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如何做好口才演讲范文1
“言”，指演讲者的语言、声调。演讲是否能吸引听众，很大程度上取决于能否善于运用语言。在语言使用上要注意通俗明白、朴实易懂，不宜过于含蓄;要多用大众化口语和精辟短句，避免复杂长句;要消灭语言上的病句和生编硬套之词，杜绝使用专业术语和方言土语，要力求讲普通话;要尽量用自己的语言说出自己的体会，把抽象的概念形象化，把复杂的问题简单化，这样听众听起来才生动活泼，亲切感人。此外，“言”也要求演讲者在准备演讲稿时需注意：一是开头要引人入胜，吸引听众，给听众留下深刻的印象;二是结尾应简洁有力，最好引用诗文名句、诙谐幽默之语或以号召性鼓动性的话收尾，使听众产生余音绕梁之感。
“表”，指演讲者的面部表情。罗曼·罗兰说：“面部的表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。”脸上的神气总是心灵最真的反映。感染听众的不只是来自演讲的内容，演讲者的精神状态更是一个不可忽视的因素。演讲者要根据演讲目的、情节和内容，自然地变化欢笑、悲伤、爱慕、厌恶等神态，以感染听众。所以说演讲的内容再精彩，如果表情总缺乏自信，老是萎萎缩缩，演讲就欠缺说服力。黄老师还提到，控制脸部表情的方法主要有两点：演讲时不可垂头，一垂头就让人产生丧气之感，而且若视线不与听众接触，就难以吸引听众的注意;还有就是在演说时适当放慢语速，这样有利于舒缓面部表情。
“姿”，指演讲者的动作、姿态。演讲时姿态要端庄、自然、富有亲切感。演讲动作之妙，贵在有意蕴和内涵，否则，尽管你手舞足蹈、慷慨激昂，听者却漠然置之、无动于衷。此外，在演讲中动作不宜过多，在台上演说，最忌时时摩拳擦掌、扼腕挥臂，要静中寓动、以静制动、动静相交，用质朴、谦逊、幽默的行为动作去传神。想要增强讲话的力度和气势，首先，演讲者自己要富有激情，精神抖擞、生气勃勃，以良好的精神风貌感染听众;其次，手势动作要果断有力，干脆利落，给人以坚毅豪迈的气势。
“情”，指演讲者的情感，即要真实、真诚。“感人者，莫先乎情!”情不深，则无以惊心动魄。演讲者只有触动听众的情感和思想，才能产生巨大的艺术魅力，要时刻注意与听众进行情感上的交流。一方面，要根据演讲内容的发展，自然流露情感;另一方面，则要有发自肺腑的真情实感，要情真意切，通过强烈的感染和吸引力去打动听众，达到情感上的共鸣。
如何做好口才演讲范文2
【关键字】：中等生 正能量 激发
每一个班级中，都有一些学生，学习处于中等水平，各方面表现平平，人们称其为“中等生”。由于他们个性不鲜明，从众意识强，不像优秀生那样光彩耀眼，又不像后进生那样调皮滋事，因而由中等生组成的群体，被许多人称为“中间沉默层”。就其心理状态讲，一般有一种共同特点：甘居中游，既不求冒尖，也不愿落后，凡事过得去就行，学习上不求进步，纪律方面也不惹是生非，对班级活动既不反对非议，又不踊跃参加。“中间沉默层”介于优等生和后等生之间，人数众多。这些学生情况如何，直接影响、决定着班集体的建设。因此班主任老师绝不能忽视这部分学生的教育工作，而应努力创造条件，促其向好的方向转化，才能实现班级的整体优化。我是如何做好中等生的工作，运用自身正能量，实现班集体的整体进步的呢？
一、沟通与理解
老师要理解学生，善于站在学生的角度看问题，同时也让学生了解老师的工作和想法。只有相互理解，才能更好地进行教育。由于精力有限，许多老师的工作重点是优秀生与后进生，中等生群体常常成了被遗忘的角落。其实，不少中等生在一副淡漠的外表下面，有着一颗十分敏感而自卑的心。总觉得自己学习一般，各方面表现平平，常常有一种低人一等的感觉。如果老师亲近他们，理解他们，就会唤起他们的自尊和自信，他们会感谢你，向你打开心灵之门，这样就方便我们老师对症下药了。
二、表扬与赞美
“数子十过，不如教子一长。”老师的称赞最能使孩子们得到愉快和满足，提高在班集体或同伴中的地位，满足他们的自尊心和荣誉感，这样有助于促进中等生学习进步。
