前言：中文期刊网精心挑选了计划经济的优势范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
计划经济的优势范文1
1．1数据来源
以中原经济区27个城市2005－2010年的旅游总收入作为分析对象计算的基础数据。考虑到数据的可获取性和可比性，选取旅游总收入、旅游外汇收入和国内旅游收入作为衡量旅游经济的主要指标，其中旅游总收入通过旅游外汇收入乘以当年平均汇率再加上国内旅游收入计算而得，单位为亿元，数据主要来源于中国区域经济统计年鉴(2006－2011)。
1．2各市旅游经济空间分布
根据2010年中原经济区各城市的旅游经济总收入绘出中原经济区旅游经济空间分布图(济源的数据不列于其中)，如图1所示。由图1可知，郑州与洛阳的旅游总收入值最高，旅游总收入大于348．54，其次为运城、安阳、焦作与开封，旅游总收入在99．98与222．76之间，其他20个城市的旅游总收入均低于96．98亿元，前六个城市的旅游总收入占中原经济区旅游总收入的59．62%，可见各地旅游经济发展存在很大差异。
1．3绝对差异和相对差异变动态势
对2005－2010年的旅游总收入根据公式(1)和(2)进行计算，分别从相对差异和绝对差异反映中原经济区的旅游经济差异的动态变化，结果见表1所示，变化趋势如图2和图3所示。表1显示，2005－2010年中原经济区各市旅游经济的标准差从37．132增加到125．78，随时间的推移，中原经济区的旅游经济总体水平显著提高，旅游经济总收入差异在不断扩大。从变异系数来看，从2005－2006年以及从2007－2009年，相对差异出现两次增长;在2006－2007以及2009－2010年，相对差异出现两次缓慢下降。因此，各城市旅游经济相对差异并没有完全呈现出上升或下降，而是呈现出一定的波动性。总体来看，2005－2010年，中原经济区各城市之间旅游经济发展水平绝对差异在不断扩大，相对差异呈现出一定的波动性。主要是由于随着经济的发展和旅游业在国民经济中地位不断提升，各地对旅游发展的支持力度不断加大，旅游经济总体水平得到显著提升。但因各城市的经济基础、旅游资源禀赋和区位条件等因素差异，造成旅游经济的发展不平衡，区域内旅游经济总量的差距不断拉大，从而形成绝对差异进一步拉大的格局。
2中原经济区旅游经济空间差异分析
通过对比中原经济区各城市旅游总收入与中原经济区平均旅游总收入比率，以及6年的比率均值可以分析出2005－2010年区域旅游经济差异变化的空间特征(济源的数据不列于其中)，并按6年各市的比率均值进行降序排列，如表2所示。依表2，按2005－2010年各城市旅游总收入是中原经济区平均水平的平均值0．8、1．2和3为界，根据梯度推移原理将26个城市的旅游经济发展分为四个梯度，并作图3进行空间差异分析。
由表2及图3可知，第一梯度为旅游总收入与中原经济区旅游总收入的平均值的比率大于3的城市，包括郑州和洛阳。且郑州与洛阳所占比率在缓慢增大，其旅游经济发展水平远高于中原经济区平均水平，属于中原经济区旅游经济发达区域。郑州旅游总收入尤为突出，其旅游总收入为平均值的6倍左右。第二梯度为旅游总收入与中原经济区平均水平比率在1．2和3之间的城市，包括开封和焦作，其所占比率在逐年增大，说明其旅游业发展迅速。第三梯度为旅游总收入与中原经济区平均水平比率在0．8和1．2之间的城市，包括安阳、运城、南阳、长治、三门峡、邯郸、晋城等7市。其中安阳与运城稍高于平均水平，其他四个城市略低于平均水平。安阳、长治、邯郸、三门峡所占比率呈现出逐年下降的趋势，说明其旅游经济整体水平增大的速度不及其他城市。长治、运城、南阳三市变化规律不强，但都接近于平均值，所以这7个城市也归属于旅游经济较发达地区。第四梯度包括新乡、平顶山、信阳等15个城市，其旅游经济发展远远低于平均水平，其中菏泽、亳州、新乡三个城市所占比率略有增加，其余12个城市都出现了下降的趋势，属于旅游经济落后的区域。
2．1各市旅游经济空间差异显著
2005－2010年仅有2个城市旅游总收入与中原经济区旅游总收入平均值比率大于3，在2010年第一、二梯度四个城市旅游总收入占中原经济区旅游总收入的51%，说明中原经济区旅游经济空间差异大，郑州、洛阳、焦作、开封一直处于中原经济区较高水平，而这四个地区中也存在显著的不平衡性，郑州和洛阳两城市的旅游总收入占这四个城市旅游总收入的76%，占中原经济区旅游总收入的39%;第三梯度7个城市旅游总收入占中原旅游总收入的25%，逐步接近中原经济区旅游总收入的平均值;第四梯度包括的15个城市旅游总收入仅占区域旅游总收入的24%，旅游发展远远落后于平均水平。位于第一、二以及三梯度的城市均位于中原经济区的西北部，而第四梯度的15个城市，大部分都位于中原经济区的部和南部。目前中原经济区旅游经济的空间差异主要表现在:旅游经济发展不平衡显著，西北地区旅游经济发展水平高，东南地区发展水平较低。
2．2各市旅游经济空间差异惯性明显
