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学校干部考核细则范文1
先进班级评比细则一一、评比程序
1、先进班级必须由班主任先申报。
2、学校根据申报情况，由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。
3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况，采取无记名投票方式，评定出先进班集体。
4、根据材料及无记名投票评定的结果，由德育处上报校长室，通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级，并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。
5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。
二、评比条件
1、汇报材料具有真实性10分，若有不真实的酌情扣分;
2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)
3、班级学生学习兴趣浓厚，学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)
4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;
(1) 国家级1、2、3等奖权重为： 5、3、2分。
(2) 省 级1、2、3等奖权重为： 4、3、2分。
(3) 市 级1、2、3等奖权重为： 3、2、1分。
(4) 区 级1、2、3等奖权重为： 2、1、0.5分。
(5) 镇片级1、2、3、等奖权重为：1、0.5、0.25 分。
(注)：以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分，其他外校或部门组织的活动取得的奖项，由学校认定可酌情加分。但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。
三、选举办法
1、教师无记名投票(按得票多少计算)
2、学生无记名投票(按得票多少计算)
先进班级评比细则二一、 检查办法
1、班级检查为学生会值日每天的常规检查和课任老师课堂检查。
2、班级检查共分两操，早读，上课，晚自习，卫生、教室安全，文明礼仪，违纪处分和加分八则。
二、评分细则
第一则 两操
第一条 学生出勤。除经政教处批准，有特殊情况同学外，所有学生生应按时出操，不得迟到、早退、旷操，迟到、早退者每人次扣0.5分，旷操者每人次扣2分。
第二条 集队。学生应提前进入指定位置站队，按班级排列，每班两列，做到快、静、齐，不符合要求的根据情况扣15分。
第三条 做操质量。做操时动作到位、整齐划一。有间停者每人次扣1分。
第四条 班主任出勤。广播体操时班主任须站在队伍的前列或后面，眼保健操时须进教室督促学生按时、按质做操。缺一次扣2分。
第五条 本则考核由学生会值日干部操作，提供数据。
第二则 早读
第六条 出勤。所有在校学生(含走读生)应在7：30分前到教室早读，做到不迟到、早退、缺勤。迟到、早退者每人次扣0.5分。旷早读者每人次扣2分。
第七条 早读质量。早读由任课教师组织，学习委员协助，全班同学统一配合。如检查发现无早读，每班次扣5分;早读声音微弱、效果不佳视情况扣1-3分;发现乱走动、吃早餐、做作业、交头接耳、看报纸杂志、听音乐等情况，每项每人次扣1分。
第八条 本则第六条考核由学生会值日干部操作，提供数据;第七条考核由任课教师考核，每堂课在《班级考核教师登记表》中作好记录，班长负责向学生会值日干部提供数据。
第三则 上课
第九条 出勤。学生应按时上课，不得迟到、早退和无故旷课。因故迟到者，经教师同意后，方可进入教室，并不得影响课堂秩序。上课铃响后5分钟以内到教室者按迟到处理，每人次扣1分;5分钟以上按旷课处理，每人次扣3分。
第十条 课堂礼仪。进入课堂，应衣着整洁，禁止穿拖鞋、背心进教室;上课时不准吃零食、不准吵闹或做任何有碍课堂秩序的活动。发言前应先举手，得到教师同意后，方可起立发言。违者每项每人次扣1分。如有特殊情况需要中途离开教室者必须征得教师的同意。如未征得教师同意离开教室者，按旷课处理，每人次扣3分。
