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小学生奖励办法范文1
诗歌实践活动方案一为继承古代优秀的文学遗产，培养学生对祖国语言文学的热爱，使学生了解古诗文的基本知识，提高学生古诗文的鉴赏能力，提升学生的语文素养，更好地促进语文实践活动的深入开展，学校根据工作安排决定举行古诗背诵比赛。特制订本活动方案如下：
一、活动主题及内容：
(一)主题：中华诵经典诵读行动系列之爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
(二)内容：小学生所学过的古诗背诵篇目
二、活动时间：
20XX年5月9日-5月10日下午2：104：30
三、活动地点：南四楼大会议室。
四、参赛人员：一至六年级学生。
五、比赛形式：
各班语文教师推荐2名，学校随机抽取2名参与。
六、组织安排：
由学校教务处组织比赛评委。
七、比赛办法：
1、背诵范围：
抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小学生必背古诗文。
2、比赛环节：
(1)比赛分两组进行，一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。
(2)每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。
(3)比赛顺序：按低年级到高年级的顺序。
3、背诵质量评分标准：(满分100分)
①吐字清晰，普通话标准，背诵熟练完整。注意：背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。(80分)
②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)
③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)
八、奖励办法：
①比赛按各班评分总和排名分年级设集体奖：一、二等奖。
②根据个人比赛成绩将设立：一等奖、二等奖。
诗歌实践活动方案二一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点
时间：20XX年12月4日(星期五)下午
地点：学校礼堂
四、参赛人员
三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。
五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
九、相关事宜
评委名单：
会场布置：
统计：
各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
诗歌实践活动方案三活动目的：
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。为了在全校学生中营造一种诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，积极促进全校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，高一语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
活动主题：
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
活动组织：
主办单位：胶州三中政教处
承办单位：高一语文组
参赛人员：
初赛：高一全体学生
复赛：每班2人
活动时间：20XX年3月25日
活动地点：
初赛：各班教室
复赛：多媒体教室
活动规则：
1、背诵范围：
《必修三》指定背诵篇目
2、比赛过程：
①准备阶段：由语文组确出诗文必背篇目和公布到各班级，要求全体同学做好充分准备。
②背诵积累阶段：各班统筹安排，语文老师及时督促学生背诵，并要求学生在笔记本上摘抄好背诵篇目
③初赛阶段。各班采用现场背诵的形式推选出2名学生参加语文组统一组织的比赛。
④复赛阶段：由语文组统一组织
3、比赛规则
争先恐后部分：名诗、名句抢背。名诗背诵完全正确者每句得5分，背错不得分。
损人利己部分：从赤橙黄绿青蓝紫七种颜色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内容。对方背诵完全正确每句得10分，对方背错，则本方得相应的分数。
如履薄冰部分：这是一道风险题，从谁持彩练当空舞七字中为本组任选一字，每一个字都有相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得15分;背错，则减去相应的分数。
评分标准：
背诵内容：见比赛规则背诵形式：
①精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
②能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
活动要求：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持赛场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
