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对大学生村官的看法范文1
中图分类号：F24 文献标识码：A
原标题：大学生村官择业动机、满意度评价及发展机制问题研究
收录日期：2014年4月16日
我国经济在不断发展的过程中，出现城乡收入差距越来越大的问题，同时由于农村工作条件、待遇等问题，造成大量优秀人才的流失；另一方面，我国高等院校正在逐步的扩张，大学生数量在逐年递增，就业渠道不畅通，导致高校大学生的就业压力较大。在这种发展背景之下，我国政府为了促进新农村的建设，缓解高等院校大学生的就业压力，相关部门出台了“大学生村官计划”，“大学生村官计划”是指由我国政府选派或培养的，大学生到农村基层担任村干部的计划，这是国家出台的具有导向性的政策，“大学生村官计划”是一个新兴的事物，对于促进我国和谐社会的发展具有重要的意义。
一、我国大学生村官的职业动机
1、影响我国大学生村官职业动机的积极因素。首先，大学生目前普遍具有较高的政治意识，具有强烈的爱国热情，因此会主动的将自身的职业需求与国家及社会的需求融为一体，大学生村官计划是一项长远的制度探索，不但为大学生提供了参与社会实践的机会，同时也为大学生施展才华提供了目标与动力；第二，伴随着大学生就业形势的转变，就业制度及用人制度发生了变化，高校开始实行双向选择的择业方式，这使得大学生能够积极主动地关注就业的政策规定以及社会的需求，虽然一方面仍然听取别人的意见，但是，自主择业的意识开始增强，择业策略呈现出目的性及计划性；第三，由于大学生职业风险意识的不断强化，大学生终身的职业观念越来越淡化，一些大学生在择业时会抱有流动的心态，找寻适合自己的职业，同时不放弃任何实现自我价值的机会，因此大学生的流动较大。
2、影响我国大学生村官职业动机的消极因素。首先，部分大学生社会价值观念淡化，没有将自身的职业规划与国家及社会的需求结合，具有明显的个人主义特征，这种只重视个人利益的择业观不利于大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成；第二，大学生的择业动机向务实性转变，大学生在选择大学生村官时往往不是抱有建设新农村的目的，而是希望以此作为考公务员的资本，真正的职业动机是趋向于经济发达地区，将经济利益放在了首位；第三，部分学生的择业动机不具有奉献精神，传统的计划经济体制下的择业具有一定的奉献精神，但是随着市场经济的发展，许多大学生开始追求物质条件，因此缺少社会的责任感，不愿意到农村基层工作。
二、我国大学生村官工作满意度问题
工作满意度主要是指员工在工作中所做出的情感反应及在工作中所做出的表现。态度决定行为，大学生村官对于工作的满意度，对于自身工作的发展具有重要的意义。首先，大学生工作中的人际关系对于大学生村官的工作满意度具有重要的影响，大学生村官一般都是刚从学校进入社会的青年，他们对于别人对自己的看法非常看重，因此，需要有良好的人际关系作为工作的支撑点，一方面希望与同事和谐相处，达到良好配合的状态；另一方面希望与领导之间和谐相处，希望有一个良好的发展前景。第二，大学生村官的工作内容对于工作的满意度具有重要的意义，大学生工作的内容主要是一些知识性及技术性的工作，在大学生努力工作为农村做出贡献的同时，如果工作的内容具有太强的压力，不能符合自身的兴趣及爱好，且不能体现自身发展的成就感，将会影响大学生村官工作的持续性。第三，工资待遇也是影响大学生村官满意度的重要因素，大学生抱着满腔的热情建设新农村，虽然一开始没有对工资待遇没有做过多的考虑，但是一旦步入社会，生活的压力也随之而来，使得大学生不得不重视工资待遇，目前我国大学生村官的工资待遇低于城镇的平均工资水平，对工作的满意度具有一定的影响。
三、我国促进大学生村官发展的机制
