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园林工程总结范文1
本人自**年2月进入公司以来，一直在公司项目部担任园林工程师，期间认真学习公司的各类规章制度并严格遵守。在工作当中，认真监督检查施工现场的每一个环节，并积极学习各类规范、图集标准。在业余时间内通过自学进一步巩固专业知识的熟悉程度，目前已获得一级建造师的考试资格，年底将获得园林建筑中级工程师职称。
在施工现场管理过程中，作为园林专业工程师，积极主动与其他专业工程师及设计部、审计部工程师相互沟通，对施工中的问题尽量以最快的速度解决，并对可能产生的问题提前做出的有效的预控措施。一年中完成的主要工作如下：
1.负责1栋室外园林绿化工程的监督管理。园林绿化关系着小区给人的整体印象，因此对每一个细节都要严格把关，在保证质量的前提下要求进度，目前已完工验收。
2.协助杨工、黄工负责二期的土建施工监督管理，目前47栋A单元已经成功封顶，其余均处于结构施工期间，在钢筋验收当中严格把关，认真复查钢筋的规格和绑扎、模板的支护及外脚手架的防护，并督促施工单位做好各类临边防护。
3、及时联系GRC生产厂家，跟踪别墅GRC的生产、安装；负责别墅的土建施工监督管理，目前廉江一建施工段第一、二排别墅已拆完排栅、第三排正在拆除排栅，第四排将在本月底拆完排栅，顺华公司施工段别墅排栅已全部拆除，为外部环境及时施工提供了作业条件。
4.负责二期排洪渠的园林绿化工程，目前已按照预定的进度计划顺利完成相应的工程量，为二期顺利进行预售提供了良好的外部环境保证。
5.在一年的施工管理当中，虽然取得了一定的成绩，但存在的问题仍较多，在严抓质量和进度的过程中，忽略了安全文明施工，特别是要转变管理思维，要做好预控工作，把问题消灭于萌芽状态。
二、职业规划及建议
在今后的工作当中，我将积极响应公司的领导，与公司同仁密切配合，针对工程中存在问题和遇到的挫折及时调整，并不断总结经验教训。利用业余时间加强专业知识、技能的学习，提升自己的工作能力，做好一名优秀的园林工程师，并争取在其他专业上得到扩展，为上东的发展贡献自己最大的力量。
三、建议及意见
针对公司目前的情况，建议如下：
1、加强公司的流程建设，对不必要的环节进行精简，形成合理有效的程序文件。如将现场设计变更、签证办理的流程提炼成简洁的流程图，下发各个项目部以便于操作。
2、将售后服务维修工作的主责放在物业公司。项目部工程师只负责质量投诉的现场责任鉴别，责任确定后由物业公司联络施工单位进行维修及相关工作。这样可以减少售后服务工作的对接，便于及时地处理维修工作。
园林工程总结范文2
开展园林城市创建工作以来，我街道严格按照市、区统一安排部署，围绕创建目标，努力开展工作，现将我单位园林城市创建工作总结如下：
一、加强组织领导
XX街道成立了园林城市创建工作领导小组，街道党工委书记XX任组长，办事处副主任XX任副组长，林业站全体工作人员为成员，领导小组下设办公室，办事处副主任XX兼任办事处主任，林业站站长XX任办公室副主任，负责XX街道园林城市创建工作日常具体事务。
二、强化工作措施
XX街道在园林城市创建工作中，积极行动，多次开展环境卫生综合治理行动，彻底清除农村道路两旁无主垃圾、杂草杂物，确保环境卫生干净整洁、无死角。一年来共清理垃圾死角30余处、清理垃圾20余吨。
三、加强宣传
努力营造和谐家园、美丽城市需要全体市民共同参与的良好氛围，我街道通过印制宣传单、横幅、电子显示屏、微信等宣传方式，深入宣传园林城市创建的意义，工作任务和具体措施，广泛动员社会力量，为创建工作添砖加瓦，一年来共发放宣传单2000余份、制作宣传横幅50余条。