2005－2010年间仅有6个城市旅游总收入高于区域平均水平，且6年一直为位于第一梯度与第二梯度的城市为郑州、开封、洛阳、焦作、安阳4市，运城位于边界位置，波动会影响其所在的梯度;位于第三梯度的7个城市中，除晋城、邯郸在6年的波动会影响其所在梯度以外，其他城市具有稳定性;位于第四梯度的15个城市中，只有新乡在2010年超过了0．8，其他14个城市在六年中持续位于第四梯度。总体而言，前三梯度的城市主要包括山西的晋城、长治、运城，河北的邯郸，以及河南省西北的城市;第四梯度的城市包括安徽的宿州、亳州、淮北、阜阳以及河南东南的城市。虽然各市旅游比率都有所波动，但没有从根本上改变旅游经济空间差异的基本格局。
3中原经济区旅游经济探索性空间分析
以中原经济区各市行政区域为空间单元，各市边界数据来源于国家动态地图网1:400万的基础地图数据，应用ArcGIS进行数字化，建立拓扑关系。属性数据以中原经济区27个城市的旅游总收入作为基础数据进行分析(济源数据未列)，采用GeoDa软件提供的Moran散点图进行局部空间自相关分析，采用相邻规则构建空间权重矩阵。从2005－2010年局部空间相关分析的散点图(图5)可以看出，落在第三象限的城市明显比分别落在第一、二、四象限的城市多，中原经济区的27个城市旅游总收入存在着显著的负的空间自相关，各城市的旅游经济发展水平空间分布并非表现出完全的随机性，相似的观测值趋于分散分布。2005－2010年，旅游经济Moran散点图的四个象限的样本总数变化不大，HH型的城市较少，说明旅游总收入较高的城市空间聚集较少，LL型、HL和LH型的样本个数变化不大，说明中原经济区旅游经济空间差异随着时间的变化具有相似性，并且具有惯性。受经济、交通、各地旅游资源等一系列因素的影响，中原经济区各城市旅游业发展水平不尽相同，加上中原经济区各城市地区旅游经济发展水平差异较大，短期内很难从根本上改变各城市旅游经济空间差异的基本格局。
4结论与对策
计划经济的优势范文2
关键词：国际储备；多元货币储备；黄金；资源，藏汇于民
一、中国国际储备的形成
国际储备包括货币黄金、特别提款权、在基金组织中的储备头寸以及外汇储备四大部分。但由于前三大部分很少变动，对中国国际储备变动的作用也是微乎其微。根据国家外汇管理局的数据，2009年这三部分总额占总储备资产的4％，2008年的比例为O.2％，而2007年的比例几乎接近为零，由此可见，中国巨额的国际储备都是由于巨额的外汇储备造成的。
中国巨额的外汇储备，是由于中国的高储蓄造成的。根据宏观经济学恒等式S＝I＋CA(注：S为国民储蓄，I为投资，CA为经常账户盈余)可以得到，国内投资未吸收的国内储蓄一定会以商品和服务的形式输出到国外。一方面，在中国消费需求少的情况下，现有投资规模所生产的产品不能够得到充分消费，剩余产品要出口到国外寻求市场，从而吸纳外汇。另一方面，银行将投资未吸收的储蓄以资本输出的方式到国外购买例如国债一类的金融资产。这两方面归根结底都是中国的高储蓄形成了巨额的外汇储备以及国际储备。
二、中国国际储备现存的问题
1.中国国际储备的总量问题
中国自2006年以8537亿美元的外汇储备首次超过日本成为世界第一大外汇储备国，外汇储备量不断增加。截止到2010年3月外汇储备量已经达到24470.84亿美元，稳居世界第一，而且外汇储备仍保持增长趋势。然而，巨额的外汇储备已经从昔日的
首先，过多的外汇储备占用了大量外汇资金，使中国无法有效利用资金；其次，中国强制结汇制度，使市场上的外汇都要由外汇管理局接收，需要释放人民币以吸收外汇，必然会给中国国内造成通胀压力；再次，巨额外汇储备造成人民币升值压力，吸引热钱涌人，不利于中国金融市场的稳定；最后，过多的外汇顺差势必会造成贸易摩擦，恶化中国的外贸环境。
2.中国国际储备的结构问题
国际储备的结构应该遵循以下原则：币种应趋于多样化；存放要安全可靠；资产投向组合合理；币种的构成与外汇资金的借人、使用、偿还货币尽量一致等。但长期以来，中国国际储备的结构一直很不合理很不均衡，这种不平衡的国际储备结构势必对中国经济也是不利的。
首先，国际储备的币种过于单一，美元占的比重过大。这不仅使中国被迫担负起维护美元汇率稳定的职责从而减少储备资产严重缩水的风险，而且还阻碍了人民币自身的发展，因为中国要在人民币和美元之间相互权衡以寻找均衡点。
其次，资产投向单一，国际储备资产的营运缺乏流动性、增值性。中国的外汇储备在很大程度上都是以美国国债的形式存在的。经过四个月减持美国国债以后，2010年3月中国又增持美国国债177亿美元，截至3月末，中国共持有8952亿美元美国国债，目前中国仍是美国国债最大的海外持有者。
三、优化中国国际储备问题的路径及其可行性分析
1.多元货币储备、多元资产投向
中国在选择外汇储备的币种时，应该尽量采取国际上通用的“一篮子货币”法，减少美元比重，增加欧元、日元或是其他币种，从而减少因为国际外汇市场出现波动中国的储备资产面临亏损的风险。
