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大学生村官交流发言范文1
大家好！
我叫**，20**年9月省委组织部开展了“一村（社区）一大学生干部”招聘考试，我有幸参与且通过了考试，担任**乡**村党支部副书记至今。今天有幸作为代表发言，我感到非常荣幸。
现将我在农村工作的情况向各位领导汇报、向各位村官朋友们交流一下：
一、履行党支部副书记职责，认真做好各项服务基层的工作。
（一）带动农村经济，产业结构先行。**村于20**年加入“一村一品”行列，发展核桃种植600亩，2009年7月，从眉山党校培训学习后，自行种植核桃20亩，带动村民参与种植100亩，主要是漾濞核桃和云新早实1号核桃，现长势良好，今年还要继续发展种植。加上为了我乡“巨桉之乡”的打造，我们村种植了100余亩。
（二）加强村“两委”领导班子建设，优化党员队伍结构，进一步提高工作的凝聚力和战斗力。
对村领导班子进行了党的路线、文化知识、市场经济、法律法规等知识再培训；积极从创业致富能手、复员退伍军人、外出务工经商青年中选拔培养村级后备干部和党员，形成凝聚人心、齐心协力抓工作的领导核心；同时充分发扬党员的先锋模范作用。重点培养对象是养殖能手叶志勇，今年叶志勇家养殖肉牛18头，现已全部出栏，打算明年扩大规模至少50头，现缺乏资金支持。
（三）以日常工作为中心，较好地完成上级政府交给的各项工作任务。积极宣传新型农村合作医疗、母猪保险、农业保险、农林业病虫有害防治等相关政策；农村党员远程教育、“五五”普法、计划生育，兵役登记、目测、初检，农村卫生环境综合整治等工作。
（四）以完善制度为重点，着力提高村务工作效率。
1、进一步完善了制定了《**村村民自治制度》、《**村计划生育制度》等相关制度，全村干群结合队伍工作机制得到进一步完善。
（五）抓好各类公益事业的建设，积极为民办实事。
2、抓好水利设施的建设。6组新修建堰塘2口，占地17亩多；在农机局的大力支持下，整治提灌站1座。
3、抓好新型农村合作医疗保险和新型农村社会养老保险的建设，使本村的参保率都达到 90% 以上。
4、充分利用“村远程教育管理员”身份，对党员干部进行了党的路线、文化知识、市场经济、法律法规等知识学习、培训。
二、回顾自己近两年来在农村的工作与生活，我感触颇深。
上任的第一步我就遇上了我人生的瓶颈——陌生的人，陌生的领导，陌生的工作，陌生的环境，一切都是陌生的。怎么办？我只能硬着头皮上阵，一切重头开始，拜农民为师，拜同事为师，拜领导为师。在农村的广阔天地认识，认识，再认识；实践，实践，再实践。坚持科学发展观，牢牢把握“三农”问题的脉搏，坚贞不渝地执行党在农村的各项惠农惠民政策，想农民之所想，急农民之所急，为农民之所为。
在乡领导的培养、帮助和村“两委”同志的关心、支持下，我在调整磨合中不断适应农村工作，与村“两委”同志及村民的广泛接触中逐渐熟悉、了解村情民意，完成了环境的适应和角色的转变，自己各方面的能力有了很大提高，也较好地完成了各级部门和村领导安排的任务，为**村新农村建设尽心尽力地努力工作。
（一）需要一直做好的几个方面
社会是一门很深的学科，从学校走入社会，走进农村，踏上农村基层工作岗位，需要做好以下几个方面工作：
1、转变观念。不要把自己当作是“天之娇子”，就居高临下、摆架子，一定要把当地的干部、群众当作是自己的老师，虚心向他们学习好的工作方法，借鉴他们好的工作经验，使自己尽快适应环境，进入角色，投入工作。
2、吃苦耐劳。到基层工作，原先优越的生活条件不再，转而要迎接艰苦的生活和工作环境。
3、时刻保持旺盛的精力和高度的热情。在工作中要时刻保持认真负责的态度，要时刻提醒自己的职责所在，力争出色的完成本职工作，履行好职责，同时在工作中还要注重工作方法和工作态度，及时做好总结，积累工作经验，不断提高为农村服务、为农民服务的能力。
4、联系实际，发挥自身优势，不断提高为农民服务的能力。现在村上农村党员干部远程教育网、农村就业网均已开通，及时把农村适用技术、农村劳动力转移等为农民朋友提供，让他们开阔眼界，了解更多的知识和信息。
（二）两年农村工作的心得
1、“两点一职责”。“两点一职责”即群众工作是重点，干部素质是要点，工作辛苦是职责。在农村工作中，要坚持“多观察、多思考、多总结”的工作方法，努力使自己尽快尽好地掌握基层实际情况，提高工作能力，高标准达到自身对基层工作的要求。
2、农村工作要有“心”。
农村工作千头万绪、纷繁复杂，做好农村工作要有“六心”，即热心、诚心、细心、耐心、关心和恒心 。“三农”问题的核心就是解决农民的问题，解放农民的保守思想，解决农民的二次创业，解决农民发展经济的技术和资金不足等问题。
3、重视集体力量
一个人的力量是有限的，但很多人的力量汇聚在一起，就是海的源泉。改变农村面貌，需要人人参与。虽说人只要努力，一定能有所改变，但是仅凭个人力量是办不到的，需要
大家伸出双手，这样力量之绳才更加坚牢。