四、下一步工作
一是要不断地营造全体市民爱护环境、保护环境的浓厚氛围和全社会齐抓共建、文明向上的社会新风尚，倡导居民游人爱护花草树木、维护清洁环境。二是不断探索和完善建立创建园林城市工作体系，建立长效管护机制，为建设维护好美丽、干净、宜居新河西注入不竭动力。
园林工程总结范文3
关键词：园林绿化；施工；工序；管理
中图分类号： 文献标识码：A 文章编号： S73
园林绿化工程对现代化城市的建设与发展有着重要的影响，作为园林工程施工企业应努力提高施工技术水平，加强施工管理，强化施工队伍的能力与素质，确保园林绿化工程质量得到提升，从而促进园林绿化施工企业的升级和转型。本文结合工作实践，对园林绿化工程中的施工技术问题进行了探讨。
1.园林绿化工程的重要意义
一是园林绿化工程就是通过充分合理的运用植物实行对环境的改善，从而达到维护生态平衡、美化环境、提高人们生活质量地目的。此外，也起着防风固沙、保持水土、调节区域小气候等作用。综上，园林绿化工程能带来良好的生态效益，美化城市环境，调和人与自然的关系，从而推进和谐社会的构建进程。
二是园林绿化工程建设涉及较广，在工程建设时应对有限的资源进行充分的运用，从而创造出更好的经济价值和社会价值，所以应在其建设过程中注重园林的观赏性，并兼顾其的经济、文化、环保及景观等作用。为更好的体现出园林绿化工程的价值，应建立稳定性高的生态系统，从而保证园林绿化工程所有功能得以顺利实现[1]。
2.园林绿化工程中施工技术存在问题的探讨
2.1园林绿化施工中设计图问题
园林绿化施工中的设计图存在制作不完整，标识不清晰问题，在设计图上没有明确标注出园林设计各部分的相关规范要求，且表达的设计概念不清晰。针对以上问题，施工人员应先严格按照设计图实施施工，发现设计图有制作不完整，标识不清晰问题，应及时与设计单位取得联系，并要求进行整改，保证设计图的完整性及标识概念表达清楚后再实施施工，不要依照过去的经验和习惯盲目实施施工，导致最后园林工程的观赏性受到影响，工程质量也被降低。
2.2园林绿化工程施工苗木使用问题
园林绿化施工中没有对所使用苗木进行明确的标识。由于苗木具有较多的差异，如种类、形态、年龄等，若是在施工时对苗木的特殊性没有足够的重视，对栽培显得随意，就会给园林的观赏价值造成破坏，导致苗木的死亡率上升，也对后期的养护和管理工作造成了极大阻碍，从而不仅使园林绿化工程的实际效果受到影响，更导致了工程造价的提高。因而，在实施园林绿化施工时应仔细对苗木的各种参数进行比较，如苗木的树高、干形、分枝状况、胸径、冠幅及冠形等参数。从而使工程的设计概念在工程的施工中完美的展现出来，并为后期工程验收与结算工作的顺利开展提供保障。
2.3园林绿化施工中苗木的选用问题
对园林绿化施工质量产生重要影响的因素之一就是对苗木的选用。苗木单一的学名及复杂的别名，极易让人造成混淆，从而导致在苗木的选用上出现误选，进而造成苗木的死亡率上升，对园林景观的观赏性能产生影响。因而，施工企业在对苗木进行选用时，应尽量按照苗木的学名进行选用，确保苗木选择的正确性，从而以便苗木能更好、更快的适应园林中的生长环境，降低苗木的死亡率，减少后期养护和管理工作的阻碍，进而更有效的实现园林绿化工程的观赏价值和生态效应。
2.4工程后期的养护和管理问题
养护和管理是园林绿化工程中不可或缺的重要环节之一。基于美化、改善环境的需要，园林绿化植物种植量较大，因而必须加强后期养护和管理工作力度，确保苗木具有较高的成活率，以提高园林绿化工程的整体观赏性[2]。
3.园林绿化工程中的施工技术措施探讨