第十一条 课堂秩序。上课时应注意听讲，关闭手机，不准接听、拔打、收看信息和玩手机游戏。上课睡觉，接听、拔打手机、收看信息和玩手机游戏者每人次扣1分。
第十二条 课间秩序。休息时间不得在课室或走廊内打球、喧闹、嬉戏。情节严重者每人次扣1分。
第十三条 本则第九条、第十条、第十一条由任课教师考核，每堂课在《班级考核教师登记表》中作好记录，班长负责向学生会值日干部提供数据;第十二条由学生会值日干部考核，提供数据。
第四则 晚自习
第十四条 出勤。住宿生应按时晚自习，做到不迟到、早退、缺勤。晚自习铃响后5分钟以内到教室者按迟到处理，每人次扣1分，5分钟以上按旷课处理，每人次扣3分。
第十五条 晚自习质量。晚修时应保持肃静。不得随意走动和出入、不准打闹或做任何有碍于晚自习秩序的活动。不得交头接耳、听音乐或其它与学习无关的事情，违者视情节扣15分。如班级吵闹经课任教师提醒该班仍无改进的每次扣5分，及时改正的扣2分。
第十六条 本则第十四条、第十五条由任课教师考核，每堂课在《班级考核教师登记表》中作好记录，班长负责向学生会值日干部提供数据;
第五则 卫生、教室安全
第十七条 卫生检查时间为每日早读、下午第一节课和晚自习第一节课正式上课前十分钟，地面卫生不定期抽查。
第十八条 值日安排。劳动委员应安排好每天的值日生进行打扫，值日生应在早上7：30分前保质保量地完成本职工作。无人值日一次扣5分，不按时完成一次扣2分。
第十九条 检查内容：
1、黑板。检查前应用湿布擦干净，当检查时已经变干，没擦的每次扣2分，没檫干净的每次扣1分。
2、门窗。用抹布檫净门和窗的边框、玻璃及窗台，不能有尘迹和水迹。不符要求的视情况扣12分。
3、地面。发现一件垃圾扣1分，垃圾不倒扣2分。
4、桌椅。摆放整齐，无论从横排或竖排均成一字形，如摆放凌乱无规律则按凌乱程度扣12分。
5、清洁区。地面无垃圾，楼梯扶手无灰尘，过道墙顶无蜘蛛网，不符要求视情况扣13分。
6、安全。值日生应在教室无课时或中午、下午及晚修后关灯、关风扇、关窗锁门，生活委员负责自查及监督。不符要求每项每次扣5分。
第二十条 本部分考核由学生会值日干部操作，提供数据。
第六则 文明礼仪
第二十一条 仪容仪表。符合学生仪容仪表规范，违者每人次每处扣1分。
第二十二条 环保：不得随地吐痰、乱扔果皮纸屑等废弃物，禁止在教室、宿舍、卫生间等公共场所的墙壁上乱写乱画，违者每人次扣1分。
第二十三条 吸烟喝酒：学生不得吸烟喝酒，违纪者视情节每人次扣1-4分。
第二十四条 骑车：遵守交通规则和学校规章制度，违纪者视情节每人次扣1-4分。
第二十五条 本部分考核由学生会值日干部操作，提供数据。
第七则 违纪处分：
第二十六条 凡受纪律处分的，接受处分当日按处分级别扣分：通报批评1分;警告2分;严重警告4分;记过6分;记大过8分;留校察看10分;劝其退学12分;勒令退学15分。
第二十七条 对已达到纪律处分的同学，班主任瞒报的，经查实，双倍扣分。
第二十八条 本部分考核以政教处处理意见为依据。
第二十九条 本细则没有列举的扣分项目，如确需给予扣分的，参照本细则类似条款或学生管理规定酌情给予扣分。
第三十条学生会干部、班长负责提供数据部分如有隐瞒，经查实，隐瞒者所在班级双倍扣分。
第八则 加分
第三十一条 班级外出做好事受到社会好评，收到表扬信一次加5分。
第三十二条 在大会受到校级领导口头表扬，一次加1分。
第三十三条 班级成员积极参加各级各类比赛，不论得奖与否，每人次加1分。
第三十四条 参与学校重大活动：2分4分。
第三十五条 卫生周检查加分：A等2分，B等1分。
第三十六条 被评文明寝室的班级每室加1分。
三、评比办法
先进班级每周评比一次，取分数排名前三位。每周升旗仪式时为先进班级颁发流动红旗。普高、对口高考班总分为100分，专业班总分为110分，采取扣分、加分制实行，扣分扣完为止 ，加分一周不超过5分。
先进班级评比细则三一、指导思想：
文明班级的评定主要是培养学生自我管理的能力，也是在本校内实施素质教育和自我养成教育的关键。从而使学生的素质得到整体提高，达到全面提高教育教学质量的目的。
二、评选小组
组 长：
副组长：
成 员：