总之，农村工作就是始终要牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力提高为人民服务的能力，并将全心全意为人民服务这宗旨落实到自己的学习和工作中。无论做哪一件事情，都要以群众为中心，工作时都要心揣“六心”，努力提升业务能力，把事情办妥，这样才能得到群众的认可，才能在工作中得到进步。
三、不足之处及以后努力的方向
金无足赤、人无完人。虽然在大家的关心与帮助下，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我将在今后的工作不断成长，努力克服自己的不足，改正自己的缺点。
1、加强理论学习，尤其是十七大精神和科学发展观的学习。
2、创新能力有待提高，公仆意识不强，需要提高自己、完善自己，努力使自己成长为一名优秀的农村基层工作者。
四、对村官管理的建议
大学生村干部的考核问题。我认为主要是制定能上能下的激励机制。
1、建议实行三个月的试用期，三个月期满进行考核，合格的继续(本文来自范文大全***转载请注明！)留任，不合格的建议自谋出路，解除聘用。当然，大家是经过激烈考试而进来的（有的高达1：15），都是受过高等教育的人员，能下基层已属不容易了，这点要慎重施行。要制定具体的考核等次，如，合格，良好，优秀。
2、既然村干部不是公务员也不是事业单位正式编制人员，没有升职的机会，建议工资方面可以适当调整，可以浮动（如基本工资一千五，高的可以到两千），可以设立专项激励基金。
3、无论是竞争择优，还是注重实绩，对大学生村干部来说，两者都没有机会。可以借鉴我县竞聘村支书的做法，因此建议村干部工作满一年后，表现优秀的推荐参加副科级选拔考试。
大学生村官交流发言范文2
关键词：大学生村官 工作能力 培养途径
加强云南省大学生村官工作能力建设，使这一群体更好的对所在村发挥积极作用，逐步增加农民收入，加快发展农村经济及各项社会事业，努力营造想干事、能干事、干成事的工作氛围，积极参与云南新农村建设中来。
一、云南省大学生村官工作能力存在的问题
通过对云南省大学生村官工作现状调研，进一步分析出云南省大学生村官在“三农”工作、人际沟通协调及创业能力等主要方面都存在欠缺，这些与现今云南省社会主义新农村建设目标不相适应，主要表现有以下几点。
1.“三农”知识不足，难以学以致用
随着大学生就业压力不断增大，来自不同专业的高校毕业生纷纷选择了考取大学生村官的就业之路，由此导致一部分大学生村官所学专业知识无法派上用场。调查显示，大学生村官专业各异，理、工、农、医、文、法一应俱全，而具有新农村建设急需的农学专业（包括农业科技、农经管理、农村社会学等）背景知识的仅有 5%。这无疑阻碍了大学生村官工作的顺利开展，不能较好地为云南省农村、农业、农民提供合理的发展思路，无法满足云南省社会主义新农村建设的迫切需要。
2.人际沟通欠缺，难以融入其中
人际沟通是在长期的实践活动中才能得以锻炼、提升的一门学问，良好的人际沟通能力为大学生村官与其他村干部、村民们的有效交流提供了保障。然而，应届大学毕业生刚刚走出校园就投身于农村建设工作，往往缺乏社交知识和经验，缺少与农民进行有效沟通的方法与技巧。调查的云南省大学生村官基本都是接近90后的一代，具有很强的自我为中心意识，从城市来到一个全新的农村环境中，难以通过谈话交流就能迅速融入到当地，受到村干部、农民群众的认可更是不容易。
3.创业能力不强，难以开拓进取
云南省大学生村官自主创业积极性不高，特别是自主创业能力、自主创业意识不强烈，仅有少数大学生村官有创业想法，这在规模、数量上是远远达不到农村创业要求的。仅有想法对于今日的云南省社会主义新农村建设，尤其是对云南省桥头堡建设来说，是于事无补的。大学生村官们并没有深入理解农村创业的意义，不管创业是否成功，它所产生的社会价值、启示意义都是不可估量的。从长远看创业是一项长期而漫长的任务，充满了各种风险与挑战，这就需要大学生村官们保持坚韧的毅力和不断前进的心态。
二、云南省大学生村官工作能力影响因素分析
1.政府的选拔与培养机制不完善
对大学生村官的选拔和培养机制是直接影响到大学生村官工作能力的问题。按照目前的招聘工作方法，招聘对象、招聘条件都是由县（市、区）统一组织，农村基层组织没有任何的发言权和决定权，很难招聘到真正需要的人才。同时，招考部门在选聘大学生村官时注重对政治素质和思想道德的考察，对其专业关注不够，导致了大学生村官的知识结构、整体思路等与农民急需的实用技术和农村实际工作需要相差甚远，无法满足农业发展创新的需要。
2.自身的责任意识和能力不够强
一是心理上的不适应。部分“大学生村官”面对复杂的环境和棘手的事情，稍微遇到一点挫折就会打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些则认为自己是一名大学生，在思想上有“高人一筹”的优越感，难以放下架子和基层干部、群众打成一片。还有个别“大学生村官”对选择当村官还是感到不理想、不满意，工作中随意性强，履行职责情况比较差。二是环境上的不适应。大学生活已经使大学生们习惯了都市的生活，在选择当村官后，虽然有一定的心理准备，但面对基层艰苦的工作环境和生活条件，感到与自己想象落差太大，进而影响工作积极性。三是工作上的不适应。有的“大学生村官”缺乏必要的实践和经验，工作中被动应付、得过且过，不能将所学的知识与实际有效结合起来，独立工作能力不强。
