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幼儿园迎新活动计划方案范文1
一、 指导思想
本学期我们以教育部颁发的《幼儿教育指导纲要》和武汉市颁发的《武汉市学前教育纲要》为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划，结合我班幼儿的实际发展水平和教师的特长，为了更好的落实我园的教育理念，更好的服务于家长，为了创建良好的班级活动氛围，促进幼儿和教师的共同发展，特制定了本学期的班级工作计划。
二、班级情况分析 （每班不同）
三、班级工作重点：
1、初步营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围，让班级成为我们小朋友、家长、教师共同喜爱、共同进步的家园。（小班年级组、班级教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、扎实开展好日常教学和特色活动，严格落实园保教工作目标，保证幼儿安全和身心健康发展。
4、加强常规的引导和培养工作，初步形成班级良好的幼儿活动常规和教师工作常规。
5、尝试做好班级幼儿的个性化观察记录。促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好的卫生生活习惯，培养幼儿的口语表达能力。
6、做好家长工作，家长积极参与幼儿园的活动，积极关注幼儿的发展。
四、具体措施：
（一）班级安全工作：
1、严格执行各项安全制度，认真制定班级安全工作的具体内容和措施，签订“安全责任书”。
2、教师要重视幼儿安全工作，给幼儿创设安全、健康的生活环境，教师要时刻提高警惕，经常互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。
3、要有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，把安全教育贯穿于一日生活中。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都初步具有的安全意识和防范的基本能力。（将在学期、月、周计划中体现。）
4、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时；洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
5、指导家长做好幼儿的安全护理工作，加强对个别幼儿的观察指导教育工作。
6、每次班级会议都要针对安全工作教育进行总结和交流。
（二）迎新工作：
1、针对“迎新工作”的具体要求，在班级博客中推荐相关文章请家长学习配合。
2、制定三天的“亲子活动方案”并组织开展好相关的亲子活动。每次活动后有分析和改进。
3、制定“新生调查表”并根据反馈情况对每个幼儿进行相应的约见和家访，及时了解每个幼儿的具体发展情况。
4、开学前两周每天都要有年级组或班级碰头会议，及时总结和改进新生入园工作。
5、用手机给每一个孩子拍摄幼儿活动的视频，发到年级组博客上或直接给家长看，让家长直观的了解幼儿的真实表现。
6、9月前两周，每天记录幼儿的表现，公布出来请家长看。9月每周将给每个幼儿一份观察记录表，从各个方面反映幼儿在园情况，并请家长写反馈，以便及时做好新生入园家园配合工作。
7、 开迎新总结会，请教师书写关于迎新工作的教育心得等。
（三）卫生保健
1、稳定幼儿情绪，安全渡过适应期。
由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭，与父母分离会产生分离焦虑，所以我们要用爱心与耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快地渡过适应期。
2、 坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。勤洗、勤晒、常消Du幼儿床铺及教玩具。认真做好每天的日常卫生工作。
3、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。灵活组织适合小班幼儿的户外活动。在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
4、重视幼儿的心理健康教育。关注幼儿的情绪反应，及时帮助幼儿调节心理的情绪状况，促进幼儿的心理健康发展。
5、结合秋冬季的季节特征细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿喝水、勤给幼儿擦汗、更衣等。
6、重视体弱幼儿的日常护理工作，对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。