1、评比挂牌一次，每月基分为：(1)实验班70分、(2)普通班72分。
2、先进标兵班、先进班和希望班。
3、各档次标准。
(1)、总分85分(含85分)以上者为：先进标兵班级。
(2)、总分(8085)分之间为：先进班级。
(3)、总分60分(不含60分)以下者为：希望班。
4、实施挂牌后，若该班同学将牌子乱丢，下月扣该班5分：若是其它破坏的扣该班5分。无论哪班违反该条均不能参加当月评比。
5、每月的最后一天，由评比小组进行评比，不到参加评比按旷会一次处理。
五、加分条件
1、拾金不昧：一般物加0.2分，重要物每次加1好人好事：获外单位或个人用表扬信表扬或广播表扬的学生或班集体做好人好事(10人以上)每次加1 分，但最多只能加4分，学校团支部组织做好事完成情况好，每班每次加1分，好人好事次数不限，可作期末先进班级评选参考。
2、每月卫生平均分(室内外、厕所)在92分(含92分)以上的每增一分加1分。
3、学生每四周出勤率的平均率实验班98%，普通班96%(均含)以上的每增加一个百分点加1分(实验班加2分)。
4、坚持正义检举、揭发坏人坏事，与之斗争(事实具在)，每次加25分。
5、考核当月未出现违纪、迟到、早退、旷课的班级可加4分。
6、每月结束有学生操行量化评比上交政教处加2分
7、认真履行班级职责并完成学校布置的有关任务(检查迟到，课间操人数及公平称、寝室检查、打饭监督排队等)可加1分
8、在参加学校组织的一切活动中获集体前四名的可分别加2分、1.8分、1.5分、1分。
9、寝室卫生月评比获前五名分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5、分(月未最后一天检查，若有脏、乱、差、公物损坏等现象不予加分)。
10、校园之声广播投稿评比获前五名分别加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
11、代表学校参加乡镇以上各种比赛获奖者按其标准加分：
(1)、县级前三名，可分别加2分、1.5分、1分;
(2)、州级前三名，可分别加3分、2.5分、2分;
(3)、省级前三名，可分别加4分、3.5分、3分;
(4)、国家级前三名，可分别加6分、5分、4分;
12、爱护公物，学校花、草、树木、墙和班上桌椅，门窗完整无损者可加1分。
13、考核每月晚自习完全正常(无电灯用蜡烛并无学生装乱出教室或吹口哨等)均可加1分。
14、期未统考成绩超过县人均分，均给予不同程度加分，我校同级代数和最高的加15分，其余班级按分值比例加分，代数和=所有统考科目成绩之和科目。
六、减分条件
1、值周行政，保(门)卫，值周班级进行检查，迟到、早退、无证、无手册、每人次均扣0.2分，旷课每节每人次扣1分。
2、集合、出操缺1人次均扣0.2分。
3、考核四周卫生平均分低于92分，每低1分扣0.5分(不含90分)。
4、考核四周出勤率低于98%(实验班)，96%(普通班)(均不含)的每低一个百分点扣1分(实验班扣2分)。
5、未履行好班级值周的扣2分。
6、该班学生有下列情况之一者，视其情节予以扣分：
(1)、与人斗殴、偷盗、赌博、酗酒闹事、抽烟、搞帮派、打台球、打游戏机、上网、看录相、进卡拉OK厅、聚众过生日等一人次扣515分。
(2)、翻越围墙每人次扣3分。
(3)、用语言举动侮辱教职工或女同学的每次15分。
(4)、班级学生在校园内有追逐，打闹每人次1分。
(5)、在校园内穿拖鞋、短裤、背心进教室上课，男生留长发，披衣服、染发，女生烫发、涂脂抹粉，戴手饰、衣着不整，体育课不穿运动鞋等每人均扣0.5分。
(6)、在校园内骑自行车，每次扣1分，损坏群众庄稼每人次扣2分。
(7)、 有意撕毁，涂改班级和学校通知，公告等到。冒充家长签名，卡住学校给家长的通知每次扣2分。
(8)、做好事弄虚作假，造假饭票、每次扣25分。
(9)、在学校规定内不准摆摊设点物品的地方购买东西每人次扣除2分。
(10)、在学校内随意大小便，倒剩饭菜，乱扔食品，果皮纸屑，随地吐痰每人扣1分。
(11)、住宿学生不按时休息，熄灯寝室内吵闹、闲谈或在宿舍用火，在校外夜宿，每出现一次扣该班25分。
(12)、室内外评分(包括寝室)不准拉帮结伙，弄虚作假，一经查出扣其相关班级(510)分
(13)、寝室月评比获倒数一、二、三名，分别扣该班0.6分、0.4分、0.2分。