3.有效的监督与绩效管理机制不建全
大学生村官工作在村里，考核主要依靠乡镇，从而给大学生村官考核工作带来一系列问题：一是乡镇会围绕推动本级工作来使用和考核大学生村官，从而弱化推动大学生村官履行本职；二是受乡镇组织体系、工作人员等限制，对大学生村官考核工作的组织还不够严谨、规范；三是受大学生“村官”身份的限制，考核结果难以直接与大学生村官进入县乡事业单位和公务员队伍等选拔使用挂钩。
三、云南省大学生村官工作能力培养途径探析
大学生村官在校期间主要接受的是高等学校的教育，而当毕业之际考入大学生村官，身份转变的过程要求对其工作能力的培养分阶段、有计划、有步骤的进行。
1.高校学习阶段
各个高校要与时俱进，创造性地进行改革，探索出大学生村官工作能力培养的新路，为大学生村官在“三农”工作、人际沟通能力和创业能力培养上做出积极贡献。一是应切实转变办学观念，在大学生村官培养的教育教学组织、大学生村官政策宣传、就业理念引导等方面应积极转变，科学求索。可以根据高校的实际情况，依据云南省农村生产、生活等发展的现实需要，增设相关的涉农专业选修课程。例如，设置大学生村官专业学习的课程，对有志向服务“三农”的大学生加强相关理论学习与实践锻炼。组建优秀的教师队伍对意向性大学生村官进行创业能力培养，积极鼓励大学生在校期间创业，着力强化大学生的创业能力，同时加强大学生的人际沟通能力与技巧培训。
2.岗前培训阶段
在大学生村官上岗之前，相关部门应当科学规划培训事宜，对培训的时间安排要周密考虑和编排。对大学生村官在岗前培训内容上，可以适当使用普及农业知识讲座、致富经验交流会、实地考察学习等方式，具体学习的知识包含涉农专业知识、农村法律法规知识、农业管理知识、解决农村纠纷、农民矛盾的方法等实用性内容。并可以结合不同时期建设云南省社会主义新农村的现实发展需要，来逐步调整、补充、完善与之相匹配的岗前培训内容。
3.任职工作时期
由于受到在校所学专业知识的限制，大学生村官所学知识、持有的相关技能与农村的生产活动联系不够紧密，应当根据当地的实际情况和大学生村官需要组织专业技术人员对其进行系统性教育和指导。同时，国家要尽快建立和完善大学生村官创业相关规章制度，加大大学生村官创业专项资金的投入力度。相关部门应当加大政策宣传力度，积极鼓励和引导大学生村官创业，对创业团队建设要给予充分的支持和肯定。农村各有关部门要以人性化的方式帮助他们建立好沟通平台，为更好地解决“三农”问题和拉近与农民群众的距离创造条件，在农村实际工作中锻炼和提高人际沟通能力。
参考文献：
[1]武胜国.大学生“村官”政策的理论支撑[J].长白学刊，2011（2）
[2]王兆萍，罗文映.大学生村官政策建立的理论基础探析[J].广西社会科学，2012（2）
[3]闫雯，李云飞.探索农林院校培养大学生村官的有效途径[J].农业考古，2011，（03）
[4]张曦，杜嘉，王进.和谐社会发展与大学生村官培养模式研究[J].农业考古，2011，（03）
作者简介：
张磊（1980-），男，法学硕士，曲靖医学高等专科学校，团委书记，讲师。
大学生村官交流发言范文3
一、转变。
1、认识的转变
大学生村官不是个别现象，全国各地有很多有志青年投身其中，能成为其中的一员就是我们成功的第一步，接下来的第二步、第三步如何让迈就要看自己如何认识。
到村任职以后，很快我就是认识到担任大学生村官不仅仅是一份工作这么简单，这是一份事业，需要我们用心去经营。若是我只把它当成一份工作，不付出心血，若干年后你还是孑然一身在乡镇上混日子将是一种多么难堪的境况。我们中国的国情决定广大的农村地区亟需人才带领农村人民实现共同富裕的目的，我们正好撵上了这个大好时机，能够贡献自己的一番力量，应该自豪，应该认真对待。
2、态度的转变
我是刚刚从校园走出来的社会新鲜人，初出校园，来到农村这样一个稍显复杂的环境，多少会有些力不从心，经常会觉得招架不住。在没有参加工作之前，工作在我的记忆里是充满了希望和憧憬的，寄托着我无数的梦。然而实际投入到工作中才知道事情不是那样简单。很多事情不是书本上说的一是一，二是二。很多复杂的东西都不是我们能够一下子摸得清，处理的好的。这就要求我们要端正态度，不能用哪种无所谓的态度对待村民的事情，态度决定一切，当我们用真诚的态度对待农民的时候，醇厚的农民一定会用最感激的眼神看着你，握着你的手诉说着感激之情。
3、行动的转变
既然我选择离开自己成长的沃土扎根基层就要做到服务三农，奉献无悔青春；创新拼搏，成就价值人生。离开城区扎根乡间是为了更好的建设乡间的环境，辅助村支两委让广阔的农村在迈向社会主义新农村的大道上稳步前进。行动上要事事争先，能做到的要立竿见影的把事情办好。暂时我还做不好的，没有关系，可以所向别人请教“三人行，则必有我师焉”不是吗？不论是谁，他身上总有我们可以学习的地方，要多学，多问，多做。
