质的导师指导小组，有利于发挥集体的智慧，弥补个人智力的不足，有利于开拓研究生的学术视野，博采众长，形成开阔的思路，避免门户之见，对于研究生素质的提高是十分有利的。充分发挥研究生导师和导师指导小组的作用是西方各国的重要经验，如美国在研究生指导上，采取的就是比较好的个人（指导教师）与集体（指导委员会）相结合的培养方式，这种做法值得我国各高校加以借鉴。
2．建设高质量的会计专业研究生教材。
会计专业研究生的教材建设是会计专业研究生教学改革的重要基础条件，没有优秀的会计专业研究生教材，不可能培养出优秀的会计专业研究生。根据调查发现各个高校在会计专业研究生的教材建设问题上分歧较大，教材混乱无序，既有采用讲义、大纲的，或者是论文集、专著的，也有采用国外原版教材的，还有采用国内部分高校统编教材的，各种教材所占比例差别不大，没有任何一种教材占有绝对统治地位，这种现象是否正常呢？笔者认为，虽然研究生教学的灵活性和自由度较大，但这并不意味着天马行空，无规律可循，研究生教学总是有些基本课程、基本内容是共通的，只不过在具体观点上可能会有较大的分歧，而教材可以起到规范主要教学内容的作用，如果连统一的研究生教材都没有，又怎么可能规范教学内容，研究生教学岂不成了自由市场？因此，笔者建议：有条件的高校应组织有关高水平的会计教师，尤其是研究生导师编写高质量的会计专业研究生的专业课教材，以用作研究生教学参考复习用。据了解，由经济科学出版社于2001 年开始陆续出版了一套由多所高校联合编辑的高等院校会计硕士研究生系列教材，主要包括：《会计基础理论研究》《财务会计研究》《成本会计研究》《管理会计研究》《财务管理研究》《国际比较会计研究》《审计研究》和《会计信息系统研究》等。另外由机械工业出版社于2007 年也出版了由几所教育部直属重点大学共同编撰完成的会计学研究生系列规划教材，主要包括：《会计理论》《财务会计研究前沿》《成本会计研究》《管理会计研究》《财务管理研究》《审计研究》《国际会计专题研究》和《信息化环境下会计与审计研究》等。
3．采用现代化的教学手段。
教学手段是教师传授知识和学生吸收知识所借助的媒介，也是为实现会计教学目标所必须采用的载体。随着现代信息技术、网络技术、通讯技术的发展，采用科学的、先进的会计教学手段已是大势所趋，对于提高会计专业研究生的培养质量和教学效率必将发挥十分重要的作用。
在网络信息时代，网络与会计教学的关系越来越紧密，利用网络作为会计教学的媒介和手段已经成为各高校普遍采用的方法之一。会计网络教学可以分为研究性教学、任务驱动教学、资源库教学、专题学习网站以及远距离传输教学等，对于会计专业研究生和本科生都适用：
（1）研究性教学。网络环境下的研究性教学是教师和研究生共同借助于网络来进行和完成的。教师选择合适的课题在网上，研究生在网上选择课题和指导教师，然后在网上与指导教师进行交流，确定课题的研究范围和成果形式。经过网上的资料收集，并通过分析和判断，再加之自己的思考和认识，以论文的形式在网上。同一课题的研究生在网上成果后，再由教师组织其进行讨论。
（2）任务驱动教学。任务驱动教学是指以完成某个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让研究生自己提出问题，并经过思考和教师的讲解自己解决问题。网络的发展和普及使任务驱动教学基于网络环境下成为可能。如会计计算机实验即可采用任务驱动教学这种方式。具体流程包括：首先，教师从虚拟企业现实的情景中设计实验案例，并提出有关会计问题；其次，研究生根据已有的专业知识，利用网络资源，搜集相关资料，进一步探究问题的性质；再次，探究解决问题所需要的条件，利用专业计算机软件分析、整理资料；最后，提出问题解决方案并形成研究成果。
（3）资源库教学。基于资源库的会计教学所依据的资源库是指根据我国各院校会计专业课程教学大纲组织的教学资源库。教师可以利用这些资源库进行备课、制作教案、制作演示文稿、进行演示实验等，研究生可以利用这些资源进行网上练习、网上提问、模拟实验、拓展阅读等。