相关事宜
①评委名单：
记分员：各班班长
评委：王敏、张丽、周晓荷、张允玫、杨霞、王振芬、高妮妮、史泽东、薛飞豹
②比赛中间穿插表演节目：奖励办法
小学生奖励办法范文2
一、完善管理机制，突出管理职能。
成立学校卫生工作领导小组。组长：杨鹏、廖昌发，成员：各班班主任及总务主任等成员，并组成我校“整脏治乱”小组。发挥主要职能：定期召开卫生工作会议，进一步搞好学校卫生工作。
二、组长主要工作
制订并落实卫生工作计划，健康教育计划，《学校卫生管理制度》等。并通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报，国旗下讲话，班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。
(1)、划分卫生包干区，责任落实到班级，并按“三项竞赛”要求完成卫生工作，保持校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。
(2)、办公室，远教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观。
(3)、卫生检查办法：由卫生组长和学生组成的检查人员进行每周检查3次以上；检查方式，采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，进行周一、周四全面检查，其余为不定期检查，每周公布检查结果，班级的卫生工作情况作为班主任考核，评比先进班级等依据之一。绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，
爱护花坛等风景建筑设施。
（4）、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。
三、实施奖励办法
（1）从全校14个班级中按期末卫生总得分按从高到低评出5名给予奖励。第一名：加0.5分，第二名：加0.4分，第三名：加0.3分，第四名：加0.2分，第五名：加0.1分。（期末卫生总分值的基础上加）
（2）每位卫生执勤学生到期末评为校园卫生标兵。学校抽出一定资金买奖品给予奖励。
以上的各项制度望全校师生积极配合，为学校的卫生工作做出自己的一分力量，争取把我校的卫生做得更好。
施洞小学卫生组
小学生奖励办法范文3
一、完善管理机制，突出管理职能。
成立学校卫生工作领导小组。组长：杨鹏、廖昌发，成员：各班班主任及总务主任等成员，并组成我校“整脏治乱”小组。发挥主要职能：定期召开卫生工作会议，进一步搞好学校卫生工作。
二、组长主要工作制订并落实卫生工作计划，健康教育计划，《学校卫生管理制度》等。并通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报，国旗下讲话，班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。
（1）、划分卫生包干区，责任落实到班级，并按“三项竞赛”要求完成卫生工作，保持校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。
（2）、办公室，远教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观。
（3）、卫生检查办法：由卫生组长和学生组成的检查人员进行每周检查3次以上；检查方式，采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，进行周一、周四全面检查，其余为不定期检查，每周公布检查结果，班级的卫生工作情况作为班主任考核，评比先进班级等依据之一。绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。
（4）、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。
三、实施奖励办法
（1）从全校14个班级中按期末卫生总得分按从高到低评出5名给予奖励。第一名：加0.5分，第二名：加0.4分，第三名：加0.3分，第四名：加0.2分，第五名：加0.1分。（期末卫生总分值的基础上加）
小学生奖励办法范文4
“教学”内涵是指教师教的活动即教学过程的有效性，“有效”是指教学有效果、有效益和有效率。通过对这两者概念的分析，可以界定有效教学的内涵。
效率、效果、效益都对应着不同层次的评价目标。效益是最终或者最高目标，当前，新课程改革的目的是为学生的发展而服务的。因此，有效教学的内涵就是师生进行教学活动时，遵循客观规律，有效益并科学地促使学生能够在“三维目标”上获得整合、协调和可持续发展，这样，才能有效实现既定的教学目标，处分适应社会与个人的教育价值需求而开展的教学活动。
二、有效加强小学英语课堂教学效果的措施
我们在这里所谈的“策略”就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列的解决方式，按教学活动进程把教学分为准备、实施与评价三个阶段，教学准备阶段注重学生知识与技能的统一，实施阶段注重过程与方法的有效作用的发挥，评价阶段注重情感态度与价值观的形成。
1.教学准备阶段
（1）鼓励学生经常性地开展自由的英语口语讨论
