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环境质量提升范文1
关键词:城市;环境;技术;进步,产业;提升
中图分类号:TU984.11 文献标识码:B 文章编号:1009-8631(2010)01-0060-01
通过这次全球金融危机的反思,我们充分认识到,金融危机是消耗资源能源、污染环境、破坏生态的生产和经济增长方式所造成的后果。绿色经济才是经济社会发展的必然选择,才是绿色社会和绿色自然发展的必然结果和必然趋势。
一、要推进环保的历史性转变,环保必须转轨变型。由粗放型发展转变为精准型发展,走新型环境发展道路,就要不断提升和抽紧环保标准,规范和优化经济发展
因为环境标准是环保工作发展的重要前提和依据。环境标准不发展、不刨新,不转轨变型,环保工作就是老样子。环境标准发展的快慢、水平的高低,决定了环保工作的先进与落后。目前,我们的环保工作上不去与环境标准没有新的发展和突破有着密切的关系。因此,我们应把环境标准放在重要的地位抓紧抓实、创新发展,使其成为提高环保工作水准和优化经济发展的重要抓手,成为企业和单位调整经济结构、转变增长方式、优化升级、淘汰落后产能、实行达标排放的重要依据。同时环境标准能起到准入作用,把关定向作用,以及引领和促进作用。只有不断提升和抽紧环境标准,为经济发展设立准入门槛,规范和优化经济发展。环境标准也是制定环境法律法规和政策的重要依据,更是环境执法的重要武器,茹说环境法律是高压线,环境标准就是准高压和次高压线。
二、环境标准有国家标准和地方标准,国家标准在全国范围内执行,地方标准在在其颁布的地区执行
地方标准一般是包含国家标准中没有的只针对某地方专用的某些项目而言的,地方标准较国家标准要更详细具体,但对于国家标准中已有的项目,地方标准是紧密结合地方环境特点及技术、经济条件而制订的,两者是一般与特殊、共性与个性的结合,是一个完整的统一体。
不少地方在环境标准方面已经有了比“国标”更高标杆。如针对太湖的水质恶化的最新情况,江苏省出台了太湖流域水污染防治新标准,这一区域性标准高于现有的国家标准,接近发达国家的标准,不仅提高了化学需氧量(COD)的排放门槛,还制定了氦、磷的排放标准。另外将农业面源污染、生活污染等治理也纳入了新标准进行考核,对国家的水污染排放标准体系有了较大突破。“十五”期间,山东也曾严于国家排放标准的造纸、纺织、印染等9个行业地方性标准,引导企业主动调整原料和产品结构。
改革开放以来,我们重现了经济和环保工作,但是对于环境标准工作重视不够,抓的不到位。在人力和经济投入上都比较缺,还存在一些突出问题。一是环境标准跟不上经济和环境发展的速度和要求,环境标准低并且严重滞后。起不到引领发展和制约的作用,特别是许多排放标准实施后长期没有修订,技术内容与形式不适应。二是尚未建立中国环境新道路特色的环境标准体系及各门类的环境标准,缺乏指导环境保护、经济发展的先进适用标准系列。三是有些产业和行业尚未建立环境标准,国家还有空白区,尤其是食品类,进出口贸易产品、服务行业、乡镇民营企业等标准都尚待进一步完善和建立。四是国际标准、国家标准、地方标准还缺乏科学衔接、联动发展。五是缺乏开门制订标准,缺乏社会性和公众参与性。六是环境标准研究的深度、广度和先进性、适用性、前瞻性和预见性比较欠缺。这些问题非常渴望有新的突破,用新的观念、高科技的思想、发展的眼光、创新的构想、精准的工作、新型的管理开创环境标准的新局面。我们必须加强标准的预研究,要以发展的眼光、前瞻的思路,引进国际先进的环境标准,并与中国国情相结合,引领环保和经济实行跨越式发展。中国的环境发展能不能跨越,关键看能不能研究和制订符合中国国情发展的先进环境标准。先进环境标准的出台就能带动和引领先进的环保技术、新型环保产业的发展,和相应政策法规的出台及企业超前采取措施等,就能推动中国的环境跨越发展。
三、特别是各地应抓紧制订符合各自环境条件的环境标准。通过科学确定环境基准,建立完善的环境标准体系,严格执行环境标准,努力使环境标准与环保目标相衔接
与环境质量标准相匹配的行业标准,不仅可以有力地推动行业的升级扩张和经济效益的提高,而且增强了市场的竞争力,同时也使环境容量得到更加公平、合理的使用。事实证明严格的环保标准不仅没有对造纸工业和汽车工业造成毁灭性打击。反而实现了改善环境质量的目标的同时,保证了经济的可持续发展。如果没有及时按照具体的环境要求组织实施科学有序的标准优化,如果不靠环保标准腾出难能可贵的环境质量,汽车和造纸工业根本无法实现自身的规模化产能,可持续发展更无从谈起。