园林绿化工程中的施工技术是园林绿化工程质量的基本保障，所以对其施工技术措施进行探讨很有必要，其其主要的技术措施有以下几方面。
3.1土方放样
应结合园林绿化工程的实际情况进行土方放样，而土方放样技术又可分为两部分：一是平整场地放线，平整放线的目的就是对施工范围进行确定；二是自然地形放线，园林景观布置的基础就是自然放线，其对园林外部空间视野的构建、空间感的设置、小气候的形成和美学特征的体现具有重要的意义。
3.2土壤改良
在完成土方放样后，应改良施工范围内土壤的图纸。一是应对施工场地的土质取样，并对其相关参数进行检测，再依据园林设计中选用的植物种类对土质进行判定，是否达到施工要求。假如土壤的条件不能达到园林绿化工程的标准，就应考虑是不是采取异地取土措施，或者是有效、合理的增添外加剂实施对土壤性质的调节，只有土壤测试结果达到标准，方能进入下一道工序的施工[3]。
3.3施工现场整理
在苗木栽植前，应对施工现场实行清理，避免有垃圾、石块、无用的树根等杂物出现，确保施工现场的整洁。并对地面的形状和高度依照设计图纸规范进行调整，确定苗木的具置，从而保证良好的生长环境，降低苗木的死亡率，减少工程施工后期的养护和管理阻碍，进而实现对工程造价的有效控制。
3.4草坪种植
铺设栽植草坪，要选用种类型号一样的草块和草卷，草块平直，含有杂草的在百分之五以下。铺设草卷的土厚度在一到三厘米，铺设草块的土最好在三到五厘米。
3.5花草的选择
选择栽种的地被性质的花草，要求标示出此类种植物的名称、品系、生产地区、生产厂家、采收时间、重量、纯度、发芽率、必须无病无害。从外地购买的草种或者花种一定要有检疫证明。要达到百分之九十的发芽率才可以种植。
3.6苗木种植技术
一是在对苗木实施栽植前，应先进行翻土，并依据栽植植物的种类对翻土的深度进行确定，不同的植物的翻土深度也应不同。翻土结束后，为保证植物有充足的养分供应生长，应在土壤里布撒有机肥，为避免因施肥过量而发生的烧苗现象，应覆盖5cm左右的土层在施肥后的土壤上。
二是为避免苗木在运输过程对其根部造成伤害，在苗木运输时应让其携带部分原有土壤。苗木到达市场现场后，为确保苗木的成活率，应及时实施栽植，若不能尽快栽植，则应把苗木集中在一起并实施假植。
三是为保证苗木的形态美观，提高园林绿化施工时的欣赏价值，在苗木实施栽培时，应结合工程实际对苗木的间距进行合理的调整，并采用定点放线技术对苗木的准确位置进行确定，从而为苗木创造更好的生长环境。
四是对苗木位置完成具体规划之后，应对苗木实行修剪，并根据修剪后的苗木尺寸对种植穴的深度进行确定。还应注意苗木的品种和位置是否与设计图的标准一致，把树形充实的部分面向道路一侧，并合理的搭配相邻的植株。且在实施盐碱地的园林绿化工程中，为确保苗木的成活率，应合理的运用大穴换土方法。
五是栽植完成后，应充分浇洒一遍定根水，次日回头水浇洒充足后，应用无杂草新土进行覆土平堰，而后进行对植株的保养。此外，为确保苗木的成活率得到提高，应按照苗木的生长情况对浇水时间进行确定，并适时的追加肥料，减短苗木对新环境的适应时间，从而促使苗木能健康成长[4]。
4.结语
综上所述，对园林绿化工程中的施工技术及措施进行探讨具有非常重要的意义，作为新时期背景下的园林绿化施工企业，应在园林绿化工程的施工中采用合理的、科学的施工技术，并加强对施工人员的能力与素质培训，确保工程效率与质量得以提高，企业的经济效益得到提升，从而促进现代化城市建设的和谐与可持续发展。
参考文献
[1]傅佳.园林施工技术中若干问题及措施[J].中国城市经济.2011，(18)：254-255.
[2]吴解云.探讨我国园林工程施工技术中若干问题及措施[J].中国新技术新产品.2010，(24)：87.