除了美国国债市场以外，目前唯一能够接纳中国巨额外汇储备的是欧洲债务市场。虽然目前由于欧洲债务危机，该市场运行得并不好，但随着欧洲债务市场的不断完善，中国还是应该本着投资多元化的原则进行国际储备资产的管理。2010年3月中国的美国国债增持了177亿美元，但是美国国债在中国外汇储备中的比例却下降了，这也说明中国正在进行国际储备资产的多元化进程。当然，减持美国国债、投资多元化不可能在短期内完成，但这一方向却是十分正确的。
2.增加黄金储备
黄金自古就是财富的象征、综合国力的标志、货币发行的基础和国际收支的支付工具。自1976年的牙买加会议以后，黄金同国际货币制度和各国货币脱钩，不再成为货币制度的基础。但是随着经济大环境的恶化，曾经被大大削弱的黄金重新被各国政府以及投瓷者重视。
截止2009年6月底，美国共储备拥有8133.5公吨黄金，占其总外汇储备的78.3％；德国位居第二，坐拥3412.6公吨黄金，占其外汇储备的69.5％。随着人民币的持续走强和人民币国际化的发展预期，近年来，中国也在不断提高黄金储备，然而截止2009年6月，中国黄金储备量仅有1054公吨，为德国的30.9％，为美国的12.9％，仅占中国外汇储备的1.8％。香港也只有2.1公吨黄金储备，占外汇储备不到0.1％。
既然黄金越来越受到各国政府以及投资者的关注，想通过增加黄金储备这一项进行优化中国国际储备问题的路径就必然很曲折。美国拥有着世界第一的黄金储备，约占世界黄金储量的27％，而且美国从不卖出黄金。从世界黄金协会提供的国家官方黄金储备资料看，黄金仍是许多国家官方金融战略储备的主体，西方前十国的官方黄金储备占世界各国官方黄金储备总量的75％以上。毕竟黄金的供给量有限，而以美元为主的外汇储备却可以任凭美联储的印钞机轻轻松松地增加供应。
3.储备有色金属以及战略物资储备
拥有越来越稀缺的资源，就意味着拥有持续升值的财富，意味着随时可以兑换成任何一种货币的财富。一方面，全球资源大量消耗数量骤减，资源在未来必然是升值趋势的。另一方面，用来计算这些资源价值的货币却在贬值。从近期的石油价格中就可以看出用来度量资源价值的货币不断贬值，反应在资源层面上，也就是资源的价格不断上涨。
不仅是中国，现在全球都意识到未来是“资源为王”的时代。对于中国这样一个13亿人的大国，如果在资源储备、获取、定价和使用上没有发言权，是对国家安全的重大威胁。但现实中，中国在铁矿石谈判中的屡屡失利，中国“买什么什么贵”的怪圈，种种现象都表明中国在战略物资争夺战中，困难重重，任重道远。
4.鼓励藏汇于民间
藏汇于民，就是从国家持有外汇为主到逐渐放宽持有和使用外汇的政策限制，让民间更多地持有外汇。在外汇储备高速积累的形势下，让企业、机构和个人更多地进入外汇市场，可以减少官方储备量，降低高额储备风险。
早在2006年，人民银行针对外汇政策就提出了变“藏汇于国”为“藏汇于民”的政策建议。其政策含义是从国家持有外汇为主到逐渐放宽持有和使用外汇的政策限制，让民间更多地持有外汇。为此，人民银行已经采取了一系列政策措施，包括放宽企业开立外汇账户的限制和账户余额的限制、放宽个人经常项目购汇的限额、放宽对企业境外投资用汇的限制和资本项目的用汇限制等。
计划经济的优势范文3
关键词：油画风景写生；意义；实践技法
中图分类号：J213 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）27-0021-02
一、油画风景写生创作的重要意义
油画的发源地在欧洲，作为一种十分重要的西洋画种，油画具有逼真的色彩，很强的立体质感等突出特点。油画风景写生作为油画创作的一种实践活动，是绘画者面对实景实物进行构思、构图，通过色彩的协调搭配，光与影的明暗变化处理完成内心意境展现的创作过程。油画风景写生对绘画者的观察景物的能力，感受领悟能力，审美能力，以及绘画技巧方面都有着极高的要求。
二、油画风景写生创作的技巧
写生是绘画者用绘画工具真实的直观的记录所见到的人、事、物的过程，需要一定绘画技巧才能完成。油画风景写生也不例外，为了使作品比较真实的展现绘画者欣赏到的美景，完美的体现自己内心的意境，绘画者在线条的运用、色彩的搭配等方面都会注意一些绘画创作技巧的运用。油画绘画者的对景物的观察是否深刻细致，画刀的运用是否娴熟巧妙，色彩的搭配是否和谐恰当，都直接影响油画风景作品的优劣，关系到油画风景写生创作的成败。
（一）对景物善于观察
对景物的观察，是进行油画风景写生实践创作的源头。没有对自然景物的细致全面的观察，就感受不到自然景物之美，没有这种美的感受，是无法进行艺术创作的。因此，进行油画风景写生首先要善于观察景物，发现景物中所蕴含的美。如何才能更好的观察景物呢？个人认为最重要的一点是要摒弃一切杂念，把全部的注意力都集中在景物上，专心观察，用心感受，才有可能达到自身与自然景物合二为一的境界，也只有这样才能发现大自然景物中的美。另外，大艺术家罗丹有句很多人都知道的名言：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”艺术创作的目的就是艺术的手段展现这种美，那就更需要先发现她。由此看来，对于从事艺术创作的人员来说，需要时刻留意，做生活中的有心人，发现周围一切美的事物。
（二）巧妙的利用画刀