我们就是用近乎苛刻的标准,改变产业结构,达不到的企业就得改产、转产、关停。从2000年前后到目前为止,造纸工业经过大量关停并转,由过去最多时的1.2万余家造纸企业到目前的3000多家。同时,原来以草浆为主的原料结构也改成以废纸为主,污染大幅度减少。没有污染的产业,只有落后的技术。严厉的环保标准,促进了造纸产业技术进步,原料和产品结构的变化。落后的在淘汰,先进的在发展。近几年江苏、山东关掉了那么多落后产能,纸的产量仍保持每年两位数的增长,污染总量却在大大减少,江苏、山东两省确定了造纸产业“调大、调优、调高、调强”的策略,事实证明,不但落后的被替补,而且产能还在不断扩大,技术在不断升级。
四、标准不仅是环境容量与经济发展的调节器,同时也是代表产业先进技术和先进生产力的风向标
不断提高的排放标准推动的汽车产业整体技术提升,使中国汽车的科技含量和产品质量大幅提升,同时也增强了中国汽车产品世界竞争力。中国汽车工业在近些年在制订环境标准的过程中,既充分考虑到世界先进工艺和最佳的环境治理技术,又兼顾其可行性和必要性,对整个行业的生产工艺和发展方向产生导向作用,达到了以环境保护优化经济发展的效果。一些尝到了环保标准甜头的企业,逐渐开始关心标准的升级,他们希望提前为下一代产品技术开发制订时间表。与不断提高环境排放标准要求推动了汽车产业的技术相仿,日益提高的环保标准也迫使造纸产业不断吸收、创新和引进新技术和装备,促进了造纸工业的蓬勃发展和技术进步。中国造纸COD排放强度则由1 995年的6894千克/万元产值,降至2007年的40千克,万元产值,年均降幅达21.1%。为达标排放而坚持不懈的技术进步,已成为造纸、汽车等众多企业和装备制造企业不断发展壮大的根本源泉。
环境质量提升范文2
关键词：质量管理 环境监测水平
环境监测质量管理工作，是指在环境监测的全过程中为保证监测数据和信息的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性所实施的全部活动和措施，包括质量策划、质量保证、质量控制、质量改进和质量监督等内容[1]。为加强环境监测质量管理，推进环境监测质量制度建设，强化环境监测基础能力，提升环境监测技术水平，环境保护部制定了《环境监测质量管理三年行动计划（2009-2011年）》[2]，对于进一步加强环境监测质量管理，推进环境监测事业的科学发展具有十分重要的意义，现就如何加强环境监测质量管理提出以下几点建议。
1.提高对环境监测质量管理工作重要性的认识
大家都知道，环境监测是环境保护工作的重要基础和技术支撑，是环境管理不可缺少的重要手段。环境监测信息是否准确，分析的结论是否客观，将直接影响到环境决策的正误，而环境监测数据、信息是监测工作最重要的成果，是分析判断环境问题最基本的前提，获取真实有效的监测数据和信息是环境监测的直接目的[3-4]。数据和信息的有效性包括监测样品的时空代表性(即优化的监测点位和科学的采样频次)，实验数据的科学准确性(即有标准规范的分析方法、优良先进的仪器设备、自动便捷的监测手段和现代可靠的高新技术)和监测行为的合法有效性(即监测人员须持证上岗[5]、监测仪器设备须经计量检定、分析结果须经全过程的质量保证和质量控制)，因此，提高对环境监测质量管理工作重要性的认识，重视环境监测质量管理工作是各级环保部门做好环境监测工作的前提，各级环保部门要营造一种重视环境监测质量管理，重视监测全过程质量保证和质量控制的工作氛围，将环境监测质量管理工作抓紧抓实。
2. 把环境监测质量管理贯穿到环境监测工作的全过程
环境监测站承担的环境质量例行监测和为环境管理服务的污染源监督性监测、建设项目竣工验收监测、污染物减排监测等任务十分繁重，在保证任务完成的同时，要十分重视监测的质量保证。在环境监测工作的各个环节从监测方案制定、环境监测布点、现场采样、样品制备、分析测试、数据评价和综合报告、数据传输等全过程均应实施质量管理，严格按照国家标准、行业标准及国家有关部门颁布的相关技术规范和规定执行，确保监测信息的代表性、完整性、一致性和复现性。从样品采集直到监测报告的报出都必须执行相关的质量体系文件规定。轻视质量管理或者仅仅在口头上重视质量管理的局面必须尽快改变。没有质量保证的监测结果不仅毫无意义，而且将产生误导，严重影响环境决策和环境执法。
3. 建立健全环境监测质量管理体系使之有效运行并持续改进