园林工程总结范文4
关键词：督导制；PDCA循环；园林工程；质量控制体系
中图分类号：TU986
文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2016）21-0001-03
1 引言
随着社会的发展和人们对生态环境的要求越来越高，园林的建设出现了空前的发展趋势，城市公园、广场绿地、景观大道、花园小区如雨后春笋一般出现在各地城市当中。优秀的园林作品不仅能调节人类的生活，还能改善自然环境，发挥着生态、审美、游憩三大功效。理想的人居环境在很大程度上依赖于园林工程建设的质量，而园林工程的特征，决定了它不能够像其它产品一样在工厂车间生产好再运送到施工现场，而只能在施工现场，按照设计图纸和文件现场组织生产。同时园林工程项目施工周期较长，涉及的工序复杂，各专业穿插、交叉作业的情况普遍，给工程施工质量的控制带来了很大的挑战。因此，建立一套科学的园林工程施工质量控制体系，能够扭转工程质量事故多发的被动局面，提高工程质量使园林工程质量管理更健康地发展。
2 我国园林工程施工质量控制的现状及存在的问题
2.1 施工与设计不协调
目前在国内园林工程项目的建设中，设计与施工是分开招标，设计单位在完成方案设计和施工图制作之后，提供图纸给建设单位用来进行施工招标，由中标的施工单位对设计方案进行施工。由于设计单位并不参与直接施工，因此将构思理念变成现实作品，很大程度上取决于施工方的技艺水平[1]。而施工人员水平高低不一，很多时候不能够完全理解设计图的内容，或者对设计擅自修改，实施之后才同设计方进行交涉，导致施工出来的效果与设计理念大相径庭。在园林项目建设过程中，应成立一种景观督导机构，督导人员由设计经验与施工经验均丰富的专家充当，受聘于建设方，拥有一定的现场调配权力，专门从事项目建设过程中设计与施工的指导工作，对项目的全程起着监管的作用[2]，以解决施工与设计脱节的问题。
2.2 施工管理方法不统一
现行的园林工程施工管理方法很多，在行业里并没有形成一套统一的施工管理方法。近年在园林工程施工管理方法的研究中，将PDCA循环法引入到园林工程质量控制中，取得了较好的效果。PDCA循环由Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）和Act（处理）这4个单词的首字母构成，按照这样的顺序进行质量管理过程的把控，并且循环不止地进行下去的科学程序，是管理过程控制的一个通用的模型。PDCA循环可以简化的管理程序，缩短管理链条，使园林工程项目的管理更加简便，易掌控，从根本上控制施工的质量[3，4]。
3 督导制和PDCA循环结合在园林工程质量控制中应用的可行性分析
园林工程施工质量控制可分为施工前准备阶段、施工中执行阶段、施工后检查验收3个阶段[5]。在园林工程施工质量控制中引入督导制，在施工前的准备阶段，督导人参与施工图纸会审和设计交底，共同提出最佳的施工方案，以期达到最佳的效果。在进场材料设备质量控制方面，督导人同施工方共同选择进场材料和设备，选定符合设计要求的材料和设备；施工中的执行阶段，准确地把设计意图转达给施工单位，并结合现场的具体情况，及时的设计变更方案，保证施工的顺利进行；施工后的检查验收阶段，督导人督导施工人员做好收尾工作，以及和施工人员认真核对合同、图纸等文件，工程承包范围内工作量的完成情况，参与施工企业的自检等。
园林工程施工质量控制是一个不断变化向前的循环，这与PDCA循环运行的特点保持一致[6]，具体表现在：计划（P）阶段，是一个分析问题、制订相应的质量目标计划和为达到目标的具体措施与方法的阶段，属于园林工程施工质量控制中的施工前的准备阶段；执行（D）阶段，是一个按照制订的质量目标计划和具体施工措施、方法去付诸实施的阶段，属于园林工程施工质量控制中的施工中执行阶段。检查（C）阶段，对照计划去检查执行的情况和效果，以便及时发现计划实施过程中的经验和问题，属于园林工程施工质量控制中的施工后检查验收阶段；处理（A）阶段，又叫总结阶段，就是根据检查的结果采取措施以巩固成绩、吸取教训，以利于下一个工程或下一个工序进行，属于园林工程施工质量控制中的施工后检查验收阶段。