7、加强指导家长在家对幼儿的护理工作。
8、积极开展早操活动：周一升旗（穿军装，戴军帽、发红花。）周二英语舞等、周三器械活动、周四大家来跳舞、周五家长参与的亲子体育活动。
9、加强“双流”的预防工作。（班级晨检、巡检结合）
（四）培养师生双常规工作
1、认真制定落实班级各项工作计划（学期、安全、教学、月、周、日、特色活动等）。
2、组织班级教师认真学习一日生活常规的要求，树立“浪费孩子的时间可耻”的观念，建立适合本班的教师和幼儿的工作生活常规。三位教师要明确班级常规工作的要求，定期讨论改进。
3、继续创设温馨的、良好的活动环境，充分利用一日生活中的每一个环节，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。
4、重点指导幼儿进餐、入厕、洗手、午睡、离园等生活环节的常规习惯的培养。
5、加强幼儿的常规教育，并开展多种评比活动促幼儿良好常规的养成。（
幼儿园迎新活动计划方案范文2
一、总体情况
1、暑期政治业务学习有成效
我镇依据工作计划安排于8月25日～29日举办了XX年暑期教职工政治业务学习班，学习内容涵盖法律法规、师德师风建设、党的路线教育实践活动、继续教育、学前教育等方面，同时组织教职工打扫卫生、排除安全隐患、修改拟订规章制度，着力做好开学前的各项准备工作。
29日上午，我们组织召开XX～XX年总结表彰大会。会议通报表彰了XX～XX学年度教育教学工作先进集体、先进个人暨xx镇第十四届师德标兵、师德先进个人，回顾总结了教育常规管理工作取得的成绩和存在的问题，详细部署了新学期教育教学工作计划。会议强调各中小学、幼儿园要规范办学行为，强化常规管理，努力办好人民满意的教育；加强教师队伍建设，以先进模范为榜样，爱岗敬业，乐于奉献，加快促进教师专业化成长；完善安全制度，强化宣传教育，落实应急措施，着力创建平安、和谐校园。会议还邀请了深圳道弘教育专家陈骏讲师到会作《卓越教师团队》专题报告。通过培训和学习，增强了广大教职工的责任心和事业心，激活了广大教职工的创造力和战斗力，为促进全镇教育持续健康发展奠定了坚实的基础。
2、开学工作准备充分，遵期开学
暑期总结表彰会结束后，各校、园积极行动起来，在开学前均将教材、作业簿本等领取到校。为有效控制学生流失，组织教师深入村居农户开展大家访活动，着力做好新生入学、老生返校工作。xx小学及六所幼儿园表现突出，成效显著。
经检查，各中小学、幼儿园于9月1日前已将学校行事历、课程表、作息时间表、教辅教参发放到教师手中，确保教师提前制定工作计划、提前备课。许多校、园在开学之前挂出了“欢迎新同学”等横幅，利用板报、宣传橱窗等告知开学事宜。校园环境整洁，校容校貌焕然一新，开学各项工作井然有序。
各中小学、幼儿园都能认真按照新课程方案开足开齐课程，各科任教师备课均有一定提前量，多数学校首次作业批改时间为9月1日。
3、学期工作计划具体，重点突出
通过查看学校的工作计划和行事历，各校、园在开学之初依据《xx镇XX年9月～XX年2月教育教学工作行事历》对本期各项工作作详尽、周密的安排。教育教学、校园安全、大课间活动、校本教研等常规性工作安排具体细致、重点突出。
4、办学行为逐步规范，效果明显
通过查看相关资料和走访学生，我们发现各中小学在课程设置、时间安排上均能执行xx省中小学办学行为规范的要求，基本开足开齐课程，合理安排作息时间。幼儿园的课程设置主要以游戏和活动为主，小学化倾向基本消除。
收费标准张榜公布，程序规范。小学生每人只收10元、初中生每人收20元作业簿本费，对其他代收或服务性收费项目和标准均在校务公开栏公示，由家长自愿选择购买签字、登记造册，票据及时发放到家长手中；普惠性幼儿园收费也未出现违规收费现象。
5、校园安全工作得到进一步加强
各中小学、幼儿园十分重视校园安全工作，在开学前对校舍、运动器材及场地等进行了一次拉网式安全隐患大排查。对于发现的隐患，均在开学前整改到位。各中小学均能在开学当日向学生家长发放“致家长一封信”，9月2日上午按时组织学生认真收看《开学第一课》，加强安全教育、博爱教育。各校、园均实行封闭式管理，切实保障了师生在校期间的人身安全。
寄宿制学校和幼儿园能严把食品采购关、加工关、餐具清洗消毒关，保证校园食品安全，预防师生食物中毒。多数中小学、幼儿园能够落实晨午检制度，预防各类流行性疾病的传播。
6、艺体教育落到实处
各校的体育课、活动课课时充足，学生每天在校活动时间基本达到1小时。xx初中、德仁希望小学等学校还制定了学生晨跑锻炼计划。
二、存在的问题
1、偏远学校师资力量短缺、生源流失严重。
2、安全形势依然严峻，消防器材配备不到位；校车安全不达标，超载现象经常发生。
3、学校标准化建设配置的图书、实验和音体美器材使用效率不高。
4、常规管理不够精细，制度落实缺乏监管.