环境监测的质量管理说到底就是监测质量体系文件的建立、持续改进和严格施行。监测质量的保证，需要一个科学完整的管理体系，要依据《实验室资质认定评审准侧》[6]的规定，以技术文件（质量手册、程序文件、作业指导书和质量记录）的形式，对监测的各个环节、各个工作部门，对实验的环境和条件，对每个工作岗位和监测管理者的职责和行为进行规范，要经常性地利用质量监督、内部审核和管理评审来评价体系，发现问题、解决问题，从而形成质量管理体系的自我完善机制，实现质量管理体系的持续改进。建立健全质量管理体系，按照质量体系要求全方位、全程序、全过程、全要素的开展质量管理和质量控制工作，实现环境监测的规范运行，持续提高环境监测质量。
4.积极开展外部质量控制和内部质量保证活动
各级环境监测机构应主动接受上级环境监测机构对环境监测质量管理工作的业务指导，积极参加监测计量认证、持证上岗考核、质量管理评审、能力验证和实验室间比对等外部质量控制活动，充分利用外部力量完善质量管理体系，不断提高检验和监测技术能力。在搞好外部质量控制工作的同时，也要积极开展实验室内部的质量保证活动，组织监测人员进行上岗理论考试、操作技能和标准样品考核。实验室分析应着重于分析人员操作技能的规范，采用分析空白、质控样、加标样、平行样、留样复测等措施评价监测质量，逐步增加全程序空白分析、质量控制图和不确定度评定，判断监测过程是否处于受控状态。应在日常监测工作中拓展质量保证、质量控制领域，加强现场监测和自动监测的质量控制，检查现场监测人员的操作是否持续符合标准规范要求，及时发现、消除实验室的系统误差，保证数据的准确可靠。仪器设备要按规定进行周期检定、期间核查和例行检查，保证计量量值可追溯到国家计量基准，确保量值的统一和准确可靠，使监测数据具有科学性、公正性。实践证明，质量保证活动能加强环境监测机构的规范化、科学化和标准化，持续改进、不断提高环境监测质量，充分发挥监测工作的技术监督职能，进一步提高客户对监测质量的信任度。
5.加强监测能力建设及监测人才培养
随着环境监测对象的日益复杂化，环境监测技术的不断现代化，对监测技术人员的业务素质和敬业精神都提出了更高的要求。环境监测的对象具有成分复杂、随机多变、在时空和量级上分布广泛等特点，这些特点决定了环境监测工作的综合性、技术性和复杂性。
监测能力建设，是监测质量管理的基础。能力建设包括仪器装备、人员素质和管理水平三个方面。仪器装备是能力建设的重要物质基础，监测人员素质的提高是能力建设的重要环节，管理水平的提高是能力建设的重要方面。因此，人才培养和提高监测队伍素质是加强监测能力建设的重要方面和根本保证。一方面要通过岗前培训、技能培训、继续教育、专题进修等渠道搞好全员培训，使监测人员全面掌握监测业务知识、熟悉各种标准、规范、技术方法，更好地搞好全面质量管理工作；另一方面要按照国家环境监测标准化建设的规定要求，积极争取地方政府支持，在政策、资金、人才队伍建设等方面争取有利条件，不断充实各类环境监测仪器设备和物资，切实加强环境监测基础能力和专项能力建设， 以适应不断发展的环境监测工作的需要。
6.加强现场监测质量管理，提高数据的准确性
现场监测工作中客观的、主观的影响因素较多，对布点和采样等现场监测影响较大，样品的代表性和真实性严重影响数据的准确性。现场监测工作中应该强化监测点位、采样时间、采样频次的管理，保证样品的代表性和真实性；确保现场监测仪器设备完好、计量合格；开展现场监测的现场平行样、全程序空白样等质量控制；加强现场监测人员的业务培训，要掌握相应的基础理论、现场监测的专业知识和相关的气象学、物理学、化学、流体动力学等繁多的专业学科知识，熟悉各种生产工艺，确保监测布点、样品采集、样品固定、保存和运输等现场监测质量管理工作，最大限度地减少现场监测对数据准确性的影响。
总之，环境监测的目的是及时、准确、全面地反映环境质量和污染源现状及发展趋势，为环境管理、环境规划、污染防治提供依据，质量管理是环境监测的基础，只有加强监测质量管理，保证环境监测质量管理体系的有效运行及持续改进，全面提升环境监测整体水平，才能提供准确可靠真实的环境监测数据和信息，为政府决策和环境管理等提供科学依据。
参考文献
[1] 《环境监测质量管理规定》.国家环境保护总局环发（2006）114号.2006-7-28
[2] 《环境监测质量管理三年行动计划（2009－2011年）》.环境保护部（环办〔2009〕56号） 2009-5-7
[3]王心芳.切实加强环境监测能力建设 努力提高监测的现代化水平［J］.中国环境监测，1999，15（1）:1-6
[4]严管理出效益重质量求发展 努力开创环境监测工作新局面. 环境保护部部长周生贤在2009年全国环境监测工作会议上的讲话2009.2.16
环境质量提升范文3
嘉峪关市副市长张静昌对嘉峪关市旅游业的发展做了全面总结,对未来嘉峪关市旅游业的发展提出了指导意见,做了展望。