7、打饭有意岔队不听劝阻者每人次扣1分;
8、学生寝室发现未锁门或周末学生不关好教室门窗一次扣该班1分，因未锁门学生丢东西25分。
9、对学生违纪行为班级包庇的学校查出扣该班510分，学生或班主任报学校政教处并由班主任自行处理的不扣分。
10、故意损坏学校引水设施、课桌、门窗等公物除加倍赔偿外，每人次扣该班510分。
11、见老师不行驻足礼的每人次扣0.5分。不守集会纪律被行政领导点名或广播批评的班级每次扣1分。
12、没有具体规定的，则与学生操行量化条款挂钩扣分，若学生操行量化没有的，可按一般违纪或严重纬纪，处每人次0.55分。
七、计分办法：
总分=基本分+加减分附则分。
八、附则：
在考核评比当天，评选小组要对各班进行规范性检查，有下列情况者扣分或不能参加评比：
1、无纸篓、扫把、摆设不整齐、痰盂有废纸或棍棒等分别扣该班1分。
2、走道、教室地板、楼梯、栏杆、墙壁不扫不擦的每项分别扣1分。
3、教室内虽已扫，但出现痰迹，粉笔头、果皮等，每出现一次扣1分。
4、该班出现严重违纪(指打架、赌博、偷盗、抽烟、喝酒、翻围墙、用语言举动侮辱教职工或女同学、故意损坏公物、上网等)，均不参加先进班级评比。
5、月量化该班迟到、早退超过15次不能参加先进班级、优秀班级评比。
学校干部考核细则范文2
气正道大
新学校组建伊始，作为高中学校的河套大学附属实验中学仅有学生100多人，建制不全，基本停办；作为初中学校的市田家炳实验中学学生不足1000人，也属于薄弱学校。弱弱联合，问题很多。特别是面对竞争如此激烈的局面，高中能否继续办下去众说不一，校园内充满了悲观的气氛。面对巴彦淖尔人民的殷切期望，面对市委市政府的重托，学校新一届领导班子审时度势，冷静分析，明确提出了“人文化育，和谐共生”的办学理念，率领一班人加快整合进度，为全校师生勾勒出一幅美好蓝图：首先，确立了学校的发展定位：“巴市创特色，西部树品牌，全区争示范，努力打造全区乃至全国特色教育品牌。”然后，确立了学校人才培养目标：“培养素质全面、外语突出，具有国际视野和社会责任感的复合型人才。”采取外语加文理兼通型升学预备教育、外语加专业技能型就业预备教育、外语加特色辅导型留学预备教育等多种培养模式以实现培养目标。与此同时确立了队伍建设目标：“建设一个理想坚定、求真务实、科学发展、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体”，培养一支热爱教育事业、追求教育理想、富有改革创新精神和科学管理理念的优秀干部教师队伍，使学校成为“出学生、出教师、出干部、出经验”的示范基地。
为了在全校范围内树正气、讲理想、鼓干劲，2009年底学校举办了首届巴彦淖尔市田家炳外国语学校环节干部培训班，要求班子成员是讲师，每人围绕主题讲，主题不离正气和理想；全体环节干部是学员，每个人围绕主题学，体会不离干劲和融合。出乎我们的意料，培训班的效果非常好，大家各抒己见，畅谈未来，分析困难，寻找突破。环节干部思想的统一很快辐射到全校师生。
春寒料峭挡不住全校人奋进图强的激情。2010年春节过后不久，河套大地上大部分人仍沉浸在节日气氛中，学校的领导和教师已经返校，共商发展大计。那个新学期给我们留下的记忆太深了，学校的面貌焕然一新――清晨学生早操步伐整齐划一、口号清脆悦耳；沉沉夜幕下仍然听到教室中琅琅的读书声；平日里常规教学井然有序；“每日公开课”、“每周示范课”初见成效；教学研讨蔚然成风，校园中到处是老师们忙碌的身影，校园里一片勃勃生机。
锐意改革
全校师生干劲鼓起来了，可是光靠热情是不行的。必须有深层次的体制改革和精细化的管理来支撑。在大量调研的基础上，我们把加强民主制度建设、民主管理实践和内设机构改革、推行扁平化管理以及绩效管理考核作为推进现代学校制度建设改革的切入点。
在民主制度建设和民主管理实践的层面上，我们在坚持民主决策的同时，主要是在加强民主管理上下大功夫，特别是建立了民主理财制度。学校财务管理实行“统一领导、集中管理”与“民主理财、分级负责”相结合的管理体制和运行机制。预算管理是学校现代财务管理制度的核心部分。学校预算确定后，财务室根据实际，将其分解为学校学期预算。各部门根据学校学期预算编制本部门、年级处和职能处室学期预算，经校长审批后执行。年级处和年级部在预算内有资金使用和审批权，学校财务部门只负责监管和审核，只审核是否是预算内支出，是否符合财经纪律和财务手续，没有审批权力，这样学校把资金使用和审批权下放，切实打造以年级为单位的管理实体。