综上所述，督导制和PDCA循环符合园林工程施工质量控制的运行规律。将督导制和PDCA循环引入到园林工程质量控制中，通过各阶段的施工程序运用PDCA循环进行控制，同时引入督导制，通过设计经验与施工经验均丰富的督导人的监督和指导，使综合性强，工艺工序复杂的园林工程施工过程得到全面有效的控制，所以督导制和PDCA循环结合在园林工程质量控制中应用是可行的。
4 督导制下PDCA循环的园林工程质量控制体系的构建
督导制下PDCA循环的园林工程质量控制体系可分为以下3个方面。
4.1 施工前准备阶段质量控制
施工前准备阶段也是P阶段，是在园林工程第一道工序开始前对施工作业各方面的准备计划的阶段。施工前准备阶段的质量控制是园林工程施工中必经但是又容易轻视的一个过程，包含以下5点。
4.1.1 组织准备质量控制
园林工程涉及范围广，是一个相对复杂的综合工程，做好施工前的组织准备工作是园林工程施工质量控制的关键，从最初组建项目经理部时审查项目管理人员的资质，从而控制整个项目管理人员的质量，到选用设计经验与施工经验均丰富的专家为督导人，以及施工人员的资质等。
4.1.2 技术准备的质量控制
施工技术准备是指在正式开展施工作业活动前进行的技术准备工作。主要包括：熟悉施工图纸，组织设计交底和图纸审查；进行工程项目检查验收的项目划分和编号；审核相关质量文件，细化施工技术方案和施工人员、机具的配置方案，编制施工作业技术指导书，绘制各种施工详图，进行必要的技术交底和技术培训等。督导人协助施工管理人员做好施工技术的准备工作。
4.1.3 现场准备的质量控制
施工单位合理科学规划使用好施工用地，保证现场的道路畅通、材料合理堆放、充分的给水和供电设施以及正确的机器设备安装布置；还要制定施工场地质量管理制度，并做好施工现场的质量检查记录。
4.1.4 材料设备质量控制
根据工程的施工方案和合同清单，建立项目材料设备明细，提前做好材料设备预定计划。督导人同施工方人员共同寻找合适的材料和设备。尤其在园林苗木的选择方面，督导人需要对苗木的品种、规格、树形、根系以及其适应性等方面进行严格把关，选择符合实际要求的，质量好且观赏效果佳的苗木[7]。
4.1.5 建立有效的激励机制
通过建立有效的激励机制，定期地对在质量考核中表现优秀的组织或个人进行物质奖励或职位晋升，这一方面可以激发或保持其对质量控制管理工作的积极性，另一方面还可带动或影响其他人员以更大激情投入到质量控制管理工作当中，从而在工程的建设过程中形成质量控制管理工作的良性竞争氛围，有利于提高工程的整体质量[8]。
4.2 施工中的执行阶段质量控制
施工中的执行阶段即D阶段，施工质量在此阶段形成，是整个园林工程施工质量控制的核心，包括以下6点。
4.2.1 技术交底质量控制
技术交底是参与施工的技术人员和工人熟悉和了解所做项目工程特点、设计意图、施工程序、施工方法、质量标准及安全措施的一项技术性很强的工作，督导人参与技术交底，准确地把设计意图转达给施工的技术人员和施工人员，并对施工中将要面临的难点进行现场解答，从而达到目的。
4.2.2 工程测量质量控制
园林工程施工测量是园林工程施工中的重要环节。测量成果准确直接关系到园林的总体布局。园林工程施工测量是把设计图上园林工程的平面位置和高程，准确地标定于实地。施工测量贯穿于整个施工过程中，包括场地平整、建筑定位，地形营造和园路面层的铺装等一系列过程，通过遵循“先整体后局部，先控制测量，后碎部测量”的原则，进行测量放样，最终依据测量放样的成果，通过施工使图纸上的作品变成景观实物[9]。
4.2.3 特殊过程的质量控制
园林工程殊过程是指施工过程或工序的施工质量不易或不能通过其后的检查和试验而得到充分的验证，或者万一发生质量事故难以挽救的施工工程。特殊过程的质量控制是施工阶段质量控制的重中之重。对在项目质量计划中界定的特殊过程，督导人协助工程管理人员准确地设置质量控制点，抓住影响工序施工质量的主要因素进行强化控制。
4.2.4 施工工序质量控制
园林施工过程是由一系列相互联系和制约的工序构成，工序是人、材料、机械设备、施工方法和环境因素对工程质量综合起作用的过程，所以对园林施工过程的控制，必须以工序质量控制为基础和核心。主要包括对工序施工条件质量控制和工序施工效果质量控制。
4.2.5 设计变更的质量控制
设计变更是工程施工过程中保证设计和施工质量，完善工程设计。设计变更是指设计单位对原施工图纸和设计文件中所表达的设计标准状态的改变和修改。有些时候，督导人现场提出设计变更方案，保证施工的顺利且快速地进行。