5、留守儿童关爱工作未能持续、有效开展，结对帮扶名不副实。
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(一)幼儿园概况
幼儿园自开办以来得到普陀区教育局及相关科室领导直接关心指导，今年暑期区教育局派遣基建队本园屋顶漏水、地管堵塞进行大修，当前本园硬件设施符合上海市《幼儿园建设标准》。现有规模6个班级，其中托班1个、小班2个、中班2个、大班1个。幼儿园占地面积2319平方米、建筑面积2126.59平方米。全园教职员工25名。教师14名。有教师资格证4人。非学前教育专业教师都在读学前教育专业和教师资格证书。
(二)幼儿园发展基础
优势： 全园教职员工积极向上，有团队精神。基本能以“心语”来审视自己的工作，确保幼儿的“欣悦”：安全、健康、卫生、快乐、聪明、自信。“心语”是：用爱心去监护好每个宝宝、用细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚信服务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高保教工作质量、同伴相处讲究尊重与宽容、发生冲突先找主观原因、当工作失败时不找借口、当工作成功时积累方法。
不足：
分层管理畅达不够、中层干部职责明确工作到位不够、人人自我管理，做到自尊、自律、自检不够。
二、学期目标
1、加强队伍建设：提高员工基本素质、人文素养，在日常工作中体现：教师工作专业性、后勤工作规范性。
2、加强安全教育，把幼儿园安全作为重大政治任务抓紧抓实抓好。
3、加强园本课程建设：体现：共同性课程与园本特色课程相融性。即“礼仪启蒙教育” 特色课程渗透于一日活动之中。
4、加强校园文化建设，把“礼仪”作为切入口，形成幼儿园的礼仪教师、礼仪幼儿、礼仪家长。
(一)管理工作
1、 分层管理畅达，职责明确，工作到位。
2、 人人自我管理，做到自尊、自律、自检。
措施：1、对未尽后勤组长、教研组长等干部职责的当即撤销任职资格。
2、对不善自检、不服他检、不愿互检的教师，到期解除教师合同。
3、加强教代会、家委会的参政议政。
(二)队伍建设
1、非专科生教师就读“学前教育”教师资格证书，达到持证上岗要求。加强师资培训，提高教师工作专业化水平。
2、后勤三大员持证上岗，持证率力争100%，提高后勤工作的规范性。
3、提高员工人文素养：说话时做到三个有利于、发生与解决矛盾能找主观原因。
4、自觉遵守园规章制度：实施员工手册条例。
措施：1、园长关注每一位教师、促进每一位教师、发展每一位教师、成
就每一位教师，让教师“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育。帮助他
们在研究性实践中成长，提高教师的专业化水平。
2、对于上班不迟到、进园后时不换校服、工作时不溶于幼儿之中、
说话时不注意三个有利于、碰到问题时强调客观不找主观原因、上班时间打手机、发短消息、上网(与工作无关)、吃东西，搭班未经领导同意随便换班等，引导无效，立即解除劳动合同。
3、园长关注每一位后勤人员的工作实况，做到眼中有事情、环境清
洁做到“净美”两字。对于工作马虎拖拉者引导无效，立即解除劳动合同。
(如：卫生包干区：*教室卧室天天消毒、清扫、拖。每月底大扫一次。
*教室窗台与玻璃两周抹擦一次。*前中后操场天天小扫一次、一周大扫一次(前操场：用水冲刷、中操场：湿拖、后操场：湿拖)等。
(三)课程设置
1、实现共同性课程与选择性课程的相融与互补性。
体现：行动是幼儿学习的主要方式，让幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后(课程的内容是行动——幼儿怎么学?是备课的要点)。
2、拓展幼儿多元智能：开设幼儿英语、奥尔夫音乐、蒙氏数学、珠心算、阅读、东方之星思维课程。
本学期侧重研究：
共同性课程：主题背景下集体教学活动研究。
特色课程：“礼仪启蒙”教育研究。
选择性课程：“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。
3、实现主题活动与主题墙及区角游戏的联系性。
4、实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、体现：具体可操作、整体、在最近发展区。
5、实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、便于幼儿观察，幼儿学具应人手一份，便于幼儿直接体验。教学过程教师发音正确(改变词语发音不准确现象：哪里(NA)√(LA)X.及前后鼻音等)。
6、实现选择性课程：(1)分级阅读中大图书与小图书的有效互动、(2)英语教学中大挂图与小图书的有效互动、幼儿运用英语小卡。
措施：把上述条例作为活动评价指标。
7、实现礼仪特色课程在一日活动的渗透性。
按照幼儿园“礼仪启蒙教育”评价指标、参照《幼儿教师礼仪基础教程》
设计渗透于一日活动的礼仪教育方案，探索形成一套2-6岁幼儿“礼仪启蒙教
育”的园本课程。(目标、内容、方法、多元渗透、评价途径)。
8、开发0-2岁亲子早教课程(目标、内容、方法、评价途径)。
措施：早教兼职教师(朱、佳)广阅国内外早教信息、针对本园、本地区婴幼
