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温带海洋性气候的特征范文1
关键词：地理教学，气候类型，学习
中图分类号：G633.5
气候类型知识是自然地理的重要组成部分，气候与其他自然地理要素的关系十分密切，同时气候与人类的生产生活息息相关。近几年的气候异常严重影响人类的生产活动，因此气候成为高考的热点内容，而且命题形式越来越有新意，所以这部分知识是我们学习的重点，气候类型的判定是关键，下面就气候类型的方法做一个归纳，以帮助学生提高学习效率。
一、 根据气候特征判断气候类型
气温和降水是反应气候的两大要素，依据气温和降水的特征来判断气候类型，通常有三个步骤
⑴ "以月定球"----依据最高或最低气温出现的月份判断南北半球
太阳直射点的南北移动，引起南北半球的季节正好相反，所以气温的变化也相反。最高气温出现在7月份，最低气温出现在1月份，该地在北半球，即气温曲线呈凸形，最高气温出现在1月份，最低气温出现在7月份，该地在南半球，即气温曲线呈凹形。
⑵ 以温定带-------根据最冷月气温确定温度带
最冷月均温﹥15℃为热带型气候，包括热带雨林气候，热带草原气候，热带沙漠气候，热带季风气候。
最冷月均温在0℃-15℃为亚热带型气候，除亚热带季风气候外，地中海气候，温带海洋性气候也属于这一类型
最冷月均温﹤0℃，最热月均温﹥20℃，为温带型气候，包括温带季风气候，温带大陆性气候
最热月均温﹤10℃，为亚寒带气候 亚寒带针叶林气候
最热月均温﹤5℃为寒带气候
⑶ 水定型---------根据降水量的多少和季节分配确定气候类型
年雨型：各月降水较均匀。包括热带雨林气候和温带海洋性气候，热带雨林气候年降水量>2000㎜，温带海洋性气候年降水量700㎜-1000㎜。
夏雨型：降水集中在夏季，包括热带草原气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。热带草原气候年降水量750㎜-1000㎜，热带季风气候年降水量1500㎜-2000㎜，亚热带季风气候年降水量1000㎜-1500㎜，温带季风气候年降水量500㎜-600㎜.
冬雨型：冬季降水多，只有地中海气候，年降水量300㎜-1000㎜.
少雨型：全年降水少，包括热带沙漠气候，温带大陆性气候，亚寒带气候。热带沙漠气候年降水量﹤125㎜，温带大陆性气候﹤400㎜，亚寒带气候年降水量﹤250㎜.
二、依据气候分布规律在图上判断气候类型
下图是北半球气候分布图，根据气候在地球的分布规律，只要确定纬度位
置，或海陆位置就可以判定气候类型
例如：在气候分布图上30-40大陆西岸是地中海气候，40-60是温带海洋性气候。
三、依据气候成因判断气候类型
太阳辐射是影响气候的最根本因素，太阳辐射由低纬向高纬递减，影响气候的气温，它决定了全球气候的温度带，从低纬向高纬依次划分为热带、亚热带、温带、寒带。大气环流是影响气候的最重要的因素，一方面大气环流在海陆之间，高低纬之间进行热量水分的输送，交换。从而对全球的降水产生影响，另一方面大气环流本身也是重要的气候现象。大气环流不同产生不同的降水，形成不同的气候类型。因此我们要牢记哪些气候是单一气压带和风带控制的，哪些气候是气压带与风带交替控制的，哪些气候是季风控制的进而准确地判定气候类型，地形、洋流等因素加剧了气候的复杂性，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少，寒流流经的地区气温下降，降水减少，暖流流经的地区降水增加，气温升高。
无论哪种情况判断气候类型，一定要注意普遍性与特殊性。例如同样是亚热带季风气候，日本与上海相比，日本的亚热带季风气候海洋性显著，年降水量季节变化比上海小，降水季节变化与温带海洋性气候相似，从降水总量上区分。
温带海洋性气候的特征范文2
一、近四年三种气候类型考查的题目
2011年广东文综，40（2）
这三个国家南部沿海地区冬季受西风带控制，夏季受 副热带高气压 带控制，地带性植被是 亚热带常绿硬叶林带。（考查地中海气候气候的成因、自然带类型）。
2012年广东文综40（1）
维多利亚所在地气候类型的特点是 全年温和多雨；（考查温带海洋性气候的气候特征）。
2013年广东文综40（1）
印度尼西亚大约四分之三的陆地位于 南 半球，主要气候类型是 热带雨林气候。（考查热带雨林气候的分布）。
2014年广东文综40（1）
伊斯坦布尔的气候特征是 夏季炎热干燥，冬季温和多雨。（考查地中海气候的气候特征）。