甘肃省旅游局局长黄周会充分肯定了此次会议的召开意义,并强调本次会议的主要任务是认真总结旅游景区分会一年来的工作,深刻分析旅游业面临的形势,研究部署促进旅游景区发展和创建百万人景区的任务。
就甘肃省旅游业的发展,黄周会局长提出了三点意见:一是要准确判断形势,进一步增强加快旅游业发展的信心;二是要强化协会职能,充分发挥行业中介组织的重要作用;三是要推进协会改革,为全省旅游业快速发展提供有力支持。关于强化协会组织、推进协会改革,黄周会指出,要充分发挥行业协会优势,促进景区协作发展,加大旅游市场主体培育力度。要引导景区提高宣传营销工作的针对性,更要进一步加强对景区规划和开发的指导。要结合本次年接待过百万游客核心景区创建活动的开展,积极打造能够成为旅游目的地的品牌、核心景区。各景区要整合资源,为旅游项目搭建投融资平台,同时加强学习培训和交流,努力提高景区开发建设能力和管理服务水平。
甘肃省旅游协会旅游景区分会会长冯庆就2010年工作重点做了主题发言。他说旅游景区分会要在旅游业的转型升级上发挥主导作用,在联合促销上发挥统领作用,在行业自律上发挥职能作用,在调查研究上发挥智库作用,在服务会员上发挥“娘家”作用,在自身建设上发挥示范作用。同时,他提出了2010年景区分会的工作思路及工作重点。他说,2010年景区分会要在甘肃省旅游协会的指导下,紧紧围绕全省旅游工作重点,加强分会建设,构建合作平台,努力拓宽分会服务功能,加强景区间合作交流,推动甘肃省旅游景区提质升级,在全省旅游业实现“三年翻番和质量提升计划”中发挥作用。
甘肃平凉崆峒山景区、兰州五泉山公园、天水麦积山景区、临夏永靖黄河三峡景区、敦煌鸣沙山月牙泉景区、嘉峪关文物景区分别介绍了“过百万游客景区”的创建方案。兰州水车博览园景区、白银会宁会师楼景区、陇南成县西峡颂景区、甘南临潭冶力关风景区分别介绍了景区管理、建设、投资及提升服务质量的经验和做法。与会人员就“过百万游客景区”创建工作和推进旅游服务质量提升年活动宣言及协会各分会进一步开拓旅游市场、联合互动、制定2010年甘肃省旅游景区优惠促销措施等问题展开了激烈讨论,了2010年甘肃旅游景区优惠促销共同宣言和优化旅游环境、提升服务质量的联合倡议,并举行了签字仪式。
上海世博会上敦煌乐舞将连演184天
2010年4月22日,由甘肃省歌舞剧院组成的上海世博会甘肃馆演出团动身前往上海,参加甘肃馆正式展期184天的现场演出。演出突出“敦煌丝路多民族”特色,整个演艺和演展项目以原创舞台艺术剧目片段表演为主,以展示国家级非物质文化遗产项目和现代高科技成果元素为辅,通过精心设计和独特构思,对艺术元素言简意赅地予以充分表现,把甘肃文化、敦煌文化的艺术魅力展示给世界各地的游客。
上海世博会期间,甘肃省的文艺演出除了184天甘肃馆的小舞台现场演出外,主要在9月11~15日世博会“甘肃活动周”中集中演出,贯穿整个活动周的《风情甘肃》演出、《风韵甘肃》演出、《风物甘肃》展示、《风土甘肃》巡游等文艺演出,将为全世界游客带去甘肃丰厚的世界非物质文化遗产和多民族文化。巡游演出将以敦煌迎宾歌舞、藏族欢庆歌舞、裕固族风情展示、文县傩舞、武威凉州鼓子舞等大型舞蹈为主。《丝路花雨》、《大梦敦煌》等舞剧,《官鹅情歌》等舞台剧,让人顿生美好的期盼。
兰州获“国际最佳观光旅游城市”称号
2010年4月23日,在上海举办的国际旅游博览论坛上,兰州市荣获“国际最佳观光旅游城市”称号。此次论坛由联合国旅游经济促进会、中国营销协会、中国旅游品牌协会联合举办。论坛中,作为西北旅游中心城市,兰州市人民政府组团参会参评,兰州市旅游局局长刘刚做了以“观世博,游丝路”为主题的精彩演讲,并就兰州的旅游产品及线路进行了推介。
2010年,兰州旅游宣传以“迎世博,游丝路”为主题,着力打造以黄河风情线一日游、黄河三峡太极岛一日游等为重点的十大一日游精品线路以及大秦水利工程农业观光二日游为主的三大二日游线路,大兰州旅游圈周边的以丝绸之路精品游、回藏风情草原风光游等六条旅游线路,发展以现代都市观光游产品、生态旅游产品等为主的六大旅游产品。
甘肃张掖军民合用机场工程正式开工建设
甘肃张掖军民合用机场工程于2010年5月正式开工建设,这是甘肃省的第七个机场。
据了解,张掖军民合用机场项目是在张掖军用机场的基础上改扩建,按满足2020年旅客吞吐量24.3万人次、货邮吞吐量1723吨的目标设计,总投资近3亿元。机场建成后能满足波音737和空客320等机型的起降,先期拟开通张掖飞往兰州、西安、北京、成都和乌鲁木齐等地的航线,争取年底试飞通航。
2011中国国内旅交会移师陕西举办