我班上的李丽同学就是这样一个似乎没有什么特色的中等生。开学的很长一段时间，我几乎没有注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，同时也改变了她自己。我班有另外一位留守儿童叫姗姗。由于父母长年在外辛苦打工，爷爷奶奶都是七八十岁的老人，又体弱多病，根本就没有能力照顾姗姗的生活起居。与其他的学生相比，姗姗的穿戴显得很不整洁。大部分同学都嫌她脏，躲得远远地，几乎没有同学与她一起玩。而李丽常常与她一起玩，仿佛看不到姗姗的这些缺点。我在她上交的日记中看到了李丽的心里话。她是这样写的：姗姗的外表虽然不够整洁，但他的内心和我们一样渴望友谊，我愿意和她成为好朋友。而且，姗姗在父母无法兼顾的情况下，独立解决了吃饭、洗衣等家务，难道不值得我们学习吗？读了这一段话，我看到了李丽同学那一颗纯真的童心。在班上，我表扬了李丽同学，并尽力赞美她热情、真诚的品格。通过这次表扬，姗姗有了更多的朋友，李丽也成了同学们学习的榜样。
一般来说，赞美能促进学生良好的行为习惯和健康心理的形成、强化与发展。作为教师的我们对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美，就可以使其体验到成功的喜悦，满足其成就欲，激发其继续尝试的兴趣和探索的热情，甚至增加他们保持优点的信。这样做就可以培养学生们良好的学习动机，促进其健康心理的发展。
三、评比与竞赛
中等生常常自认平庸，看不到自己优秀的一面。因此，老师要帮助他们正确认识自我，让他们看到自我的价值与潜在能力，充分发挥自己潜能，运用自身的正能量，并迁移到学习上，往往能收到事半功倍的效果。例如：我们在班上开展了一次“我也能为集体添光彩”的演讲比赛。通过这次比赛，不仅增长了同学们的知识，锻炼了他们的口才，而且使他们认识到班级的形象可以表现在各方面。尺有所短，寸有所长，每个同学都可以扬长避短，为集体贡献自己的光和热。我记得当时一位同学这样说道：“我在学习方面做不到优秀，但我坚信我能在体育方面夺冠”，还有一位同学自告奋勇地表示：“我学习和文体都像蚂蚁穿豆腐――提不起来，但我可以成为守纪的标兵”，还有很多同学像他们一样表达了自己的缺点和优点，就不在此一一列举了。这些同学的话赢得了同学们一阵又一阵的掌声。这次比赛极大地激发了中等生的自信心，帮助他们找到了自己在集体中的位置，自此以后我们班的“沉默层爆发”了。
四、树立正面典型
有些中等生经过一段时间的努力，可以成为优等生，而这些同学就成为中等生们的榜样。由于这些典型与大部分人情况相似，感情上较易融合，心理差距小，目标的可接进性大，因而更具说服力，更能带动、鼓舞和激励“中间沉默层”的学生，从而推动班集体建设。作为班主任的我们，应时刻留心观察“中间沉默层”学生，发现其闪光点，树立正面典型。
如何做好口才演讲范文3
作为一名合格的班主任，我觉得有以下几个方面的工作需要完成：
一、投入真情，以情动情
“感人心者，莫先乎于情。”责任心和爱心是做好班主任工作的前提。一个没有爱心的老师不是一个好老师，一个没有爱心的班主任也绝不会成为一名合格的班主任。作为班主任，不仅要关爱好学生，而且要关爱差生，只有你多关爱学生，学生才可能喜欢你、信任你，跟你说真心话，有困难才愿意请你帮助，有苦闷才愿意向你倾诉，你讲的道理他才能接受，你指出的缺点他才愿意改正。有人把爱心比作自然科学中的回声，你说什么就回应什么，如果你说“我恨你”，回声不可能是“我爱你”。
任何一位学生都有一颗积极向上、努力进取的心，如何才能激发学生的学习兴趣和学习热情呢？作为班主任，要舍得进行“感情投资”，要与学生促膝谈心，把我们的爱倾注在学生身上，加强与学生的情感交流，增进与学生的友谊，关心学生、爱护学生，热情地帮助学生解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使学生对班主任有较强的信任感、友好感、亲近感，为紧张单调的学习生活增添一些生活情趣。这种耐心的帮助，学生会从心里体会到师生之间真挚情感，尤其是那些渴望老师的关爱、也最容易被老师的爱所感动的“后进生”，从而激发他们学习的信心，达到“尊其师，信其道”的效果。多年的班主任工作经验，让我真正掂出了“以心换心”这句话的分量。
二、狠抓起始年级，塑造优良班风
良好的开端是成功的一半。凡有过班主任工作经验，尤其是当过初中班主任的老师，都有一个共同的感受：七年级时，学生“大错不犯，小错不断”，正是这些天天不断的“小错”，让你很心烦，甚至是身心疲惫。但是到了级，这种“烦心事”就相对少得多。我在七年级班级管理工作中必做的几件事有：
1.加强行为养成教育