儿身心特点，制定“0-2岁亲子早教课程开发”计划，定期开放散居婴幼儿早
教活动，积累早教课程内容，来填补早教课程(目标、内容、方法、评价途径)
在本园的空白点。
(五)园本研修
1、提高教师“礼仪”特色课程实施水平。
2、提高教师教研活动水平。
3、提高教师教育科研水平。
措施： 园长引领、扶持教研组长开展园本研修：
1、以教研组为核心，依据《课程指南》、对新教材进行园本化实施，关注新教材主题活动的预设，重视对主题活动整体框架的全面思考，重视集体活动的设计与组织和多元游戏环境的创设，提高教师新课程园本化实施能力。
2、青年教师自学学前教育基本原理、自学课程指导纲要及市下发的学前教育相关文件。以“笔试”、“实践操作”等手段加强对教育理念和教学原理的感知、理解、运用。
3、以“教育问题”为教研专题和课题研究内容、实施教研、科研、研训一体化。
(六)环境创设
1、创设探索性的学习环境。
2、创设自理性的生活环境。
3、创设挑战性的运动环境。
4、创设自由性的游戏环境。
5、创设表现性的英语、音乐环境。
措施：1、为每个幼儿创设温馨亲近的心理环境。
2、购置适合幼儿各年龄段、开启幼儿智能的教玩具。
3、把下列作为评价指标：
(1)、教师能变废为宝自制教玩具：有数量、质量、有创意。
(2)、活动时教学具布局合理美观、有顺序操作合理。
(3)幼儿入睡时教师视线面对幼儿、护理时坐在椅子上、午睡时巡视、幼儿被子不散地、午睡起叠被整齐美观、仪容清洁、仪表整齐。
(4)教学过程教具放置、演示手势有序不乱、幼儿操作投入。
(5)中午散步教师带领幼儿看礼仪画、说礼仪画、展礼仪行(我是环境整洁的小卫士：捡起地上的纸屑放进垃圾桶。让散在地上的活动器具回家：把小推车、小斑马等送回家等)
(6)各班都成立奥尔夫音乐小乐队，制定打击乐活动计划，让幼儿认识乐器、喜欢乐器，天天练习。
(7)各班都成立英语剧组，编剧本，排练英语剧(结合课程内容)。
(七)教育科研
各班继续在“幼儿礼仪启蒙教育”总课题框架下确立本班“礼仪启蒙教育”子课题活动方案。
侧重：“感恩”教育：
*对爸爸妈妈的“感恩”教育研究。
*对爷爷奶奶的“感恩”教育研究。
*对老师的“感恩”教育研究。
*对同伴的“感恩”教育研究。
措施：
1、各级组选择子课题内容。
2、园长指导教研组长设计子课题实施方案。
3、每月交流一次(图文)、期末阶段小结。
(八)安全卫生保健工作：
1、提高保健工作质量，预防手足口病发生。
2、加强对教工、家长有关卫生健康、安全知识的宣传指导，提高家园一致教育质量。
措施：
1、以“保教质量评价指南”、托幼机构保育工作手册指标为考量标准。
2、完善园长、教研组长、后勤组长对保教分层管理网络，加强对日常安全卫生保健的检查、反馈与调整。树立做好安全卫生保健工作人人有责思想。
3、后勤组长和教研组长加强对教师保教工作的检查，找出一日活动中的安全卫生保健要素，确保幼儿的卫生健康。
(九)家庭、社区工作
1、实施家园一致教育。
2、开展0—3岁散居婴幼儿早期教育指导工作。
3、实行家园社区联谊敬老活动
措施：
1、举办1—2次家教指导讲座、建立与家长网上互动的制度。
2、定期开展0—3岁散居婴幼儿早期教育指导站活动，活动有计划小结、有家长反馈。
3、在重阳节开展敬老节活动方案、带领幼儿到敬老院为爷爷奶奶表演1—2次。
三、内容安排
9月
1、工作计划交流：本学期班级计划、教研工作计划、家长工作计划、个人三年发展规划。后勤四大员工作计划：保健员、保育员、保安员、营养员)。
2、各班确认一个“感恩”研究专题(参上述：礼仪启蒙教育中感恩课题)。
3、幼儿基本测评：(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标)
4、班级家长会：(1)向家教讲解班级计划、(2)讲解以家园联系栏和网站等形式和家长联系，让家长感知课程安排和幼儿发展情况等、(3)听取家长合理建议。
5、继续学习与笔试《教师成长手册》《保教质量评价指南》《幼小衔接活动的指导意见》《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》
10月
1、共同性课程：主题背景下集体教学活动研究
重点观察：*实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、具体可操作、整体、
在最近发展区。*实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、
便于幼儿观察，幼儿学具人手一份，便于幼儿直接体验。*教学过程：幼儿学习
主要行动方式：幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后。*教师发音正确(改变词
语发音不准确现象：哪里(NA)√(LA)X.及前后鼻音等)。
2、学习主题活动与主题墙及区角游戏的联系性研究
重点观察：*主题墙是否反应主题活动内容?师幼共同布置，体现发展性。
*区角游戏内容是否是学习主题活动的预备与后续?
3、消防、抗震演习。
4、家园社区联谊——“重阳节”活动。
11月
1、特色课程：礼仪启蒙教育—感恩活动教育研究
重点观察：*礼仪活动能否体现生活性、情境性?*活动过程能否面向全体?
*让幼儿主动探索直接体验?在行动中学，师、幼、物能否有效互动?