第一，加强对我国大学生村官的政策支持，为大学生村官的长效机制提供政策保障。我国大学生村官的选拔机制及发展机制还不健全，需要我国政府加强政府方面的支持，一方面要不断地完善大学生村官的选拔制度，形成规范性及制度性的整套选拔机制，加强大学生村官与基层组织对接机制的完善；另一方面要不断地完善大学生村官的考核机制，在发展变化中形成优胜劣汰的竞争机制，制定相应的岗位考核机制及村民满意度测评，为大学生的职业发展做出规划，给予一定的晋升及发展机会。
第二，建立大学生村官激励机制，不断完善大学生村官的各项保障制度。大学生村官的待遇本身就与城镇的福利待遇有一定的差距，因此，为了激励大学生的工作，保障大学生的生活，需要国家完善大学生村官的各项待遇，加强政府的财政补贴的力度。同时，要在资金及政策上对大学生创业予以支持，政府设立农村创业专项资金，银行挺小额创业贷款，加强对大学生的培养，为农村的领导力量储备新鲜血液。
第三，通过培训不断提升大学生村官的工作能力，为建设新农村提供重要的人才保障。我国政府应当从两方面提升大学生工作的能力，一方面是提升大学生村官的心理素质能力，基层的工作具有一定的艰苦性，同时也面临着困难及挫折，大学生村官需要不断提升自己的压力承受能力及问题解决能力，提高自身的工作能力；另一方面要通过职业化的培训及外派培训等多种培训方式，提升自身的知识技术能力，最终将理论知识应用到实际工作中。
主要参考文献：
对大学生村官的看法范文2
书记面向群众述职
为落实党建责任制，将“软任务”变成“硬指标”，蓬溪县委探索出了“基层党建一线述职工作法”。
在任隆镇白泥垭村，“蓬溪仙桃”长势更加喜人，水泥路连通了每个村组，村民们不再为仙桃运不出去而犯愁。“种了好多果树，修了好多路，为群众牵线搭桥销售出去多少仙桃……刘书记的述职内容很实在，没有什么水分。”任隆镇党委书记刘仲斌一线述职后，党员群众很满意。
什么是一线述职？怎样述？近年，蓬溪县一改时间、地点、人员“三集中”的述职方式，推行基层党委书记“一线述职”法，将述职现场设置在发展一线；测评人员扩大到基层一线，群众来投关键票；样本抽查延伸到基层一线，述职内容当场验；全县31名县级干部分别到联系乡镇听取党建述职，加油鼓劲、查漏补缺在基层一线，谈心谈话聚人心。
“党建工作抓得如何，群众心里有杆秤。党建工作获得认同，基层最有发言权”，在2011年下半年述职会上，蓬溪县委书记林建国如此说道。
今年，该县642名乡镇机关干部、57名人大代表、71名政协委员和800余名基层群众参加了一线述职大会。
县委常委会上村民建言
2011年4月26日，新会镇琵琶井村村支书何强再一次接到邀请，参加旁听镇党委会。“我还挨家挨户收集了意见。”何强在会上就杨树产业发展提出了自己的看法：赞同镇里扩大杨树种植面积，但希望加大对林下产业发展的支持力度，特别是阉母鸡产业。
2010年初，蓬溪县委就尝试党员旁听县委常委会议。“情况明白了，我们普通党员参与的积极性就越高！”2010年12月17日晚，怀揣沉甸甸的民意，赤城镇周家店村党员胥泽寿旁听了县委11届74次常委会议。
“没想到我的建议在常委会上起了作用。”胥泽寿会后感慨地说，邀请基层党员旁听县委常委会议，既尊重了党员民利，又调动了党员参与社会事务的积极性。
如今，党员旁听基层党委会已经成为蓬溪的一项长效机制，普及到乡镇和部门，并逐渐呈现旺盛的生命力。
创业创出新模式
唐莲，金龙乡一名普通大学生村官。2009年10月，与她一样有创业意向的7名大学生村官共同投资20万元注册了遂宁市第一家村官创业实体――丰谊养殖有限公司，并先后成立党支部、团支部和合作社，吸引了返乡创业青年梁勇、秦冬梅、陈伟等入股，使公司规模进一步扩大，“公司+基地+农户”模式初步形成。