英国著名作家萨克雷曾说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”所以，每一个起始年级的班主任都不可忽视对学生良好行为习惯的养成教育。七年级时，学生分别来自不同的小学，因家庭背景、受教育条件等因素的差异往往导致了他们行为习惯、学习方式等方面的不同。他们一方面对新环境充满自豪感和新鲜感；另一方面对有别于小学的初中的要求一无所知，纪律松散。针对这些现象，我积极按照学校的要求，带领学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强学生的行为养成教育；利用学校组织的文体活动培养学生的集体荣誉感和协作精神。并且，每周布置一项行为规范任务，比如，要求学生养成每天睡前检查书包的习惯，备齐第二天必需的作业、课本、文具等。我每天早自习前检查，并让家长配合提醒，一段时间以后，许多同学改掉了丢三落四的坏习惯。就这样一项项逐步落实各项行为“规范”，不断督促检查，学生渐渐地养成了良好的行为习惯和学习习惯。许多优秀的班主任都很重视对学生良好行为习惯的养成教育，学生的良好习惯一旦养成，当班主任的就省心多了。
2.做好学习方法指导
由于小学时文化课科目少，课堂容量小，学生自学能力不强，许多同学刚入初中时都感到“不适应”，表现为：课前准备不充分，课堂上没有主动记笔记的习惯，记笔记与听课顾此失彼，若老师不指派学习任务就不学，布置作业时需要具体到每一题什么时间交送等等。针对这些情况，我充分利用每周的班会课，充分开好主题班会，对学生进行集体教育，及时与他们交流小学和初中学习的差异，指导学生及时适应初中阶段的学习，努力探求适合自己的学习方法，并利用课余时间有针对性地对学生进行个别辅导。
3.抓好榜样示范教育
“榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量。”这是榜样的作用。我所带的每一届学生，在他们七年级刚入学时，为了使他们尽快地适应初中的生活和学习，掌握学习方法，树立人生目标，激发他们的学习欲望，鼓舞他们的斗志，我都邀请上一届成绩优秀的同学代表返校，与这些刚入初中的同学进行面对面的座谈、交流，谈他们的成功经验，如：如何制订学习目标、如何提高听课效率、如何处理课堂学习和课外学习的关系、如何合理安排作息时间、如何做好课后反思、如何加强与老师的交流沟通……同龄人之间的交流使初入学的学生都表现得精神振奋，这也为日后的班级管理作了一个好的铺垫。我的这种榜样示范教育活动的开展，也得到了校领导和学生家长的一致肯定。
4.健全班级体制
选好班干部，培养学生的主人翁意识。一般的班主任在刚接一个班时，选拔班干部都是班主任指定，有一种更民主的做法，那就是先组织一系列的活动，如演讲、文体比赛、各种劳动等，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们进行竞选，最后通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部工作热情高，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，要尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。每周的班会课上，我都要求班干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，确定本周的工作重点。最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。开主题班会时，尽量由班干部主持，学生参与讨论，充分发挥学生的主体作用，班主任只要“旁观”就可以了。
5.加强与家长的沟通