4、方法的转变
我认为到农村这片热土上参加锻炼对于我整个人生来说是一段充裕的阅历，也是我成功的选择。因为掌握了在农村的工作方法就是掌握了成功的筹码，适应农村的工作环境有助于我们适应其它的环境。刚入村，我对各项事务都充满了强烈的学习欲望和好奇心，看着村干部能够成功地处理好村里事务时，也相当地赞叹和佩服。很好奇的想要学会村干部的一切方法，想象他们一样游刃有余。但是毕竟年轻，没有经验，做事情总是碰钉子。心理上总想为刘涧村做点什么，也不惘自己自称一声大学生村官。然而当理想与现实发生碰撞时，我意识到了将理想付诸实践，每个过程都要付出很大的努力，也意识到我个人的力量在新农村建设面前有多么的苍白无力。要处理好该项矛盾，我不能冒冒失失的前进，要掌握方法，必须脚踏实地，花费更多的精力在熟悉村请、村务、村民上，只有深刻调研之后，我才有足够的发言权。为此，我抛开一切的理想和个人想法，切实地深入到刘涧村，虽然我没有跟随村组干部一起协调处理村里各项日常工作，但是私下里我有多和村干部交流，俯下身子融入村民中间，倾听他们的心声和需要，向他们学习补充我的现实理论知识，增强了工作的实效性和准确性。
二、适应
1、生活上的趋同
刚刚开始工作的那一个月是住在家里的，总觉得找不到到村任职的感觉，也难以融入“美丽仰化新青年”（我们仰化镇村官自拟的对自己的称呼）当中。为了适应镇上的生活，适应村了的工作，我决定搬到镇上来居住。半年下来总算是适应了在这里的日子，工作开始慢慢上手，生活也自得其乐起来。
2、工作上的适应
（1）做好村中的工作
刚刚来的时候总是不知道那些事该做，总觉得找不到事情可做。渐渐地除了上级安排的工作以外，我也可以发现其他需要做的工作了。村中的事物很多，不可能事事都有别人安排你去做，所以要能够摆正自己的位置，这样才能做好工作。一年的工作时间并不算长，但是经过一起走过的路程，我和村组干部相处融洽，也发挥了作为村中一员应该有的作用。现在，在处理村中各项事务时，我能够摆脱思想的局限，围绕村里的实际情况运用不同的工作方法，和村组干部一起为群众的利益分忧、分担，提高了我个人应对问题、解决问题的能力。
（2）做好挂线工作
到镇上没多久我就被安排到镇党政办做工作人员。党政办的工作是很多项繁琐的工作加起来的组合。整天围着复印打印文件、电话通知、甚而至于是打扫卫生转悠，党政办就是镇上最大的后勤部门。开始的时候我不能够理解这样的工作为什么要我们大学生村官来做。在党政办工作的日子每天晚上虽然很累，却睡不着，总是担心小手机会突然响起来，精神绷得紧紧的。出门忘记拿自己的电话也不能忘记党政办的电话，手会不自觉的摸一下党政办的电话，害怕错过一个两个重要的电话。心里对这份工作还是有些抵触的。可是时间久了，我发现自己处理事情的能力提高了，接人待物渐渐成熟了，才开始理解这份工作。
三、调整
在对这一年的工作进行总结时，我发现了自己工作有很多不足，也与领导和组织的期望有很大的差距，为了给来年的工作划定方向，我总结了以下几点：
1、由于各项工作协调不够造成了重心不稳，到村工作的力度不够。
组织上一再要求我们一定要深入村里，提高自身工作的能力。在这半年来，我坚持只要有时间就下到村里，但是由于我被安排在党政办工作，身上任务繁重，自己的协调又不够造成了我不能每天都入村工作，和新上任的村官交流不多。
2、工作方式单一，缺乏创新性。
由于受农村实际情况的限制，很多工作都采用单一的解决模式，当然也是因为自己对农村的实际工作潜力掌握不够造成了工作死板、单一，只沿用村干部传授的经验和自己摸索的缺乏自主性和创造性。工作方式单一也一定程度上造成了群众的逆反心理，应该探索积极有效的新模式注入到农村的工作实践中来。
大学生村官交流发言范文4
一、加强组织建设，为共青团发展建设提供组织保障
1、组建基层团组织并落实基层团支部书记人选
截止年底，联社共有团员80名，约占全县员工的20%。为了更好的引导青年、凝聚青年、组织青年，联社团委根据联社党委各基层支部结构，同时结合中心社管理和各信用社团员数量情况，成立了机关团支部等14家基层团组织，并在各团支部选任了一名思想进步、作风正派、热爱共青团事业的团员担任支部书记。
2、建立共青团员电子信息档案。
为了增强团支部的内部凝聚力，联社团委收集并整理了联社所有团员的个人信息，特别是对新进员工进行深层次的交流，并编制了一份完整详尽的团员团干信息采集表，全面覆盖了我社所有团员的个人基本信息，包括身份证号码、政治面貌、申请入党情况、婚姻状况、恋爱状况、联系方式等。及时为共青团基层组织管理提供准确、全面的数据采集和上报，实现共青团基层组织工作的计算机现代化管理。同时联社团委也借此机会对每位团员有了较完整的了解，并且使各位团员对组织有了更深的归属感，增强了彼此的信任感。
二、追求卓越创新，加强团员青年思想政治教育工作