画刀作为油画创作的一种重要工具，画刀的大小各不相同，有平头的、尖头的，形状也是多种多样。在油画创作过程中，绘画者可以根据自己的感受、想象，利用不同样式的画刀创造出不同的艺术效果，这点是画笔所无法做到的。值得一提的是，运用画刀进行油画创作，还可以提高作品的颜色的亮度，使人感觉油画作品的色彩更纯。画刀的这个优势，在油画风景创作方面显得尤为突出，风景的色彩越明亮，越纯净，作品所呈现的艺术效果就越好。绘画者可以直接运用画刀在画布上创作，在创作过程中，发现哪里不满意，则可以刮掉进行修改补充。画刀这种使用方便的优点，也是画笔创作所不具备的。在增加油画作品的质感方面，画刀创作发挥着不可替代作用。在构图方面，可以用画刀大概的勾勒出景物的轮廓，不需要的颜色用画刀刮去就可以。对于细节的刻画方面，绘画者可以运用不同的刀法来实现。运用画刀创作出来的油画作品，尽管表面上不够平滑柔和，但质感很强，别有一番韵味，会给人一种耳目一新的感觉。由此看来，画刀在油画风景的创作方面优势独具，巧妙的娴熟的运用画刀技法进行创作，可以大大增强油画风景作品的艺术表现力。
（三）注意色彩的运用
色彩作为一种人类社会从古至今一直沿用的表现美的手法，在表现美感、传达美感方面有着得天独厚的优势。人的视觉器官天生就对色彩有着极强的感受力。油画作品向来以色彩丰富为特色。恰当的运用色彩不仅可以使油画作品更加真实、生动的再现现实生活，还能鲜明的表现绘画者的主观色彩，赋予油画作品极强的艺术生命力。油画风景写生在色彩运用方面既需要把握景物的整体特色，又要注意细节的描绘。作品并非一定要和自然景物的本来颜色完全一样，但从整幅作品的色彩上，需要能使欣赏作品的人感受到所展现的景物的特色。油画风景写生还需要注意色彩的搭配，在整幅作品的画面上，色彩的运用要和谐。在油画风景写生时，可以尝试自己去调和出更多的颜色，从而可以丰富作品的色彩。总而言之，绘画者在进行油画风景写生时，要逐步提高自己对色彩的运用水平，只有色彩运用协调恰当，才能创作出好的油画风景作品。
三、如何增强油画风景写生的创意
随着社会的进步，“创意”一词的使用频率也越来越高，像手工艺、建筑设计、电影、电视节目、表演艺术、广告业等门类众多的创意产业蓬勃发展。纵观这些创意产业，都与艺术有点关系，创意是其生存发展的源动力。由此看来，创意与艺术是无法分割的。创意是艺术作品的灵魂，也是艺术作品所要表现的内容，是决定艺术作品好坏的重要因素。那么，如何增强在油画风景写生时的创意呢？个人认为，可以从以下几方面进行尝试。
（一）选取恰当的适合表现主题的风景
油画风景写生不能盲目的随便的走到哪里，看到一处风景就马上动笔、动刀进行创作的。如果不经过观察、思考，画出来的画是没有任何艺术价值的。因此，不仅是油画风景写生，任何一种艺术风景写生，都必须先选择能够表现主题的景物。这个选景的过程，实际上就是绘画者进行全面细致的观察，用心的体验和感受景物之美，思考和确定创作意图的复杂的过程。这个过程是绘画者的欣赏美、感受美、发现美的阶段，也是其进入艺术创作的准备阶段，这个阶段的工作做得越充分，创作过程也就会越顺利，作品越能表现自己的创作主题。选景需要从多个角度去观察。
（二）融入绘画者的情绪色彩，营造油画的意境美
很多人都以为绘画写生就是把大自然的美景原原本本的搬到画布上就是最成功的创作，其实不然，我国的绘画艺术创作追求的是一种“神似”。艺术创作的过程是绘画者通过自己的观察、体验、感受，在大脑中先完成了景物的创作之后，才能通过手中的绘画工具呈现在画布上的。由此看来，写生创作过程，不可避免的融入了人的主观因素，绘画者对美的理解与把握、人的情感和心境等都会在作品中体现出来。艺术作品的创意才是其真正的生命力所在，并非是画布上的景物与现实中的景物越像作品就越好。大自然的美景只能为艺术创作提供创作素材，艺术创作是需要对这些素材进行加工艺术的再现。
（三）不断创新绘画方法与技巧，开拓绘画思维
艺术创意的产生，除了受到绘画者先天的艺术感受能力的影响外，还可以通过后天的审美能力的提高，绘画方法与技巧的培养等方法来开拓绘画思维，增强艺术创意能力。在绘画过程中，绘画者在平常练习及创作过程中，需要树立创新意识，不断的探索新的绘画方法，尝试一些新的用刀、用笔、调色等方面的技巧，这些有益的尝试和探索，可以锻炼绘画者的进行绘画创作的思维能力，这种绘画思维能力的提高和思维模式的形成，是有利于增强绘画者的艺术创意能力的。
（四）多研读名作，多学习，多借鉴
毋庸置疑，众多的成名作品之所以得到人们的认可和喜爱，是因为不论从作品的主题立意，创作技巧，还是其营造的意境等很多方面，都有着独到之处。很多的名家大师，也并非徒有虚名，而是他们在艺术创作方面确实有着过人之处。通过大量研究名家、名作，既可以学习他们的创作技巧，借鉴他们在立意构思、营造意境等方面的做法，用心体会名家作品的成功之处，感受名作的艺术魅力，提高自己的审美能力和综合素质。通过研习名作，还可以掌握名家名作的创作特点，在自己绘画练习时进行模仿，通过这种模仿加深对一些艺术理论知识的理解。模仿是创新的前提，理解是创新的基础。因此，大量研习名作，开拓自己的视野的同时，还能增强自身的艺术创意能力。