日前从在重庆落幕的2010年中国国内旅游交易会上传来消息:陕西省旅游展团在陕西省旅游局党组和局领导的精心策划与组织指挥下,积极筹划、精心准备、努力工作、大胆创新,全面展示陕西省改革开放以来经济社会发展成果和以“人文陕西,山水秦岭”为主题的旅游产业发展整体形象。旅交会参展工作和申办2011年第18届中国国内旅游交易会工作双双取得显著成效。陕西省展团荣获了“最佳展台奖”、“最佳组织奖”和“最佳广告奖”三项大奖。同时,大会组委会执委会正式宣布2011年第18届中国国内旅游交易会在陕西省西安市举办,实现了陕西省旅游从业者期盼在陕举办中国国内旅游交易盛会的夙愿。
中国国内旅游交易会是我国旅游行业规模最大、影响最广、意义深远的旅游贸易盛会之一,与中国国际旅游交易会同被国际旅游界认为是推动中国旅游产业发展和世界旅游业发展的重大旅游贸易活动。自1993年举办中国首届国内旅游交易会以来,已成功举办了17届,为我国乃至世界旅游业的快速发展,特别是对承办地旅游产业的快速、健康发展发挥了巨大的推动作用。
(魏晓文 李昌锋)
新疆富蕴:打造世界知名地质旅游胜地
有“地质走廊”美誉的著名地质风光旅游区――新疆富蕴于2010年5月推出了包括旅游摄影文化节在内的系列活动,积极打造世界知名的地质旅游胜地。
富蕴县县长提・哈再孜说,为了发掘当地丰富的旅游地质资源,富蕴县将以可可托海国家地质公园为龙头,推出包括旅游摄影文化艺术节、阿肯弹唱、赛马等极富地域和民族特色的系列活动,将“天富蕴藏”的富蕴县打造成为世界知名的地质旅游胜地和旅游目的地。
位于阿尔泰山南麓的新疆富蕴县,四季景色秀美,环境优美,是天然的旅游胜地。南部以卡拉麦里自然保护区为主体,辅有野生动物及各种珍稀鸟兽和古老的硅化木、色彩斑斓的五彩城、滴水泉,北以阿尔泰山夏牧场为主体,加上高山湖泊、原始森林、岩画、石刻等自然景观和人文景观于一体,令人流连忘返。
富蕴县拥有我国首个以地震遗迹为主的国家地质公园――可可托海国家地质公园,整个公园由“世界地震博物馆”之称的卡拉先格尔地震断裂带、“北国江南”之誉的可可苏里风景区、“中国第二寒极”伊雷木湖及著名的额尔齐斯大峡谷四大景区组成。
青海推出环西宁圈、青藏线、祁连山等系列旅游产品
为尽快消除玉树地震给青海省旅游业带来的不利影响,重振全省旅游市场,青海省旅游局近期组合推出了环西宁圈、青藏线、祁连山、黄南热贡等系列特色旅游产品。
青海省旅游局推出了“大美青海的今天依然美丽,神奇玉树的明天会更加美好”、“到青海旅游,就是对灾区最大的支持和贡献”旅游形象宣传口号。围绕三江源主题,还推出了“思源之旅”、“感恩之旅”、“爱心之旅”,感谢全国人民对玉树地震灾区的大力支持和无私援助;打造“唐蕃古道”旅游品牌,推出以民族团结为主题的“宗教朝圣之旅”、“民俗文化之旅”,展示三江源和谐、稳定的良好局面。同时,青海省旅游局提出将加大宣传促销活动,增强游客进青旅游信心。
“走进,体验更多”宣传推广活动启动
环境质量提升范文4
关键词：多媒体教室；教学质量；保障与提升
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿，研究实现多媒体教室教学设备的网络集中控制管理和对多媒体教室进行信息化管理是实现多媒体教室信息化建设的核心任务。
一新疆大学多媒体教室的现状分析
新疆大学在多媒体教室的建设、运行和管理中出现的问题，分析总结为以下几点。
（一）缺乏符合我校教学实际的建设标准
由于对高校信息化建设规律认识不足，在我校多媒体信息化建设过程中，形成了先进行多媒体教室建设，后制定规章制度的工作思路。
（二）存在重硬件、轻软件、缺现代化管理的现象
国内高校在信息化建设过程中，通常投入大量的资金进行多媒体教室的基础设施建设，倾向于购买“看得见”、“摸得着”的硬件，往往忽略了建设后期对多媒体教室的有效管理与维护。导致多媒体教室建设完成后，没有足够的多媒体教室管理软件可供使用，从而降低了多媒体教室的利用效率。
（三）部分教师的信息化教育水平严重制约
多媒体教学质量的提升由于教师岗前培训中未进行系统的信息化教学培训，造成部分任课教师对多媒体教学设备操作不规范或误操作，影响多媒体教室的正常使用及教学进程。
二网络环境下多媒体教学质量保障与提升的研究思路及主要内容
（一）网络环境下多媒体教学质量保障与提升的研究思路
根据教育部《中国教育信息化十年规划》对教育信息化建设的总体部署和发展任务，结合中国教育技术协会技术标准委员会颁布实施的《多媒体教学环境工程建设规范》及内地高校信息化建设的工作经验，对新疆大学所有多媒体教室进行全面摸底，最终提出多媒体教室建设标准及现有教学设备的全面升级改造方案。