一是教育团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，同时对团员青年进行忧患意识教育，教育团员青年一方面以积极的心态面对，另一方面，要努力提高自身素质，不在发展中被淘汰，迎接发展的挑战；二是组织团员青年参加团课学习，联社团委于10月18日邀请了团县委周伟同志对部分团员青年进行了团课教育，同时还集中学习了联社相关文件。
三、搭建发展平台，积极提高青年员工队伍素质
1、组织参加各类学习培训。
一是积极组织青年员工参加上级管理部门举办的各类业务培训，以不断适应经营管理新要求。二是组织团员青年进行文明礼仪服务规范培训，进一步提升我社金融服务水平。三是积极鼓励员工参加各类学历教育、从业资格和职称资格考试和网上业务知识学习活动。
2、组织召开青年员工座谈会。
为了解近年来新招聘的青年员工思想和工作状况，引导和促进他们健康成长，于11月9日和10日分两批召开了新员工座谈会，以来参加信用社工作的70多名大学生员工参加了座谈。会上，新员工积极发言，汇报自己的工作，畅谈自己的职业发展规划，提出对信用社发展的思考与建议，积极与参会领导沟通和交流，取得了良好的效果。
四、积极开展活动，丰富文化建设增强凝聚力
联社团委针对团员青年的特点及实际情况，适时开展了团员青年喜闻乐见的活动。
10月13日联社团委选派优秀团员青年参加省银行业协会举办的“三个办法一个指引”知识竞赛。
10月18日联社团委协助联社工会组织青年员工参加了联社合规文化知识竞赛，青年员工们表现出了很高的参与热情。
这些活动的开展，丰富了团员青年业余文化生活，又增强了团队默契和团队凝聚力。青年活动已经成为团组织服务团员青年的一项重要内容。
五、扎实肯干，配合联社党委团县委工作
10月28日，联社团委积极选派优秀的单身青年员工参与团县委举办的“相约青春，走进煤矿”青年联谊会徐州行活动，更好的加强了全县城区系统、企业团员青年间的交流和沟通，给广大团员青年搭建了一个良好的学习交友平台，同时也增强了城区系统、企业兄弟团委间的了解和交流。
11月25日，联社团委积极配合团县委、大学生村官联谊会承办了县青年论坛沙龙活动，此次活动充分调动了全县青年群体工作的积极性、创造性，针对我县大学生村官的工作、生活以及成长成才过程中遇到困惑的热点问题召开交流，帮助他们树立正确、积极、向上的成长成才观。
大学生村官交流发言范文5
在县委组织部、乡党委政府、村委的关心关怀下，我切实的完成了一年的工作，现将一年的工作及工作汇报如下：
一、主要工作，思想工作。
1、加强自身学习，不断提高自我素质。
结合深入学习科学发展观活动，争优创先活动，深入研读科学发展观相关书籍，并通过村远程教育平台，强化政治理论和农村政策学习，以科学发展观武装头脑，不断增强政治敏锐感。通过学习，自学的觉悟得到了进一步提高，思想意识得到了进一步解放，
工作行动得到了进一步实践，问题处理能力与效果也得到了进一步提升。
2、走村串户，吃透村情。
没有调查就没有发言权。作为大学生村官，我们更应该，积极主动的了解老百姓的生活、了解村情。在工作中我坚持深入农户，走进田间地头，坚持多看、多问、多听，以领导为模范，以党员为榜样，以群众为朋友，虚心学习，认真聆听，全面了解摸清村况民声，为工作的顺利开展打下坚实的基础。
3、以身作则，做好配合。
在乡党委、政府和村两委的领导和关心下，工作中按照”d大学生村干部”管理办法的标准严格要求自己，在走村串户倾听群众意见的同时，也积极同村干部进行思想交流和工作沟通，做到眼勤，嘴勤，腿勤，多请示，多汇报，坚持日有日志、周有总结、月有计划。同时，就村有关事项也积极向村支书建言献策，以进步理清思路，制定方案，做好协工作。
4、发挥优势，做好“四大员”
当好协助村组织抓好决策、监督、管理、落实工作的“管理员”，倡导新农村建设的“宣传员”，沟通反馈社情民意的“信息员”从事资料编写、会议记录的“档案员”。
5、兢兢业业，搞好服务。
以远程教育站点为平台，引导广大党员和群众学政策、学法律、学科技，提升素质，塑造有文化、懂技术、会经营的新型农民；急群众所急，办群众之所难，在工作和生活中真真正正做农民的知心人、贴心人。
6.深入农村，脚踏实地的做完、做好工作。
在村组干部的帮助、协助下，我通过入户走访、街头闲谈和
个别访谈等方式，认真倾听村民的意见和心声，详细了解群众的难点和疑点。积极主动的帮老百姓排忧解难，充分结合政策，充分调动老百姓的积极性。
7．帮扶独生子女家庭，切实做好本村“三结合”户头的生产发展工作，充实结合李楼村的优势，采用发展种植养殖等多手段发展生产。
8.在做好村里工作的同时，我挂职到乡计生办负责计划生育工作。在县计生委、乡计生办的领导下，切实落实三结合优惠政策。
9.其他协工作：一是做好远程教育工作，及时传递科技信息，引导农民学科技、用科技、走科技致富之路，逐步培养有文化、懂技术、会经营的新型农民;二是积极配合整治办，切实落实城乡环境综合治理各项措施，做好本乡、本村的环境整治工作。三按照乡党委政府的要求，积极组织学习科学发展观的工作，做好科学发展观的动员、学习工作。
二、存在的不足，积极解决方法。
1、对学习认识不够。
解决方法：充分利用工作闲余加强思想政治学习，加强世界观、人生观的改造，积极主动的加强学习，努力提高自身素质。