“这批泥鳅苗投放养殖6个月后，可产成鳅7.2万斤，预计将实现利润45万元。”唐莲创业团队经过反复调查、研究市场，承包500亩稻田建成无公害鲫鱼、草鱼养殖基地，走出了“鸡――泥鳅――鱼”生态立体循环现代农业发展之路，发展社员达1000余户，养殖户实现年人均增收1500余元。
在新会镇，一排排整齐的大棚内苦瓜藤爬满了棚架，一条条又大又嫩的苦瓜挂满了枝头……9名大学生村官忙碌在“开心农场”里，体验着丰收的喜悦。
“泥鳅养殖基地和开心农场，仅仅是蓬溪县大学生村官创业的一个缩影。通过积极探索‘企业+村官+农户’、‘业主＋村官＋农户’、‘业主＋村官’、‘村官＋农户’等培养模式，加大政策支持力度，加强民间融资和资本运作，使创业实体滚雪球。”蓬溪县委组织部长张智勇寄予厚望。
对大学生村官的看法范文3
2011年8月11日，地处湖南省浏阳市枨冲镇的归农种植专业合作社花木苗地，吊车轰鸣，热闹非凡，来自全国各地待运花卉、苗木的汽车排着长队。正在指挥装运花木的大学生村官、合作社负责人王耿高兴地说：“刚发走2车到北京的花木，俏得很，要预先订货。”
2010年，枨冲镇的王耿等5名大学生村官东拼西凑20万元创业资金，成立种植专业合作社，在该镇张家店村流转土地20亩，全部种上花木，间植油菜、金银花和蔬菜。如今，合作社社员从5户增加到64户。
“70万元，又是―个大单!”王耿挂断电话后笑着说：“是武汉一家房地产公司的，想要点花木。”
“刚开始的时候，得不到当地村民的认可，土地流转等工作受阻。”王耿说。“村民主要是认为这些城里来的孩子有热情、无经验，所以不愿意跟着他们‘瞎折腾’。”张家店村村委主任刘继辉介绍。为帮这几个年轻人实现创业梦，村两委决定，由村干部帮助王耿等人上门做工作，向村民耐心解释创业项目和前景，直到将20亩土地全部“拿下”。
资金紧缺问题是最大的“拦路虎”。他们通过家庭和其他途径筹措的20万元启动资金并不经用。为确保创业基地的正常运转，王耿心一横，以自己的房子作抵押从银行贷款，才解了燃眉之急。
目前，该合作社先后承接了江西、长沙等大批园林绿化工程，苗木销售近万株，销售金额达160多万元。
张家店村东风组村民张继平家里种了3.5亩花木。2010年8月，他还不是合作社社员。王耿等人找到他，想从他那里买6000株红木、杜鹃苗，价格分别为0.65元/株、0.8元/株。“他们按实际价格给我的，而不是像一些花木贩子，从中拿0.1元/株的回扣。”正是那次交易，让张继平改变了看法，毅然加入归农种植专业合作社。
村民徐新谷本来从事水果批发生意。但2010年下半年，他与王耿等人―起接了一个园林绿化的工程，净赚4万元。
说起未来的发展，王耿信心十足：“我们希望能将合作社打造成一家农业开发公司，让更多的村民过上好日子。”
江西金溪：拜年时兴送苗木 邓兴东
2012年1月24日(农历正月初二)一大早，江西省金溪县合市镇凤凰山村果农胡大荣，将一大捆蜜梨树苗抱进自家小车后箱。他不是去栽树，而是去拜年走亲戚。胡大荣乐呵呵地说：“我们这里最近3年拜年都是送树苗，亲戚们都很喜欢。他们都说送什么都没有送树苗好。因为树苗代表财富与希望。”
金溪县是全国黄栀子标准化生产基地县和全国早熟蜜梨无公害生产示范基地县。近年来，该县因势利导，出台多项优惠政策，积极鼓励农民发展特色种植，在土地流转、苗木购买，标准建园、技术扶持、农业保险等多方面给予支持和帮助。县财政每年安排200万元专项资金，对规模发展特色种植的农户给予资金扶持，按每亩30～100元给予一次性补贴。同时，加大特色农业招商引资力度，先后引进兴达、光海、恒信等黄栀子加工龙头企业和绿岛制丝、鑫昌华制丝、金铭丝绸等蚕茧加工龙头企业，鼓励龙头企业采取公司联农户等形式带领农民实现规模化种植。
对大学生村官的看法范文4
【关键词】 大学生创业融资难风险管理