四、结语
综上所述，油画风景写生是要绘画者通过景与情的有机融合，手与眼的完美配合，感受优美的风景，体验真实的生活，锻炼自己，提高自身艺术修养的重要途径。并且油画风景写生展现了绘画者的艺术技巧和内心情感，催生了许多有着极强的艺术生命力的作品，吸引了许多艺术创作的人才。
参考文献：
计划经济的优势范文4
关键词：城市环境；优化；要素
随着人们生活水平的日益提高，人们对自身所处的城市空间和景观质量要求也日益提高。如何优化城市环境成为摆在广大城市环境设计、管理人员面前的重要课题。
1自然环境
自然环境（湖泊、田野、山川、河流、土壤、植被、气候等）是上帝最珍贵的赐予，是构成城市特色的最重要要素之一。它常常是决定一座城市形象的前提。城市环境优化中的环境设计首先要懂得在自然景观的大背景中处理好土地的自然状态与人工建造物之间的关系。不同的土地自然状态对城市的形成和发展产生很大的影响。如平原地区，其景观特征为平缓广阔，城市建设受自然地形约束较少，城市发展余地较大。环境设计中，可考虑对重点地段地形、建筑群的配置等采取优化措施。如地形上可挖低垫高、堆土成岭等，房屋建筑上可高、中、低合理配置，从而避免城市空间的单调。丘陵地区地形变化大，环境设计中务必充分利用自然地形，灵活布置城市的各种建筑设施。特别是要将山体作为城市空间的重要构图要素。河湖水域地区在优化城市环境中也大有文章可作。水是最富有表现力的自然景观素材，可利用水面组成秀丽的城市景色。环境设计和具体建设中自然要素的利用和保护要积极而务实，既要最大限度地保护好山水景观资源，又要结合实际，创造性地开发建设自然景观与人文景观环境。
2建筑形态
特色鲜明的建筑是一个高品味城市的重要标志。如说到故宫，我们马上会想到北京；讲起古城墙，我们马上会想到西安；谈起广播电视塔，我们马上会想到上海等等。城市中建筑物的体量、尺度、比例、空间、功能、造型、材料、用色等对城市空间环境具有极其重要的影响。建筑只有组成一个有机的群体时才能对城市环境建设作出贡献。城市规划设计中，应坚持环境艺术设计“整体大于局部”的设计理念，注重建筑物形成与相邻建筑物之间的关系，其他的内外空间、交通流线、人流活动和城市景观等建筑设计不应唯我独尊，而应关注与周边环境或街景一起，共同形成整体的环境特色。从管理和控制上看，其内容应包括建筑体量、高度、容积率、间距、外观、色彩、沿街后退红线、风格、材料质感等。无论是规划管控中，还是环境景观设计时，都应坚决对建筑形态的设计明确提出鼓励什么，不鼓励什么，乃至反对什么。
3绿地系统
绿色是城市美的象征。城市绿地可让市民回归自然，更重要的是它还可在平衡城市生态中起到重要作用。因此，环境景观设计中，我们既要考虑此要素的美观，又要让它在城市生态环境保护中作用最大化。树立大绿化思想。有限的绿地难以有效地改善气候和实现生物多样化。城市绿化不能孤立、静止、片面地以点论点、为绿而绿。需要城乡统筹规划，全面控制，构建全方位多层次绿化体系。坚持以人为本。广场、游园等选址不应在市区边缘、过境公路边，要靠近居民区；注重道路绿化的同时重视社区绿化；重草坪更重树木，避免市民饱受暴晒之苦；重视乡土树木种植，避免外来品栽而不活、活而不长、长而不大。环境设计和建设中要让绿地体贴人、关怀人、吸引人、人性化、有人情味。尊重自然和科学。自然、真实就是美。对大自然的一草一木重取慎舍。突出地方山水特色、植被特色。种植中因地制宜，讲究科学。根据土壤成分，宜酸则酸，宜碱则碱；根据日照时间，宜荫则荫，宜阳则阳；根据地下水位，宜旱则旱，宜湿则湿；根据场地功能要求，宜树则树，宜草则草；根据水土实际状况，宜土则土，宜洋则洋。在强调常绿植物的同时，注意植物的季节美和多样性，做到乔、灌、花、草有机结合。
4环境设施与建筑小品
城市环境设施与建筑小品虽然不是城市空间环境的决定要素，但在空间实际使用中给人们带来的方便和影响也是不容忽视的，一处小小的点缀可以为城市环境增色，并起到意想不到的效果。环境设计中千万不可忽视。①要将其放在城市大环境中整体把握，使之与城市总体风格保持一致。还要将其放在所在空间的小环境下考量，使之与周边环境相协调。②应结合其功能和布点环境要求，在造型、色彩、比例、功能等方面科学设计，精心建设，以提高城市的文化艺术品位。建筑小品一般以亭、廊、厅、雕塑、花架、果皮箱等各种形式存在，可以单独设于空间中，又可以与建筑、百货店、电话亭一样都具有独立的功能。花台、台阶、水池、坐椅、凳等环境设施既可是艺术化的小品，又可以多种功能兼具。总之，城市环境设施与建筑小品既要满足人们对其装饰性、工艺性的需求，又要满足人们对其功能性、科学性的需求。
5结语
环境的概念很大，本文仅从自然环境、建筑形态、绿地系统、环境设施及建筑小品四个环境设计要素方面对与人们生活息息相关的城市环境的优化谈了一点自己的认识。只有在城市的宏观之中注重了环境的优化，在微观上不断地加以修饰，我们赖以生存的生活环境才能不断地得以改善，不断得以美化。
参考文献
[1]尹东衡.浅谈城市环境与建筑设计[J].建筑知识，1.