2、对工作不够热情。
解决方法：积极调整心态，端正思想，将困惑形成书面报告，及时向领导反映以求获得更好的解决。
3、工作不够细心。
解决方法：坚持从小处入手，改正马虎的毛病，并对工作进行反复检查，并将工作交由领导监督检查。
三、下步打算
1、强化学习，提升综合素质。紧密结合十七大及十七届三中全会精神，深入进行党的政治理论和业务知识学习，用科学发展管武装头脑，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在学习中提高能力，增长才干。
2、联系村情，求真务实。积极协助支书理清思路，制定工作措施，完善各项规章制度，找准工作着力点，体现“情为民所系，利为民所谋”，扎扎实实做群众的“当家人”。
3、加强团结，搞好班子建设。团结、坚强的村领导班子是带领群众发展经济、建设新农村的先决条件。为此，一是积极协调村领导班子的之间的关系，增强合作共事的能力；加强与其他班子成员之间的关系，取长补短，互为补充;三是强化目标管理，增强凝聚力，向心力。
4、改进方法，全力为民服务。进一步解放思想，克服工作中缩手缩脚的软弱弊病，深入农户，融入群众及时了解掌握村民的意见想法，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所难，做群众的“代言人”。
大学生村官交流发言范文6
[关键词]全体性；专业人才成长；主导性；实践育人
[中图分类号]G640 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）09 — 0124 — 03
当前，转变以书本、课堂和教师为中心的传统教学观，树立高等教育为学生成长、成才和发展服务，为社会主义现代化建设事业培养全面发展的、具有实践能力和创新能力的高级专门人才的教育目的观，已成为众多高校教育教学改革的共同趋向。很多专家、学者就实践育人的组织领导体制、大纲计划、基地以及考核评价机制开展了大量探索研究。坚持“以人为本、全面实施素质教育”的教育改革和发展的战略主题，坚持“面向全体学生、促进学生全面发展”的育人目标，我们深入考察高校实践育人瓶颈，积极探索高校实践育人瓶颈的破解路径及其实施保障，无疑会对高校实践育人工作的常态化和长效性建设产生巨大的推动和促进作用。
一、高校实践育人瓶颈的冷静思考
1.从实践育人的地位、作用看，全体性学分化的全员瓶颈
实践育人不同于知识本位的理论育人，在高校人才培养体系中具有重要地位和突出作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。实践，作为大学生运用知识、施展才华、服务社会的主要平台，是大学生实现社会化、深化专业学习、培养创新能力的重要途径。进一步加强高校实践育人工作，是全面贯彻党的教育方针的具体体现和必然要求，是大学生成长、成才和发展的内在需要，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用。
《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确提出，“加强实践育人工作总体规划。系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，确保实践育人工作全面开展。”高校实践育人学时学分评价标准的确立，意味着要以学时学分硬性指标来衡量每个学生，参与面与受益面的全体性要求，正是新形势下高校实践育人要实现的重要目标之一。
2.从实践育人目的定位看，专业人才成长的全程瓶颈
目前，部分高校对实践育人目的定位存在偏差，没有认识到其在高等学校人才培养体系中的重要地位和突出作用，导致实践育人与专业人才培养脱离的现象。有的把实践育人仅仅作为大学生思想政治教育的途径，认为只要开展了大学生志愿者校园环保、社区献爱心等种种社会实践活动，就已经完成实践育人任务。学生不仅需要掌握基本的政治理论、思想道德和法律知识之外，还应该对自己本专业的政策法规、思想道德有所认知。或者把实践育人仅仅作为培养学生实践操作能力的教学手段，认为开展了实验操作、技能训练，就完成了实践育人任务，忽视了实践育人对大学生形成正确的价值观与道德观、加快社会化进程、促进个性发展的重要作用，弱化了实践育人功能。[1]
学生世界观、人生观、价值观的树立，思想政治素质、道德品德的养成，是一个长期、复杂、系统的过程，它贯穿于学生的学习、生活、实训、实习、就业创业等专业人才成长全过程。学生在专业学习和实训、实习过程中， 会产生很多的思想问题和困惑，需要我们把思想政治教育与他们今后要面临的工作环境、现实生活紧密结合，适时的、有针对性加强职业生涯理想信念、社会责任感和职业道德法规教育。高校开展实践育人工作，不能只追求单次轰动效应，必须遵循教育规律，将实践育人贯穿到教育教学的全过程，将实践育人与专业教育结合起来，充分体现和突出专业特色、专业要求，在育人目标、内容、途径的设计和实施上要与学生所学专业的特殊要求有机契合，围绕育人目标循序渐进地开展各项教育教学活动。