2、秋游
3、级组感恩课题实验研究(课题方案与实验研究交流)。
12月
1、选择性课程：“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。
重点观察：*教师引导启发性 *幼儿学习兴趣性 *教学活动环节的小结提炼和自然过渡。
2、迎新年活动
形式：以班级活动为基本形式，向家长开放活动。
内容：*“礼仪启蒙教育——感恩主题”教学活动。
*“蒙氏数学”教学活动。
*奥尔夫音乐小乐队演出(有结合课程内容剧本)。
*班级英语剧组演出(结合英语课程内容，有剧本)。
2012年1月
1、幼儿基本测评：(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标)
2、撰写礼仪—感恩教育文章：
3、教师会议：教师在一日活动中渗透安全教育经验交流
幼儿园迎新活动计划方案范文4
【关键词】新办园教师园本研训探索
日本松下电器公司的创始人及领导松下幸之助，被誉为 "管理之父"。 松下幸之助有一句经典的话："松下公司主要是制造人才，兼而制造电器。"他认为，人是所有管理因数中最根本、最具决定意义的核心因数。同样，一所幼儿园的发展，师资队伍的素质是关键。
一、新办园背景与教师现状
我园是一所投资1千多万元，按照省一级幼儿园标准建造的新园。新园所被上级领导给予厚望，备受地方同行瞩目，不仅硬件设施齐备，而且具有一支具有高学历、年轻化的教师队伍。虽是新园，大家却谁也没有示弱，全园上下，干劲十足，发展态势良好。
然而经过近两年的运作，新办园的师资队伍暴露出一些颇具普遍性的问题：
（一）年轻教师多，经验缺乏
我园25名专任教师中，30岁以下的占85 %,25岁以下占83%。年轻教师与新手型教师占大多数，其中有3位教师刚刚幼师学校毕业，只有书本知识，她们在带班经验、专业思想、保育经验与能力、研究能力等方面都非常欠缺。
（二）聘任制导致稳定性差
在我园的42名教职工中，除了园长和两名副园长是正式编制的教师，其余的所有教职工都是招聘的临时职工，合同一年一签。因为改行、回老家、生孩子、工资过低等多种原因，导致教师的流动性非常大，给幼儿园管理以及培训带来一定的困难。据我与同行交流，这也是目前一个普遍现象。
（三）人才流动不利于凝聚团队
我园教师来自五湖四海，远的来自河南、福建，本地的教师只有2名。因为地方习俗不同、相处时间较短，故教师间比较生疏，相互间了解很少，不像一些老园已经形成向心力很强的团队，新园教师的集体荣誉感、团队意识比较薄弱，基本处于各管各的状态，"单打独斗"的情况较多。
二、新办园教师发展的有利条件
园领导班子认真研究了本园师资存在的几个问题，同时也梳理出园所优势所在：
（一）提升发展的空间大。
新办园，所有的教职工通过统一面试同时入园，大家在一条起跑线上，没有其他老园经久形成的一些制约发展的文化旧习，所有的制度、理念等可以系统性的构思和规划，容易凝聚人心，较快地从精神层面达成共识，形成共同的价值观，后续提升发展的空间很大。
（二）师资的专业素养强。
从领导团队来说，业务能力强、管理经验丰富，能有效增强教师队伍的荣誉感和归属感，形成"全园一盘棋，上下一条心"的好局面；从教师队伍来说，所有教师均是幼师专业毕业，均具有教师资格证书。其中"金华市教坛新秀"的1人、"义乌市教坛新秀"1人，幼教高级教师2人，大专及以上学历的教师16人；更为可贵的是，教师队伍年轻化，对幼教工作充满热情和活力，接受新鲜事物快，虚心好学，可塑性强。
(三) 教育教学设备全。
我园根据浙江省一级幼儿园标准建造，内部建设布局合理，基础设施齐全，舞蹈房、美工室、多功能厅等专业用房配套，电脑、钢琴、多媒体、投影仪等设备一应俱全，教师在教学方法、专业提升上可施展身手的空间大。
（四）中心园锻炼机会多。
我园是街道中心幼儿园，需要引领辐射所在街道的其他幼儿园提升办园水平。在教育局的指导下，我园与13家街道民办园结成发展共同体，在结对帮扶的过程中，我园教师可以通过送教、与民办园教师结对、共同研训等方式提升自己的专业水平。
三、新办园园本研训的实践与思考
幼儿园的教育教学质量的提高关键在于教师专业化水平的提升，因此促进新园教师的专业素质、专业能力的自主发展，使年轻教师尽快适应并胜任工作，尽快成长、成熟，是我园现阶段发展的首要问题。
（一）共筑新园愿景，凝聚团队精神
文化是幼儿园的灵魂和导向，是广大师生凝聚人心、提高素养、激励人生的精神动力，创设园所文化是提高教师职业幸福感的关键因素。一是确定目标。通过调查问卷、座谈、"头脑风暴会"等形式，征集梳理教师理想中幼儿园的关键词"开心、幸福、清新、创意"，根据教师个人愿景并结合新园实际，进行归纳提炼，提出了"培育三叶草文化、打造快乐幸福园"的目标。二是解读"三叶草文化"内涵。"三叶草"也称幸福草，三片心形的叶片在国际上被予以"健康、真爱、幸福"三种涵义，"三叶草"那蓬勃的长势和顽强的生命力正是新办园艰苦创业和拼搏进取所需的精神，"三叶草"的清新与别具一格也正是我与老师们心中美好幼儿园的蓝图。三是制定规划。组织全体员工进行讨论酝酿，制定新办园第一个三年发展规划和"三叶草"文化建设十年规划。提出了以德育建设为中心，以区域活动、创意美术、三叶草俱乐部为载体，以成长册评价为抓手，努力营造"三叶草"那样清新、韵雅而有创意的幼儿园。同时提出师幼"三心"培养目标：培育拥有爱心、耐心、童心的教师和有孝心、信心和责任心的幼儿。四是提炼三叶草精神文化内涵。园长、教职工、家长及幼儿共同设计富有内涵的"三叶草"园标。