[2]许翔宇.试论满洲里地域文化背景下城市雕塑的研究[D].大连工业大学，2013.
计划经济的优势范文5
关键词：建筑；给排水；施工技术；优化途径
基于给排水系统对建筑的重要性，为了提升其整体应用效果，在实践中必须对操作程序进行规范化管理。组织施工设计中存在的重点和难点工作，采用不同的技术进行施工。本身经济性和安全性的施工原则，对施工技术进行创新管理，并根据实际发展要求， 建立系统的给排水应用计划，对施工程序严格把关。
一、建筑给排水系统的类型
1、生活用水系统
生活用水系统是建筑用水系统的重要组成部分，涉及到和人们日常生活息息相关的用水，包括卫生间的盥洗、洗衣做饭用水等。而且由于此类用水关系到人们的生命健康，因此对水质有严格的要求，在实践中需要将生活用水系统分开来进行判定，分别为饮水系统和冷水系统。饮用水必须要达标，不能存在任何有害于人体健康的杂质，同时要经常消毒。冷水系统可以单独设置管道应用系统，该用水系统和饮用水系统存在一定的差异，不必对其深度处理和消毒。
2、辅助给水系统
辅助给水系统是个单独的用水系统，和生活给水系统和消防给水系统不同的是，该应用系统是一种单独的用水系统。其中包括：复合式用水、处理系统和软化水系统等，在建筑中发挥重要的作用。复合式处理系统是一种简单便利的应用系统，仅负责收集和输送，不经过处理就能提供给相关给水系统。处理系统主要是以游泳池供水为主，游泳池是供人们休闲、娱乐和享受的场所，但是由于游泳者自身污染和池水的散热形成一定的反应，进而导致水质出现一定的变化。因此必须对用水进行在过滤和消毒，必要时设立单独的给排水系统。软化水是将冷水进行软化，要单独设置应用处理系统。
3、排水系统
建筑的排水系统在建筑中占据重要的位置，系统自身的应用效果将直接影响室内的整体环境。建筑的排水系统受到多种因素的影响，排水系统本身具有水流大、流速快的特点，如果不对排水系统进行有效的控制，会造成水塞的情况，进而导致下水道情况恶劣。
二、优化建筑给排水施工技术的有效途径
1、材料、设备进场检查要点
给排水设备材料的品种、规格很多，为确保设备材料的质量和安全性能及降低成本，宜进行统一的管理。为保证工程质量，每批材料和设备进场时施工单位材料员、质检员必须对进场材料的品种、规格、外观等进行验收。要求包装完好，表面无划痕及外力冲击破损，整根管的外观应光滑，无色泽不均现象，检查管道的壁厚和圆度。材料进场后，按规定的批量及频率对进场的材料和配件进行见证抽样送检，在未获得检验合格的证明文件之前，不得用于工程当中。
2、 管道预留预埋要求
穿墙、楼板套管一般采用普通套管即铁皮套管和钢套管以及塑料套管，如设计无规定，宜选用钢套管。穿墙套管应保证两端与墙面平齐，穿楼板套管应使下部与楼板平齐，上部有防水要求的房间的套管应高出地面50mm，其余房间应为20mm，钢套管内外表面需做防腐处理，断口平整。预埋套管不得与结构筋对焊，应用附加钢筋固定，确保普通套管与墙体宽度一致。楼板预留洞要求坐标、标高、规格符合设计及规范要求。使用钢模盒应清理干净，外刷脱模剂。套管固定应牢固可靠，采用三点固定方法。
3、 管道支吊架安装
管道支吊架安装不允许出现半明半暗现象。有瓷砖或石材的墙面安装管道支架，支架应安装在瓷砖或石材的缝隙处。管道支吊架距焊口距离不得小于50mm。塑料管道用铁支架固定时，应在管道和支架间垫上3mm 的橡胶垫。不锈钢和铝管支吊架不得直接和铁支架接触，应在之间垫相应的材料或橡胶垫。热水管道支吊架应有隔热材料，隔热材料的厚度不得小于管道保温层厚度。
4、 给水管道安装
应检查操作人员是否按设计选用与管材相适应的管件，连接是否正确。生活用水和消防用水合用的给水管道不得使用黑铁管。应重点检查地下管道的材质、规格、连接方式、防腐做法等是否符合设计要求，地下管道及支架不得敷设在冻土上。对于地上部分，应侧重管道的甩口位置、连接情况、离墙距离及支吊架位置等。
5、 排水管道安装
目前，排水管材多使用UPVC 管，应根据图纸要求监督操作人员按《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》进行施工。地下埋设的管道必须做灌水试验，敷设坡度符合要求，敷设在经夯实的不冻土层上，周围回填细土细砂后方能隐蔽。地上部分管道安装中，应侧重检查立管离墙距离、横支管坡度、伸缩节设置的位置和数量、管道管卡和横管固定件间距、通气管出屋面高度以及检查口清扫口的留设等是否符合设计要求。管道安装完毕，系统通水、通球试验要全数检查，要严格按规范进行验收，达不到规范要求，一律不准进入下一道工序施工。硬聚氯乙烯排水管安装中，不能将正三通或正四通装入立管与横支管连接处，造成连接处形成水舌流，横支管水流不畅，排水系统气压波动大，卫生器具的水封容易被破坏，排水管道的有毒有害气体将会侵入室内，正确的做法是在此安装斜三通或斜四通。