二、三种气候类型的分布、成因、特征
三、典型题训练
1. 当罗马处于温和多雨季节时
A. 南京高温多雨 B. 亚洲热低压势力强
C. 北京昼长夜短 D. 南极考察正处佳期
读下图，回答2～3题。
2. 若P地常年受西风带影响，则P地可能位于
A. 欧洲西部
B. 美国西部沿海
C. 非洲西南沿海
D. 南美洲西南沿海
3. 若P地季节性受西风带影响，则关于P地的叙述正确的是
A. 气候类型与北京相同
B. 所在国东部可能大堡礁
C. 河流汛期出现在夏季
D. 附近可能有世界著名的“硅谷”
4. 根据气压带和风带的移动规律判断，下图中M地的气候成因及特征是
A. 全年受西风带控制，温和多雨
B. 夏季受副热带高气压带的影响，炎热干燥
C. 全年受副热带高气压带的影响，温和多雨
D. 冬季受西风带的影响，炎热干燥
5. 热带雨林气候分布最广的大洲是
A. 亚洲 B. 非洲
C. 南美洲 D. 北美洲
6. 读南美洲局部的气候分布图，回答问题
（1）A、B区域气候类型的名称是_______________。
（2）在A区域，此气候类型的原因是______________， 与A区域成因相同的气候类型的分布区还有非洲：____________、亚洲：___________等地。
（3）在B区域，此气候类型的成因是________________与B区域成因相同的气候类型的分布区还有非洲：________、北美洲：________大洋洲：________等地。
7. 读伊比利亚半岛气候示意图，比较A、B两地的气候类型、气候特征及成因。
答案与解析：
1. D【解析】罗马属于地中海气候，冬季为雨季。此时，南极大部分地区为极昼，气温也较高，为最佳的考察时期。
2.D【解析】P地位于沿海，常年受西风带影响，属于温带海洋性气候，根据温带海洋性气候的分布规律，P地只能位于南半球。
3.D【解析】P地位于沿海，季节性受西风带影响，属于地中海气候，根据地中海气候的分布规律，P地只能位于北半球。
4.B【解析】M地位于地中海沿岸，为地中海气候，夏季受副热带高压控制，炎热干燥，冬季受西风带控制，温和多雨
5.C【解析】南美洲的亚马孙河平原等地区是全球最大的热带雨林气候区。
6.答案：（1）热带雨林气候
（2）全年受赤道低压带的控制，盛行上升气流刚果河流域和几内亚湾沿岸马来群岛大部和马来半岛南部。
（3）①位于东南信风的迎风坡，受地形抬升形成大量降水 ②沿岸巴西暖流增温增湿的作用。马达加斯加岛东部 中美洲加勒比海沿岸（墨西哥高原的东南部） 澳大利亚东北部。
【解析】热带雨林气候主要分布于南北纬10度之间。具体说来，主要分布在南美洲的亚马孙河流域、非洲的刚果河流域、几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部等地；局部地区不受赤道低压的影响，但由于大气环流、地形和洋流的共同作用，也有热带雨林气候的分布，如：中美洲中部、巴西高原东南部、澳大利亚东北部、马达加斯加岛东部和几内亚湾北岸等。
7. 答案：
【解析】图中A地处于40°N～60°N大陆西岸，为温带海洋性气候；而B地处于30°N～40°N大陆西岸，为地中海气候。
温带海洋性气候的特征范文3
世界气候类型历来在初中地理课程中占有非常重要的地位，主要让学生了解气候类型的特征、分布地区。学习世界气候类型相关知识，对部分学生来说较为困难，在学习时常出现似懂非懂、张冠李戴等情况。怎样才能更好地学习和掌握世界气候类型相关知识呢？我们可采用比较法、图表（图片）法、气候类型辨别法，来加深对世界气候类型特征、分布地区的理解。
一、比较法
比较法是通过观察、分析，找出研究对象相同点和不同点的学习方法。比较法是地理学习中最常用的学习方法，也是初中学生应该重点掌握的学习方法。在学习世界气候类型时，我们可以运用比较法，正确区分不同气候类型的特征、分布地区。如通过比较亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候，可列成下表。
二、图表（图片）法
因为气候类型多，分布复杂，所以学生想在短时间内熟练掌握这部分知识具有一定的难度，同学们在学习时常出现某种气候类型不知道分布在哪里、某地区不知道属于哪种气候等情况，而且容易混淆、张冠李戴。若能借助气候分布模式图进行记忆，则会起到事半功倍的学习效果。