图案设计：采用三叶草艺术造型，体现三片叶子的紧密相连。
象征意义：三片叶子一叶代表幼儿园、一叶代表家庭、一叶代表社会，中间似将展翅飞翔的鸟比作孩子，寓意三叶以"健康、真爱、幸福"为基石形成合力，共同托起孩子展翅高飞。
蕴含理念：以品养慧，以爱育人
（二）探索研训模式，引领专业成长
在研究了多种教师专业提升发展的途径后，我们把提升师资水平的着眼点放在了园本研训上。也就是立足新办园的实际，以存在的问题与不足为切入点、以教师现有水平和需要为基础，在园所管理中确立教师本位、问题本位、资源本位，开展草根式的培训。具体分为三个层次：
首先给每位教师发放培训需求调查问卷表，深入了解教师的困惑和需要，找准研训的核心问题。通过梳理，把研训内容定为三类：教育专业理论的研训，教师在教育教学实践中遇到的各种实际问题，以及科研方法的研训。
其次，构建幼儿园三级研训网络，园研训大组、年段教研组、学科研训小组，三级研训组各负其职又相互渗透。
最后制定研训制度和计划，保证每月一个研训主题、每周划定重点予以分解和落实。"让读书成为习惯、让学习成为风气、让研究成为品质、让工作成为常规。"
以往的教研及培训活动一般都是"教鞭式指挥"，教研活动的形式、内容比较单一，除了公开观摩课、就是骨干教师示范课，然后说课、评课等。长此以往，教师积极性不高，敷衍了事，针对性不强，效果也不明显。
其实许多年轻教师往往对自己专业成长的要求是比较迫切的。我园的研训通过创设轻松有趣的研训气氛，组织教师对共同感兴趣的话题进行探讨，在民主、开放、互助的学习共同体中不断保持研训的热情，不断实现自我超越，这就是我园企图探索和追寻的园本研训文化，概括起来就是六个字：民主、游戏、创新。一年来，我园在研训的方式上进行了创新和思考，希望能够给老师们搭建一个"以人为本"的研训平台，让老师们开心成长，轻松学习。
1、建立三项制度，完善研训机制
①师徒结对制
我园组建了一个有教坛新秀、义乌市星级教师、园领衔教师组成的导师队共5人，要求每位导师带2名徒弟， 3个人组成一个特殊的合作小组，徒弟在导师的指导下开展实践和学习活动，要求相互观摩一日活动的组织，以同课异构及递进式研讨等方式，两周活动一次，期末进行师徒结对工作展评与考核，并评出最佳师傅和最佳徒弟。
②教师走班制
引导教师利用自己不带班的时间，与其他班的配班教师互换班级，通过观摩别班教师的的教育教学以及一日活动的组织落实情况，发现自己所换班级在管理班级方面的优势，反思自己在日常管理中的不足，从而调整自己的教育行为。要求教师根据换班实践，写出个人对于走班活动的小结，意在发现别人优势，体验不同年段、不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作努力的方向，达到资源共享、理念共享、方法共享、经验共享。
③项目认领制
以园长为第一研训责任人，园务成员、年段组长及骨干教师实行项目认领，园长、副园长每学期两次专题培训任务、其他骨干教师每人每学期一次，结合园里的培训计划，根据自己的专业特长进行培训项目认领。
2、落实七项措施，创新研训模式
①军训与岗前培训
新园开园前夕，我园集中全体教师在市国防教育中心开展了为期一周的军训和岗前培训，内容涉及幼儿园的规章制度学习、师德师风教育、幼教专业理论学习、主题课程的备课与上课策略培训、家长沟通工作指导等，涉及面很广。一周的封闭式培训为开园后团队顽强高效的战斗力打下了扎实的基础。
②专家引领
一年来，我园邀请专家进行针对性的专题培训达9次，内容涉及《家园共同体构建的有效策略》、《幼儿园课题研究中的选题与方案设计》、《如何备课与说课》、《陶艺制作》等培训。结合主题开展我们专门组织了《主题背景下的环境与区域创设》、《用研究的精神开展主题教学活动》、《主题内容的整合和选择》三次集体培训。
③互动参与式研训
比如幼儿成长册的制作、春、秋游活动的组织等，我们就采用互动参与式研训。每个人都带着方案和问题而来，说说自己的想法、听听别人的意见，通过交流和研讨，既促进了活动的有效组织，又增强了教师的自我反思能力。
建立教师QQ群，成立教师论坛，定期召开教师座谈会，分享教育教学经验。每月初把研讨的主题目标放在QQ共享里，教师针对议题开展讨论，把自己的思路和设计方案放到共享里，大家边学习、边研讨、边实践，共同总结提高。
④头脑风暴
我们用什么样的方式培训教师、教师就会用什么样的的方式教育幼儿。为此，培训中尊重教师，给教师创造积极、主动、民主的氛围很重要，而头脑风暴式研训就是这样一种合理而有效的方式。在月主题活动的开展和实施之前，我园组织各年段开展了头脑风暴式研讨活动，大家各抒己见、观点鲜明、气氛热烈，多种思想的撞击，梳理出了较全面的主题网络与思路、主题墙与区域的创设、亲子活动方案等等。在研讨结束的反思中，许多年轻教师写到，通过头脑风暴研训活动学到很多新东西。
比如中三班的方小丽老师写道：今天是我第一次参加头脑风暴研讨活动，觉得新鲜又有趣，老师的疑难问题在轻松的讨论中就形成了，学到了很多。边冉冉老师写到：通过今天的研讨活动我真正体会到了人多力量大，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮，本来每个班的主题方案都不是很完整，都存在着这样那样的问题，经过集思广益之后，一个详细完整的主题实施计划出来了，很有成就感哦！希望幼儿园多组织这样的研讨活动等等。老师们对于活动的热情和喜欢溢于言表。