6、卫生洁具安装要点
卫生器具的固定件应采用预埋件和膨胀螺栓，固定卫生器具的垫圈应使用橡胶垫，膨胀螺栓只限于混凝土板、墙，轻质隔墙及砖墙不得使用。坐便器地脚螺栓不得小于M6，便器背水箱固定螺栓不小于M10，螺母下面需用平光垫和橡胶垫（3mm），螺栓外露螺母长度应为螺栓直径的一半。洗脸盆支架安装必须牢固，器具与支架接触紧密，不得使用垫块的方法调整标高，各类支架均应做好防腐及面漆。地漏水封深度不得小于50mm，地漏篦子顶面应低于设置处5mm。卫生洁具安装过程中应注意排水口的及时封堵。
7、 管道保温控制要点
管道保温层与管道应紧贴、密实，不得有空隙和间断，表面平整、圆弧均匀。管道穿墙、穿楼板处保温层应同时过墙过板，保温层与支架处接缝应严密，不应将支架包成半明半暗状态。保温时，工具应锋利，下料应准确，保温钉的分布应均匀。法兰处保温必须单独下料粘结，保温层厚度必须与保温材料相同。室内给水管道穿越门厅、居室、壁橱、门口上部、吊顶管井内等影响使用的部位，均应用聚乙烯板或管作防结露保温，保温后能保证其外观平整。施工时应注意，聚乙烯板或管与墙面接触处应保持紧密；用板材缠绕时，应保证板材拼缝接触严密，缠塑料布或玻璃丝布时，其缝隙应与板材缝隙错开；用管材时应保证对口处用胶封严。
8、 水压试验
各种承压管道系统和设备应做水压试验，非承压管道系统和设备应做灌水试验。室内给水管道的水压试验必须符合设计要求，当设计未注明时，各种材料的给水管道系统试验压力均为工作压力的1.5倍，但不得小于0.6MPa。检验方法：金属及复合给水管道系统在试验压力下观测10min，压力降时不应小于0.02MPa，然后降到工作压力进行检查应不渗不漏，塑料管给水系统应在试验压力下稳压1h，压力降不得超过0.05MPa，同时检查各连接处不得有渗漏。
综上所述，给排水工程施工相对较复杂，这就要求施工队在施工技术上，要精心设计，严格把握各程序，并且对施工中的重难点问题进行解决，从而为房屋建筑给排水的施工质量提供保证。
参考文献：
[1] 曹娟. 浅谈建筑给排水施工中存在的问题及其预防措施[J]. 中华民居（下旬刊）. 2014（02）
计划经济的优势范文6
关键词：计算机；应用；教学模式；优化
中图分类号：TP3-4
计算机在各领域的广泛应用突显出了计算机技术的重要性。现在高校的学生应该根据自己的专业要求，掌握相应的计算机技术，为将来应对企业招聘做好准备。高校在进行计算机教学的时候也要根据学生的实际需要，调整教学计划，让学生掌握更多实用技能，提高学生的问题处理能力，计算机运用能力。
1 高校计算机教学现状分析
现代高校计算机的教学中很多老师主要是书本结合大纲，知识涉及层面较窄，严重忽视了学生对计算机基础运用能力的掌握，忽视了对计算机简单结构了解。很多书本上的简单知识，只需要学生自己看和实际操作就能掌握，或者是学生在课外自己已经掌握。现代的教育需要都对这些传统的教学模式、教学方法做出调整，让学生掌握更多实用知识，提升自己的计算机应用水平。
2 以计算机应用为基础的高校计算机教学分析
在计算机应用的背景下，高校的计算机教学模式需要做出调整优化，下面主要从三种方法去优化计算机教学模式。
2.1 采用“职业设计”教学模式
2.1.1 调查不同专业的计算机应用需求。为了每个专业学生更好的掌握计算机技术，实现计算机教学模式优化额目的，首先要对不同专业对计算机的应用需求进行调查。根据不同专业的需求，修改教学内容，契合专业发展要求。例如：计算机专业的学生就需要掌握更加全面系统专业的计算机知识，计算机基础、计算机软件、计算机编程、计算机常见障碍清除等都需要学习、了解，因此，该专业对于计算机教学的要求较高，在进行教学中要准备全面。此外还有财会专业涉及到概率数据统计知识的学习，机械工程对CAD画图技术要求掌握，这些都是专业不同而存在的差异性，因此对于不同专业计算机应用需求的掌握是优化教学模式的第一步。
2.1.2 根据职业需求制定教学计划和执行计划。根据专业计算机应用需求的调查结果，进行分析，老师依据此调查结果进行课程设计，将课程内容进行相应调整，符合专业需求。除此而外，在整个教学计划中还要构建大学生计算机综合素质提高部分的内容，例如：计算机专业的应该相应减少基础操作的学习，增加软件编程设计方面的知识，其他专业在本专业的应用需求之上还要增加计算机故障维修，系统更换等方面的实用知识。