在管理体制上，主要是实施内设机构改革，推行扁平化管理。学校内设机构改革目的是简政放权，充分调动以年级为单位的教学实体的工作积极性。改革后的内设行政机构体现了责、权、利相统一和以教学为中心的原则。教师任用和经费使用的权力下放到年级部和年级处，使得年级部和年级处真正变成管理实体，同时学校的所有工作都要围绕教学开展，特别是后勤和行政工作要真正树立为教学一线服务的意识，切实保障教育教学秩序，使各年级处能够真正把主要精力投入到教育教学管理上。改革后的内部管理体制的基本架构是学校设四个部：初中部、高中部、后勤安保部、行政教辅部。通过管理改革调动了年级处干部和广大教师的积极性，教学质量明显提升，教科研和管理水平显著提高。
制定科学的绩效分配制度，充分调动教职工工作积极性。把国家从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活的、可以再分配的工资部分设立为奖励性绩效工资。建立奖励性绩效工资制度的目的就是要体现多劳多得、不劳不得、优绩优酬。学校奖励性绩效工资共分两部分：第一部分是计量性绩效工资。主要包括教师基础工作量内津贴、超工作量津贴、班主任津贴、行政岗位津贴等，按月发放。第二部分是考核性绩效工资。学校制订了考核方案，包括教师考核细则、班主任考核细则、行政后勤人员考核细则和处室考核细则四个部分。学校按照考核类别进行考核，然后按照考核结果发放考核津贴，按学期发放。奖励性绩效工资的发放涉及全校教职员工的切身利益，必须按照公正、公开原则进行操作，从方案的制订到考核发放要确保每个环节合理、公平和民主，让所有人员参与进来，让全体教职工在参与的过程中统一思想、认可程序、遵守规则，才能提高全体教职工的工作积极性和主动性。
特色鲜明
学校经过四年的发展已经形成了鲜明的办学特色，即以英语为基础，俄语、日语等多语种齐备的办学特色。学校现有37个教学班，初一、初二、初三各有英语实验班2个，日语特色班1个；高一有英语班4个，日语班2个，俄语班2个；高二有英语班4个，日语班1个，俄语班1个；高三有英语班3个，日语班1个，俄语班1个；另有西班牙语兴趣班。这样就逐步形成了普及初高中的、以英语为基础的、门类基本齐全的具有外语特色的办学模式。
这些年来，外语教学特色日益凸显，主要是通过选聘培养名师，建设校本课程，引进外教和原版教材，强化口语训练，开展双语教学，加强中外合作等方式实现外语特色教学。
学校干部考核细则范文3
为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校岗位竞聘工
作，合理配置人才资源，充分调动广大教职工的积极性和创造性，根据《石
柱县事业单位岗位竞聘工作指导意见（试行）》（石人发〔2012〕7号）、
《石柱县人事局关于事业单位竞聘上岗有关问题及报送材料的通知》（石人
发〔2012〕9号）等文件精神，结合我县各级各类学校实际，现就学校职员
、专业技术人员和工勤技能人员岗位竞聘工作提出如下指导性意见：
一、岗位竞聘的原则、范围和对象、条件、基本程序、管埋与监督等完全按
石人发[2012]7号和石人发[2012]9号文件执行。
二、原石人发[2012]124号文件提供了岗位说明书样本，其表内的岗位名称
、岗位类别、岗位等级、工作职责、工作任务、工作标准、任职条件七项提
法不变，其内容可参照制定；但“内设机构名称”项要统一改为“学校名称
”。岗位名称栏内分三种情况填写：属专业技术岗位类的分别对应填写“教
师”、“学科实验”、“图书管理”、“财务会计”、“电化教育”、“卫
生保健”；属管理岗位和工勤技能岗位类的应如实填写所从事的岗位名称，
如“设备维修”、“门卫”等。
三、《业绩考核评分细则》制定原则
各校在制定岗位竞聘方案时要制定出详细的《业绩考核评分细则》。《业绩
考核评分细则》应从以下六个方面着手制定（总分值90分）。
1、教龄。（建议占总分值的15%）
2、任现职年限。（建议占总分值的18%）
3、工作量。（建议占总分值的15%）
4、工作效果。（建议占总分值的30%）
5、年度考核。（建议占总分值的5%）