4.2.6 成品保护质量控制
成品保护是指在项目施工过程中，施工单位必须负责对已完成的部分采取保护措施予以保护，以免因成品缺乏保护或保护不善而造成污染，影响工程的实体质量。加强成品保护首先要加强教育，提高全体员工的成品保护意识，同时要合理安排施工顺序，采取有效的保护措施。
4.3 施工后的验收总结阶段质量控制
施工后的验收总结阶段包括C阶段和A阶段。由于园林工程的竣工验收工作是指由建设单位组织的，由施工单位、质量监督部门等各部门共同参与所进行的工程质量验收的过程，所以本文的施工后的验收总结阶段的质量控制主要针对施工单位在在施工竣工后及竣工验收前这段时间的质量控制，主要包括以下几个4点。
4.3.1 收尾工作质量控制
园林工程施工完成后，督导人协助施工管理人员监督施工队继续对场地进行清理，认真核对合同、图纸等文件，以及工程承包范围内工作量的完成情况。督导人查漏补缺，如有发现立即组织人进行补救，保证园林产品的质量，同时需要安排养护工人进行管理。
4.3.2 竣工资料整理
竣工资料是在质量保证资料的基础上编制而成的资料，它真实反映了工程施工的全过程及工程的内在质量。竣工资料的收集整理是非常繁琐的过程，但鉴于其在整个项目评定中的重要性，收集整理中要求与工程进度同步，并且准确、齐全、真实、规范[10]。
4.3.3 竣工自检的质量控制
由施工单位到施工现场进行自评自检，对检测有质量缺陷的工程提出整改，在整改后再次检测直至达到合同及设计文件的要求，再向监理单位申请验收。
4.3.4 施工项目质量总结
施工企业召开项目质量总结大会，通过对完成的园林工程施工项目的全过程的回顾和系统的思考，认真总结经验教训。对成功的经验加以肯定，使之成为标准和样板进行推广。尤其是对新工艺、新材料等的运用，即使某次施工达到预期目标也仍然需要在多次PDCA循环过程中研究改进和完善直到技术纯熟。质量总结能避免以往的错误再次发生，肯定成功的经验，是整个工程质量控制的核心。
5 结语
督导制下PDCA循环的园林工程施工质量控制体系，通过在施工前准备阶段、施工中的执行阶段和施工后的验收总结阶段运用督导制和PDCA循环来进行质量控制。现阶段我国园林工程行业正处于发展的关键时期，不仅要对督导制下PDCA循环的园林工程施工质量控制进行构建，还要加强督导制下PDCA循环的园林工程质量控制体系在园林工程施工质量控制中的应用研究，进而有效地提升我国园林工程行业的水平。
参考文献：
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[8]关虹霞.建设工程质量管理绩效评价研究[D].大庆：东北石油大学，2012.
园林工程总结范文5
关键词：园林工程；植物种植；施工技术；现状；应用
一、园林工程植物种植施工的现状
园林工程已经随着时代的发展成为一个城市的标志性建设，对于满足人们的需求和美化城市的环境有促进作用。但是由于对经济建设的重视和土地资源的缺乏，园林工程植物种植施工的现状并不乐观。如果园林工程植物种植施工技术要继续服务于环境的建设和人们的需求，那么就需要园林工程施工人员运用有效的施工技术来保证施工质量，使园林的作用得到有效发挥。笔者通过分析现状和找出问题，对园林工程植物种植施工技术的不足和发展方向进行研究和总结。
（一）缺少各部门之间的协调
各部门协调的不足是园林工程植物种植施工中隐晦却很重要的问题，不仅对施工过程的各部门和各环节有不利影响，还对其他问题的解决有消极作用。工程施工的流程大体是一致的，把分析，设计，施工和检验各个环节连贯起来，就需要各个部门良好的配合。但是，在实际施工中，各个部门的交流和沟通通常得不到重视甚至是被忽视，所以，在需要协调的环节中，没有统一的实施方案和一致的施工理念，就会使植物种植的施工无法保证质量，施工技术得不到发展和提高。
（二）缺乏专业的施工人员
园林工程行业无法得到发展和创新的一个重要原因是缺乏专业的施工人员。一方面，施工人员的专业素养和技术培训不够，直接导致在施工过程中出错或者出现偏差，比如，把园林工程和移植绿色植物的工作混淆；或者在培植植物时由于不了解植物的生长环境和生活习性，大大降低了植物的成活率，影响施工工程的最后效果。另一方面，对施工人员的专业管理不够，首当其冲的就是由于管理疏忽或不到位，施工人员粗心大意，直接影响施工要求的完成和施工效果的呈现；另外，施工人员的管理不完善，在任何施工环节都会出现细小的问题，比如在预防虫害中忘记检疫，就会引起更大的问题。