⑤递进教研
考虑教师的个体需要，如有的教师技能方面比较薄弱、有的教师一日活动组织有困难等，我们向教师提出问题：你在专业发展过程中碰到了什么问题？需要哪些方面的支持？经过集中和筛选，把急需解决的问题展开递进式研讨。集体设计方案由第一位教师执教，活动结束后开展研讨，对活动中的不足进一步补充和完善，由第二位教师执教，通过3-4次递进式研讨和指导，使活动方案更趋完善，再通过公开观摩课的形式让全园教师参与学习。
⑥ "心灵热线"
要让老师们静下心搞教育，就要先给教师们心里减压。针对年轻教师多，基本住宿在园里的情况，我们设立了"心灵热线"小屋，这是老师们交流情感、倾诉压力的场所。配备沙发、茶具，安装上数字电视、音响、乒乓桌等设备，添置书报、杂志等，让老师在工作之余有一个休息、聊天、讨论的地方，丰富教师的生活，体现人文关怀，以爱感人。遇到困难，大家相互帮助，真诚鼓劲，少了说教，多了真诚，彼此的意见很容易接受，相处也就更融洽了。
⑦ "明星舞台"
活泼开朗、爱表现是我园教师的个性特点，为教师搭建展示的舞台，组织"三八趣味游戏活动"、"卡拉OK大家唱"、"迎新春联欢会"、"才艺表演会"，积极参加社区的文化艺术节等，展示幼儿教师能歌善舞的风采，让教师在"明星舞台"中体验被人关注的成功感与幸福感，借此排除烦恼、减轻工作压力。同时亲子活动、各类技能的比赛和演练，也很好地锻炼了老师们的才能。
我们辛勤的汗水换来幼儿园累累硕果。2011年1月省级课题《基于幼儿发展性评价的个性化成长册创建的实践研究》立项，义乌市级课题《主题背景下的区域创设》获得市优秀成果二等奖，三名教师评为义乌市三星级教师、教师技能及论文获奖达30多人次，去年10月，幼儿园被评为省二级幼儿园。
开园一年多来，全园教师在实践中研究、在研训中提高、在反思中成长。作为这支年轻队伍的管理者、服务者，我也在不断学习、思考，有几点心得也有一些困惑。
1、在园本研训中，教师只有充分认识自己的长处与不足，才能不断发展自我，如何引导教师用发展的眼光找到自己努力的方向和策略。这值得去深究。
2、幼儿园应该把园本培训、常规教研、课题研究一体化，要把研训作为一种"福利"、一种"待遇"，在机制上、具体操作上进一步细化和规范化。
3、在实施推进教师专业化成长的园本研训中，我们首先应该立足本园实际，只有适宜的才是有效的。
4、因工资待遇、社会体制等因素导致教师人才频繁流动，会对她们的专业化成长带来什么样的机遇与妨碍呢？这也是我们的困惑，希望能得到同行们的解决办法和经验分享。
我们这所新成立的幼儿园犹如刚刚栽下的"三叶草"，成长的道路任重而道远。秉承着"以品养慧，以爱育人"的办园理念，我们以"三叶草"精神不断激励着自己立足岗位、踏实勤奋、执着耕耘，相信，前行的路一定能越走越宽！
参考文献
［1］ 黄人颂，《学前教育学》，人民教育出版社，1989年
［2］教育部：《幼儿园教育指导纲要》，江苏教育出版社，2001年9月
幼儿园迎新活动计划方案范文5
一．明确办园方向，推行目标管理。
本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设；团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩。
在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与教育局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，学期末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年“四制”改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
二．更新教师观念，促进整体优化。
本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。每月组织全园教职工集中政治学习一次，总园和分园自行组织学习一次。主要学习党的十六大精神、江总书记关于“三个代表”的重要论述和关于教育问题的谈话及《公民道德建设实施纲要》.通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十六大的精神实质，明确了十六大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施总值、护导、等班制度，以开展“优质服务”和“爱孩子赛妈妈”等活动为载体，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，园内设立园长信箱，确立每周二为园长接待日，广泛听取家长和社会各界
对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象。
我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上学期教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本学期，我园组织陈林、姜华两位老师参加县优秀课评比获一、二等奖的好成绩。