课前三分钟，我们可以作为“Daily Free Talk”的活动时间，以此培养小学生的英语口语能力和语言运用能力。由于小学生掌握英语词汇量有限，语言运用能力也不强，所以活动时间要适度，不能过长或过短。在三分钟的时间内，学生可以运用掌握的英语语言知识讲一个小故事，或者唱一些轻松愉快的英文歌曲等，这样，在训练学生口语的同时，还可以对所学知识进行巩固。在“Daily
Free Talk”活动之后，教师还可以对学生进行相应的指导和提问，这就可以在集中学生注意力的同时对学生的听力进行训练，实现一举多得的目的。
（2）创设真实教学情境
小学生的年龄多在6~12岁之间，这个年龄段孩子的性格特
点是活泼、好奇心强。在他们的思想中，对英语还有一定的神秘感，要提高教学效果，首先要激发学生的学习兴趣。教师可以在课堂上充分利用图片、实物，或其他多媒体形式等提高学生对英语这门课程的学习兴趣，把握这个年龄段学生的心理特点，让课堂气氛活跃起来。
2.教学实施阶段
（1）有关合作教学组织形式
实践证明，合作教学是一种有效的教学组织形式，它的特点是师生之间通过相互促进、互动教学、明确双方责任的方式开展教学活动。合作的形式主要有组内合作和组间合作两种，教师可以以情境的具体情况来创设相应的场景。组内合作形式的特点在于组员的合作性强，我们可以结合课文内容来创设情境；而组间合作有助于营造活跃的课堂氛围。
（2）游戏竞赛
课堂教学往往让学生感觉紧张，而游戏活动恰恰可以缓和这种紧张气氛，在课堂教学中引入游戏活动，有利于培养学生的团结协作精神，游戏中的竞争，还可以充分调动学生的参与积极性。如我们在讲授牛津小学英语教材3A Unit 1 Hello 这一课时，有单词“cat，dog，bird，monkey，tiger，panda”的学习，这时鼓励学生走上讲台模仿小动物的动作和声音，台下学生用英文来抢答。对发音又快又准的学生和抢答次数最多的小组都予以表扬，对台上表演突出的学生也给予充分的肯定。
3.教学评价阶段
（1）合作性评价
在以往传统的教学模式中评价主体有单一性的特点，在新课程的发展下，评价主体应该向多元化发展，可以采用合作模式。
学生之间的评价不但能激发学生兴趣，而且能激发学习的动力，能让学生客观认识自己和同伴。教师参与其中听听学生的意见，适当地做一些评价。这种合作性评价方式会存在几种甚至多种不同的评价，作为教师应该善于总结，形成全面客观的评价，正确地引导学生。
（2）激励性评价
激励本身对学生学习有很大的刺激作用，而在这里，激励性的评价对学生的鼓励以及提高学生学习英语的兴趣有重要作用，也可以帮助学生形成积极向上的学习态度。
因为学生的情况各有不同，对他们的评价也应注意变化，评价的语言应该特点鲜明、语言丰富。如，当学生有突出表现时，可以用“Very good！”“You did a good job！”等语言进行鼓励。当学生在回答过程中出现问题时，教师不能马上否定，可以鼓励其请教其他同学，这样可以形成有效的互动，达到良好的教学效果。在得到正确答案之后，教师可以让当时回答出问题的学生再次回答类似的问题，若其正确回答，应该给予其鼓励性的评价。
为激励和调动全班学生学习的气氛，可以采用实际性的奖励办法。比如，把全班学生分为几个小组，对相关复习的知识点提问，以小组为单位抢答，答对一次加10分，最后看谁的得分多，并按得分评出一、二、三等奖，下课后给予获胜组相应的奖励。
参考文献：
小学生奖励办法范文5
关键词： 小学生 写字基础 有效途径
本学期，我们一年级组开展了关于“如何培养学生进行规范书写”的研究。我以前对写字还真不怎么重视，认为写对就行了，用不着太认真。实际上，我在这方面吃亏不少。经过一学期的研究，我有了很大收获，以下是我的一点心得体会。
《语文新课程标准》指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。并且强调：要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。
对于写字姿势的指导和正确书写习惯的养成，我认为一年级是最关键时期。我们应该从一年级开始就严格要求、严格训练，逐步培养学生的书写能力。
这是专门针对一年级新生说的，也是养成良好书写习惯的开始。学生的写字本上有写字、执笔的正确姿势图，可以让学生认真看，加上老师批导，学生很快就能掌握握笔技巧。再加上儿歌，如“三个一”：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。握笔姿势歌：“老大老二对对口，老三咎面来帮忙，老四老五都往里。”坐姿歌：“头正身直，臂开足安，一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱！”等等。
教师的指导是很重要的，大致有以下几个方面：
一、优化笔画训练
笔画是汉字的基本单位，笔画的不规范将直接导致汉字的不规范。学生刚练习写字时，不要急于写很多字。我记得一年级刚开学时，一个拼音a的写法，我就教了两天，让学生写了两天，所以每一个学生的a都写得特别好。这样学生有了成就感，提高了写字兴趣，为以后写好拼音打下了良好基础。
另外，初写汉字时，要重点练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画，基本笔画练好了，学生的书写就会整齐、规范得多。