6、奖惩情况。（建议占总分值的7%）
对“工作量”和“工作效果”两项的最高分值和最低分值之差不宜过大；学
校校长的“工作量”和“工作效果”两项得分由教委考核提供；各校可根据
本校实际情况在“细则”项目和分值比例上作适当调整。
四、对若干实际情况的原则界定
1、县级有关部门经正规程序借用（含农教专干）以及在外进修学习、挂职
的学校教职工，其“工作量”和“工作效果”两项得分分别为教职工所在学
校此两项的平均分。
2、所有学校间经教委同意借用（借调）的教职工，一律回原工资关系所在
学校参加岗位竞聘。其“工作量”和“工作效果”两项得分，分别为教职工
工资关系所在学校此两项的平均分。
3、所有原已由教委正式调动而未办理工资、编制等手续的教职工，必须于
2012年4月21日 前到县人事局和县编办办理调动手续，并参加调入学校
的岗位竞聘工作。不办理调动手续的教职工，一律回原校参加岗位竞聘工作
，并从2012年秋季学期起回原校从事所竞聘岗位的工作。
4、对所有因工作调动而降工资的人员，在调入学校有空缺岗位的前提下，
学校干部考核细则范文4
优秀导师评选细则一第一章 总 则
第一条 为进一步深化和完善学分制改革，加强我校本科生导师队伍建设，充分发挥本科生导师在教书育人中的作用，依据《重庆师范大学教学工作单项奖励实施办法》，特制定本办法。
第二章 评选范围
第二条 我校担任全日制本科生导师的教师。
第三章 评选条件
第三条 候选人应满足下列条件：
1.具有良好的道德修养和严谨的治学态度，恪守教师职业规范，热爱学生，责任心强，爱岗敬业，为人师表，具有奉献精神。
2.认真履行本科生导师的各项职责，开展指导活动效果好，工作计划、工作记录等教学工作档案规范完整。
3.担任本科生导师满一届，年度考核达到受聘岗位要求。
4.在担任本年度本科生导师期间，依据《重庆师范大学本科
生导师制实施办法》的考核评价标准，综合评价优秀，排名处于学院前30%。
第四条 凡担任本科生导师期间出现下列情况之一者，不具
备申报资格：
1.不服从本单位统筹安排的导师制工作任务。
2.担任导师期间发生过教学事故。
3.学生未参加考核评价，或学院未开展考核评价。
第五条 在符合评选条件的基础上，导师指导的本科生获得校级及以上奖项或成绩突出，可优先参评。
第四章 评选办法
第六条 评选每年开展一次，评选名额不超过学院担任本科生导师总人数的5%。
第七条 学院设立评选委员会，评选委员会成员不少于5人，
并根据本办法和《重庆师范大学本科生导师制实施办法》制订适合本院实际的评选办法，具体负责本科生优秀导师奖的推荐工作。
第八条 评选程序如下：
1.符合候选人条件的教师向所在学院提出书面申请，并提供相关材料。
2.学院评选委员会根据学校及学院评选办法，在述职、评议的基础上，确定本学院的本科生优秀导师奖推荐名单。
3.学院将本科生优秀导师奖推荐名单向全院师生公示五个工作日，公示无异议后报教务处。
4.教务处负责对学院上报的本科生优秀导师奖推荐人进行资格审查。审查结果在全校公示五个工作日，公示无异议后报校长办公会批准。
第五章 奖励办法
第九条 获奖教师由学校发文表彰，授予重庆师范大学本科生优秀导师奖荣誉称号，颁发荣誉证书，给予物质奖励，并记入教师档案，作为业绩考核和晋升的依据。
第六章 附 则
第十条 评审结果公示期间，如对评审结果有异议，须提交书面署名异议材料，口头异议、匿名异议一律不予受理。各学院导师制工作领导小组负责异议的调查，必要时可进行会议复审。
第十一条 本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。
优秀导师评选细则二一、评选条件
1、忠诚于党的教育事业，热爱研究生教育教学工作，具有较高的学术造诣、指导水平和道德情操。认真执行国家和学校的研究生教育政策、法规与规章制度。
2、治学严谨，为人师表，认真履行岗位职责，能对研究生进行全面、严格的管理，对出现的问题及时反映并积极协调解决。
3、近两年有作为第一负责人主持部、市级以上级别的科研项目，有充足的科研经费用于指导研究生进行科学研究和进行学术交流，积极资助研究生完成学业。
4、在培养人才方面特别突出，所指导的毕业后被SCI收录者;或所指导的研究生获得优秀毕业论文奖;或获得上海市、校级优秀毕业生称号及其他重要奖项。