2011年7月公布的一项调查数字显示：“2010年全国本科毕业生中，自主创业的比例仅占0.9%。”，与国外大学生10%～20%的创业率差距非常大。原因何在，据有关调查，80.1％的大学生认为“缺乏启动资金”是创业最大的障碍。另外，国家教育咨询委员会委员任玉岭认为“大学生创业比例偏低，资金成最大难题”的看法也具有相当的代表性。
一、大学生创业“融资难”的原因
1、大学生是贷款“弱势群体”
相对于全民创业中的知识精英、下岗职工、返乡农民工等，大学生可谓是创业贷款中的弱势群体，他们的创业是典型的“四无”，即无资金、无场地、无能力、无人脉。创业英雄柳传志曾说过：“大学生创业实际上是一个风险很大的事情。在怎么工作、怎么接触社会等都还是一张白纸，这种情况下创业摔跟头会摔得很重。”有调查数据显示，全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。高失败率使得创业大学生在融资时普遍不被社会看好，连自己也信心不足。
2、大学生创业融资形式单一
（1）自筹资金为主，作用有限。自主筹资是向包括父母、亲戚、同学、朋友在内的关系密切的人借款，它是一种含有情感因素的特殊融资方式，可以在无信用记录而又不需要抵押的情况下获得借款。但这种融资方式，因他们商业经验有限，特别是对于盈利周期长、失败率高的项目，创业风险太大。一旦创业失败，会给自己和家里带来巨大压力。
（2）商业银行惜贷，数量很少。银行贷款被誉为创业融资的“蓄水池”，本应成为大学生创业贷款的主要形式。但是商业银行在贷款前，除了对贷款人的资信情况审查严格外，还要求贷款人有担保人并具有一定的还本付息能力。然而现实情况是，大学生由于处于创业初期，项目开发、生产经营等业务受各方面因素的影响而具有不稳定性，因此初期内会出现财务报表账面亏损、负收入等现象；同时，由于资金和人力的限制，企业一般没有专门的财务或者会计，制作规范的财务文件将耗费更多时间和金钱；另外，大多数的大学生创业企业的人际网络还不够广，并不容易找到合适的担保人。因此，大学生通过商业银行获取的创业贷款数量非常少。
（3）风险投资谨慎，参与不足。由于舆论的引导，风险投资越来越受到创业大学生的青睐。但是，风险投资是一种高风险高回报的投资，风险投资家虽然关心创业者手中的技术，但他们更关注创业企业的盈利模式和创业者本人。大学生创业激情并不缺乏，但他们的创业计划书还不是很成熟，所以风险投资资金愿意投到大学生创业项目中的很少。就业蓝皮书显示，2010年我国大学生自主创业的资金仅有3%的资金来自于创业投资基金，而且大多为政府的公益性基金，鲜有“天使”投资人的身影。
（4）政府贷款优惠，门槛不低。政策性贷款一般是政府贴息的，贷款成本很低，如吉林长春市曾出台过鼓励政策：大学生创业从事微利项目，符合条件者可享受政府全额贴息的优惠，即不需要个人支付利息；如果按申请最高额度5万元，多次申请享受一次、一年为期的贴息贷款，最多可节省4000多元。但大学生创业贷款业务因风险大、利润低，就算政府组织设立创业基金或帮扶计划，也同样面临风险问题。因此，在没找到更好的审核办法之前，政府只能提高贷款申请人的审核门槛。
3、大学生创业贷款“门槛”高
（1）贷款审查严格，手续繁杂。通常银行放贷时都会严格按照信用评级分析系统来做决定。同时，办理手续非常繁杂，以小额信贷流程为例，申请须经街道批准、劳动保障局审核推荐、担保公司审核担保、银行最后审核放贷，任何一关通不过，贷款都会告吹。另外，就算所有审批条件都符合标准，从递交申请到最终拿到贷款最快也要两个多月的时间，有些外资银行的这个过程甚至要达半年之久。
（2）要求提供担保或反担保。对于刚毕业没有不动产和有价证券的大学生来说，多数人都只能选择由第三方个人担保；同时，由于大学生缺乏创业经验，其创业项目往往得不到担保中心、担保人和银行的认可；此外，由于申请程序繁琐等原因，小额贷款仍被很多人看作“鸡肋”。以沈阳为例，目前的贷款担保基金有近1.1亿元，按现行贷款政策1∶5扩大，担保基金能够为贷款申请者提供5.5亿元的贷款，但2010年发放的金额仅为总量的1/6。