在识字、写字过程中，除了可运用故事、儿歌以外，比喻也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴……在教学“人”字时，引导学生了解“人”字笔画很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。我引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，就像自己和同桌互相支撑。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字就印在学生心里，变得生动可爱，激发学生写字的热情。
二、优化笔顺训练
虽然现在笔顺不作为考试重点，但老师在指导学生写字时，切不可忽略。笔画写好了，笔顺不对，会影响学生的写字速度。
三、间架结构的指导
让学生认真观察田字格中重点笔画的占格位置，一定要让学生养成通过观察能写好字的习惯。
汉字的结构变化多样，汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后看具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同，等等。左中右结构的字各部分要写得窄而长，上下结构的字各部分也要均匀，左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽……在写字时，教师应该要求学生做到“三到”，即眼到、手到、心到。首先要让学生仔细观察田字格中生字的结构，明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。在这方面，课题组教师应花一定的时间指导，反复训练，根据字形的难点，坚持训练下去，使学生慢慢把握好字形，安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画地写，尽量减少擦拭次数。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同时，要求做到心到，就是要专心致志，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好。
四、鼓励学生写大字
1.多表扬
注意多培养学生身边的榜样，多采用奖励方式。
对于一年级初学写字的学生，我们课题组教师经常采用及时的、富有激励性的口头评价及发奖票的方式，使他们为自己一点一滴的进步感到骄傲，使他们的写字兴趣更大。每位老师及时发现学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，给予学生到位的评价。“你的字写的像你一样漂亮。”“‘撇’画写得真舒展。”教师的鼓励会使学生写字越来越专心，越来越有兴趣。
2.采用个性化的奖励办法
我班采用小笑脸的奖励办法，只要学生认真书写一次作业，就奖励一个小笑脸。积够100张就可获得一张奖状、一支铅笔、一块橡皮、一本书、一个小书包。积够10张就可以换一支铅笔或橡皮。5张就可以换一个喜洋洋图片。平时还可利用雏鹰章对学生进行奖励，学期末评出最佳雏鹰奖。
为了更好地让学生养成认真、规范地书写的习惯，我还设法与家长取得一致，让家长也参与到培养学生良好写字习惯的培养中。孩子在家与家长进行写字方面的练习、比赛，评价的角色大多由孩子担当，孩子认真负责，效果好。
每次家长会上，老师都要表扬一些写字工整的孩子，与家长达成共识，让家长在孩子回家写作业时注意观察，时刻提醒，家长也可用自己的方式进行奖励。
小学生奖励办法范文6
青年技术节是大展青年人才华与智慧的大型活动，是带领青年投身经济，提高科技意识和素质的良好形式。
一、青年技术节的筹备
1、成立筹委会。下设：联络处（组）DD活动处（组）DD宣传处（组）DD技术鉴定处（组）DD会务处（组）
2、确立目标与主题。确立目标，应注意结合青年的实际情况和特点，并通过技术节活动在各基层单位掀起重科技、爱科技、投身于科技的热潮。主题的设立上，应注意既体现科技的内容，又体现青春的色彩，简洁凝练，鼓舞青年的热情。
3、在主题确立的基础上设计技术节宣传活动的方案。包括宣传口号，技术节的标志，画及标语等。
4、在主题的基础上设计技术节的活动内容方案。技术节活动内容主要有：
（1）青工技术比武活动；
（2）“五小”发明科技成果和大中小学生研制发明的科技成果及农村、部队、企事业单位的科研成果的展示活动；
（3）青工技术、技能知识竞赛活动；
（4）商贸、公安交通等系统的服务质量的评比活动；
（5）各系统争当岗位能手活动；
（6）青年技术能手群众评选活动；
（7）青年技术设计大赛活动，如服装设计、广告设计、道桥建筑、城市规范、建设发展设计等。
5、青年技术节经费预算及来源。
6、青年技术节活动的时间。从筹备至闭幕，一般需半年时间。从开幕至闭幕，约10天左右。
7、场地的选择。技术节的活动内容是广泛而丰富的，在场地的选择上应注意针对活动内容及特点进行选择。如“五小”科技发明成果的展示活动，应选择展览中心及适宜展览的地点。
8、技术节的主办单位、承办单位、联办单位及赞助单位的确定。
9、拟定技术节的总体方案或通知。内容包括：宗旨及目标DD参加活动的范围DD活动的时间DD活动的内容DD活动的要求DD活动的实施步骤DD活动的保证措施DD主办单位、承办单位、赞助单位DD时间等。