5、需为完整地指导过二届以上研究生，。所带教研究生均能完成学业，获得相应学位证书。近两年毕业的研究生能顺利就业。
6、本人及所指导的研究生未发生过违反学术道德和学校纪律的行为。
7、3年内获得过校优秀导师嘉奖者，不参加评选。
三、评选和奖励办法
1、优秀导师采用各研究生培养单位评选推荐的方法。各二级部门根据研究生导师的工作业绩和教学成果，择优推荐优秀研究生导师，经研究生院审核后上报学校。
2、奖励金额3000元/人。
3、20xx度年校本部优秀导师评选名额为16名，由学校给与奖励;非校本部单位优秀导师名额为18位，建议参照学校规定给与奖励。
优秀导师评选细则三【评选目的】
为更好地开展家教工作，保证家教服务质量，打响海大家教的知名度，同时激励家教老师树立良好的责任感，
更好地做好每份家教，特设此奖励制度，鼓励在家教工作中表现突出的家教老师。
【评选方式】
以每学期的《成功跟踪调查表》，家教老师的《推荐表》、《总结书》以及平时接家教的情况，干部对家教老师的评价等作为主要依据，通过对比家长及联络员对家教老师的评价、家教老师平时的表现等，最后作出的一个综合评定。
家长方面
1. 考勤上，是否有迟到或无故缺席或经常请假等情况;
2. 沟通上，与孩子、家长的沟通情况;
3. 教学上，备课;上课态度;口头表达能力、解题思路与步骤是否清晰、有条理;家教过程中出现的问题处理方法，家长对老师的态度和看法;
4. 效果上，孩子成绩是否有提高;
5. 家长与孩子对家教老师的总体评价。
干部方面
1. 家教老师和干部之间的沟通情况;
2. 家教老师的态度以及配合中心工作的情况;
3. 老师外出摆点的次数以及表现;
4. 干部对家教老师的总体评价。
老师方面
1. 所接家教份数、任教时间、总收入，可教科目等;
2. 履行中心规定的各项义务，合理行使中心赋予的权利;
3. 家教老师反馈信息的及时程度;
4. 态度好，积极与家教中心沟通、配合并参与中心工作及活动，积极反映其对中心的看法及意见;
学校干部考核细则范文5
1量化考核体系及实施办法
1.1班级量化考核管理体系
班级量化考核应当在学生日常表现、班级建设等方面进行制定，明确规定出加减分细则，作为日后评优评先的有效依据。（1）学生日常表现应当包括学生早晚自习出勤率、上课出勤率、假期返校、宿舍表现及宿舍卫生方面；（2）班级建设方面应当包括班会、学校、学院组织活动的出勤情况、班级主动开展班会情况；（3）明确加减分条件应当包括学生考级考证情况加分等细则。
1.2班级量化考核管理实施方法
量化考核管理采用辅导员老师抽查、任课教师课堂评价、各班记录等方法相结合，每周一次班会的形式进行公示，从而加强班级凝聚力建设。在进行五四红旗班集体、优良学风班、三好学生、优秀学生干部等评先评优时，把各项基础分、加分、扣分等进行累计计算，依总分排序，按照比例确定。
2量化考核实施效果
在符合学校的各项规章制度和相关要求下将出勤、宿舍卫生、考级考证、考研、班级及学校活动等各方面的要求具体化、分项考核、量化打分，进行综合评定，作为班级评优评奖名额分配的依据。实行班级考核管理可以使各班级工作开展有条不紊，提高班委工作效率及班级同学参加活动的积极性，加强班级管理意识，完善班级管理机制，促进班级管理水平、服务交流两者达到和谐统一，实现双赢。（1）有利于提高学生的综合素质量化考核体系内容涵盖了学生学习、生活等方面的情况，量化考核可以调动学生参与学校活动、公益活动的积极性，丰富学生的业余生活，加强学校第二课堂建设，使学生的综合素质得到进一步提高。（2）便于学生自我管理量化考核管理体系对班级和学生的表现情况都做了详细全面的量化规定，具有很强的操作性，学生可以根据量化考核实现学生的自我教育和自我管理。（3）促使学生管理工作的深入和提高学生的量化考核成绩与评优、评先、入党等紧密联系在一起，引起了学生广泛的重视，每个人参与的积极性都得到了充分的调动，从而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的，也可以使辅导员从繁琐的日常管理工作中解脱出来，将更多的时间放在对学生思想政治教育上，促使辅导员对学生管理工作的提高。
3量化考核标准的思考
学校干部考核细则范文6
【关键词】 中职学校 师德评价 标准 探索