（4）专题学习网站。专题学习网站是一种激发受教育者创造性的新型教学模式，是教学内容、方法和手段的重要转变，有利于充分发挥教师和学生的自身潜能，还有利于营造创新人才培养所需的良好的教育环境。其中，主题网页教学是师生共同参与的教学，是充分尊重学生个性发展的教学和开发学生潜能培养学生创新能力的教学。在研究生学习阶段，有很多会计专题网站值得发掘和学习，如中国会计网、中华会计网校等，可以利用这些在线网络资源进行疑难解答，在线学习会计实务，甚至可以与不同层次的会计人员进行在线交流。研究生和教师也可以开展主题网页教学，根据所学课程建立一个网上平台供学生和教师在线交流，上传学习信息，充分发挥学生的自主创新能力来丰富网站内容等。
（5）远距离传输教学。远距离传输教学是指师生凭借网络终端所进行的非物理上面对面的、超越了时空的教学。这种教学方式可以是一所学校教室与教室之间的教学，本地区学校与学校之间的教学，不同地区甚至不同国家之间的教学。学生在课余时间上网学习也属于远距离教学，现在的网上学校、网上答疑、网上布置作业和批改作业、网上交流等都是远距离传输教学。根据上述内容，远距离传输教学与上述部分网络教学模式有着相似的地方，网络拉近了人们的距离，更拉近了人们学习的距离，远距离传输教学正扮演着利用网络资源来减少人与人之间学习障碍的角色，让学术交流不再有空间的阻隔。
4．营造良好的学术氛围。
要贯彻和实现“追求卓越”和“精英教育”的理念和目标，配备完备、精良的教学、科研设施和条件是必不可少的，而营造一种尊重知识、尊重学术的良好氛围，创造更多的自由宽松的学术交流机会，则更是实现创新型会计专业研究生培养模式的关键因素。创新的思想需要浓厚的学术氛围去培育，创新的观点需要交流和研讨来产生。只有营造出宽松的学术氛围，才能培养出具有创新精神和创新能力的精英人才，在培养管理上实行弹性学制、完全学分制，开展学术交流都是在为高级人才提供发展的时间和空间。开展学术交流是研究生提高学术水平、增强创新意识的重要途径，其作用是单纯的课程学习和论文研究所不能取代的。经常参加学术交流活动，通过与会计界同行研讨与交流，有利于研究生开阔视野，增长见识，培养兴趣，相互促进，同时还有利于突破个人形成的思维定势和研究范式，通过交流与讨论萌发创新思想。
开展学术交流，营造良好的学术氛围，可以采取以下形式：
开展定期的国内外学术交流活动，并使之制度化。可以采取“走出去、请进来”的办法，一方面鼓励研究生出去开展学术交流、参加高层次的学术会议，加强与同行专家的沟通与交流；另一方面，也可以在学校里举办一些国际性或全国性的学术会议，邀请国内外知名专家学者参加会议，通过倾听专家学者的学术报告或讲座，可以了解会计学或相关学科的最新发展动态以及研究成果。对于这一方面的学术交流，学校应给与充分的重视，尤其在制度上予以明确、管理上给予倾斜和经费上给予支持。倡导研究生导师和研究生在校内开展定期或不定期的学术研讨会、读书报告会或学术沙龙等学术交流活动。在开展学术交流时，提倡百花齐放、百家争鸣，教学相长，共同促进，营造浓厚的学术氛围，跟踪学科发展的前沿，为培育创新研究成果提供思想交流的平台。
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专家小传：万晓文，男，1970 年出生，山东巨野人。2004 年毕业于天津财经大学会计系，获管理学博士学位。现为山东财经大学会计学院教授，硕士生导师，会计新领域研究所所长。主要研究领域为会计理论、投资者关系管理、会计新领域等。在《会计研究》《外国经济与管理》《当代财经》《现代财经》《财务与会计》等国内外学术期刊发表学术论文88篇。在经济科学出版社和经济管理出版社分别出版《会计公共关系研究》《现代会计理论研究》。主持多项省级科研课题，其中包括山东省社会科学规划研究项目，山东省软科学研究计划项目等，获得多项省级、厅级科研奖励，其中包括山东省社会科学优秀成果奖，山东省软科学优秀成果奖，山东省高等学校优秀科研成果奖等。