2.1.3 开展实训，提升能力。在高校的计算机学习中不应只是注重知识的灌输，还要学生投入到实践应用中，为此，老师可以在教学计划中增加职业工作中实际应用的实训，培养学生在职业工作中对计算机的操作能力，应变能力，通过实训掌握学习的重难点。通过实训，找出自己的知识盲区，清除自己的知识死角，提高自己的实际应用能力。例如：中文系专业的学生主要是掌握文字整理编辑工作，因此在实训中可以设置公文写作的相关内容，增加他们对文字处理编辑能力的应用。
另外，计算机基本故障清除能力是每个学生必须要掌握的，将来在企业中计算机的一些小故障还是要自己去清除的。针对这种情况，高校教育中首先要增加学生对现行几大操作系统的了解，如：windows7、windows8系统。让学生学会自己装系统，电脑组装等技术。让学生更多的参加到课外的创新、比赛中去，提升他们对计算机学习的兴趣，增加对计算机的认识，让他们在参与的过程中发挥创新才能，提高创造力。
2.2 采用“任务驱动”教学模式
任务驱动是以培养大学生创新能力为目的教学模式，任务教学法的实质是将学习到的知识糅合在一起，通过对问题的分析、讨论、解决，去掌握各个知识之间的联系，构建自己的知识框架，形成系统的知识体系。任务驱动的意义不是在于解决复杂的课题，主要是为了让学生在解决问题的过程中学会去探究、去分析，锻炼学生的思维逻辑能力。
任务驱动的教学模式有以下几个特点：首先是真实。学生的任务是来源于学习知识的客观事实，知识本身之间存在的内在联系，这让学生能够真实的感受到任务是对所学知识的客观反映。其次，整体性。任务驱动不是单个的知识点，而是经过科学的组合，形成串联的知识板块，这个板块是由很多的子任务构成。最后，开放性。学生在解决问题的方式上不拘泥于形式，可以采用不同的方式去完成包含计算机知识的学习任务，通过这样的过程开发学生的创新能力，激发学生的学习兴趣。
2.3 采用“自主――协作”教学模式
计算机技术网络技术的不断发展，现在各种信息都可以通过计算机了解，各种资源都可以通过计算机技术获取，计算机改变了人们的生活。计算机技术的掌握，已经成为新时代大学生的技能要求之一。在学习计算机的过程中不仅仅是为了掌握计算机知识，更重要的是掌握学习的方法，养成自主学习、分析、解决问题的能力。同时在学习中学会合作、学会创新、学会发展。现在的计算机教学模式优化主要是让学生学会学习，让学生在学习过程中不断成长。
2.3.1 自主学习。自主学习就是在老师的引导下学生潜力的发掘，让学生在学习中充分发挥主观能动性，自主研究、自主发现、自主分析、自主解决。首先学生要明确自己的学习目标，老师在学生实现目标过程中进行方法上的引导，情感上的投入，让兴趣、欲望成为学生前进的动力；另外，还要学生在学习中进行自我监控，就是对自己的行为等进行自我约束，在自我监控中给出最客观的评价，不断对自己的状态、方法进行修正。在整个自学的过程中学生是参与者是学习的主体，老师只是起引导、鼓励作用。
2.3.2 合作学习。合作学习是让学生以团队模式进行分组交流、讨论、合作的互帮互助型学习方式。在整个合作学习中讲究的是团队成绩，需要各个小组成员在明确团队目标的前提下开展学习。小组成员在合作过程中要及时交流自己的所想所感，提出自己的解决方法，让组员通过思想的碰撞，找到更加完美的解决措施，通过共同合作达到共同进步。在学生开展小组合作过程中学生的思维是最活跃的，创造力和创造欲望是最强烈的，个体将通过团队合作的形式将他们融合在一起，让他们学会相互信任、相互帮助、相互鼓励、相互学习，让他们的团队意识合作意识、大局观念在学习中得到磨练提升。
2.3.3 实践应用。根据计算机的课程特点，我们在学习中要时刻用任务驱动构建知识框架，用自主学习提升分析、解决问题的能力，用团队合作掌握更多技术，激励自己不断创新。因此，计算机的教学模式优化中又增加了实践应用。
充分的利用计算机文字、图像、音频等多种功能创建与计算机学习内容紧密相关的情境案例，引导学生去用学过的知识，自觉采用任务驱动的方法，了解知识的内在联系，构建知识体系，对情境任务形成明晰的认识；明晰任务之后，学生可以通过查阅资料、案例分析进行自我学习，培养自己的自主学习、自主分析、自主解决问题的能力。同时也可以采用合作学习的方式，大家共同发挥作用，找到合适的方法解决问题。最后，学生通过老师的讲解，找到自己学习中的不足，团队合作中的漏洞，去实现自我提升。
3 结束语
在计算机教学中，没有任何方法是一成不变的，需要根据学生、课堂、老师的实际情况进行调整，这样才能让学生掌握老师的教学内容，老师也才能通过不断的积累进行教学模式优化。
参考文献：
[1]陈宏光.高校计算机教学改革与创新田[J].高等教育信息，2011（04）.
[2]徐安东.计算机与信息技术应用教程[M].北京：清华大学出版社，2006.