（二）网络环境下多媒体教学质量保障与提升的主要内容
构建一个集网络技术、音视频技术、多媒体技术、软件应用技术等于一体的先进的多媒体教室综合信息管理系统，从根本上解决多媒体教学设备的使用和管理问题。
1.确定多媒体教室中硬件设备的建设标准和升级改造方案
首先研究制定符合新疆大学教学实际的多媒体教室建设标准，依据标准对我校现有多媒体教室进行信息化升级改造。多媒体教室信息化改造项目基于顶层设计、分步实施、逐步完善，资源有效共享、多系统间设备最大限度复用的思路，遵循安全稳定可靠、可扩展、技术先进性、操作维护简便性和经济实用性原则。
2.探索、引入可视化多媒体教室综合管理平台并开展应用研究
新疆大学拥有三个校区，三个校区共计165间多媒体教室，通过对我校多媒体教室进行调研，对各种规划方案比对、论证，确定基于网络环境下的符合新疆大学教学实际状况的多媒体教室综合管理平台建设方案，并在市场中筛选最符合我校多媒体教室现状的产品，对多媒体教室的教学设备及教学过程进行科学有效地管理。
3.探索研究符合新疆大学教学实际的多媒体教室管理与使用制度制定
新疆大学多媒体教室信息化建设规章制度，使我校的多媒体教学的硬件配备、软件应用、岗位队伍建设、资源库建设、现代教育教学设施的管理和使用上都有章可循。努力推进我校教育信息化又好、又快的良性发展，指导今后的多媒体教室信息化建设。
4.建立培训机制，制定培训教案，提高教师的信息技术水平制定
多媒体教室使用培训教案，以此规范任课教师对多媒体教学设备的操作。积极开展管理人员和教师的信息技术能力培训，提升信息技术能力、管理能力和执行能力，并逐步建立工作规范；完善教师信息技术能力考核标准，将信息技术能力评价结果纳入任课教师考核。本研究将采取多种方法和手段帮助任课教师快速掌握信息技术教学，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
三总结与展望
（一）总结
新疆大学现已成功地全面升级改造了多媒体硬件设备，从技术层面基本实现了网络环境下多媒体教室的教学质量保障的基本要求。具体总结如下：
1.明确符合我校实际多媒体教室建设内容和设备技术标准通过走访任课教师、教务处及大楼部工作人员，分析总结各部门提出的宝贵意见，并结合中国教育技术协会技术标准委员会的《多媒体教学环境工程建设规范》，最终制定符合新疆大学实际教学状况的多媒体教室升级改造建设内容、建设标准和教学设备技术参数。
2.建立新疆大学多媒体教学设备的建设标准
（1）多媒体网络中央控制器
网络中央控制器具有一键开关机，讲动控制功能；投影机、计算机断电延迟保护；支持投影机的状态检测及用时检测；具有防盗报警功能，可远程锁定，防止非授权用户使用；支持本地电子课表管理。
（2）多媒体中控讲台
中控讲台预留读卡器安装位置，内含电子锁，可通过钥匙、校园卡开启，也可根据需求满足多个逻辑条件下开启。
（3）引入符合新疆大学教学实际的可视化
多媒体教室综合信息管理平台在经过升级改造的多媒体教学设备基础之上，引入了可视化多媒体教室综合管理平台系统。该可视化管理平台可以有效发挥管理资源再配置功能，加强设备使用过程监督，有效降低多媒体设备故障率，对多媒体教室的教学设备及教学过程进行科学有效地管理。
（4）制订网络环境下多媒体设备管理制度及使用手册
本研究以新疆大学教育信息化标准为依据，以教务处、网络与信息技术中心的工作实践中总结出的经验为重要内容，特制定了《网络环境下多媒体设备管理制度》、《多媒体教室管理人员岗位职责》等。以上规章制度能够有效地提高教室的利用率，为保障教学安全和教学质量奠定基础。
（5）建设可靠的多媒体教室运维保障队伍，完善多培训方案
初步建设了一支可靠的多媒体教室维护队伍，基本能在第一时间解决多媒体教室的教学设备故障，为提高我校多媒体教室的运行和维护做出努力，为提升多媒体教学质量和教学效果奠定基础。研究制定了新疆大学多媒体设备操作标准和规范，并制成培训教材，配合教务处在教师培训中加入此项内容，不断提高广大教师使用现代教育技术的水平，为不断提升多媒体教学质量奠定坚实的基础。
（二）展望
今后，要实现多媒体教室的数字化、网络化、智能化，进一步提升多媒体教学质量和保障教学安全；另要根据国家教育信息化的根本宗旨，在利用现代教育技术不断提升高校教育教学质量和人本培养质量方面，开展进一步的研究。
参考文献
[1]陈金玉.高校多媒体教室的运行机制和管理模式研究[J].中国教育信息化，2009，22(23):41-44.
[2]符南华，杨进东，陈亮.高校多媒体教室的分类及教学模式浅析[J].教育信息化，2003，16(1):52-53.