3.从实践育人现实困境看，主导性与多样性统一的全方位瓶颈
目前，有些高校实践育人活动的组织、管理工作没有跟上去，结果是随意性较大，目的性、系统性不强，导致实践育人活动难以全面、深入、持久地开展下去。
大学生实践创新项目、社会调研课题、大学生志愿者公益活动、科技服务等社会实践活动，指导思想鲜明主题突出，对学生个体、社会效果显著。但它们都必须依托企业、社区、乡村的特定实践基地，因为学校经费不足和企业等单位参与大学生社会实践的责任义务不明确，所以这些基地建设难以常态化，以上社会实践活动难以持续进行下去，往往“打一枪换一个地点”。
许多高校实践育人活动最后仅限于认识层面的爱国主义教育基地参观、考察等实践形式，表面上也兴师动众、轰轰烈烈，但形式内容简单浅显，对个性张扬、思想活跃、富有创新精神的大学生来说，其影响力、感染力不强。在参观、考察活动的策划阶段，没有深度挖掘主题，导致学生抱着敷衍应付的目的，甚至带着旅游或加分的心态。在参观、考察活动的实施阶段，基地与学生之间缺乏互动交流，导致学生“走马观花”，“来也匆匆、去也匆匆”。参观、考察活动的后期阶段，学生思想汇报、评比总结的假话、大话、空话很多，甚至抄袭网上材料出现很多雷同报告。
二、努力探索、力求创新，破解高校实践育人瓶颈
1.以构建新的实践育人模式为实施路径，以《素质教育积分手册》考核为实施保障，破解高校实践育人的全员瓶颈
在高校实践育人工作学分化的新形势下，为适应参与面、受益面全体性的要求，我们积极探索高校实践育人新模式：“学生代表参加实践活动——班级主题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料”。学生代表参加实践活动：参观考察、社会服务、公益活动等实践活动，由于实践基地及其经费、安全保障等条件限制，全校（系部）只能是有选择地、少数学生代表参加。如学院“爱心社”的青年志愿者们每年定期来到淮安市敬老院、儿童福利院，开展“延伸爱心，共享阳光”为主题的系列爱心志愿活动；学院“厚德杯”大学生辩论赛、演讲比赛已成为深受学生欢迎和喜爱的校园实践活动品牌，为财院学子铺设了一个能够展示雄辩风采的舞台。班级主题汇报交流：根据课堂教学全面性、计划性、系统性的特点，结合教学计划安排，指导老师组织班级主题活动，汇报交流社会实践的调查报告或心得体会。（如参观纪念馆后，老师组织“学习恩来精神 争做时代新人” 班级主题活动，活动前学生自愿组成小组，进行不同角色分工：搜集资料、参与研讨、制作PPT、撰写演讲稿、准备演讲发言等，活动中有学生记录、拍照，最后教师点评考核计分。） 校园媒体推广：发挥校园媒体传播速度快、辐射面广、生动直观的特点，根据实践活动方案，利用校园画廊、校报、广播、学院、系（部）及课程网站，向全院师生报道实践活动实况，宣传学生优秀作品（如 “科学发展 聚真知”——纪念国庆60周年学院大学生获奖征文画廊为期一个月的展示；制作了学院“厚德网”，设置了网上课堂、新闻快递、公告快讯、时事经纬、实践创新、名师讲坛、学子风采、师德师风、心灵驿站、厚德在线、网上纪念馆等栏目，利用网络这个信息平台，用积极健康的内容占领学生的思想空间）；汇编成册充实教学资料：遵循“理论认知-实践体验-新理论认知”思想认识飞跃，将实践活动成果汇编成册，作为教学辅助资料。（如编制了学院“厚德杯”大学生演讲比赛画册与“百人进华西 领略新农村”——大学生社会主义新农村考察报告集，促进了学生思想认识的提炼升华。 ）
构建课堂实践、校园实践、社会实践的三个层次实践育人体系，将课堂实践归于课程学习考核，不低于总成绩30%，将校园实践、社会实践纳入学院教学部门的《素质教育积分手册》考核，从新生入学起，宣传部、思政部、团委、学工部门、各系部及社团等实践活动组织方协助配合教务部门完成考核。以论文、报告、心得等实践活动成果为主，不忽视学生不同角色分工、参与度及其主体作用的发挥，加强实践活动过程的核查、实践活动成果的评比，认真总结大胆探索出一套学分化模式下客观公正、科学合理的实践育人考核体系，保证大学生实践活动学时、学分的完成。
2.以共享基地建设为实施路径，以校企合作育人为实施保障，破解高校实践育人的全程瓶颈
加强专业文化建设，将行业文化、企业文化、职场文化有机地渗透到专业建设中去，整合政治素质和职业素质培养，将思想政治教育融入实习、实训基地以及就业、创业中心建设，打造专业教学与实践育人的共享基地，努力克服专业建设同质化的倾向。学院有省级会计、电子商务两个实训中心、中央新亚管理学院、今世缘营销学院、紫金保险学院三个校企合作二级学院、财经职业素养培育中心、用友会计人才培养基地以及大学生创业中心、大学生素质拓展中心，全面设立宣传画廊、广告栏、标志牌等，张贴悬挂企业发展理念、行业权威专家的名人名言、画像图片、职业素养与岗位关键能力培养的结构图、流程图等，精心设计主题鲜明的的职场文化情境，帮助学生在进行职业技能培训的同时接受思想品德教育和职业素质训导，不断磨砺学生敬业爱岗、团结协作精神。