二、技术节活动的准备工作
1、制作技术节活动的简介。简介包括下列内容：
（1）目的、意义；
（2）系列活动安排；
（3）邀请参加技术节的团中央、市级领导、技术专家的介绍；
（4）组委会的名单（简介要求设计独特、印刷精美）。
2、办理申请财政拨款或有关赞助事宜的落实（涉及赞助问题，需制定社会赞助方案）。
3、制定经费预算表。
4、制定技术活动一览表。
5、制定一系列的活动规则、要求及评选的标准等。
6、办理有关公证手续。
7、申请办理免税等。
8、聘请新闻单位记者。
9、制定技术节开幕式的方案及节目单。
10、技术节会徽的征集与设计、各种宣传画的征集与设计。
11、准备新闻会。
三、青年技术节的组织程序
青年技术节的组织实施分以下阶段：
1、宣传、动员、
（1）组织基层团组织召开技术节动员会；
（2）召开新闻会；
（3）张贴宣传画、宣传标语等；
（4）青年技术节开幕。
开幕式的内容：宣布开幕式开始DD领导讲话DD致开幕词DD领导为青年技术节剪彩并宣传青年技术节开幕DD宣布技术节开幕式结束。
2、技术节活动内容实施。技术节活动的各项内容应在预期的时间内，分步展开，有序推进。实施阶段应注意的事宜：
（1）每项应有专人负责落实、操办；
（2）活动涉及到的场所、地点在活动前应提前联络并通知；
（3）活动涉及到的评很及专家应提前联络并通知；
（4）活动涉及到的一系列展牌、样品应提前进行检查验收，不符合要求者重新制作。
3、青年技术节总结、表彰
（1）确立受表彰的人员，制定受表彰、获奖的人员名单；
（2）购置奖品、证书并制作奖牌等；
（3）闭幕式。闭幕式程序；宣布闭幕式开始DD领导做总结发言DD宣布受表彰、获奖人员名单DD颁奖DD宣读技术节活动倡议书DD宣布青年技术节闭幕。 附录：青年科技博览会
（一）青年科技博览会的规模
青年科技博览会一般规模较大，由省、市一级团委组织。
（二）青年科技博览会的筹备
1、成立科技博览会的组织委员会。组委会下设：筹备组DD宣传组DD联络接待组DD美工设计组DD广告集资组。
2、确立科技博览会的时间、地点。时间最好安排在春秋两季（五·一节、国庆节前后）。地点：宜定在展览馆。
3、科技博览会的经费预算及来源。经费预算包括：展位费、租场费、活动费、会务费等。来源以参展单位集资方式筹集。
4、拟定青年科技博览会通知或邀请书。内容包括：
（1）目的、宗旨；
（2）组织委员会；
（3）博览会的项目、内容。
5、青年科技博览会的内容
（1）科技成果。包括工业、基建、交通、财贸、科研、公安、城区街道等系统的“五小”科技成果，大、中、小学生研制发明的科技成果，农村青年、部队青年及企事业单位青年的科技成果等；
（2）新产品展销。高科技产品，新技术推广应用产品，近年来新研制、新开发产品及更新换代产品，新近青工“五小”新成果，引进国外技术开发的产品，专利技术产品等；
（3）经济技术交流，技术转让与合作洽谈。
6、参展范围、条件及要求
（1）参展范围。技术成果和产品包括：机械、电子、电力、五金、建材、冶金、装饰品、石油化工、交通旅游产品、食品、饮料、糖酒、烟草日用百货、儿童玩具、服装、床上用品、工艺美术、化妆品、汽车工业、农林畜牧业技术及产品等；
（2）参加条件及要求。凡年龄在40周岁以下（以完成成果时间计算）的青年职工、青年科技工作者、青年农民、青年学生、部队青年及大、中学生开发的科研成果、科技成果、发明专利均要参加博览会。
要求：①凡集体研制的类成果，青年人需占60％以上；②凡参加博览会的成果、产品，是从举办博览会时间以前的3年内的发明并通过鉴定的；③发明成果及产品，必须有专利证书和经核查的资料证明；④参加展出的成果，要具有先进笥、实用性、新颖性；⑤发明的专利及成果，必须用实物或模型参展。
7、博览会时间、地点。博览会的时间，从筹备到展览会闭幕一般需3个月左右，大致分为4个阶段：
第一阶段：动员组织阶段。约半个月。要求凡参展单位需成立组织机构，组织筹展各项工作。
第二阶段：各参展单位报名、这施成果的审报阶段。约1个月。要坟在此阶段内，各参展单位要把本系统、本参展项目及参展的落实到位，按通知要求，上报博览会办公室。
第三阶段：各参展单位制作参展展牌及准备布展阶段，约半个月时间。要求各参展单位在其组织机构的统一领导下，完成参展、布展前的一切准备工作。
第四阶段：为博览会的展示阶段。约10天左右，具体分为：布展2天，预展1天，正式展览5天，撤展1天。
博览会的地点，大型科技博览会租用展览中心（也可选一些大型的空地和厂房）。
8、展位标准及用具要求。博览会统一按照国际标准，租用（3×3）规格的展位。展位内包括：高2.4米、宽1米的9块面板组成的9平方米的位，供张贴或悬挂宣传用品、说明书和摆放样品之用，同时还提供一块展示参展单位名称的牌子，两个射灯，一个接线板，一张展桌，两把椅子，一个纸篓。每个展位限设2－3名工作人员（工作人员需要食宿的，请事先联系安排）。
9、评选及奖励办法。评选办法：一般采取参展单位推荐与组委会组织志家评审相结合，对成果进行评判，对科技人才进行审查。
奖励办法：设计术成果金奖、银奖、铜奖3个等级；设新星奖和最佳组织奖（单位）。凡获奖人员及集体，均颁发奖品（奖金）、证书、奖牌、锦旗等。
（三）科技博览会的组织及注意事宜。
1、根据科技博览会的时间、内容安排，分阶段有计划地具体实施并严格执行。
2、开幕式应搞得热烈有声势。