环境质量提升范文5
关键词：电大远程开放教育；环境差异；教育教学资源
伴随着远程开放教育的不断推进和发展，已经使原有的传统教学模式发生了质的变化。以互联网、计算机为依托实现教与学之间交流互动的一种教育教学方式。远程开放教育的学生不用拘泥于原有课堂模式，可以不受时间、地点等等一些客观存在的环境因素的限制进行相关课程的学习。基层电大的教师作为电大远程开放教育当中的主要主体之一，不仅需要为学生设计制作相关课程的学习材料并为其提供相应的学习支持服务，同时还需要参与到其中的管理。
一、远程开放教育学生的学习态度与学习方式对教学质量的影响
电大远程开放教育的学生基本都是在职的成人，这对于我们的教学来说是非常有利的。成人学生具有学习目的明确、学习动力比较大、自制力和理解力比较强等方面的优点。但是，同时我们也发现一些缺点，比如：基层电大所面学生所考虑的问题相对比较的实际，选择电大的开放教育学习纯属就是为了拿文凭。在这种思想和态度的指导下，使得他们对学习的重视程度比较低。
二、教学资源的设置对远程开放教育教学质量的影响
在基层电大的远程开放教育教学当中，给学生设置适合其自身学习的相关课程是一项重要的工作。如果课程设置不科学，会对学生产生不利的影响，偏离了我们的培养目标，从而导致教学质量的降低。所以，要提高电大远程开放教育的教学质量，针对每个学生具体课程而言，加强对课程设置的相关研究。网络课程的教学内容、教学方式以及方法等等。在教学的过程中，要注意学科之间的相互关联，还要注意教学内容的时代性与应用性。与此同时，远程开放教育当中的学习资源的利用对教学质量也会产生一定的影响。由于在基层电大的教育教学工作过程当中，学生和教师存在空间上的相对分离，网络课程取代了传统的课堂面授辅导。所以，电大的远程开放教育就是基于电大远程开放教育资源来实现教与学的过程。因此，建设高质量和适合学生学习的课程以及合理高校地使用教学资源都是提高教学质量至关重要的因素。优化基层电大的远程开放教育教学的课程结构，首先，实现对课程内容的设置综合化，渗透各相关专业之间的内容，开设一些综合性比较强的科目的课程，而且还要设置一些各学科之间通用的课程。其次，设置一些职业化倾向性质的课程，注重将理论课程与实际的职业方向进行联系，要重视将工作经验与系统的理论学习进行统一，对教学当中教学实践的环节进行强化。再次，将课程的设置多样化，丰富选修课的相应课程，使得各专业课程的种类实现有针对性的全面化。
三、基层电大教师的素质对教学质量的影响
教师对开放教育中各专业的课程设置和教学资源的利用、平时作业的批改评价与返还、考试的组织等方面，都需要熟练的掌握。在基层电大的远程开放教育中，教师作为影响开放教育教学质量的关键因素之一，教师通过对相关的学习系统进行参与，从而为学生有针对性地提供学习辅导，使得学生能够有效地进行自主学习。与此同是，通过制作设计有关的课程材料，让学生和教师同时参与课程的系统，教师要及时了解每一位学生的学习情况，这样才能够有针对性地对学生进行相应的管理。不仅要帮助学生去选择自己所应该学习的相应课程以及制订其进行学习的个人学习计划，对学生的作业进行考评。应该建立起相应的教学管理制度，以促进教学质量的提升，包括对学生的管理制度、教师的管理系统制度、远程开放教育考试及其评价系统在内的一套比较严格的远程教学管理系统，保证教学秩序有顺利开展，从而不断地对教学质量进行提升。
四、转变自身教育教学理念，提升基层电大的教学质量
远程开放教育面对的学生众多，学生当中普遍存在着学习基础相对比较差，对学习缺乏信心，学习能力的相对比较薄弱。教师应该对学生的学习动机进行相应的了解和调查，激发学生的学习积极性和调动他们的学习动机。帮助并且教会学生通过使用多媒体如何来进行网上学习和做作业，以培养其自主进行学习的能力。对教师的工作进行有效的研究和评价，将这些工作内化为教学工作当中的经常性的工作来进行，成为教师工作当中不可缺少的一部分。通过发挥远程教学管理的自身的优势，教师及时地把握学生自主学习的学习动态，了解每个学生相应的学习状况，例如：教会学生如何在网络上选择相关的课程、制订出符合个人的实际情况的学习计划、对学生的学习进度进行有效的监督和研究作业的考评等等方面，对这些环节进行教学质量的有效控制，教师对这些教学环节进行有效的实施管理才能有助于教学质量的提升。
参考文献
[1]陈乃林.试论电大远程教育质量观.开放教育研究，2001，（6）
[2]李飞.提高教学质量是办好现代远程开放教育的前提[J].甘肃广播电视大学学报，2002（2）
环境质量提升范文6
（重庆工商职业学院，重庆 400036）
摘 要：本文立足于当前高职环境艺术设计专业顶岗实习的现状——管理监控方面存在的问题；分析顶岗实习教学的研究背景、研究目的；得出顶岗实习对于该专业学生能力提升具有重要的意义。为提高该专业学生顶岗实习教学质量，拟构建出一套顶岗实习质量监控体系。
关键词 ：质量监控体系；顶岗实习；高职环境艺术专业
中图分类号：G712.4 文献标志码：A 文章编号：1000-8772-（2015）02-0189-02
一、现状分析
顶岗实习是高职院校人才培养的重要教学环节。通过顶岗实习，高职院校向社会输出了大批的高素质技能型专门人才。但“顶岗实习”提出至今，校企合作双重管理的机制还不成熟，学生实习地域分散，影响了顶岗实习的质量效果。总的来说，目前我国高职院校学生顶岗实习存在如下问题：
（一）交叉管理不容易
学生离开学校来到企业实习的同时，管理学生的主体从学校转移到了企业。在整个顶岗实习过程中，校方和企业对学生的管理是互动的交叉管理。但是，企业的管理方式与学校的管理方式存在差异，双方要做到管理一致，需要严谨、完善的管理体制。
（二）分散管理不容易
由于每年都有很多学生进行顶岗实习活动，所以学生不仅仅只在一家企业进行实习。实际情况是他们分散在多个企业进行实习，这就导致了学校很难对学生进行跟踪管理。