（3）贷款利率高，还贷压力大。目前小额贷款利率大多在央行基准利率之上，不少银行的上浮幅度维持在10%～30%。相比银行的贷款利率，不少小额贷款公司的贷款利率上浮幅度则高得惊人，高达90%以上。有部分小额贷款公司仅每月还款利息就高达1%，年息甚至高达12%。
（4）设置限制条件，干预企业经营。风险投资者为了保护和实现自己的投资利益，通常会为融资者设置一些限制条件，而创业者为了实现“要钱”的目的，往往不考虑这些限制条件，进而使企业的经营过程与股权形成“对架”。比如，投资方会派人进入公司管理层，时常干预创业者的经营策略，从而形成管理矛盾；有时迫于竞争形势或投资战略的需要，投资人会提出改组管理层，创业者甚至有可能面临“被出局”的危险。被称为“全国大学生创业第一人”的李玲玲与风险投资机构武汉世博公司合作失败就是一个例子。
二、大学生创业“融资难”的实质
1、大学生创业风险不可避免，关键是缺乏风险转移机制
作为一项创新活动，创业意味着风险。大学生在创业过程中面临诸多风险，由于创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性，必然存在创业活动偏离预期目标的可能性，从而造成不良后果。据统计数字显示，一般创业企业的失败率在七成，而大学生创业成功率则只有2%～3%，即使是在美国，大学生创业成功率也只有30%左右。对于大学生来说，创业失败并不可怕，最可怕的是由于缺乏创业风险的转移机制，而使自己一蹶不振，负债累累，难以翻身。
2、大学生创业自我准备不足，缺乏风险管理意识和能力
那些自恃知识、活力、创意优势进行激情创业的大学生往往大多陷入“滑铁卢”结局。其实，创业是一项系统工程，需要做一些必要的准备，包括资金、技术、人脉、经验等方面，尤其是要具备风险管理意识和能力。在一次对浙江大学生创业者的调查中显示：53.3%的大学生创业者认为应该在工作之后再创业；有70%的受调查者有过创业失败的经历，失败的最大原因是经营管理不善，占了57%。
3、大学生创业缺乏专业指导，金融机构积极性有待提高
商业银行、小额信贷公司、创业投资基金等金融机构不仅是经营信贷的企业，也擅长风险管理，完全可以给需要融资的大学生创业者提供比较专业的企业经营管理指导。但是我国绝大多数的金融机构对此积极性不高，对资金安全性的担心使得其工作的重心放在放贷前对大学生创业者的资信和能力的调查和审核上，即使是对创业企业经营管理介入较深的风司也是在达到自身投资目标后便抽身而退。
4、大学生创业需要政府扶植，现有政策需要规范和创新
自2002年以来，我国政府出台了众多扶持大学生创业的政策，明确规定了对大学生自主创业的资金、税费、社会服务等方面的支持。但目前各种创业政策存在诸多问题：一是缺乏整体性，各部门之间的相关政策难以配套；二是欠缺规范性，我国政府在提供就业创业信息和就业创业指导、营造就业创业的舆论环境和文化氛围、整合社会资源为青年就业创业服务等方面还不够规范，相应的服务机构也不健全，在一定程度上影响了服务大学生就业创业的效率和质量；三是执行难，我国对大学生创业支持的政策还存在着手续繁琐、跟踪管理不深入、风险承担作用不够等体制性问题，急需创新。
三、加强和健全大学生创业风险管理
1、客观地评价大学生创业失败，营造宽容的创业氛围
对于大学生创业低成功率现象要持客观的态度。首先，对于大学生来说，“失败乃成功之母”，创业失败所获得的经验教训尤其宝贵。中国青年报社会调查中心的调查显示，47.0％的人认为，大学生创业失败的经历对以后成长会有好的影响；对于创业经历会给大学生带来的收获，76.0％的人选择的是加深了对社会的认识，71.6％的人认为是丰富了社会阅历，67.8％的人觉得收获在于锻炼了人际交往能力，此外还有开阔了视野（46.8％）、提高了管理能力（44.2％）、提升了职业能力（40.6％）、积累了人脉（33.8％）。其次，对于社会和政府来说，如果能将大学生创业视为“教育的延伸”，形成鼓励大学生创业的氛围与制度，可以预见，未来将会出现一个由创业成长起来的精英群体，他们将成为我国经济社会发展的中流砥柱。