加强教师职业道德建设，是中等职业学校培养服务性、技能型人才的客观要求。目前，师德评价标准主要还是围绕“德、能、勤、绩”四个方面，特别是德、能两个方面过于笼统和宽泛，大多没有对标准进行量化，直接或者间接地影响评价效果，评价者难以把握评价的尺度，得出的师德考核结果缺乏说服力，这在一定程度上影响了教师职业道德建设。因此，建立一套适合中等职业学校师德评价的标准十分重要。笔者通过调查研究，探索出中职师德评价标准，对中职教师职业道德进行较为客观、准确的评价。
1、师德评价组织
学校成立师德评价工作领导小组，校长任组长，其他校级领导为副组长，科室负责人为成员，领导小组下设办公室，挂靠党办，牵头负责师德评价考核工作。
2、师德评价考核
2.1日常考核。学校师德考核工作人员按照中等职业学教师职业道德规范和学校教师师德建设百分考评细则要求，对教师日常师德表现进行监督和检查，作好记录。
2.2学年考核。学年考核采取教师自评、学生测评、教务科综合评估相结合和教务科综合评价与学校审核相结合的办法进行。
2.2.1教师自评。教师对当年度个人遵守教师职业道德规范的情况实事求是地进行自我评价，并填写学校统一制作的专用测评表。自评结果在规定时限上交教务科。自评结果为优秀者，应同时上交书面简要事迹材料。
2.2.2学生代表测评。教务科委托学生会学习部组织任课教师学年内授课班级学生代表，按照学校统一印发的专用测评表对每位科任教师师德规范和教学常规进行民主测评，参加测评的学生代表主要是班干部和科代表。测评结果由学生会学习部负责上交教务科。
2.2.3教务科测评。教务科按照学校教师工作目标百分考核细则，参考教师自评、学生代表测评结果，进行量化评估打分，测评结果进行公示。
2.2.4学校评定。学校师德评价领导小组根据教务科测评结果和平时考核记载，形成师德考核结果，考核结果分优秀、合格、不合格三种。考核结果存入教师个人业务档案，优秀和不合格等次的，由学校存档备案。
3、师德考评分数计算
师德考评分数由两部分构成，满分100分。一是党办按照师德师风建设百分考评细则形成的分数，二是教务科按照教师工作目标百分考核细则形成的分数，各按50%记入师德考评总分。
4、考核结果运用
师德考核是教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、兑现津贴、培训学习的重要依据，对对师德考核不合格的教师实行一票否决。
5、取得的成效
通过对师德进行科学评价，调动了教师的积极性，教师精神面貌焕然一新，教学行为更规范。校风、教风提高到了一个崭新的高度，学生、家长对学校满意度大幅提升，学校社会声誉好。
附件：十堰市医药卫生学校教师师德建设百分考评细则
一、热爱教育事业 遵纪守法（ 20分）
不参加学校集体活动每次扣2分，不遵守教学纪律每次扣2分，不顾全大局，计较个人得失每次扣2分，有损害学校声誉和利益的言行每次扣2分，办事不公，不坚持原则扣3分，不为学校发展建言献策，不参与招生扣5分。教学、考试成绩等方面弄虚作假，随意加减分，违反阅卷规定的扣5-20分
二、爱岗敬业 服从分配 （ 10分）
学校工作安排及临时性工作挑轻怕重，讲条件扣2分，工作不负责任，敷衍塞责扣3分。工作拖拉，奉献精神差扣2分，上班时间玩游戏、闲谈、串岗扣3分，酒后工作扣10分。
三、刻苦钻研 求实创新 （ 10分）
不钻研业务，满足于现状扣2分，工作粗心，出差错事故扣3-5分，办事效率差，拖拉扣2分。
四、以身作则 举止文明 （ 10分）
衣着不整，奇装异服扣2分，穿拖鞋进教室扣2分，披头散发，染黄头发每次扣2分，语言不文明，讲粗话每次扣2分
五、为人师表 廉洁从教 （ 20分）
向学生乱收费每次扣3-5分，班费管理不规范扣3-5分，接受学生及家长钱财或贵重物品扣3-5分，利用职权之便谋取私利扣5分。
六、热爱学生 教书育人（ 10分）
体罚或变相体罚学生的扣5分，言语伤害、漫骂学生扣3分，缺乏耐心，把学生赶出教室扣3分，在排座、组织活动方面歧视后进生扣3分，排挤后进生，导致学生流失扣5分，不进行安全教育，造成学生安全责任事故扣5分。
七、尊重家长 热情友好 （ 10分）
不尊重家长，讲话态度粗暴扣3分，指责、训斥学生家长扣5分，冷淡家长，不热情扣2分。
八、关心集体 团结协作（ 10分）
挑拔离间、搬弄是非，职工之间发生口角，互相辱骂等扣5-10分。