（三）后期养护工作不到位
由于施工人员专业素养不达标或者是管理人员对后期养护环节不重视，使得在实际施工中往往忽略后期养护的重要作用。但是，园林工程植物种植施工的现状表明，缺乏后期养护的植物，就会出现种多养少的现象，浪费资源的同时又达不到预期效果。成活率不高的问题直接影响施工环节的质量和验收环节的结果，所以针对养护人员专业技术水平不高或者知识储备不够的根本原因，管理人员应该做出相应的分析和研究。园林工程植物种植施工技术的提高与解决问题的每一步都有关系，所以应做好施工经验的总结和施工策略的研究。
二、园林工程植物种植施工技术的实际应用
园林工程既能为城市建设增光添彩，又能促进生态多样性，在根本上促进城市的精神文明和生态文明建设；那么在植物种植施工技术的实际应用中，就要求管理人员加强对施工技术的了解和掌握，在遵循施工原则的基础上，制定保证施工质量和施工效果的措施。只有对园林工程植物种植施工技术有一个全面的了解，才能在设计和施工环节贯彻保质保量的应用理念，使得植物种植施工技术的应用达到美化环境，生态多样化和创造财富的良好效果。
（一）各种施工技术的应用
施工技术多种多样，但是只有在正确的流程和严格的技术要求下，才能使施工技术的应用卓有成效。首先是苗木的选择，在多个方面有精确的要求。在挑选中，苗木的规格与设计要求的规格误差不能太大；在运送过程中，相关人员注意要用蒲叶和草绳包装，防止土壤松散和水分蒸发影响成活率；在栽种之前，检查苗木的规格和生长状况，有虫害或者不符合要求的要筛选；而细节要求要更加注意，比如草卷和草块的杂草不超过1%，草卷的土层厚度为2cm，草块则为3cm。其次是定位线的放置。因为涉及乔木，灌木，草坪不同种类的植物种植，对定位放线有特殊要求。比如在实际操作中，高低距离，林冠起伏，林缘线的弯曲状态都需要流畅的同时符合现实情况，确保其合理性。最后，苗木栽种的技巧也非常重要。除了注意树木生长背环境，还需要细致准确的实际操作，比如，在栽种前检查，栽种过程中准确定位，保证树木的自然状态，对不合适的土壤进行替换等，都是在施工应用中应注意的问题。
（二）保证施工质量的措施
针对分析的主要问题，基于施工要求，管理人员需要总结出保证施工质量的措施。第一，整体规划。确定了植物种植的施工项目后，不仅要针对该项目做研究和调查，还要对所在地区进行整体了解和规划。比如最重要的水文和土壤方面，对当地的土壤状况提出改进措施是园林工程应该做到的。第二，对施工人员进行培训。针对施工人员专业素养缺乏的问题，一方面，需要加强专业技术和知识的学习，提高实际应用的水平；另一方面，施工人员的道德素质的培训也不能落下，以专业又温和的面貌面对客户，才能提高专业水平。其他如创新和应急能力，也是员工培训的课程之一。最后，养护工作要到位。在养护人员的工作中，根据天气和土壤状况调整植物的养护措施是基础工作。此外，细节要求如蛀干病虫害受害率不大于5%，枯枝率不超过10%，都是需要养护人员一一落实的。
园林工程总结范文6
关键词：高职、园林工程、教学改革、创新实践
传统园林工程教学的改革与创新
传统园林工程课存在的问题 我国园林工程课程的开设可追溯到1951年，是以设置《市政工程》为开端【1】。其最初也是在大学教育中开设，后引入中职、高职教育中来。而我国高职教育正处于一个探索发展阶段，很多课程的教学经验仍来自传统大学教育。高职园林工程的课程设置、教学模式、教学方法长期以来皆受到大学本科教育的影响，具有较强的学科教育色彩。这与现代高职教育的要求存在一定距离，产生了一些问题，概括如下：
1. 课时设置不尽合理，对实践部分突出不够
高职园林工程教学核心任务是要绝大多数学生掌握园林施工中主要施工项目的施工流程和具体施工的操作技能。根据布鲁姆的掌握学习理论，要达到绝大多数学生掌握的教学效果，需要三个变量：①机会，即允许学习的时间②毅力③能力倾向。而其中，允许学习的时间又被布鲁姆同认为是学生达到掌握水平的关键因素【2】。传统工程教学的实践部分学时一般为30学时左右。而若要带领学生将园林工程的各个部分涉及到的主要施工内容拿到现场或者模拟现场进行操作，30学时难以完成。如果压缩实践内容，则又势必影响教学效果。这个矛盾不解决，实践教学就难以有效开展，也就无法充分实现高职园林工程教学的核心任务。