2、大学生要讲究融资策略，提高风险管理意识和能力
（1）提倡大学生不要盲目创业，最好先工作再创业。必要的工作经验、人脉资源和创业技能，这些是比资金更重要的创业因素，也是提高创业成功率的重要保证。
（2）创业者要注重企业自身建设，提高融资吸引力。盈利模式、管理团队、市场客户和产品技术等几大要素，尤其是否具有管理能力、凝聚力和进取心的管理团队，是创业投资者考察的重点。
（3）科学地制定融资战略，充分地考虑融资风险。大学生创业者应根据不同的发展阶段来考虑融资数量和资金投入的时机，融资方式的选择需要结合自身条件和各种融资渠道的风险、成本综合考虑。
（4）要正视投资者的利益要求，借助对方的专业经验。投资方是最大的风险承担者，对于经营中重大决策的否决权以及财务控制权是其控制投资风险的两大手段，创业者要作好这方面的思想准备，并借助对方丰富的投资经验约束自己的非理性决策。
3、金融机构要创新风险管理机制，打破创业贷款“僵局”
（1）与政府有关部门合作，建立创业贷款“绿色通道”。地方银行可充分发挥机制灵活的优势，通过业务创新，突破传统金融产品固有的模式，遵循“资金优先、利率优惠、担保灵活”的原则，加大对大学生创业企业的支持力度，有效地解决大学生创业企业的资金瓶颈。各级政府组织可为其配备项目专业导师，进行一对一的专业辅导，以此来提高创业项目的成功率。例如青岛银行与青岛团市委合作推出的“青易贷”项目。
（2）建立信用识别制度，降低小额贷款风险。银行可建立信用识别制度，通过信贷员对贷款客户做详细的跟踪调查，利用熟人社会、乡土关系、亲朋邻里等口碑信用来降低小额贷款的风险。例如浙江台州的民营泰隆商业银行面向创业人员提供的“创业通”。
（3）利用政府担保资金，转移放贷风险。为解决大学生创业的财力问题，许多地方政府明确将大学生创业企业纳入政府担保基金，以便这些处于初创期的企业获得各类贷款。银行等金融机构可以携手政府担保基金，为大学生创业企业提供小额无担保无抵押信用贷款。例如上海储蓄银行携手松江科技园为大学生创业就提供了这样的贷款。
（4）注重贷后服务，提高创业项目成功率。为了更好地推动大学生创业成功，避免创业失败给大学生及家庭带来负面影响，银行可结合大学生的实际情况，因地制宜，为获得贷款的大学生村官提供一系列贷后服务，包括组建大学生村官创业专家服务团；建立中层干部与大学生村官一对一联系帮带制度；建立特色鲜明、影响力强的培训基地等。在全国首推“村官贷”的江苏银行在这方面就获得了丰富的经验。
4、政府要深化政策改革，增强对创业贷款支持的实效
为了推动金融机构对大学生创业贷款的积极性，政府应对现有的创业政策进行深化改革。一是增强产业指导和优化创业孵化，通过提高创业成功率从根本上带动创业贷款的开展。二是实施鼓励性金融政策，激励金融机构加大贷款扶持力度。三是完善考核制度和贷款配套政策，推进政府对创业贷款支持实质效果。四是建立多渠道的融资途径支持创业贷款发展，引入“风投基金+信托运作”的管理模式，提升创业项目前期运作质效，完善“政策性担保+项目保险”的保障途径，增强创业贷款抗风险能力。
（注：本文系广州市社会科学界联合会第十二次（2010年度）资助社会科学研究项目(10SKLZ06)、2010年广州市属高校科研项目（10B053）成果。）
【参考文献】
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[2] 王晔君、任玉岭：大学生创业比例偏低，资金成最大难题[EB/OL].中国新闻网，2011-09-06.