（三）专业对口不容易
每年大量的高职学生面临顶岗实习，院校和专业需要有足够的社会资源支持，才能使每个学生走向他既定专业的岗位。有的院校因为规模及地理条件的影响，导致不能安排所有学生的岗位，有部分学生自己联系实习企业，常常忽略了自己的专业要素。
二、研究背景
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求，要“着重培养学生的生产实习和社会实践能力。高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位参与顶岗实习”。为了使顶岗实习效果达到一个新高度，高职院校往往会想尽办法充分利用其社会资源，由院校、企业双方共同培养学生，使学生在真实的工作环境下，充分调动主观能动性，通过生产等实践活动，将理论知识与实践有机结合起来，全面提升自己的工作能力。要实现这种校企双方互动实践的顶岗实习教学和教学监控，则需要有力的管理及监控体系支持。
三、研究目的
著名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。环境艺术，是一个跨学科的综合性专业，涉及学科众多，但可以略分成三大块，即“美学、设计、工程”。如果说“美学”是这个专业的理论知识，那么“设计”和“工程”就是实践知识。设计与工程所包含的实践范围很广泛，顶岗实习的学生们可以进入：环境艺术设计、室内设计、建筑效果图设计、家具设计师、施工图设计师、工程管理、施工监理等行业。同一专业如此多种类的实习岗位，是环艺专业的特点，这也使顶岗实习的管理复杂于其他专业。
如何构建高职院校环艺专业顶岗实习管理与质量监控体系，保障顶岗实习的顺利进行，提高顶岗实习质量，切实有效地推进工学结合人才培养模式，是摆在我们面前的一项重要任务。通过上述的分析得出：建立健全高职环艺专业顶岗实习管理监控体系，使环艺专业的毕业生直接受益，学生能以校外实习岗位为依托落实工作岗位，是我们期望达到的目的。
四、解决的问题
（一）顶岗实习教学质量监控的含义
顶岗实习教学质量监控体系是指顶岗实习过程中，用以保障顶岗实习教学质量的一系列教学管理和监控机制，通过这套机制的有效运作实现顶岗实习预期的教学目标。一般由校、院（系）、室（专业）构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。
（二）高职环艺专业顶岗实习质量监控体系的拟建
高职环艺专业顶岗实习质量管理监控假设有两个层面：一是顶岗实习管理机制，分为纵向和横向管理。纵向管理包括校级、院级、专业级的三级管理机构。横向管理是指校方对企业方的管理机构。二是顶岗实习教学质量监控体系——由5个子系统组成，它们分别是制度子系统、目标子系统、运行子系统、条件保障系统、质量评价反馈系统。这5个子系统相互联系，最终使顶岗实习质量监控体系成为一个完整的系统。
1.顶岗实习的管理机制
为确保高职环艺专业顶岗实习落到实处，实现对顶岗实习质量有效监控，我们将以校级管理为首的顶岗实习领导小组为教学指导，然后再由院级的顶岗实习管理小组和环艺设计专业级的顶岗实习指导小组组成三级管理机构。在三级管理机构中，管理流向有至上而下和从下往上两条线路。至上而下主要是指，校级指导院级、院级指导专业级。环艺专业实习企业种类众多，院级指导专业级的时候就得因企业性质而异，制定适合不同企业的顶岗实习管理制度。专业级更是要做到具体管理，如具体到某某老师管理进入某一类型企业的学生。从下往上是指，下级组织应将顶岗实习中各种有用信息反馈给上级领导，便于进一步优化和规范顶岗实习管理工作。校方对企业方的管理机构，存在校方三级机构任何一级对企业方的管理及互动，这是顶岗实习管理中的薄弱环节。其中，专业级是管理的关键，老师、学生、企业需要密切配合（见图1）。
2.顶岗实习的质量监控体系
顶岗实习的三级管理机制确定以后，还需针对其管理再建立一个质量监控体系，这样才能检验之前的三级管理是否有效、到位，它由5个子系统构成（见图2）。
（1）条件保障子系统
寻找一批稳定的顶岗实习企业（基地）对高职环艺专业顶岗实习工作的建设是非常必要的。有了稳定的实习地点，还需要稳定的师资力量，无论是学校的专业老师还是企业的“师傅”都得到位，否则学生容易在顶岗实习的过程中“迷路”，偏离实习的目标，导致达不到顶岗实习教学的质量目标。这个子系统应由校、院级顶岗实习领导组来牵头完成。
（2）制度子系统
“顶岗实习的质量监控体系”本身就是一种制度，制度子系统就是“制度”的制度。顶岗实习中，校企双方通过各种制度来明确双方的权利、义务；同时，也通过制度来管理学生的行为规范，和实现顶岗实习目标及目标考核。这个子系统应由院级顶岗实习小组来制定、实施。
（3）目标子系统
环艺专业顶岗管理的目标有：实习质量目标、费用目标、时间目标等。其中质量目标是监控的重点。学生通过实习质量来证明完成顶岗实习任务的好坏。各项目标的制定对顶岗实习的效果非常关键，目标定得过高会导致学生在实习的过程中非常吃力；目标定低了会使学生觉得顶岗实习是轻而易举的事情，轻视了顶岗实习教学。只有当目标设定恰到好处才能通过顶岗实习达到实践教学的完美结合。这个目标由质量管理第三级环艺专业级的顶岗实习指导小组制定，包括质量目标和质量方针。
（4）运行子系统
只要是“监控体系”就会有相应的运作模式。高职环艺专业顶岗实习的质量监控体系包括运行机构、教学机构、管理机构、监控机构、评估反馈机构等。这些机构支持顶岗实习的三级管理。
（5）质量评价反馈系统
顶岗实习效果是好是坏需要借助环艺专业教学评估来实现。这项子系统实现评价资料评价各管理级别及学生、企业等，收集、整理评价资料以后，找到系统的不足之处进行改进，完善顶岗实习质量监控体系。
五、结论与展望