为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动的重要性与必要性，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。
为了完善我园教育科研的开展，我们还制定了全员继续教育管理制度。由教科室出面组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果。同时，我们还制定了科研工作常规和学期、月、周科研活动计划，每次活动均有详尽记载，并作为考评教师实绩的重要内容、评选先进教研组的重要条件、表彰奖励教师的重要依据。
本学期，我园的教科研工作成绩喜人：周红梅同志多篇论文、方案在省、市获奖；袁光玲、苏进、沈学梅等同志的论文也分别在市县获奖。国家、省、市县级课题开展井然有序，得到了省市专家的一致好评。
三．落实素质教育，促进幼儿发展。
本学期，我园坚持以实施高质量的素质教育为目标，深化幼教改革，全面推进了跨世纪幼儿教育素质教育工程。
本学期，各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开展了本班特色培养。如：英语、科学识字、绘画、音乐等，使每个幼儿都能充分发展自己的兴趣，发挥自己的特长。同时，全园还开办了舞蹈、电子琴、围棋、绘画等课外兴趣小组，各组制定了的活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。另外，我们还进行了“喜迎十六大”文娱汇演，元旦趣味运动会等活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，是孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。我们还多次组织幼儿外出参观、秋游、慰问敬老院等，带领幼儿走进大自然，大社会，从小培养其成为社会有用的人，拓宽视野，陶冶情操。
四．密切家园联系，发挥教育合力。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：
本学期，我们开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施，并开办了三期家长学校：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期卫生保健知识讲座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。
本学期，我们由团支部负责定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼
儿园的教育动态，由医务室定期更换保健宣传栏，帮助家长丰富幼儿保健常识，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。
五．加强后勤管理，提高服务意识。
1、提高保育员的素质，明确责任
本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》（试行）精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感。同时，帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等等。我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训。在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组
织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。
2．健全各项保健制度上规范
幼儿园迎新活动计划方案范文6
在这一年中，我们班的四位老师，以团结协作、拼搏向上的良好风气，共同做好班内的各项工作。为使明年的工作做得更好，特作如下总结：
一、教师协作
本学期，我班四位姐妹在工作中都以班级利益为重，互相关心，互相学习，亲如姐妹，大家信心十足，心往一处想，劲往一处使，建立了一个拼搏向上、团结协作的
二、教育教学工作
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点和发展需要设计区域活动，投放不同难度的活动材料，并根据幼儿兴趣及时调整活动区，做到有计划有目的，幼儿活动能力明显提高。在枯燥的棋类区中，幼儿的兴趣和不服输的精神让每位家长都啧啧称赞，深深体会到了我班教师对工作的认真和辛勤努力。
2、课间操和户外活动器械制作
本学期我园创编课间操、幼儿课间操比赛户外活动器械制作三项活动。为了将幼儿课间操排练好，组织好，我们大家共同讨论，不断地完善，认真组织幼儿练习，大家付出了很多的心血和汗水，也得到了收获。我班的第二次课间操中幼儿天真快乐的表现，整齐的动作，得到了老师们的肯定，同时也增强了幼儿对课间操的兴趣和信心，对每个孩子的进步成长真正起到了重要的促进作用。
户外活动的训练，都是张老师一手策划方案并实施训练，孩子们的热情与激情不仅影响了邻班的孩子们，更是激励了老师的干劲儿，虽然最后的户外活动没有进行激烈的比赛，但是孩子们的热情仍然依旧。而且，孩子们在此活动中的发展让我们觉得是很有收获的。