正确处理好与学生家长的关系也是师生关系和谐的一个重要方面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而家长往往又会把这种希望转寄于老师，这无疑给我们的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。班主任应主动与家长联系、沟通，以便及时了解学生各方面的情况。很多学生在学校和家里完全是两个样，因为中学生面子观念都很强，往往会把自己最好的一面展现在老师和同学面前，而在家里则无所顾忌。班主任只有掌握了学生在校内校外的综合表现，才可能真正全面地认识和了解一个学生。同时，父母也是孩子的一面镜子，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。老师和家长之间的目标是统一的，希望孩子能够成才成人，因此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。班主任在家长面前应放下老师的架子，以平等的朋友身份对待家长，共同探讨教育孩子的最佳途径。这样，才能真正深入地开展对学生的教育工作。多年来，我一直都非常重视和家长的联系，召开不同类型的师生家长座谈会，向家长通报学生在学校的情况，并及时了解学生在家的学习和生活情况，争取家长对学校工作的支持和帮助。
我还针对性地分期对学生进行家访，换一种温馨的环境，更好地和学生、家长进行交流、沟通。对班主任工作而言，家访的作用是其他任何一种教育方式都无法替代的，它是架起师生关系、家校关系、学生家庭关系的桥梁，它是浇灌学生幼苗茁壮成长的雨露，它能使“因材施教”的教育理念得到升华。当然，切不可将“家访”变成“告状”，一要明确家访的目的，二要严格把好“度”，否则将事与愿违。
三、引导优等生，善待后进生
优等生成为老师的宠爱和同学中的“明星”，自不必多说，每个班级里都会有一些暂时学习很吃力的学生，他们常常会受到部分同学的白眼和个别老师的忽视，于是破罐子破摔，这使班主任最头疼。刚开始担任班主任工作时，我和许多班主任老师一样为此而苦恼过，经过一段时间的观察，我逐步认识到，要想让这些“后进生”转化，只靠耐心的说服教育是不够的。首先，要尊重他们的人格，平等地对待他们，把他们放在和自己平等的位置上进行交流；其次，要善于发现他们身上的优点；再次，要让他们明白：若想让别人尊重自己，自己首先要尊重自己；当然，作为班主任，还要在班级内营造宽松的环境，以利于他们向好的方向发展。
如何做好口才演讲范文4
——千校万师未成年人思想道德建设培训心得体会
邓应恒
省团校2015年12月7日至12月11日举办了第61期"千校万师"未成年人思想道德建设骨干教师培训，我很荣幸参加这个培训班学习，同时也珍惜这一次难得学习的机会。培训短短5天时间，带给我的是感动、是震撼、是快乐、是启迪……真是受益匪浅，无论是思想还是行动上都有了新的认识和提高，现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的心得体会吧！
省团校改变了我对"培训"的看法
当接到培训通知时，我心里想的是：年终来了，各种检查、考核迎检工作到了，学校杂事太多，就趁此机会外出"轻松轻松" 吧。对于所谓培训，从来没给予太多的信任，虽说是省团校可能也不例外，就是把培训当成了福利，培训基地就是"上上门、认认人、吃吃饭、养养神"的地方，把学习考察当成了参观旅游。"管他的，先看看吧！"而这才是我来省团校前的真正想法。可在报到的当天，拿到培训课程安排表——傻眼了！周一至周五，从上午到下午再到晚上安排的满满的，有的晚上甚至要培训到10:30,还要以各地、州、市的培训学员为单位挤时间排练文艺节目，举办联欢晚会呢。
开班典礼的震撼和结业典礼的永久回忆
开班典礼上，省文明办三处处长连立梅的讲话，使我深深认识到了"加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感。""教师无细节，处处是楷模".爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。这一次的外出学习，从未有过的充实，对我心灵世界的震感，却是永远的。省委宣传部长谌贻琴的视频讲话，全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向。第61期结业典礼由副校长付红玲主持，党委书记、校长黄文，党委副书记、副校长陈保国，副校长熊志光出席。各讨论组学员代表认真阐述如何做好"四有""三者"好老师的讨论结果，充分交流了培训体会和对未成年思想道德建设教育工作的新感受，新思路，感谢省团校对培训精心的组织和周到细致的服务，感谢班主任张雅芳老师为培训学员的辛勤付出。