[3]罗亮、柳传志：大学生创业风险很大[EB/OL].省略，2011-06-02.
[4] 创业研究中心：目前我国大学生自主创业成功率是多少？[EB/OL].china.省略.
[5] 陈粉：广州大学生创业小额贷款四年未发放一例，专家建议引进风险投资[N]．南方日报，2009-04-14.
[6] 王烨捷：大学生创业，政府应再添把火[N].中国青年报，2009-03-05.
[7] 王晨：缺乏创业经验，大学生贷款担保难[N].中国青年报，2011-01-17.
[8] 蔡燕兰：银行小额贷款利率上浮30%，小贷公司比银行高90%[N].理财周报，2011-04-22.
对大学生村官的看法范文5
一、建立全村人口数的基本信息
为了尽快进入角色，了解掌握村情民意，她逐户上门走访，深入群众，倾听民声，克服各种困难，走村串户与农民交谈，听民声、察民情。重点走访了村民代表、组长、党员骨干、种养大户、困难户家庭。了解他们的生活情况和主要经济来源以及种养殖情况，并将原有的其他电子资料档案汇总，整理编制了村人口数的基本信息。让人一点开档案就能对村和村民生产情况有详细的了解。同时通过逐户走访也让村民对这个大学村官有了深刻的印象，村民不论有什么困难，或对村委有什么意见和建议都会主动找她。
二、排解矛盾纠纷，维护农村社会稳定
和谐才能发展，团结才能奋进，真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，做到了早排查，早化解，把不稳定因素消灭在萌芽状态。群众看到村干部尽心在帮助自己，心平了、气顺了、意见少了。
2011年在乡乡实施土地增减项目时，由于施工方操作不当，致使村农户房屋受损，当事双方双方当事人就其房屋赔偿问题，各持己见，互不相让，矛盾处于一触即发状态。在仔细了解事情的来龙去脉后。与村主任多次召集双方当事人，进行协商调解最终双方达成协议。
同时带头组织本村村民建立村联防队，认真巡逻，仔细排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保证了村民生活安宁；做到了及时排查、了解基层矛盾，使其解决在萌芽状态，预防了纠纷激化；大力开展法制宣传教育活动，不断提高村民的法律意识和防范意识，从根本上改变了人们的思想观念，有效抵制了歪风邪气。
三、帮助群众增收致富
俗话说：“大干部、小干部，带领群众致富的才是好干部，大支部、小支部，促进农民增收才是好支部。”农村工作千头万绪，上任一始如何能带领乡亲们共同走上富裕路，如何更能实现自己的人生价值。成了每天思考的问题，她深感自己的责任重大。白天，挨家挨户走访群众，深挖贫穷根源；深夜，不少人都进入梦乡了，她却还在灯下苦苦思索，分析比较捉摸治穷方案。
经过连续几个月的调查与思考，终于拿定主意：搞产业结构调整，规模化种植香桂。为了带动群众，和村干部带头示范种植，经过组织人员考察、研究，决定把村撂荒多年的20余亩田地改造成为大规的香桂树种植基地。并向群众许诺，帮助群众向信用社协调贷款，向群众传授种植香桂技术。村民的心动了，纷纷行动起来加入种植香桂树行列。为了加速发展村里的经济，今年，她和村两委会全体成员经过多方联系，力邀在外务工人员回乡创业，目前已经落实从事种养殖业三人。
四、立足本职努力工作