另外，也可借助景观图来学习世界气候类型。不同气候类型形成的景观不同，我们可以根据景观来确定其所属的气候类型。如下面两幅景观图，甲图中有稀树、高草、长颈鹿、狮，据此可判断甲图所在地区属于热带草原气候；乙图中的传统民居属高脚屋，窗大，靠近海岸或河边，图中还有椰树林，据此可判断乙图所在地区属于热带雨林气候。
三、气候类型辨别法
世界气候类型划分的根据是各地的气温和降水特征，因此，我们可以归纳出不同气候类型的气温和降水特征，在此基础上掌握气候类型。
第一步，定半球。最热月在7、8月的为北半球，最热月在1、2月的为南半球。
第二步，以温定带。最冷月平均气温大于15℃为热带气候类型，最冷月平均气温在0℃～15cC的为亚热带气候类型或温带海洋性气候，最冷月平均气温小于O℃的为温带气候类型，最热月平均气温小于0℃的为寒带气候类型。
第三步，以水定型。全年多雨型：热带雨林气候，温带海洋性气候。冬季多雨型：地中海气候。夏季多雨型：季风气候，热带草原气候，温带大陆性气候。全年少雨型：热带沙漠气候，极地气候。
在学习时，我们可以把不同气候类型的气温和降水特征归纳成下表。
【典例解析】
例：读A、B两地的气温曲线与降水量柱状图，回答下列问题。
（1）A、B两地中位于南半球的是____地。
（2）A地属于——气候，其气候特点是____，主要分布在____。
温带海洋性气候的特征范文4
一、目标导向及考情分析
本环节主要抓住两个方面：1. 明确目标。如《大气运动与气候》的目标：（1）掌握等压线图的判读与应用；（2）理解常见天气系统特点及对天气的影响；（3）结合实例分析大气环流及其对气候的影响。2. 考核形式分析。如在进行《大气运动与气候》这一专题复习时，首先对本专题的考点及考核形式分析如下：
①结合热力环流、风向、风速等对人类活动的影响及相应的图表资料，考查大气运动的形式、分布特点及其成因。（2009年高考：广东12～13；广东文基43；上海文综18）
②以等压线图、模式图及近期的台风、寒潮、沙尘天气等材料考查大气运动的成因、风向及风力的大小。（2009年高考：全国卷Ⅰ3～4；山东文综3～4；天津文综10～11；上海13）
③以图表资料、热点地区、热点事件等为背景材料，结合地球运动等知识综合考察气压带风带分布及移动规律的判断、成因及影响。（2009年高考：广东19～20；海南10～11）
④以区域图为载体，结合气温、降水资料考查东亚季风、南亚季风、澳大利亚北部季风的成因、特征及对农业生产的影响。（2009年高考：上海33；海南22）
考情分析这一教学环节控制在5分钟以内。
二、考点突破
考点突破是一节课的中心环节，在此环节中必须完成考点知识的梳理，易错易混点知识的区分，解题技能的训练及方法的指导等教学任务，所需时间较多，大约15分钟。为了更有效地实施教学，落实教学任务，采用案例分析法进行教学。如在复习《大气运动与气候》时，应抓住三个考点进行突破：1. 等压线图的判读与应用；2. 常见天气系统特点及对天气的影响；3. 结合实例分析大气环流及其对气候的影响。针对本节课的三个考点，设计了如下案例：
例题：图2为气候类型分布模式图，图的左侧是某季节影响气候形成的气压带、风带位置示意图；图1为四地的气候资料图。读图回答下列问题。（34分）
（1）图1中气候资料与图2中序号相对应。
甲 ，乙 ，丙 ，丁 。（8分）
（2）图2中A气压带的名称是
；根据图中气压带和风带的位置，可以判断出图示地区的季节是 季。（4分）
（3）图2中，气候类型⑦的成因是 ；简述该气候对当地农业发展的影响。 （8分）
（4）此时，④地区气候的特
是 ；气候类型⑤分布的一般规律是 （要说明纬度位置和海陆位置），试从气候要素分析在该气候类型下发育的河流的水文特征。 （12分）
（5）图2中，亚寒带大陆性气候对应的自然带在南半球缺失的原因是 。（2分）
三、变式训练
这一环节包含讲评分析大约需20分钟左右。如在教学《大气运动与气候》这一专题内容时，笔者设计了下面的练习题给学生训练：
选择题
1． 读“北半球等压线分布图”（图1），A、B、C、D四处风向箭头画法正确的是：
2． 下图四幅等压线分布图中①②③④四地风力由大到小的正确排序是：
A． ②>①>③>④
B. ①>②>③>④
C. ①>③>②>④
D. ④>③>①>②
3． 形成三圈环流的因素之一是：
A. 海陆热力性质的差异
B. 台风与寒潮
C. 地转偏向力
D. 气压带和风带的季节移动
4． 气流处于上升状态的气压带是：
A. 赤道低气压带
B. 副热带高气压带
C. 副热带低气压带
D. 极地高气压带
5． 副热带的大陆东岸，降水较丰富的最主要原因是由于受:
A. 夏季风的影响
B. 盛行西风的影响
C. 台风的影响
D. 信风的影响
读甲、乙、丙、丁四地气候类型的气温与降水月份分配图，据此回答6－8题：
6. 下列气候类型的排序与图序吻合的是：
A. 温带海洋性气候，地中海气候，热带雨林气候，温带季风气候
B. 亚热带季风气候，热带雨林气候，温带海洋性气候，地中海气候
C. 地中海气候，热带雨林气候，温带季风气候，温带海洋性气候
D. 地中海气候，温带海洋性气候，热带雨林气候，亚热带季风气候
7. 以上气候因气压带、风带的交替控制而形成的是:
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
8. 乙图有可能是下列四个城市中的：
A. 北京 B. 罗马
C. 纽约 D. 伦敦
9. 有关副热带高压带的说法正确的是：
A. 分布于南北纬30°附近
B. 是热力作用形成的暖性高压
C. 是动力作用形成的冷性高压
D. 其两侧风带的风向为西南风和东北风
综合题
读“以南极为中心的气压带风带示意图”，阴影部分表示气压带（即图中①②③处），图中B点所在的纬线为30°S，回答下列问题。（每空2分，共20分）
（1）写出图中数码所示的气压带、风带名称：
①___________；②____________；③____________；④___________。
（2）据图中所示气压带、风带的分布状况，判断此时应为北半球的______（季节）。
此时，亚欧大陆上是_____（高压或低压）强盛的季节，我国东部地区盛行_____风（风向）。
（3）在②气压带控制下多____天气，昼夜温差较____（大或小）。
（4）此季节，下列现象不正确的是_______（单选）
A． 我国长江流域进入汛期
B． 南半球地中海气候区炎热少雨
C． 北半球的热带草原气候为干季
D． 北印度洋季风洋流自东向西流
温带海洋性气候的特征范文5
地图是无声的语言，是地理知识的载体和地理教学的工具，它具有主题鲜明、内容精炼、重点突出的特点。运用地图进行教学，是地理教学中重要的方法，通过地图可以使学生获得直观印象，产生学习兴趣，巩固地理知识，从而达到教学质量，取得较好成绩的目的。
地图是地理学科特有的形象材料，要使学生掌握好所学的地理知识，就要充分利用好地图，精心组织课堂教学，对学生加强读图、用图的训练，提高学生的读图能力。那么如何在教学中发挥地图的作用呢？
一、充分利用课本插图
一幅好的插图，内容简单明了，重点突出，便于学生学习掌握地理知识。如在讲欧洲西部自然环境的气候时，教师可以充分利用课本上的插图，首先指导学生在欧洲西部气候图上找到52°N和北极圈，说出大陆西、南、北三面所濒临的大洋名称，使学生了解到欧洲西部所处的位置，然后结合《欧洲西部四地气温降水图》说出自西向东气温降水的明显变化，欧洲西部地区大部分地区地处北温带，常年受西风带控制，地形呈东西走向，因而使本地区气候深受大西洋影响，呈典型的温带海洋性气候。这样，通过分析对比，学生就会知道欧洲西部有四种气候类型；西部典型的温带海洋性气候面积最大；由于深受大西洋影响，特别是北大西洋暖流的影响，降水量自西向东逐渐减少；气温冬夏变化逐渐增大等相关知识，学生会很快的理解欧洲西部由西向东，气候从海洋性向大陆性的过渡，并能总结出欧洲西部的气候特征。与此同时，学生的读图分析图的能力得到提高。
二、积极使用黑板略图
在地理教学中，教师还可以利用熟练的技巧、简易的笔法，把地理事物绘成简单的黑板图。这种简易明了，特点突出，可吸引学生的注意力，做到精讲多练，培养学生学习地理的兴趣，提高教学效果。
温带海洋性气候的特征范文6
1、热带干旱与半干旱气候（也称热带荒漠气候）：
它分布于热带干湿季气候区以外，大致在南、北纬15°～30°之间，以非洲北部、西南亚和澳大利亚中西部分布最广。热带干旱气候区常年处在副热带高气压和信风的控制下，盛行热带大陆气团，气流下沉，所以炎热、干燥成了这种气候的主要特征；气温高，有世界“热极”之称。
2、亚热带夏干气候（也称地中海式气候）：
位于副热带纬度的大陆西岸，约在纬度30°～40°之间，包括地中海沿岸、美国加里福尼亚州沿海、南美智利中部沿海、南非的南端和澳大利亚的南端。它是处在热带半干旱气候与温带海洋性气候之间的过渡地带。这些地区受气压带季节位移影响显著，夏季受副热带高气压控制，气流下沉，因而除大陆西部沿海受寒流影响外，夏温十分炎热，下沉气流不利兴云致雨，所以气候干燥；冬季受西风影响，温和湿润。
（来源：文章屋网 ）