班长冯启益作总结发言，他说，经过几天的培训，我们学习到了先进的德育工作理念和实用的开展学校德育工作的方法技能，感谢省团校为我们带来了一次人生难以忘怀的培训，我们一定把所思所学应用到实际的工作中，在教育事业的中，努力做一名"四有""三者"好老师，让社会满意、让家长满意、让孩子们满意。团校办公室副主任熊权作了《我与千校万师同行》的发言，他说："‘千校万师’在艰难历程中创造的不简单和不平凡，不断磨励、激励着我们每位团校人！回首过去的每一天，我深深感叹‘千校万师’培训能走到今天真的非常不容易，它凝聚着每一位团校人的心血，而最为关键的是，如果没有在座各位老师的全力支持、配合，‘千校万师’不会取得今天的好成效！所以，老师们：你们的参与是对我们最大的支持！你们的支持是对我们最大的鼓励！你们的收获是对我们最大的肯定。"随后学员们观看本期"精彩回眸"的图片，一张张精美的图片唤起了学员们这五天培训时光的回忆……最后举行了贵州教师誓词的宣誓仪式。
聆听顶级专家教诲，感悟教育的春天
我们都经历了不同类型的培训，可参加省团校新一轮第61期"千校万师"培训，却给了我不一样的感受，通过培训让人受益匪浅，成为终身难忘的记忆。团校李勇老师组织的《励志训练——做？学？思？悟》，教会我们团队的作用，沟通的力量，改变了为教育而教育的传统思想，让我认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮，他还赠送了给天下教师的四句话："教育的核心是培养健康人格；好的师生关系胜过许多教育；习惯决定孩子一生；学生健康成长需要因材施教";贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为未成年人思想道德建设找到了基点，懂得了"怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉"的心态去对待我们的工作和每一个学生，并懂得以一种"空杯心态"去不断的超越自己。懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生；贵州省未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据；省委研究室研究员吴祖平教授的《建设社会主义核心价值体系，实现中华民族伟大复兴》从历史的角度全面深刻地分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性；贵阳北师大附小赵国华老师《我是一名幸福的人们教师》，从教17年来，已经收养、代管了18个孤儿或家庭贫困的孩子，讲述了做人民教师成就的幸福感，"得良师引导是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗涤着我们的灵魂，觉得这平时的渺小庸俗都在他的面前暴露无余，觉得这人活着的意义突然之间得到了升华，心胸为之开阔；贵州省演讲与口才协会会长、省纪委干部牛贵军的《教书？育人？治国》，从"真？善？美、精？气？神、天？地？人"的"九字教育",培养诚实守信、有仁爱之心、博学而有内涵的学生；培养朝气蓬勃、有大气、意志坚强的学生；培养仰望星空、热爱故土、孝顺父母的学生。
听了专家、教授的讲座，他们各具千秋，精神焕发，不愧为名家风范啊！把学生的道德品质以及学生"真、善、美"的心灵讲述得栩栩如生。真正是对自己头脑的一次洗礼，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想说——不到团校学习是很遗憾的！
别具一格的分组讨论和参观体验的收获
省团校组织本次培训教学安排的分组讨论，形式别具一格，所涉范围广、氛围浓，场景活，教师导得明，点得精，激得准，学员无拘束、畅所欲言，让来自全省九个地州市的184名学员，彼此之间得到了沟通，各校的办学特色得到了彰显，彼此之间的友情在接触中建立，在相互学习中浓郁。两次分组讨论，让我这个平常很难举手发言的"闷客"也破天荒的举手发言了两次。参观花溪孔学堂的棂星门、泮池泮桥、大成门、礼仪广场、大成殿、杏坛、阳明祠、乡贤祠、六艺学宫、儒学馆等场所留给了我们很深的印象，全体学员亲身体验了两千年前古人的学习环境，了解和学习了几千年的儒学发展史，收益颇多，深刻感受到了孔子这位圣人的儒学、美德、礼仪、民族精神、榜样、诚信、和谐等知识，感受到中华文化的博大精深，中华文明的源远流长。
创意新颖的联欢晚会