着力加强校企合作育人，以提高学生就业创业与实践创新能力为重点，共同制订人才培养标准、优化课程体系、确定教学内容、开展质量评价、促进学生就业创业。出台了《预就业顶岗实习管理办法》，实现了专业课与基础课学习的统一；技能训练与理论积累的统一；职业素养与政治素养培养的统一。学院开办了“职业素养大讲堂”、“杰出校友大讲坛”，定期邀请校内外专家学者、企业家、劳动模范来校报告演讲、开设讲座。2012年度组织企业进校园专场宣讲31场。要求学生聆听一场专家报告，剖析企业行业的发展理念；联系一位实习师傅，学会做事更要学会做人、提交一份实习思想汇报，保证了学生实习过程中思想政治素质、道德品德的培养考察。08级旅游管理班同学参加了为期半年的上海世博会园区实习服务，钟后梅等同学在实习思想报告中普遍反映自己从职业技能到服务态度、敬业精神再到团队协作解决实际问题工作能力都得到很大锻炼提高。10级机电、电子专业的海尔订单班同学从青岛海尔工业园区顶岗实习回校后，也开展了班级主题交流活动，大家畅谈了海尔企业文化、指导师傅的做事风格、为人品德及其对自己的影响，以及自己未来职业规划。
3.以整合资源、拓宽渠道为实施路径，以编制实践育人方案为实施保障，破解高校实践育人的全方位瓶颈
充分发挥党委与党总支在大学生思想政治教育的组织、协调、实施中的主导作用，积极构建一支优秀大学生思想政治教育工作队伍，整合宣传部、思政部、团委、学工部门等管理工作——思想政治理论课教师教学工作——班主任、辅导员教育工作——大学生社团、青年志愿者协会等自主活动、自我教育，着力推进管理与实施、教育与教学、学校教育与自我教育的资源统一及合理配置，工作机制并轨，形成教育合力，实现学校范围内各种教育因素、教育影响、教育途径和数育力量中蕴含的思想政治教育因素的整合。
充分发挥素质教育基地实践育人功能，针对大学生思想道德养成、创新精神的培养，实施形式多样、丰富生动的教育教学活动，增强了实践育人的针对性和有效性，实现了主导性和多样性的统一。实践育人工作也因此得到学院组织领导、队伍建设、经费保障（江苏财经职业技术学院素质拓展训练中心前期设施投入经费70多万）、管理考核（学院素质教育讲座、公选课由学院教务处统一负责学生选课、教师授课、学生考核）等方面的支持与保障。
根据学院专业人才培养方案的指导意见，结合学院教育教学工作实际，制定学院实践育人方案。提出实践育人四大原则要求：理论与实践相结合、课内与课外相结合、传统授课方式与综合运用现代技术手段相结合、遵循思想政治课自身发展规律与兼顾专业人才培养相结合。并对实践育人的课程设置与学分学时分配、实践育人的类型与方式、考核方式、教师队伍建设提出建议。
三、高校实践育人的探索积淀
近几年来，我们强化实践育人环节，着力构建了课堂实践、校园实践、社会实践的三个层次的实践育人体系。积极探索生动活泼、富有实效的实践育人机制，开拓“学生代表参加实践活动——班级主题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料”新的实践育人模式，实现了课堂教学与社会实践互动，实践育人的效果得到了推广与提升；加强专业文化建设，打造专业教学与实践育人的共享基地，服务高校高素质专业化人才培养；整合宣传部、思政部、团委、学工部门等管理工作——思想政治理论课教师教学工作——班主任、辅导员教育工作——大学生社团、青年志愿者协会等自主活动自我教育，充分发挥素质教育基地育人功能；加强实践育人制度建设，《素质教育积分手册》考核、出台预就业顶岗实习管理办法、编制实践育人方案等，进一步突出了学生在实践育人活动中的主体地位与作用，激发了学生参加实践育人活动的主动性、创造性，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
近三年来，组建了学院大学生爱心服务社，走进市儿童福利院、敬老院等地，开展“延伸爱心，共享阳光”为主题的系列爱心志愿活动；2010年开展“清江儒韵”清江浦2010孔子文化活动周，“校地携手弘扬孔子文化 仁爱同行倡导现代文明”；组织并指导部分优秀学生担任清浦区黄码乡“大学生村官助理”、清浦区“社会矛盾纠纷服务中心助理人民调解员”；以“传承地方特色文化，推进淮安旅游产业发展”为主题，组织部分学生服务清河生态园……引导学生在学好政治理论知识的同时，自觉将理论与思想道德修养内化为自己的“德”与“行”。
2012年度邀请淮安市委常委、组织部长杨时云来校和青年大学生 “与信仰对话，共话十”。成功举办了第七届大学生文化艺术节、纪念建团90周年、“5.25心理健康教育”、“宣传运河文化、支持大运河申遗”等系列活动。成立了江苏省首家女大学生之家，会计系学生党员工作站、机械与电子工程系大学生党员先锋队。组织学生赴华西村开展“百人进华西 领略新农村”实践教学活动。郑海燕同学获、全国学联 “中国大学生自强之星”提名奖，学院在省教育厅组织的“身边榜样，前行力量”主题教育活动中荣获三等奖。学院还被评为全省大学生“进社区、进乡村、进工地”法律援助志愿服务活动先进集体。