“当干部不能见了矛盾绕着走”。平日里村民们的生活生产问题、修路架电问题、良种农资问题、小额信贷问题等等，她都一一详细记录在工作笔记上。村底子薄，基础差，道路设施落后，群众出行不方便，生产水困难。2014年，及时召开党员、村民代表会议，深入到群众中，组织村民筹资筹劳，新建水渠500余米有效的解决2个社农业灌溉用水困难的问题。
对大学生村官的看法范文6
【关键词】就业教育；创业教育；思想政治理论课程；结合
高校毕业生的就业与创业问题牵涉到千家万户的心。2010年全国普通高校毕业生达到660万人，而据人力资源和社会保障部预测2011年全社会就业人数将达到历史最高纪录2400万，社会能提供的新增就业岗位约为900万个，就业率为40％。我国劳动力市场供大于求的局面短期内难以得到改善。近年来，随着我国高等教育向“大众教育”迈进，高校毕业生在“十二五”期间每年大学毕业生将达到700万人，高校毕业生就业形势日益严峻。
很多大一新生从进入大学开始就开始关注自己的就业问题。2011年5月院就业创业教育课题组曾面向郑州大学体育学院700多名大学生发放调查问卷，回收有效问卷660份。其中大一277份，大二128份，大三255份，涉及的专业有英语、旅游管理、公共管理、音乐表演、体育教育、社会体育、新闻、运动训练。其中这660人中对就业前景看法总体并不乐观，只有5％的大学生认为就业形势很好，80％的大学生担心毕业即失业。在高校毕业生就业形势日益严峻的背景下，思想政治理论课教师必须认识到它对思政课造成的压力，思想政治教育课程作为我国高校公共必修课，是一个非常重要的教育板块，在课堂教学中也可以渗入创业就业教育思想，而不是仅仅把就业创业教育单独交给就业指导课老师。
一、在宏观上，高校思想政治教育要引导学生树立正确的世界观、人生观、择业观，培养有奉献精神和社会责任意识的高素质人才
调查问卷问及就业目的，只有12％的学生认为自己工作是为社会做贡献，高达88％的学生选择工作是为了家庭和个人，大学生关注自身无可厚作为，但是作为社会主义事业未来的接班人和建设者必须对社会有一定担当，有一定的社会责任感。面对大学生对就业的担忧，一定要让学生了解就业的国情教育、就业的思想教育和社会责任感教育，通过国情和社情介绍，让学生正确看待就业形势，了解和把握就业政策，在课堂教学中，加强社会主义核心价值体系教育，要让学生懂得读书的目的主观为谋生，客观是对社会做贡献。引导学生摈弃个人主义至上的人生观和金钱至上的价值观，鼓励一部分有志青年到基层、到艰苦行业为祖国作贡献。
从问卷结果可以看出在校大学生的就业和创业意识中对思想道德教育也有诉求，思政教育工作者要抓住学生的这种需求，积极引导大学生树立敬业奉献精神和高尚的道德情操。培养有奉献精神和社会责任意识的高素质人才。
二、在思想政治课程教学实践中渗入就业创业教育
从2006年开始，我国大中专院校统一开设《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）、《基本原理》（以下简称“原理”）三门思想政治教育课程。对于大学生关注的就业问题，“基础”设有专门章节来论述大学生创业就业这一现实难题，“基础”第六章共三节，专门列出一节来讲大学生择业与创业问题，学生通过这一节会清晰地认识到中国就业难问题由来，并从大一开始就思考自己的就业创业问题。这一章节还专门论述了大学生从业应有的职业道德。思想政治教育者可因势利导，让大学生在校时就树立正确的从业观念。“原理”课程在讲到主要矛盾时也可以把大学生的就业问题作为案例。