2. 教学模式、教学方法和手段相对单一
以往的园林工程教学模式主要采用：传递──接受、概念获得等几种有限的模式。教学方法则主要是演讲法，这与传统教学的教学手段有限有一定关系。传统教学手段主要是黑板、粉笔等，主要通过教师的讲解让学生获得知识概念。这些模式、方法、手段在纯理论知识的传达上受限制比较小，但是在处理实践知识方面就受到很大限制，有很多具体的操作内容没有办法通过黑板粉笔和单纯的讲述来有效的表达。这些不足都限制了园林工程教学的开展，影响到核心任务的实现。
对传统园林工程课的改革与创新探索
1. 合理调整实践教学时数
通过2003至2008五年的学习研究与探索，辽宁林职院园林工程教研组摸索出一套适合本校园林工程实践教学的模式。教研组始终贯彻《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精神和要求，从高职园林工程核心任务出发，经过5轮近30个班级的教学实践，以够用、实用为原则，调整理论课程学时为50至60学时；以实用、适用为原则，调整实践教学学时为120学时左右，在时间上保证了各项实践内容的实践教学。
2. 强化项目教学模式并综合应用多种教学模式
项目教学在当前国内外教学中应用很多，其理论基础之一的建构主义学习理论是当今世界教育的主流【3】。其主要内容是以实际工程项目为对象，教学强调以工作任务为依托组织教学内容，以学生为主体开展教学活动，以多样化的解决任务的策略展示学习成果。综合来看，项目教学正是非常适合高职园林工程教学的一种模式。
学院园林工程教研组下大力气进行了项目教学模式与园林工程实训基地的紧密联结。学院在抚顺清源开辟了一块面积15亩的园林工程实训基地，并根据园林工程教学内容，制定出7个实际项目，分别为：土方工程、园林给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、栽植工程、小品工程。每项工程根据行业规范，制定详细的施工步骤，并提供相关的工程竣工验收标准。学生首先完成每章节理论知识学习，之后到实训基地进行实践学习，实现理论实践紧密衔接。在实践操作中，首先由教师和聘请的本行业技术人员共同讲解施工环节、示范具体操作方法，给学生提供一个规范的样本。之后学生分组协作，按照规范进行实际操作。这个环节是以学生为主体的环节，也是整个项目教学的核心环节。在每一项实践项目结束后，由教师和本行业技术人员根据本行业竣工验收标准对学生的作品进行验收评价，总结经验不足，课后可进行讨论研究。这一系列环节，实现了实训基地与项目教学的紧密联结，将项目教学模式与园林工程实践教学有机融合。
除了强化项目教学模式外，诸如自学──辅导，探究、自主学习、现象分析等多种教学模式也被应用到教学实践中来。一线教师教学中并不是单一应用某种固定模式，凡是有利于教学有利于学生掌握实践技能的模式都需要综合应用。
3. 推进教学手段现代化
在园林工程教学中，计算机技术和多媒体技术得到了广泛的应用，主要体现在以下两方面：①教学环节现代化。教师在实际教学中，可针对园林工程备课和上课环节信息量大，涉及内容广泛的问题，使用网络手段，快速、广泛收集相关信息，借鉴同行共享的资源。同时利用多媒体课件实现教学内容的多样性、生动性。针对作业、评价环节繁琐的问题，可使用在线测试系统，统一试题库，练习可由学生自由选择，实现每章随学随练。考试内容由学校统一制定试题库进行测试考核。②信息重现现代化。利用现代化声光设备和技术，可以轻松实现施工场景真实再现。可以由师生共同收集与园林工程相关的图片、视频资料，经编辑加工后作为实践教材向学生们演示播放。这相当于开辟第二现场，为学生提供了一个生动真实的施工环境，有利于开展知识传授和研究探讨。
高职园林工程的教学改革与创新工作才刚刚起步，以上只是总结辽宁林职院对园林工程的改革所作的一些探索经验，不足之处肯定还有很多，我们还有艰巨的任务需要集合各界力量去实现。正如总书记在2006年6月两院院士大会上的重要讲话别强调指出和号召的：“培养造就创新型科技人才是一个系列工程，需要各级党委和政府﹑有关部门﹑高等院校﹑科研院所以及全社会共同努力。”
【1】 孟兆祯，毛培琳.园林工程.北京：中国林业出版社，1996：1
